来画画吧！彩铅自学教程 篇二：实例示范篇_生活记录_什么值得买
来画画吧！彩铅自学教程 篇二：实例示范篇
小编注：快过年啦，好文想送你台iPhone X做年货！#年货大作战#征稿活动正在火热进行中，分享年货选购经验、年货选购清单及年货战绩晒物，参与赢iPhone X大奖，更有Kindle、京东礼品卡等多重好礼！戳了解详情实践之前要说的在第一篇里，我聊到了各种工具的选购，买了工具的同学迫不及待的要拿起工具要画画画画画画了。&稍安勿躁，稍安勿躁。来涂个色卡先！&什么是色卡？——顾名思义，就是把每种颜色在纸上试色一遍。&&这样做的意义？——方便查找需要的颜色。&好的自制色卡，能表现出色彩的从深到浅的区别。大部分人都习惯画方形的色卡，但是我喜欢画圆形的，这是受到了河合瞳老师的启发，我觉得圆形又漂亮又直观。&画色卡的时间大约要1小时左右。千万别惊讶，彩铅绘就是一种特别耗时的手绘方式，画一朵小花费个上三四个小时也是常有的事。&无论是初学者还是彩铅大触，都可以经常通过临摹来练习。&刚好彩铅也是非常好临摹的，因为现在的彩铅教程步骤都很详细，每一步都分解标注要用的颜色。简直就像填色游戏一样简单。&不过即使是临摹，也不能全信书上的颜色标注，需要自己通过实践来琢磨，理由：&1、作者画原稿的是时候可能会粗心漏掉了自己用过的某种颜色，或者标错了；&2、作者用了多种品牌的彩铅，但是由于和某一家的厂商有合作关系，就能提其他品牌or型号的彩铅（我严重怀疑为什么飞乐鸟的教程标注的色号会出现一些差异，就是因为这个）&————————分割线——————————OK，现在进入正题，说一下彩铅手绘需要注意的要点要点1：线稿要轻，边画边擦↓我个人习惯用2H的铅笔画线稿，不过这种2H的铅笔虽然颜色很浅，但是铅芯很硬，经不起反复修改。如果觉得硬可以选择HB↓即使用了2H的铅笔，也要边画边用“可塑橡皮”把线稿擦淡↓画完以后完全看不到铅笔底稿的痕迹才是最自然的要点2：线条粗细均匀，方向有序和画素描一样，彩铅也是很讲究线条均匀的。不过不需要像素描那样对基本功要求那么严格。平时边画边练习就能熟练了。彩铅绘的笔触力度要比写字轻的多，新手可能会用力不均导致画不匀，不过没关系，手腕很快就能控制，然后就越画越均匀了。除了笔触要轻要均匀，还请务必沿着物体本身纹路上色。比如这朵杜鹃，线条就必须跟着花瓣的脉络走，才能画的真实。↓完成图在《工具篇》已经晒过了要点3、耐心彩铅画是需要耐心的，↑以上两幅画，都是耗时6小时以上的作品；新手当然不会从这么复杂的学起，通常从简单的写实系彩铅着手，比如单支花草，也需要3小时以上。比如我接下来要详细手把手一步步介绍的三篇示范，每个示范我自己都画了3个小时。不过也不用担心，虽然彩铅画节奏慢，但是画投入了是完全感觉不出时间的存在，饭都不记得吃了，零食那是更没空吃，挺上瘾的。（闺蜜说她绣也是这个状态）为了避免忘记时间的情况，我现在已经养成了一边画画一边听有声小说的习惯，能从章节大概推测出时间已经过了多久了。有声小说节目我都是在“喜马拉雅app”里找的，我曾经在一篇晒单中提到过这个APP：上一篇说到了用8步折520心，很高兴大家都觉得我的教程一目了然，都会叠了。我真的好欣慰~~~我还生怕教程照片拍的不够好，在最后的步骤图留了一个微信号，方便有人对折叠过程有疑问我就发小视频解答。不过也收到一些质疑的回复：“80元就想啪啪啪，楼主你想多了吧？”——哦？情人节礼物和啪啪啪有直接关系？……而且我是女的。。。。“太nm麻烦了，520张毛爷爷直接甩脸上”——我也同意，请冲着我来“几十块...| 赞316 评论196 收藏565&注意：以下示范我用到的是这款成品线稿↓我在《工具篇》介绍过的：平常我时不时就在朋友圈里晒晒画，一年之中有三位朋友认真向我讨教过。其中有一位坚持了下来现在也越画越好了，另外两位朋友都是从第一次画就放弃了。放弃的原因都是一样的——不会画线稿！后来我才发现，原来这个世界还有成品线稿卖的！简直就是手残初学者的福音。这个线稿的纸张蛮不错的（比同工作室早前出的线稿明信片系列强无数倍）。每张线稿大约1元1张，买来练练手，培养对色彩的感知真是蛮方便的。优点：1、纸张细腻、显色；2、线稿很浅，画完以后基本看不出线稿的存在；缺点：1、尺寸只有8寸（比IPAD还小），画细节部分费眼睛；2、一包线稿就只有10张纸，没有任何教程；3、根据包装提示，10张线稿的教程在10本不同的书里，用心险恶。4、即使买了对应的书，你也会发现书上教的绘画步骤有一定的误导性，书上标记需要用的颜色有一些是明显错误的（具体我会在下面的示范中慢慢吐槽）——————————分割线————————————终于到了手把手示范时间！示范（一）：换锦花1、首先，用马可56号葡萄紫色平涂一层，顶端叠一层钴蓝色，花蕊用39色紫红上色，注意稍微留出一丝空隙。花蕊和花柄深处用25号柠檬黄平涂。平涂就是指均匀的涂一层，彩铅绘的笔触力度要比写字轻的多，新手可能会用力不均导致画不匀，不过没关系。经过训练，手腕很快就能控制得力，越画越均匀了。除了笔触要轻要均匀，还请务必沿着花朵的纹路上色（所有彩铅绘都是要按照物品的纹路上色，这是最基本的。↓2、用红盒319粉红色加深花瓣的颜色，注意花瓣的内部稍重一些。花瓣顶端用马可钴蓝色77号浅涂一层，再用马可16号橙黄色在花蕊和花柄的暗部叠一层。官方教程推荐的是马可71号桃红色，但是马可71号是一款荧光粉的色调，如果真信了官方真的用71号，画面那叫一个违和。。。↓3、用马可39号紫红色加深花瓣的深色部分，并用马可50号群青色加深花瓣尖端。↓4、用同样的方法画后面一支画，注意景深。所以后面的花颜色要浅一些。（这里我有个细节没画好，就是后面的花的花蕊的黄色部分我应该花的更浅一些才自然）↓5、用红盒辉柏嘉319粉红色画出后面的花苞，注意高光留白。留白算是彩铅画比较难的地方，时常会用到橡皮擦来帮助。但是橡皮擦也不是万能的，不能完全擦掉彩铅的颜色（特别是深色），所以最好还是画的时候就小心把留白的地方露出来。↓6、花蕊的顶端也用马可50+77色叠少许蓝色，注意景深，既前深后浅。↓7、花枝的部分，先用马可25号柠檬黄色平涂一层底色，在用辉柏嘉红盒370黄绿色叠画一层。暗部用红盒辉柏嘉359深绿色和马可63号橄榄绿色叠画，花枝尖端用马可16号橙黄色叠少许，画橙黄色的时候要把铅笔削尖。画彩铅的时候，时常要把铅笔削尖，以保证能精细刻画细节部分。我用小刀来削铅笔，因为怕会削断。如果颜色不小心画深了，可以用“可塑橡皮”修改。↓——————————分割线————————————示范2 ——玫瑰玫瑰的教程在原书《香草绘》里已经介绍的很详细了，我是在官方微信搜“玫瑰”找到的。相比之前的换锦花，这朵玫瑰的教程基本靠谱，我就把需要注意的技法细节，和书中误导的部分标注一下。在《工具篇》我提到过，看上去就是红色的玫瑰花，其实要用到8种颜色去叠色。肉色、橘色、淡红、大红、深红、玫瑰红、红褐、熟褐……这朵玫瑰的难点在于留白。不仅高光的地方要留白，而且水珠的地方也要留白。↓叠色的乐趣就在于，每一层叠色，感觉就更逼真一些。画彩铅从始至终都要注意笔顺，万不可随意涂抹。↓到这一步，红色的部分全部用到了，会发现还是不够像。因为最关键的步骤，就是最后要在暗部细心的叠加褐色系的铅笔。↓深色系的叠色，是入门级彩铅的软肋。这时候我就会祭出大杀器——绿盒辉柏嘉（我在《工具篇》晒过的），这个步骤我称之为开挂，因为效果显著，而且铅笔太贵，实乃人民币道具。↓再一次强调，只要画到叶子，马可的铅笔就坑爹的（除了一支橄榄绿色）。于是我就拿出红盒辉柏嘉的绿色才辅助。↓线稿里是不包含阴影部分的，必须自己画。好在这朵玫瑰的阴影非常简单，没有线稿也能直接画。↓画好以后，可以直接框在8寸相框里送人。↓——————————分割线————————————示范3——向日葵向日葵的教程在原书《花之绘4》里已经介绍的很详细了，我是在官方微信搜“向日葵”找到的。相比之前的换锦花，这朵向日葵的教程基本靠谱，我就把需要注意的技法细节，和书中误导的部分标注一下。这朵向日葵的难点在于花蕊的部分。要用笔触凸显花蕊的纹理。花瓣的部分要削尖铅笔小心的画，注意不要涂出界。↓花瓣用黄色系和和色系来叠色↓花蕊的部分要用短粗的线条画出粗糙的质感↓用深褐色勾画暗部，真个轮廓就很明显了。↓由于之前已经叠了太多种颜色，到最后一步只能开挂了，祭出人民币道具绿盒辉柏嘉。书上就只说用入门级彩铅画，经过我的实践，我可以下一个结论：如果不是用了叠色能力更强的高端彩铅，那就是电脑PS技术了。↓花枝和叶子，又得用红盒辉柏嘉来画了。为什么马可的绿色那么烂我也不知道，而且就连更新了新版也没有补足这个软肋。↓树叶暂时还没有画，不过这也就是时间问题。有了线稿的基础上，画的原画一模一样真心不难。祝画画愉快！任何疑问欢迎在评论区聊天。&
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两周内免登录你好，我看到了你原来的提问，现在我也面临这个问题，我明天要面试一个少儿美术培训班的试讲，我想求助你_百度拇指医生
&&&网友互助
?你好，我看到了你原来的提问，现在我也面临这个问题，我明天要面试一个少儿美术培训班的试讲，我想求助你
拇指医生提醒您：问题下方回答为网友贡献，仅供参考。
3到12岁的孩子，我没经验，不知道20分钟的试讲要讲什么啊？要画画吗
我以前一直在做少儿美术培训，我给你的建议是：1、最好有范画，就是你说的要画画！可以简单概括一点，但是要有。2、一定要做好你试讲课的主题和内容，放轻松的讲课，不要紧张，语速尽量慢，面带笑容，要有亲和力。（因为你面对的是3--12岁的孩子）3、如果给你提供的面试地点有类似黑板或多种画笔之类的一定要用上，画面尽量铺满整个黑板，看上去饱满一些，如果不熟练可以慢点画，但是不要画了擦，擦了画的。4、讲课开始之前问好并介绍自己，讲课结束之后感谢大家，并把自己用到的东西摆放整齐。5、结束语：感谢各位老师让我有这次试讲的机会，这是我试讲的全部内容，还请各位老师多多指教，谢谢！（鞠躬）希望能够帮到你，祝你成功！
向医生提问
完善患者资料：*性别：
你好~ 我最近也考虑去面试美术培训中心的老师，之前一直做的是平面设计方面的工作，没有接触过少儿培训方面。你觉得这一行业怎么样呀~~你现在是在做这方面的工作吗？想跟你了解一下~我需要注意什么（我挺长时间没有画画了，要准备些什么）。
我也要去试讲，没有经验，请问你现在还做这个工作吗？
您好，我也遇到同样的问题，能向您咨询下吗
为您推荐：
* 百度拇指医生解答内容由公立医院医生提供，不代表百度立场。
* 由于网上问答无法全面了解具体情况，回答仅供参考，如有必要建议您及时当面咨询医生
向医生提问什么时候才能知道自己有没有画画天赋？丨早问，皂知道翻牌蓝铅笔
什么时候才知道自己是否有画画天赋
白起的女朋友 问：大概学到什么时候才知道自己有没有画画的天分技能点呢？
果子狸v老师
唔，你想想，如果你一直玩游戏的话，每天打一只怪也总会升级的，升级了就会有技能点呀~技能点只会越来越多，画画是个日积月累的过程，如果短时间内就可以成为大神，那么满大街都是大神了yoo！所以问这个问题不如这么说，大概学到什么时候才知道自己可以画的很好，当然答案是：每天都在进步，至少坚持一年你可以比原来好很多，这个就是第一步成功了。
写实or日漫or兼得
胖子万 问：想问问老师，我一年多前开始是临摹别人的日漫，现在临摹在慢慢进步了，可是却开始想学写实，又不愿意放弃日漫，一个自学的人这样贪心会不会不好（写实刚起步的话应该先练什么呢？素描嘛？）
果子狸v &老师
临摹是一定有好处的，画画都是共通的，你想学写实是好事，你在学完写实的时候会发现，回头过来学日漫会比之前更~~~轻松哦！
写实确实刚开始是要从素描练起，从传统素描开始，可以先临摹照片，再到写生，分别从石膏几何体到静物再到石膏人像和真人人像，顺便再学一下色彩也是极好的~对你写实还是日漫都有帮助。
造型练习：如图所示，可以按照这个类型顺序进行，当然是要经过大量的练习。
色彩的培养：最好也是从基础的开始比如静物到风景的写生。
怎么提高配色能力
瘦子冰 问：没有天生的好色感，那怎样才能有效地提高配色的能力？
阮子斌 老师
原画人像课程
（阮子斌老师是就职于腾讯的LOL设计师，蓝铅笔游戏角色原画设计专业班主讲老师）
1.自己平时要多收集色彩比较出众的图集，可以在花瓣网上或者artstation这样的网站，多收收图看看别人大神的配色，通过后期的视觉大量享受，把自己对配色的敏感度提高。自己也可以把收集的配色不错的图，放进PS里面，自己吸色看看，让别人的颜色在设色器里面具体的显示出来，然后自己来相应的总结出规律。
2.借助外在景观，比如说可以找一些像下面这样的配色不错的图，自己在画的时候，大可以吸过来，直接借鉴里面的一些配色关系。
厚涂是图层越少越好吗
零榆 问：关于厚涂是图层越少越好吗？如果是在单个图层内色彩间的衔接是靠涂抹工具还是靠不断吸色蹭蹭蹭还是其他方法？
大耳朵 老师
原画人像课程
图层不是越少越好啊，而是越合理越好。一般最起码我们会分为这几个层：背景（天空），远景，中景，近景，超近景。有时候为了层次的丰富，会加上一个超远景和中远景和一个中近景。所以图层的多少是你的画面构图需求或者说是氛围需求而决定的。
上图所示：在画剪影造型的时候，层次感特别明显最好的吧图层分开，远景层去掉背景之后，我们可以看到比较杂乱，这种时候，图层是要分的清晰一些，后期比较好修改。
& & & & & & & & & & &
色彩的衔接的话，范围小的话一般用涂抹就好了，不过我自己还是比较喜欢吸颜色，用画笔去造型和衔接，这个没有什么要求，主要是还是你自己的一个习惯和喜好了。怎么舒服怎么来。
如何画好阴影和立体感
DESTINY 问：阴影，立体感很难画出，应该怎么解决呢？
在素描关系里，立体感的表达是通过黑白关系的对比展示出来的画面效果。在插画绘制过程中，立体感的绘制，实则就是在黑白关系上叠加了颜色。所以要想了解立体感的塑造，需要对于素描关系有所了解。
在素描关系里的立体感，首先要求我们能够对绘画物体的本质结构能够了解，因为我们所有的体感表现，都是有物体自身的结构属性构成的，这个可以通过多练习结构素描的方式，来帮助自己了解物体的结构特点。同理，绘制插画时，想表达人物的立体感，我们对人体结构要有一定的认知了解。
在结构之上，我们处理立体感，还涉及到明暗关系的过渡,这也就是素描关系中常说的五调子。在绘制过程中，我们确定好光源之后，要能够明确的分析物体的明暗关系，及物体亮面，灰面，明暗交界线，反光，投影所处的位置，这样我们才能将整个物体的体感塑造出来。&
刚开始对于立体感的塑造，我们可以通过简单的几何体的素描关系练习来进行了解，建立体积感的观念。
肥皂君福利栏目【第8期】啦~
在开始画画时，有很多的同学会选择自学，但是没有老师指导的学画过程却又是十分艰难的：你想要画条龙，结果，你画了一条虫……这种挫败的感觉会让人很难受。自学绘画的，但是自学不比有老师，会走很多弯路不说，最怕用错误的方法去画画，还没人指出。
参与方式：在这篇文章评论区留下你们关于绘画的疑问和需求~
参与时间：每周二至周日，【早问，皂知道】都会在这里等你哦~
互动方式：每周结算，点赞排名前10的问题会在下周二推送中一并解答~
ps:每位同学每期只能提问1个问题哦，提问多个问题的同学，肥皂君也会挑选其中之一解答（人家也精力有限嘛～）
点评扫一扫发现更多美食攻略申请入驻正文第一篇：儿童画大公鸡教案教案 题目：美丽的大公鸡
授课类型；线描
授课目的：让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。灌输对于黑白灰的认识。
学会简单的情景设置。培养学生的形象思维能力。
教学难点：让同学们学会不同场景的处理。培养想象力，整篇都用线描处理，变现好黑白灰关系。
每天早上准时叫我们起床的是什么动物呢？你见过这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。
公鸡与母鸡是一样的么？谁能说出他们的区别呢？
老师提示：大公鸡是昂首挺胸的大公鸡的尾巴真漂亮 你能画出与众不同的花纹吗？
导入时间：5到10分钟
教师展出事先准备好的公鸡图片。放大在脑屏幕上。并在白板上作出示范。
启发同学们：公鸡美吗，它美在什么地方？
羽毛美么？谁能画出来最美丽的羽毛？老师在白板上示范花纹的
你的公鸡是生长在什么地方呢？流出来2分钟时间让同学们构思一下，设置一个场景。用时：10~15分钟
三：辅导绘画；
一：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花纹，注意黑白灰的变化
二；画背景，设置场景；它是在农场里、田野里、房顶上、鸡窝里？它周围有没有其他小动物、
三：老师进行改正
四；让同学们说出自己画的大公鸡的故事，如：他在什么地方在干什么？用时；1~2.30个小时。第二篇：儿童画大公鸡教案1教案 活动名称：美丽的大公鸡
活动目的：1认知目标 了解大公鸡的基本特征。
2能画出大公鸡
3 喜欢美术课
活动准备：ppt 图片 纸 笔
活动过程：1教学导入教师学鸡叫，说这是什么声音？你见过
这种动物吗？它是长的什么样子的呢？公鸡很漂亮，油亮
脖子金黄的脚，美丽的大尾巴。公鸡与母鸡是一样的么？
谁能说出他们的区别呢？ 2老师提示：大公鸡是昂首挺
胸的大公鸡的尾巴真漂亮 你能画出与众不同的花纹
吗？ 3：首先画出一只大公鸡的轮廓。其次在上面填充花
纹，注意黑白灰的变化，老师辅助画。画完老师进行改正。
活动延伸：让幼儿们互相交换自己的画，和他人与其分享。第三篇：教案儿童画创作儿童画创作――元宵节
教学时数：2课时
教学目的：学习儿童画特殊的绘画语言基础知识和基本技能;培养学生的观察能
力，想象能力和创造能力;培养学生真、善、美的思想品德;创设轻松愉快的课堂气氛，激发学生的创作欲望。
教学要点: 儿童画的创作方法
教学难点: 如何进行儿童画创作构思。
教学材料：4开素描纸、铅笔、橡皮擦、水粉颜料、水粉笔
教学方法：讲授法、演示法、讨论法、练习法、多媒体展示
教学过程：
1、新课导入
通过讨论月亮的变化，让同学们们知道农历的八月十五是中秋节，是我们国家的民间节日。出示投影片或挂图：中秋节的图片，引导同学描述自己时怎样过中秋的，教师根据同学们的描述出示中秋节过节的投影片或图片，启发幼儿想象，中秋是怎样的场景?
介绍中秋节的来历，让孩子们知道中秋节又叫团圆节。（今天是农历八月十五中秋节。中秋节的晚上月亮特别圆、特别亮。我们中国人有个习惯，中秋节这一天，圆圆的月亮挂在天上，一家人一边看月亮，一边吃月饼，也可以玩花灯、放焰火，一家人团团圆圆，真快乐，所以把中(好范文网WWW.HaOWorD.COm)秋节叫做团圆节。中秋节是我们中国的传统节日。秋天也是收获的季节，粮食丰收了，水果丰收了，所以中秋节也叫丰收节。）
教师讲述《嫦娥奔月》的故事(播放录音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。 了解人们在中秋节的活动。 问：你是怎么过中秋节的？ 你喜欢过中秋节吗？为什么？
2、新课讲解
通过让学生欣赏大量的元宵节时儿童画资料，学会儿童画的创作方法，利用多媒体，让学生更完全地了解儿童画创作的有关知识，激发学生的创作欲望，为创作练习作铺垫。
在创作中秋节的画时，要注意中秋节的主色调，以及色彩相互的搭配（注意色彩的冷暖、鲜灰、浓谈搭配），多使用水粉渐变的方法添画面的层次感（但要考虑到是否协调）。
3、练习反馈
学生通过欣赏多幅儿童画资料，增强了创作的信心，可任意设计一幅有意义的儿童画形象，从而达到培养学生真、善、美的思想品德的目的。
4、本课小结
为下节课创作儿童画提供素材（留作业）
本课教学注重对学生能力的培养，充分发挥他们的观察能力、想象能力和创造能力，力求在方法上有所突破，在形式上有所创新，在利用现代化教学手段上有所尝试。第四篇：儿童画写话教案低年级儿童画写话教案
江苏省滨海县五汛实验小学张莉
教学目标：1.通过形似绘画练习，培养学生围绕一定的中心观察、想象和选材的
能力，并用一定的线条与色彩勾勒出选材主题。
2.让学生能够运用学过的词语与句子进行知识迁移，用一句或几句完
整通顺的句子表达图意。
3.利用直观的画面激发儿童的写作兴趣，培养学生的动手能力与表达
4.通过了解当地春节的特色文化。启发学生感受并表现周围生活中的
美好事物，从而体验到生活的乐趣。
教学重难点：选取主题，指引学生创作主题儿童画----春节，并以画促话，，积
极引导学生展开想象，挖掘图画背后的故事，体会画中所蕴含的情感，并用连贯的、有感情的语言表述出来。
教学准备：教师准备：关于春节文化的ppt
学生准备：课前布置学生了解具有五汛特色的春节文化、彩笔、绘
课时安排：两课时
教学目标：1.了解春节文化，感受春节习俗的多样化。
2.培养学生围绕春节这一中心主题进行想象和选材的能力，并用一定的线条与色彩勾勒出能体现主题的画面。
3.作画时，指导学生合理安排画面的布局、顺序、重点、详略等。 教学重难点：合理安排画面的布局、顺序、重点、详略，并用一定的线条与色彩
勾勒出体现主题的画面。
教学准备：教师准备：关于春节文化的ppt
学生准备：课前布置学生了解具有五汛特色的春节文化、彩笔、绘画
教学过程：
一、 激趣导入，话春节。
课前放儿歌《过春节》，小朋友们刚刚我们听得这首儿歌，讲得是什么节日啊？(春节)，春节到，家家户户贴对联，吃团圆饭，尤其是除夕之夜，那更是热闹非凡。老师想小朋友们肯定等不及了，特别想跟大家讲讲自己所了解的春节习俗。
1. 学生交流春节的习俗。
2. 学生观看关于春节习俗的介绍。
农历正月初一是春节，春节前夕流离在外的人纷纷回家与家人团圆，节前十天，人们开始置备各种年货。春节的习俗之一是吃年夜饭，也就是团圆饭。春节的习俗之二是迎春迎财神放爆竹。春节的习俗之三是拜年。春节的习俗四是拿压岁钱。春节的习俗还有很多很多，而且每个都有自己的特色。
【通过观看录像与交流，让学生在脑海中勾勒出春节的画面】
二、 选取画面，突春节。
刚刚大家讲了很多很多关于春节的习俗，可是我们手中这张小小的纸，并不能把所有的内容画下，这就需要我们小朋友能够挑选出最美最香的“春节蛋糕”。
1. 学生自由创作。
2. 教师巡视指导。
3. 作品展示，互相点评。
【通过让学生自学绘画，在巡视与指导的过程中，发现学生的不足，为下面的教学提供条件】
三、实例出发，强化学生绘画技巧
刚刚老师和大家欣赏了几位小朋友的作品，我们发现有的小朋友只画了人，有的小朋友只画了景物，还有的小朋友画得人和物比例失调。那么怎样才能画好一幅画呢，下面老师来示范一下。表现春节的体裁很多，今天老师选得是除夕的放爆竹。面对这一主题，首先我们要确定是画面上要出现的东西。
1. 教师提问：除夕放烟花，在画面上要出现什么呢？
2. 学生互相交流，个别回答。
（板书：时间：月亮；地点：院子外；人物：小朋友；干什么：放烟花；怎么样：烟花五彩缤纷，孩子眉开眼笑）过渡语：这么多的东西，这么热闹的场面，我们应该先画什么呢？
1. 学生交流，老师补充。
2. 老师总结方法：：察世界，绘生活。
选片段，谋布局。
讲顺序，重详略。
依时间，确背景。
添人物，加动态。
3. 依据方法，教师依次师范。
4. 学生学习，完成大局。
过渡语：看黑板上的图画，大家是不是觉得我们已经完成了呢，还有哪些细节需要我们注意的呢？
1. 学生讨论交流。
2. 学生回答，教师补充：在我们的作品上要突出能展示具有个性化的东西，展示这幅画主题特色的东西。如春节，我们可以再门上贴上对联，挂上灯笼，最后给图着色。
3.教师总结：补细节，涂色彩。
观全幅，定成品。
（板书：察世界，绘生活。
选片段，谋布局。
讲顺序，重详略。
依时间，确背景。
添人物，加动态。
补细节，涂色彩。
观全幅，定成品。）
【通过示范绘画，让学生对绘画的流程有个大致的了解，并且通过方法儿歌有效地指导学生，让学生更好的着手绘画，掌握技巧】
四、 课堂总结，以点带面。
通过上面的学习，小朋友掌握了一定的绘画技巧，一个个俨然就是绘画小高手，瞧，这一幅幅春节图，多美啊！快乐的节日，有很多很多，请拿出你们的画笔，展开你们想象的翅膀，飞向你们心中热闹的节日中去尽情畅游吧！回家后按老师教你们的方法画一幅关于快乐节日的儿童画，送给你们的爸爸妈妈！
【以点带面，拓展延伸，让学生运用学到的知识，举一反三，夯实基础，激发兴趣】第二课时
教学目标： 1.从看图人手，学会按一定的顺序观察并展开合理想象。
2.让学生能够运用学过的词语与句子进行知识迁移，用一句或几句完整通顺的句子表达图意。
3.以直观形象的静态画面激发学生的写话兴趣，掌握写话技巧。
教学重难点：如何指引学生从直观静态的画面中展开合理想象，用完整通顺的句
子有顺序的表达图意。
教学准备：上节课学生画的春节除夕夜放烟花的儿童画教师课前在黑板上
画好相关的儿童画ppt
教学过程：
一、 谈话导入，激发兴趣
上节课我们体验了做小画家的快乐，小朋友们的作品可真美啊，鲜艳的色彩，明朗的线条，把老师给深深地吸引住了，这么美的画面，我们能不能用我们学过的词语和句子把它表现出来呢，老师想大家肯定也想做一个令大家羡慕的小作家。那么怎样依据画来写话呢？下面就跟老师一起走进我们的“写作小天地”吧！
【通过谈话，拉近师生之间的距离。以上节课熟悉的内容导入，消除学生对陌生事物的惧怕感，激发他们对新事物的兴趣】
二、 以画促话，引导观察
1.提出问题：同学们拿出你们美丽的作品吧，回忆一下你都画了哪些东西？学生自由回答。
过渡语：刚刚大家讲了很多东西，说明大家都有一双善于观察的眼睛，上节课，我们在绘画时，讲究按一定的顺序作画，那么面对一幅静止的画面时，观察也要讲究一定的方法。1.仔细观察图上画着什么？注意按一定的顺序观察。（ppt出示板书：整体---部分上―下左―右中间---四周）
2.练习说话。说话时包括以下内容：（ppt出示）
（1）什么时候？（观察周围的景色以及人物的衣着）
（2）谁？ （观察外貌、衣着，确定人物的身份）
（3）在哪里？（观察周围的景色）
（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）
3，学生交流讨论，个别学生作答，老师相机出示对应板书。
（板书：时间：除夕之夜；地点：院子外；人物：小朋友；干什么：放烟花；怎么样：烟花五彩缤纷，孩子眉开眼笑）
【以点带面，让学生，通过观察自己的图画，掌握观察的技巧，并且懂得基本的句式：什么时间，谁在哪里干什么】
三、 比赛说话，激发想象。
刚刚小朋友用一句话---除夕之夜，小明在院子里放烟花就介绍了图画的内容。哪位小朋友能够展开想象的翅膀，把它说得更具体呢?在解决这个问题之前，老师教大家几招。
1、加修饰，加动作。
（1）你说花，我说（）的花。
（2）你说草，我说（）的草。
（3）你说今天天气好，我说今天天气暖洋洋，太阳公公（）。
（4）你说小红遇难题，我说小红遇到问题，怎么样。
2.我还能根据事物的外形说几个比喻句，如：
（1）一棵棵大树像（）。
（2）红红的太阳像（）。
（一）根据学生的回答填空。
（二）经过比赛谁最棒？
（三）多种形式读上面的句子。（男女赛读，小组读，全班同学边拍手边读） 过渡：同学们的想象力真丰富，一个个都是创作高手。有位“小精灵”看了这幅图，他是这样写的：除夕的晚上，圆圆的月亮高高地挂在天空。我提着灯笼，开开心心地跟着爸爸到院子里放烟花。五颜六色的烟花可美了，有的像蝴蝶一样在天空翩翩起舞，有的像绽开的荷花，有的像魔术师似的在天空写下：春节快乐。看着美丽的烟花，我开心地笑了，笑得那样甜那样美。
【通过扩充句子，激发学生的想象思维，锻炼学生的语言思维，培养他们感知美好事物的能力，了解事物的万态变化。】
四、 自由写话，掌握写话技巧 “小精灵”写得真好呀！我们也要向他学习，勇于接受挑战，大家准备好了吗? ppt出示写话要求：
（1） 按一定的顺序，围绕一个中心写几句话。
（2） 表达清楚、通顺、流利。
（3） 书写要求：①标题居中，段首空两格。
②正确使用标点符号，每个标点占一格。
③书写工整。
1. 学生练习写话。
2. 教师巡视指导。
3. 学生作品展示，点评。
4. 总结：小朋友们真聪明，你们笔下的烟花可真美呀！生活中有很多美好的东西值得我们用彩笔去绘画，用文笔去记忆。只要我们掌握好的方法，我们就会是成功的小画家和小作家，相信自己，我们能行！
【讲清方法、要求，让学生有效的运用所学的知识，掌握写话技巧，锻炼自己的写话能力】
五、作业设计，回归生活。
选择生活中你最感兴趣的一个画面，拿笔画下来，并附上解说词。
【通过作业训练，夯实基础，巩固方法，并且启迪学生生活即学问，只要善于观察，善于动脑、动笔，我们就是创造者】第五篇：初级儿童画初级儿童画：培养幼儿对符号，图像和色彩的认知，逐步建立图像与感念之间的联系，鼓励幼儿以自创的符号自由作画，促进手，眼，脑的协调性，让幼儿在表现中感觉形状，色彩的奇妙与美感，在绘画游戏中获得愉悦和对学习美术的兴趣。中级儿童画：是高级儿童画的过渡阶段，主要是培养孩子的审美兴趣和对艺术的爱好，继续促进手，眼，脑的协调性，主要是让孩子学会如何大胆用笔，整体要画的大胆，局部以细节要画的精妙，力求做到大胆用笔，细心“收拾”，感觉画面的和谐美。高级儿童画：引导儿童对物体，事件，自然环境和艺术作品的观察和体验，激发儿童表达，创作的欲望和冲动，进一步促进手，眼，脑的协调发展，让他们在视觉艺术的活动中获得愉悦和对美术学习的持久兴趣，并初步学会审美与评价。素描：是学生进行正规绘画训练不可或缺的重要环节，通过“学院派”绘画体系的学习，掌握素描的系统表现手法，以写实为基础，提高学员准确表现事物的绘画能力，锻炼绘画观察力和理解力，是孩子的绘画技巧得到很大提高，此课程引导儿童从平面进入空间的表述，提高造型能力，增强自信放心。色彩：使用水调合粉质颜料绘制而成的一种画，培养孩子进一步认识色彩的课程，让孩子了解形成色彩的色相，明度，纯度和冷暖诸要素，按其独特的观察方法去认识色彩现象，引导儿童对物体，事件，自然环境和艺术作品的观察和体验，激发儿童造型，表达，创作的欲望和冲动，继续深化对色彩的认知和应用，培养敏锐的色彩观察力，增强色彩的审美修养，拓展对多种材料的认识和应用，以获得在艺术创作中获得愉悦和对保持对美术学习的持久兴趣。手工：根据儿童爱动手的特点，在美术学习中加入手工制作的形式，儿童手工制作是对儿童整体综合能力水平的提高。独立的完成一件手工制作品，对于儿童来说是件不易的事情，因为它培养了儿童各项能力的协调性以及综合能力。让孩子在动手动脑的同时游戏，起到了真正的寓教于乐目的。让孩子在兴趣中学习、锻炼、培养良好的能力。
版画：通过版画的学习，帮助转型期的儿童扩大艺术视野，版画发生于古老的中国，发展于西方，是一种处于新生时期的艺术，了解版画是画，刻，印相结合为主要表现手法的一种艺术形式。是少儿美术教育的重要组成部分，它是手工和绘画的综合体，对儿童动手动脑及创新能力、实践能力的培养是其它课业形式所不能替代的。其灵活的构图、淳朴的用色与儿童稚趣十足的美感特点极为契合。通过版画的学习，可以提高儿童的动手能力、设计能力和创造能力，培养勤动脑、巧动手的习惯。
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