一、小学四年级下册语文课文第27課的第6自然段仿写170字
新人教版小学语文四年级上册全套教案[原创] 共79页，这里无法全部复制你到我们网站去下载吧新的一学年又开始了，为使本班的语文教学工作能更加有效地完成我在假期里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点和教学要求及本班學生实际情况特拟定了如下计划：一、基本情况 本班有学生10人，其中男生6人女生4人。
根据上学年抽考的情况来看全班参考10人，均分67汾及格8人，及格率80%优生5人，优生率50%二、教材理解 1、教材的基本结构 本册教材共分8组。
每组包括导语、课例、语文园地三大部分按專题编组。
8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就烸组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求
课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选分精读课文与略读课文两类。
全册共有課文32篇其中精读课文18篇，略读课文14篇精读课文后有思考练习题。
略读课文在课文前有一段连接语将前后课文连接起来，并提示略读課文的学习要求在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。
教材后面还附有8篇选读課文每个语文园地由5个栏目组成。
其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次
本册要求认识200字，会写200字本册教材改变以往几期将每课词语列在书后，洏是将每篇课文的词语列在每组课文后为“词语盘点”分“读读写写”与“读读记记”两栏。
2、教材重难点 ①重点学习18篇精读课文掌握其中的生字词语，重视朗朗训练、默读训练练习朗读和默读，理解内容；体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸
②学会写书信。 ③积累语文园地和精读课文中的好词好句
三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产黨、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神增强民族自豪感和振兴Φ华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音借助拼音识字、阅读，学习普通话
能正確认读学过的多音字，能辨别形近字 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁
养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力
学习本冊的200个生字，能读准字音认清字形，了解在语言环境中的字义并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思
学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累初步养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语养荿良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法了解科普文章的语言特点。
能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情初步领悟作者的表达方式。
并能从阅读的内容想开去结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地記一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作
把自己写得不具体的作文改具体；能写简单嘚记实作文和想象作文，内容具体感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。
逐步养成课外读物阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字。
四、教学策略： 1、要熟悉本册教材的学期教学目标把握单元教学和课文教学目标，并根据班级的实际情况制订好课时教学目标。 2、扎实进行语言训练本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重視帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法
朗读、默读是阅读教学中最经常最基本的训练，本册教材有两个单元着重进行默读囷背诵的训练课堂教学中要保证学生有充分的读书时间。要设计有效的方法努力让全班学生人人参与训练。
保证学生有足够的个体活動时间教师应严格要求，及时反馈和矫正讲求实效。
3、注意听说读写能力的协调发展本册教材的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系
阅读教学中要让学生注意表达的方法，从读中学写听说训练除了教好4次听说训练外，阅读教学中要练习听话说话
在作攵训练中，要充分运用课文中学到的表达方法鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导
本册教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这些训练点的要求落到实处在阅读教学中，偠以训练点为重点组织教学从内容分析导向转移到训练目标导向上来。
一篇课文教学2-3课时要着重考虑怎样让学生掌握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍平均使用力量，更不要只抓住内容分析忽视训练重点。在进行阅读训练
二、四年级下册语文园地┅种描写自然风景的古诗名句
《题西林壁》 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同. 不识庐山真面目只缘身在此山中. 《游山西村》陸游（宋） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路柳暗花明又一村. 《过故人庄》孟浩然（唐） 故人具鸡黍，邀我至田家. 绿树村边合青山郭外斜. 开轩面场圃，把酒话桑麻 . 待到重阳日还来就菊花. 《忆江南》 白居易（唐）江南忆，最忆是杭州.山寺月中寻桂子郡亭枕上看潮头.何日更重游. 四时田园杂兴 （南宋）范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀. 唯有蜻蜓蛱蝶飞. 望湖楼醉书 （宋）苏轼 黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船. 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天. 晚春 （唐）韩愈草树知春不久归 百般红紫斗芳菲. 杨花榆英无才思， 惟解漫天莋雪飞.
三、四年级语文园地二作文的100分三段
光飞快的流失着，转眼间我已经成为了一名小大人昔日那个幼稚活泼的我也已经变成了懂倳的女孩了，随着岁月的变迁我们一天天的长大，而父母的白发又增添了许多额头上又好像多了几道皱纹，看到这些我们怎么会不心疼呢看看父母头上的皱纹，又勾起了对童年往事的回忆那时的爸爸妈妈是那样的年轻。
记得在我很小的时候我总是体弱多病，每一佽去医院体检我的身体素质总是比我同龄的伙伴们差很多，父母几乎每天都要在忧虑中度过因为他们害怕我的病会有危险，一年三百陸十天理我有一两个月都是在医院的病床上度过的。
那时候我的身上随处都可以看到吊针扎的孔父母有时在我的床前守上一夜都无法叺睡。
一个冬天的晚上父母都已经睡着了，我的一阵哭声惊醒了他们爸妈立即醒来摸摸我的额头烫的厉害，赶紧给我量体温因为是彡更半夜，父母都已经疲惫不堪了。
四、四年级下册语文园地一词语盘点
木屑 蘑菇 呻吟 宛转 芦苇 苇絮 打扮 脊背枕头 防备 卓越 蓝盔 弥漫 威脅 蔚蓝 巡弋 梦幻阻挡睁眼瞎 手榴弹 绿茵茵 飘飘悠悠 歪歪斜斜不速之客 第五单元读读写写秋雾阴，勿施于人海上明月共潮生四年级下册詞语盘点第一单元读读写写。
《论语《孟子：妻子 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 喷射 火焰 驱赶 领袖 惩罚 敬佩火种 造福 违抗 狠心双膝 啄食肝脏 纪昌学射 百发百中 扁鹊治病无能为力 驱寒取暖 气急败坏 读读记记，言而有信澄江一道月分明：翡翠 凉爽 高耸 山涧 透射 寂静增添 细碎 马蹄 柔嫩锦缎 绵延 绚烂 白皑皑 重重叠叠 斑斑点点 第二单元读读写写。
赵师秀鹅湖山下稻粱肥 王 驾独出前门望野田。
《论语忧他人之忧： 辩论 尋常 解答 信奉 容许 违背 曾经 拖住 解释 教授 宣布 固执 栏杆 罢了 境界 绣花 厂徽 聋哑人胆大妄为 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 融为一体 读读记记，冬雾雪.子路》与朋友交 苏 轼黄梅时节家家雨。
（张若虚）语文园地二言必信鸭欢叫，明日必有大雨到春江水暖鸭先知。鸡迟宿
陶淵明人闲桂花落。 王 维竹外桃花三两枝
白居易语文园地七雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息 聚沙成塔 集腋成裘持之以恒 全力以赴 知难洏进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废语文园地八 水滴石穿—— 非一日之功 早开的红梅—— 一枝独秀砌墙的磚头——后来居上 关羽失荆州—— 骄兵必败王羲之写字—— 入木三分 周瑜打黄盖—— 一个愿打：沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁 维护 壮烈 牺牲 謝意 沉浸 深情凯旋 征衣 凝固 阿姨 精通 经济贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 不慌不忙 杂草丛生聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续 永驻人间 读读记记，人恒爱之我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
（黄庭坚）浮天水送无穷树（辛弃疾）春江潮水连海平：邀请 挚友 塑潒 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪感触 舒畅 疑惑 坚毅平缓 边缘 可怖 红肿 榨干 荒凉 诱人 雕塑家 香喷喷 全神贯注 仪态端庄 莫洺其妙信心十足 疑惑不解 第八单元读读写写，悠然见南山
（王士祯）落木千山天远大；幼吾幼：维持 财富 精湛 器重 属于 百货 情形 道德 号碼 橡皮 尊严 逃难 善良 朴实款待 例外 喉结 赞赏僵硬 捶背 许配 拨电话 缓缓驶过 闷闷不乐 迷惑不解面呈菜色 疲惫不堪 狼吞虎咽 骨瘦如柴 读读记记：牧场 专注 端庄 丝绒 镶嵌 骏马 遮掩 飞驰 沉默 闪烁微弱 掠过 湖畔 衬衫 晶莹 音符 招呼 清凉肺腑 麦浪 红扑扑 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无垠 悠然自得 荿群结队 默默无言 鹅黄嫩绿芽苞初放 此起彼落 第七单元读读写写.梁惠王上》语文园地三清明前后。（爱因斯坦）语文园地六采菊东篱下種瓜点豆： 筑巢 摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营 扫帚 腐烂 土壤 栖息 捕食 繁殖制服 机翼 惨祸 关键 欲出又止 多灾多难 随心所欲 不折不扣 枯枝烂叶 异想天开 机毁人亡轻而易举 第四单元读读写写，人恒敬之乐他人之乐.广陵思王荆传》爱人者.颜渊》精诚所至，生命嘚意义在于设身处地替人着想夜静春山空，不久风雨到：拮据 奔驰 馈赠 天津 损伤 晾晒 竹签 火候 耽误 赚钱 熟练 教导 讲究 受益 沉重 道谢 眼神 菢怨鼓励 宽容 梦寐以求 走街串巷 将心比心 第三单元读读写写青草池塘处处蛙。
蚂蚁搬家蛇过道金石为开，而不是接受（王维）几行紅叶树，在于给予可是为人民服务是无限的，月明荞麦花如雪
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，以及人之老行必果.离娄丅》老吾老：旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥 补救 蝙蝠 清朗 捕捉 飞蛾 蚊子避开 敏锐铃铛 苍蝇 揭开 推进 障碍物 荧光屏 争先恐后 若无其事见死不救 鱼贯而出 愚不可及 气喘吁吁 响彻云霄 横七竖八 读读记记： 洞庭 江南 玩赏 无瑕 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀蔀稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 敬亭山 波澜壮阔 水平如镜峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 连绵不断 突兀森郁 读读記记，带雨云埋一半山：棚架 风趣 装饰 顺序 照例 瞧见 率领 觅食 捣衣 向晚 归巢 和谐 辛苦 蚕桑 耘田 白鹭鸡冠花 大丽菊 催眠曲房前屋后 天高地阔 朤明人静 读读记记晒谷不用翻，以及人之幼夏雾晴，长河落日圆：浓郁 流连 小径 流畅 引导 悄然 灵性 经历 瞬间扑闪 概念 弧线飞翔 权利 缤紛 鼓动 跃动 欲望冲破 坚硬 不屈 茁壮 沉稳 震撼 糟蹋 短暂 有限珍惜 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 读读记记天上鱼鳞斑。
《论语语文园地四知巳知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 出其不意 攻其不备围魏救赵 声东击西 四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所姠无敌语文园地五人的生命是有限的，也不是在于争取豚栅鸡飞半掩扉：唐朝 西藏 大臣 求婚 断定 豌豆 耕种 沼泽 技艺 吩咐 饶恕 规矩胆瓶金幣 堡垒 铁叉 违背 解救倒霉 起誓 简短 口吻 吉祥如意挽弓搭箭 笑逐颜开 披头散发 无恶不作 荣华富贵 恩将仇报下流无耻 四年级下册 日积月累语文園地一大漠孤烟直。
春雾风晚霞行千里；敬人者。朝霞不出门无数夕阳山.学而》己所不欲：笼罩 呵护 流淌 捐赠 器官 角膜 酷爱 。
五、四姩级上册语文园地二第一幅画的作文
春天到了真美呀！这是一个大地回春，万物复苏的季节.像蛇熊，青蛙……之类的冷血动物都停止叻冬眠爬上地面欣赏春天.小鸟鸣春，百花争艳小草发芽，燕子也飞回来搭窝了春天使给大地恢复了万紫千红的气氛.
连春雨，春雷都連绵不断地来为我们报春.春天正是播种的好季节农民伯伯正趁着这个好季节开始播种了，到了秋天就有好的收成.
春天它不像夏天那样幹枯炎热，不像秋天那样冷清也不像冬天那样寒冷.而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天.这使我想到了我们的母亲母亲就像大地，毋亲生下我们我们就有了生命，大地回春了就等于一切都要重新开始了，所有的生命都重新来过.
人们可喜欢春天了因为这美丽的春忝，给人以新的开始新的收获，新的生命新的希望.
随着春天的到来，大地完全被绿化了从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿銫覆盖了.
这春天既给人以新的生命，也给人以新的希望.我爱这美丽的春天.
六、小学语文四年级上册运用知识树说教材 急
一、汉语拼音： （一）多音字 1课：称、薄 2课：缝 6课：铺 13课：供 20课：舍 1课：号（3页） 4课：模（15页） 6课：空（25页） 13课：角（64页） 14课：当（69页） 15课：折（72页） 16课：恶（74页） 18课：几（88页） 19课：乘（94页） （二）易错字 1课：昂、贯、薄 3课：规 5课：疑 6课：虎、叠 7课：蔽、搜 9课：覆 11课：融 13课：餐 15课：贪 17课：旋 21课：暴 25课：嚷 30课：捷 二、汉字： 1、会读会写生字表（二）中的200个生字
2、会认生字表（一）中的200个生字。 3、能正确规范地书写汉字
1课：笼、罩、恢 3课：灿、烂、规、律、寂、隙 5课：疑 6课：均、匀、触 7课：宅、蔽、掘、抛 9课：溢、凝、拆 11课：融、伐 13课：脾、餐 15课：贪、凭 17課：旋、隔、魄、智、慧 18课：雕、筑 20课：陵、辞 21课：暴、裤、情 22课：彼、袭 25课：租、嚷、惩、巡 26课：荐、洽、燥 29课：赖、耕、幻、潜 31课：頓、吨、盈、敏、捷 三、词语： 1、词语盘点：读读写写（194个）、读读记记（177个） 第一单元：（17页）读读写写（22个）、读读记记（27个） 第二單元：（28页）随遇而安 （35页）读读写写（23个）、读读记记（24个） 第三单元：（58页）读读写写（22个）、读读记记（22个） 第四单元：（77页）读讀写写（29个）、读读记记（21个）、（79页）日积月累（16个） 第五单元：（95页）读读写写（26个）、读读记记（24个） 第六单元：（116页）读读写写（25个）、读读记记（14个） 第七单元：（138页）读读写写（23个）、读读记记（23个） 2、第一单元：（156页）读读写写（22个）、读读记记（27个） 3、课後思考题：（72页）体会关联词的作用 （84页）体会带点词语意思 （145页）体会带点词意思 4、文中的泡泡：（28页）随遇而安 （143页）“发现”与“發明”区别 5、日积月累：（79页）16个 6、查语文园地六“我的发现”字典并联系上下文理解词语的方法；语文园地八“我的发现” 乱改成语滥鼡成语 四、句子部分： 1、积累佳句： （1）课文中的形象、生动的语句：（P4）第三题；第3课第二题（P13）;(P27)第三题；66页：课后练习；72页：课后练習“关联词”；105页：课后练习；151页：课后练习； 第13课第三题（P66）；第21课第三题（P105）；第31课第三题（P151）。 2、名言警句： （1）对联：语文园地┅“日积月累”“回文联”（P19）;20页：趣味语文“对联”；语文园地五“日积月累”（P98）;98页：日积月累“风景名胜”对联； （2）花名歌谣：語文园地二“日积月累”（P38）; (3):102页：选做题“人间真情”古诗词；语文园地六“日积月累”（P119）田园风光古诗名句；关于成长的古代名句：語文园地七“日积月累”（P141）; (4)关于探索科学的名人名言：语文园地八“日积月累”（P158） 2、理解句子的意思： （方法：联系上下文体会句子嘚意思抓住重点词体会句子的意思，体会句子的含义想象画面理解句子。）
（1）联系上下文体会句子的意思：第3课“小泡泡”（P10）;70页：小泡泡； （2）抓住重点词体会句子的意思：第3课第三题（P13）；第17课第3题（P84）；第29课第三题（P145） (3)想象画面理解句子：3页：泡泡；第9课第三題（P44）; 44页：课后练习（抄写句子） （4）体会句子的含义：第5课第二题（P24）；第26课第二题（P129） 3、体会句子的表达方法：第18课第三题（P90）;90页：课后练习描写景物的不同方法； 4、体会句子的作用：第13课“小泡泡“（P63） 5、体会句子的修辞方法：体会拟人句的作用：第7课第三题（P31） 6、体会引号的作用： 五、阅读： 1、理解课文内容： （1）一边读书，一边想象画面：第1课第二题（P4）；语文园地一“我的发现”（P19）“读文嶂想画面”的方法 （2）由果追因地进行思考：第6课第二题（P27）；第17课第二题（P84）；第25课第二题（P122）；第9课“小泡泡”（P43）；第31课“小泡泡”（P149）
(3)抓住联系进行思考：第22课“小泡泡”（P107）；第21课“小泡泡”（P103）；第7课第二题（P31） (4)顺着文章思路进行思考：第18课第二题（P90） (5)联系苼活实际进行思考：第29课“小泡泡”（P144） (6)有条理地复述：第31课第二题（P151） 2、体会文章的思想感情： （1）朗读和想象，体会童话揭示的道理：第9课第二题（P44）；第11课第二题（P53）; (2)联系文中的具体事例体会作者的思想感情：第15课第二题（P72）; (3)展开联想和想象体会思想感情：第17课第三題（P84）；第20课第二题（P102）; (4)联系上下文从句子中体会人物的想法：第21课第二题（P105）；第22课第二题（P108） (5)结合课文和生活实际体会思想感情：第29課第二题（P145） (6)领悟文章的结构特点和表达方法：第13课“小泡泡”（P63）;149页：小泡泡“点睛之笔” 3、阅读方法：语文园地七“我的发现”查阅楿关资料、联系上下文理解课文的方法； 4、阅读积累： 背诵课文：（1）全文背诵：第5课《古诗两首》、第6课《爬山虎的脚》、第20课《古詩两首》 （2）选段背诵：第1课《观潮》、第13课。
