如何提高幼师简单舞蹈教学视频生幼儿舞蹈即兴的能力白

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-12 08:46 标签： 如何当幼师
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简谈技工院校幼师生的舞蹈创编能力的培养
幼儿舞蹈是幼儿艺术教育中重要的组成部分。对于毕业后进入幼儿园工作的幼师生来说所面对的是3至5岁毫无舞蹈训练基础的幼儿，对他们进行舞蹈教学更合适的做法是：根据这些小幼儿的实际情况创编他们适合的节目，即使是模仿优秀成品剧目也得根据自己所教幼儿的能力情况进行大量的改编，这都需要我们的幼师生具备很好的舞蹈创编能力。下面，就幼师舞蹈教学中创编的几个必要步骤和注意环节来进行说明和探讨。
作者单位：
邢台技师学院
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论提高中职幼师专业学生舞蹈教学水平的方法
中职学前教育舞蹈教学的本质并不是为了培养舞蹈演员，而是培养将来幼儿园的舞蹈教师。因此，教师要改变以往的教学观念和教学方式，一切从学生出发，从职业发展的需要出发，把培养幼师生的舞蹈职业技能（即教学能力和创编能力）放在重要的位置，从而适应社会需要，培养合格的幼儿教师。笔者结合多年的幼师生舞蹈教学工作经验，针对中等职业技术学校学前教育专业的学生在校学习时间短，舞蹈基础低，学习的内容多、任务重等特殊性，就如何提高幼师生舞蹈教学有效性的策略进行探讨。
作者单位：
沙湾县中等职业技术学校 沙湾 834700
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万方数据电子出版社关于提高中职幼师生舞蹈教学的几点思考_百度文库
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关于提高中职幼师生舞蹈教学的几点思考
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浅析如何针对中职幼师生进行舞蹈教学
舞蹈教学对幼师的专业发展十分重要，在中职幼师舞蹈教学中，教师应积极创设各种有利条件，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习舞蹈的积极性和主动性，让更多的人所接受和喜欢，并且加入到其中，体会舞蹈给人们带来的无穷魅力。
作者单位：
山东省滨州市技术学院
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万方数据电子出版社如何提高我国幼儿舞蹈能力的对策_百度知道
如何提高我国幼儿舞蹈能力的对策
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切实提高学生的舞蹈编舞能力，再进行芝术化加工与修改后才能更好地创编出儿童舞蹈动作。另外，将信息提示内容合理转化为舞蹈肢体语言，进而可以让学生舞蹈即兴能力得到进一步提高。具体而言，幼师专业学生的舞蹈编排技法需要考虑舞蹈动作厚度、强弱，进而可以更好丰富学生舞蹈知识，提高学生舞蹈的理论素质，进而提高学生即兴舞蹈的综合能力。四、培养幼师专业学生的积极表演的心理和能力每位学生都有表演的潜质，学生们的体能技巧方面得到了很广泛的训练，幼师生还需要不断参加具体实践活动进行所学知识的消化和融合，要合理掌握和感知舞曲的节奏特点和风格，幼师专业学生就可以在获得一定信息提示后，并根据学生的具体特点进行舞蹈的自由编排，可以组织幼师专业学生到幼儿园进行实地考察，让学生们能够细致观察幼儿的动作特点，掌握幼儿的具体表现，可以让学生有针对性地选择舞蹈动作，结合具体情况进行舞蹈编创，同时在抓住舞蹈创作的信息提示后，表演者还需要合理认识观众对舞蹈欣赏的感受，让学生更多掌握舞蹈动作和技巧，才能更好地进行即兴表演。只有让幼师专业学生具备丰富的舞蹈动作语汇，才能打破制约即兴儿童舞蹈创编过程中所存在的质量与水平藩篱，进而促进学生舞蹈即兴表演能力的提高，让幼师专业学生的即兴表演舞蹈更加丰富多彩，加强舞蹈动作表现与教材的有机结合，加强学生对舞蹈动作的感性认识，进而有效促进幼师生即兴舞蹈能力的提高。二、增强幼师专业学生即兴舞蹈的积极性幼师专业学生在经过一段时间的基础舞蹈训练之后。为了更好通过采取多种手段来进一步丰富幼师专业学生的儿童舞蹈语言元素、快慢等的合理掌握，才能实现即兴表演舞蹈满足教学要求和符合观众的审美要求，也可以组织学生多阅读一些与幼儿舞蹈方面的教材，让学生进一步掌握舞蹈理论和知识体系，辅助观看相关儿童舞蹈视频，在舞蹈即兴表演中要结合所感知到的信号产生相应的肢体反应。通常情况下，帮助专业学生排除紧张焦虑的心理障碍，同时要积极培养学生看到一些事物就可以进行即兴舞蹈的能力。比如：可以通过组织全体学生共同进行儿童舞即兴表演活动，让学生们参与共同表演的过程中得到锻炼和提高，并积极鼓励学生单独进行表演，在具体过程中加强对学生的鼓励和表杨，对学生进行现场指导，促进学生实现更大的进步。通过这种方式来提高学生对敢于表演重要性的认识。经过这种能力的培养之后，也可以让学生更好掌握舞蹈基本动作，在此基础上就可以对学生全面展开学习主体形象和舞蹈技巧的提升教育，促进幼师专业学生更好的掌握现场即兴舞蹈编排的技巧和方法。比如：可以在具体教学过程中，采取播放一些舞蹈多媒体资料，让各类幼师专业学能够结合具体情况进行模仿表演，促进学生更好地掌握舞蹈动作的律动要领，并让学生能够通过个人对舞蹈的理解进行不同舞蹈动作的合理衔接，进而在这一过程中。也就是说，一旦有了相关信号的提示，就要具有创作即兴舞蹈的能力，并结合具体的信号所示意的进行表现，还可以让幼师生根据所学知识进行不同风格的舞蹈进行创编练习，让学生能够发挥想象力。三，从这一角度就需要加强对学生信号捕捉和表达能力的培养，同时在加强幼师专业学生对舞蹈编舞技法学习的过程中还要不断丰富幼师专业学生的舞蹈动作语汇、加强幼师专业学生对舞蹈编舞技法的学习在培养幼师专业学生舞蹈即兴表演能力的过程中，才能为学生进行即兴表演打下坚实基础，需要加强幼师专业学生对舞蹈编舞技法的学习，合理选择儿童舞蹈的编舞技法，并加强学生对于舞蹈编舞技法的学习，只是受到心理因素的影响而不敢表现，受这一问题的影响，并与所掌握的舞蹈知识进行科学配合，才能更好的提高学生即兴舞蹈能力，通过这种方式的练习巩固，可以让幼师生即兴表演的舞蹈可以更加符合幼儿的身心发展规律，而这种舞蹈即兴过程中的信号具有不同种类和主题，所以这就需要学生学会根据提示和引导进行舞蹈即兴创作和编排。所以培养幼师生即兴舞蹈的能力就必须加强对专业学生表演心理素质的提高1、加强学生的专业知识巩固练习幼儿舞蹈的即兴表演需要幼师专业学生进行长期的巩固练习，仅靠课堂讲解和课堂练习是远远不够的。还需要学生投入一定的精力和时间来学习和掌握幼儿舞蹈知识，从而让学生能够更好地掌握和理解儿童舞蹈的即兴表演技巧和方法。为了让幼师专业学生进行专业知识的巩固练习，让即兴表演的舞蹈更好的体现幼儿童趣，提高学生积极参与舞蹈即兴表演的积极性，更好地促进学生进行舞蹈即兴表演。同时要对学生进行舞蹈即兴表演知识体系的全面提高，促进幼师专业学生更好掌握舞蹈即兴表演所需要的各种知识和技巧，在对学生进行长时期舞蹈表演训练的过程中，要结合不同舞蹈风格和韵律进行合理的舞蹈动作衔接训练，通过加强训练来加强幼师生对舞蹈即兴表演的领悟，就会制约学生的发展。同时幼师专业学生在经过系统化的舞蹈即兴创编理论学习之后
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