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“及时雨”的人物是谁?在水浒传中
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“及时雨”宋江,宋江江湖人称及时雨.宋江原为山东郓城县一刀笔小吏,央视版《水浒传》中的宋江字公明,绰号及时雨.面目黝黑,身材矮小,平素为人仗义,挥金如土,好结交朋友,以及时雨而天下闻名.宋江在一百单八将中排名第一,为三十六天罡星之首的天魁星.
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扫描下载二维码《水浒传》十二位主要人物性格、绰号、简介
　　1、姓名：　　绰号：　　性格特点：为人仗义、善于用人，但总想招安。　　主要事迹：私放、怒杀　　人物简介：宋江原为山东郓城县一刀笔小吏，字公明，绰号。面目黝黑，身材矮小，平素为人仗义，，好结交朋友，以及时雨而天下闻名。因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣送来书(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜，发配江州，与等相识。却又因在浔阳楼题反诗而被判成死罪。幸得梁山好汉搭救，在刑场把宋江救上梁山，坐了副头领。后在攻打曾头市时，晁盖眼中毒箭而亡，遂坐上头把交椅。日后，宋江率众为朝廷招安。在历次讨伐其他起义军的过程中，梁山好汉死伤甚众，宋江本人也被所赐御酒毒死。　　怒杀阎婆惜 因晁盖等黄泥冈劫生辰纲事发，宋江把官军追捕的消息告知晁盖。及晁盖等上梁山后，遣刘唐送来书信(招文袋)及五十两黄金酬谢。不料，此信落入其妾阎婆惜之手。无奈，宋江怒杀阎婆惜.　　浔阳楼宋江题反诗　　宋江怒杀阎婆惜后，吃了官司，被发配江州，结识了、李逵、等好汉。一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，自斟自饮。触景生情，感恨伤怀，在墙壁上题下反诗两首。还留下姓名。被通判黄文炳发现后，告到蔡九知府处。蔡九知府下令捉拿宋江，宋江装疯未遂，被下到死囚中。　　宋公明三打祝家庄　　、、三人投奔梁山途经祝家庄时，把酒店里的一只报晓公鸡给偷吃了，从而引发了梁山和祝家庄的。宋江带领、、、李逵等十多位好汉及六千余小喽罗下山攻打祝家庄。前两次攻打都以失败告终，第三次攻打时，宋江得到了等的增援，采纳了吴用的多条计策，安排卧底，才破了祝家庄，杀死祝家三兄弟，夺得钱粮无数。　　2、姓名:晁盖　　绰号：　　性格特点：仗义疏财，专爱结交天下好汉。，耿直真诚;重情重义，刚正不阿。　　主要事迹：攻打曾头市　　人物简介：郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称。七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。后打曾头市中毒箭身亡。　　3、姓名：　　绰号：　　人物简介：北京城里的员外大户，一身好武艺，棍棒天下无双。被梁山泊吴用用计骗到梁山，卢俊义与梁山英雄大战，不敌而逃，乘船逃走时被张顺活捉。卢俊义不愿在梁山落草为寇，乘机逃走。回到北京城，妻子却与管家李固做了夫妻。卢俊义同时亦被官兵捉拿，屈打成招，下了死牢。宋江率梁山泊英雄攻打北京城，石秀独力劫法场，救出卢俊义，杀了奸夫淫妇。卢俊义投奔梁山后，坐上了第二把交椅。受招安后卢俊义被封为武功大夫、庐州安抚使兼兵马副总管。后被用药酒毒伤，不能骑马，乘船时失足落水而死。
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《水浒》主要人物有及时雨_________,行者_________,花和尚_______,黑旋风______.
宋江,武松,鲁智深,李逵
科目：初中语文
来源：同步练习　语文　九年级　上册
看电视、读原著，你选哪一个？
　　①随着影视的不断发展，中国的四大名著《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒》被拍成了电视剧，外国的名著如《飘》《简·爱》等也被拍成了电影。一时间，众人对影视的狂热度超过看原著。那么，看电视、读原著，哪一个更好些呢？
　　②妮子：看电视多过瘾哪。刀光剑影，衣袖飘飘，整个儿把呆板的文字给演活了。比如说《西游记》，那么厚厚的一大部小说，文字半古不白的，连猜带琢磨不说，只要连看五个小章节，就会发现故事情节无非都是一个套路下来的：如花似玉的妖精为了吃唐僧肉，不惜设下种种美人计，孙悟空能对付的就一棒子打死，不能对付的也不用愁，唐僧的法力还是不容置疑的，再不行自会有仙人在云层指点迷津，在充分验证了“得道多助，失道寡助”之后，师徒赶路，皆大欢喜。这种章节看多了很容易让人烦躁不安。可看电视就不一样了。 一阵悦耳的音乐响起后，伴随着整个画面的展开，孙猴子的七十二变招招奇妙，盘丝洞中的女子个个歹毒，猪八戒憨厚耿直却又好耍小心眼鲜明而生动的形象呼之欲出。观众赏心悦目地享受了一番后，也对古典小说有了大致的了解。再者，电视可以把文学著作普及化。文学水平如果不达到一定的功底，恐怕读不了托尔斯泰，读不了施耐庵。如果我压根儿就是个文盲，那我连琼瑶小说都读不了，又怎么谈及去品味作者的写作笔法，领略当时的时代背景呢？所以，恰恰是电视，通过图像、声音等天然平等的文化传播符号，把小说给普及了。
　　③一言：我不同意妮子的观点，她每天住集体宿舍，看着电视，偶看一回，便如获至宝，明显的“那边的和尚会念经”。据我看，把名著改编成电视剧的，没几个能成功，要超过原著则更是难上加难。比如托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》，看过原著的人都知道老托的这本书展现了19世纪俄国社会的阶级矛盾。安娜的恋情，只是书中的一条情节线，安娜的悲剧是那个时代的悲剧。所以说，被改编后的安娜，是导演的“安娜”，而不是托尔斯泰的“安娜·卡列尼娜”。断章取义的后果，是把深刻的思想内涵肤浅化，从而误导了观众。把原著编成影视剧的另一个败笔是演员的选取。主要角色的不成功将直接导致改编名著的失败。荧屏上的英雄形象，应该是让男人看了敬仰，女人看了爱慕。但如果超凡脱俗的美丽少妇安娜变成了行动迟缓的老祖母，英俊潇洒的沃伦斯基变成了大腹便便的邋遢汉，让这样两个人去演绎一段一见钟情的悲剧，又怎能让观众倾倒？同样《水浒》遭到大多数人的反感，也与主要角色宋江的选取直接有关。所以，看了电视就能把握原著中的精髓吗？非也。
　　④王雪军：我同意一言的说法。看荧屏不如看原著的另一个原因，还在于读书能给人以更多的思考时间，在读到关键之处，可以停下思考，也可以反复阅读数次，这是看荧屏时所难以做到的。
　　⑤冷星：这个问题不能一刀切。就像萝卜白菜各有所爱。两者各有利弊。一方面，原著中人物的内在心理活动及复杂的思想构成，其细腻的文字与读者之间有一种传递、沟通与交流，而这些，有时是荧屏所不能替代的，只能靠人物在荧屏上的表情，通过眼睛、面部及形体来“说话”，给人以视觉冲击力。另一方面，原著是剧本的基础，改编为影视剧后，总会与原著有所不同，这种差别主观反映着改编者的理解和意志，如果与观众的理解相吻合，会被认可，即意味着成功；反之，与观众的理解产生距离，改编就意味着失败，这种情况在创作中并不鲜见。
　　读原著与看改编的影视作品，从审美的角度去说，二者都可得到较高的艺术享受。所不同的是前者为印象式的美，耐咀嚼待开掘，而后者更加直观、形象化，是艺术的再加工、提高与升华。
　　⑥南怀瑾老先生曾经把中国自汉唐以来统治地位的三种思想儒、佛、道做了个比喻。佛教是一个百货店，里面的日杂百货应有尽有，有空的可以逛逛，不逛也可以。道教是一家药店，没病可以不来，有病则非来不可。而儒教是一家粮食店，得天天吃。但五四时期，偏偏把“粮食店”打倒了。为什么？孔孟两相老板带着曾子、荀子等一批伙计，本来卖的东西货真价实，但被朱熹这小子给一“注释”，便换了原汁原味，《论语》变成了“朱熹的《论语》”。把名著改编成影视剧也是一个道理。“一千个人看哈姆雷特有一千种理解”，被编剧、导演、演员分别“个性化”了一遍的剧本，很难说是原作者的本意了。但影视的本身效果也是不容忽视的。所以冷星夸耀说他的一番言论属于“高屋建瓴”，姑且容了罢。如有执不同意见的读者，可以直接“笔伐”他。
1．你能写出《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒》的作者吗？《飘》改编成电影的片名是什么？
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2．妮子、一言、王雪军、冷星他们谈话的话题是什么？
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3．妮子以《西游记》为例，她对原著的评价是什么？她对电视剧《西游记》的评论是什么？那么妮子的主要观点是什么？
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4．一言极力反对妮子的观点，他的观点是什么？他的论据又是什么？
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5．冷星的观点多有折中，他说二者各有利弊，那么“利”和“弊”分别是什么？
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6．从几个专家的发言情况看，将原著搬上银幕、屏幕，我们亟待克服与提高的是什么？
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科目：初中语文
来源：期中题
题型：阅读理解与欣赏
给我影响最大的一本书钱谷融&&&&&&&给我影响最大的一本书究竟是什么书？我一时说不出来。要是问我最早给我以较大影响的书是哪一本？那我倒可以立即回答说：是《三国演义》。&&&&& &我已经记不真切第一次读《三国演义》是在哪一年了，大约总是在小学五年级前后。因为我记得很清楚，我读《水浒传》、《施公案》、《彭公案》、《金台平妖传》等书都是在读《三国演义》以后，而这些书都是在小学里读过的，所以大致可以肯定开始读《三国演义》不会迟于小学五年级时候。当时自然并不能完全读懂它，大都只是似懂非懂。但对里面的故事情节却是大体了解的，并且深深受到吸引。在这以前，我也读过一些文学作品，如郑振铎翻译的泰戈尔的诗篇，叶绍钧写的童话等等。虽然也觉得喜欢，但并不怎样被激动，看过也就算了。读《三国演义》情况就不一样，拿上手就有点放不下。尽管这是部章回小说，每回结束就告一个段落，写着“欲知后事如何，且看下回分解。”这时你就不妨放一放，该吃饭就去吃饭，该睡觉就去睡觉。可我总还是不肯放手，仍急着要继续看下去，真可以说是废寝忘食。所以经常受到家里大人的责骂。也正是在读过《三国演义》以后，我才对小说发生了莫大的兴趣。先是尽量把家里所有的小说书找出来看，接着就向学校图书馆和熟识的亲友去借。虽然我在小学时代所读的小说（差不多都是旧小说），除了《水浒》等少数几种以外，价值都不高，不是很值得读的。但它们却培养了我读小说的兴趣，以后我之所以会走上学文学的道路，跟这些书本给我的影响也是分不开的。而《三国演义》则是最早引起我这方面的兴趣的第一本书，给我的影响尤其大。&&&&&& 首先，它给我的一个明显的好处，就是使我初步学会了写作浅近的文言文。当然，这种所谓“文言文”，无非是把“的了吗呢”换成“之乎者也”的半文半白、不文不白的东西而已。但这一点就已经给了我极大的好处，使我能够安然度过初进中学时面临的一个难关了。我初中是在故乡常州读的。这所学校原来是一所国文专修馆，里面的教师大都是些前清秀才之类的老派人物，都不喜欢白话文。我的一个哥哥比我早一年进这个学校，当我考取以后还没有跨进校门时，我哥哥就多次吓唬我（自然，同时也多少带有自我夸耀的意味）说：中学不比小学，哪里还能写白话，作文是都要写文言文的！我听了不免感到有些紧张。但进校以后，每次作文居然都顺利通过了，有时还受到老师的表扬。原因就在于我读过《三国演义》，多少摸到了一点写作文言文的门径。现在的中学语文课本中都选有相当数量的文言文，但学生如果只依靠语文课本，那么即使读到初中毕业，恐怕也不一定能够写作浅近的文言文，甚至也不一定能够读懂唐宋以后的文言散文。单就培养学生阅读和写作文言文的能力这一点来说，恐怕把语文课本中的所有文言文加在一起，也及不上一部《三国演义》的作用。所以，我以为即使撇开其他方面的作用不说，即此一点，也就很值得把《三国演义》这部书郑重地推荐给读中学的年轻同学了。&&&&&&&但《三国演义》之所以吸引我，主要当然不是因为它的文字；它所给我的最大的影响，同样也并不是在于文字上。它之所以吸引我，是因为里面有许许多多或可爱或可恨的十分有趣的人物；是因为里面充满着许多紧张而生动的故事情节。它所给予我的最大的影响，主要也是在于思想感情和人生态度这方面，文字方面虽也给了我不小的影响，但毕竟是次要的。书中的许多人物，都性格鲜明、富有魅力，如曹操的奸诈，刘备的仁慈，诸葛亮的智慧，张飞的鲁莽，等等。一个个写得是那样的生动形象，活龙活现，仿佛他们就站立在我们眼前一样。而魏、蜀、吴三国之间的或联合或斗争的复杂多变的形势，它们相互间为了克敌制胜而勾心斗角、巧施计谋的紧张情况，又是那样的惊心动魄，引人入胜，使我们不能不被它紧紧地吸引住，在思想感情上和在对社会和现实人生的理解方面受到影响。&&&&& &真正的文学艺术作品，都有一种强大的感染力量，能够使你情不自禁、不由自主地产生出好恶爱憎的感情。这种感情，直通你的心灵，深入你的骨髓，将熔铸到你的整个品性和人格中去，成为你生命的一部分，在你今后的处世行事中都会发生作用。不过，因为文学作品对我们的影响往往是潜移默化地在不知不觉中产生的，所以阅读时你很难说清楚某本书在某一方面究竟给了你多少影响。你只是全神贯注地阅读着作品，深深地为作品中的人物和故事所吸引，根本没有意识到它对你有什么影响，可影响实际上已经存在了，它已经在对你的思想感情、对你的心灵发生作用了。譬如我们读《三国演义》，看到曹操是这样的奸诈残忍，刘备则是那样的宽厚仁慈，就很自然的会觉得刘备好，曹操坏，就会情不自禁地倾向于刘备一面。在双方的斗争中总希望刘备得势，曹操倒霉。远在北宋时代，苏东坡在他的《志林》中就有记载说，他那个时候的小孩子听三国故事，听到刘备败就垂头丧气，甚至有掉眼泪的。听到曹操败则不禁兴高采烈，拍手称快。千百年来，不管大人小孩，看三国戏，听三国故事，对待曹操和刘备基本上抱的都是这种态度。这就是一种朴素的正义观点。其中自然包含着封建性的东西，但在善恶是非的分辨上，大体上还是与人民群众的意愿相一致的。明代人高儒曾经指出：《三国演义》不但“易观易入”，而且能“通好尚”。用我们现在的话来说，“易观易入”就是可读性强，吸引力大；“通好尚”则是说它能沟通人们的思想感情。而它之所以能沟通人们的思想感情，正是因为它反映了广大人民群众的思想感情的缘故。《三国演义》中的这种朴素的正义观点，不是仅仅表现在对曹操和刘备两个人的描写中，而是贯穿全书的，是在对所有的人物和事物的描写中都鲜明地表现着的，因此有很强的感染力，特别对于孩子来说，影响就更为深远。&&&&& 《三国演义》描写了众多的人物，这些人物是各色各样的，他们各有自己的性格，各有自己的特点。在他们的相互交往中，在他们面临的共同的矛盾纠葛中，他们会作出种种不同的表现。他们的性格、特点，就从这些不同的表现中分别表现了出来。但我们同时也发现，他们这些不同的表现，又无不受到他们各自的身份、地位和所处的不同的利害关系的制约。通过作者的生动描写，我们不但认识了这些人物，而且也认识了他们所处的时代、社会，并且进而认识了人和社会，人的性格和人所处的现实境遇之间的密不可分的关系，使我们对世态人情，对社会和人生，有了较真切的了解。我觉得，在人类的一切知识学问中，恐怕再没有比对人和社会的了解，更重要、更有益的了。《三国演义》在这方面所给予我们的帮助，将使我们终生受用不尽。说到对人和对社会的了解，当然不只是《三国演义》，几乎一切优秀的小说，特别是优秀的现实主义小说，可以说都是我们很好的教科书。我希望中学的同学们，能够在课余尽量多读一些好的小说作品。&&&&& 《三国演义》当然还有许多其他方面的优点，不同的读者会从其中得到各种不同的教益。我成年以后，又多次读过《三国演义》，每一次读都有不向的心得和体会。上面所说，虽是通过今天的理解水平来回忆过去，已不完全是儿时的原始感受，但基本上还保留着最初阅读时所得的印象。时间过得真快，转眼间离开我第一次读《三国演义》已经半个多世纪过去了。我很感谢本书编者的好意，督促我撰写此文，使我有机会重温一下儿时的印象，从回忆中得到一点温馨。年轻的读者如果也对《三国演义》发生兴趣，那也许就不会嫌我唠叨了。1．作者从四个方面说出《三国演义》对他影响之大，请概括出来。&& ________________________________________________________________________________________2．在第2自然段中，除《三国演义》外，作者列举出读过的一些书，作者的用意是什么？&& ________________________________________________________________________________________3．在第5自然段中，有两处引用，请找出来，并考虑这两处引用在文中的作用。&& ________________________________________________________________________________________4．文章开头运用设问的修辞方法，请你也运用这种修辞方法写一句话。&& ________________________________________________________________________________________5．这篇文章虽然是说的《三国演义》，但可以触类旁通其它的优秀文学作品，就你读过的一部文学作品，谈谈自己从中获得的教益。&& ________________________________________________________________________________________6．读完这篇文章，你准备今后怎样对待课外阅读？&& ________________________________________________________________________________________
科目：初中语文
下列有关文学常识的表述错误的一项是 A．《我的叔叔于勒》选自英国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。 B．杨志、探春分别是小说《水浒传》和《红楼梦》中塑造的人物形象。 C．陈寿，晋朝著名史学家，著有《三国志》，《隆中对》即选自其中。
D．《儒林外史》主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，作者是清代小说家吴敬梓。
科目：初中语文
下列名著内容表述错误的一项是&& ▲&&& （2分）
A．《水浒传》是描写古代农民起义的长篇巨著。宋江是梁山上的主要领导人，晁盖死后一直坐第一把交椅。这是一个相当复杂的人物，一方面仗义疏财，广交江湖好汉，有很强的组织能力和指挥才能；另一方面，他又有很浓厚的忠君思想，所以将“忠义堂”改为“聚义厅”，打出的旗号是“替天行道”。 B．《格列佛游记》中利立浦特的大官们常常奉命表演绳上跳舞的技艺，跳得最好的是财政大臣，连皇帝也因他们技艺高超又不分伯仲而赞不绝口。 C．《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上呆到第28个年头，一艘英国船来到该岛附近，鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手，才返回英国。
& D．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年，在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。作品着力塑造了保尔的光辉形象。
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