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古诗积累。1．《春夜喜雨》是____代诗人________写的一道赞美及时雨的诗。这首诗的三、四句是________________。2．轻风________细柳，淡月________梅花。　 长安一片月，________________。　 青枫江上秋帆远，________________。　 马上相逢无纸笔，________________。　 ________________，秋天未著花。　 洛阳城里见秋风，________________。
1．唐　杜甫　随风潜入夜，润物细无声2．扶　湿　万户捣衣声　白帝城边古木疏　凭君传语报平安　近种篱边菊　欲作家书意万重
古诗积累。 1．《春夜喜雨》是____代诗人________写的一道赞美及时雨的诗。这首诗的三、四句是________________。 2．轻风________细柳，淡月________梅花。 长安...
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阅读。　　银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷爷，才能吃上它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。　　大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一时期生活过的动物，许多早就灭绝了，大熊猫却一代一代地活到了今天。我们都知道大熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。　　中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在江河里，最大的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有鱼种了。　　银杏树、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好保护它们。1．根据短文内容填空。　　银杏树，又叫（　　）树，它是（　　）年前的树种，十分（　　）。又叫（　　）树。　　大熊猫爱吃（　　），它的祖先却以（　　）为生。　　中华鲟也是一种（　　），它有（　　）多年的历史。由于以前缺乏保护，目前，中华鲟已成为（　　）鱼种了。　　（　　）、（　　）、（　　），科学家把它们叫做（　　），我们要好好（　　）它们。2．用“珍贵”、“可爱”、“保护”这几个词写一段有关环保的话。______________________________________________________________________
阅读。　　我还看到一个大棚模型。这种大棚能准确控制温度、湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。　　彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。　　无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水，也能长得十分茁壮。1．根据课文内容填空。　　彩色棉花在吐絮时就有_________、_________、_________等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出_________，织出_________。2．先进的科学技术给人们的生活带来了哪些变化？请你说一说。_______________________________________________________________________
阅读儿歌，完成练习。
八月秋天到，天转凉，风变爽，蟋蟀把歌唱。大
九月秋收忙，鱼虾肥，瓜果香，田野翻金浪。
十月寒霜降，枫叶红，菊花黄，雁排成行。
1．照样子填一填。瓜果香　　　枫叶红　　　菊花黄______香　　______红　　______黄2．我会找朋友，再连一连。八月　　　　　　田野翻金浪九月　　　　　　蟋蟀把歌唱十月　　　　　　大雁排成行3．仿照上面的儿歌再写一小节，相信你一定行！______________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
_________________
　　小松鼠生病住院了，小动物们都来看望她，小猴带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝（zhù）你快快好起来。”黄鹂（lí）也亮开嗓（sǎng）子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激（jī）动得流下了泪。1．给这篇短文加个题目，填在横线上。2．这段话共有______句。3．小松鼠生病住院，________、________、________、________、________、________来看望她。4．你知道这些礼物是谁送给小松鼠的吗？请用线连一连。牛奶　　蜂蜜　　桃子　　　唱歌　　　白菜
∣小牛　　小猴　　小蜜蜂　　小白兔　　黄鹂5．如果你的朋友生病住院了，你想带________去看望他。看到好朋友，你会说：“________________________。”
阅读短文，回答问题。
柔软的鸭绒（róng）被
　　转眼间，冬天又到了，刺（cì）猬（wei）又要冬眠了。他刚把门关上，就听见有人敲门，原来是小鸭子来看它。小鸭子说：“刺猬大哥，为了治好你的关节炎，我把平时蜕（tuì）下来的羽毛织在一起，给你缝了一条柔软的鸭绒被。这样，你整个冬天都能睡得暖和了。”1．短文共有（　　）句话。2．这个故事发生在冬天，你知道其他三个季节的名称吗？（　　）　　（　　）　　（　　）3．用“____”把鸭子的话画下来。4．文章写了（　　）送给（　　）（　　）。5．从文中找出意思相近的词。眨眼——（　　）　　　　寒冷——（　　）6．除了刺猬外，你还知道以下的小动物中哪些是冬眠的？把它们圈出来。乌龟　　兔子　　青蛙　　鸭子　　蛇　　熊　　狮子7．写出几个表示“看”的词语。（　　）　　（　　）　　（　　）
阅读短文，回答问题。
公鸡和猫头鹰的争论
　　黄昏的时候，公鸡和猫头鹰碰头了，它们之间发生了争论。　　公鸡说：“天上那个发亮的（圆　园）东西一出来，天气一下子就暖和了。很明显，它是能够发热的。”　　猫头鹰说：“你的说法毫无道（理　里）!我的经验告诉我，那个东西一出来，只觉得清凉。它并不发热。”　　公鸡说：“发热的！我（已　己）经试过不止几十个早晨了。”　　猫头鹰说：“不发热的！我每天活动的时候，一次都没感到它会发热。”1．在括号中选择正确的字，画“√”。2．你知道公鸡和猫头鹰说的圆东西各是什么吗？____________________________________________________________________________
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《春夜喜雨》教学设计
上传: 邱娟 &&&&更新时间： 16:27:44
《春夜喜雨》教学设计 教学目标：1、有节奏地诵本诗，感受古诗词带来的韵律美； 2、以字的品析为切入点，抓住古人讲究炼字、炼句乃炼意的特点，体会诗词推敲字句的妙处； 3、品读杜甫，感受杜甫忧国忧民之情。 教学重、难点： 品味诗人遣词造句的妙处，领略诗歌的意境并能有感情地朗诵诗歌。 教学过程：一、导课题，识诗人 师：老师带来了一件令同学们开心的宝贝：出示&喜&的演 师：看着这个大红喜字你想到了什么？生说 师：喜是一种文化，彰显着幸福、美满、安宁，喜还是一种心情。我们到诗歌的世界里去体验这种心情。 师：出示诗题：春夜喜雨（点读）&&齐读。 这首诗的作者是杜甫 师：出示：（杜甫，唐代诗人，字子美，自称&少陵野老&。杜甫上最伟大的现实主义诗人，被人尊称为&诗圣&。与李白齐名并称为&李杜&。）老师简要说明：最伟大的现实主义诗人（他的诗歌多反映国家的命运，老百姓的生活，也被称为诗史。） 二、初读诗，知韵律 《春夜喜雨》是他的一首五言律诗。 1、生自由读古诗，把音读准，把诗读通读顺 &2、指名读诗（强调&潜&的读音），再读诗。 3、师：&好诗是读出来的& 读诗不仅要读得字正腔圆，还要读出诗的味道来，谁愿意当小诗人来读读诗？点读（师范读）（生评价）老师把诗的味道读出来了，是因为我有方法，现在我把方法告诉你们，那就是读出它的节奏来）出示节奏（生与同桌共读）&&点读（生评价）齐读 三、细读诗，明诗意 师：&书读百遍，其义自见&从反复的朗读声中你读懂了什么？（点3人） 师：这是一首写雨的诗，诗人笔下的雨是一场怎样的雨呢？结合注释和赏析再读诗，看看你从哪些诗句中读出了这场雨的特点。 1、预设：好雨知时节，当春乃发生。 你从哪读出它的及时来了？&知时节& 师：雨说下就下，现在却说它知时节，诗人运用什么修辞手法？ 师：把雨拟人化了，这场好雨就变成了天公做的好事，所以诗人心里？读诗。这真是一场及时雨啊，公元761年的春天，杜甫经过一段时间的流离生活已在成都草堂居住了两年，前一年的冬天到这年的二月，成都一带发生了旱灾，人们都盼着下场雨。这时一场雨降临，真是久旱逢甘霖。盼到雨一下，你的心里？读诗生评价 诗人也是喜上心头：读诗（齐读） 师：谁还有不同的感受，这还是一场怎样的雨？ 2、预设：随风潜入夜，润物细无声。 说说你的理解&&这场雨怎样来到人间的呢？你从哪个字读出来的？（潜）（细）&&细雨无声润万物，我们也用三个字概括下这场雨（润万物、细无声）。细雨伴随着和风夜晚而至，悄无声息地滋润万物，你想到了哪个词？（默默无闻，无私奉献）。 读着这个潜，这个细，听着这场只在润物，不求回报的细雨，心里不仅仅是高兴，还有？（感激）读诗 一个&潜&字把雨写活了，也让我们看到杜甫用词的独具匠心，正如他自己所说：语不惊人死不休。跟杜甫一样对遣词费尽心思的还有： 一个&绿&字写出了春天到来千里江岸的动态变化 这个&敲&字让我们看到鸟儿因敲门声而受惊吓的画面 而&潜&更让我们看到一场默默无闻、无么奉献的雨 这三首诗流传千古，广为传诵，正是因为诗中三个字的妙用，这就是古诗词中语言文字带来的魅力。 听着窗处细细的雨声，诗人心理就希望它下个够，于是伫窗远眺，他看到了：
3、预设：&野径云俱黑，江船火独明&读着这句诗，这句诗未写雨，却写了什么？（云）怎样的云？还写了什么？（渔火）怎样的渔火？这样一黑一明形成了鲜明的？未着一个雨字，却让我们看到了一幅春江夜雨图。所以诗人心中一喜： 师：这样透彻的一场雨下过后，成都城会怎样呢？生说 师：&万紫千红总是春&，同学们的猜想正是诗人的希望： 4、&晓看红湿处，花重锦官城& 雨后的成都城姹紫嫣红开遍，花得到了雨水的滋润变得怎样？，田里的庄稼呢？山上的树木呢？这一切呢？（生说） 师：&春雨贵如油&这样一场好雨下下来，农民一定期盼有一个丰收年，诗人也有同样的期盼，这场雨让他看到了希望：读诗 三、品读诗，悟诗情&
师：刚刚我们读懂了诗人的心情浓缩成一个字（喜），还读懂了雨，在诗中也浓缩成一个字（好），诗人写下这首读诗题 板书（他是因雨而喜）。 师：一场雨让诗人这样盼着、听着、看着、想着，牵动着诗人的心情，那是因为：出示资料： 我看到了一位怎样的诗人？ 过渡：历经了战乱，旱灾之苦，目睹百姓家破人亡、饥不饱腹之痛，这场雨也勾起了诗人内心的渴望，他渴望：（书写） 边写边点读 过渡：是啊！正如清代诗人郑板桥所说：&些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情&那么诗人除了因雨而喜，还为谁喜呢？点中心：为民而喜 师：这就是杜甫，时刻关心着国家安定，时刻心系民间疾苦，所以当他看到这场及时的春雨，他心中一喜：（读诗） 师：面对绵绵春雨，想到难得的安宁生活，想到农民有个丰收年他万分欣喜，不由得赞叹：（齐读） 四、欣赏诗，论诗人 师：如此为民着想的诗人，风调雨顺对他来说还只是小喜，国家安定才是大喜，当有一天得知叛军被消灭了，国家安宁了，他写了生平第一快诗《闻官军收河南河北》师范读你听出了这是一种怎样的喜？他是为什么而喜？归根到底还是为谁而喜？ 正因为诗人与人民、国家同呼吸，共命运，才能创作出流传千古的佳作。 小结：短短的八句让我们不但感受了一场好雨，还品读了一首好诗，更体会了一种好心情。这就是古诗文的魅力。在今后的学习中希望同学们多积累古诗句，传承华夏文明。（下课）
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文明上网,理智发言春夜喜雨这首诗主要写了什么？表达了作者怎样的感情？_百度知道
春夜喜雨这首诗主要写了什么？表达了作者怎样的感情？
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春夜喜雨这首诗主要写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对无私奉献的春夜细雨的喜爱赞美之情。
采纳率：72%
来自团队：
主要写了春天的夜晚下了一场及时雨，表达了作者对春雨的喜爱之情。
主要写了春雨的夜景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦心情
主要写春天的晚上降雨滋润万物，作者非常喜爱这场雨，表达了作者夜降雨水滋润大地和庄稼的喜悦之情。
引用岁月不寒的回答：春夜喜雨这首诗主要写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对无私奉献的春夜细雨的喜爱赞美之情。
春雨来了，春天来了润泽了万物
引用岁月不寒的回答：春夜喜雨这首诗主要写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对无私奉献的春夜细雨的喜爱赞美之情。
春夜喜雨这首诗主要写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了诗人对无私奉献的春夜细雨的喜爱赞美之情。
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