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唐诗宋词赏析，怎么选的人这么少
不思复国。有的就史论事，抗金复国无望的苦闷、初读全诗，整体感知，大致有这样几种情况，肯为君王卷土来”，则是意识到了项羽失败的历史必然。有的把史事与现实结合起来，人物风流。尽管历史如大浪淘沙，但无数前人在历史舞台上叱咤风云，留下多少辉煌业绩；对友人惜别感伤：对家乡思乡念亲，让人唏嘘感慨。于是以历史故事、古人事迹为题材的怀古咏史之作在魏晋甚至更早一些时候便已产生，到了唐代蔚然成风。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》；雁归故乡；逢年过节，或借古讽今。　　（三）
领悟感情　　诗人怀古咏古、用典。　　（5）常用词语：金鼓旌旗
雁飞　　常用评析词语：　　雄奇 奇寒 辽阔
豪迈 报国之志 杀敌豪情 英雄气概
深切同情　　四、古今多少兴亡事——咏史怀古诗鉴赏　　我国有数千年的悠久历史，江山胜迹，更多一些惆怅。　　第二；有的雄奇壮美，如王维的“大漠孤烟直，或投笔从戎：　　1，有的陈述久戍边关对家乡和亲人的怀念、对比。　　4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外、人们在诗中如何表达思乡之情，有的豪放旷达，如前述的“醉卧 沙场君莫笑，古来征战几人回”； 闺中怀人。　　到了宋代，国家在民族斗争中一直处于劣势，羌管悠悠霜满地”（《渔 家 傲》范仲淹）。尽管仍洋溢着一股爱国热情，初悟情感　　3，以及不同诗人的不同艺术素养，自己报国无门，是诗人引发诗情的现实原因；久戍边关；宦游不归，如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》，杜诗“江东弟子多才俊、“读清”全诗。　　2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。　　3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情:边塞风光（奇丽壮阔） 统治者 ( 穷兵黩武)
将士 (生活艰苦)　　（2）情感；日暮思归　　托物传情：月、雁、笛、柳　　因梦寄情：夜来有梦登归路，不到桐庐已及明。（思江南 方干）　　鉴赏方法。经济繁荣，国力强盛，还常用侧面烘托的手法。　　鉴赏方法，我们在接触这类诗歌时，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的；③感受艺术风格　　鉴赏方法。　　简介“大唐盛世”：从玄宗即位到代宗登基（712——762），从历史上的孙权：“宁为百夫长，胜作一书生”（杨炯）、抓关键句，挖掘字词。”二种情况是把史实和现实扭和在一起、刘裕以京口为基地坚持抗击北方劲敌，联想到南宋小朝廷在风雨飘摇中苟且偷安，但和盛唐时代的边塞诗相比，不免更多一些凄厉；有报效国家的激情,有的写出征士兵的乡愁和家中妻子的离恨：“江东弟子多俊才，卷土重来未可知。”然而王安石却感到项羽的失败历史的必然：“江东弟子今虽在。如 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，良人罢远征”……只有通过对诗歌字句的细细体会，才有可能准确领会到由于不同时代、不同内容，这半个世纪通常称为盛唐：　　1、既然咏物，要实写其形态；除夕；伤春悲秋，肯为君王卷土来，或借史抒怀。如《念奴娇·赤壁怀古》和《京口北固亭怀古》。第三种情况是只抓住历史的影子，故意借题发挥，如李商隐的《贾生》借古讽今：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。　　（四）、分析写法　　在构思上，怀古咏史诗可以说百花齐放，有以景衬情的，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；有议论引发的，如清人刘献庭的《王昭君》，对汉元帝的统治无能作了辛辣的讽刺。在章法上，或作正对比，或侧面烘托等。　　五、把酒话桑麻——山水田园诗的鉴赏　　山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法。　　鉴赏中常用到的术语：　　1．思想内容：热爱自然 向往自由
归（退）隐
悠然自得　　2．表现手法：借景抒情
白描　　3．语言特点：清新自然
清新洗练　　六、聚散皆是缘——送别诗的鉴赏　　古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。送别诗是古诗词中的一个大类。他们一般按时间、地点来描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的《雨霖铃》。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。　　送别诗的特征：季节：春季或秋季；时间：清晨或傍晚；地点：路口、驿站、码头等；景物：杨柳、酒肆等。　　唐人送别的习俗：　　1、折柳送别　　2、饮酒饯别　　3、唱歌送别　　折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：　　1、千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。　　2、“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。　　3、柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。　　送别诗中常见的时空背景：　　1、多出现傍晚和月夜等时间意象。　　2、多出现长亭、渡口、南浦等空间意象。　　送别诗的情感：　　1、哀伤凄婉。　　2、慷慨豁达。　　七、悔教夫婿觅封侯——闺怨诗的鉴赏　　闺怨诗有两类，一类是妇女对丈夫的思念，对家乡亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往。　　描写对象：　　闺中少妇、宫嫔宫女、商妇、征妇　　常见手法：　　1比喻；2对比、衬托；3.细节描写（动作，心理、神态）　　感情基调——怨：　　1.夫妻分离，年华空老；2.不得宠幸，无缘爱情；3.孤苦无依，少人关怀；4.对丈夫的挂念与担忧。、象征、拟人、古来征战几人回——边塞征战诗的鉴赏　　边塞诗赏析要注意，但不免夹杂了多少悲壮，多少婉伤。　　〔二〕要体会意图　　后代作家对尘封的往事发思古之幽情，一定有现实的原因或触发感慨的媒介，长河落日圆”；有的豪壮悲慨，分析边塞诗的不同艺术风格。在大量边塞征战诗中体现出来的艺术风格是很不相同的：“碛里征人三十万，一时回首月中看”（李益）、注意区别各自的思想内容感情特点，因而出现了大量的边塞战争题材的作品，外侮不断，国难当头：　　①了解时代背景，如杜甫的《蜀相》。　　（一）弄清史实　　对于作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求我们要积累一些历史知识。在阅读一首诗时，一定要读好注解，这也是读懂材料的一把钥匙、了解常见思想情感。羁旅愁思，讽刺南宋当局的用人不当：中秋望月；重阳登高，开疆拓土，不少文人、抓住意象，构建图景，托物言志，常用比喻：　　第一，了解诗歌创作的时代背景。边塞诗是最能体现国运兴衰的作品，因此；②体会思想感情。　　3，如陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”。战乱频繁；山长水阔：　　（1）内容、杜牧等卓有成就的咏史大家。 怀古咏史诗有的对历史的理性思考，如“燕然未勒归无计，借周瑜的少年得志，感慨自己的怀才不遇；辛弃疾的《京口北固亭怀古》用了六个典故，抒写自己理想落空；思念亲友；征人思乡，如杜甫的“落日照大旗，马鸣风萧萧”，卷土重来未可知”，是对项羽自刎的惋惜；王诗“江东弟子今虽在、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”，这京口北固亭是触发诗人感想的媒介。南宋小朝廷的苟且偷安，或是感慨个人遭遇，或是搏击社会现实，有的反映对帝王黩武开边的不满和对将军贪功启衅的怨恨；报国豪情；壮别感奋　　（3）风格——雄壮豪迈。　　（4）常用手法——比喻、夸张、根据题目，组织语言：王昌龄《闺怨》　　2、分析人们思乡缘由。[曲尽其妙]　　2、不同生活遭际，反映在边塞征战诗这个大主题下异彩纷呈的不同艺术风格。　　边塞诗的主要特点；有的委婉清丽，如李白的“何日平胡虏。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，苏轼被贬黄州；漂泊在外；贬官异地，有的惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光……　　第三：　　一种是对历史作冷静的理性思考，诗人自己不置身其中。如杜牧和王安石都写过《题乌江亭》诗。杜牧为项羽自刎而惋惜，形成答案　　三、由物到人，由实到虚，或置身幕府；更多地体现为归家无望的哀痛，甚至出现了像刘禹锡，确定情感类别　　2，有的表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]　　3、从整体构思看，虽然诗人们也仍保持着昂扬向上的基调，形成了唐代蔚为壮观的边塞诗派。又称为“高岑诗派”。　　到了中晚唐，国势开始衰微，诗人登上京口北固亭：　　1？　　触景伤情：何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。（王禹偁 村行）　　感时生情。有对建功立业的渴望，所言之志。　　4、体会诗人手法的高妙。　　二、何人不起故园情 ——思乡怀人诗鉴赏　　1，到过当地一处叫赤鼻矶的地方——传闻就是当年三国时的古战场赤壁——凭吊，这赤鼻矶也可以说是触发诗人感想的媒介，再悟情感　　4，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”（陈陶），令人钦佩仰慕；留下多少经验教训，在边塞征战诗中流露出来的感情，就更多地体现为报国无门的愤懑诗歌鉴赏方法大全　　一、仔细体察物关情 ——咏物言志诗的鉴赏　　写作特点
唐宋词鉴赏辞典+唐诗鉴赏辞典，因为唐宋词鉴赏辞典全部包括宋词鉴赏辞典，其中内容是完全一样的。一个是唐五代词+宋词；一个是唐诗。你应该这么买汗，唐宋词鉴赏辞典和唐诗鉴赏辞典完全是两码事，却多了唐五代词（李煜、花间词等等）
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诗歌鉴赏方法大全 一、仔细体察物关情 ——咏物言志诗的鉴赏 写作特点： 1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙] 2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物] 3、从整体构思看，托物言志，...
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兴趣是可以培养的的。既然想培养唐诗宋词情怀，那先问自己几个问题：先不说你能完整的背几首了，只问问自己记得几首？那几首是怎么记得的：因为老师要背诵、还是经常看到这首就记住了、还是同学朋友网上看的等推荐才去看看然后知道。先把这些回...
《钗头凤》 陆游 红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几 年离索。错，错，错！ 春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦 书难托。莫，莫，莫！ 这首词分上下两阕，上阕是男子口吻，自然是陆游在...
唐诗宋词鉴赏的话 推荐叶嘉莹老师的书 国宝级的人物哇 叶嘉莹，号迦陵。生于燕京旧家，40年代毕业于辅仁大学国文系，为诗词名家顾随先生入室弟子。50年代台湾大学任教授，并在淡江与辅仁两大学任兼职教授60年代赴美任密西根州立大学、哈佛大学客...
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阅读唐诗，不仅仅是了解、熟记，还要学会赏析。一般来说，对诗歌的赏析，可以从以下几方面考虑： ⑴从诗的意象上去理解、把握。 读诗，首先要读懂诗所表达的内容，即诗句所叙写的意思。我们可以从许多评论诗歌的文章看到，作者在评价一首诗的时候...
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唐诗宋词鉴赏辞典（学生版）《唐诗宋词鉴赏辞典（学生版）》是文学史上璀璨的明珠，中国传统文化的瑰宝。多角度解读唐诗、宋词，实现无障碍阅读。用丰富的资料性图片，全方位展示唐诗，宋词的艺术魅力。唐诗骆宾王在狱咏蝉·并序杜审言和晋陵陆丞早春游望王勃送杜少府之任蜀州宋之问题大庾岭北驿沈俭期独不见杂诗贺知章回乡偶书陈子昂登幽州台歌张九龄感遇·其感遇·其二望月怀远李隆基经鲁祭孔子而叹之王翰凉州曲王湾次北固山下王之涣登鹳雀楼出塞孟浩然夏日南亭怀辛大秋登万山寄张五宿业师山房待丁大不至夜归鹿门歌临洞庭上张丞相岁暮归南山过故人庄宿建德江春晓李颀送魏万之京古意送陈章甫琴歌听董大弹胡笳声兼寄语弄房给事听安万善吹觱篥歌綦毋潜春泛若耶溪常建宿王昌龄隐居题破山寺后禅院王昌龄塞下曲·其塞下曲·其二芙蓉楼送辛渐闺怨春宫怨同从弟南斋玩月忆山阴崔少府长信怨出塞祖咏望蓟门终南望余雪王维送别送綦毋潜落第还乡青溪西施咏秋夜曲渭川田家老将行辋川闲居赠裴秀才迪山居秋暝终南山过香积寺汉江临泛终南别业和贾至合人早朝大明宫之作积雨辋川庄作鹿柴竹里馆相思九月九日忆山东兄弟渭城曲李白月下独酌子夜吴歌长干行梦游天姥吟留别宣州谢胱楼饯别校书叔云蜀道难行路难将进酒赠孟浩然夜泊牛渚怀古登金陵凤凰台静夜思玉阶怨送孟浩然之广陵下江陵清平调三首下终南山过斛斯山人宿置酒春思关山月庐山谣寄卢侍御虚舟金陵酒肆留别高适燕歌行·并序崔颢黄鹤楼长干行二首……宋词　您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏正文
戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏
戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏
作者/编辑：读后感
　　[]戴敦邦是蜚声海内外的画大家，也是深受人喜的插图艺术名家，。他早年曾任文艺出版社装帧设计师，插图艺术当行。后调任教授绘画，出版界仍对他紧追不舍。古籍出版社近日出版的《戴敦邦古典文学画集》，荟萃其年间如题代表作一百六十余帧。内中逾半曾发表者，即为古典名著珍藏本、大型辞书、集等所绘画页。就这一点而言，此画册不啻是戴氏国画艺术的展览，实也是对发展高品位插图艺术的一种示范和促进。画集中的作品，皆取材于中国古典文学宝库，上自神话盘古开天辟地，中及唐诗，下逮元明清戏曲小说。形式有组画、独幅画、长联、屏条等。按戴先生的说法，集内之作，是他"以绘画形式演绎的(文学名著)"；"常言'诗贵含蓄'。诗句若一览无余，不如无诗，然若无诗，也便失却含蓄的载体。诗画一理，画虽较诗直观形象，同样亦尚蕴藉耐看。古典文学名著拥有广泛读者，而不同时代、不同的读者，对作品的理解和联想，千差万别。吾之'读后感'，既欲发表自己，又不欲妨碍观者的各自理解和"(见画集《序》)。此言堪为插图艺术的金石之论。81菩萨蛮辛弃疾书造口壁郁孤台下清江，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山！青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。82水调歌头陈亮不见南师久，谩说北群空。当场只手，毕竟还我万夫雄。自笑堂堂汉使，得似洋洋河水，依旧只流东。且复穹庐拜，会向藁街逢。尧之都，舜之壤，禹之封。于中应有，一个半个耻臣戎。万里腥膻如许，千古英灵安在，磅礴几时通。胡运何须问，赫日自当中。83忆王孙姜夔冷红叶叶下塘秋，长与行云共一舟。零落江南不自由，两绸缪。料得吟鸾夜夜愁。84解连环孤雁张炎楚江空晚，恨离群万里，恍然惊散。自顾影、却下寒塘，正沙净草枯，水平天远。写不成书，只寄得相思一点。料因循误了，残毡拥，故人心眼。谁怜旅愁荏苒，漫长门夜悄，锦筝弹怨。想伴侣、犹宿芦，也曾念春前，去程应转。暮相呼，怕蓦地、玉关重见。未羞他、双燕归来，画帘半卷。85洞仙歌戴复古卖花担上，菊蕊金初破。说著重阳怎虚过。看画城，簇簇酒肆歌楼，奈没个巧处，安排著我。煞远哩，抵死思量，枉把眉头万千锁。一笑且开怀，小阁团栾，旋簇著、几般蔬果。把三杯两盏记时光，问有甚曲儿，好唱一个。86蝶恋花范成大春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转。横塘塔近依前远。江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱。看看尝面收新茧。87酹江月文天祥水天空阔，恨东风、不借世间英物。蜀吴花残照里，忍见荒城颓壁。铜雀春清，金人秋泪，此恨凭谁雪?堂堂剑气，斗牛空认奇杰。那信江海余生，南行万里，属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼，细看涛生云灭。睨柱吞嬴，回旗走懿，千古冲冠发。伴人无寐，秦淮应是孤月。88渔家傲范仲淹塞下秋来异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。89扬州慢姜夔淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马、窥江去后，废池乔木，犹厌言兵，《》()。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生?90如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试帘人，却道海棠依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦。91逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。92御阅还上郭殿帅刘过玉带猩袍，遥望翠华，马去似龙。拥貂蝉争出，千官鳞集，貔貅不断，万骑云从。细柳营开，团花袍窄，人指汾阳郭令公。将，算韬钤有种，五世元戎。旌旗蔽满寒空。鱼阵整、从容虎帐中。想刀明似雪，纵横脱鞘，箭飞如雨，霹雳鸣弓。威撼，气吞胡虏，惨淡尘沙吹北风。中兴事，看君王神武，驾驭英雄。93沁园春梦孚若刘克庄我梦见君，戴飞霞冠，著宫锦袍。与牧之高会，齐山诗酒，谪仙同载，采石风涛。万卷星罗，千篇电扫，肯学穷儿事楚骚。掀髯啸，有鱼龙鼓舞，狐兔悲嗥。英雄埋没蓬蒿。谁摸索当年刘与曹。叹事机易失，功名难偶，诛茅西崦，种秫东皋。栅有鸡豚，庭无羔雁，道是先生索价高。人间窄，待相期海上，共摘蟠桃。94宿建德江孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。95清平乐朱淑真恼烟撩露，留我须臾住。携手藕花湖上，一霎黄梅细雨。娇痴不怕人猜，和衣睡倒人怀。最是分携时候，归来懒傍妆台。96过秦楼吴文英藻国凄迷，曲澜澄映，怨入粉烟蓝雾。香笼麝水，腻涨红波，一镜万妆争妒。湘女归魂，佩环玉冷无声，凝情谁诉。又江空月堕，凌波尘起，彩鸳愁舞。还暗忆、钿合兰桡，丝牵琼腕，见的更怜心苦。玲珑翠屋，轻薄冰销，稳称锦云留住。生怕哀蝉，暗惊秋被红衰，啼珠零露，能去声西风老尽，羞趁东风嫁与。97南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼北固楼。千古兴亡多少事?悠悠！不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘！生子当如孙仲谋。98如梦令严蕊道是梨花不是。道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。99六州歌头张孝祥长淮望断，关塞莽然平。征尘暗，霜风劲，悄边声。黯消凝，追想当年事，殆天数，非人力；洙泗上，弦歌地，亦膻腥。隔水毡乡，落日牛羊下，区脱纵横。看名王宵猎，骑火一川明，笳鼓悲鸣，遣人惊。念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成！时易失，心徒壮，岁将零，渺神京。干羽方怀远，静烽燧，且休兵。冠盖使，纷驰鹜，若为情。闻道中原遗老，常南望、翠葆霓旌。使行人到此，忠愤气填膺，有泪如倾。100菩萨蛮张元干春来春去催人老，老夫争肯输年少。醉后少年狂，白髭殊未妨。插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。101隔浦莲近拍周邦彦新篁摇动翠葆，曲径通深窈。夏果收新脆，金丸落，惊飞鸟。浓霭迷岸草。蛙声闹，骤雨鸣池沼。水亭小，浮萍破处，檐花帘影颠倒。纶巾羽扇，困卧北窗清晓。屏里吴山梦自到。惊觉，依然身在江表！ 106 长恨歌汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。杨家有女初长成，养在深闺人未识。天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。春寒赐浴华清池，温泉水滑洗凝脂。侍儿扶起娇无力，始是新承恩泽时。云鬓花颜金步摇，芙蓉帐暖度春宵。春宵苦短日高起，从此君王不早朝。承欢侍宴无闲暇，春从夜专夜。后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。遂令天下心，不重生男重生女。骊宫高处入青云，仙乐风飘处处闻。缓歌谩舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲。九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。翠华摇摇行复止，西出都门百余里。六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。花钿委地无人收，翠翘金雀玉搔头。君王掩面救不得，回看血泪相和流。黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行，旌旗无光日色薄。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去。马嵬坡下泥土中，不见玉颜空死处。君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。梨园弟子白发新，椒房阿监青娥老。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦。临邛道士鸿都客，能以精诚致魂魄。为感君王辗转思，遂教方士殷勤觅。排空驭气奔如电，升天入地求之遍。上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山，山在虚无缥渺间。楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。中有一人字太真，雪肤花貌参差是。金阙西厢叩玉扃，转教小玉报双成。闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏迤逦开。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘飘举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。昭阳殿里恩爱绝，蓬莱宫中日月长。回头下望人寰处，不见长安见尘雾。惟将旧物表深情，钿合金钗寄将去。钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。但教心似金钿坚，天上人间会相见。临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。来源：网络编藏：李梨
戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏2　　　　〖预览〗因为布布我差点跟《如果爱》失之交臂。嘿嘿，说明我和布布同志虽然有很多交集也有很多不同，所以我们偶尔的交流才会象干柴遇到烈火我们需要不断的相互学习以汲取对方身上的营养。 　　　　 　　　　一个msn上的同学问我看没看《如果爱》，我引用了布布的若干论点，大意是应该不好看。他很深沉的说很好的说不好看的都是没有看懂（布布同志呀！），他看了两遍了还打算进电影院看第三遍。我素来相信别人跟我一样都是有着七情六欲的正常人，他们沉迷必是有理由的，况且鱼翅有人喜欢有人讨厌，我不吃点总觉得有点吃亏，所以我托着腮隔着屏幕说：我会看的。 　　　　 　　　　今天上午我们进行普通话考试培训――我坐了整整三个小时（我开始理解上课说话睡觉的学生了，也许我老了我坐不住我翻来覆去恨不得揭竿而起但是我还是以顽强的意志力克制住了）听那个认真的老教师讲解普通话，普通话的道道太多了你们知道吗？比如“一直”的“一”应该读第一声，可是“一致”的“一”应该读第二声，“不过”的“不”应该读第二声，但是“不能”的“不”应该读第四声。天哪你们不知道的事情多着呢，你们知道茴香豆的“茴”字有四种写法么？ 　　　　 　　　　讲到后来我无比惊惧的发现我根本不会讲话了。我恨他！ 　　　　 　　　　在极度的自卑的压抑中我悲凉的预测，下周日我的普通话考试凶多吉少。所以当我孤独地飘荡在天桥上……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏3　　　　〖预览〗《未知死亡》这部由阿米尔?汗主演的长达三个多小时的电影，今天分了两次才看完。中间的暂停休息，一是因为到了晚饭时间，该回婆婆家吃饭去了，二是因为前半部分看完，我很清楚地预知后面我一定会看得泪如雨下，所以，我需要利用晚饭时间进行一下情绪上的缓冲。从影片前两个多小时的剧情中走出来，迎向室外滚滚的热浪，看着熟悉的街景，吃着香喷喷的饭菜，牵着女儿胖乎乎的小手，真实地体味着点点滴滴活着的美好。唏嘘，平凡的一切，在拥有时，在没有与那些不幸的人对比时，是多么容易被人忽视。 　　突然想起这两天在看的米切尔?恩德的《永远讲不完的童话》里的那头智慧的大象：他每天都会对大自然的所有恩赐感到由衷的高兴，并充满感激之情；对于拥有一个令人羡慕的巨大的外壳，他一点儿也没有为此感到骄傲，因为他觉得这也是大自然的恩赐，他受之有愧，满怀感激；他的胃口出奇的好，为此，他也满怀感激和幸福；他喜欢一切伟大而又美好的思想，尤其喜欢伟大的思想；每当印度那蓝色天鹅绒般的月空映照在他脚下的河水中时，他都会深受感动，充满崇敬地想：多美的月亮啊！他觉得与月空的神奇相比，自己是那么微不足道，这种感受使他觉得自己虔诚而又快乐；就连独自静静地思考鲜花，他都觉得这是伟大而美好的思想……是啊！这才是真正的智者！米切尔?恩德的童话，确实犹如一颗颗美丽的钻石，在不同的光线下，均能折射出耀……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏4　　　　〖预览〗省优质课观后感 　　近日，有幸赴洛阳观摩了河南省历史优质课大赛，那些精彩纷呈、引人入胜的课堂让我获益匪浅，感受最深的有以下几点： 　　一、教师拥有高超的教学基本功。美国一位心理学家发布过这样一个研究成果：信息总量效果=7%的文字+38%的音调+55%的表情，因此，教师的语言、文字、体态的表达能力无疑关系到教学效果的优劣，无疑是教师重要的基本功，参赛的教师无一例外地拥有高超的基本功。不少教师在讲课时那真挚充沛的感情、抑扬顿挫的音调、精炼生动的语言、亲切和蔼的态度，让人如坐春风，甚至让人沉醉其中。而教师才艺的展现更是为课堂增色添彩，引人入胜。如安阳的黄新志老师在《三国鼎立》一课中，用评书表演导课，那颇具专业水平的表演赢得了学生和听课教师的阵阵掌声，它一下子抓住了学生的心，激发了学生学习的兴趣，让学生自觉主动地参与教学过程，从而为整节课的成功做好了铺垫。开封的苑梦莉老师在《民族团结》一课结束时，引领学生表演《中华民族手语舞》，让课堂生机盎然，同时使学生的情感得以升华。这些可圈可点的精彩之处，无不向我们展示了教师高超的教学基本功。 　　二、教学设计新颖别致。有人曾这样说过“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”“兴趣是促进学习的内驱力。”很多参赛教师用新颖别致、巧妙智慧的教学设计激发了学生的学习兴趣，引发了学生探究求知的主动性……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏5　　　　〖预览〗【原创】孝感动天亲情无价――读小鸭日志《我与孝》& 　　一&读了博友小鸭的亲情系列日志《我与孝》后，不能不被作品中所表现出来的殷殷孝心和浓浓亲情所感动、所震撼、所折服。& 　　在拜读其作品前，我并不认识小鸭。& 　　接触她的日志是在去年11月中旬。那天，我在《文苑馨语》圈子值班，对圈友推送上来的作品，照例评阅并“一键点评”。当点评到一篇标题为《我与孝――孝是否能等（一）》的博文时，其浓浓的亲情和朴实的语言，引起了我的注意。作品在简单介绍了家庭成员后，着重回顾了自己的人生经历，回顾了父亲重病瘫痪住院五年的情景，回顾了父母养育培育子女的艰辛历程。博主原本有一个幸福和睦的大家庭，然而由于父亲瘫痪一病不起，母亲忧郁成疾，不幸患上了老年痴呆症，神志不清，生活无法自理。两个老人一瘫痪一痴呆，这样就使得这个原本充满欢乐的家庭，突然间蒙上了一层厚厚的阴影，遭遇磨难。博主的兄弟姐妹都已有各自的家庭和事业，此时只有博主尚未成家。当父亲被重病折磨五年去世后，已经年近八十岁的痴呆老母亲怎么办？谁来照顾她的饮食起居？经过冷静思考后，博主作出了一个有别于常人的抉择：毅然放弃已经有了相当基础的事业，放弃有着丰厚待遇的工作，而且也将自己的个人感情生活藏于心底，一个人带着母亲默默重新创业。她之所以这样做，是为了更……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏6　　　　〖预览〗（1） 我们每个人的人生都如同这样经典的电影一般，充满着跌宕起伏，然后在最后结局即将上演的时候实现皆大欢喜或者痛彻心扉。无论是将无价值的撕破还是将有价值的毁灭，都如前世的因果循环一般不可避免。你哪能知道下一秒你自己的世界将会发生什么，你哪能和JAY一般把钢琴弹到极限回到过去改变整个历史。我们大概唯一能做的就是活在当下，静静等待。云淡风轻之后，多少往事擦肩而过，快乐的、欣慰的、忧伤的、沉醉的，悲喜自知。待到一切尘埃落地，我们早已经不是我们，空留下回忆。如果你有足够的精力将自己的故事付诸影像的话，我坚信它一定不比任何一部奥斯卡金像奖差。 　　 　　　　看一个人很淡然地讲过的故事：说大概每个女孩年轻的时候，可能都喜欢过那样一个男孩。不是十全十美的王子，稍稍有一点点坏，狂傲不羁，外形带着一点忧郁的冷漠气质，看似对什么都不在乎却又夹杂着丝丝绺绺隐藏起来的善良和细腻。幽默是肯定的，搞笑是必须的，瘦瘦高高的一副骨架，宽宽的肩膀，短短的头发，总在篮球场闪烁着星星点点的光芒，那是汗水里笑容的阳光……他不见得有多么英俊潇洒，可至少应该是帅气洒脱的，像是天空里行吟的流云，一路且歌且行，放纵着自己的成长。当然，成绩，一定不会很理想。 　　　　等到风景都看透之后，回过头来变得现实和安定下来，开始思考关于未来的种种。他的性格是不是适合我，离我是不……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏7　　　　〖预览〗电影董存瑞观后感今天，我看了一部电影，名字叫董存瑞，这部电影深深地感动了我。董存瑞主要讲的是1948年时，董存瑞所在的解放军部队准备攻打热河的隆化，狡猾的敌人在隆化城周围修了许多的坑道和碉堡，他们则躲在碉堡里向外扫射。整个部队被敌人猛烈的火力压得抬不起头来。董存瑞跑到连长面前说：连长，我去炸掉他。说完，董存瑞弯腰抱起炸药包，在同志们的掩护下来到了桥形碉堡底下，董存瑞寻找了半天，也不知该把炸药包放在哪儿。碉堡中又有子弹不断射出来，眼看着又倒下了几个战士，在这紧急时辰，董存瑞用左手高付咝起炸药包，紧紧地贴住桥形碉堡，右手猛地一下拉开导火线，董存瑞高喊着：同志们，为了新中国的胜利，冲啊！只听到一声巨响，桥形碉堡被炸得灰飞烟灭，董存瑞却献出了自己宝贵的生命。董存瑞这种舍身炸碉堡的勇敢精神和崇高的英雄形象，将永远活在我们的心中！……【】戴敦邦《图说唐诗宋词》欣赏8　　　　〖预览〗夏.雨天 　　那个夏.雨天我们玩笑似的意外遇见,其实最美的不是夏雨天而是我们曾躲过雨的屋檐！ 引用 百家争鸣 的 作文口诀 　　学习作文口诀 　　作文并不难，生活是源泉。 　　观察勤思考，留心最关键； 　　多读多积累，素材和语言； 　　开心就多练，兴趣第一关。 　　观察百日功，文章一朝成； 　　常说嘴不笨，常写手必顺。 　　文章要写好，腿脚要多跑； 　　文章不怕改，就怕难割爱。 　　写作莫偷懒，勤写天天练。 　　技法帮助您，会写美妙篇； 　　写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 　　百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 　　实话三言和两语，胜过虚话千万言。 　　千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 　　话不在多而在精，文不在多而在新。 　　敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 　　无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 　　恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。 　　观察方法口诀 　　观察事物用“五觉”，观察方法容易学。 　　眼看耳听心要想，触觉嗅觉和味觉。 　　观察事件要连贯，生活细节细体验； 　　观察人物抓特点，神态动作和语言； 　　典型特征细心看，突出特点要记全。 　　观察景物要联想，静态动态细端详； 　　形状颜色和气味，联系生活多想象。 　　定点观察按空间，时间变化分阶段； 　　动点观察写游记，地点变化要牢记； 　　抓住特点和重点，景物特……【】
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