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六年级语文学科月考试卷2
13:11:52&&&&&&&&标签：
　　一、文言文部分（40分）：
　　（一）默写：( 10分)
　　1、枕中云气千峰近，&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　2、风高浪快，&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　3、八月湖水平，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。
　　4、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，山岛竦峙。
　　5、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，山色空蒙雨亦奇。
　　6、荡胸生层云，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ， 一览众山小。
　　7、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ，猿鸟乱鸣。
　　8、天下事有难易呼？为之，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ；
　　9、富者曰：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（二）加点字注释。（8分）
　　10、越明年& （&&&&&&&&& ）&&&&&&&&& 11、贫者语于富者曰（&&&&&&&&& ）
　　12、以告富者（&&&&&&&&& ）&&&&&&&&& 13、蜀之鄙&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
　　14、其义自见（&&&&&&&&&& ）&&&&&&&& 15、徐行却立&&&&& （&&&&&&&&& ）
　　16、勿遽取舍于其间（&&&&&&&&& ）&&& 17、诘难&&&&&&&&& （&&&&&&&&& ）
　　（三）翻译句子。(6分)
　　18、吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往！
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　19、吾欲之南海，何如？
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　20、顾不如蜀鄙之僧哉？
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（四）填空。（5分）
　　21.《为学》选自&&&&&&&&&&&&&&& ，原题为&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。作者是清
　　代&&&&&&&&&&&& 家&&&&&&&&&&&&&& 。为学是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的意思。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（五） 阅读（11分）
　　凡读书，&& 1&&& 。令洁净端正。将书册整齐顿放。正身体，对书册,&&& 2&&&& ，仔细分明读之。须要读得字字响亮。不可误一字。不可少一字。不可多一字。不可倒一字。不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云。读书千遍，其义自见。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到。谓心到、眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细。心眼既不专一，&&&&& 3&&&&& ，决不能记。记，亦不能久也。三到之法，&&&& 4&&&& 。心既到矣，眼口岂不到乎。
　　22、给&读书千遍，其义自见&中的&见&字注上拼音。&&&&&&&&&&& ( 1分)
　　23、文中的空缺请填好。( 4分)
　　1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　3）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　4）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　24、写出&不待解说，自晓其义&这句话的大意。( 2分)
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　25、&三到&之中你认为哪一个最重要？在文中找出证据。（ 2分）
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　26、 上文作者是&&&&&&&&&& 朝哲学家、教育家&&&&&&&&&&& 。
　　二、现代文阅读：
　　（一）
　　①当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。那枝磨蹭得油光闪亮的杈子枪斜挂在他身上，身后的两头藏牦牛驮着沉甸甸的各种猎物。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。那些磕长头去拉萨朝j&n的藏家人心甘情愿地走一条布满艰难和险情的漫漫长路。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。
　　②杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后&&应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备要喝一铜碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：&天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。&此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的怜悯打动是情理之中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。
　　③那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些qī qiāo ，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上的他久久难以入眠，双手一直颤抖着&&&&&&
　　④次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀&咣当&一声掉在地上&&&&&&原来在藏羚羊的子宫里，静静卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子给自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！
　　⑤天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。
　　⑥老猎人的开膛破腹半途而停。
　　⑦当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还有他的杈子枪&&&&&&
　　⑧从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。
　　27.看拼音写汉字：（2分）
　　&&& 朝j&n （&&&&&& ）&&&&&&& qī qiāo （&&&&&& ）&
　　28. 第①段中表现出了老猎人&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的特点。（2分）&
　　29.第④段中老猎人为什么会感到忐忑不安？
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
　　30. 写出你对引文第⑤段划线句的理解。（2分）
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　31.你认为&老猎人的开膛破腹半途而停&的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
　　（二）
　　请你认识大白鲨
　　全世界各地的海洋中生活着大约三百五十多种鲨鱼，它己在我们这个星球上生存了3亿多年。在所有的鲨鱼中，大白鲨个儿最大、最凶猛、最为矫健有力，没有任何海洋动物敢与大白鲨为敌。
　　生物学家认为，大白鲨可以长到7.61米长，寿命达20年。刚生下来的大白鲨幼鱼约1米，出生的当天就会自己捕食。雌大白鲨成年时长4.84米，体重达千克。渔民因渔网被凶悍的大白鲨撞破扯烂而一无所获的事时有发生。
　　大白鲨是典型的肉食动物。幼小的大白鲨捕食鱼类，身体长到2.74&3.65米时，转而 捕食海洋中比鱼类个子大的海豹、海狮之类的哺乳动物。捕食时，大白鲨往往先在猎物四周慢吞吞地游来游去兜圈子；然后悄然沉下海底，将身子隐蔽在礁石之间。觑准时机，猛然闪电般向上直扑猎物的腹部或尾部，刀锋似的利齿将猎物咬成几块，三口两口就把猎物吞进了肚里。
　　大白鲨的表皮覆盖着一排排叫做真皮齿的尖利鳞片，每个鳞片犹如一粒细小的利牙，鱼皮表面像砂纸那般粗硬。高速游动的大白鲨如果擦碰到人体，人的肌肤会被割划得皮开肉绽。
　　大白鲨的体温比周围水温高6℃。据科学测算，肌肉温度每提高5℃，肌肉的收缩力便增加2倍。这是大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的主要原因。
　　大白鲨的鼻孔上边有一系列感觉小孔，这些小孔能&&&&&&&&& (灵巧、灵敏、灵活)地探测到猎物发出的微弱电磁场，因此大白鲨能百发百中捕获猎物。通过鼻上小孔，大白鲨还能依据地球电磁场，在漆黑一片的海底游动时丝毫不差地把准方向。大白鲨游动时，将上下颚收缩在鼻子下边，使头部成流线型，以减少水的阻力。
　　大白鲨是海洋生物链中必不可少的一环，它起着控制海洋中某些哺乳动物数量的作用，吃掉其中的老弱病残者，促进生存竞争。另外，大白鲨还吞食海洋中的动物尸体，清洁海洋。可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解，被人类大量捕杀，数量急剧减少，现在已被世界动物保护组织列入了濒危动物名单。 （10分）
　　32、文中横线处应选填括号中的&&&&&&&&&&&&& 一词。（1分）
　　33、文中画线句运用了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的说明方法，其作用是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
　　34、大白鲨捕食海豹、海狮之类的捕乳动物时，先要沉下海底的原因是：（2分）
　　（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　35、&可惜的是，体态优美的大白鲨由于受到误解&一句中所说的&受到误解&，具体是指
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
　　36、&全世界各地的海洋中生活着大约三百五十多种鲨鱼。&中&大约&不能去掉的原因是：
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2分）
　　37、在说明大白鲨反应神速、肌肉爆发力强大的时候，运用了&&&&&&&&& 的说明方法。（1分）
　　三、写作：（40分）
　　题目：《我喜欢这里》
　　要求：请选择一个你最喜欢的地方，运用多种修辞手法，有序地进行描绘。字数400左右
来源：网络
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奥数关键词阅读一文.回答文后习题. 星子的老师是刚从师范学校毕业的.年轻漂亮.很招星子和同学们的喜欢. 一天.老师在课堂上向同学们提问:“同学们.你们想一想.弯弯的月亮像什么? 学生们几乎是异——精英家教网——
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阅读一文.回答文后习题. 星子的老师是刚从师范学校毕业的.年轻漂亮.很招星子和同学们的喜欢. 一天.老师在课堂上向同学们提问:“同学们.你们想一想.弯弯的月亮像什么? 学生们几乎是异口同声地回答:“像--小--船儿-- 年轻的老师听了同学们的回答后.高兴地说:“好.同学们的回答很正确. 这时.坐在前排的星子举起了手.可是老师没有发现.星子就仍举着手.还喊了一句:“老师! 老师听见后.说:“星子同学.有什么问题请讲. 星子站起来.眨动着那双亮晶晶的大眼睛.说:“老师.我看弯弯的月亮像豆角. 老师听完星子的话.一脸的不高兴.她对星子说:“你的回答是错误的.全班同学都说弯弯的月亮像小船儿.你为什么偏偏要说像豆角呢?难道就你特别有见解吗? 班上的同学一阵哄笑.星子的眼窝里满是泪水. 回到家后.星子把这件事告诉了曾做过小学老师的奶奶.奶奶说:“星子.老师的批评是正确的.弯弯的月亮是像小船.我从前教过的一批又一批学生.他们也都是这样回答的. 星子听完奶奶的话.眼窝里又一次含满了泪水. 这件事情以后.星子开始变得少言寡语.她很不喜欢这位年轻.漂亮的老师.在课堂上再也不敢向老师提出“特别 的问题-- 很快.几年过去.星子考入一所师范学校,又很快地.星子从这所学校毕业.她回到故乡的小镇做了教师. 走上讲台的第一课.星子老师穿着朴素.整洁的衣服.笑眯眯地说:“同学们.在讲课之前.我首先提一个问题--你们想一想.弯弯的月亮像什么? 静默一会儿后.学生们几乎是异口同声地回答:“像--小--船儿-- 星子老师没有说同学们的回答是否正确.她那双美丽的大眼睛.充满期待地注视着大家.接着.她又问:“同学们.有没有和这个答案不一样的? 一个叫田菲的学生举起手.说:“老师.我的答案和他们不一样.我说弯弯的月亮像镰刀. 星子老师听后很高兴.说:“田菲同学的回答正确.当然.其他同学的回答也正确.我只是想启发同学们在回答每一个问题时.应该大胆发挥你们的想像力.多想出几个答案.比如弯弯的月亮除了像小船儿.像镰刀之外.还像不像弓?像不像豆角? 学生们报以一阵热烈的掌声. 星子老师的脸颊上.浮现出一种从心窝里涌出来的笑容. 几十年过后.已退休闲居在家的星子.接到女作家田菲寄来的她自己创作.刚出版的第一部长篇小说. 星子急忙翻开书.见书的扉页上这样写道: 送给我最敬爱的启蒙老师: 感谢您给我插上了想像的翅膀-- 您的学生:田菲 星子看后.脸上浮现出当年那种很愉快的笑容-- (选自2000年第6期 作者袁炳发 有改动) 1.第5段画线语句中“仍 和“喊 这两个词.表现了星子当时怎样的心情? 2.星子当老师后.又提出“弯弯的月亮像什么 的问题.是想让学生 . 3.隔了若干年后.同学们对“弯弯的月亮像什么 的回答为什么惊人的一致? 4.面对学生与众不同的回答.星子的老师与星子老师的态度有哪些不同? 5.文章最后说:“星子看后.脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容-- 星子为什么会笑?她有什么想法?请你发挥联想或想像.写一段话.表现出星子此时此刻的内心想法. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读《藏羚羊跪拜》一文，回答问题。　　这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。　　那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。　　当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。　　杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事！沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。　　那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪？这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着……　　次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀！　　天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。　　当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还，有他的杈子枪……　　从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自日《新民晚报》作者：王宗仁） 1．用一句话简要概括本文的主要内容。　_______________________________________________________2．为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”？请根据文中有关内容回答。　_______________________________________________________3．请找出让你感受最深的一个语段或句子写在下面横线处，并谈谈你的体会。　_______________________________________________________4．根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。　_______________________________________________________5．阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。　　①藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。（《中学生知识画报》） 　　②近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆呜叫相迎，挥蹄致意。（《中国国防报》） 　_______________________________________________________
阅读《藏羚羊跪拜》一文，回答1-5题。 &&& 这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公--那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。&&&
&&& 那时候，枪杀、乱逮野生动物是不受法律惩罚的。当年可可西里举目可见的藏羚羊、野马、野驴、雪鸡、黄羊等，眼下已经成为凤毛麟角了。 &&& 当时，经常跑藏北的人总能看见一个肩披长发，留着浓密大胡子，脚蹬长统藏靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓，云游四方，朝别藏北雪，夜宿江河源，饿时大火煮黄羊肉，渴时一碗冰雪水。猎获的那些皮张自然会卖来一笔钱，他除了自己消费一部分外，更多地用来救济路遇的朝圣者。每次老猎人在救济他们时总是含泪祝愿：上苍保佑，平安无事。 &&& 杀生和慈善在老猎人身上共存。促使他放下手中的杈子枪是在发生了这样一件事以后应该说那天是他很有福气的日子。大清早，他从帐篷里出来，伸伸懒腰，正准备喝一碗酥油茶时，突然瞅见几步之遥对面的草坡上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他眼睛一亮，送上门来的美事!沉睡了一夜的他浑身立即涌上来一股清爽的劲头，丝毫没有犹豫，就转身回到帐篷拿来了杈子枪。他举枪瞄了起来，奇怪的是，那只肥壮的藏羚羊并没有逃走，只是用乞求的眼神望着他，然后冲着他前行两步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时只见两行长泪就从它眼里流了出来。老猎人的心头一软，扣扳机的手不由得松了一下。藏区流行着一句老幼皆知的俗语：“天上飞的鸟，地上跑的鼠，都是通人性的。”此时藏羚羊给他下跪自然是求他饶命了。他是个猎手，不被藏羚羊的求饶打动是情理中的事。他双眼一闭，扳机在手指下一动，枪声响起，那只藏羚羊便栽倒在地。它倒地后仍是跪卧的姿势，眼里的两行泪迹也清晰地留着。 &&& 那天，老猎人没有像往日那样当即将猎获的藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现着给他跪拜的那只藏羚羊。他有些蹊跷，藏羚羊为什么要下跪?这是他几十年狩猎生涯中惟一见到的一次情景。夜里躺在地铺上他也久久难以入眠，双手一直颤抖着…… &&& 次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹膛在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经成形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀! 天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。 当天，他没有出猎，在山坡上挖了个坑，将那只藏羚羊连同它那没有出世的孩子掩埋了。同时埋掉的还，有他的杈子枪…… &&& 从此，这个老猎人在藏北草原上消失。没人知道他的下落。 &&& (选自日《新民晚报》& 作者：王宗仁) &&& 1.用一句话简要概括本文的主要内容。 &&& 本文叙述了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的故事。&&&
2.为什么说“杀生和慈善在老猎人身上共存”?请根据文中有关内容回答。 3.用“&&& ”线在文中画出你感受最深的一个语段或句子，并谈谈你的体会。 4.根据文章中心，你认为人类应该怎样正确看待人与动物的关系。 5.阅读文章有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。 &&& ①藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等高原地带。喜群居生活，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。(《中学生知识画报》) &&& ②近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今，在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆呜叫相迎，挥蹄致意。(《中国国防报》)
阅读《草鞋人和皮鞋人》，回答问题。
草鞋人和皮鞋人　　一场雨下来，灰尘被冲得无影无踪，弯陡的山道间尽是些裸露的石子。　　雨后山间的空气格外清新，偶‘尔几声鸟儿呜叫，让人好不惬意。　　弯陡的羊肠道上，两双脚在丈量：草鞋在前，皮鞋在后。草鞋被磨得薄薄的，后足有些破损；皮鞋却是黑黑的，不时发出缕缕光亮。　　这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。能长年累月穿上发光的皮鞋，这意味着皮鞋已把这条道的源头变成了他遥远的故乡。皮鞋人间或回来一次，也是一两年才有的事。　　六十多度的斜山道上，草鞋迈得和皮鞋一样艰难。两只提包和两条蛇皮袋所构成的“吱嘎”担子，将背如蜗牛的草鞋人压得腰弯气喘。　　“爸爸，我来挑吧！”后面的皮鞋人喘着粗气说道。　　“我顶得住。”草鞋人汗流满面地说。一张蜗牛背，驮着一副“吱嘎”作响的担子往上爬。　　“叭”，担子变成了四个包，顺道滚至皮鞋边。　　草鞋人跌到了山间杂草中。　　“爸，怎么了？怎么了！”皮鞋飞奔过去，草鞋却很快立在山道上，只是鞋上染了一道血迹。但草鞋人似乎很乐观，话中带笑。　　“刚才是草鞋挂了树根跌的，没事，我还能走一程。”草鞋人执意不让。　　“伟伟听话吗？”草鞋人已是第三次这么问了。话刚出口，草鞋人便意识到自己在傻问。然而没办法，草鞋人知道：只有这样，才不觉得压力下的艰辛。　　“很听话，他常常念着你呢！”皮鞋人觉得前面的两次答话可能都不中老父之意，因此这次增添了后半句。在“吱嘎吱嘎”的重压声中，草鞋人问了很多城里的事，并在做人做官问题上千嘱万咐，皮鞋人回答得满头大汗。　　“爸，我来挑吧，你已挑了一个多钟头了。”皮鞋人双手抢担，请求说。“下了这道坡，再走三里路，就是马家溪的枫亭口，到那你再挑吧！”草鞋人移动着带血的草鞋，撂出一串话。到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。　　皮鞋、草鞋在马家溪镇的街道上移动着。　　马家溪的村民们给了草鞋人很高的评价，养了个好儿子，城里能做官，乡里能挑担，是个孝子。　　草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。　　走过不到一里的马家溪路段，又是一段漫长的山间无人道，草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进。望着前面草鞋人负担的背影，皮鞋人在后面流泪。1．文中的“草鞋人”和“皮鞋人”分别指谁？这属于哪种修辞手法？运用这种修辞手法有何作用？____________________________________________________________________2．“这条路上，这两双脚曾有无数次同行，先是草鞋送布鞋，后是草鞋送球鞋，再后来便是草鞋送皮鞋。”这句话的具体含意是什么？____________________________________________________________________3．下面是描写草鞋人的两个句子，分别体现出人物怎样的心理？ （1）到了枫亭口，草鞋人果然将担子交到皮鞋人肩上去了，自己在后面拼命擦汗，然后作悠闲状。____________________________________________________________________（2）草鞋人很快慰，从皮鞋人衣袋里掏出翻盖烟不停地丢给众人。____________________________________________________________________4．在镇上，草鞋人把担子让给皮鞋人；进入无人山道，“草鞋人从皮鞋人肩上夺过担子，驼腰前进”。分析草鞋人这两次变化的原因是什么。____________________________________________________________________5．读完本文，联想到父母为自己所做的一切，你一定会有与皮鞋人同样的感受。请用一组排比句写出此时你最想对父母说的话。____________________________________________________________________
读下面的文段，回答下题。
故乡的榕树
　　①住所左近的土坡上，有两棵苍老蓊郁的榕树，以广阔的绿阴遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间，摇曳赏心悦目的清翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭诱人的清凉。也许是对榕树有一份亲切的感情罢，我常在清晨或黄昏带小儿子到这里散步。
　　②那天特别高兴，动了未泯的童心，我从榕树枝上摘下一片绿叶，卷制成一支小小的哨笛，吹出单调淳朴的哨音。心却像一只小鸟，从哨音里展翅飞出去，飞过迷蒙的烟水，苍茫的群山，停落在故乡熟悉的大榕树上。我仿佛又看到那高大魁梧的躯干，卷曲飘拂的长须和浓得化不开的________绿云；看到春天新长的嫩叶，迎着金黄的阳光，透明如________碧玉，在________的风中晃动如耳坠，摇落一________晶莹的露珠。
　　③我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鹅卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏杆上被人抚摸光滑了的小石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样多……
　　④站在桥头的两棵老榕树，一棵直立，枝叶茂盛；另一棵却长成奇异的S形，苍虬多筋的树干斜伸向溪中，我们都称它为“驼背”。更特别的是它弯曲的这一段树心被烧空了，形成丈多长平放的凹槽，而它仍然顽强地活着，横过溪面，昂起头来，把浓密的枝叶伸向蓝天。小时候我们对这棵驼背分外有感情，把它中空的那段凹槽当作一条“船”。几个伙伴爬上去，敲起小锣鼓，以竹竿当桨七下八落地划起来，明知这条“船”不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。在儿时的梦里，它会顺着溪流把我们带到秋苗青青的田野上，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树林，到大江大海去，到很远很美丽的地方去……
　　⑤使人留恋的还有铺在榕树头四周的长长的石板条，夏日里，那是农人们的“宝座”和“凉床”。中午，两棵高大的榕树撑开遮天巨伞，洒落一地的阴凉，让晒得黝黑的农人们踏着发烫的石板路到这里透一口气。傍晚，人们在一天辛劳后，躺在用溪水冲洗过的石板上，享受习习的晚风。高兴时，还有人拉起胡琴，用粗犷的喉咙唱几段充满原野风味的小曲，在苦涩的日子里寻一段短暂的安慰和满足。
　　⑥我深深怀念在榕树下度过愉快的夏夜。有人卷一条被单，睡在光滑的石板上；有人搬几块床板，一头搁着长凳，一头就搁在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢跟大人们一起挤在那里睡，仰望头上黑黝黝的榕树的影子，在神秘而恬静的气氛中，用心灵与天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意矇眬中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下来……而桥下的流水静静地唱着甜蜜的摇篮曲，催人在夜风温馨的抚摸中慢慢沉入梦乡。有时早上醒来，清露润湿了头发，感到凉飕飕的寒意，才发觉枕头不见了，探头往桥下一看，原来是掉到溪里，吸饱了水，涨鼓鼓的，搁浅在乱石滩上……
　　⑦但那样的日子不会回来了。我仿佛刚刚从一场梦中醒转，身上还留着榕树叶隙漏下的清凉；但我确实知道，这一觉已睡过三十年，而人也已离乡千里万里外了！
　　⑧“爸爸，爸爸，再给我做几个哨笛。”不知什么时候，小儿子也摘了一把榕树叶子，递到我面前，于是我又一叶一叶卷起来给他吹。那忽高忽低、时远时近的哨音，弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围。故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿阴的怀抱中长大的，如果你有知觉，会知道我在遥远的异乡怀念你么？如果你有思想，你会像慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子吗？
　　⑨故乡的榕树啊……
1．请简要概括作者回忆的“记忆里的故事”。
2．将下列叠词分别填入第2段的画线处，顺序依次是________、________、________、________。
A．串串　　B．团团　　C．片片　　D．袅袅
3．联系上下文，仿照第6段画线句子续写一个句子。
有嫦娥驾一片白云悄悄飞过，有桂花清香自榕树枝头轻轻洒下来，________________。
4．制作读书卡片是一种良好的语文学习习惯，在文中摘录一个你最喜欢的句子，抄写在下面的读书卡片上，并将你的感悟写在“品味”栏中。
5．阅读诗歌《乡愁》和歌词《那就是我》，比较它们与本文在思想感情方面的异同。写出你的探究结果。
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头；
长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头；
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头；
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
　　我思念故乡的小河，还有河边吱吱唱歌的水磨，噢！妈妈，如果有一朵浪花向你微笑；那就是我，那就是我，那就是我。
　　我思念故乡的岁月，还有小路上赶集的牛羊。噢！妈妈，如果有一支木笛向你吹响，那就是我，那就是我，那就是我。
　　我思念故乡的渔火，还有沙滩上美丽的海螺。噢！妈妈，如果有一叶风帆向你驶来，那就是我，那就是我，那就是我……
相同点：____________________________________
不同点：____________________________________
阅读下面名著中的两段文字，回答后面的问题。（4分）【甲】齿白唇红双眼俊，两眉入鬓常清，细腰宽膀似猿形。能骑乖劣马，爱放海东青。百步穿杨神臂健，弓开秋月分明，雕翎箭发迸寒星。（《水浒传》）【乙】他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫，全身一年四季都在开花，衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞。他头上戴着一个很大的破帽子，一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸，肥大的上衣几乎拖到脚跟，裤子只一根背带挎在肩上，另一根背带不知哪里去了，裤裆像个大口袋吊在两腿之间，一只裤脚卷着，还有一只毛了边的裤脚拖到地上，走一步带起一阵灰尘。（《汤姆·索亚历险记》）1.甲段这首诗赞美的英雄人物是　　　　，其绰号是　　　　。（2分）2.乙段中“他”是指　　　　，请用简洁的语言写一个与“他”相关的故事情节：　　　　　　　　　　　　　　　　　　（不超过30个字）。（2分）&
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