哪些孩子需要进行感统训练？_百度宝宝知道· 家长交流
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<em id="authorposton10-3-29 15:10
&#22238;19
儿子上二年级了，但还是觉得他好像感统失调，网上查十二岁前不训练就晚了。不知有没有家长100的孩子做过这个训练，能给我一点建议吗?谢谢大家了。
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我家孩子3岁时做过，效果不怎么样！
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小宝贝如风
我孩子也二年级，一年级刚入学做过一年，从2008年9月一直做到2009年9月，历时一年。我孩子算是做得偏晚的，不过也不算太晚。效果嘛，信则有，不信则无。我个人觉得还是有一定的效果的。
& & 一般来说，剖腹产出生的孩子、爬行经历不足、小时候老人或父母带孩子时包办代劳过多，是导致感统失调的重要原因，主要表现为孩子注意力难以持久，视觉识别能力较差或很差，还有动作不协调也就是笨手笨脚。如果这些影响到了学习，当然就算没影响学习也可以适当地做一下感统训练。这种训练做得越早，效果越好。
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没做过，这个不好说
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我家的在4岁时做过，不过我不知道如何说，放到农村走田埂就是感统训练的一种，
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小宝贝如风
其实所谓的感统训练就是让孩子的各种感官得到充分的锻炼，视，听，嗅，味，触觉，前庭觉，本体觉都要经过大量的感官刺激，从而让孩子变得灵头灵脑起来，所以生活中有很多种训练方法，可以说任何事情都可以是一件感统训练，当然，长期坐在那里看电视虽然对视听觉有刺激，但是刺激过度也不行。所以，如果想在短期的时间内达到一个合理的刺激度，找专业机构当然是最好的。
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郁闷的小黑
如果确实有这方面的问题，那么是非常必要的。
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谢谢大家的建议。儿子是剖腹产，他爬的晚(十个月），走的也晚（十六个月）。它主要就是动作协调差，平时我也很注重他这方面，但还是不如专业训练。
其实爬得晚并不要紧，主要是爬得多。
不知道你所指孩子协调能力差，你很注重是如何注重的，有时候虽然我们有这个意识，但是未必有改变的方法。&
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拉图尔有机生活
也许我做了近两年的顺产与全母乳喂养的讲座。也许能体会到真正意义的也只有到了孩子长大了以后。
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拉图尔有机生活
也许我做了近两年的顺产与全母乳喂养的讲座。也许能体会到真正意义的也只有到了孩子长大了以后。
你指的什么？&
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我也正准备让儿子去查一下他是否感统失调？如果是我肯定让他参加此类的训练.楼主你家宝宝如果真是这问题，一定要做此训练。
我儿子主要是注意力不集中，管不住自已。
楼主我儿子前二天也查出是感统失调，要做训练，你现在有好的方法吗？今天我也在这里面发了贴子，想找到更好的方法。以后有好方法相互交流下子吧。&
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没做过,也没觉得儿子有什么不对劲
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感统失调的孩子好象越来越多，让我想起自己小时候“流行”的多动症，当时我弟弟不幸被到学校检查的医生“诊断”，要求吃药，结果我妈妈没给他吃，现在也很好。
如果经过正规、专业机构确诊，当然有点让父母的心生烦恼，不过太依赖、太相信这些专业机构，那我们父母该做些什么呢？
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感谢大家的回答。我当初如果不是高危产妇是不会选择剖腹产的。我注重儿子这方面也无非是让他走走马路牙子，多买些玩具让他玩，多做户外活动，结果现在他每天只知道玩，都忘了他还是个学生。
楼主不必过份担心，孩子的户外活动够了，应该也不会存在多大的问题。其实每个人都或多或少有点感统失调，但是一般不会影响正常学习和生活。&
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这种训练还是有必要的，我们小时候发现了，但没坚持做，现在大了，就有些晚了
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我是自己训练孩子的，很有成绩，孩子现在身体很好，我很骄傲
请问你是如何训练孩子的，我的伢也查出来是感统失调。&
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我儿子以前在儿童医院做过，效果不是很显著。反正做了以后会跳绳了。拍篮球比以前拍得好多了。至于多动改善不是很明显。经过测智商，医生测的结果是132，医生认为我们的孩子智商比一般的孩子高些，所以接受能力也强些，学什么一下子就会了，这样就导致上课不听讲，好动。我也不知道这个说法对不对，反正我们以后也就没去做了。
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我的孩子做过感同训练，让我感受最深的不是训练方法和结果，而是父母要学会如何做父母。其次，让孩子多参加运动项目，问题就不大了。
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听说武汉汇杰教育的感统训练还可以，你可以去看看
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<em id="authorposton11-4-7 13:42
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& && && & 上星期带孩子到儿童医院做了个感统检查，检查结果是轻度感统失调，医生建议做感统训练两个疗程，说75%的孩子有效。我住在青山区，路途太远，也不知效果会怎么样，所以问问给孩子做过的家长们感觉怎样。
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顶哈啊，请了解的家长来回答。
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我儿子是中度感统失调，从两岁多开始做感统训练，到现在5岁多了还在继续，感觉他的平衡协调性都有进步，还是不错的。7岁以上再训练估计效果就不理想了。
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什么状况下是失调呀，能否细说下
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应该有效的，我家孩子几个月的时候在妇幼查也有点，后来在医院做了一个月，感觉效果蛮好，并且还可以跟着医生学了，回家自己练。
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liutiao777
请了解的家长来回答。
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liutiao777
转载一些关于感统失调的资料，希望对大家有帮助。我的宝宝是剖腹产的，听说剖腹的孩子比较容易感统失调。又在学童版听说这个还会影响以后的注意力和学习效果等，因此特别紧张。
[关键词]：感统失调、学习、治疗
[内容摘要]：本文讲述感统失调对学习能力和学习障碍的影响，浅谈感觉统合失调的原因和判断以及纠正孩子们感统失调二种疗法。
　　经常听到一些小学生的家长抱怨说，孩子很聪明，就是不爱学习，写几个字的作业要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，经常把题抄错，总记不住老师留的作业，你打他骂他都不管用……在万般无奈之余，家长得出了结论，这孩子不是读书的“材料”，将来也不会有大出息。据调查，各小学校这样的孩子还不在少数，据老师反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。再问家长这样的孩子在婴幼儿期有什么表现，他们的父母总是面带困惑地说：没发现孩子有什么智力问题。这可能是感觉统合能力失调的缘故。
　　一、我们先来了解学习能力和学习障碍的分类。
　　1、简单的讲学习能力即为学习课业的能力。
　　分为感觉动作能力、知觉动作能力、符号阅读能力、逻辑推理能力、自我管理能力。学习能力的发展是相对固定不变的总是从感觉阶段开始，向知觉阶段发展，最后是抽象的智慧和自我的管理能力。
　　2、学习障碍及其分类
　　学习障碍是20世纪60年代提出的一个新概念。它是指智力正常，但由于听、说、读、写、算和沟通技能方面出现落后而导致的学习成绩落后的现象，其实质是学习成绩与智力不匹配。
　　学习障碍的分类：1）、感觉-动作统合障碍；2）、 视觉-动作统合障碍；3）、言语理解障碍；4）、数学障碍；5）、自我管理能力障碍；6）、注意缺陷-多动障碍。其中感觉动作统合能力，包括视觉、触觉、味觉、嗅觉、本体觉、平衡觉等基本感觉与动作统合能力；视觉-动统合能力主要包括：视觉联想力、视觉记忆力、视觉辨别力、手眼协调力、视觉追踪能力
　　二、那么什么是感觉统合失调？
　　感觉统合失调是指外部的感觉刺激信息不能在孩子中枢神经系统进行有效的组合，从而使整个机体不能和谐地运作，久而久之，便会造成各种各样的心理障碍与疾病。
　　 1、感觉统合失调的具体表现：
　　儿童在学习与生活中患感觉统合失调症，将会在不同程度上削弱人的认知能力与适应能力，从而推迟人的社会化进程。人的感觉统合系统分为视觉统合系统、听觉统合系统、触觉统合系统、平衡统合系统与本体统合系统等。
　　一般来说，视觉统合失调的学龄儿童，在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、翻书页码不对、演算数学题常会抄错等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成孩子学习成绩下降，跟不上学习进度，在心理上产生自己不如他人的自卑感。另外，在生活上还常常丢三落四。
　　听觉统合失调的儿童则多数表现为经常忘记老师口头布置的家庭作业或者下节课要带什么学习用具，他们上课时总是东张西望，老师讲的知识一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意。同时，这类儿童记忆力差。孩子不能让“课堂40分钟”产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自己的能力，甚至厌学逃学。
　　触觉统合失调的孩子往往对别人的触摸十分敏感，心理上总有一种担心害怕、易受惊的感觉。在学习与生活中则表现为好动、不安、办事瞻前顾后，甚至怕剃头、怕打针。这样的孩子被家长带到医院请心理医生诊断，总以为孩子得了“多动症”。触觉统合失调的孩子由于心理上总处在一定程度的紊乱状态，那么，必然使学习与生活质量不断下降。
　　平衡统合失调会让孩子在学习与生活中常常观测不准距离，做事时协调能力较差，甚至穿鞋子也会在不知不觉中将鞋穿反。由于距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向；会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。一个孩子平衡统合失调，往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。
　　本体统合失调的孩子多数表现在上体育课时不会跳绳，跑步时动作不协调不准确；在上音乐课时，常常发音不准、甚至与人交谈、上课发言时口吃等。虽说这些学习课目非主课，但是，它们却对上好主课起到很重要的辅助与促进作用，长久下去势必影响主课的学习。
　　儿童的感觉统合能力是在游戏、运动和闲暇活动过程中发展起来的。有些儿童，感觉统合能力没能有效地发展。
　　2、主要原因可能有：
　　1）、中枢神经系统不健全，如发育迟缓、轻度大脑功能失常等。2）、孕育过程中和出生后的抚育有问题。如早产或剖腹产、先兆流产、怀孕时用药或情绪不稳定；出生后活动空间狭小，家长摇抱较少，或过多依赖学步车，导致爬行不足，尤其是没让孩子经过爬就走路；缺少户外活动和同伴群体活动；过早进行认知教育；父母严厉、家庭不和睦、家庭环境恶劣等等。
　　三、那么如何纠正孩子们感统失调？
　　1、克服感觉统合失调症的心理疗法：
　　国外著名儿童心理学家皮亚杰说，孩子的心理活动分为三个阶段，即：认知、调节与交往。而这些的基础便是孩子具有良好的感觉统合能力。那么，在现有条件下，如何纠正孩子的感觉统合失调症呢？美国、日本及台湾等地从70年代就兴起的不打针不吃药的“游戏治疗法”对纠正与治疗感觉统合失调症颇有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”；用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合能力”。这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。
　　另外，家长还要尽量创造条件让孩子走出高楼与孤独，让孩子在与人交流得与沟通中，刺激、调整与强化自己的各类感觉统合能力。在日常生活中，家长不要用溺爱或者不信任的目光包办孩子的一切，只要可能，孩子的事就让孩子自己去做。因为这样，孩子不仅乐意，有积极性，而且也在其中提高了自己的心理素质。比如，孩子在吃“零食”时，家长就可以通过“零食”向孩子发问，让孩子与外界事物、季节、地理等产生“联想”；同样，在孩子“玩耍”时，家长也可以这么做。因为，“想像”正是孩子的感觉与外部事物进行碰撞的中介物，其中产生的“火花”就是新的信息，新的刺激，从而使自己的感觉统合能力在原有基础上得到提高。
　　再就是家长尽可能让孩子参加体育活动，如打球、游泳、跑步等。适当的体育活动不仅使孩子健康、充满活力，而且能调整、刺激与提高孩子的本体统合能力。更有意义的是，本体统合能力的提高，对纠正孩子其它统合能力的失调起到相当重要的基础作用
　　2、中医推拿按摩结合运动康复训练可达到满意的治疗效果。
　　1）．中医按摩治疗原则：平衡阴阳，加强脏腑功能，镇心安神，补益肝肾，调理气血，疏通经络。
　　2）．取穴：印堂、百会、四神聪、风池、风府、三阴交、足三里、内关、外关、中脘、气海、关元、肾俞、肝俞、大肠俞。
　　3）．手法：以拿法、揉法、滚法、点法、压法、震颤法为主。
　　4）．手法治疗程序：
　　①患儿仰卧，医者拇指点按内关、外关、心俞、肝俞、气海、太冲各半分钟。
　　②患儿体位同上，医者在患儿头部做揉法、压法、震颤法，而后点百会、四神聪、印堂。再推患儿胸、胁、胃、腹及下肢内侧，多指拿上臂及大腿，点肩井、中脘、关元、足三里、三阴交。
　　③患儿俯卧，点风池、风府、拿颈项，直推腰背及腿部，点心俞、肝俞、脾俞、肾俞、涌泉，而后拿小腿，拇指点按足心结束治疗。
　　家长可配合医生在家中做如下治疗：
　　①患儿俯卧：施捏脊法（由骶椎点到第一胸椎）5～7遍，揉点肝俞1～2分钟，
　　②患儿仰卧：从小臂郄门穴到内关穴做拇指连续按压1～2分钟，揉神门穴、三阴交、合谷穴、太冲穴各1分钟。
　　通过对感觉统合综合训练和治疗，让孩子们感觉统合能力得到充分发展，促使每一个孩子健康、快乐成长，学习更上一层楼。&&
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幸福花儿开
我家孩儿6月份满7岁啦，老师说她上课爱走神儿，我很犹豫要不要带她去做感统训练，又怕她有压力哦，真是纠结呀!
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幸福花儿开
啊,&&那你这几年岂不是总往医院跑？你是在那儿做的？
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医生的话不要太当真，小孩子随着年龄的增加，一些方面的能力会随之提高，再说了每个孩子的发育状况不一样，达不到就能称之为感统失调吗？有那个时间到处跑，还不如在家多做平衡方面的运动
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我有朋友小孩一出生就说么是感统失调，后来朋友在妇幼做了一段时间，后来她懒得做了，现在我觉得他的小孩蛮好，她妈说不是怎么蛮可信
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我不是在医院做的，是在街道口一个亲子园里面做的。如果你孩子只是注意力不集中应该不需要做吧，在家找一些注意力训练的方法练习一下就行了。上课还是很累。不过我们上的课还包括很多逻辑训练，拍球等综合训练，我觉得还不错。
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有朋友的孩子做过，确实挺有效的。
赠人玫瑰，手有余香
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没什么太大的用，训练时还行，不训练就回原了。【一个朋友的孩子做了一年】
医生说75%有效哦，我也怕我家娃儿是75%以外。时间和精力上也伤脑筋。&
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谢谢分享 很有帮助
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这个越小做效果越好，我伢小时候做过几次，当时效果蛮明显的，后来觉得太远了难得跑，没有做，就不行了，现在在运动能力上比一般的小伢差很多，而且大了做没一点效果了。学习上看不出来，目前小学阶段学习还是很好的，不晓得对中学有没有影响。省妇幼原来还不错，有个医生指导，后来我伢大了再去就不是专业医生指导，是几个保育员之类的，还蛮狠，规定时间，和以前做的要求完全不一样，只想你快点做完走人，免得里面人多了，赚钱少了，要做建议你不去省妇幼。好多后去的家长跟本不晓得原来是怎么做的，我们之前去过有比较的。
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幸福花儿开
我正是在省妇幼做的检查，哪儿还有更专业的训练机构？
儿童医院也有，你可以去比较一下，还有些私人机构，汉口武昌都有&
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幸福花儿开
呵呵，问一下你儿子在哪里 做的训练？
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如果光是爱走神未必是感统失调，自己可以训练小孩的注意力，少长时间的看电视
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在街道口珞珈山大厦2楼天生婴才早教。其中的张老师还不错的。张老师电话是：。不过他的课排的比较满。
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感统训练！你的宝宝需要吗？
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　　感统，领域出现频率较多、较为流行的一个词汇，也许有些家长并不了解感统的含义。感统，既感觉统合，是指个体对进入大脑的各种感觉刺激信息(视、听、触觉等)，在中枢神经中形成有效的组合过程。即个体在特定的环境内有效地利用自己的感官，从环境中获得不同感觉通路的信息(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、运动觉、前庭觉和本体觉等)，输入大脑，大脑对输入信息进行加工处理(包括：解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。　　感觉统合课程，又称感统训练课程，是根据婴幼儿感觉和运动发展的情况，针对对婴幼儿的感觉信息输入和整合失调开发出来的对婴幼儿起积极治疗作用的、能促进婴幼儿整个神经系统的成熟的早期教育课程。　　课程依据：　　0&3岁，儿童感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。　　2-6岁,儿童感觉统合最佳训练阶段，也是感觉统合失调的治疗阶段。　　6&13岁，儿童感觉统合重要训练阶段，这是的矫正阶段。　　有如下表现的宝宝，可能是造成的：　　视觉感不良：　　不喜欢阅读，即使在课内课外阅读时，常会出现读书跳行、多字少字。颠倒顺序。写字出格。偏旁部首颠倒，有的甚至不愿，不会计算，计算时&粗心大意&，常把数或字写颠倒，例如：把&51&写成&15&，把&p&写成&q&，把&哈&写成&合口&，常抄错题或抄漏题等。从而造成学习障碍。时间久了，必然会造成学习成绩下降，在心理上产生跟不上学习进度，自已不如他人的感。另外，这类患者在生活中还常常丢三拉四。似乎经常在找东西，生活上无规律。　　听觉感不良：　　表现为对别人的话听而不见，丢三拉四，经常忘记老师说的话和布置的作业；上课不集中，好动，不喜欢和别人说话，丢三落四，差。老师全当耳边风，一点也听不进去。平时家长喊他，他也不在意，以为那与自已无关。同时，这类学生不仅不能让&课堂40分钟&产生良好的效益，而且也会影响课外的正常生活。这种现象如不纠正，时间长了，孩子会在心理上怀疑自已的能力，甚至厌学逃学。　　触觉统合失调　　触觉敏感过度：　　表现为容易紧张，怕事，不合群，孤僻，挑食，陌生环境，咬手指，爱哭，爱玩弄生殖器。脾气暴躁，不喜欢他人触摸，反应能力快。　　触觉迟钝型：　　反应慢，动作不灵活，笨手笨脚，大脑分辨能力差，人情冷漠。　　本体感失调：　　1 方向感差，容易迷路，容易走失，不能玩捉迷藏，闭上眼睛容易摔倒，站无站姿、坐无坐相，容易驼背、近视，过分怕黑。　　2 动作协调不良，动作差，走路容易摔倒，不能像其他孩子那样会滚翻、骑车、和拍球等。　　3 精细动作不良，不会系鞋带、扣钮扣、、手工能力差;不能像其他孩子那样会翻滚、骑车、跳绳和拍球等。由于孩子总是顾忌身体如何行动，手脚不灵活，因此心情经常处于紧张，焦虑状态，长期就会表现自卑。　　前庭觉统合失调　　前庭失调：　　好动不安，注意力不集中，不专心听讲。小动作不断。比一般孩子更容易给家长添麻烦。很难与其他人同乐。有的严重影响发展及左脑的组织判断，逻辑能力限于混乱中。　　平衡感失调：　　鞋子会穿反，距离观测不准，会让孩子无法正确掌握方向;做事协调能力差，会让孩子对事物的兴趣逐渐减少。平衡统合失调往往会在心理上严重影响孩子的学习与认知热情。　　如果你家的宝宝有以上的表现，那么妈妈就该注意了，孩子正需要这方面的训练。目前很多都开设了感统训练课程。&
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