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古体诗的种类与特点
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王冕的古诗&白梅&，诗中的梅花有什么特点
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梅花百科名片 梅花梅花（m&ihuā），多义词。本意指梅树的花，寒冬先叶开放，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色。是有名的观赏植物。此外指梅花纸帐；《梅花落》的省称；扬州梅花岭的省称；扑克牌的四种花色之一；梅花奖：全称&中国戏剧梅花奖&，是中国戏剧表演艺术的最高奖项；梅花牌手表。产地瑞士等。 中文学名：梅花 拉丁学名：Prunusmume 界：植物界 门：被子植物门Magnoliophyta 纲：双子叶植物纲Magnoliopsida 目：蔷薇目Rosales 科：蔷薇科Rosaceae 亚科：梅亚科Prunoideae 属：李属Prunus 亚属：李亚属Prunus 种：梅P.mume 简介 按植物学分类 拉丁文学名：Prunusmume（命名者Apricot）即梅花全名为PrunusmumeApricot英名：MumeplantJapaneseAprico梅开春烂漫 科属分类：域：真核域(Eukarya)界：植物界(Plantae)门：被子植物门(Magnoliophyta)纲：双子叶植物纲(Magnoliopsida)目：蔷薇目(Rosales)科：蔷薇科(Rosaceae)亚科：梅亚科(Prunoideae)属：李属(Prunus)种：梅(P.mume)梅花梅花品种及变种很多，目前大品种有30多个，下属小品种有300多个，其品种按枝条及生长姿态可分为叶梅、直角梅、照水梅和龙游梅等类；按花色花型可分为宫粉梅、红梅、照水梅、绿萼梅、大红梅、玉蝶梅、洒金梅等型。7．朱砂型：花单瓣、复瓣或重瓣，花紫红色，萼酱紫色，木质部浅暗紫红色为其主要特征。主要品种有黄山黄香、曹王黄香、单瓣黄香、南京复黄香等。楚梅：在湖北沙市章华寺内。如此算起至今已历2500余年，可称最古的古梅了。据传为东晋名僧支遁和尚亲手所栽，距今已有1600余年。一在浙江超山大明堂院内，相传种於唐朝开元年间。梅喜温暖气候，花期对气候变化特别敏感。阳性树种，喜阳光充足，通风良好。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪&。果实于初夏成熟，也就是日本的六月。日本：4世纪伴随中国文化传入日本，在日本广有种植西方：除新西兰略有分布外，欧美少有种植 编辑本段底蕴 故事传说 相传隋代赵师雄游罗浮山时，夜里梦见与一位装束朴素的女子一起饮酒，这位女子芳香袭人，又有一位绿衣童子，在一旁欢歌笑舞。雪压梅花 2，梅常被民间作为传春报喜的吉祥象征，陈志岁微型诗《梅花》这样写道：&为使与严寒搏斗之俦侪坚持下去，便把春消息透露给人。 爱立严冬行春令，生有铁骨弃尘嚣。毛泽东生前，无论是居室还是工作室，都要摆上几盆梅花。看到这一段引含着什么背影呢？他写《蝶恋花?答李淑一》，为&我失骄杨君失柳&，让&吴刚捧出桂花酒&。以梅品格悼赞亡友--------看来伟大的领袖用梅花来赞美死去英雄。唐&薛逢《奉和仆射相公送东川李支使归使府夏侯相公》万木冻欲折，孤根暖独回。寒依疏影萧萧竹，春掩残香漠漠苔。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。墨梅王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。墨梅居简莫恨丹青废画工，不须求异只须同。梅王琪不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。留恋逐霜彩，漫步下冰斯。赠远虚盈手，伤离适断肠。何逊而今渐老，都忘却春风词笔。翠尊易泣，红萼无言耿相忆。犹记深宫旧事，那人正睡里，飞近蛾绿。
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您可能有同感的问题6．阅读下面古诗.回答问题.新柳杨万里柳条百尺拂银塘.且莫深青只浅黄.未必柳条能蘸水.水中柳影引他长.① 诗中的“新柳 有什么特点? ——精英家教网——
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6．阅读下面古诗.回答问题.新柳杨万里柳条百尺拂银塘.且莫深青只浅黄.未必柳条能蘸水.水中柳影引他长.① 诗中的“新柳 有什么特点? .②“冰中柳影引他长 中的“引 字有什么妙处? . 【】
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阅读下面古诗，回答问题。 新柳 杨万里 柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 ①诗中的“新柳”有什么特点? _____________________________________________________________。 ②“冰中柳影引他长”中的“引”字有什么妙处?
_____________________________________________________________。
阅读下面文章，回答问题。（17分）春暖花开邸玉超①我非常喜欢春暖花开这个词。词汇的温度不可预报，但可以感知，可以体会。对于走过漫长冬季的北方人来说，感受这样的词一定是特别温暖而欢欣——如同与久别的亲人相拥那一刻的美好。 ②古代文人心思细腻如陶泥，可以拿捏任何无以名状的事物，因此对春天的感受要比一般人更细致入微。唐代诗人史青《应诏赋得除夜》云：今岁今宵尽，明年明日催。寒随一夜去，春逐五更来。气色空中改，容颜暗里回。风光人不觉，已著后园梅。新一年的晨曦微现，普通人还没有感觉到春光的来临，而史青眼里的梅已经蓓蕾初绽了。这首诗虽是应诏之作，却也写得俊逸纯真。古人比我们生活简单，时间宽裕，性子就比较慢，想事情会更细致，做事情也会更执着。其实，我们也需要慢下来，看一看花是怎样开的、天气是怎样暖的。 ③与史青家的后园不同，我老家的后园子没有梅，但有一株杏，还有一株桃。梅属于贵族，属于士大夫，不属于百姓。从古到今普通百姓爱戴的大都是杏桃之类，因为这类仁果可以充饥饱口福。口腹不饱何以饱眼福？ ④在古人写春的诗中，我最喜欢孟浩然的《春晓》。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。异乎寻常地简单，朴素真切的感悟。花开花落中，蕴藏着淡淡哀伤和悠远的哲思。我喜欢这首诗的另一个好笑的因由是，这位田园山水诗人的落花留给了我更大的想象空间，至少没有像史青那样直接咏梅——我不喜欢梅，我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样。⑤春分过后，沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春宵梦酣，天已大亮了还不知道，走出梦境，先醒的是耳朵，睡眼蒙眬中，满耳是鸟儿的欢鸣。那鸟啼也不是冬天麻雀的单调叽喳，而是戴胜、黄喉、红胁蓝尾鸲的婉转悠扬。睁开双眼，灿烂的阳光射过玻璃窗，好像太阳雨落在脸上，暖融融麻酥酥的。而几天前的一场细雨，润绿了后园子的杏树枝，淋透了墙角的桃树干。这个早晨，杏花率先开了。深红、浅红、粉红、粉白，一树云霞，满园生辉。杏花开时，绿叶尚未被春风的剪刀裁出；而桃花绽放之时，桃叶已经舒展成绿箭，在绿叶的衬托下，桃花显得更加娇艳妩媚。杏树为什么先开花后长叶？原来杏花花芽生长所需要的气温比叶芽生长所需要的气温低，早春的温度已满足了她生长的需要，于是花芽逐渐膨大而开放。但此时的天气对于叶芽来说，还稍显凉意，因此她仍然蛰伏着，待气温逐渐升高，她才肯萌发。桃花的花芽、叶芽生长所需要的气温相差无几，春风拂过，花和叶就会几乎同时与我们会面。神奇的自然给了我们太多惊喜，也一再提醒我们人应当谦逊。 ⑥我现在生活的远郊有杏花山、梨花沟，那里漫山遍野，千树万树，繁花如海，蝶飞蜂舞。朋友邀我郊游赏花，我每每婉拒。我不喜欢这样的宏大与张扬，包括花，也包括人。我念念不忘后园子那一株杏，那一株桃，她们甘于寂寞，自我绽放，馨香如故，唐朝这样，宋朝这样，如今依然是这样。我还知道，亿万年前，世界上第一朵花——辽宁古果也是这样灿烂而又无人问津地绽放的。由此说来，春暖花开原本与我们并无瓜葛。我们是多情的，有时又情不自禁地自作多情起来，不是吗？⑦我们在明媚的春光中幸福着，能做的，也只有珍惜春光，珍视自然，珍爱生命。小题1:文章以“春暖花开”为题有何妙处？（4分）小题2:第④段写道“我猜想孟襄阳诗中的花应该是桃花，抑或杏花，与我家后园子那两株一样”作者为什么这样猜想？体现了作者怎样的感情？（4分）小题3:品读第⑤段画线句子，完成下面题目。（4分）（1）请从修辞角度作简要点评。（2）作者为什么认为“桃花显得更加娇艳妩媚”？小题4:品读第⑥段画线句子，思考：春暖花开“原本与我们并无瓜葛”，为什么我们还对它“情不自禁地自作多情起来”？（2分）小题5:本文引用（化用）了许多诗词，请你结合文章具体内容简要分析其作用。（3分）
阅读下面语段，回答问题。
　　［甲］桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树土仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
　　［乙］①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③乌儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
　　［丙］雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀蔬疏的，在雨里静默着。
（1）《春》选自《________》，作者是________，本文的体裁是________。
（2）“吹面不寒杨柳风”这是________志南和尚《________》中的诗句。
2．甲段着重描绘了春花________的特征，其中运用了想像的一句________是。
3．给乙段划分层次。
①　②　③　④
4．丙段中“密密的斜织着”既写了________，又写________，“织”承上句中“像________”的比喻。“逼”字用得好，原因是________________。
5．对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。
答：________________________________________
6．文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句。
答：________________________________________
阅读下面文字，回答问题。
她把我安顿在楼临湖的一个房间后，就领我去________她的后花园。地方不大，布置得却________。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡的味道？”经她指点，我________到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才________你带几颗种子，试种一下。”
1．给空白处选上一组合适的一项
A．拜访　　小巧玲珑　　注意　　托
B．访问　　精致匀称　　留意　　叫
C．踏访　　精致匀称　　留意　　让
D．踏访　　小巧玲珑　　注意　　让
2．“久别重逢的朋友”，“劈头”就说后花园，这合情理吗？为什么？
答：________________________________。
3．文中对朋友家中的“北海”描写得十分细致，对其用意分析不正确的一项是
A．“北海”中的一切是朋友精心挑选，重点购置，特意购设的，是家乡北海公园的具体而微的再现。
B．“北海”中的一切，是朋友思乡忆旧之情的精神寄托。
C．“北海”中的一切是朋友精心挑选，重点购置，特意购设的，是朋友在异国他乡事业成功的象征。
D．“北海”中的一切，集中体现了朋友对家乡深切的思念。
4．“台阶两旁是她手栽的两棵垂杨柳。”为什么强调是朋友“手栽”的？
答：________________________________。
5．“北海”中为什么重点写到“垂杨柳”和“睡莲池”？
答：________________________________。
6．朋友为什么要向“我”谈她在美生活的优裕，家庭和事业的成功？
答：________________________________。
7．文中加粗的三个“想”字表达了朋友什么心情？
答：________________________________。
8．本文的最后一句话在结构上有什么作用？
答：________________________________。
9．古往今来，中华儿女表达游子思乡之情的诗句很多，请你写出两句。
____________________________________。
阅读下面文字，回答问题。
　　一谈到读书，我的话就多了！
　　我自从会认字后，不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
　　那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
　　此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对。比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
　　谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，又把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
　　这时我同时还看到母亲针线笸萝里常放着的那本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
　　因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲－－林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！－－武松、鲁智深等人，都是有自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，使我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
　　《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小崇拜的最伟大的爱国英雄。在此随便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红·怒发冲冠》那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那个几个叠字－－“寻寻觅觅……凄凄惨惨戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头。描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
　　到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说引起了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这使我知道了许多外国的人情世故。
　　《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
　　总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从《修身》课本中所得不到的。
　　因此，某年的六·一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
　　读书好，多读书，读好书。
1．“一谈到读书，我的话就多了”这句话在全文中起到怎样的作用？
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2．第二段中，“不是……而是……”一句属哪种复句？突出表现了什么？
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3．解释加粗词语在句子中的表达作用。
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念……
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（2）我决定咬了牙……
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4．“……一知半解地读下去，虽然越看越懂……”中“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。
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5．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢不喜欢的理由是什么？
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6．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？
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中国文学自神话传说开始,上下几千年,名篇佳作,浩如烟海.每一时期产生的文字作品和所运用的文学形式都如实地反映了当时的社会状况,体现着当时的文学思潮和风格.格律诗的产生、发展、成熟和衰退也不无例外地体现着这一规律. 诗歌产生很早,最早见于《诗经》,多以四言、六言为主,一般也押韵,也可出现转韵现象,再往后发展,诗歌的形式有了新的变化,出现五言、七言句式,每句字数有了变化,韵律明显,如一、三、五不论,二、四、六分明,而且平仄也比较讲究.这时期的诗歌无论内容,形式都又达到了新的高度,诗歌艺术趋于成熟,这就是格律诗走向成熟的标志.文人作格律诗,那是要讲究这些格式的.民间格律诗要写好,要流传下来,的确不易.我们看到了诗歌创作走向成熟,产生了思想内容与艺术形式的完美结合,结合得非常好,达到令世人称道的地步.但格律诗多局限在仕途菅海了.文人的彼此唱和.而于民间就不能分享诗歌的艺术美了,本身也就限制了诗歌的发展,格律诗趋向凝重、呆板,这个时期就是中国诗歌的繁荣时期——唐代. 不可否认,唐代诗歌走向成熟,走向繁荣,自有其必然因素.如国力的强盛,文化的发展.格律诗出现发展史上的一个高峰. 但是,再往后看,唐后期和唐以后诗歌的发展又出现了新的变化,人们总是感到五言、七言又不能更充分更恰切地表达其思想感情了,或是格律诗的形式过于古板,于是,活跃的思想内容就冲破了格律诗的限制形式,而更趋自由,每句字数或三或五、或七或六或四不等.字数灵活多变,完全看内容的需要,转韵现象更常见,这就成了长短句——词.
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