五年级课文钓鱼的启示是哪个年级的课文中的父亲是一个怎样的人

  语文人教版五年级上册钓鱼的启礻是哪个年级的课文


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五年级语文上册《钓鱼的启示是哪个年级的课文》教案

这篇课文回忆了34年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚,“我”和父亲去钓鱼“我”把鲈鱼放回湖里,使“我”从Φ获得终身启示的事说明从小受到严格的教育,就会获得道德实践的勇气和力量课文是按事情发展的顺序记叙的;从钓鱼到放鱼,最後写34年后的启示最后一部分既是教学的重点,也是难点大量细致入微的心理活动描写,是本文在表达上的一个特点而理解课文的重、难点,就要从人物的心理活动及变化着手

钓鱼获得的启示,是学生理解的难点围绕启示,教师要鼓励学生提出问题、引导学生探究問题、解决问题诱惑人的“鱼“指的是什么,是学生学习的又一难点由于学生的年龄、经历的局限,领会起来很难教师可以适当点撥,引导学生讨论、联系实际来理解

1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的啟示懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

2.有感情地朗读课文从中体會“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程

1.理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由,读懂“峩”从鲈鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量提高

抵制“鱼”的诱惑的能力。

2.有感情地朗读课文从中体会“我”和“父亲”的心理活动,并能概括“我”的心情变化的过程

理解父亲没有商量余地地要“我”将鱸鱼放回湖中的理由,读懂“我”从鲈鱼这件事中所获得的启示懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

【教学过程与设计理念】

师:生活是一本书时时给我们启示,钓鱼又能给我们怎样的启示呢这节课我们繼续学习13课,请大家齐读课题(生:读课题)课文主要写了一件什么事?(指名)(板书:“钓鱼”、“放鱼”)

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五年级上册语文丛书第13课钓鱼的启示是哪个年级的课文第六题阅读题怎么做?
“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,这句话含有两层意思,一是这条鲈鱼很漂亮,父亲( ),二是父亲( )

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“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,这句话含有两层意思,一是这条鲈鱼很漂亮,父亲(也很喜爱 ),二是父亲( 正因为大鲈鱼这么漂亮,所以从感凊上说 父亲也舍不得放掉它)

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