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这段话是啥子意思?秦青顾谓其友曰：“昔韩娥东之齐,匮粮,过雍门,鬻歌假食.既去而余音绕梁欐,三日不绝,左右以其人弗去.过逆旅,逆旅人辱之.韩娥因曼声哀哭,一里老幼悲愁,垂涕相对,三日不食.遽而追之.娥还,复为曼声长歌.一里老幼喜跃抃舞,弗能自禁,忘向之悲也.乃厚赂发之.故雍门之人,至今善歌哭,放娥之遗声也.
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春秋时,韩国有一个善于唱歌的民间女歌手,人们都称她韩娥.韩娥不但人长得漂亮,嗓音优美,而且在她的歌声中倾注着全部感情,因此她的歌声有着强烈的感染力.她唱起欢快的歌,人们跟 她一起高兴；她唱起悲伤的歌,人们跟她一起落泪.一次,韩娥从韩国来到齐围,在经过齐国都城临淄时,身边带的 干粮吃完了,就在都城的雍门卖唱求食.她那动听的歌声召来了一 大批听众,人们把她围得水泄不通,一个个听得出了神.韩娥唱罢,人们纷纷解囊,掷钱资助她.韩娥用卖唱的钱买了吃的,填饱了肚子,便离开走了.但听过她 歌的人都觉得她那优美的歌声还在梁间回绕,一连好几天都没消 失,就好像她没有离去一样.当天,韩娥住进了附近的一家旅馆,旅馆中有人欺侮了她.她便 拖着长声哀哀地哭,哭声似泣似诉,附近不管是年老的,还是年轻 的；不管是男的,还是女的都一片悲苦,相对流泪,三天吃不下饭.他们发现韩娥已经走了,急忙把她追回来,一起谴责了那个欺负她的人,并要她再为大家唱几支歌.韩娥却不过雍门居民们的盛 情；就为大家引吭高歌.街坊的男女老少听了,都情不自禁地拍着手跳起舞来,把先前的悲哀忘得一千二净.韩娥唱完歌,雍门的居民们一起凑了不少路费,送韩娥上了路.后来,雍门的人就经常唱韩娥唱的那几支歌,天长日久,雍门的人就越来越喜欢唱
“雍门的人就越来越喜欢唱”然后呢？
越来越喜欢唱韩娥唱的那几首歌
“秦青顾谓其友曰”又是什么意思？
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文网文[号··京公网安备号·甲测资字·文化部监督电子邮箱：wlwh@·
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：admin1@&&&&&&&&&&&&&&&&& （2016o兴平市一模）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列
本题难度：0.40&&题型：文言文阅读
（2016o兴平市一模）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题．&&& 杜如晦，字克明，京兆杜陵人也．曾祖皎，周（北周）赠开府仪同、大将军、遂州刺史．高祖徽，周河内太守．祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，《周书》有传．父咤，隋昌州长史．如晦少聪悟，好谈文史．&&& 隋大业中以常调①预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德．今欲汝俯就卑职，为须少禄俸耳．”遂补滏阳尉，寻弃官而归．太宗平京城，引为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史．时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之．记室房玄龄曰：“府僚去者虽多，盖不足惜．杜如晦聪明识达，王佐才也．若大王守籓端拱，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可．”太宗大惊曰：“尔不言，几失此人矣！”遂奏为府属．&&& 后从征薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德，尝参谋帷幄．时军国多事，剖断如流，深为时辈所服．累迁陕东道大行台司勋郎中，封建平县男，食邑三百户．寻以本官兼文学馆学士．天策府建，以为从事中郎，画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此．隐太子深忌之，谓齐王元吉曰：“秦王府中所可惮者，唯杜如晦与房玄龄耳．”因谮之于高祖，乃与玄龄同被斥逐．后又潜入画策，及事捷，与房玄龄功等，擢拜太子左庶子，俄迁兵部尚书，进封蔡国公，赐实封千三百户．&&& 贞观二年，以本官检校侍中，摄吏部尚书，仍总监东宫兵马事，号为称职．三年，代长孙无忌为尚书右仆射，仍知选事，与房玄龄共掌朝政．至于台阁规模及典章人物，皆二人所定，甚获当代之誉，谈良相者，至今称房、杜焉．&&& 其年冬，遇疾，表请解职，许之，禄赐特依旧．太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道．四年，疾笃，令皇太子就第临问，上亲幸其宅，抚之流涕，赐物千段；及其未终，见子拜官，遂超迁其子左千牛构为尚舍奉御．寻薨，年四十六．太宗哭之甚恸，废朝三日，赠司空，徙封莱国公，谥曰成． 太宗后因食瓜而美怆然悼之遂辍食之半遣使奠于灵座其后太宗忽梦见如晦若平生及晓以告玄龄言之歔欷令送御馔以祭焉．明年如晦亡日，太宗复遣尚宫至第慰问其妻子．终始恩遇，未之有焉．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （《旧唐书o杜如晦》有删改）【注释】：①常调：按常规迁选官吏．（1）对文中画线的句子断句正确的一项是&&&&A．太宗后因食瓜/而美怆然/悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦/若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉B．太宗后因食瓜/而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉C．太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食之半/遣使奠于灵座/其后太宗忽梦见如晦若平生/及晓/以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉D．太宗后因食瓜而美/怆然悼之/遂辍食/之半遣使奠于灵座/其后太宗忽梦/见如晦若平生/及晓以告玄龄/言之歔欷/令送御馔以祭焉（2）下列对对文中相关内容的解说，不正确的一项是&&&&A．“若大王守籓端拱”一句中，“端拱”一词有多个义项，在这句中，应为“闲适自得，清静无为”之意．B．文中最后一段出现“解职”一词，这与“致仕”词义恰好相反．C．从文中的表述来看，唐朝所采用的官制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制--三省六部制，它确立于隋朝，此后一直到清末，六部制基本沿袭未改．D．文中多次出现与官职调动相关的一个词“迁”，在古代还有“左迁”“右迁”的说法，右迁为升官，左迁为降职．（3）下列关于文章内容的解读错误的一项是&&&&A．杜如晦家世显赫，世代为官．曾祖父被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史，高祖父曾任河内太守，祖父任温州刺史、工部尚书，父亲曾任昌州长史．B．杜如晦功勋卓著，多次被封赏．在跟随太宗征讨天下之际就被高祖封为建平县男，待太宗即位后，升迁为太子左庶子，不久又升任兵部尚书，进封蔡国公．C．杜如晦聪慧明达，深受器重．隋朝时，吏部侍郎高孝基对他另眼相看，说他是栋梁之材．太宗认为他是王佐之材，在秦王府众人被外迁之际，奏请把他留下．D．杜如晦生前辉煌，死后亦荣耀．他死后，太宗很伤心，三日不朝，追赠他为司空．在第二年他的忌日当天，太宗还专门派人到他家里去慰问他的妻子儿女．（4）把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语．①画象于丹青者十有八人，而如晦为冠首，其见重如此．②太宗深忧其疾，频遣使存问，名医上药，相望于道．
来源：2016o兴平市一模 | 【考点】文言文阅读．
（2016o历下区一模）课外文言文阅读阅读下面文言文，完成下列各题．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 秦惠王谓寒泉子&&& 秦惠王谓寒泉子曰：“苏秦欺寡人，欲以一人之智，反覆①东山之君，从以欺秦．赵固负其众，故先使&苏秦以币帛约乎诸侯．诸侯不可一，犹连鸡②之不能俱止于栖之明矣．寡人忿然，含怒日久．吾欲使武安子&起③往喻意焉．”寒泉子曰：“不可．夫攻城堕邑，请使武安子；善我国家使诸侯，请使客卿张仪④．”秦惠&王曰：“受命．”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （选自《战国策》）【注释】①反覆：改变…的政策．②连鸡：把很多鸡绑在一起．③武安子起：指秦国名将白起．④张仪：战国时期著名的谋略家．（1）解释下列加点字的含义．①故先使苏秦币帛约乎诸侯 ②犹连鸡之不能俱止于之明矣 （2）把下面的句子翻译成现代汉语．善我国家使诸侯，请使客卿张仪．（3）从文中可以看出秦惠王是一个怎样的人？请结合内容简要分析．
（2016春o丰县期中）阅读下面两段文言文，完成下题．【甲】&&& 余幼时即嗜学．家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠．录毕，走送之，不敢稍逾约．以是人多以书假余，余因得遍观群书．既加冠，益慕圣贤之道．又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问．先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色．余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉．故余虽愚，卒获有所闻．【乙】&&& 匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之．邑人大姓文不识①，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿．主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之．”主人感叹，资给以书，遂成大学．【注释】①文不识：人名．（1）下列句中的停顿不正确的一项是&&&&A．余幼时/即嗜学&&&&&&& &&&&&&&& B．无/鲜肥滋味之享C．益慕圣贤/之道&&&&&&& &&&&&&&& D．烨然/若神人（2）解释下列加下划线的词语．①无从书以观&&&&致&&&&&&&& ②从乡之先达执经问&&叩&&&&③色愈恭，礼愈&&至&&&&&&& &④邻舍有烛而不&&&&&&逮&&&&（3）把下面的句子翻译成现代汉语．①余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请．译文：&&&&②既加冠，益慕圣、贤之道．译文：&&&&③愿得主人书遍读之．译文：&&&&（4）两文的作者是怎样解决读书的困难的？（5）从这两段文字看，主人公最终能够学业有成的相同原因有哪些？（说出两点即可）
（2015秋o抚顺期末）文言文阅读阅读下面的文字，完成下列各题．& 汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上．秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁．诸将或言诛秦王．沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥．”乃以秦王属吏，遂西入咸阳．欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上．召诸县父老豪桀曰：“父老苦秦苛法久矣，诽谤者族，偶语者弃巿．吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中．与父老约法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪．馀悉除去秦法．诸吏人皆案堵如故．凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳．”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之．秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士．沛公又让不受，曰：“仓粟多，非乏，不欲费人．”人又益喜，唯恐沛公不为秦王．--《史记o高祖本纪》& 居数日，项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭；收其货宝妇女而东．人或说项王曰关中阻山河四塞地肥饶可都以霸项王见秦宫皆以烧残破又心怀思欲东归，曰：“富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者！”说者曰：“人言楚人沐猴而冠耳，果然．”项王闻之，烹说者．& 项王、范增疑沛公之有天下，业已讲解，又恶负约，恐诸侯叛之，乃阴谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁人皆居蜀．”乃曰：“巴、蜀亦关中地也．”故立沛公为汉王，王巴、蜀、汉中，都南郑．而三分关中，王秦降将以距塞汉王．…项王自立为西楚霸王，王九郡，都彭城．& 汉之元年四月，诸侯罢戏下，各就国．项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游．”乃使使徙义帝长沙郴县．趣义帝行，其群臣稍稍背叛之，乃阴令衡山、临江王击杀之江中．--《史记o项羽本纪》（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是&&&&A．人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫皆以烧残破/又心怀思/欲东归B．人或说项王曰/关中阻山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫皆以烧残破/又心怀思欲东归C．人或说项王曰/关中阻山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/皆以烧残破/又心怀思/欲东归D．人或说项王曰/关中阻/山河四塞/地肥饶/可都以霸/项王见秦宫/皆以烧残破/又心怀思欲东归（2）下列对句中加点词语的解说不正确的一项&&&&A．欲止宫&&&&&&&&&&&&休舍：休止、休息B．争持牛羊酒食献军士&& &飨：犒劳C．沛公又不受&&&&&&&&&& 让：谦让、辞让D．且吾还军霸上&&&&&& &所以：用来（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是&&&&A．刘邦入关，秦王子婴投降．刘邦对子婴比较宽容大度，与后来项羽的做法形成了鲜明的对比．B．项羽说富贵不归故乡，如锦衣夜行，并烹杀了劝阻的人，作者赞赏他是一个看重故乡的富有情义的人．C．项羽和范增密谋后立沛公为汉王，说明从“鸿门宴”到目前，范增是很受项羽信任和器重的人．D．这两段文字说明了刘邦和项羽得失天下的一个原因：人心向背．其中暗含着对项羽的批评．（4）请把下面的句子翻译成现代汉语．①凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！②项王出之国，使人徙义帝，曰：“古之帝者地方千里，必居上游．”
（2015秋o洛阳期末）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 后赤壁赋&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 苏轼&&& 是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋．二客从予，过黄泥之坂．霜露既降，木叶尽脱．人影在地，仰见明月，顾而乐之，行歌相答．已而叹日：“有客无酒，有酒无肴，月白风清，如此良夜何？”客日：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状似松江之鲈．顾安所得酒乎？”&&& 归而谋诸妇．妇日：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不对之须．”于是携酒与鱼，复游于赤壁之下．江流有声，断岸千尺．山高月小，水落石出．曾日月之几何，而江山不可复识矣．予乃摄农而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉．划然长啸，草木震动；山呜谷应，风起水涌．予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也．反而登舟，放乎中流，听其所止而体焉．&&& 时夜将半，四顾寂寥．适有孤鹤，横江东来，翅如车轮，玄裳缟表，戛然长鸣，掠予舟而西也．须臾客去，予亦就睡．梦一道士羽表蹁跹过临皋之下揖予而言日赤壁之游乐乎问其姓名，俯而不答．呜呼噫嘻！我知之矣．畴昔之夜，飞鸣而过我者，非予也耶？道士顾笑，予亦惊寤．开户视之，不见其处．（1）对下列句子中加点的字的解释，不正确的一项是&&&&A．攀栖鹘之巢&&&&&&& &&危：危险．B．有孤鹤，横江东来&&&&适：恰好，C．履巉岩，蒙茸&&&&& &&披：分开．D．今者暮&&&&&&&&&&&& 薄：迫近．（2）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是&&&&A．梦一道士/羽衣蹁跹过/临皋之下揖予而言日/赤壁之游乐乎/B．梦一道士/羽衣蹁跹过临皋之下/揖予而言日/赤壁之游乐乎/C．梦一道士/羽衣蹁跹/过临皋之下/揖予而言日/赤壁之游乐乎/D．梦一道士羽衣/蹁跹过临皋之下/揖予而言日/赤壁之游乐乎/（3）下面是关于《前赤壁赋》与《后赤壁赋》的比较分析，不正确的一项是&&&&A．前赋写江上秋月，景色宁静清爽；后赋写江岸冬景，境界寥落幽峭．B．前赋以谈玄说理为主，议论风生；后赋则以记叙描写为主，奇境迭出．C．前赋以入梦结，表现作者暂得解脱的旷达；后赋以梦醒结，表现作者内心的矛盾与苦闷．D．前后二赋都是以情感变化为线索，情、景、理浑然一体，巧妙地表达了作者的思想感情的曲折变化及心理矛盾的解决过程．（4）把下面的句子翻译成现代汉语．①方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，醒酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？②既其出，则或咎其欲出者，丽余亦悔其随之而不得极夫游之乐也．
阅读下面的文言文，完成下面的题。抚州府学训导唐君墓志铭归有光&&& 君姓唐氏，讳钦尧，字道虔。宋时有以道者，为太医院提举，从康王渡江，因家浙之绍兴，其后世世为医官。元元贞中，永卿为平江路医学教授，始占名数于嘉定。君之考梓，为博士子弟，蚤卒。君少孤，赘于沈氏，然事母孝，家虽儒素，甘旨常具。为学生，所得廪米，必以归其母。尝就试海虞，忽心动，亟归。母方遘危疾，祷手县之神以求代，疾良愈。每至岁旦，必焚香拜庙，以答神贶。于沈翁，欢如父子。沈氏所出一子时雍，其二子时叙、时升，皆庶出，比君之殁，而沈翁抚恤之必均。人以是贤沈翁，而益知君之所以事翁者。&&& 君丰仪峻整，望之翛然。既声誉远出诸生上，然不喜末俗剽窃之文，而好讲论世务，遇事发愤有大节，嘉定，濒海之县。然为令者’，治行历历可纪。其亲贤乐善，有宓子贱①之风。无不敬礼君，就以咨问，而得君之裨益为多。令迁去，有复来守郡者，犹思君，致之宾馆，使其子从之游，人以为守客，馈以金，君叱去之。同舍生李数炤被诬，君率诸生与御史争，卒得白。县中有张烈妇，为贼所杀，狱未明，君至学官都讲，为具析其所以，县乃取张氏小女奴问之。其贼始得。或怵以利害，不动也。海水溢，沿海流漂数千家，岁复大侵。米价腾踊，君为泣，请米赈之，民以全活。&&& 倭奴犯境，君方计偕。行至吴门，闻警即还。言于大吏，权假邳、庐兵为援。贼薄城下，君仗剑登陴，亲冒矢石。一夕，贼绕城三面鼓噪，惟西南隅寂然，君疑之，即跃鸟以往，见贼方自林麓中迤逦出，将济河，君命连弩射之，贼惶骇走，竞解围去。先是城中无储，君以县边海上，贼必首犯，请易漕粮②以银，奏留十万之粟，以是城久围而民以无恐，时狼款兵被调城守，君出私财厚抚其豪长，人人得其欢心，以备仓卒可指麾也。君虽不用于世，其所论议施设及于人，则皆有位者之事也。使世之君子如君之为，亦可以不旷于其官矣。&&& 予与君同郡，尝同为诸生。见君所争李熠事，御史与之反复问辨，欲穷之以辞。君抗首高论，辞气慷慨。时诸生群吏会者数千人，皆竦听叹息。予以为使君生两汉时，其风节即此可以显名当世矣，而世莫能识也。君在京师，予试南宫，数见君，常有戚然不乐之色。予欲留君语，君时常与其客偕，不果。后予南还，闻君抚州之除，数遗书李瀚，问其还信，且曰：“道虔平生岳岳，为郡文学③得无不可其意？然往江湖间，寻荆国、象山、草庐、邵庵之遗迹，与诸生饮酒赋诗，意气当益豪也。”瀚久不报，而以讣音至，可痛也已！（选自《震川先生集》，略有删节）&& 【注释】①宓子贱：春秋末期鲁国人，名不齐，有才智，仁爱，孔子赞其为君子，七十二贤人之一。②漕粮：指通过河运和海运由东南地区漕运至京师的税粮。③郡文学：汉武帝时“天下郡国皆立学校官”，称郡文学，专司所辖地域的教育行政事务。（1）对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是&&&&。A．君之考梓考：去世的父亲B．家虽儒素，甘旨常具旨：美好C．贼薄城下薄：迫近D．亦可以不旷于其官矣旷：荒废，耽误（2）下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是&&&&。A．祷于县之神以求代访风景于崇阿B．君疑之，即跃马以往以致天下之士，合从缔交C．时诸生群吏会者数千人喜所以为此者，以先国家之急而后私仇也D．瀚久不报，而以讣音至至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也（3）下列各项中每句话都能表现唐道虔“发愤有大节”的一项是&&&&。①其亲贤乐善，有宓子贱之风&&&& ②人以为守客，馈以金，君叱去之③或怵以利害，不动也&&&&&&&&&&④君仗剑登陴，亲冒矢石⑤君出私财厚抚其豪长&&&&&&&&&&⑥君抗首高论，辞气慷慨⑦与诸生饮酒赋诗，意气当益豪也A．②③⑥B．③④⑤C．①②⑤D．④⑥⑦（4）下列对本文的理解，不正确的一项是&&&&。A．唐道虔事母至孝，不仅把官府发的粮食给她，还为她的病情祈祷：对待岳父犹如生父。B．唐道虔担任嘉定令时，政治清明，百姓很尊敬他，之后做郡守的人还常会记起他；做学官都讲时为张烈妇平冤；发生水灾，请求朝廷开仓济民。C．归有光认为唐道虔虽然不为当世所用，但他有为官者的才能，倘若生在汉代，凭借他的风骨气节必定能名显一时。D．本文选取唐道虔生命中的几则事件加以记叙，语言简洁，层次分明，而人物神情毕现。（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①比君之殁，而沈翁抚恤之必均。人以是贤沈翁，而益知君之所以事翁者。译文：&&&&。②君以县边海上，贼必首犯，请易漕粮以银，奏留十万之粟，以是城久围而民以无恐。译文：&&&&。③道虔平生岳岳，为郡文学，得无不可其意？译文：&&&&。
解析与答案
（揭秘难题真相，上）
习题“（2016o兴平市一模）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列各题． 杜如晦，字克明，京兆杜陵人也．曾祖皎，周（北周）赠开府仪同、大将军、遂州刺史．高祖徽，周河内太守．祖果，周温州刺史，入隋，工部尚书、义兴公，《周书》有传．父咤，隋昌州长史．如晦少聪悟，好谈文史． 隋大业中以常调①预选，吏部侍郎高孝基深所器重，顾谓之曰：“公有应变之才，当为栋梁之用，愿保崇令德”的学库宝（/）教师分析与解答如下所示：
【分析】参考译文：杜如晦字克明是京兆杜陵人．曾祖父杜皎北周时被追赠为开府仪同、大将军、遂州刺史．高祖父杜徽北周时任河内太守．祖父杜果北周时任温州刺史进入隋朝被任命为工部尚书加封为义兴公《周书》上有他的传记．父亲杜咤隋朝时任昌州长史．杜如晦年轻时聪慧明悟喜欢谈论文、史．隋朝大业年间杜如晦按常规参与官员选拔吏部侍郎高孝基很器重他对他说：“你有应变的才华必定会成为栋梁之材希望你保持并崇尚美德．如今想让你暂时屈身就任低级官吏只是少些俸禄罢了．”于是杜如晦被任命为滏阳县尉不久他弃官归家．太宗平定京城引荐杜如晦为秦王府兵曹参军不久又升迁他为陕州总管府长史．当时亲王府中有很多杰出的人才被调到外地做官的有很多人太宗担心这件事．记室房玄龄向太宗建议说：“秦王府中的属官离开的虽然很多但大都不值得惋惜．只有杜如晦聪慧、明悟、多识、通达是王佐之才．如果大王您只是想保守籓王的爵位恪守本分留下杜如晦就没什么用如果您想君临天下统治四方除此人就没人能帮助您．”太宗十分惊讶地说：“你不说我差点就失去了这个人！”于是奏请留下杜如晦为亲王府属官．后来杜如晦跟从太宗征讨薛仁杲、刘武周、王世充、窦建德曾经在军营中参与谋划军机要务．当时军队和国家有许多事杜如晦分析、决断军国大事如流水一般众人人被他深深地折服．杜如晦多次升迁至陕东道大行台司勋郎中后被高祖加封为建平县男赏赐三百户封邑．不久又以原官兼任文学馆学士．天策将军府建成之后太宗任命他为将军府从事中郎把像画在画上（悬挂）的共有十八人而杜如晦位居首位他像这样被器重．隐太子李建成很忌恨他对齐王李元吉说：“秦王府中让我们惧怕的只有杜如晦和房玄龄罢了．”于是就在高祖面前诋毁他们杜如晦和房玄龄一同被逐出亲王府．后来他们又秘密地进入秦王府出谋划策等到太宗即位后杜如晦和房玄龄功劳一样被提拔为太子左庶子不久又升迁为兵部尚书进封为蔡国公赏赐实际封邑一千三百户．贞观二年杜如晦以原官兼任检校侍中暂代吏部尚书仍然总管东宫兵马事务被誉为“称职”．贞观三年杜如晦代替长孙无忌为尚书右仆射仍掌管官员选举的事务和房玄龄一同掌理朝政．以至于台阁规模和典章人物都是二人拟定的在当时很被称誉．谈到治国良相房玄龄和杜如晦至今仍为人津津乐道．当年冬天杜如晦身患疾病上奏请求辞去官职太宗答应他的请求但给他的俸禄赏赐和原来一样．太宗十分担心他的病情多次派人去问候有名的医官和送上好药材的使者在路上络绎不绝．贞观四年杜如晦病情加重太宗命皇太子到他家去问候．皇帝还亲自来到杜如晦的家里扶着他流泪并赏赐丝帛千段趁他还没有去世让他的儿子出来并任命官职于是破格升迁左千牛杜构为尚舍奉御．不久杜如晦去世时年四十六岁．太宗哭得十分伤心三日不朝追赠他为司空改封他为莱国公谥号“成”．太宗吃到美味的香瓜想到杜如晦不能和自己一同吃而很伤心吃了一半就停了下来派使者将剩下的一半送到杜如晦灵前祭奠．后来太宗忽然梦见了杜如晦宛如生前．天亮后把做梦的事告诉房玄龄言谈之间歔欷不已并派人送御馔去祭奠．第二年杜如晦忌日那天太宗又派遣尚宫到杜如晦家慰问他的妻子儿女．这种自始至终的恩遇从来就没有过．
【解答】（1）疏通句意“太宗吃到美味的香瓜想到杜如晦不能和自己一同吃而很伤心吃了一半就停了下来派使者将剩下的一半送到杜如晦灵前祭奠．后来太宗忽然梦见了杜如晦宛如生前．天亮后把做梦的事告诉房玄龄言谈之间歔欷不已并派人送御馔去祭奠．”然后用排除法完成．”“美”是修饰“瓜”的所以在“美”后停顿排除A、B“遂辍食之半”是“吃到一半”的意思是一个分句不可断开故选C．（2）B．“解职”与“致仕”词义相近．（3）C．“太宗认为他是王佐之材”错原文为记室房玄龄曰：“府僚去者虽多盖不足惜．杜如晦聪明识达王佐才也．若大王守籓端拱无所用之必欲经营四方非此人莫可．”是房玄龄的陈述．（4）①“画象于丹青者”把像画在画上“为冠首”位居首位“其见重如此”“见”表被动句．&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp②“忧”担忧“存问”问候“名医上药”有名的医官和送上好药材的使者“相望于道”于道相望状语后置．答案：（1）C（2）B（3）C（4）①把像画在画上（悬挂）的共有十八人而杜如晦位居首位他像这样被器重．②太宗十分担心他的病情多次派人去问候有名的医官和送上好药材的使者在路上络绎不绝．
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知识点讲解
经过分析，习题“（2016o兴平市一模）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下列”主要考察你对
等考点的理解。
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