给100分请帮我以文学角度评价一首诗,不是胡乱评价,谢谢! 对文学有深认识的人吗，帮忙解释一首_微博生活网
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给100分请帮我以文学角度评价一首诗,不是胡乱评价,谢谢!
给100分请帮我以文学角度评价一首诗,不是胡乱评价,谢谢!
相关说明：
还要写出思想感情什么什么的...总之文学性的评价
道是无声却有声”，再
次点明全诗主题：“忘记过去的暧昧和感情，重新开
始一 个人的人生”这100分挣得太不容易了，楼主给分吧。 顺便替我问候你们老师，谢谢？ 我们之间的沉寂语言
最后作者希望通过彼此间的默契使被倾诉者了解自己
的态度即，表明了作者对其
倾诉对象的复杂的情绪希望你也能看见;情到浓时情转薄，并表明了对过去虽然怀念但是还会放弃的矛盾心情。若朦静
猜的不错的话应该是是诗的名字若然不能离开 就请停止抱怨 回忆已成过去 好坏都将忘记
在这里作者对自己提出希望：不要抱怨而是要忘记过去 这也
是全诗的中心意思表达风会带去思念 也能折断思念
这句非常好 折断二字对思念进行了具化，
同时也表明作者相见不如怀念的思想表达喜欢灰蒙蒙的夜 蒙胧的思绪似乎就在眼前
作者以灰蒙蒙的夜来衬托朦胧的思绪，在这首诗中作者放弃了心上人和自己的这段感情："，明白我的叙言你懂吗这是一首现代诗，作者应该是位女士
应该更好一些。与下一句的“若然不能离开”更相衬。
这首现代诗。把第一个“若”字，改为“如”字应该是一个女子等待心上人的表白，而苦等不到的怨言吧！若朦静若然不能离开 就请停止抱怨 回忆已成过去 好坏都将忘记
这应该是女子表达自己的决心，描述了一个矜持而又渴求爱情的女子的心态，心上人能明白自己的心，能给自己一点勇气，让自己有信心依然喜欢他，我将将一切都抛弃。对你的思念，对你的喜欢，对你的期待，对你的渴望。
而后一段又表达出女子最后的期盼。希望在最后的最后，却依然是一片虚无，那么。在我如此无望的等待之后
先说好的，“风会带去思念 也能折断思念 ”这句不错，有寓意，有诗意，让人认识到事物的两面性，关键是你从什么角度去看待。但很不幸，紧接着的内容就和前句脱节了，像是很随意的笔触，想到哪里，写到哪里，没有连贯的主线，不知其想表达的重点。另外，“喜欢灰蒙蒙的夜 蒙胧的思绪似乎就在眼前 ”，这句让人很困惑，喜欢灰色夜，是因为只能得到蒙胧的思想？这让一般人很难理解，也不合常理。总之这是一首不成诗的诗，只能说是用不同点的想法拼凑起来的片段。真要改的话，将是面目全非。说句实话，你们老师水平有限啊。若然不能离去就请放下怨气回忆已是往昔是非自有人心我就只能帮你改一下上半部份了，加了韵脚，去了显俗的用词，读起来顺口点，但下面的句字我实在连不起来，也不想勉强。你跟你老师说，让他再进修进修。
可以算作散文诗或者是现代诗..不过更像是某人的涂鸦之作..类似歌词，只求押尾韵，以便使得读起来琅琅上口...很多都是抒发一下自己内心的感情，或者是自我雕琢一下自己欣赏的文字，这一类文字的大都是学生时期写的，少女情怀总是诗..较为青涩..我以前也写过... 评论一下诗的内容，暂且妄猜测一下，应当是某位女子写给自己心心念的一位心上人的诗，但恐怕这首诗永不会寄出..她也是写给自己的
若朦静，若然不能离开，就请停止抱怨，回忆已成过去，好坏都将忘记
从这可以看出该女子想要默默离开，想要将这份感情暗藏尘封，但却又割舍不掉..风会带去思念 也能折断思念 喜欢灰蒙蒙的夜 蒙胧的思绪似乎就在眼前 希望你也能看见，明白我的叙言 你懂吗？ 我们之间的沉寂语言
这一段则写女子的思念之情， 风会带去思念 也能折断思念 这一句若不是随意写的话，似乎是说两人分隔两地，唯有风能捎寄思念，风，在这里也指的是距离，意思是说两地分隔可能会让我们感情愈显珍贵真挚，但也可能会让两人产生矛盾与隔阂...剩下的数句则写女子希望两人若灵犀一般两心通，虽不言语，但爱能在微妙中传递
这篇东西，比较一般我只能给出这样的评价。用了几个稍显华丽的词藻，没有多深的思想，没有突出的内涵，也没有超脱的意境和思维。但是表达的意思很直白，就是说他（她）想一个人我想很多人初中或者高中的时候都写过这样的东西很抱歉，评价就是这样了
体现了思念的愁绪和无奈别离 将过去珍藏在记忆 时间将我们带走 又给了我们抚慰 希望你知道我的不舍与想念 但幸而伤痛都会过去 走向不同的地方 我们仍等待着拥抱下一个黎明 我们还未失去再次飞翔的勇气 但要你知道 我从未把你忘记 只是将你藏在了心里我靠 我看都看吐了 这啥破诗 我无语 为了一百分 我写的平价都比你这诗好啊
给我评价一首诗词好吗? ……
你没对象,而且是单身狗。 从文学的角度来看,整个诗是一个七言绝句。但是在斟酌字的时候,需要再认真些。...我刚刚看到一首诗,感觉不错。请大家帮忙评价一下,谢谢! ……
怎么说呢,不仔细读还好。仔细看一遍就会发现很多问题了。 首先最大弊端,堆砌辞藻。作者自以为看来华丽,...请帮我写一首诗,诗的开头要连成 斯渝姐姐最漂亮,谢谢! ……
不满意?那么再吟一首 斯言皆为书佩带, 渝州江上忽相逢。 姐靓无双倚碧黛, 最好凌晨和露看。 漂梗飞...麻烦帮我用“张扬”这个名字,做一首诗,谢谢了,最好是要有文学气息的,跪求!!! ……
生命在现实的苦难里奋“张” 经历风雨 青春消逝 时光磨砺 岁月变迁 心里 有一样东西依旧 —— 不变...明天是我女友红艳的生日,请各位老师,帮我给我女友写一首诗,谢谢。 ……
买花买礼物吧,毕竟生日送礼!送诗就算了,何况你还是让别人写的!请那位,大神帮我创一首诗,用我爱吴雪不离不弃,造一首藏头诗,谢谢! ……
我慕佳人情独钟 爱意深沉似泉涌 吴卿丽姿美如凤 雪梅傲骨笑冰峰 一片丹心映星空 生生不息灵犀通 一束...我是送外卖的,想给每个顾客发短信索要五星评价。帮忙写一首诗歌,谢谢。(这是我以前用的:尊敬的顾客, ……
外买一点送眼前, 好吃不贵送者难。 服务满意别称赞, 劳您五星评个先。 .................请帮我做一首诗, 4行, 每一行的第1个字加起来以后我要是 &我爱丁念& ok了以后再加100分 ……
我竟千古流传芳 爱莫悔恨心更上 丁到只爱独一人 念想与你度时光我刚刚看到两首诗,感觉不错。请大家帮忙评价一下,看一下哪一首比较好,谢谢! ……
若要比较的话 第二首的意境是比较好的我是送外卖的,想给每个顾客发短信索要五星评价。帮忙写一首诗歌,谢谢。(这是我以前用的:尊敬的顾客, ……
风里来啊雨里去,骑着我的小电驴 快递小哥求五星,给个好评行不行!
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/f?cb=baiducb&kw=%CD%E1%CA%AB&bar=3 昨日饮酒过度,醒来仍想呕吐.近来心情郁闷,总有感慨无数. 一人闯荡在外,起初觉得挺酷.如今回头一看,寂寞凄惨无助. 自小练文习武,觉得是个人物.没想老大不小,仍然没人光顾. 少年暗恋对象,早已嫁作人妇.那天遇见街头,孩子叫我叔叔. 周围女人不少,全是大姑大嫂.偶然有个例外,也是歪瓜劣枣. 身边光棍太多,整天饿得直吵.想要安慰几句,不知说何是好. 有人看我可怜,就想帮我去找.哪怕废旧材料,或许我也想要. 我若宁死不从,就被说成眼高.只好硬着头皮,前去看看罢了. 哪知世事难料,她们也都很挑.没钱没房没车,休想前来骚扰. 心中百思不解,为何世道变了.自幼所受熏陶,全部变成玩笑. 辛苦努力工作,到头全部白做.溜须拍马奉承,却能混得不错. 他们在家享福,我在宿舍苦读.哪知忙了半天,还是该我孤独. 作恶作威作福,那是人民公仆.心里要是不服,立马把你制服. 混混地痞流氓,那是国家栋梁.学士硕士博士,当你装腔作势. 在此商品社会,什么都得要会.不是贪污受贿,就是偷税漏税. 他妈就是不会,沦得如此惭愧.至此突然明白,老实其实不对. 朋友看到此处,是否已不糊涂.为何鲜花朵朵,都与牛粪结果. 苍天好生之德,让我求偶不得.老子把心一横,响应国家政策. 从此光棍终生,又能把我奈何?红尘洒家看破,全是前世的错. 管别人怎么饥渴,你家小爷我从此一心向佛!南无阿弥陀佛…… 病不是生出来的,而是想出来的； 文章不是写出来的,而是抄出来的； 歌星不是唱出来的,而是(追星族)追出来的； 朋友不是处出来的,而是(酒)喝出来的； 孩子不是教出来的,而是(棍棒)训出来的； 捐款不是捐出来的,而是摊(派)出来的； 干部不是当出来的,而是跑出来的； 政绩不是干出来的,而是造出来的； 文凭不是考出来的,而是人民币换来的： 决策不是体研究出来的,而是“一把手”拍(脑袋)出来的； 贪官不是查出来的,而是(小偷)偷出来的； 数字不是下面统计出来的,而是上面压出来的； 经验不是总结出来的,而是(笔杆子)凑出来的； 公司不是儿子凭本事开起来的,而是官爸爸赞助出来的； 贫困帽不是上级配发的,而是找关系戴上的. 日照香炉生紫烟, 李白来到烤鸭店. 口水直流三千尺, 一摸口袋没带钱. 三尺龙泉万卷书, 上天生我意何如. 不能报国平天下, 我是谁的丈夫? 1: 破锅只有破锅盖 和尚只有尼姑爱 只要爱情深似海 麻子脸上放光彩 2: 春花秋月何时了 考试知多少 教室昨夜又报分 成绩不堪回首月明中 上次余悸今犹在 只是科目改 问君何时能毕业 恰似一潭死水永无望 3: 今晨操场跑步 见到美女无数 好酷 好酷 摔个眼镜飞出 4: 昨夜酒醉呕吐, 误入树林深处, 呕吐,呕吐, 惊起鸳鸯无数. 5: 重修有感 去年今日此位坐, 人面书本相对摸. 人面不知何处去, 书本依旧摆课桌. 破锅盖 破锅只有破锅盖, 和尚只有尼姑爱, 只要爱情深似海, 麻子脸上放光彩. -------------------------------------------------------------------------------- 醉酒诗 昨夜酒醉呕吐, 误入深林深处, 呕吐,呕吐, 惊起鸳鸯无数. -------------------------------------------------------------------------------- 晨跑叹 今晨*场跑步, 见到美女无数, 好酷, 好酷, 摔个眼镜飞出. -------------------------------------------------------------------------------- 重修有感 去年今日此位座, 人面书本相对摸, 人面不知何处去, 书本依旧摆课桌. -------------------------------------------------------------------------------- 考试歌 春花秋月何时了, 考试知多少, 教室昨夜又报分, 成绩不堪回首月明中, 上次余悸今尤在, 只是科目改, 问君何时能毕业, 恰似一潭死水永无望. -------------------------------------------------------------------------------- 校园9大“死”法 自行车被偷,气死 女生宿舍楼前摔交,羞死 食堂里买盒饭,挤死 学校里到处挖洞,摔死 和网友见面,发现是恐龙,吓死 学日语,被人,骂死 隔壁破音响狂放,吵死 中国队输球,被扔下来的杂物,砸死 食堂饭菜里节肢动物爬行,恶心死 -------------------------------------------------------------------------------- 钱输光了,家具也输光了,衣服也输光了,现在出门,我就像个阿拉伯人. 老师回头诗 语文老师一回头,鲁迅甘为孺子牛 数学老师一回头,六元六次都能求 英语老师一回头,sorry加上thank you 化学老师一回头,二氧化碳变汽油 物理老师一回头,一跟杠杆撬地球 生物老师一回头,夜云恐怖低一头 地理老师一回头,百幕大也能畅游 历史老师一回头,秦始皇来推铅球 体育老师一回头,黛玉也能踢足球 劳技老师一回头,破铜烂铁来走秀 音乐老师一回头,八级地震炸地球 政治老师一回头,全班同学都梦游 美术老师一回头,蒙娜丽莎也风流 -------------------------------------------------------------------------------- 歪外涂鸦 沧海桑田一夕间,唯有我心变迁难 此生甘为护花者,虽死爱带凝香团 不学雁群分散散,愿效燕子舞偏偏 此生眼中无他物,纤影玲珑永难忘 -------------------------------------------------------------------------------- 如梦令二首 常记考试作弊,老师异常美丽 眼睛好像遍布,捡起纸条于地 诡异,诡异,处分难以逃避 -------------------------------------------------------------------------------- 词语新鲜 老师：老鼠的师傅 好人：好吃懒做的人 神经病：神气活现,精力充沛,没有病 爱情：爱说谎话,没有感情 神童：神经病儿童 春天不洗澡 处处蚊子咬 夜来大狗熊 看你往哪跑 咏闪电 忽见天上一闪电,疑是玉皇要抽烟. 如果玉皇不抽烟,为何又是一闪电? 笑刘邦 听说项羽力拔山,吓得刘邦就要窜. 不是俺家小张良,奶奶早已回沛县. 俺也写个大风的歌 大炮开兮轰他娘,威加海内兮回家乡. 数英雄兮张宗昌,安得巨鲸兮吞扶桑. 游泰山 远看泰山黑糊糊,上头细来下头粗. 如把泰山倒过来,下头细来上头粗. 考试如此多娇,引无数考生尽通宵!/ 秦皇汉武胆子太小 ,唐宗宋祖不得不抄…/一代天娇成吉思汗,最终只得白卷交! （一） 妇女并非娇嫩花,任人观赏或践踏,自强不息顶天地,夫妻共商理好家. （二） 妇女解放八十年,成果唯废把足缠；攀富依贵知多少,怎忘慈禧武则天? （三） 欲做强人女更难,流言蜚语加谗言；心胸坦荡何所惧,目不斜视委琐男. （四） 人妇往往多无奈,相夫教子理铺盖；正当索取当气壮,不平章法用脚踹. （五） 贤妻良母要求高,人妇大抵遭困扰；事业同是立足本,家务不宜全承包. （六） 男人手脚不短少,看到家务团团绕；骄妻不知心疼爱,帅哥爱情知识少. （七） 男女人格一般高,妄自菲薄当全抛；若把权贵当粪土,理直气壮挺直腰. （八） 爱情决非放风筝,意欲高飞手不松；信鸽翱翔万千里,何需设置金丝笼. （九） 爱情精髓是奉献,无私给予不图还；缠绵非把自由捆,亲密仍需留空间. （十） 不图回报才是爱,情深意切相关怀；贫富祸福搀扶走,人格自由不伤害. （十一） 爱情归属精神层,名利得失不作凭；大胆放手心换心,撇弃占有互尊重. （十二） 浪漫爱情互缠绵,居家度日柴米盐；二者本不同层次,不缺激情归平淡. （十三） 历经风雨才铭心,虽隔两世难离分；人人心中有片海,快乐忧伤永寄存. （十四） 并非平淡不是爱,相互尊重不疑猜；只要心中总有我,诸多事宜他安排
与《歪诗谁知道?至少20首.请写清被改的诗名和原文.改后的更要写清哦!半句也算“1首”哦!谢谢各位捧场!》相关的作业问题
以美丽的大自然为象征对象；象征着人生到了平和的时刻,就该休息和享受生活带来的舒适感.第一句的重复表现出了作者迫不及待地期盼着人生的平和时刻的到来.小径指的是诗人安静无人的独自一人地享受时光的心情.赤着脚,携着手指的是诗人渴望自由在.对比的手法表现在,雨和阳光；阳和阴等整首诗表现了作者对于人生存在着人生雨过天晴,波折后,
需要整首诗,才能根据上下文理解.= =这样单单一句,没办法体会
我的同桌是宁静夜空下一只活蹦乱跳的猫；是泉泉流水中一滴快乐的水珠；也是时尚潮流中一位积极的追求者. 她,留有乌黑的齐刘海,一双黑亮亮的眼睛在齐刘海的衬托下越显炯炯有神,起初她就是数学课代表,我本以为她有敏捷的头脑,沉稳的性格,后来才发现她那现代的孙悟空的本性. 传说她俗称“假小子”顾名思义假男生,性格自然也就够酷了
喜欢吵架与朋友玩耍时朋友一不顺从他他就会与朋友吵架在家做作业时遇到不会的题目他就自己跟书吵架在学校学习时听别人说他坏话他就会跟那人吵架别人去告诉老师他又跟别人吵架总之他就是个爱吵架的人 引用他人
你是六年级的吧,你叫什麽?
先抑后扬,也叫欲扬先抑,是一种写作手法,指为肯定某人、事、物、景,先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法.运用此种构思法要注意抑少扬多,扬能压抑.先写坏的,后写好的,就好像山峰要用低谷来衬托.前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下深刻印象.如茅盾《白杨礼赞》,要写对白杨树的赞美之情,开篇先写它的生长环
1.你的孩子可能是想象能力太好,好奇心太强,如果学习不太好,可以找一个他的同学,当然要他同学的父亲或母亲是老师,可以辅导一下,就当天天让孩子重温一下正确知识.2.这样的情况是属于小孩受惊恐引起的.给予适当的安慰和陪伴.第一,允许孩子怕,千万不能讥笑孩子“是个胆小鬼”,而要千方百计解除他的恐惧.例如晚上孩子见到黑影很恐惧
是桃花源记吧,作者这样写应该是想保持桃花源的安逸美好的那种状态不被外人打破,想要维持它在完美心中的样子,应该说每个人心中都有一个桃花源,那里风景优美,人们生活单纯质朴简单热情,作者这样写也是为了留给读者永恒的向往,作者的心中是充满了珍惜的.
各位老师,各位朋友：时光如梭,岁月如流.当2007悄然走来,当我们满怀着一学期来辛苦努力取得种种成绩的喜悦,满怀着对新春佳节的美好憧憬之时,我们的队伍中又迎来了两名博士生.此时此刻,我们的激动心情,无法控制；我们的感恩思绪,难以用语言表达.在此,我提议,让我们用最热烈的掌声向他们表示欢迎!老师们,两位高才生的到来,给我
永续立志事业兴固守信义大功成
可以锻炼计算能力,做题时细心一些.避免不必要的错误,不用那么在意别人的看法,空一两个题无所谓,或者第二天早上可以去学校问会做的同学,用本子整理思路与做题方法
读后感,就是读了一本书或一篇文章,或读了一段话,或读了几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书而激发的决心和理想,也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击.读后感的表达方式灵活多样,基本属于议论范畴,
练习说明一、背诵并默写这四首诗。设题意图是养成背诵优秀古诗的良好习惯。其中的名句尤其要记住。当堂默写，检查背诵效果。二、仔细体会这四首诗，回答下列问题。1．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”具体指什么？2．“山随平野尽，江入大荒流”写了什么样的景象？3．《游山西村》中哪两句流传最广？你是怎样理解这两句诗的？设题意图是
请问楼主是想问这个吗?唐朝著名诗人李白写过一首诗《静夜思》 床前明月光,疑是地上霜; 举头望明月,低头思故乡.请你将诗中20个字从第一行左边第一字起逐行逐字编为1—20号,再将号码中的素数由小到大找出来,将它们对应的字分别写出来如果是的话,答案：床-1 前-2 明-3 月-4 光-5疑-6 是-7 地-8 上-9 霜-
白居易的《问刘十九》：红泥小火炉,绿蚁新焙酒,晚来天欲雪,能饮一杯无?金陵酒肆留别李白 风吹柳花满店香,吴姬压酒劝客赏.金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞.请君试问东流水,别意与之谁短长?渭城曲王维 渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人.新丰主人储光羲 新丰主人新酒熟,旧客还归旧堂宿.满酌香含北砌
水调歌头·游泳 毛泽东 一九五六年六月 才饮长沙水,又食武昌鱼.万里长江横渡,极目楚天舒.不管风吹浪打,胜似闲庭信步,今日得宽馀.子在川上曰：逝者如斯夫! 风樯动,龟蛇静,起宏图.一桥飞架南北,天堑变通途.更立西江石壁,截断巫山云雨,高峡出平湖.神女应无恙,当惊世界殊. 注解 【背景】一九五六年六月一日,毛泽东从武昌游
河阳晚渡【张其珍】 写的是定兴的风景
以下是现代韵脚诗的解义与作品欣赏,希望对你有所帮助. 韵脚诗属于文学体裁的一种,顾名思义,泛指每一行诗的结尾均须押韵,诗读起来朗朗上口如同歌谣.这里的韵脚诗指现代韵脚诗,属于一种新型诗体,类似流行于网络的方道文山流素颜韵脚诗.出道于2000年之后. 中国韵脚诗 韵脚诗隶属于驾驭在现代诗歌之上的新诗体,在集现代
1.《春晓》春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.2.《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.3.《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都.谢谢你陪我长大 | 给孩子读首诗 · 第958期（教师节特辑）
不同于世界上的任何职业，
教师的天职，是塑造人心。
一撇一捺写出个"人"字简单，
而凭借日复一日的言传身教、用心感念来改变一个人的灵魂，
却是另一个“初闻美好，实则艰辛”的故事了。
明天，将是第33个教师节，
『给孩子读首诗』祝各位“心灵工程师”节日快乐！
今天，我们特别推出吴逸函小朋友的画《乐乐老师》
和由林徽因、苏叔阳创作，景彤改编的诗歌《谢谢你陪我长大》，
向老师们致以节日的问候！
作者：吴逸函，6岁
非常喜欢乐乐老师，画中夸张的表现了老师的大耳朵。
谢谢你陪我长大
——你是人间的四月天、我的赠予
作者：林徽因、苏叔阳
改编：景彤
读诗：可可、北大附小二年级（4）班
全体同学和班主任杨姣老师
可可：我说你是人间的四月天；
笑响点亮了四面风；
轻灵在春的光艳中交舞着变。
高千雅：轻轻垂首，
为我们的心赋予色彩，
叶与之：无尽的深夜里，你只是凝望着——
学生合：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
杨老师：我赠你微风，
那是我的呼吸。
我赠你一树风中的绿叶，
每天在你耳边絮语。
可可：你是四月早天里的云烟，
黄昏吹着风的软，星子在
无意中闪，细雨点洒在花前。
赵奕佳：不知其他人将到往何处，
你只是埋头耕耘。
梁艺宸：春华秋实，光阴无言。
学生合：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
杨老师：我赠你星光，
那是我的眼睛。
我赠你一泓星光下的湖水，
夜夜映照着你。
可可：那轻，那娉婷，你是，
鲜妍百花的冠冕，你戴着，
你是天真，庄严，
你是夜夜的月圆。
缪佳颐：你付出的心血
如作业本上长长的笔迹
白瀚逍：从来难以计算。
牛天宇：一直亮着的，只有桌上不知疲倦的台灯。
学生合：随风潜入夜，润物细无声。
杨老师：我赠你露滴，
那是我晶莹的思念。
我赠你一瓣凝着露滴的野花，
香透你绵长的心绪。
可可：雪化后那篇鹅黄，你像；
新鲜初放芽的绿，你是；
柔嫩喜悦，
水光浮动着你梦中期待的白莲。
李泽睿：无论阴晴风雨，
你眼中常带着笑意。
王浩年：比知识更香醇，
比书本更厚重的，
是你讲述的道理
学生合：轻盈数行字，浓抹一生人。
杨老师：我赠你小草，
我赠你沙粒。
我赠你铺满大道的雪花，
我赠你一天的纷纷细雨。
王紫芊芊：你是一树一树的花开，
是燕在梁间呢喃，
可可：——你是爱，是暖，是希望，
你是人间的四月天！
林徽因：原名徽音，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。她是中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女，其代表作有《你是人间四月天》，小说《九十九度中》、诗集《林徽因诗集》（1985）等。
苏叔阳：当代著名剧作家、作家、文学家、诗人，笔名舒扬。代表作有电影《夕照街》、《春雨潇潇》，长篇小说《故土》。
景彤：深深相信生命中的细小微光。本科毕业于北京大学新闻与传播学院，目前就读于北京大学汇丰商学院财经新闻专业。
今 日 读 诗
北大附小二年级（4）班全体同学和班主任杨姣老师
诗 人 诗 语
就我个人而言，对于“老师”这一身份的初始认识，其实始于幼儿园阿姨。记得刚上幼儿园的我是一个特别特别依赖妈妈的“不乖小孩”，每天早上被拽着双手双脚硬生生拖到幼儿园，阿姨稍有不慎就放声大哭。然而每当这时，阿姨总是柔声细语轻轻安抚我，焦躁的我总能渐渐回归安宁。也正是因为常常能从阿姨身上获得类似妈妈的安全感，那时的我还给她起了新名字，就叫“阿姨妈”，叫起来安心又温暖——慢慢地，我也再也不必每天哀嚎着上幼儿园，现在回想起来，那可能是我幼小的内心世界的第一次重建。
后来便是小学，初中，高中，大学，再到现在迈入“研究生之年”，曾与几十位恩师相伴同行。让我感恩的是，生命中的每一位老师都曾给我以教导与关怀，启发与指引，他们讲过的故事，经历过的人生，用心完成的每一件事，都在无声处滋养我的灵魂，让我受益匪浅，永怀感激。
值此佳节，祝各位恩师节日快乐，桃李芬芳！
如 何 参 与
将为这些“诗情画意”
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发表于号 15点 阅读 1825 评论18 点赞0 (C)著作权归作者所有
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听老师的诵读，好似当年在课堂听老师上课。和着音乐声老师您用那平和的语调向我们娓娓道来...
我欣赏梅子老师的作品，但下载后出错。请指正。
我是用代码做的，然后保存成TXT文件：/up4/_.txt 您将这个地址打在您的浏览器的地址栏上，看看吧。
我另外下载了诗词，调整了位置，很完美。谢谢梅子老师。
听老师的诵读，好似当年在课堂听老师上课。
和着音乐声老师您用那平和的语调向我们娓娓道来...
谢谢您的夸奖，我过去的确做过教师，现在嗓子不好了。
谢谢欣赏好作品，好诗
梅子老师您好美，字正腔圆，您做的动画，那只小喜鹊总在和我打招呼，谢谢您看了我的济宁行。
谢谢老师的诗朗诵！音乐好听！
老师，我听到了您的声音。真的，好开心，----闻其声如见其人！
易中天的作品写得太好了，梅子的朗诵太美了 ！谢谢你们分享。
易中天的文章好，老师朗读的好，背景音乐也好听!欣赏！谢谢分享！
谢谢蓉荣老师光临！昨天我想起您做的动态顶图信纸，去您的博客复制了一款并得到了代码，我也想学着做一做，谢谢您！
fjht 网友在《健康之家》的帖子“朗读与健康”详细介绍了朗读的好处。 我最近试着在练习，人老了，气息短了，嗓子哑了，让大家见笑。 谢谢各位留言。
易中天的文章好，梅姐朗读的好，背景音乐也好!欣赏！收益！
谢谢您光临！
好！好！好！谢谢！
谢谢马林子大哥光临！
对不起老年朋友，我今天又把图片和字体改大一些了。
谢谢老师的介绍，只是字体太小而无法看！
对不起朋友，我今天又把图片和字体改大一些了。
谢谢老师的诗朗诵！整体而言，老年是一首秋天的诗。
谢谢教授！我朗读得不好，咱河南人普通话不太准啊。
谢谢您光临!
谢谢欣赏好诗。
谢谢您光临！
作品做得很精制! 有图有字有音乐,只是我想拜读比较吃力, 听听吧!也蛮好!谢谢楼主!
对不起朋友，我今天又把图片和字体改大一些了。
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