天才是怎样炼成的 - （日）阴山英男　著
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天才是怎样炼成的
（日）阴山英男　著
出 版 社： 新世界出版社出版时间：
字　　数： 150000
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定价：￥23.00　 当当价：￥14.30
【天才是怎样炼成的】的内容简介&&&&《天才是怎样炼成的》一书文字朴实通俗，事例平常而真实。与一般教育类图书语言风格的严肃和偏重理论不同，作者通过一个个真实的事例和详尽的图表把提高学习能力的方法和对教育的思考传达给了读者，让每个打开这本书的人受益匪浅。阴山英男老师的实践在日本获得了极大成功，我相信这种方法也能够引起中国教育者的思考，为中国的基础教育注入一股新鲜的活力。 &&&&因此，我怀着对《天才是怎样炼成的》这本书的欣赏以及想和大家共同分享的心情，把《天才是怎样炼成的》带到广大中国读者的面前。愿这本书能成为学习日本先进基础教育的敲门砖，使我们充分了解日本教育的先进之处，结合我国国情，取其精华、去其糟粕，提高我国基础教育的水平。 《天才是怎样炼成的》目录 《天才是怎样炼成的》前言 　乡村小学创造的奇迹 　小学教育是人生的起点 　学校、家庭、社会三种力量 第一章　学校能做到的 　公立高中入学考试成绩带来的影响 　小班教学是提高学习能力的第一步 　百格计算 　坚持读、写、计算是一生的财富 　朗读能提高记忆力 　小学一年级开始练习百格计算 　简单的计算练习比解应用题更能活化脑细胞 　尝试教科书以外的学习方法 　学习能力的高低取决于个人的意志 　有余数的除法运算一百题 　每天在学校和家里各做一页计算题 　学校整体实施效果显著 　区分应用题的类型 　针对学习能力低的孩子制作练习册 　注明单位有助于解答应用题 　单位有助于理解速度、时间、距离的计算公式 　速度时间距离关系图的功用 　IT时代书写汉字仍相当重要 　历史课也要从朗读入手 　立足于基础进行综合学习 　用汉字记住历史上的重要人物 　用自动铅笔的笔芯做电灯 　利用低年级学生对高年级学生的崇拜心理 　练习读、写、计算端正学习态度 　先练习后理解 第二章　家庭能做到的 第三章　新教学大纲能做到的 第四章　社会能做到的 后记
作者简介&&&&阴山英男，1958年出生于兵库县，1980年毕业于冈山大学法学系。先后在尼岗市小学和城崎郡小学任教，并于1989年4月起执教于兵库县朝来市立小学。就任后就与其他教师一起致力于通过反复练习朗读、百格计算等“读、写、计算”来提高学习能力的研究与实践，抵制“轻松教育”的潮流。十多年来一直坚持自己的教学方针，连续多年使没有上过升学辅导班的乡村小学的毕业生考入重点大学。在教育界被誉为“山口小学的奇迹”。& &&&&2003年4月就任广岛县尾道市土堂小学的校长．该校于2003年1月被指定为“扩大学校裁决权”的试点学校。著有《帮助你克服学习能力低下的书》（合著）等。
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给孩子足够 时间、空间、朋友间
在日本，黑柳彻子女士用一本《窗边的小豆豆》，塑造了一个理想的幼儿园形象:巴学园，北京的李跃儿巴学园就由此而来。但是，在教育模式跟中国非常相似的日本，一到小学阶段，散养式的巴学园模式就很难获得家长和社会的认可，近年来，知名教育家阴山英男所提倡的“阴山模式”风靡日本，其热度大有直追巴学园之势。在中国，有不少小学教师和家有学童的父母，成为阴山的粉丝，研究和应用他的教育方法。归纳来说，阴山倡导从孩子幼时开始“确保良好的生活习惯”，并强调“反复的读、写、算”的重要性。这有点类似中国的“题海战术”，但他所秉承的“让孩子们在毕业若干年后回忆起在学校的学生生活时至少要有个美好的瞬间”的理念，以及注重与家长沟通的做法，在很大程度上为孩子们免除了“题海”之苦，丰富了他认为对孩子来说非常重要的“三间”:时间、空间、朋友间。“素质教育”在日本同样处境尴尬日本的教育模式跟中国十分接近，在美国文化的冲击下，日本也跟中国一样面临着传统教育模式与西方教育理念的冲突。早在上世纪80年代末90年代初，日本教育厅就出台了新教学大纲的初稿，提出“新学习实力观”。所谓“新学习实力观”，与中国的“素质教育”有很多相似之处。比如，它认为用知识量的多少来衡量学习能力的观点是不合时宜的，必须改变观念，培养孩子“独立思考、自主学习”的能力，以适应将来瞬息万变的时代；此外，还有人指责以前的教育模式是一成不变的，严重压制了孩子的个性发展。2002年4月开始实施的新学习指导纲领，令日本教育界发生了巨大的变化。但就像实施至今，每当面对中国整个应试教育的大环境时，“素质教育”的口号总是显得苍白无力一样，在日本，“新学力观”不仅令执教的老师们感到困惑，也受到了来自全社会包括学生家长在内的质疑和不安。1989年，31岁的阴山英男进入日本一个名不见经传的山村小学――朝来市的山口小学执教。当年因为该校的高中部入学考试成绩不好，被各界批评学校没有进行扎实的学习指导，形成与“新学力观”的潮流正好相反的特殊情况。于是，阴山英男与山口小学的其他教师一起，反对时兴的宽松教育的潮流，坚持重视基础教育，坚持把“读、写、算的反复练习”作为增强学生学习实力的基本做法。统计结果显示，小学基本功对学生日后的学习意义重大。由阴山连续4年担任班主任的第一届小学毕业班，后来有两成学生考上了被称为“难关大学”的重点学校复读生。第二届毕业生在高考中也出现了相同的结果，证明第一届毕业生的高考结果并非偶然，被誉为“日本小学教育的奇迹”。2002年，阴山英男根据自己多年的教学经验，写出《天才怎样炼成的》一书，当年即列入畅销书行列，销售量超过百万册，由此也引起了日本国内对应该采取怎样的教育的大讨论。山口小学取得的成就和新的经验备受社会各界关注，并最终迫使日本教育厅对新教学大纲作出了修正。 2006年，阴山英男被任命为首相咨询机关 “教育再生会议”委员。最近几年，阴山英男的作品包括 《天才是怎样炼成的》、《每一个孩子都是好学生》也被引入中国。某项学习出成绩至少需一个半月所谓“阴山模式”，就是把“读、写、算”这些基本的学习实力，通过反复练习进行彻底锻炼，在孩子学习的最初阶段夯实基础，接下来再致力于综合性学习。阴山英男认为，之所以把读、写、算作为学习实力核心的理由，是因为历史上重视读、写、算的国家和民族都取得了丰硕的成果。在日本，传统私塾教育的核心也一直都是读、写、算和被称为“死记硬背”的朗读、背诵。以让很多中国小老师头疼的数学为例。阴山英男回顾说，学校的“锻炼学习基本功，培养好学生”研究会出版了不同年级的练习册，相当于中国的“一课一练”，在巩固学生的基本功中发挥了重要作用。阴山特别指出，有的小学老师在布置作业时，会要求学生把计算练习题的题目先抄到本子上，然后再写出答案，认为这样会让学生“印象深刻”。但阴山在实践中发现，“学习不好的孩子在往本子上抄计算题的过程中就会被卡住，因为写得脏了、歪了，精力就不能集中在计算上，所以就无法增强实力”。所以阴山建议这样的“题海战术”还是少点为好，宁可让学生做印刷好的练习题。再以100以内的加减法为例。阴山英男介绍说，三四年级以后的孩子，百格计算的时间如果是在2分钟以内的话，数学学习就会很顺利。接近3分钟的话，计算障碍就比较明显。因此，阴山就以3分钟以内为目标开始训练学生，一开始的时候，平均时间约4分多钟，三个月时候，超过一半学生用1分多钟就能完成。阴山的经验是:每天都做的话，计算速度会提高很快，平均用两周的时间，速度就能提高将近一倍。但如果有段时间不做练习，时间就会相应延长，连续做3天左右，很快就能恢复高效，同时速度越快的孩子，恢复的速度也越快。如果老师把学生的纪录写到家校联系册?，请家长帮着计时，学生的计算速度会提高更快。阴山英男介绍说，无论是听说读写，让孩子专心做某一件事，若要明显看到其成长，需要一个月的时间，而要使其持续提高，又需要大约两周时间，老师和家长们务必保持这样的耐心，给孩子足够时间。--博才网
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• 版权所有 Copyright 2011 All rights reserved.天才是怎样炼成的作&&&&&&者：(日)阴山英男著出 版 社：新世界出版社出版时间：2007
印刷时间：印&&&&&&数：装&&&&&&订：平装版&&&&&&次：一版一印开&&&&&&本：32开页&&&&&&数：201页字&&&&&&数：I&&S&&B&&N：6品&&&&&&相：九五品售&&&&&&价：12.00(已售)出售日期：详细描述：本书通过一个个真实的事例和详尽的图表把提高学习能力的方法和对教育的思考传达给了读者。装订：平装开本：版次：180.00八五品装订：其它开本：版次：6.50九品装订：平装开本：版次：一版一印52.80八五品装订：平装开本：版次：169.00九五品装订：平装开本：版次：2.40八五品装订：平装开本：版次：185.00十品装订：平装开本：版次：1500.00十品装订：平装开本：版次：一版一印3.00七五品装订：平装开本：版次：1版1印4.00八五品装订：平装开本：版次：5.00八品Copyright(C)
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