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第1节 把握故事情节
专题二 小说小故事?大道理成语故事?游刃有余从前，梁惠王有一个厨师，他的 名字叫丁，以宰牛的技术很高明而闻 名。有一天，梁惠王去看他解牛，技 术十分娴熟，进刀之迅速，出刀之利 落，都让梁惠王看了以后极为赞叹。 梁惠王问他为何如此神奇，他说：“我的技术高 超，不只是因为熟练，而是由于掌握了其中的规律，摸清了牛的骨骼结构，所以，我这把刀虽然用了十九年，解剖的牛已有几千头，可是刀口还 是像新磨过的一样锋利。因为牛的骨节之间是有 间隙的，而刀刃是磨得很薄的，用很薄的刀刃来 分解有间隙的骨节，当然是宽绰而有余地的了。” 温馨提示游刃有余：游，运转；刃，刀口；余，余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。第1节 把握故事情节 体验与探究（2009?四川）阅读下面这篇小说，完成后面的题。想 象 （英国）凯?杰罗姆记得那天，我到大英博物馆去查阅有关接触性枯草热治疗方面的资料，我猜我大概得了这种 病。取下一本医书，我一口气读完了所有的相关内容。然后，我懒散地胡乱翻着书页，粗略地研 究起疾病来。没等看完一连串的病症征兆，我便 意识到自己得的就是这种病。我坐在那里呆呆地发愣，陷入绝望之中。过 了好一会儿，我又拿起那本书，翻了起来。翻到 伤寒――仔细看了它的各种症状，我发现我又得 了伤寒，想必我得此病已经好几个月了，竟然还茫然不知。不知我还患有其他什么疾病？翻到舞蹈病，我发现，正如我预先想的那 样，我也患有这种疾病。我开始对自己的病情产 生了兴趣，并决定一查到底。我开始按字母顺序 逐个检查――翻到疟疾，我知道自己已经出现了疟疾的某些症状，两个星期后就会进入急性发作期；翻到肾小球肾炎，我心中稍微感到一丝安慰――我得的只是其中较轻的一种，就目前状况 而言，我还可以活上几年。此外我还染上了霍 乱，并伴有严重的并发症。而白喉对我来说似乎 是与生俱来的疾病。我不厌其烦地按照26个字母 通通检查了一遍，结果发现，唯一没有得上的疾 病就是髌前囊炎。 起初，我对此颇有些伤感，心中似有几分失落。为什么我没有得上髌前囊炎呢？不过，过了一会儿，我的心渐渐变得开朗起来。我想，从药 理学讲，我不是已经得了其他各种常见的疾病了 吗？没有得上髌前囊炎那就算了吧！反正痛风已 经处于恶性晚期了。我陷入了沉思。 我想，从医学角度来说我是 一个非常有趣的病例，对于医学院学生来说，我更是一个极为难得的病例！如果学生们有了我，他们也就无须到医院去实习了――我就是他们的 “实习医院”。他们所要做的就是在我身上研究研究，然后就可拿到他们的毕业文凭了。我不知道自己究竟还能活多久，我得做一番 自我检查。我摸了摸自己的脉搏。起初，我什么 也摸不着，不久那脉搏又突然跳了起来。我掏出 怀表，测算脉搏的次数，大概每分钟140次。我又摸了摸心脏，竟然发现它已经停止跳动了！后来，我渐渐意识到我的心脏还在那里，想必也没有停止跳动，只是我对此无法解释而已。我看了 看自己的舌头――我尽量把舌头伸得长长的，闭 上一只眼睛，用另一只眼来检查。我只能看见自 己的舌尖，得到的唯一收获是：我比以前更加确信我得了猩红热。走进阅览室的时候，我是一个健康快乐的 人；出来的时候，我变成了拖着衰弱病躯的重症 病人。于是，我去看了医生，他是我的一位好友。他摸了摸我的脉搏，又看了看我的舌头，后来不知怎么地谈起了天气。之后他问：“你究竟哪里 不舒服？” 我说：“老兄，我不会告诉你我得了什么 病，让你白费那么多时间。不过，我可以告诉你我没有得什么病――我没有得髌前囊炎，除此之外，什么病我都有。” 我还把自己是如何发现这些疾病的过程如实告诉了他。随后他解开我的衣服，紧握着我的一只手腕。 在我胸部一阵乱敲；又把脑门儿贴到我的身上。最后他坐下来，开了一个处方，然后把它叠起来递给我。我接了过来，随手揣进衣兜里，走了出 去。 我径直来到一家最近的药店，药剂师看了看 处方，又将它退了回来。他说他不收这种处方。“你不是药剂师？”我问。 “我是药剂师。如果我经营一个合作商店兼 营家庭旅馆的话，我倒是可以为你效劳。可我只 是一个药剂师，我无能为力。”我看了看那处方，上面写道：“一磅牛排， 外加 一 品 脱 ［注 ］苦啤酒 ，每隔六小时服用一 次；每天早晨散步十英里；每天晚上十一点上床睡觉。此外不要满脑子都装些你不明白的东西。”【注】品脱：英国计量单位。这篇小说的故事情节是怎样展开的？请概括回答。 解析 本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力，要求分析细节描写的作用。细节描写是小说中常见的描写手法，通常用来刻画人物形象，凸 显故事情节。本题在分析细节描写时一定要扣紧 画线部分中的重点词句，如“发愣”“绝 望”“伤感”“失落”“尽量把舌头伸得长长的” 等，借此分析“我”在自我诊断病症时的心理和 性格特点。答案这篇小说的细节描写使故事情节更加真实细腻，生动地刻画了人物性格。其中，“呆呆地发愣”写神态，“绝望”“伤感”写心理，这些 描写重在刻画主人公的脆弱；“闭一只眼”“睁一只眼”“看伸长的舌头”写行为，突出他检查自身症候的专注与仔细，由此刻画了他的敏感和 多疑。真题探究 把握小说情节几乎是小说阅读的必考点。《考试大纲》“分析综合”等级里要求分析作品结构，在小说里主要是指分析小说情节结构。小 说情节题有这样几个特点： 1.命题角度有二： （1）立足于情节本身，如梳理、概括故事情 节，分析情节的内在关联及情节构筑特点和技巧。 （2）着眼于情节为表现主题、塑造人物服务。 2.切口小：大都选择关键处的一段文字，要 求联系上下文，对情节作分析。 3.也可以把情节安排的合理性作为探究题的 探究点。整合与点拨知识整合 1.阅读中把握故事情节的步骤：通读全文， 按照情节划分层次，找到反复显现的线索，理解 小说构思。2.分析情节的两个关键词：艺术（技巧）和作用。 3.构建起“情节――环境――人物――主题” 四级循环答题体系。阅读点拨情节是小说中用以表现主题和人物性格的一 系列有组织的事件。它是构成小说的三要素之一。 它既有自身的特点和艺术（技巧），又对展现人 物性格、表现作品主题起着重要作用。那么，我们如何分析情节艺术（技巧）及作用呢？1.分析情节艺术（技巧） 情节的安排是一种艺术，好的情节跌宕起伏、 扣人心弦，体现着作者的智慧，凝结着作者的心 血。分析情节，首先要从分析小说情节的构筑艺 术入手。①情节结构：包括开端、发展、高潮、结局等部分，有的兼有序幕和尾声。开端，是指作品 中引起矛盾冲突开始的事件，是故事情节发展的 起点，它揭示矛盾发生的直接原因，决定情节发 展的方向。发展，是指继开端之后，矛盾冲突逐渐发展，逐渐深化、激烈，逐渐走向高潮的过程。发展部分是作品情节的主体，矛盾从中得到充分 的揭示，人物性格也从中得到充分的展现。高 潮，是作品中主要矛盾冲突发展到最尖锐最紧张 的阶段，是决定矛盾双方命运和发展前景的关键 时刻。在这一部分，矛盾解决或转化的条件已经成熟，人物性格和作品的主题都获得最集中、最 充分的表现。结局，是作品情节发展的结束阶段，基本矛盾得到了解决或转化，故事有了最后的结果，人物性格得到完美的体现，主题思想也 得到了最后的显现。情节是由情节单元组成的， 情节单元的不同组合方式形成了不同的情节结构 类型，如线状结构、画面结构、象征结构、写实结构、散文结构等。情节可以虚构。作家在创作过程中，通常是 在充分把握人物性格的基础上，把与之相关的诸 多事件综合起来，进行提炼，加工改造，使之服 务于人物的性格塑造。甚至仅仅抓住了某种富有特点的性格，然后就据此完全虚构一系列事件，从而完成人物性格的塑造。这里，情节安排必须 合理，要合乎人物性格、生活发展逻辑。 ②结构技巧。“文似看山不喜平”，小说的 情节一般追求曲折、跌宕。达到这一效果的关键技巧是线索和悬念。小说线索可以是单线的，也可以是双线的。除悬念外，还有误会法、对比法、 抑扬法、突转法、伏笔法，等等。这些技巧可以 增进情节的曲折，可以凸现人物形象，可以增大 小说的内容含量，从而达到小说更深刻地反映生 活的目的。因此，也是我们分析情节的重要内容。③把握情节首先要关注线索。线索是联系情节的桥梁，把握了线索，就能读懂故事，理顺文章的内容，掌握文章的结构。从小说的情节结构 的角度，一看小说是用何种叙述方法，是倒叙、 补叙、插叙，还是平叙（花开两朵，各表一 枝） ， 二 看 行 文 中有没有伏笔 、 照应等表现手法，三看叙事过程中的时间、空间、感情等变化情况。2.分析情节作用 小说的情节就是人物性格的成长史,在事件发展的过程中,才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知人物怎样做事，也就无法分 析人物性格。要了解人物性格，必须透过情节中 发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 同时，要从情节发生发展的变化过程中去分析人 物性格和命运的复杂多变。小说主题是小说的灵魂。它寓于小说的题材 与人物形象之中。但是，情节是主题内容的基 础，只有对情节内容有了概括和把握之后，才能 准确地概括主旨。 分析情节作用，特别注意重要情节（细节）对整个故事情节的构成上的作用（一般来说是推动了故事情节的发展）。现场批阅阅读下面的文字，完成后面的题。 荒漠一夜 付浩勇 天蒙蒙亮的时候，他已在大漠的荒滩里跋涉了整整一夜。他蠕动着苦涩僵硬的舌头，舔了舔嘴唇上的 干血泡，面对一望无际的沙梁，不由回望一眼身 后伴随的追敌――晨雾里闪着两点绿光的饥饿的 野狼，心里又掠过一阵恐惧和绝望。昨天下午为 了拍摄沙漠上的绿洲，他离开了驼队，深入到荒 滩深处。当黄昏降临的时候，沙梁上传来一声凄凉血性的狼嚎声，他回首寻望，蓦然发现了暮色里浮动着两点闪亮的寒光，倏地，疲惫夹带饥饿 一同向他袭来?? 整整一夜，他别无选择，慌惶地在大漠里奋 力前进。途中，他为补充体力，备带的干粮吃完了，水壶里的水喝干了，肩上压着沉沉的摄影机和行囊背包。但他不忍心将拍到的海市蜃楼般的 别致风景一掷了之，那可是他艺术生命的价值所 在。然而，野狼显然盯上他了。将他视成大漠里 唯一的补充营养的佳肴，他只好拼力地在沙漠里 走着。他心里明白，在荒漠里，缺水是最大的灾难，野狼同他较量的是毅力和意志，自己若是稍 有松懈，在沙梁上倒下，野狼就会冲上前，挥舞 双爪，将他撕成碎条，充饥解渴，而他拍摄的荒 漠上的别致风景将化为乌有。 他回望野狼时，明显发现野狼浑身抽搐，脊 梁的骨节更加突起，干瘪的肚皮贴在沙土上。喘 气声越来越粗重，他们之间的距离越拉越长??渐渐地，野狼举步维艰，停下来了。他心里不由掠过一阵狂喜，野狼终于撵不上自己了。少顷， 又听到野狼嚎叫一声，发现它转头调向，灰溜溜 地往回逃窜。他不由挺直身躯，英雄般地傲立在 沙梁上，似乎嘲笑野狼意志的崩溃瓦解。当野狼的背影逃遁远去，他又一下子瘫倒在沙梁上，他该往哪里走？何方才能寻到驼队？哪里才有水源？严重的缺水，他已鼻孔出血，七窍 冒烟，四肢乏力。忽而，他转念回想，猝然想 到，野狼的转向莫非预告着前方是一条通向大漠 腹地的死亡之路？于是，他意识到只有重新振 作，尾随野狼，或许才有可能离开大漠，找到驼 队，使别致风景焕发艺术之光。 他挺起疲惫的身躯，沿着野狼逃循的方向赶去。他既不能尾随太近，那样会惊扰它；当然又不能太远，如果稍有松懈，就会迷失跋涉的方向。芨芨草是大漠里跋涉者的救命圣草，沙梁坎下，野狼过处，芨芨草已被啃尽；他随踪而来，只好刨出草茎，细嚼取湿。野狼困乏了，停下来 回头对峙地盯着他；他也停下来，机警地准备应 对野狼的反扑。有多少回，狼跑他奔，狼歇他停。 有几阵子，狼的双腿摇摆踉跄，迷迷茫茫地迈步，他就像虚脱一般神情恍惚，晕晕蒙蒙地跟着?? 狼撵人整整一夜，人追狼足足一天，又是日 头西斜的时候，终于，沙梁坎下出现了一片罕见 的沙洲――那是内陆河被沙漠侵袭后仅剩的一汪 清水。野狼仿佛忘却了疲惫，奋着四蹄奔过去。他喜出望外，狠狠地咬了一下血唇，忽而， 一阵熟悉的驼铃声响过，昨天同行的地质勘探队 出现在前方。他顿时泪水漾出眼眶，朦胧中，他 看见两名地质队员正端枪向着喝水的野狼瞄准，他声嘶力竭地喊：别打它，没有它，我走不出荒漠，是它救了我的命?? 声落枪响，野狼猝然倒在水边，枯瘦的四肢一动不动。他一个踉跄，向前一个滚翻，昏了过去。小说中反复强调“拍摄”“别致风景”的事情， 这对全文情节的展开有什么作用？请就文中画线句具体说明。（6分）【现场答案】 第一处说明了他离开驼队并陷入困境的原因。 第二处为下文他努力坚持终于战胜了狼提供了依 据。第三处为下文他尾随狼最终找到驼队得以生 存提供依据。【评分分析】 该题为分析情节作用题，主要分析各情节间 的关联性，每一句的分析包括两个要点：对下文 情节 的 概 述 、对 情节展开的具体作用。由此可 见， 第 一 处 只 概 述了下文情节 ，未指出具体作用；第二、 三处虽概述了下文情节并指出了作用，但太笼统，不具体。故只得3分。【正确答案】①拍摄别致风景是“他”独自行动的动机， 为遇到狼的情节作铺垫。 ②“他”不忍抛下摄影机和行囊背包，是 “他”被狼逼近的重要原因，推动了故事情节的发展。③“使别致风景焕发艺术之光”是“他”在 野狼逃遁时及时醒悟的内在动力，从而促使小说 情节发生转折（人追狼）。（每点2分）【增分提示】 分析某情节对全文情节的作用一定要准确、 具体，使用专业术语，如为下文×××情节作铺 垫、设悬念，推动了×××情节发展，把××× 情节推向高潮，使×××情节发生了转折。训练与总结考点针对练阅读下面一篇小说，完成1~4题。核心提示：燃烧的父爱 谁与我同行 严忠付 上初中时，学校每周总有二三晚的补习课。 家离学校有三里来地，白天不觉怎样，三蹦两跳 便到了学校，夜晚就怵然了。 过一片稻田，翻一座山岭，而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道，铺着青石，是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林，风一吹来，飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫，全身毛孔大张，一身冷汗。有月亮时，从密密的枝丫 间透出些淡淡的光亮来，洒在青石路上，行来可 稍见轻松些；若遇伸手不见五指的夜晚，心口便 如兜着一只小兔。 这时就想起母亲的话来，将头顶的毛发尽力 往后梳，露出亮堂的额头来。母亲说，年轻人额 头有 团 火， 能 驱妖逐魔 。 走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西，尽管谁也没见过。总之，晚上补习归来，见四周漆黑，便无端想起了“鬼”来。父亲见我害怕，便说：胆是锻炼出来的，你应该时时想到你是男子汉。 一天晚上补习归来，刚上山岭，便见前面几 十米远的地方有个火把在移动。我高兴极了，心 里也不再有惧怕。我加快步伐，想赶上那火把，结伴过岭。谁知我的步子加快时，那火把移动的速度也加快了。 我的心顿时一阵惊跳，莫不是碰上老人们说 的“鬼火”！夏天纳凉，老人们常说鬼的故事， 都说荒郊野外有鬼火出没。一时间，我仿佛肩上 压有千斤重担，两腿发软，寸步难移。想到了父亲的话，你是男子汉，我多少鼓了 鼓勇气，艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了 脚步时，火把也放慢了移动的速度，始终与我保 持几十米的距离。 下了山岭，便可见人家灯光了，我也松了一 口气。一摸额头，却是一头的冷汗，深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上，那火把便在我眼前消失了。 回到家中，我把这件怪事告诉了父亲，父亲 却不以为然地说：“世上根本就没鬼，夜晚的鬼 火，是磷火。你在学校应该学过的，有啥害怕的。”以后，我每次晚上回来，都能见到山岭上一 支火把走在我的前面。虽然害怕，但我壮着胆子 跟在后面，它终究没有伤害于我，并照亮我夜行 的路。渐渐地，我便不再害怕了，我想那是与我 一样夜行的路人。 那天，我告诉父亲，我不怕独自走夜路了。 我 甚 至 渐 渐 地 感 觉 出 夜 行 的 快 乐 来―― 万 籁 俱 寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意境。这是 不敢夜行之人所体会不到的。 从那以后，火把便在我夜行时消失了。毕业后，母亲告诉我，那是父亲打的火把。（选自沈阳出版社《海盗般的男孩》，2003年 4月版）1.小说描写了一个怎样的故事？请用简洁的语言概括。（★） 解析 概括情节时，要注意两点：一是“我” 如何战胜胆怯走夜路的事，二是背后父亲举着 火把暗中与“我”同行的事。答案描写了一个为了帮助“我”克服不敢走夜路的胆怯心理，使“我”成长为真正的男子 汉，父亲一边用语言鼓励“我”，一边在夜间举着火把与“我”同行的故事。2.小说的主人公是父亲，他是一个怎样的人？ 解析 可。 答案 他是一个用恰当的话语教导和默默的行 动帮助，科学理智地教育关爱孩子的人。 圈画出父亲的言行，加以分析、提升即3.找出与第二段画线部分相照应的句子，并写在下面。（★）解析 答案 本题考查的是作品的照应技巧。 我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来――万籁俱寂，抑或虫鸣蛙叫，都有一份怡人的意 境。这是不敢夜行之人所体会不到的。4.假如你是文中的“我”，听到母亲说打火把的 是父亲时，你会想些什么？解析这是一道揣摩人物内心、合理想象的题目。关键是想象要合理，即符合小说主题和 “我”的心理成长。 答案 原来是父亲用他默默的行动和深沉的父 爱在帮助我成长。我不会辜负父亲的期望，一 定会克服生活中的困难，成为真正的男子汉。考点滚动练 阅读下面的作品，完成5～8题。核心提示：世态与心态偶遇 今天一上班，许三便接到了一项任务，他要代表公司到城东与另一家公司洽谈最近的一个合作项目。看着老板一副板砖似的严肃神情，许三 显得有点诚惶诚恐，但他立马把胸膛拍得雷响， 抬高声音说：“老板放心，保证完成任务！”在 竞争激烈的公司里，得到表现自己的机会可不容易啊。许三的公司在城西，要到城东就必须先坐地 铁。而当许三夹着公文包匆匆赶到附近的地铁站时，却遇到了一个令他颇为不爽的人物，老同学马六。 同一条候车通道内，迎面走来的马六主动和 许三打招呼。 “哎哟，这不是许老弟嘛！这么急匆匆地干吗去啊？我们也很多年没碰头了吧，在哪儿高就啊？” “哦，马哥呀！你好，你好。唉，小弟不才 啊！这不，现在正代表我公司去见一个大客户， 呵呵，当个跑腿的。”许三在说到“代表”和“大客户”时故意提 高了音量，堆起的笑脸上，一双黑溜溜的眼睛不 屑地望着马六。当年，马六是许三的班长，许三曾无意中听见马六在背后跟女同学说：“许三这小子啊，就会耍点小聪明，我看将来成不了什么 气候。你们可别跟错人了??”就为此事，许三 对马六一直没有好感，但碍于他是班长，往日一 直都没对他发作。 “嗯，那看来还行啊。我不也就是个坐办公室 吹吹空调的嘛，哈哈哈??” 马六笑得很肆意，连望着许三的眼睛都眯成了一条缝。许三觉得马六的笑声很刺耳，心里被捣弄得早已冒火。 “马哥啊，那我先忙去了。” 他丢下一句话后，背过身“哼”了一声，就 到了另一处继续候车。可他身后的笑声还在继续??没想到，当许三到了城东后，在赶去坐公交 车的路上，他又与马六狭路相逢了。这一次，许 三倒想开口，他想，我可不能老落后于你。但许 三嘴部肌肉动了动，竟一时挤不出一句话来，只 好勉强弯了一弯嘴角，朝马六随意地挥了挥手便过去了。马六似乎也感到有点意外，但也没说什 么，硬邦邦地笑了几声后，便微微点了点头，也 过去了。 挤出一身热汗后，终于快到目的地了。许三 下了公交车，径直朝那家公司走去，步调也开始豪迈起来。但许三在那家公司门口的大街上居然又见到 马六了，心里便忍不住开骂：他妈的，今天该是 走霉运了，怎么又见到那匹死马了！马六越行越近，许三赶紧在裤袋里掏出手机，低着头佯装发短信。等马六走近他身边，许 三偷偷瞥了他一眼，只见马六也在慌忙地从衣袋 里掏手机。就这样，一条街道上，同一片蓝天 下，两位老同学，无声无息地擦肩而过了。那家公司的前台小姐很热情地招待了许三，刚才还笼罩在郁闷之中的许三又开始渐渐得意起 来了。“许老板，我们公司的代表马先生已经在里面等候您了，请进。”接待小姐甜美的一句“许老板”，顿时让许 三觉得自己就是一位叱咤风云的成功人士，起码比那马六强多了。当许三整理了一下衣衫，打开办公室的门 时，他呆住了，端坐在那里的“马先生”不正是 马六吗？！ 两位老同学经过一瞬充满惊异的沉默后，脸上又匆匆涌起了笑容。“我就说我和马哥是最有缘分的嘛，哈哈！” “是啊，是啊。从前我就知道许老弟一定会 有成就的，哈哈哈??” （选自《柯德铭小说集》）5.小说在塑造人物形象上，主要运用了什么描写手法？试举例分析。（写出一种即可）解析 本题考查考生对小说主要表现手法的分 析鉴赏能力，小说中塑造形象往往是通过描写 完成的，语言和肖像描写是常用的，而神态描 写、动作描写、心理描写则能突显细节，使人物形象更丰富、生动。答案行为（动作）描写。例如，许三“赶紧”掏出手机，低着头“佯装”发短信，马六下意 识“偷取保盎琶Α碧褪只Ｗ髡咄ü粤 人行为的描写，把互有敌意而故意“避让”的两个形象淋漓尽致地刻画了出来。（写出其他描写方法，如神态描写，有事例和作用，亦可 得分）6.小说中两次写到了马六的笑，虽都是“哈哈 哈”，但含义却有不同，试分析这两次笑的不 同之处。(★) 解析 本题考查考生体会重要语句的丰富含意、品味精彩语言的表达艺术的能力。小说中的情态描写一般都是为刻画人物形象和表现小说主 旨服务的，同样是笑声，但处于不同情境中， 表现出的人物心理就有所不同，解答含意时要 结合马六的语言进行分析。答案第一次“哈哈哈”是在两人首次相遇针锋对决之后，突出表现马六的自傲、狂放以及对许三的蔑视；第二次“哈哈哈”是在最后相 遇“真相”大白之后，突出表现马六的尴尬、 自嘲、无奈以及对许三的些许肯定。7.“两位老同学经过一瞬充满惊异的沉默后，脸上又匆匆涌起了笑容”一句话极富内涵，试对 “惊异的沉默”和“匆匆涌起了笑容”这两个 细节作合理的解释。 解析 本题考查考生品味精彩语言的表达艺术的 能 力 。 首 先 要 准 确 解 读“ 惊 异 ”“ 沉 默 ”“匆匆”“笑容”等词语的含义，然后结 合故事情节，尤其是前面的两次偶遇的情节， 作出恰当的解释。答案①“惊异的沉默”是因为两人互看对方不顺眼，不愿见到对方，最后却直接相遇而感到万般无奈和尴尬，只好无语相对。②“匆匆涌起了笑容”指两人虽不愿彼此相对，但为完 成各自使命，只好丢弃前嫌、强颜欢笑。8.这篇小说写了多次“偶遇”，你是如何理解作 者的这一创构的？（4分） 解析 本题考查考生从不同角度和层面发掘作 品的丰富意蕴的能力。偶遇，是小说的题目， 也是情节推进的标志，更是人物情感、矛盾升 级的导火索，起着“推波助澜”的作用。理解 创意应从小说的整体布局和主题表现等方面来 考虑。 答案 作者以“偶遇”为题，借助“偶遇”表 现人物情感变化，交代人物的矛盾冲突，又通过“偶遇”的场景的变化推进情节发展，进而表现小说主题。构设精巧，匠心独运，不露痕 迹，浑然天成。（探究合理、意思相似即可）考点综合练 阅读下面的小说,完成9～12题。核心提示：凄美的生命化 妆 秦 俑 上大学那会儿，女生都爱扎堆儿，你三个一 群，我五个一伙，一块儿上食堂吃饭，一块儿到 图书馆上晚自习，甚至闹起别扭来，也是拉帮结 派的。 315是新组合的宿舍，一共六位姐妹。新学期 刚开始，就明显地分成了两派：一派五个人，吴 莎莎、谭芳、曾丽、刘思琦，还有我；另一派， 就只有陆小璐一个人了。其实陆小璐长得很漂亮，她站到人堆里头， 一眼看去，很容易就能找出来。用时新的说法，陆小璐有着一张“明星脸”。这也就算了，偏偏她还特别臭美，每天都化妆，一大早就起来试穿 衣服，弄得自己跟赶演出似的，衬得宿舍里其他 姐妹都像“灰姑娘”一样。加上陆小璐很少主动 与人说话，一到周末总有人开车来接，慢慢地， 与大家便有了距离。 可是有一段，陆小璐突然变得无精打采起 来，虽然天天还是一大早就起来化妆，试穿漂亮 衣服，但她的精神明显没有过去好。睡在下铺的 吴莎莎告诉我们，她经常半夜还听到陆小璐在上 铺翻来覆去的。我们都想，可能有什么事情要发生了吧。果 然，从周一开始，陆小璐就没有回宿舍。刚开始 几天，谭芳和曾丽还说些不着边际的风凉话， 可时间一长，我们都开始担心起来。刘思琦是寝室长，想给陆小璐打手机，一问，才发现我们五个 人都没有记她号码。第二天，有人开车过来拿陆 小璐的铺盖衣物，大家都担心地问怎么回事。来 人说，小璐特意叮嘱我转告大家，她要请假半年。 请假半年？我们都挺疑惑的，但这种事也不 好细问。还是曾丽机灵，周一的时候，她去问辅 导员。辅导员说，你们不知道吗？陆小璐请假做手术啊。知道这个消息后，我们都很难过。虽然大家 都不喜欢陆小璐，可她也不是什么坏人啊。刘思琦几个便四处打探她的消息，原来事情比大家想象的还要糟糕：陆小璐有先天性的心脏病，一直 不敢做手术，最近检查，发现不能再拖了。按照 医生的建议，她将要接受四次手术治疗，手术成 功就可以恢复正常生活，但每一次都有很大的风险。知道事情的真相后，宿舍里顿时安静了下 来，连续几个晚上，都没有一个人说话。最后， 还是刘思琦拿的主意，大家一块儿去医院看望陆 小璐。不知道为什么，那天我们的心都慌慌的。在白色的病房里，我们见到了陆小璐，她正认真地对着一面镜子描眼线，打腮红，涂唇彩。从她的 脸上，看不到一丝临危病人的迹象。忙完了，她 返过头来，一眼就看到了我们几个，脸上闪过一 丝惊 喜。 接 着 她 连忙将头背过去 ，说，你们来 了，怎么也不通知我一声。过了一会儿，又缓缓 地回过头来，说，其实很久就知道是这样的结局 了，没什么啦。瞒大家那么紧，是不想让更多的人为我担心。姐妹几个都不知说什么好。陆小璐仿佛又恢 复了往日的神采，有说有笑地告诉我们，下午是第一次手术，进去可能就出不来了，所以一上午都在给自己化妆，我参加过别人的追悼会，殡仪 馆的人化妆很差劲的，我可不想死那么难看??等了好几个小时，我们的脑袋里都是一片空白，甚至连互相对视的勇气都没有了。终于，陆 小璐被人从手术室推了出来。手术很顺利，她安 详地躺在病床上，仿佛睡熟了一般。一圈人将她 送回病房，315的几位姐妹一块儿回家，一路上我们都沉默不语。后来，我们陆陆续续地去过医院几回。也陆陆续续地听到她手术成功的好消息。大家都为她感到开心，这个陆小璐啊，真不是一般人，每次 上手术台前，她都要给自己化妆，每次都是那么 的一丝不苟，就好像她要去的地方不是手术室， 而是准备去赴一场晚宴。但最后还是没能如愿。第四次手术前几天，陆小璐突发高烧，接着昏迷了几天，就再没有醒 来。事情来得太突然，当我们接到通知赶到殡仪馆时，一个肥胖的女人正在给陆小璐化妆。我们看着安安静静地躺着的陆小璐，她瘦 了，脸上的颧骨明显地突了出来。那个胖女人正在给陆小璐描眉毛，她看起来一点也不用心，将一条眉毛画得弯弯曲曲的。我们都无声地哭了， 平时最讨厌看陆小璐化妆的吴莎莎，突然很激动 地冲上去，一把就夺过了那个胖女人手中的眉笔。 胖女人露出一脸的不解。吴莎莎大声叫道，你怎么可以把她的眉毛画得这么难看！胖女人很诚恳地说，不要难过，人死不能复 生。吴莎莎哭着将眉笔丢到地上，说，她很漂亮 的，求求你，你不可以把她的妆化得这么难看 的！??第二天是追悼会。陆小璐的亲属怕我们再次 “激动”，就没让我们参加。那天是星期六，天 阴沉沉的，我们315的五个姐妹静静地守在宿舍 里，不知是谁先开始的，我们都含着泪、对着镜 子开始化妆。我们用这种独特的方式，为一个叫做陆小璐的美丽女孩儿送行。（选自《芒种》）9.小说多次扣住“化妆”来展开情节。请举例并加以说明。（★） 解析 围绕“化妆”展开情节，有三个方面， 一是主要情节――陆小璐的化妆，二是吴莎莎 让胖女人好好为陆小璐化妆，三是宿舍五女孩含泪化妆。不仅如此，还要说明每一处化妆的作用。 答案 （1）陆小璐每天都化妆，一大早就起来 试穿衣服，弄得自己跟赶演出似的，衬得宿舍 里其他姐妹都像“灰姑娘”一样。这形成相互 间的隔阂，加深了误解。（ 2） 有 一 段， 陆小璐虽然天天还是化妆 、 试 衣，但精神明显不好。这暗示她的病情加重，但她仍然追求美的生活。（3）每次手术前，陆小璐都一丝不苟地给自己 化妆，就像准备去赴一场晚宴。这说明她想把 美丽留在人世间，即使死去也要保持尊严和美 丽。（4）吴莎莎夺眉笔，让胖女人好好为陆小璐化妆，这表现出对纯真的友情和美的维护。 （5）五个女孩在宿舍里含泪化妆，为美丽女孩 陆小璐送行。这是以独特的方式为好友送行， 感人至深。10.从全文来看，陆小璐是怎样的一个女生？ 解析 答案 主要抓住陆小璐化妆这一情节来分析。 陆小璐是一个美丽、善良、乐观、坚强的女孩。当厄运袭来时，她勇敢地面对，为了 不让室友担心，她承受了误解，隐瞒了病情；她每次上手术台，都面临着生命危险，她坦然地为自己化妆，要把自己的美永远留在世上， 留在人们的心目中。11.文中吴莎莎夺眉笔这个细节有什么作用？(★)解析 答案 该题考查的是细节描写对刻画人物形象 这是小说中感人的一处细节描写，胖女 的作用，尤其是对人物心理的揭示作用。 人把陆小璐的眉毛画得弯弯曲曲的，大家都哭了，因为她们心目中的小璐是最漂亮的，所以吴莎莎冲上去夺过眉笔，要胖女人把妆化得漂 亮些。这个细节折射出一种撼动心灵的凄然的 美。同学间的友情，难以名状的内疚，对死者 的悲伤、同情，青春面对死亡的困惑与激荡， 表现得淋漓尽致，又耐人寻味。12.谈谈《化妆》的感人之处。 解析 谈 感 人之处 ， 要选择主要内容 ― ―化 妆，结合小说主题进行，一定要把感人之处说出来。答案 《化妆》紧贴生活，写到了大学生活， 写到了女生的小心眼，写到了对美的渴望，写 到了人与人之间的距离以及关系的改变。最主 要的是写到了死亡，写到了死亡对爱美之心的摧残，写到了同宿舍的五个姐妹用化妆的方式为陆小璐，为一个年轻而美丽的生命送行。小 说中关于青春、友情、死亡的描述，小说中表现的震撼心灵的凄然的美，令人动容。技法总结1.“情节题”的答题技巧 （1）问句、段（或某种情景）在文中有什么 作用 仍然是像散文一样从内容和结构两方面作答。内容作用就是指对刻画人物性格和表现主题的作用。如“它刻画了人物××性格”“揭示了 小说的主题”。 结构作用主要指情节上的作用，如推动情节 发展，丰富故事情节：设悬念，让人猜想，引人 去读。悬尾：结尾出其不意，急转直下，令人回味。讲抑扬：张弛有度，摇曳多姿。造误会：环 环相扣，引发兴味。作照应：前后呼应，结构圆 合。埋伏笔：使文章显隐有致，藏露有趣。作铺 垫：为下文打下基础。 答题模式：①为??情节发展作铺垫（提供 依据，设置伏笔悬念）。②表现了??思想品质 （精神世界），有助于塑造??的形象。③揭示（表现、突出）了??，有利于深刻表现主题。（2）问情节有何特点 注意用专业术语回答。如曲折离奇，出人意 料；情节发展出人意料，却又步步伏笔，前后呼 应；巧用悬念法（误会法、抑扬法、突转法）。2.构建小说“情节――环境――人物――主 题”四级循环答题模式小说的四要素是情节、环境、人物、主题。这四要素是密不可分的整体。所以，小说答题自 然 也 应 从 这 四 要 素 及 其 相 互 关 系 角 度入 手。于是，产生了“情节――环境――人物――主题”四级循环的答题模式。这种模式的精髓就在于： 答情节题，既要从情节本身来思考，又要综合环 境、人物、主题这三个要素考虑；答环境题，既 要从环境自身特点考虑，又要从情节、人物、主 题这三个要素考虑；以此循环往复。但不是所有 的题都必须从四要素综合作答，要从题目本身出 发灵活考虑。返回
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