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语文答题公式及技巧1
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修辞手法有哪几种
修辞手法有哪几种
修辞手法有哪几种
　　学习总结（1）：
　　修辞手法有哪几种
　　修辞手法
　　所谓修辞手法，就是透过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。[由整理]
　　修辞手法有哪几种
　　语文中主要修辞手法有以下：比喻、拟人、夸张、比较、排比、对偶、反复、借代、比拟、象征、寄寓(寄托)，互文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。
　　其他特殊性描述方法：有白描，比拟(又名比体)，避复，变用，层递，衬垫(又名衬跌)，衬托(正衬、反衬、陪衬)，倒文，倒装，迭音，叠字，复叠，顶真(又名联珠、顶针)，比较，对仗(又名对偶、排偶)，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(又名并提、合叙、合说);复迭错综，复合偏义，共用，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，摹绘(又分为：摹形，摹声，摹色)，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉(又分为：迂回语、谦敬语、避讳语)，婉曲，通感(又名移觉)，移就，跳脱，转文，复沓，拈连(又称：顺拈)。
　　八种常见修辞手法的作用
　　比喻：用在记叙、说明、描述中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象;用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
　　比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
　　借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
　　夸张：能够引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
　　对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美;资料上凝练集中，概括力强。
　　排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻;用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
　　设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心;用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用;用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
　　学习总结（2）：
　　现代汉语主要有以下修辞方法，们把它们称之为&辞格&。
　　修辞知的是：为了使说话增强表达效果而运用的一些修饰描摹的特殊方法。又称辞格、辞式。修辞格就是语言在长期运用过程构成的具有特定形式和表达功能的修辞格式。有的修辞格有鲜明的形式特征，有的则在表达功能上独具特色。
　　一、比喻
　　不直接说被描述的对象甲，而用与它有相似性的乙来描述它，以使被描述的甲在形象、功能等特点上更加富有可理解性。比喻一般形式上需要有三个要素：本体（甲）、喻体（乙）和连接两者的喻词。根据这三个方面出现状况，将比喻分为：
　　（一）明喻用&像、如、仿佛&等喻词通俗明白地打比方。如：
　　（1）共产党像太阳。
　　当然，如果前后句子叫长，且好处明白，明喻也能够省略喻词。如：
　　（2）铁不用就会生锈，水不流就会发臭，人的头脑不用，功能就会萎缩。
　　（二）暗喻用&是、成为&等喻词直接将本体当做喻体的方法。如：
　　（3）大王庄这个阵地成为一颗锐利的铁钉，牢牢地钉进了黄维兵团的脑门心。
　　（4）困难是弹簧，你软它就强。
　　（三）借喻不出现本体和喻词，直接用喻体代指本体的方法。如：
　　（5）一旦把敌人消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。
　　那里&鲜红的太阳&喻指新生的社会制度。
　　二、比拟
　　直接将乙事物所具有的特征、属性加在甲事物对甲进行跨类式描述的修辞格。有本体、拟体两个部分组成，本体一般为名词性事物，拟体则多为谓词性成分。从语义特征上说，拟体本不能与本体构成陈述关联。根据本体与拟体的关联，一般将比拟分为：
　　（一）拟人将非人类的事物当做人来写。如：
　　（1）油蛉在那里低唱，蟋蟀们在那里弹琴。
　　（2）硬币正悄然&退休&。
　　（二）拟物将人直接当做物，或将此物当彼物来写。如：
　　（3）打得日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
　　（4）月亮一露脸，满天的星星惊散了。
　　三、借代直接用与本体甲有相关关联的乙代替甲的修辞格。如：
　　（1）正义是杀不完的，正因真理永远存在。
　　（2）凡是愿意留下的，再不许拿人家一草一木。
　　（3）搞好菜园子，丰富菜篮子。
　　四、拈连在用乙对甲进行陈述或描述后，再将甲转移与本不能陈述或描述的丙进行组合的修辞手法，可用格式表述为：甲+乙&甲+丙。例如：
　　（1）你别看耳朵聋，可的心不聋。
　　（2）这一锤没敲在钟上，却敲在俺的心上。
　　五、夸张对事物或行为作超越事实的描述的修辞格。例如：
　　（1）毛色格外发亮，好象一根毛尖都冒出一桶油。
　　（2）莫夸财主豪富，财主心肠比蛇毒。塘边洗手鱼也死，飘过青山树也枯。
　　六、双关让词句具有表面上一个好处实则表达另外一个好处的修辞方式。比如：
　　（1）夜正长，路也正长，不如忘却，不说的好罢。
　　（2）旗杆上插鸡毛，好的掸子（胆子）！
　　注意：双关与歧义不一样。双关是一种表达技巧，是有意地在表面上表达一种意思的时候，暗地里还有另外一种意思，而后者才是表达者的真正用意。但是不能明白后一层意思的人，不影响明白这句话的字面好处。但歧义不一样，它是表达者无意产生的一种消极现象，它所表达的两种好处存在于话语表面，而且这两个好处会让理解者无所适从。如果不是有特殊的目的（如欺骗等）的话，歧义是就应避免的。
　　七、映衬将两个相对或相反的事物，或同一个事物的两个方面放在一齐，使它们互相衬托，相得益彰的修辞手法。例如：
　　（1）虚心使人进步，骄傲使人落后。
　　（2）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
　　八、移就将描述甲事物的词语直接用来描述乙事物的修辞方式。这种修辞格的最常见形式是体词性偏正短语，如（1）、（2）
　　（1）将深味这非人间的浓黑的悲凉。
　　（2）甜甜的声音让奶奶心里乐开了花。
　　另外一种形式是谓词性结构，如：
　　（3）秋天的黄昏，晚霞烧红了西方的天空。
　　（4）建筑也是新式，简截不罗嗦，痛快之至。
　　九、对偶用字数相同、好处相关、形式整齐的两个句子并列表达所构成的修辞格。根据两句之间的语义关联，将它分为三类：
　　（一）正对上下句从不一样的侧面说明同一事理，好处上互相补充。
　　（1）风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
　　（二）反对上下句从正反两个方面加以叙述，好处上相反相成。
　　（2）横眉冷对千夫指，俯手首甘为孺子牛。
　　（二）串对，也叫流水对，上下句好处相承，表达因果、条件等关联。如：
　　（3）发展体育户外，增强人民体质。
　　十、排比用一组结构相似的语句，表达相关的资料的修辞手法。如：
　　（1）祖国是一座花园。北方就是圆中的腊梅，小兴安岭是一朵花，森林就是花中的蕊。
　　（2）理想是石，敲出了星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路。
　　十一、仿词更换现成词中的某个语素，临时造出新的词，以表达风趣、幽默等效果的修辞手法。如：
　　（1）都江堰市拍卖超标&官宅&。
　　（2）搞四个现代化，不懂科学技术就要成为科盲。
　　十二、辞格辨析
　　（一）比喻与比拟
　　两者都是用另外一个事物描述本体。不一样处主要是：无论哪种形式的比喻，喻体务必出现，比拟则不能出现拟体。如果一个句子中既出现喻体，也有比拟特征，一般将它看作比喻。如：猎犬像战士一样站在那儿，似乎要与老虎决一死战。
　　（二）对偶和映衬
　　两者都是将两个方面放在一齐，容易混淆的是映衬与对偶中的正对。不一样处是：对偶不仅仅要注意好处的关联，更重要的是要求形式上要绝对整齐。而映衬没有形式上的要求。
　　（三）借喻与借代
　　两者都是用一个与本体有关联的代体来描述本体。不一样处是：
　　第一，构成基础不一样：借喻的本体与喻体之间是相似关联，两者是本质不一样的两个事物；借代的两个部分则是相关关联，不是两个事物，代体多为本体的一个部分，或是本体的某个属性、特征。
　　第二，作用不一样：借喻的价值在引导理解者去联想，使表达形象性增强；借代则旨在突出事物的特征，没有联想价值。
　　第三，转换结果不一样：借喻能转换成明喻，借代则无法转换。
　　十三、修辞格的综合运用
　　表达中很多时候单独使用修辞格。但是，修辞格也能够综合起来用。所谓修辞格的综合运用就是指在一个句子中使用两个以上的修辞格的行为。根据修辞格的结合方式，分为：
　　（一）辞格兼用即一句话中同时表达两个辞格，两者无法分开。如：
　　（1）此时，积压在心底的仇恨，就像沉埋在地下几千年的火山一样喷发出来，一泻千里。
　　该例使用了比喻和夸张辞格。
　　（二）辞格套用即整个句子有两个以上的分句构成，整个句子用了一种辞格，其中某个分句也用了一个辞格，构成套式表达。如：
　　（2）激情，你是灵感的火花，你是创作的动力，你又是感情的试金石。
　　该例整个句子构成了排比辞格，但其中三个分句，又各构成一个比喻。
　　（三）辞格连用指几个分句分别使用了一个以上的辞格。如：
　　（3）家是幸福的摇篮，家也是鱼船远航归来的港湾。
　　该例连用了两个比喻。
　　更详细分类：
　　修辞方法:
　　【简介】
　　【比喻】
　　【拟人】
　　【夸张】
　　【排比】
　　【对偶】
　　【反复】
　　【设问】
　　【反问】
　　【引用】
　　【借代】
　　【反语】
　　【比较】
　　【顶针】
　　【反问】
　　【引用】
　　【借代】
　　【反语】
　　【比较】
　　【顶针】
　　修辞修辞是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、比较、借代、反语、顶针。
　　学习总结（3）：
　　文章的修辞手法有哪几种
　　修辞方式（\&对偶\&\&比喻\&\&拟人\&\&借代\&\&夸张\&\&排比\&\&反复\&\&象征\&寄寓寄托）
　　1、烘托：本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描述，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。能够是人烘托人，如《秦罗敷》中借&行者&&少年&等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌，也能够是物烘托物，如&蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽&、&僧敲月下门&&月出惊山鸟&等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤的情绪。
　　2、联想和想象：多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明完美的理想世界。&小时不识月，呼着白玉盘&&我寄愁心与明月，随君直到夜O西&&我歌月徘徊，我舞影凌乱&都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
　　3、用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加资料的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。
　　4、比喻象征：本是一种把一事物比成另一本质不一样的事物的修辞手法，运用在诗歌当中，也称比兴。诗词当中经常运用这一手法以到达形象生动和化实为虚的艺术效果。如唐代朱庆余《近试上张水部》巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满期望的心理，写自己应试前紧张而又期望得到赏识的心态。贺知章《咏柳》：&碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。&早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧!比喻使描述化实为虚，形象更生动了，情感更浓郁了。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。如李白常借雄奇不平凡的事物，如大鹏、天马、雄剑及高山大河，来寄托他的理想，象征他的才能；喜爱选取高洁完美的事物如明月、凤凰、松柏、美人等，来象征报的人品节操；又常选取遭摧残、受拘羁的人物事件来比喻他的经历和处境。
　　5、夸张：即故意地对事物进行夸大或缩小的描述，借以表达诗人异乎寻常的情感。合理的夸张虽不贴合事理，却贴合情理。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如&天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。&(李白《梦游天姥吟留别》)&白发三千丈，缘愁似个长&(李白《秋浦歌》)。又如&三杯吐然诺，五岳倒为轻&(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重；&轻言托朋友，应对九凝峰。&(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。
　　古诗词中还常用比较、借代、互文(如王昌龄《出塞》&秦时明月汉时关&、白居易《琵琶行》&主人下马客在船&)、双关、比拟等用法，特点、作用类似于一般文章中运用的辞格，此不再赘述。另外，古诗中常见的一些&艺术辩证&的手法，也要注意。如描述事物或景物时，常把远与近、动与静、声与色、实与虚等相结合，收到了较好的艺术效果。
　　_________________________________________
　　所有文章中所用到的修辞手法大概有以下一些:比喻、拟人、设问、反问、对偶、比较、排比、反语、通感等等。例如摘录下方一些供你参考的有修辞手法及运用:2002年春季高考试题给近年的语文高考又增加了一个新的题型，那就是考查修辞手法及其作用，这就要求考生要对修辞这一考点有一个新的认识；另一方面，修辞的应用性较强，在仿写语句、扩展语句等方面都有重要作用。
　　●难点磁场
　　〔试题1〕(★★★★★)对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是
　　A．什么是路?就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
　　&&什么是路?作者胸中早有定见，只是故意提问，以引起别人对问题的注意，之后给出答案，给人的印象鲜明深刻。
　　B．以抒情而言，有的春风得意、壮怀激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民，有的悲秋伤逝、嗟老叹卑&&
　　&&用排比句的方式，将抒情的种种资料列举出来，读起来酣畅淋漓。
　　C．黑龙江人常说。那里的土，插根筷子都会发芽。
　　&&&插根筷子都会发芽&的说法是在打比方，以写土地的&肥沃&，表现黑龙江人对家乡的热爱，形象鲜明生动。
　　D．&横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛&就应成为我们的座右铭。
　　&&句中&横眉&与&俯首&，&冷对&与&甘为&，&千夫指&与&孺子牛&都是相对的，整个句子形式匀称，谈起来声音和谐，给人以美感。
　　〔试题2〕(★★★★★)依照下方句子，用&不是&和&如同&各造一个句子。
　　①承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥、飘逸。
　　承诺不是
　　②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
　　承诺如同
　　●案例探究
　　〔案例1〕(★★★★)(2002年春季高考试题)
　　对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是
　　A。&这个手术我来给你做，期望你能配合。&话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
　　&&&棉球&这个比喻贴切，不仅仅贴合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
　　B。哦!我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一颗无比坚强的心。
　　&&后一个&巴金&指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
　　C。目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行&减肥&，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
　　&&将作品拟人化，把删削冗繁说成是&减肥&，生动幽默。
　　D。小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
　　&&用拟物的方法夸大听潮的痴迷程度，形象生动，有感染力。
　　命题意图：本题考查常见修辞手法的运用。潜质层级为D级。
　　知识依托：常见修辞用法的特征及作用等知识。
　　参考答案：B〔后一个&巴金&是指生活中的巴金，前一个才是指代巴金的风格和精神。〕
　　错解分析：错选A，认为把话语比喻成&棉球&不恰当。结合具体的语境分析，此比喻由医务人员所说，并且其对象是病人，在特写的场合中是适宜的。
　　方法技巧：首先要了解各种常见修辞手法的基本特点，然后结合语句的特定语境进行分析。
　　〔案例2〕(★★★★)在横线处填写恰当的句子，构成排比句。
　　人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
　　命题意图：本题考查正确运用常见修辞手法的潜质。潜质层级为D级。
　　知识依托：排比等常见修辞手法的基本特征语法知识等。
　　参考答案：人的一生像木，要充实（成材），内涵须深刻（立场须坚定）&&人的一生像火，要燃烧（要热情），性格须热情（态度须诚恳）；&&
　　错解分析：语句在结构上不尽合理，前后资料不够连贯。
　　方法技巧：此题把仿写与修辞运用结合在一齐，因此做题时，首先要把握好已带给语句的基本结构及表现特点，然后以联想的方式选取恰当的资料，并使整体语句贴合试题要求的修辞要求。
　　●锦囊妙计
　　一、了解常见修辞手法的基本特点及作用等，把握特征才能很好地运用。结合近年命题，要着重掌握下方一些修辞手法：
　　1。比喻，要掌握明喻、暗喻、借喻的基本特征，然后根据试题要求等选用适宜的一种。
　　2。排比，结构要相近，语气要一致，各分句间的资料要有相关性，并且分句在数量上不能少于三句，等等。
　　3。拟人，赋予物以人的思想和感情，这种修辞的运用必须要结合具体语境的特点，恰当选用，而不宜随意滥用。
　　二、把握试题的基本特征，及试题对修辞的基本要求。
　　1。注意形式要求。如写一个比喻句，语句整体上要构成排比句、对偶句等，
　　2。注意资料要求。所写资料要与已经带给的语句相关，或直接根据试题要求的话题资料进行做题。
　　三、结合修辞手法选取恰当角度组织资料做题。
　　一般来说，仿写语句、完成排比句及对偶句等，都要注意到资料的选取，在选取时，既要注意到与原句的配合，又要发挥自己的想象，以合理的资料来完成语句。
　　●歼灭难点训练
　　1。(★★★★)对下列句子的修辞方法及表达作用的解释，不正确的一项是（）
　　A。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
　　&&用具体的能够感知的&骨头&代替实际存在而又不可触摸的抽象的精神，给人形象而深刻的感受。
　　B。我们总期望一切都是完美的，总期望所有的机缘都能在同时出现，总期望整条路上都是和风丽日、鸟语花香。却没想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的不完美。
　　&&三个&总期望&领起的排比句强调了&我们&对&完美&的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
　　C。海与山绸缪在一齐，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。
　　&&拟人手法的运用，形象、生动地表现了海山浑然一体的优美意境。
　　D。江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一向浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫&&说不定你忘记自己在漓江上了呢！
　　&&用多个比喻表现漓江两岸石乳的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
　　2。(★★★★★)请仿照下方两个比喻句的句式，以&&山&开头，写两个句式相同的比喻句。
　　长江，好比一位叱咤风云的勇士，一路翻山越岭，呼啸着奔向大海；长江，又好比慈祥的母亲，点点乳汁，哺育着一代又一代中华儿女茁壮成长。
　　3。(★★★★★)参考下方拟人化的句子，以&玫瑰花和玉兰花&为资料，写两个拟人句。(不超过60字)
　　梨有五月鲜，苹果有老花甜，阳光斑斑点点筛落枝叶间，映照着累累果实，五月鲜已经羞红了脸，老花甜已经笑脸迎人。
　　4。(★★★★)在下方横线处填入适当的语句，组成一组排比句。
　　生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；，
　　；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，让你明白伟大和纯粹。
　　5。(★★★★)根据下列画线句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。
　　也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你能够做飘逸的白云；，；
　　，。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的好处。
　　6。(★★★★)请用夸张和比喻的手法扩展下方的句子，50字左右。
　　草地上的雾特浓而且湿。
　　7。(★★★★)在下方的横线上填上句子，组成语意连贯的排比句。
　　要记住：，；不是每一粒种子都能长成大树，不生长的就会成为空壳；不是每一个生命都能焕发光彩，。
　　8。(★★★★★)仿照下列句子，再把&人生&比喻成&大海&&天空&，造两个句子。
　　如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符。
　　附：参考答案
　　难点磁场
　　1。C〔此项是夸张手法，给人以强烈突出的印象。〕
　　2。(参考一)①承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。②承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈户外的结果，也是地球的骄傲。
　　(参考二)①承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。②承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。
　　歼灭难点训练
　　1。B〔三个&总期望&领起的排比句强调了&我们&对&完美&的希求，但并没有表达&对完美难以得到的深深的惋惜&。&却没想到&后面表达的应是作者对&我们&希求完美的这种思想的否定。〕
　　2。(参考)昆仑山，好像一个饱经沧桑的老人，一生沐雨经风，默默地阅尽春秋；昆仑山，又好像顶天立地的男儿，铮铮铁骨，激励着一批批英雄志士奋勇前行。
　　3。(参考)春风吹拂，艳阳高照，娇艳的玫瑰花羞红了脸，素雅的玉兰花轻吐着迷人的芬芳。
　　4。(参考)它可能是一片海，让你体会壮阔；它可能是一座雕像，让你明白雄健。
　　5。(参考)也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你能够做清幽的小溪；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你能够做执著的绿洲。
　　7。(参考)不是每一道河流都能流入大海，不流动的就会变成死湖不燃烧的就会变成庸人
　　8。(参考)①如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。②如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的白云。
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一.修辞的性质和任务
1.语言的内部规律：语音、词汇和语法的系统和规则
2.修辞的性质：修辞学就是烟具提高语言表达效果的方法和技巧的一门学科。是由语言本体的交际功能所决定的，并贯穿语言运用的全过程的一门实用性很强的学科。
3.修辞的任务：学习修辞的基础知识，掌握一些修辞的方法和技巧，并注意在日常的交际活动中自觉的应用这些知识。对提高口头表达能力和文学表达能力很有帮助，而且对提高阅读欣赏的能力和分析理解能力也很有好处。
4.修辞学的主要研究对象：语言要素。从功能着眼研究这些语言要素的特点，规律经过综合作用后所能体现出来的表达效果。
5.修辞研究的领域：修辞研究应当涉及语言表达的一切领域，在字词句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式以及更语言表达密切相关的一切逻辑学和风格学。
二.修辞和语言规范
1.修辞的基础：把话说通，做到文从字顺。所谓把话说通就是要求用词造句必须合乎语言规范。
2.语言的规范，是指语言运用中明确一致的标准。
3.修辞和语言规范的关系：从整体来说修辞也应当遵循语言规范的制约。文从字顺，应当是修辞的基础。当然这也不排斥在特定的场合，由于某种特殊表达需要，故意突破规范，临时作一些创新。但这跟五十约定俗成的原则，任意破坏语言规范，或者限于表达能力而出现错误，违反了规则，是完全不同的情况。
三.修辞和语言要素
1.决定句子，文章正误优劣的四个方面的因素是什么？1.事理，逻辑。就是说要看他的内容和不合情理，和不合思维规律。2.规矩，习惯。就是看他合不合词汇语法的规范，合不合大家说话的习惯。3.情味，色彩。看他的玉体风格合适不合适，感情色彩对头不对头4.声音，语气。就是看他读起来顺口不顺口，听起来悦耳不悦耳，口气合适不合适。
2.修辞研究的重要课题：怎样运用这些语言材料及其规律来完美的表情达意。
3.修辞同语音，语汇和语法三者的关系。1.汉语音节分明，并且有声、韵、调之分，这些语音特点为修辞提供了很好的条件，除了可以直接构成拟声，谐音等修辞方式之外，更常见的是在语言中组成大双声叠韵的词语和对帐押运的句式，使得语言节奏鲜明，音调铿锵，有很强的音乐感。2.修辞同词汇的联系也是十分密切的。需要研究词汇多方面的表达作用，如：词语同义形式，反义形式的选择运用。词语的感情色彩和风格色采，词语借用和活用的修辞等等。3.修辞同语法有更直接的联系，充分研究同义句法形式以及各种不同句式综合运用的表达效果，应当是修辞的重要任务。比如，一般叙述和论说采用陈述句和判断句必较多，但也可以夹杂一些疑问句或者反诘句。比如，词序是汉语的一种重要形式，改变瓷壶往往就改变了意义，但是有的句子成分语法也允许他们在句子中有比较灵活的位置，强调语气产生某种特殊的情况。
四.修辞和逻辑
1.修辞和逻辑的关系：修辞学是研究提高语言表达效果的逻辑学则是研究人们思维形式和规律的，两者分属不同的学科。语言是思维的表现者，两者是内容和形式的关系。修辞应当以合乎逻辑为前提，如果表达的内容连事理都不合，文辞再美，也站不住，逻辑和语言表达的关系比较复杂。1.不合乎语言习惯的话多数也是不合乎逻辑的，如“弟弟月饼吃”等。
2.有些习惯的说法从形式上看不大合乎逻辑，但大家都不会误解都能听明白，而且也是正确的表达形式，如，看医生，吃大碗。3.同一种思维内容可以用多种不同的语言形式来表达，而同一种语言形式有时候也可以表达不同的思维内容。如今天天气真好和今天天气不赖。4.有时候，同一个意思设置可以用互相对立的方法来表达。如，差一点摔跤和差一点没摔跤。5.也有特殊的情况，在特定的语言环境中，由于修辞上的某种需要语言表达也可以在形式上突破思维规律的某些限制，但不能引起误会，不造成思维混乱。如“我的鞋子比你的鞋子大”可以缩写成“我的鞋子比你大”。6.也要防止歧义和误解，要防止片面的追求辞藻华丽，或者不适当的选择修辞方式二忽略了语言的准确性。要避免一组句子或者一段文章的逻辑联系失当。
五.修辞和语境
1.语言环境：包括两个方面，一方面是语言本体的环境，如句子中瓷壶之间的关系，句子与句子之间段落与段落之间以及篇章内部关系。第二种，是指语言的社会环境，包括时代民族地区社会的特点说话时时候的具体情景，对话双方的关系和情况等。
2.语言本身的环境和修辞的关系：1.语言本身的环境是语言表达的土壤无论积极修辞还是消极虚词都离不开语言本身的环境。2.词语的搭配问题，是句子每部的语言环境问题，而就句子本身来说也还有一个语言环境问题，这个语言环境就是上下文或者叫前后话。3.前言后语之间的意思衔接的合适不合适语气顺畅不顺畅，情调和谐不河西也是修辞的重要课题。
#3.语言的社会环境和修辞的关系：
1.社会语言环境对语言的表达影响也很大，也是方方面面，不同时间地点身份心情目的等等都会影响说话人用不同的词语句式声调，口吻来说话。
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