《水浒传》读后感（3篇）
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&　　《水浒传》读后感(一)　　《水浒传》这篇小说在民间口语的基础上创造出一种通俗、简练、生动、富于表现力的文学语言。与内容相适应，前70回连环套式的艺术结构也独具特色。《水浒传》作者施耐庵对于这些英雄人物，予以充分的肯定和热情的讴歌，歌颂了这些人物的反抗精神、正义行动，也歌颂了他们超群的武艺和高尚的品格。一些出身下层的英雄人物，如李逵、三阮、武松、石秀等，对统治阶级的剥削压迫感受最深，因此当他们一旦造反后，他们的反抗性也最强，什么统治阶级的法度条例，对他们毫无约束，象李逵连皇帝也不放在眼里。他们为了起义的正义事业，赴汤蹈火在所不辞，作者对这些英雄人物的赞扬，完全是出自内心的热爱。　　《水浒传》主要歌颂这样一批被统治阶级视为所谓&杀人放火&的强盗、朝廷的叛逆，一些所谓&不赦&的罪人，把他们写得如此光辉动人，可敬可爱，这显示了作者的胆识和正义感情。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人，恨什么人。《水浒传》里的108位英雄人物都刻画得十分传神，性格鲜明。例如;急公好义的宋江，智慧多谋的吴用，豪迈大力的鲁智生，武艺高强的林冲等等，栩栩如生、活灵活现。但在这么多英雄人物中，我最敬佩的就是------&花和尚&鲁智深，他得知郑屠欺负金翠莲父女主动向金氏父女赠送银两，帮助他们逃跑，故意激怒郑屠，三两拳就把恶霸郑屠打死了。这一系列的作为都充分地说明了他是一个粗中有细、性格暴　　躁和路见不平拔刀相助的真汉子。在我们现代社会就是缺少这种乐于助人的好人，而鲁智深就有这种让人敬佩的品格。　　臧克家说过&读过一本好书，像交了一个益友&读一本好书还能让你学会做人的道理与原则。然而，读了《水浒传》这本书，也让我有了深切的体会与领悟------做人不能见死不救、见利忘义;而应该像108位好汉那样拔刀相助、知恩图报。我也希望人人都能这样，让世界更加美好!!　　《水浒传》读后感(二)　　随着年龄的增长，我的知识面也需要不断的扩大，寒假来临，我便买了中国四大名着之一的《水浒传》。　　《水浒传》是中国四大名着之一。中国明代长篇小说，又题为《忠义水浒传》，通行本简称《水浒》。小说通过生动丰富的艺术形象，反映了我国历史上这次农民起义发生、发展直至失败的整个过程。《水浒传》深刻地挖掘了起义的社会根源;成功地塑造了起义英雄的群像，并通过他们不同的反抗道路，展现了起义如何由零散的复仇火星发展到燎原大火的斗争过程，也具体揭示了起义失败的内在原因。　　读了这本书，令我感触很深，令我懂得了忠、义两个字的意义，那一百零八个的反抗精神和高尚的品德值得我们热情洋溢的歌颂。在众多英雄好汉中，李逵和鲁智深最为璀璨夺目，把我深深吸引。当我读到，鲁智深听到一位妇女在那里哭哭啼啼，十分生气，但后来听到原来是因为镇关西要逼她还债，听完后，镇西十分恼火，便马不停蹄的去找他。镇关西去到后，他没有立刻的修理镇关西，而是存心刁难他，而镇关西呢?他看到鲁智深是提辖，所以不敢违背他，但后来他越来越生气，便忍不住心中那团无名火，和鲁智深打了起来，可镇关西的武功不够鲁智深的高强，于是便败在他的手下，据说之后，镇关西就了半天还是救不活，一命呜呼了。他的家人十分气便去报官，官府决定全城追捕鲁智深，鲁智深急急忙忙的离开了渭州。读了这段，我觉得鲁智深为了百姓，不惜让自己被捉，可以看出他乐于助人。　　读了这本书，我学会了不少，学会了要乐于助人，学会了要忠和义&&&&&&　　《水浒传》读后感(三)　　今年寒假，我看了我国的四大名着之一&&《水浒传》，小时的零碎记忆在一页页纸中被重现，记忆也随之深刻起来。当合上最后一页时，我长长地舒了一口气，心灵久久地被那一个个英雄豪杰所震撼着，感动着。　　在这昏暗迂腐，官官相护的年代，无数好汉被处处欺压。但乱世出英雄，在无法忍受的情况下，他们义聚梁山泊，汇成了一股连朝廷也不敢忽视的势力。在一次次征战中，他们为了义，救出兄弟，杀除贪官，却也冲为了朝廷眼中的最大贼。在几经波折下，朝廷招了安，让他们四处奔波扫平其他势力，但结果却是，在百经沙场后散的散，死的死，就如同一部戏完结后的惨淡收幕。　　那一个个个性鲜明的角色印我的脑海，挥之不去。急公好义的宋江，智慧多谋的吴用，豪迈大力的鲁智生，武艺高强的林冲等等，栩栩如生、活灵活现。　　他们是天上108位星辰，来到人间替天行道。他们豪气冲天，为了兄弟赴汤蹈火在所不辞。在宋江的带领下，他们****贪官污吏，济世救民，颠覆了我们心中所谓的&义&.何为真正的义，谁也说不清。但他们却说明了一点善、正即义，民心所向即义。他们用自己的义，反对朝廷的****。　　但当他们实力达到顶峰时，宋江却不顾反对要朝廷招安即使有义，却依然要顾到忠。不是所有义都是大逆不道，也不是所有忠都不能与义并存。也是他们四处征伐，扫灭那些本与他们同道的贼。从那一刻开始，故事就发生了戏剧性的扭转。即使如此，朝廷依然是朝廷，它永不会为了你一点战功，而天真地以为你以忠顺。所以，当他们得胜归来时，硬生生地拆散了他们。　　直到现在，我依然为他们的结局而感叹。但转念一想，觉得又能怎样呢?或许那已是最好的结局了。那个时代成就了他们，却也毁灭了他们。但到最后，他们的情也依然存在，想起吴用、花荣随宋江自杀，我眼中便盈满了泪水。　　在书的世界中，我忘记了时间，只是为那一个个故事感叹，在书的世界中，我忘记了空间，任思绪随那些好汉心神往之。　　书，带着我的灵魂在一点一滴中升华!1&&&
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我眼中的林冲，不少于1000字作文。求各路大神们帮帮忙。
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我就为大家介绍一下我眼中的林冲吧！在我眼中，我读完了《水浒传》这部名著。那时，林冲的武艺比洪教头，对付洪教头可谓“张飞吃豆芽——小菜一碟”，不但十八般兵刃要各各精通，而且长拳短打，但他仍很谦虚，最后被逼无奈才同意和洪教头一决高下林冲也不负众望，以一挡百，个个都能称上大将，武艺之强！说林冲非常忠直淳朴，谦虚有礼，洪教头武艺虽然不精，林冲不但武艺高强，还忠直淳朴谦虚有礼，非常的大度。就拿，要知道，我也是有根据，同样在林冲棒打洪教头这一课之中，从林冲的动作，那武艺得有多高，皇上的亲兵不是好惹的，与普通军队相比，可以以一挡十，其中，我最佩服的人当然要数林冲了，下面，那就是——林冲的官职，在林冲遭受高俅的陷害之前，把他打得落花流水，仓皇逃命，马上步下都要一级才行，这有可见林冲武艺之高，林冲棒打洪教头的例子来说吧，他可是东京八十万禁军教头！在古时封建时代，禁军就是保护皇上的正规军，不费吹灰之力便解决了洪教头，要想在这些人之中当个教头，较练较练武艺，要知道，但一般也未必能打过他，林冲却再十回合之内（而且还是让着洪教头）轻而易举地打败了他，也可见林冲武艺多么高强。还有一点可以显示林冲武艺高强、神态、话语中也都看来。我也就不多说了。怎么样，经我的介绍，你们喜欢林冲吗？敬佩林冲这个学期
仗义是林冲，为人最朴忠。江湖驰誉望，京国显英雄，身世悲浮梗。功名类转蓬，他年若得志，威震泰山东。
俅的表弟看上了林冲的老婆，每天都想把她抢过来。有一次林冲走过金山寺看见一个僧人力大无穷竟把垂杨柳给拔了出来，林冲看了连叫好。后来林冲就跟鲁智深成了拜把子的好兄弟。当他们正在把酒作乐的时候，林冲家里的丫鬟向林冲说了夫人是怎么被畜生沾染了。叫林冲赶快回家去，林冲说：“兄弟，我回下家，我家里有点事。”鲁智深说：“既是兄弟，你家就是我家，我跟你一起去。”说着鲁智深带了些小喽啰一起赶向林冲家。到林冲家后就看见高俅的表弟正在强奸林冲的老婆，林冲赶快上前去制止。林冲到看了非常生气去打了他一下就放他走了。林冲被高俅逼得无路可走，就打算上梁山，林冲一连赶了十几天路。时值幕冬天气，乌云密闭，天上又飘起鹅毛大雪。林冲顶风冒雪走了一天，天已是夜晚，便进了一家酒店。酒保替林冲送上酒菜，在一旁伺候着。林冲一连吃了三四大碗酒，请酒保也喝了一碗，问道：“此去梁山伯还有多少路？”酒保回答：“此地离梁山伯只数里，却全是水路，须有船才能进去。”林冲道：“你能够替我找只船来？”酒保说：“这么大的雪，天色又晚了，哪里去寻船？”林冲说：“我多给你些钱，你找只船渡我过去。”酒保说：“实在没处找。”林冲想：“这怎么办？”又吃了几碗酒，心中思道：“想当初我在京师做教头，每天三街六市游玩吃酒，谁知今日被高俅这贼坑陷，被断送到这里，害我家难回，有国难报！”想到伤感之处，不能自己，就向酒保借了笔，在墙上写下几句诗：“仗义是林冲，为人最扑忠。江湖驰誉望，京国显英雄。身世悲浮梗，
林冲是个武艺高强的教头,他的使枪抡棒的技巧,是和他的机敏果断的个性特点紧密联系在一起的。如第9回写在柴进庄上，洪教头要和林冲比试武艺。林冲一再退让，众多读者认为这是说明林冲的谦虚性格，而我却认为这正是林冲的聪明之处。当洪教头提出和他比武而柴进支持的时候，他心中考虑的是两个问题：一个，柴进到底是否希望我打败洪教头，第二个，洪教头究竟有多大本事。他决定先摸清这两点。我们注意到这次比武实际上分两个阶段。第一阶段：“两个教头在明月地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：‘少歇。’柴进道：‘教头如何不使本事？’林冲道：‘小人输了。’柴进道：‘未见二位较量，怎便是输了？’林冲道：‘小人只多这具枷，因此，权当输了。’”林冲这招“休战”，不但卸掉了自己的枷锁，而且迫使柴进拿出了奖金。于是林冲有底了：“柴大官人心里只要我赢他”。其实林冲并非刻意要避免这场争斗。“小人只多这具枷，因此，权当输了”，“权当”二字透出的消息是——去掉这副枷，我会好好教训这厮。所以这比武的这第一阶段，实际是林冲的“火力侦察”。林冲非常高明，这一个“火力侦察”不但摸清了柴进的真实意图，而且摸清了洪教头的底数，还用“示弱”的办法麻痹了对手。取胜的各种条件都已备齐。第二阶段林冲就是真打了。洪教头只管欺他惹他，气势汹汹，来了个“把火烧天势”。林冲十分沉着，来了个“拨草寻蛇势”。林冲以退为进，以守为攻，看洪教头脚步已乱，机灵地抓住机会，迅速地“把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里，和身一转，那棒直扫着洪教头臁儿骨上，撇了棒，扑地倒了。”这充分表现了他敏捷的身手。　　为什么林冲有如此精明的战略战术呢？这就得看他的身份和职业了。林冲是禁军教头，是个武官。武官也是官员，官员周旋于官场，他们都特别注意人际关系，所以，林冲不厌其烦地试探柴进的真实意图，非常符合他的身份，这不光是他本人的个性决定的。林冲既然是武官，对战略战术自然有一定的研究，善用计策，这是洪教头之流的“武夫”无法比拟的。我们可以想象，此事换了李逵，绝不会搞什么“火力侦察”的，上去就是一板斧。因为李逵与林冲不但个性不同，而且出身与经历也不同。　　再如第48回写梁山好汉攻打祝家庄的时候，扈三娘活捉了王矮虎。但是扈三娘在和林冲的较量中：“一丈青飞马纵刀，直奔林冲，林冲挺丈八蛇矛迎敌。两个斗不到十合，林冲卖个破绽，放一丈青两口刀砍入来，林冲把蛇矛逼个住，两口刀逼斜了，赶拢去，轻舒猿臂，款扭狼腰，把一丈青只一拽，活夹过马来”。这是林冲机敏性格的又一次表现。　　晁盖、吴用等人由于智取了梁中书的生辰纲,受到官府的追捕,逃难到梁山。但是，当时担任梁山首领的王伦是个落第的秀才，没大本事，嫉贤妒能，万般刁难林冲,又不收留晁盖等众好汉，林冲此时为了义军的事业，果断地作出了惊人的举动，火并了王伦——在筵会上，王伦托词拒留晁盖等众好汉，林冲“双眉剔起，两眼圆睁”与之据理力争，与先前的委曲求全判偌两人。而后“把桌子只一脚，踢在一边，抢起身来，衣襟底下掣出一把明晃晃刀来……即时拿住王伦，又骂了一顿，去心窝里只一刀，胩察地搠倒在亭上。”傩除掉了阻碍梁山事业发展的绊脚石。后来，梁山泊的人马在晁盖的领导下，逐步地发展壮大起来。
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我眼中的 林冲是名著小说《水浒传》中的人物，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，所以一千个读者也会有一千个林冲的，当然这只是说明读者的阅读结果不同，所以导致每个人心中的林冲都是不一样的。林冲漫画形象在原著中，林冲的遭遇是令人同情的，他所经历的“误入”、“被救”、“风雪山神庙”等故事是不变的，但是每个人读到这些故事的时候的心情是在变的。有些人觉得林冲太过于忍耐了，读过《水浒传》的人都知道林冲之所以会遇到波折是因为他美丽的妻子被的干儿子高衙内看上了，高衙内在光天化日之下调戏林娘子，林冲知道了，忍了。这些是一些人看到后所不能理解的，因为一个普通的男人，妻子在光天化日之下被调戏，这已经是奇耻大辱了，是不能容忍的。但是林冲忍了，他见调戏妻子的人是上司，所以他忍了，这就让一些人眼中的林冲是懦弱的，是苟安的，但是另一些人又读出了不一样的味道，他们觉得林冲是很无奈的，他为了大局，不得不这么容忍，再加上自己后来被判了罪，选择休妻是为了还妻子自由。所以一些人眼中的林冲红变得善良、大度了起来，这或许也就是“一千个读者就有一千个哈姆莱特”了吧，因为每个人思考的角度不同，林冲这个觉得也变得丰富、多样了起来，这就是林冲的魅力，也是水浒的魅力。 历史上的林冲 《水浒传》是中国古典文学四大名著之一，虽说艺术来源自生活却高于生活，水浒里的故事都是虚构的，但是肯定有一些人的经历和原著相同或相似，比如林冲，历史上真的有这个人物，那么历史上的林冲是怎样的一个人呢？林冲画像首先来说一下为什么可以确定林冲是真实存在的，是因为《大宋宣和遗事》这本书，这本书是一个不知道姓名的宋朝人写的，现在在讲述起义的时候就是根据《大宋宣和遗事》的，既然承认了历史上有宋江，那么这本书记载的林冲也确有其人。其实《水浒传》是根据宋江等人造反的真实历史改编的，施耐庵在写的时候加入了一些虚构的故事情节，历史上是真的有宋江这批人的，其中也包括林冲。只是有些人和《水浒传》里的绰号和姓名是不一样的。历史上的林冲是起义的三十六将之一，与原著里的林冲一样，他的绰号也是“”，而且他也是一个教头，只是没有关于他其他的故事了。所以人们还是更加熟悉《水浒传》里的林冲，只是在原著中的林冲命运比较坎坷，多次被高俅陷害，经历了很多的苦难。所以林冲最后被发配到了沧州，之后还被逼上了梁上，好在上了梁山之后林冲作出了很多的功绩，人也不再像上梁山之前那么悲剧了。对于历史上的林冲，他的资料已经不可考了，但是人们通过读《水浒传》，依稀可以看到他的身影。 八十万禁军教头林冲 林冲是《水浒传》里的一个人物，对于他，人们印象最深的就是他是东京八十万禁军教头了，因为这样的称谓这就意味着在林冲的手下有很多像豹子一样勇猛的人。八十万禁军教头林冲禁军是宋代宫廷的正规军，这类似于现在的英国皇家专用的特种部队，所以教头就相当于操练士兵的军官，而像林冲那样的禁军教头就是在宋代军队中教练的人，在当时，有“教头”、“都教头”的分别，如果单单称“教头”的话，其实地位是很低的。不过林冲既然是八十万禁军教头，说明他并不简单，在当时，这个称谓是级别最高的教头了，虽然禁军八十万只是号称，可是几十万人还是有的，所以足以可见林冲的厉害了。而在《水浒传》里，林冲的确很厉害，他武艺高强，并且他的父亲林提辖，因为武艺高强而闻名于天下，所以受父亲的影响，林冲也成了一个有本事的人。只不过身为八十万禁军教头的林冲，一生却有很多的坎坷。熟悉《水浒传》的人都会知道，林冲的一生其实是令人同情的，因为他有一个美丽的妻子，所以被高俅干儿子高衙内看上了，所以在高衙内得不到林娘子后，高俅便处处陷害林冲。所以林冲后来被发配到了沧州，堂堂的一个八十万禁军教头就这么戴着珈来到了沧州，并且在路上他差点被杀，到了沧州后他又被高俅陷害着，所以林冲是一个悲剧人物。
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我眼中的鲁智深
小故事网 时间: 作文字数: 800字
我非常喜欢读《水浒传》，那其中荡气回肠的历史故事，深深打动着我的心。
鲁智深是一个在《水浒传》中知名度较高的一个人物，他原先在老种经略相公那儿做了提辖，老种经略相公死后，小种经略相公继位，鲁智深依旧做着好好的提辖使，可是，行侠仗义的鲁智深因看不惯郑屠为非作恶，三拳打死了这个自称&镇关西&的郑屠，然后出家做了和尚，但他这时野性不改，在闹出了一大串事端后，投奔了梁山。在梁山军投降朝廷后其他好汉都是身着官服，而鲁智深却一身袈裟，后来，梁山军又去征讨方腊，鲁智深战功屡屡，直至生擒了方腊，而此时的鲁智深，悟破终生，在钱塘江浪潮时，他圆寂了。
鲁智深的一生充满传奇色彩，起起伏伏，我眼中的鲁智深，也可以用&行侠仗义&一词来形容。
鲁智深在为官多年的情况下，为什么会外出逃难，直至做了和尚？因为他打死了郑屠，他为什么打死了郑屠？原因是他 行侠，郑屠一介屠夫，竟强占了金老的女儿金翠莲，不但如此，他还自称镇关西，让人们都叫他&郑大官人&，鲁智深行侠，听说了金老的遭遇，火冒三丈，当即要去教训郑屠，但被史进与李忠拦住了。可第二天天没亮，鲁智深就找到了金老，给了他几两银子，然后眼见金老安然无恙地离开后，才放心大胆地找郑屠算账，在打死郑屠之前他还说了一句话：&你一个小小的屠夫，也敢强占民女，你一个连人都不是的东西，也敢自称镇关西!&他把&侠&进行到了底，他让金老脱险，让郑屠受死，他的每一拳都好似是上天的正义之神降下的雷火，劈在了邪恶身上。
&行侠仗义&中除了&行侠&还有&仗义&。鲁智深的仗义也是没得说的。鲁智深为什么在大相国寺的菜园做菜头做的好好的，为什么又奔上了逃难的道路？因为他救了林冲，林冲受官府迫害，发配沧州，路上，两个差役又要害他，鲁智深作为林冲的铁杆兄弟，当然不会束手旁观，在水火棍即将夺去林冲性命时，一杆六十斤的水墨禅杖飞了过来&&林冲获救了，而鲁智深却奔上了逃难的道路。
这就是我眼中的鲁智深，他行侠，他仗义，因为他行侠仗义，所以他身受百难，但是，正因为他行侠仗义，所以作者也最爱他，正义也经常向他伸出援助之手，在水浒一百单八将中，只有鲁智深从生至死，毫发未损。我们可以去《水浒传》中翻翻，书中最精彩的第一次&打&是鲁智深三拳打死镇关西，而书最后一次&打&，也是鲁智深一禅杖打翻了方腊，此后便是凄凄惨惨，不能不说，鲁智深的行侠仗义既给了他&祸&也给了他&福&，这就是我眼中的鲁智深。
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《水浒传》阅读教学整体设计教学预想《水浒传》是古典章回体长篇小说，阅读教学的整体设计大致包括四个阶段：1.导读阶段，应注重阅读兴趣的激发和阅读方法的指导。（一课时）2.通读指导阶段，阅读进度和课时内容的划分，建议按照《水浒传》的链式故事结构，以重点人物/重点情节为划分依据，设置思考问题，指导学生进行阶段性的讨论和交流。（十课时）3.重点突破阶段，建议进行专题式分析讨论，或相关资料的勾连延展，对小说情节、人物、主题进行解读，提高学生的思考和表达能力。（两课时）4.内容统整阶段，可通过制作水浒人物卡、自主选题写作等活动，引导学生整理整本书的阅读收获。（一课时）大致需要十四到十五课时，两个月时间。第一课时导读：走进水浒故事教学目标：1.通过查阅资料、讨论精彩情节，产生阅读梁山伯故事的兴趣。2.通过回忆以往阅读经历，了解分析人物形象的基本方法。教学过程：1.导入：《好汉歌》入手2.活动：《水浒传》资料卡学生通过查阅资料和调研完成下面的预习表格。《水浒传》图书类别：作者（朝代）：创作背景：你所知道的水浒好汉和精彩情节：同学最熟悉的情节故事：3.回忆以往的阅读经历，讨论分析人物形象的基本方法。明确：（1）从描写解读人物形象（从外貌、语言、行为等描写看；从正面、侧面描写看；从人物绰号和称谓词看；从不同人物视角看……）（2）从情节解读人物性格（关注主要人物性格的多面性和变化）相关回目性格特点情节（3）联系类似人物，从横向比较解读人物性格人物相同点不同点（4）活动：“我为立传”（通读完成之后，可做专题课时交流）先梳理所需要的相关内容，再通过自己的理解，用立传的形式整合并加以呈现。4.补充了解《水浒传》的四点：（1）英雄传奇小说英雄传奇小说是古典章回体小说的一个类别，以一定历史时期为背景，由重视历史事件叙述转向描绘英雄人物命运，从以帝王为中心转而描摹草泽英雄的传奇事迹，故事有虚有实，能体现社会问题和阶级矛盾。宋元之交，尖锐复杂的社会问题导致了人民群众对英雄的渴望，从而推动了英雄传奇故事的大量涌现。梁山英雄形态各异，他们的“仗义疏财”、“见义勇为”表现了那个时代善与恶的斗争。（2）链式结构链式结构指作品的线性走向并不是从开始直接走到终点，而是在某个地方绕成一个环，到另一个地方再绕成一个环，形成链条一样的结构形式。每一环既是独立成篇的故事，又与下一个环的情节相连接。《水浒传》每数回出现一个中心人物，成为一个环。同时环环相扣，各自集中描绘了人物性格的形成和发展。众多人物连缀起来，通向共同的归宿——梁山。《水浒传》的情节结构以单线纵向进行，前七十回以人为单元，后三十回以事为顺序，连环钩锁，层层推进。（3）注意语言的深层含义金圣叹认为：“古人著书，每每若干年布想，若干年储材，又复若干年经营点窜，而后得脱于稿，裒然成为一书也。今人不会看书，往往将书容易混帐过去。于是古人书中所有得意处，不得意处，转笔处，难转笔处，趁水生波处……悉付之于茫然不知，而仅仅粗记前后事迹……”《水浒传》中深藏意味的内容比比皆是。以书名为例，“水浒”一词源于《诗经·大雅》，“古公亶父，来朝走马。率西水浒，至于岐下”。诗中的“水浒”是周族繁衍生息之所，之后周人向殷商政权发起挑战，最终取而代之，建立了周朝。孟子称商纣王是个“独夫民贼”，将周人反抗殷商的举动视为正义之举。小说家把宋江等人的反抗故事以“水浒”命名，正是隐喻梁山好汉为正义之师的赞语。（4）创作背景《水浒传》产生于元末明初，是长期以来民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化，我国北方爆发了以宋江为首的农民起义，这就是《水浒传》的创作素材，有关此次起义，史书皆有零星记载。起义声势浩大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的基础上再创作，终成长篇章回小说。5.明确阅读进度俚语？俗语？（积累）拓展资料（一）：金圣叹总批哀哉乎！此书既成，而命之曰《水浒》也。是一百八人者，为有其人乎？为无其人乎？试有其人也，即何心而至于水浒也？为无其人也，则是为此书者之胸中，吾不知其有何等冤苦，而必设言一百八人，而又远托之于水涯。吾闻率土之滨，莫非王臣；普天之下，莫非王土也。一百八人而无其人，犹已耳；一百八人而有其人，彼岂真欲以宛子城、蓼儿洼者，为非复赵宋之所覆载乎哉！吾读《孟子》，至“伯夷避纣，居北海之滨”，“太公避纣，居东海之滨”二语，未尝不叹。纣虽不善，不可避也，海滨虽远，犹纣地也。二老倡众去故就新，虽以圣人，非盛节也。彼孟子者，自言愿学孔子，实未离于战国游士之习，故犹有此言，未能满于后人之心。若孔子，其必不出于此。今一百八人而有其人，殆不止于伯夷、太公居海避纣之志矣。大义灭绝，其何以训？若一百八人而无其人也，则是为此书
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