作文审题立意(三) -试题版-海文库
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作文审题立意(三) -试题版
一、阅读下面的文字，根据要求立意。材料一：古马其顿亚历山大大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。材料二：唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。
二、阅读下面的材料，按要求作文。（1）只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。
――泰戈尔（2）生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。
――萨拉全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要套作，不得抄袭；用规范汉字书写，不少于800字。
三、阅读下面这首诗，根据要求作文错觉泰戈尔河的此岸暗自叹息―― “我相信，一切欢乐都在对岸。”河的彼岸一声长叹： “唉，也许，幸福尽在对岸。”你品读这首诗产生了哪些联想或感悟呢？请根据你的联想或感悟写一篇文章。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。
四、阅读下面的材料，按要求作文。从前有个出色的雕塑家，他的手艺远近闻名。一天，一个雕像爱好者向他请教秘诀，雕像家毫不隐瞒地说：“没什么秘诀，只要做到以下两点就行了：一是把鼻子雕大一点，二是把眼睛雕小一点。鼻子大了，还可以往小里修改；眼睛小了，还可以扩大。如果一开始鼻子就小了，就再也无法加大了；眼睛一开始雕大了，也就没办法改小了。”雕像爱好者听后茅塞顿开。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼立意。
五、阅读下面的文字，根据要求作文。人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。――列夫?托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文本不限；④文体特征鲜明。
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约3910字。
　　材料作文“面对前人”导写　　江西省永丰中学 曾圣根　　(联系方式：江西省永丰中学高二 邮编 331500 电话 邮箱)　　【文题】　　阅读下面的文字，根据要求作文。　　古希腊亚力山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被父亲征服了，自己将来再无用武之地。　　唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。　　读了上述文字，如何面对前人？你有何感想？在全面理解材料的基础上，，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。　　注意：1角度自选，立意自定，题目自拟。2 除了诗歌外，文体不限。3 不少于800字。4 不得抄袭。　　【写作提示：】　　审题时首先要把握的是，从两则材料看，“前人”应特指的是，走在我们前列的取得了突出成就的人或团体。联系生活，你就会发现这是一个值得思考的问题：父母总是会拿我们身边的优异者人让我们作为榜样，老师也会叫我们选定追赶的目标。经济发展也总以发达地区或发达国家为标准。把卓越的前人看成是一个挑战还是一个障碍？想清楚这些，文章就有了。　　【例文一】　　是灯塔还是高山　　江西省永丰中学 高二（15）班 邓友国　　人生是一段漫长的旅途，为了各自的理想，我们一路艰辛地向终点跋涉。而那些已功成名就，到达终点的人，却始终横亘在路的尽头。在有些人眼中，他们是引路的灯塔，而对有些人而言，他们却是路涂中央难以逾越的高山。　　19世纪上半期法国浪漫主义大仲马是法国乃至世界文坛杰出的作家，然则他的儿子小仲马也酷爱写作，他梦想有一天能超越父亲。但这个梦想实现是何其艰难，他的投稿一次又一次碰壁。大仲马建议他在投稿中附名为大仲马之子，但是小仲马固执地说:"不，我不想靠你来摘苹果，那样摘来的苹果没味道。"终于，他的长篇小说《茶花女》以其绝妙的构思和精彩的文笔在文坛大放异彩，他实现了自己的梦想，站在了与父亲同一高度。小仲马把远在前方的父亲当作灯塔，当作一种信念，不断地跋涉，终于到达了顶峰！　　前人的丰功伟绩的确值得后人瞻仰，但若是一味崇敬，又怎会有新思想的熠熠闪光？以前人的事业为灯塔，以自己的探索作云梯，我们才能收获新天地的灿烂星光。　　那经典物理体系的建立，如同高耸如云的雪山一般，在物理学史上似乎已经登峰造极，坚不可摧。当时流行的说法是学什么都不学物理，因为基于牛
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作者：怀莱德
　　横看成林侧成峰，远近高低各不同。
　　不识庐山真面目，只缘身在此山中。
　　这是钱钟书先生选注的《宋诗选注》苏轼名下所选18首中的一首。除了对“西林”作了“乾明寺，在庐山”这一说明外，钱先生未作任何笺注。我是这样理解的，一是这首诗通俗易懂，无需笺注；二是这首诗名气大，历代评论家说多了，因为涉及到宋诗议论这个大话题，所以不是笺注所能说清的了。
　　关于宋诗议论这一话题，有人把它与唐诗相比较，说这议论是宋诗的最大缺点。那么钱钟书先生是怎么看的呢，他说了，宋代五七言诗里边有个缺陷，就是极少写到爱情，作者在恋爱生活里的悲欢离合不反映在他的诗里，而常常出现在他的词里。钱先生说的这一点，我们都能清醒地看出来，范仲淹是这样，苏轼是这样，其他宋代诗人也基本是这样。
　　钱钟书又说，有唐诗作榜样是宋人的大幸又是大不幸。看了这个榜样，宋代诗人就学了乖，会在技巧和语言方面精益求精。瞧不起宋诗的明代人说宋诗学唐诗而不象唐诗，这话没错。就是他们不懂，这一点不象之处恰恰就是宋诗的创造性和价值所在。明人学唐诗是学得维肖而不维妙，象唐诗而不是唐诗，缺乏个性，没有新意。钱先生说得很微妙，总之，他的意思是说对宋诗要有正确的评价，不要一说好就好到天上去，一说不好就一无是处。打个比喻说，我看就象有些人在网络上对待版主一样，想要倒版了，就说得版主一无是处，其实这是一种极不负责的态度。
　　现在回到宋诗的议论这个主题上来说，宋诗以意取胜，靠的就是在诗歌中发议论来实现。在诗歌中议论与写景，叙事，抒情是一样的，都是十分重要的表现手法。我们这里强调宋诗议论，不是说唐诗不议论，主要是宋诗的议论得到了极大的扩展，到了无所不议的地步。有点甚至通篇议论。宋代诗人总喜欢在诗中用议论来表达人生哲理，这与宋代理学发达大有关系，不少理学家就经常写诗。钱钟书因此指出了双重情况：“借讲学的籍口来吟诗或借吟诗的机会来讲道学。”这道学就是理学，理学家提倡“文以载道”对宋诗风格的形成起到了推波助澜的作用。这里也用苏轼的诗来作说明。
　　同样是咏琴，用唐白居易的《琴》和苏轼的《琴诗》来作对比，就能见出端倪。白居易的《琴》的后两句只是简单的议论一下：
　　置琴曲机上，慵坐但含情。
　　何需故操弄，风弦自有声。
　　而苏轼的《琴诗》一开始就议论，并对琴和声作了深入的追问：
　　若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
　　若言琴在指头上，何不于君指上听？
　　再回到标题中说到的这首《题西林壁》上来说，唐人写庐山的诗，最著名的就是李白的《望庐山瀑布》诗，后两句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是抒情兼议论，说的仅仅是瀑布的高。而苏轼的《题西林壁》就富于“理趣”了。诗的开头两句是总写庐山“远近高底”的千姿百态。一般来说，接下来是展开具体的描写，然而苏轼笔锋一转，就从横看侧看庐山的形状多变来进行议论了。诗人以游山观景来比喻为人处世，由看山而提出了一个富于哲理性的命题。由于人们各自所处的地位不同，看问题的出发点不同，因而对客观事物的观照都带有一定的片面性。要对客观事物作出总体的正确认识，必须超越个人狭隘的空间，摆脱一己之偏见。诗人由看山而悟出这一深邃的道理；以看山来设比喻再议论开去，这是对诗的比兴手法的创造性应用，是一种质的升华。从苏轼这一手法的应用，我们可以看出宋人“以文为诗”和“哲理”、“理趣”的妙用。
　　所以说宋诗在唐诗的基础上“别开生面”，“独树一帜”，是不应该因其“议论”而轻易否定的。而明人反对宋人议论，却使自己在另一条叉道上走得更远。
编辑：怀莱德
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　　唐诗，宋詞，元曲，是鼎立于中国文学史上的三座高峰。唐诗的作者众多，最负胜名的有李白，杜甫，白居易等人。　　词，是中国古代诗歌的－种，始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，故名＂宋词＂。　　元曲是继唐诗宋词之后形成的另一种文学形式，首先兴盛于北方地区。　　总之，唐诗，宋词，元曲是我国文学史上的丰碑，是热爱中国文学之人的必读之物。　　怀版老师的和谐，文字精练，活学活用，小州为之陶醉不己，拜读了。
　　欣赏，学习。
　　学习了。有这样高水平的老师给我们讲语文课，真是我们蓝老的福气！难得。怀莱德老师辛苦了，并感谢您！
　　LS客气了，这篇文章其实提出了如何评价别人，特别是历史人物的问题，也因此我写了下一篇《沈括其人》，希望你们也去看看，并愿能从中悟到点什么。
　　这个帖子，怎么看不见原文？
　　北野兄，现在你能看到吗?我一直能看到啊。
　　怀版的立意很好，欣赏了......
　　怀斑分析得很有见地。　　宋人以诗来议论，应该说不仅不是宋诗的缺点，而恰恰是宋诗的优点，被后人反复引用的也是这一类赋有哲理的诗句居多。　　如：陆游 山重水复疑无路，柳暗花明又一村　　
朱熹 观书有感
半亩方塘一鉴开，　　
天光云影共徘徊。　　
问渠哪得清如许？　　
为有源头活水来。　　还有很多都是......　　
　　学习啦。
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半岛良民----
　　谢谢以上各位光临。
　　怀版老师，为啥您对小州的文从不赏折，难道真的如此差劲。因为三个月来这些文，只得了一个红，而且是红级别当中的三等，（鼓励性质的那种），而且遭到低一等的待遇，小州再继读写文，又何苦呢？，在此，小州不是又＂作＂了。不多说了，希望老师多到蓝园走走，也箅给我们一种安慰吧。说的不妥之处，谅介。
　　唐诗、宋诗，各有千秋，我都学习。
　　：小州上画楼
回复日期： 09:21:00 　　
16# 怀版老师，为啥您对小州的文从不赏折，　　_____________________________________________________--　　??????不懂!!!你既然点着名要我说，我不得不说了。不要说我又对着你说了!说得不好听，就是清末民初的名诗人的作品也上不了"赏折"的台阶。小州你的文你自己看看能"赏折"吗?至于给过你红脸，我保留意见。
　　小州你的文你自己看看能&赏折&吗?　　怀版老师，对不起。应是＂。回复＂
　　怀班辛苦了。
　　怀版对诗词的研究相当有深度，看来除了功底厚外，还是下了工夫的。可以在学术性的刊物上探讨。拜读了！
　　谢谢E荆花，工夫是读书时候下的，除了读书，做笔记外，主要是从老师那里学会做学问的方法，写这样的文章要做各方面的准备，确实是很累的，因为还要有自己的思想。
　　学问太深了，我认真看仔细读，还是学习中，，，，
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)“奇葩作文题”是素质教育的试纸-素质教育,作文,庐山,苏东坡,出题者,李白,李太白,江苏,考生,宋人,-东方评论-东方网
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“奇葩作文题”是素质教育的试纸
　　每年高考时，各地的作文题都会引起公众与媒体的关注。今年也不例外，关注度最高的当属江苏的高考作文题。甚至有所谓富有高三语文教学经验的高级教师出来吐槽，将这道作文题大卸十八块，如庖丁解牛般咬文嚼字，硬是从鸡蛋里挑出了不少骨头，一时间在微信朋友圈引发关注与热议。说白了，明显带有情绪化的分析，不过是迎合江苏考生高考之难的热点话题，借机炒作一把而已。　　让我们再来看看这道“惹是生非”的作文题。俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。根据这一材料，考生可自选角度，自拟题目进行作文。　　平心而论，要说难度，这道题比国家卷以及其他省市的作文题要难多了，甚至不在一个档次上。今年江苏高考作文难在审题。只要把有话则短，无话则长当作寓言看，然后发散出去，仁者见智，智者见仁，就可以纵横捭阖，天马行空了。之所以不少人异口同声喊坑爹，因为这道题是素质教育的一张试纸。　　如果考生平时注重多阅读，多关注社会，多关注人生，多关注时事，多关注一切书本以外的事物，不因家长的干扰阻挠而排斥上网、看电视，看课外读物，就不会觉得有多难。与其说作文题跑偏，不如说素质教育落伍。在魔鬼式应试教育的模式下，作文已被完全格式化，稍遇绕点弯的题目就无所适从，无处下笔了！　　在机器人都能做作文，甚至要与优秀的高中生一决雌雄的当代，高考作文面临前所未有之挑战。负责任的出题者不会再出个学雷锋做好事、搞环保当志愿的作文题。要让考生平时押题的、死记硬背的那些美文段落全都失效，只有往狠处下手。出题人也只有挖空心思，千方百计跟高三作文课躲猫猫，才能真正考察出考生的写作能力。不过，这好比空城计，只能用一次，明年出题的大神还得搜肠刮肚整新招，否则，“司马懿”们就见招拆招了。没办法，应试教育语境下，功利主义盛行，“奇葩作文题”都是逼出来的。　　这里，我以高三学生的定位试做了一篇，权当是抛砖引玉。题为：苏东坡PK李太白。　　说到庐山，人们一般都想到李白的那首千古名诗。有人会说，还有一首呢，没错。你可以报名参加诗词大会了，稳妥妥的。　　先有庐山而后有咏庐山的诗词歌赋，而庐山成为天下名山，诗文与美景可均分这枚军功章。当年落魄的李太白一路风尘仆仆拾级庐山，绣口一吐，便是一派气吞山河的壮丽景观：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　鲁迅先生曾说过，好诗被唐朝人写完了。这有点绝对了。钱钟书先生则比较辩证，他说唐诗是宋人的不幸，也是宋人的大幸。不幸的是唐诗登峰造极，无法超越。幸运的是宋代文人有了效法的样本，又逼着他们另辟蹊径，独树一帜。　　话说苏东坡来到庐山，偏偏不露他最拿手的宋词，而是旁若无人，一气呵成，写就《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　如果说李白的庐山诗洋溢着浪漫主义色彩，那么苏东坡的这首庐山诗则构思奇妙，闪耀着理性的光辉，充满哲理，寓意深邃，回味无穷，堪称中国人智慧的象征。　　天生我才必有用，千金散尽还复来。张扬的个性傲然挺拔。若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。创新是也！　　也许我写的不好，但是要通过试做作文传递一个信息给以后准备高考的孩子们，不管出什么样的“刁钻”的作文题，你都得跳出题目来写作文，必须打“无准备之仗”，必须发挥最大尺度的想像力，必须走出传统的害怕走题的恐慌心态，必须将你学过的、知道的所有知识点和阅读的心得全都调动起来，就在那短短的一个小时，你必须完全全马力启动、高速运转、直达主题的所有程序。　　清朝会考时曾出过一道作文《项羽拿破仑论》，一位秀才提笔就来：“项羽长八尺余，力能扛鼎，况拿破轮乎？”出题者中西贯通的开放思维与考生啼笑皆非的孤陋寡闻形成鲜明的对比。科举时代的教育者希望学生能放开视野，了解外面的世界，接受全新的知识，今天仍值得教育界与家长们乃至全社会反思与借鉴。素质教育远远落伍，诟病于一道与众不同、充满哲理的作文题，委实是瞧错了病，看错了医生。　　
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“奇葩作文题”是素质教育的试纸
日 10:44 来源:东方网
　　每年高考时，各地的作文题都会引起公众与媒体的关注。今年也不例外，关注度最高的当属江苏的高考作文题。甚至有所谓富有高三语文教学经验的高级教师出来吐槽，将这道作文题大卸十八块，如庖丁解牛般咬文嚼字，硬是从鸡蛋里挑出了不少骨头，一时间在微信朋友圈引发关注与热议。说白了，明显带有情绪化的分析，不过是迎合江苏考生高考之难的热点话题，借机炒作一把而已。　　让我们再来看看这道“惹是生非”的作文题。俗话说：有话则长，无话则短。有人却说：有话则短，无话则长――别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。根据这一材料，考生可自选角度，自拟题目进行作文。　　平心而论，要说难度，这道题比国家卷以及其他省市的作文题要难多了，甚至不在一个档次上。今年江苏高考作文难在审题。只要把有话则短，无话则长当作寓言看，然后发散出去，仁者见智，智者见仁，就可以纵横捭阖，天马行空了。之所以不少人异口同声喊坑爹，因为这道题是素质教育的一张试纸。　　如果考生平时注重多阅读，多关注社会，多关注人生，多关注时事，多关注一切书本以外的事物，不因家长的干扰阻挠而排斥上网、看电视，看课外读物，就不会觉得有多难。与其说作文题跑偏，不如说素质教育落伍。在魔鬼式应试教育的模式下，作文已被完全格式化，稍遇绕点弯的题目就无所适从，无处下笔了！　　在机器人都能做作文，甚至要与优秀的高中生一决雌雄的当代，高考作文面临前所未有之挑战。负责任的出题者不会再出个学雷锋做好事、搞环保当志愿的作文题。要让考生平时押题的、死记硬背的那些美文段落全都失效，只有往狠处下手。出题人也只有挖空心思，千方百计跟高三作文课躲猫猫，才能真正考察出考生的写作能力。不过，这好比空城计，只能用一次，明年出题的大神还得搜肠刮肚整新招，否则，“司马懿”们就见招拆招了。没办法，应试教育语境下，功利主义盛行，“奇葩作文题”都是逼出来的。　　这里，我以高三学生的定位试做了一篇，权当是抛砖引玉。题为：苏东坡PK李太白。　　说到庐山，人们一般都想到李白的那首千古名诗。有人会说，还有一首呢，没错。你可以报名参加诗词大会了，稳妥妥的。　　先有庐山而后有咏庐山的诗词歌赋，而庐山成为天下名山，诗文与美景可均分这枚军功章。当年落魄的李太白一路风尘仆仆拾级庐山，绣口一吐，便是一派气吞山河的壮丽景观：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。　　鲁迅先生曾说过，好诗被唐朝人写完了。这有点绝对了。钱钟书先生则比较辩证，他说唐诗是宋人的不幸，也是宋人的大幸。不幸的是唐诗登峰造极，无法超越。幸运的是宋代文人有了效法的样本，又逼着他们另辟蹊径，独树一帜。　　话说苏东坡来到庐山，偏偏不露他最拿手的宋词，而是旁若无人，一气呵成，写就《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。　　如果说李白的庐山诗洋溢着浪漫主义色彩，那么苏东坡的这首庐山诗则构思奇妙，闪耀着理性的光辉，充满哲理，寓意深邃，回味无穷，堪称中国人智慧的象征。　　天生我才必有用，千金散尽还复来。张扬的个性傲然挺拔。若把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。创新是也！　　也许我写的不好，但是要通过试做作文传递一个信息给以后准备高考的孩子们，不管出什么样的“刁钻”的作文题，你都得跳出题目来写作文，必须打“无准备之仗”，必须发挥最大尺度的想像力，必须走出传统的害怕走题的恐慌心态，必须将你学过的、知道的所有知识点和阅读的心得全都调动起来，就在那短短的一个小时，你必须完全全马力启动、高速运转、直达主题的所有程序。　　清朝会考时曾出过一道作文《项羽拿破仑论》，一位秀才提笔就来：“项羽长八尺余，力能扛鼎，况拿破轮乎？”出题者中西贯通的开放思维与考生啼笑皆非的孤陋寡闻形成鲜明的对比。科举时代的教育者希望学生能放开视野，了解外面的世界，接受全新的知识，今天仍值得教育界与家长们乃至全社会反思与借鉴。素质教育远远落伍，诟病于一道与众不同、充满哲理的作文题，委实是瞧错了病，看错了医生。　　
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