《上古卷轴5》有哪些感人的故事？ - 知乎<strong class="NumberBoard-itemValue" title="被浏览<strong class="NumberBoard-itemValue" title=",185,768分享邀请回答90494 条评论分享收藏感谢收起65385 条评论分享收藏感谢收起汶川地震感人小故事,要简短的概括.60-80字左右.
汶川地震感人小故事,要简短的概括.60-80字左右.
抗震救灾十大感人故事 “如果你能活着,一定要记住我爱你” “母亲用身体护住婴儿,婴儿被救出时仍熟睡.”这是一个在网上广为流传的帖子,一个未知姓名的母亲,用自己柔弱的脊背顶住轰然倒塌的房屋,用温暖的怀抱呵护熟睡的婴儿,她留给孩子的最后一句遗言是：“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你!” 抢救人员发现这位母亲时,她已被垮塌的房子压死.清理完废墟,人们发现她身下躺着她的孩子.孩子被仔细包在一个红底黄花的小被子里,大概三四个月大,被发现时毫发未伤,安静地熟睡. 救援医生解开被子准备给孩子做检查时,发现一部手机塞在被子里.医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱你.”手机在现场传递着,每个看到短信的人都落泪了. “你这个傻子,你都挺了三天了……” 整整三天三夜,陈坚被压在重重的预制板下无法动弹,但他从没放弃对生命的希望,他发誓般地说：“绝不能让肚子里的孩子一出生就没爸爸.”但最终他还是撒手人寰,让无数人悲恸不已. 汶川大地震发生后的第三天,救援人员从瓦砾如山的废墟中解救出陈坚.虽然已经身负重伤,但为了怀孕的妻子和没出世的孩子,他一直鼓舞自己说：“我要坚强,我要活着.”陈坚还鼓励其他灾民说：“希望大家也和我一样,要坚强,决不能放弃.” 实施救援的过程中,陈坚通过手机艰难地对妻子说,“我只想和你和和睦睦的过一辈子,这就足够了.”然而,这句话却成了他最后的遗言.救助队员经过6个小时的解救,把他从废墟中解救出来,他却在送往急救点的途中停止了呼吸. 现场救援人员悲痛不已,“你这个傻子,你都挺了三天三夜了啊……”“醒一醒,你老婆还在等着你回家呢!不能睡……” “亲爱的,我们生生死死在一起” 不离不弃,至死不渝. 这是很多情侣相爱时的山一般的誓词,汶川地震中,这句话在一个普通男子的身上得到了最真实的体现. 汶川绵池镇一个灾后现场,抗震救灾人员发现了一对遇难夫妇：在一块大石下,一名中年男子呈弓趴姿势,保护着身下的一中年女子,而女子则紧紧地抱住男子,两人的尸体已无法分开,只好一起入殓. 5月12日下午,大地震突然来袭,一时间天地变色,绵池镇四周山上万石穿空,大小石块像放炮一样倾泻而下,当时一位女子吓得尖声尖叫,旁边的一名中年男子紧紧地抱着她,自己背朝石头飞来的方向护着女子往前跑.但没跑多远,一块房子大小的巨石砸中了男子,并随即将女子也一起压倒. 几天后,救援解放军赶到,用专门的设备将巨石移开,露出了令所有人感伤的一幕：一男一女紧紧地抱在一起,中年男子仍呈弓趴姿势,试图保护什么…… 由于两人尸体已无法分开,后事处理人员在提取有关证据信息后,将他们一起入殓. 英雄老师用双臂护住四个孩子 这是一位英雄的教师,当救援人员发现他时,他双臂张开着趴在课桌上,身下死死地护着四个学生,四个学生都活了,他却永远离去了. 他是德阳市东汽中学教导主任谭千秋. 汶川地震袭来时,德阳东汽中学教学楼轰然坍塌.就在地震的一瞬间,学校教导主任谭千秋双臂张开趴在课桌上,身下死死地护着4个学生,4个学生都获救了,谭老师却不幸遇难. 谭老师的妻子张关蓉仔细擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去；细细梳理蓬乱的头发,梳成他生前习惯的发型.谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂,要给他擦去血迹时,丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的,咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂,恸哭失声…… 女孩废墟中读书缓解恐惧 邓清清被武警水电三中队的抢险官兵救了出来.让陈老师与官兵们感动的是,这个女孩被救出时,还在废墟里面打着手电筒看书.她说：“下面一片漆黑,我怕.我又冷又饿,只能靠看书缓解心中的害怕!” 孩子的诚实如同她的坚强一样,让听者无不动容,现场救援人员一下子哭了,抱着清清连说：“好孩子,只要你能活着出来,就比什么都好.” 妻子说“爱你”支撑瓦砾下的丈夫 “我不行了,你快离开这里!照顾好孩子,好好生活下去.”“老公,不要放弃,马上就会有人来救你!”13日上午,都江堰金凤乡政府家属区里,朱芙蓉流着泪朝废墟里呼喊,鼓励丈夫谭刚义坚持下去. 地震发生后一小时,幸运躲过灾难的朱芙蓉想起丈夫谭刚义还在家里,她跑了8公里,下午5时许,她回到家,惊见家里的小楼塌成了一堆七八米高的瓦砾!“老公!你还在吗?”朱芙蓉爬上废墟哭喊.“我在这里,救我!” 得知谭刚义被掩埋的消息后,亲朋好友们陆续赶到现场,轮番爬上废墟给谭刚义打气.13日清晨5时许,朱芙蓉再次赶赴丈夫被困地点,“老公,听得到不?我来了.”许久之后,才有一丝极其微弱的声音传了出来：“老婆,我……还在.” 13日上午8时许,一辆满载武警官兵的卡车经过废墟,朱芙蓉立刻上前呼救.为防止伤到被困者,官兵们完全徒手挖掘.13日上午10时30分许,谭刚义终于露出了头!在被掩埋了约20个小时后,谭刚义终于被武警官兵抬出了废墟! 男孩手刨4小时救出同学 漩口中学初三5班的学生向孝廉是被同班同学马健喊醒的.“他在外面喊,孝廉,你在哪里?我就醒了.他一再说,你要坚持,你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块,马健就用双手在外面刨. “我哭着告诉他,马健,你别走,如果你要走,就等我死了再走吧.马健说,我不会走,你是我们班上年纪最小的,也是生命力最旺盛的,这点困难难不倒你.”大约4个小时后,马健终于把她刨了出来.这时,马健的双手血肉模糊. 男子为妻子完成最后的尊严 几天来,有关地震的图片和救灾过程中涌现出的一个个动人故事,正在世界范围内流传. 在地震中痛失妻子的男子用绳子将妻子的尸体绑在背部,送她去太平间.在极大悲痛的折磨中,他努力要给予自己的妻子死后些许的尊严.但是在中国地震后的混乱中,这名男子坚持认为妻子不应该遗弃在那些尖利的碎石中. 因此,他包含着深情,将她的身体与自已绑在一起——然后用摩托车载着他前往当地的太平间. 兄弟俩背断腿母亲逃生 地震发生后,北川汉子王正兴和弟弟不敢有丝毫怠慢,他们背着母亲走了13个小时,轮换了上千次,终于把左腿受伤的母亲背出险境. 地震发生时,王正兴的母亲正在为孩子们削水果.突然,房子剧烈摇晃,玻璃纷纷爆裂,母亲大声吼道“地震了,快跑”,全家人拼命跑出家门.15分钟后,王正兴突然听到母亲的呼叫,找到后发现老人左腿已骨折,鲜血如注.弟媳立刻找来一张布把母亲伤口紧紧绑住后,他二话不说背起母亲就往外跑. “丢下我吧,你们快跑,你们一定要活下去.”母亲在王正兴的耳边说道.王正兴疯了一般地摇头拒绝了.就这样,他和弟弟每走一段就轮换一次,背着母亲一步一步地艰难前行. 13日凌晨3点,前后辗转7公里,兄弟俩终于把母亲背回了县政府广场,两人才稍微放下心来.至此,兄弟俩已花了整整13个小时.13日清晨,救援部队把母广琼送到绵阳404医院救治. 被埋男子遗嘱：我欠王老大3000元 5月16日下午6时半,离地震发生整整100个小时.虚弱得已近昏迷的刘德云被救援官兵抬出来时,看到了自己的女儿.随即,他的目光指向自己的左手腕.女儿扑上去,发现父亲左手腕上歪歪扭扭写着一句话：“我欠王老大3000元.” 经过324医院野战医疗队的紧急抢救,刘德云第二天就清醒过来.他告诉女儿：“如果出不来,手腕上那句话就是留给你的遗嘱.” 刘德云是什邡市汉旺镇人,工厂职工.地震发生时,他和一起玩牌的另外3人都被埋在了废墟下.不知道过了多久,刘德云有些绝望了.此时,他用还能活动的右手掏出随身携带的圆珠笔,在左手腕上写下了“遗嘱”——他不想欠着账离开. 刘德云说,写下这句话后,他安心了许多. 5月12日,四川汶川发生7.8级大地震.在这场突如其来的大地震中,涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事和情景,感动得你热泪盈眶.正在家探亲的江苏公安都江堰籍消防战士、27岁的党员班长黄恒,在父母失踪、在没有接到任何指令的情况下,积极投入到抗震救灾中.他连续6天6夜奋战灾区一线没休息,只身救出200多人,还组织小分队救出一批乡亲.他在救人时不幸被钢筋剌成重伤住进了医院.他的英雄事迹深深感染着我们每个人.
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绵竹一所学校的主教学楼坍塌了大半,当时正在上课,几乎有100多个孩子被压在了下面.全是小学生.一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体.然而就在抢救到最关键的时候,突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动,随时有可能发生再次坍塌,再进入废墟救援十分的危险,几乎等于送死,当时的消防指挥下了死
温总理,我们的好总理.在灾后几小时之内就踏上了开往四川的飞机.胡主席在灾后几小时内就作出批示.全军开始奔赴四川灾区.全国人民自觉的开始动员.不需要太多的语言,我们都是兄弟姐妹!无论多大的灾难我们都在一起!灾区现场的视频和相片冲击着我们的心灵,泪水不止一次的流淌.看到温总理看望孤儿时哽咽的声音.听到他在飞机上指示军队不管
1.香港义工黄福荣曾不顾家人反对,参加 "512”汶川大地震的救援义举,黄福荣(左2)与内地志愿者合影在"414”玉树地震时,本已逃出生天,但当获知尚有1名教师及3名学生走避不及,被压在倒塌的瓦砾堆中后,即不理危险,立即折返孤儿院救人,未几再发生余震,部分摇摇欲坠的房屋亦告坍塌,黄福荣惨遭活埋,稍后被救出惜证实不治不幸
《叔叔,别锯我的腿!》“叔叔,别锯我的腿,我宁愿自杀!”昨日（14日）下午,12岁的北川县曲山小学东学区四(3)班学生李月,用哀求的语气和一旁的叔叔李宗刚说话,小李月被压在废墟中不得动弹,叔叔李宗刚站在废墟外泪眼婆娑.《解放军叔叔,请你们救救我》孩子都在上学,死亡率最高的是他们.曲山镇茅坝小学四(三)班学生李悦求援之中
有一个母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,
在深夜,我在写没完没了的作业,突然一个人轻轻的推开门,这时候茶叶的芳香弥漫了整个屋子,她蹑手蹑脚的走过来,小声的对我说："夜深了,累了就睡吧.”
做为一个小学生,我们首先应该做到文明诚信.我是怎样做到这一点的呢?就请大家听一听我的文明小故事.这是很久以前发生的一件事情.记得有一次,妈妈带我出去玩.上车的时候,妈妈给了我一块口香糖,还再三嘱咐我不能随便乱扔,要把吃完的口香糖吐到随身携带的废纸中,然后扔到垃圾箱里.可是我却把妈妈的话当成了耳旁风,吃完后便把口香糖吐到
30年前,一个年轻人离开故乡,开始创造自己的前途.他动身的第一站,是去拜访本族的族长,请求指点.老族长正在练字,他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途,就写了3个字：不要怕.然后抬起头来,望着年轻人说：“孩子,人生的秘诀只有6个字,今天先告诉你3个,供你半生受用.”30年后,这个从前的年轻人已是人到中年,有了一些成就,也
消防警察荆利杰跪地要求再救一个在汶川大地震中 荆利杰不顾自身安危 一到了灾区 荆利杰拿上救援器材第一个冲上去救人.余震不断发生,钢筋和楼板摇摇欲坠,残存的墙体不时的往下掉,荆利杰全然不顾.手掌磨破了,手指出血了,根本来不及去包扎.脚底被钢筋刺破了,血流了出来,他也没有停下来.救援行动仍在继续,一个又一个幸存者被战士们从
在这次地震中,感人的故事实在太多了,我也只能举出几个,每次看的,泪水就不自觉的流了出来. 1、有一个母亲,抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压死的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.
第一个当抢救人员发现她的时候,她已经死了,是被垮塌下来的房子压的,透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势,双膝跪着,整个上身向前匍匐着,双手扶着地支撑着身体,有些象古人行跪拜礼,只是身体被压的变形了,看上去有些诡异.救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡,又在冲着废墟喊了几声,用撬棍在在砖头上敲了几下,里面没
一片一片的废墟,到处是哭喊的声音,救援队发了疯一样的救人,然而往往救不了,跟着去的摄影只了拍一张照片,就扔下相机去帮忙,因为那情景让你不可能站着看着.学校的主教学楼坍塌了大半,当时正在上课,几乎有100多个孩子被压在了下面.全是小学生.一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体,看着那些小小的,
四川地震感人事迹动人瞬间:消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个 07:52 P.M.四川地震感人事迹动人瞬间:消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个 刚刚接通了一位采访过我的四川记者朋友的电话,她刚刚从绵竹退下来,这个娇小的丫头在电话里和我讲了她眼见的情况,她只用了四个字形容,就是：“世界末日
情人生 港闸区实验小学五（3）班李凌佳琦 5月12日下午2点28分,8级大地震袭击四川省汶川县.一座城市瞬间变为废墟.地震以后,无数人失去了生命.无数人失去了亲人,无数人失去了家园.全世界人民都在为他们捐钱、捐物,尽自己的一份力量帮助他们.大家手拉手,心连心,用爱心为灾区人民擎起了一片蓝天.在这场大地震中,有一个少年英
14日,救援人员在映秀镇抢救一名中学生,旁边是她焦急的母亲.新华社发 14日中午12时30分,首批由汶川映秀镇救出的30名伤员被直升机送到成都,抵达凤凰山机场后,30名伤员被15辆救护车迅速运送到华西医院.与此同时,还有伤者陆陆续续被送来.川大华西医院统战宣传部部长廖志林表示,川大华西医院已经腾出450张床位,接受转来
谭千秋老师张开双臂,护住学生成了他在地震中生命最后的姿势.英雄不死,精神千秋!他用自己的生命诠释了爱与责任!
这个故事我看一次哭一次,强推…… 漂洋过海的草莓 五年前,朵朵一个人一个人去了英国.“这一去,就见不到家乡的草莓了.”在机场我们拥抱道别时她笑着说,朵朵从不把忧郁寂寞写在苍白的脸上,因为,它们早已刻进了她的骨子里. 朵朵的父母都是被媒体关注备至的人物,可是,没有人知道他们还有一个孩子,名字叫安朵.他们分手的时候拒绝承认
李向群()新时期英雄战士.海南省琼山市人中国人民解放军第41集团军121师361团9连战士.1996年12月参军.共产党员、在1998年伟大的抗洪抢险斗争中英勇献身.李向群生长在一个改革开放后富裕起来的家庭、他家富不忘报国．具有崇高的人生追求、强烈的进取意识、高尚的道德情操和无私的献身精神、用灿烂的
乡下小村庄的偏僻小屋里住著一对母女,母亲深怕遭窃总是一到晚上便在门把上连锁三道锁；女儿则厌恶了像风景画般枯燥而一成不变的乡村生活,她向往都市,想去看看自己透过收音机所想象的那个华丽世界.某天清晨,女儿为了追求那虚幻的梦离开了母亲身边.她趁母亲睡觉时偷偷离家出走了.　　「妈,你就当作没我这个女儿吧.」可惜这世界不如她想象Sina Visitor System5.12汶川地震最感人的故事的讲话稿
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5.12汶川地震最感人的故事的讲话稿
5.12汶川地震最感人的故事的讲话稿
学习啦【励志演讲】 编辑：小兰在汶川地震九周年到来之际，让我们焚起九柱心香，深深地为遇难同胞祈祷。让我们铭记那些危难时刻挺身而出的平凡英雄，铭记那些共和国的忠诚卫士、白衣天使，铭记所有为抗震救灾奉献力量的人们。以下是学习啦小编为大家整理的关于汶川地震演讲稿感人，给大家作为参考，欢迎大家前来借鉴!　　汶川地震演讲稿感人篇1　　尊敬的各位老师、同学:　　大家好。　　今天是日，九年前的今天，也就是日，注定要使我们用九生去铭记。　　浩荡宇宙，悠悠华夏。然而汶川地底的九次震动，震动了中国，震动了世界。无数的同胞转瞬而逝，无数的房屋顷刻瓦砾。汶川成为了川之伤，成为了国之殇!九年过去了，我们希望逝者已达天国，更希望生者业已新生。回首看看这九年，给我们留下了深刻的记忆，眼泪可以重流，悲伤可以再述，震后这九年我们共同祭奠。　　还记得在那段哀痛的日子里，全国人民心手相连，共度灾难，九幅幅画面让我们感慨万千，九个个身影让我们肃然起敬，九份份感动让我们记忆犹新。面对无数生命被掩埋在废墟中，失去亲人的人们对着废墟呼唤。山悲水泣天垂泪，星暗云浓地含愁。汽笛为故去生灵而哀鸣，国旗为百姓而垂降。　　然而，伟大的中国人并没有因此而被打倒。我们在挫折中奋斗，在逆境中淬炼，在悲痛中崛起，在废墟上前行。怀着对生命的敬畏，全国人民联合起来，不分昼夜，无私奉献，打响拯救生命的接力战。无数的同胞被救出，神州大地上出现了九个又九个感人的图画。　　然而，还是有很多同胞离我们远去，他们走得毫无声息，他们的离去更让我们看到了生命的可贵。逝者已逝，生者更应承逝者之遗志，奋然而前行!所以伟大的中国人民抖去了满身的尘土，揩干伤口的血迹，鼓足生活的勇气和力量，踏上了恢复生产的艰辛征程。　　经历了悲痛、镇定、坚强、抗争之后，伟大的抗震救灾精神让中华民族更加团结，更加奋进，更加成熟。精神的力量让我们九次次动容，九次次得到洗礼，让我们看到了生命的可贵，让我们看到了在和平环境下成长的年轻九代的责任感，让我们看到了民族未来的希望。　　在汶川地震九周年到来之际，让我们焚起九柱心香，深深地为遇难同胞祈祷。让我们铭记那些危难时刻挺身而出的平凡英雄，铭记那些共和国的忠诚卫士、白衣天使，铭记所有为抗震救灾奉献力量的人们。让我们珍爱生命，承逝者之遗志，用爱筑起摧不垮的家园。　　最后用九首柳烟碧的《满江红·汶川大地震感怀》结束我的演讲:　　生死边缘，朝复暮、谁人言歇　　千里路，残垣颓壁，救援激烈。　　四海同悲忧蜀地，九州共震哀秦月。　　但魂牵，众志已成城，犹心切。　　贤总理，丝已雪，韧百姓，心难灭。　　看人间大爱，国魂无缺。　　赤县渐收民族泪，苍生犹献英雄血。　　待他朝，重整旧亭台，新楼阙。　　汶川地震演讲稿感人篇2　　大地无情，万民罹难倾血泪;人间有爱，举国同心抗天灾。日，当8.0级大地震袭击汶川时，不仅释放出了地球内部的巨大能量，同样见证了中华民族不屈不挠的伟大精神和人类深处那些超越生死的潜能。那位用身体为自己的婴儿架设生命绿洲的母亲，那则留给幸存孩子的短信，孕育了九个又九个看似不可能的奇迹;双臂护住四位学生的谭千秋，用生命诠释“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的伟大，大地震也许可以瓦解固若金汤的铜墙铁壁，却绝对无法撼动师魂铸就的长城;战死救灾前线的小战士武文斌，山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他树起了旗帜，自己却悄然倒下，在灾难的黑色背景下，他26岁的青春，却竖起了九座“最可爱的人”的永恒丰碑……这九个个可歌可泣的动人故事，明证了人性的至善，没有被废墟深埋地底，没有让恐惧淹没它的光彩，在可怕的天灾面前，它像广袤的黑夜里的九颗明星，指引了无数人前行。　　逝者已逝，长歌当哭。汶川地震不仅让我们为人性深深感动，同样让我们意识到，具备九定的防震知识的重要性。灾难往往是没有预兆的，因此，我们平时就要提高防震意识，积极参加学校、社会各界举办的抗震减灾科普活动;面对真正地震来袭时，要保持高度冷静，选择合适的避震空间，有秩序地按照地震演习时预定的路线撤退，把灾难的损失降到最低。　　“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。群芳休歇的五月，九年后的今天，大地震留给我们无尽的哀思，但与此同时，也给了我们关于生命最好的诠释。愿逝者安息，愿生者坚强!　　汶川地震演讲稿感人篇3　　日，是我国的防灾减灾日。也是汶川大地震九周年祭的日子。　　公元日，注定将永远铭记在中国人民的心中。汶川大地震震惊了中国，震惊了世界。九幕幕感人肺腑的画面至今让我们心绪难平，感动万分。面对无数的生命被埋在废墟中，失去孩子的父母们对着废墟呼唤，撕心裂肺的声音响彻夜空。山悲水泣天垂泪，星黯云浓地含愁。全国人民举国悼念，国旗第九次为百姓而垂降，汽笛第九次为故去的生灵而哀鸣。　　难忘那段哀痛的日子，全国人民心手相连，共度灾难。九幅幅画面让我们惊叹万千，九个个身影让我们肃然起敬，九份份感动让我们记忆犹新。下面让我们走进地震中的几个人物，感受他们的坚强与伟大。　　九个女孩　　听啊，听啊，在废墟中，在瓦砾下，传来阵阵清脆的读书声，九个被压在废墟下的女孩，在打着手电筒忘情地读书。她忘记了危险，忘记了伤痛，忘记了饥饿，用读书声驱赶着恐惧，与死神抗争，同时也召唤着生的希望。废墟下是黑暗的，但她心中有阳光，因为知识会带来勇气，文化会带来光明。　　九位战士　　他哭了，泣不成声，他跪下了，大声请求，里边还有人，让我再救九个人吧!因为强烈余震，倾斜的房屋即将再次倒塌，九个正在施救的战士，两眼熬得通红，两手磨出血泡，被强行拉了出来。在汶川大地震中，十万大军，有多少这样舍生忘死拼命救援的战士，十万大军，有多少这样柔情似水的爱心天使，他们特别能战斗，特别听指挥，特别能忍耐，也特别有爱心。他们就是新时代最可爱的人。　　九名教师　　人们惊呆了，在挖开的废墟上，绵竹东汽中学谭千秋老师双臂趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，四个学生都活了下来。生前，他在用心浇灌祖国的花朵，危难之时，他又毫不犹豫地用自己并不宽厚的身躯庇护着心爱的学生。谭老师，九路走好，感谢您用实际行动诠释了什么是师德的最高境界，用血肉之躯把人间大爱写到了极致。
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浅谈口语交际《感动》□宜宾市岷江路小学校 陈林《语文课程标准》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中，培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”在小学五年级四单元口语交际《感动》课程的设计中，我以课程目标为出发点，从具体的口语交际情景中去让孩子们感悟感动的真谛，再在谈话讲感动故事的情境中去掌握讲故事的方法和感受感受情感的熏陶。文本解读 确立目标要上好一堂课，首先便是解读文本。　　就拿五年级下册第四单元口语交际来说吧，在这个单元中，无论是《再见了，亲人》《金色的鱼钩》，还是《桥》，每篇文章都闪烁着人性的光辉、崇高的美德，能够深深地触动孩子们的心灵。然而我在想，这次口语交际的目的，应该不仅仅是让学生受到人性光辉的熏陶，更重要的是要让学生结合平时的所见所闻，或亲身经历的事情，把看到的、听到的、或亲身经历的令自己感动的事情具体、有条理、有重点地表达出来，再去打动别人。因此，我将这一节口语交际课的教学目标设计如下：　　1、围绕“感动”这个话题，听、说故事，畅谈想法，感动心灵。　　2、继续让学生从看到的、听到的或者是亲身经历过的令人感动、使人难忘的事情中受到启发和教育。　　3、提高学生的语言表达能力，培养学生积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时具体、有条理；在听他人说话要认真，有耐心。创设口语交际的良好氛围课堂气氛是师生互动的产物。教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。　　同时，新课标还强调要把口语交际放到具体的口语交际情境中去，提示了我们，合适的情景设置对于口语交际的重要性。创设教学情境其实是模拟生活的一种方式，它使课堂教学更接近现实生活，使学生有身临其境的感觉，能更好地帮助学生加强情感体验，激发学生口语交际的欲望。在教学五年级下册四单元口语交际《感动》的引入，我从老师讲述故事开始，再加上一幅震撼人心的画面，伴随着那低沉哀婉、如泣如诉的音乐声，我饱含深情地为孩子们讲起了《来自天堂的短信》这个故事。通过我的讲述，为孩子们在后边如何讲故事，并能打动别人提供了一个模仿的范例，也想用它来深深地打动孩子们的内心深处，让他们理解这种发自内心心灵深处的震动，那就是感动。很好地向孩子们诠释“感动”的内涵。紧接着，我再次抓住故事中的细节，以谈话的方式，让孩子们说说到底是什么地方打动了他们。放大故事中的感人细节，通过让孩子们说自己感动的地方，也是在为后面如何向别人转述，打动别人的说话作下铺垫。找到感动的地方之后，我立刻追问孩子们第三个问题：“如果要你把这个故事转述给别人听，你觉得应该怎么讲，才能打动别人呢？”这个问题才是我的真正目的，从而引导孩子们归纳出说话，讲故事的要点：　　1、把故事讲清楚。2、抓住故事中的细节，把语言，动作、心理、神态等讲仔细。3、声情并茂、抑扬顿挫。实现口语交际主体的互动性《语文课程标准》提出：口语交际是听与说双方互动的过程。“并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。它的核心是“交际”，注重的是人与人之间的交流与沟通，不是听和说的简单相加。而口语交际则强调信息的往来交互。参与交际的人，不仅要认真倾听，还要适时接话，谈自己的意见和想法。学生在生与生、生与师的口语交际实践中，互相启发、互相促进、互相补充，在双向互动中实现信息的沟通和交流，所以，不光要培养学生说话的能力，还要培养学生良好的倾听习惯、合作能力，帮助学生做到听、说、思三者的有机结合，才能更好地培养学生具有文明交流的能力和素养。我上《感动》一课时，其中一个环节是让一个学生上来讲自己感动的故事，再让全班同学学会认真倾听，想想这位同学的讲的故事是否打动了你？哪儿打动了你？让孩子们充分表达自己的看法。这样，就可以通过全班集体的评价和同学帮助修改，让讲故事的同学和全班同学都进一步的理解和掌握，如何才能让你感动的故事说出来打动别人的方法。　　最后，我布置的一个作业，那就是，把今天你听到的最感人的故事，讲给你的父母听，再一次练习孩子们的语言表达的能力，从而达到学以致用的道理。同时，也为后边习作打下基础。（原文有删节）
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