浅谈防止中介语石化的有效教学模式――议会制辩论教学模式_文库下载
1亿文档 免费下载
当前位置： &
& 浅谈防止中介语石化的有效教学模式――议会制辩论教学模式
浅谈防止中介语石化的有效教学模式――议会制辩论教学模式
语言学研究
Ch i n a Edu c at i on I nn ov at i on He r al d
浅谈防止中介语石化的有效教学模式①
议会制辩论教学模式
(武汉工程大学外语学院湖北武汉
摘要：防止和克服中介语石化一直是外语教学中的一个焦点问题。本文从中介语石化的主要成因入手，结合议会制辩论的特点，阐明了 创建议会制辩论教学模式对防止中介语石化的必要性和有效性，对教学创新和外语教学有积极意义。 关键词：中介语石化议会制辩论教学模式外语教学 中图分类号： G6
2 文献标识码： A 文章编号： 1
6 7 3― 9 7 9
3 ) 0 4 ( b )一 O 0 7 9― 0 1
1中介语石化及其主要成因
中介语是第二语言学习者在学习过程中形成的一种介干母语和目的语之间的一种语言知识系统连续体。随着目的语知识的积累，中介语会逐渐向目的语靠近。但在中介语达到一定水平后，会出现停滞，这种停滞就是石化现象。有些中介语的停滞是暂时的，是中介语的稳定期，有些会成为永久性的。因此，必须在稳定期内采取有效措施让中介语无限地向目的语靠近，避免永久中介语的形成。 中介语石化的主要成因有四：母语负迁移、环境因素、策略因素和情感因素。母语负迁移是母语中的一些习惯用法迁移到过渡语中，对二语习得形成干扰。环境因素包括学习环境、社会环境、文化环境等语言输入环境。缺少目的语言和目的语文化的语言输入环境，限制了第二语言学习者接触可信目的语材料的机会，造成语言输入的不准确性和不足，导致中介语石化。这也加大了母语负迁移的危害。策略因素主要指学习策略和交际策略。学习策略是一个有特定指向的认知场函数，指完成特定学习任务时采用的学习方法、管理方法及运用语言的各种活动和思维模式。学习策略在一定程度上受限于学习者所处的文化 ( S e l i n k e r, 1 9 7 4 )。中国的外语学习者在意别人对自己的印象，羞于犯错误，不好意思
在公开场合讲外语，失去很多运用目的语的机会。这加剧了中介语的石化。交际策略是语言使用者交际能力的一部分 ( E l i s,
9 8 5 ),是语言使用者因语言知识不足，无法完成某个表达计划而使用的一种弥补手段。外语学习者达到一定水平后，会采用回避 ( a v o i d a n c e ),简化 ( s i mp l i f i c a t i o n )等缩减策略来达到交流的目的。这使学习者注重流利度而忽略了准确度，造成目的语概括化，弱化了语用知识的学习，形成中介语石化。情感因素包括学习动机、态度、 语言焦虑、自我意象、自信心等，对中介语石化的形成有至关重要作用。目前，国内的外语教学在内容和形式的丰富方面和调动学生积极性方面有了很大进步。但随着时间的推移，教学模式也难免格式化， 逐渐趋向僵化，互动交流更是存在严重不足。这些不利于培养学生的积极情感因素，加剧了中介语石化。
2议会制辩论教学模式构建的必要性
中介语石化的成因的分析，产生了大量的应对策略和建议，但构建行之有效的教学模式一直欠缺。议会制辩论独特的形式和特点，使它成为综合运用多种教学理论和方法的最佳载体，对中介语石化的成因有很强针对性。创建议会制辩论教学模式是防止中介语石化的有效途径，也是外语教学的创新。 议会制辩论教学模式以结构主义理论和功能主义理论为原则，综合了任务教学法、交际教学法、认知教学法和听说教学法等多种教学方法。它以议会制辩论形式为基本教学框架，根据具体教学对象的中介语石化程度设计稳定、系统的教学程序或构型。在教学实践中，体现为辩题的难易度，语言材料的真实可信度，论证的时长， 语言输出的复杂度、清晰度和准确度，学习 策略培养，积极情感因素培养，中介语石化现象的归纳分析和解决等。
言方马上回答。要完成这种即兴演讲，学习者必须提高目的语综合应用能力，必须以充足的语言输入为前提。
3. 2环境因素问题的解决带动了策略因素
问题的解决议会制辩论教学模式改善了语言输入环境，大量目的语材料输入伴随大量目的语文化输入，突破中国学习者的文化限制。 给学习者提供在公开场合使用目的语的机会。同时，也丰富了学习者的语言知识，降低学习者因语言知识不足而使用交际策略
的机率，有效地防止中介语石化。
3. 3议会制辩论教学模式有利于激发积极情感因素议会制辩论教学模式综合多种教学理论和教学方法，扬长避短，全面发挥学习者的主体作用，有利于充分激发学习者的积极情感因素。丰富多彩的辩题、新颖的辩论形式、互动性、对抗性、挑战性和竞争性利于保持学习者的学习兴趣，激发良好的学习动机，使学习者积极主动地向目的语靠 3议会制辩论教学模式防止中介语石近。丰富的教学内容和思辨能力训练，提高化的有效性一 了学习者的人文素养，完善了学习者的知 3. 1议会制辩论教学模式充分营造语言输识结构和思维模式，这有助于学习者心智入环境。降低母语负迁移的干扰的健全发展，培养出正确学习态度和更强首先，议会制辩论教学模式的辩题覆盖的自信心。 面非常广，涉及历史、文化、经济、政治、军事、教育、法律、科技等生活的方方面面和社 4结语 会各领域。要熟悉这些辩题，积累充足的语综上所述，议会制辩论教学模式可以融言知识和背景知识，找到充分的论据和有说合多种教学方法，实现多种教学理论的实服力的结论，就必须查阅大量的资料，而真践。具备克服中介语石化主要成因的特点和实可靠的目的语资料是最佳选择。这突破了 优势，是防止中介语石化的有效教学模式，是教材和课堂的限制，更好地营造了语言输入教学模式的创新，对外语教学有重要意义。 环境。其次，议会制辩论教学模式对语言输出的高质量要求提高了语言输入环境的要参考文献求。议会制辩论的标准模式是每位成员做 7 [ 1】S d i n k e r, L a r r y. I n t e r l a n g u a g e【 J】 . I n t e r -
na t i o n
a l R e v i e wd Appl i e d Li n gui s l i c s 分钟或8分钟的框架式陈述，比一般辩论形 i n La ngu age Te a c hi ng, l
97 2. 式的陈述时间要长，学习者必须使用更长、 更连贯的语篇。另一个特点是清晰，语音和[ 2】E l l i s, H. Th e
Tr a n s f e r
L e a r n i n g[ M】 .
Ne w Yor k: Ma c mi i l a n, l 96 5. 意义的清晰。因为议会制辩论强调定义明确、论点鲜明、论证过程严谨且逻辑性强。因【 3】高云，朱景梅 .语言石化现象的产生及此，议会制辩论教学模式对语言输出质量要防止策略… .外语教学， 2 0 0 5 ( 3 ): 4 l一4 3. 求高，需做到语言的流利性和准确性的平【 4]谢小伟，培养口语与思维能力的有效途衡，学习者必须广泛接触真实可靠的目的语径――辩论式教学在基础英语课堂上资料，尽量避免中介语的使用。此外，议会制的教学实践[ J】 .中外教育研究 2 0l l 辩论教学模式的P O I ( P o i n t
I n f o r ma t i o n )
环节，辩方可以对发言方随时进行提问，发
①基金项目： 2 0 1
0年武汉工程大学文科基金项目，项目名称：议会制英语辩论赛对英语语言综合能力提高的重要性研究，项目编号：
R20 1 00 5。
专项项目： 2 0 1 O年度湖北省教育厅人文社会科学专项项目，项目名称：议会制英语在高校英语口语课堂中的实践应用性研究，项目编
号： 2 0 1 0 Z 0 3 6。
中国科教创新导刊 C h i n a
E d u c a t i o n
I n n o v a t i o n
H e r a l d
Word文档免费下载：（下载1-1页，共1页）
龙源期刊网 .cn 浅谈防止中介语石化的有效教学模式 作者...议会制辩论教学模式对防止中介语石化的 必要性和有效性,对教学创新和外语教学有...浅谈防止中介语石化的有效教学模式 摘要:防止和克服中介语石化一直是外语教学中的一个焦点问 题。本文从中介语石化的主要成因入手,结合议会制辩论的特点, 阐明了...浅谈中介语石化现象及提高越南汉语教学的相关建议_李嘉燕_其它语言学习_外语学习_教育专区。《福建论坛?人文社会科学版》 2011 年专刊 浅谈中介语石化现象及 提高越...浅谈中介语石化现象_文学研究_人文社科_专业资料。...培训转移,指的是不当 的教学方法或教材上的错误使...讨论石化问题的著作陆 续面世,旨在探寻解决石化问题...省一等奖教学设计《运动... 浅谈讨论法在新课程下高...使中介语处于一种不稳定的状态之中 ,故能防止石化...才能有效避免 暂时性石化这一状态 ,促使中介语在...英国议会制辩论模式与综合英语教学_教学案例/设计_教学研究_教育专区。2014 NO 01 英国议会 制辩论模式 与综合 英语教学 ① 语言学研究 区高洁 ― 。 : 。 ―...大学英语口语教学改革模式探索――英国议会制辩论模式的图式建构分析_专业资料。议会制英语辩论作为文化传承及传播已在西方大学生中盛行,其影响先已波及中国大学生。鉴...浅谈中介语石化之心理认知分析及对 二语教学的启示论文关键词:中介语石化、 心理...采取有效的对策和手段,防止二语学习者中 介语出现石化现象,这对外语教学有着...浅谈高校英语教学中的中介语石化现象 中介语石化现象是第二语言习得中的一个普遍现象,困扰着大多数外语学习者。本文通过对学生英语学习中出现的中介语石化现象进行分析...在英语教学中实施 BP 辩论模式 【摘要】本文介绍了英国议会制辩论概况,阐述了英语口语教学 目标及实施 bp 辩论教学模式的意义,指出将 bp 辩论应用于英语口 语教学...辩论与演讲的书籍有哪些推荐？ - 知乎6756被浏览212094分享邀请回答84018 条评论分享收藏感谢收起17417 条评论分享收藏感谢收起查看更多回答1 个回答被折叠（）议会制辩论会简介_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
议会制辩论会简介
&&世界大学生英语辩论赛(WUDC)的制度规则的简要介绍
阅读已结束，下载文档到电脑
想免费下载本文？
定制HR最喜欢的简历
下载文档到电脑，方便使用
还剩10页未读，继续阅读
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢有关英国议会制辩论的推广（游说三）
&有时候，写到这里，各种赛制大家也见到了，各种对比大家也看了，不同人的意见，大家也看了。还写什么呢？写为什么要改。要改的根本是什么？（从我周围所见出发）最后还会介绍一下&需根解损&。&先来个前置的总结：赛制的改变与否本身没有意思，而是在于我们要什么样的辩论，要用它做什么样的事。而对前一个问题的回答，我的答案&&大众化，让更多人参与到其中。后者的话，于观众而言，花很少的时间，得到某个问题多方面的阐释，也就是学习，对于辩手，是逻辑、思维和语言表达的锤炼，同时，也是知识的学习。当然，这样的认识，一定也是很浅薄的。而之所以有必要推行不同的赛制，我的本质动力在于，为什么不把辩论做的更好，不断地完善它。而传统辩论的非此即彼，相比较于英国议会制辩论所拥有的定义自由权，在人们对事物的认知上存在缺点。&赛制没有绝对的好坏，每个赛制都体现了特定空间、特定时间下，不同人对辩论的理解，都产生出了很多优秀的辩手。从根上说，辩论这东西，本质上应该差不了多少，但是，显而易见的，每个时期，甚至于同一赛制不同学校，所谓一流辩手的表现都是截然不同的。为什么？因为评判的标准不一致，很多中文辩论（加上我所见吧），评委在裁决时往往加入了自己的价值判断。更有倾倒于四位美女辩手，点评大谈自己都不懂的大地之母论（戏说戏说）。而我认为的，现在之所以要多元的引入赛制，其中之一的原因就在这里。我们要用什么样的赛制来规范评委做出什么样的裁判。&我就从头说说我对这个问题的看法。涉及方面多，但是尽量简短。&传统辩论都有的最大特色环节是什么？是自由辩论。它比起其他赛制的好处在于，新辩手可以依靠老辩手迅速地成长起来。但是，这样的传统赛制，最可怕的地方在于，选手在本科时间参加比赛短短几年，试问，现在的新辩手，乃至新生，尤其以理科生为例，会去阅读理论书籍的有多少，说来惭愧，纵使是理科生，又有多少人在辩论之前耐心学习逻辑学，学决策学、社会科学、自然科学等相关的书籍。不是没有，但是少。这个问题导致的直接结果就是，辩论赛逐渐的流于&辩&和&论&形式，讲究套路、战术，经验固然重要，但是比赛中老道的经验中所夹杂的各种理论、逻辑上的笑话，屡见不鲜。而这些显而易见的漏洞，反倒是经验丰富的队伍抓不住的，因为战术、套路、经验的练习，毕竟不能替代理论的深入和逻辑的深入。&这样导致的结果就是，不论裁判水平高低，都是在一个理论水平相当低的层次来比较两个队伍谁犯的错少，和谁的表现力更好。&这里给大家泼一盆冷水。首都师范大学，看了上次辩论赛决赛的人可能对于纪念&老一辈&人物时的感动还能够记忆犹新。但是，赛上所说，我们辉煌的大赛亚军，其实还有一个在别的论坛、学校流传着的&佳话&。在咱么学校获得第二名之后（其实过程就有很多人质疑，咱们学校的战术真的是。。。水平真是的。。。），请了很多专家，看录像，研究，然后自封了冠军开始庆功。这段历史是否属实我也不知道，但是不重要，反正过去了，但是，确实反映了一个现实，就是，我们的辩论，是在自娱自乐。&从语言为评判标准到逻辑为评判标准，我们的辩论确确实实的进步了，但是，却停留在以逻辑框架和攻防之说的评判标准之上。直到后来很多队伍做出突破，不论是辩题类型的改变，还是辩论破题方法的突破，都是不可被替代的功绩。辩来辩去，就会发现，不论怎么边，即使是政策性辩题，实质和核心都是价值观之间辩论。这就回到了最初的第一个问题，既然是价值观之间的辩论，我们要不要让评委的价值观成为评判的标准。&我的答案是，不要，方法是，采取白板原则。让评委的价值观认识退回到婴儿水平。这一点对于评委而言，需要一定时间的适应，但是，良好、完整的记录，
分享这篇日志的人也喜欢
去趟省城好难哦
谢谢每个进来的北鼻们
没守护的可怜主播
陪我看日出和日落
啦啦啦啦啦，关注
布置一下哟
热门日志推荐
人人最热标签
北京千橡网景科技发展有限公司：
文网文[号··京公网安备号·甲测资字
文化部监督电子邮箱：wlwh@··
文明办网文明上网举报电话： 举报邮箱：&&&&&&&&&&&&
请输入手机号，完成注册
请输入验证码
密码必须由6-20个字符组成
下载人人客户端
品评校花校草，体验校园广场