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在早春的一个中午,煦风微送,晴空万里.阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照亮了每一个人的心间.公园里,一大片迎春花正在率先回应着和风暖阳的呼唤,它们,—面夸张地炫耀着身姿,—面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展,往春天的深处伸展.一位摄影记者忍不住了,就用手里的摄像机记录着这早春的时刻.不知从什么地方,忽然跑过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟一样,一下子钻进了迎春花丛之中,有的使劲嗅着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条里面,他们,完全陶醉了.冷不丁地,一个男孩子跑到记者跟前,对记者说：叔叔,你能不能为我们拍一段录像?看着他脸上花苞—样的渴望和期待,记者点了点头,并准备为他们拍摄.就在这时,一个女孩子走到了刚才那个男孩子面前,小声地说了几句话.随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么.然后,那个男孩子就大声地对其他孩子说道：叔叔摄像机里面的电不是很多了,为了能够快点拍摄,咱们就来一种特殊的方式,围着迎春花跳着跑一圈怎么样?他的话刚说完,就赢得了刚才那个女孩于和另外几个孩子的热烈支持.于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地,微弯下身体,并起双脚跳着跑.那位记者一边给他们拍摄,一边有些纳闷：他并没有给他们说摄像机电不多了呀,况且,就算是要快些拍摄的话,他们围着迎春花跑一圈就可以了,为什么还要并着双脚跳呢?记者拍摄完以后,孩子们向他致了谢,并向公园里别的地方走去.这个时候,记者才发现,这群孩子当中有一个女孩,走起路来竟然一跛—跛的,是个残疾孩子.他一下子明白过来：原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,为了能让她和其他孩子一样,在这如画的春天里,留下一个完美的记忆.其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子们,他们,才是这春天的朝气,才是这春天的心—如同那春天的太阳,明亮、温暖,而又生机勃勃,向四周放射着熠熠的光芒.1.标题：美丽的迎春花。分析标题的含义。2.概括文中的主要事件。3.不知从什么地方，忽然跑过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟一样，一下子钻进了迎春花丛之中，有的使劲嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们，完全陶醉了。品析这句子，注意“钻”“嗅”“埋”4.文章首尾都运用了景物描写，有何作用？5.为什么说“这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子们”
来生再续668650
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春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腿脚,领着我们上前去.
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扫描下载二维码阅读与理解. 春天的心 ①早春的一个中午.煦风微送.晴空万里.阳光.正让人有些惊喜地倾泻而下.暖暖地照在每个人的身上. ②公园里.一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤.一面夸张地炫耀身姿.一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵.把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展.向春天的深处伸展. ③我忍不住了.就用手里的摄像机.记录这早春的时刻. ④不知什么时候.竟涌过 题目和参考答案——精英家教网——
暑假天气热？在家里学北京名师课程，
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阅读与理解。
春天的心　　①早春的一个中午，煦风微送，晴空万里。阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下，暖暖地照在每个人的身上。　　②公园里，一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤，一面夸张地炫耀身姿，一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵，把一根根缠绵的枝条尽情地往四下里伸展，向春天的深处伸展。　　③我忍不住了，就用手里的摄像机，记录这早春的时刻。　　④不知什么时候，竟涌过来一大帮十几岁的孩子，他们一来到这片迎春花前面，立刻像兴奋的小鸟儿，一下子就钻进了迎春花丛中。有的使劲儿嗅着花朵，有的把脸埋进了迎春花的枝条里面，他们完全陶醉了。　　⑤冷不丁地，一个男孩子跑到我面前，对我说道：“叔叔，你能不能为我们录一段像？”看到他脸上的期待，我点了点头，准备为他们录像。可就在这时，却见一个女孩子走到他面前，小声地说了几句话，随后，就见那个男孩子皱着眉头想了想，又和其他几个孩子悄悄地说着什么。然后，那个男孩子大声对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不多了，为了能够快些录完，咱们就来一种新颖的方式，围着迎春花跳着跑一圈儿怎么样？”他的话刚说完，刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来。于是，那帮十几岁的孩子就排成一队，手牵着手，围着那片迎春花，整齐而有节奏地微微弯下身体、并起双脚跳着跑。　　⑥我一边给他们摄像，一边纳闷儿：这些孩子怎么了？我并没有跟他们说摄像机里的电不多了呀，况且，就算是要快些摄完的话，他们围着迎春花跑一圈儿就可以了，可为什么要并着双腿跳呢？　　⑦当我为那些孩子摄完像，并将录像带交给他们后，他们向我致了谢，一起向公园里别的地方走去。可是，这个时候，我却突然发现他们当中的一个女孩子，走路竟然一跛一跛的。她，是个残疾孩子。　　⑧我一下子就明白过来：原来，刚才那些孩子之所以要并起双脚，围着迎春花跳着跑，是为她，是为了让她和他们一样，在这如诗的春天里留下一个完美的记忆。　　⑨那一刻，看着那些孩子离去的身影，我忽然感到：其实，这早春里最美的景色并不是那些迎春花，而是这些灿烂纯真的孩子，他们就是春天的心——就是那轮春天的太阳，明亮、温暖，向四周散发着光芒。1．读完全文，你感受到作者所说的“春天的心”是一颗怎样的“心”？________________________________________________________________________2．你认为文章开头两个自然段对春天的描写有什么作用？________________________________________________________________________3．第⑤自然段中，你认为那个小女孩向小男孩说了什么？那个小男孩皱眉的原因是什么？________________________________________________________________________4．写文章时要注意到前后照应，作品中有多组照应，请你说出其中的一组照应及其作用。________________________________________________________________________5．文中许多词语的运用都非常生动形象，非常具有表现力，请你体会下列加粗词语并分析其作用。（1）阳光，正让人有些惊喜地倾泻而下。________________________________________________________________________（2）一下子就钻进了迎春花丛中。________________________________________________________________________6．如果把这篇文章推荐给你的好朋友去读，请把你的推荐理由写下来。（可以从内容或写作特色方面进行说明）________________________________________________________________________
1．春天的心是一颗纯真的心，是一颗仁爱的心。2．一方面表现早春的优美景色；一方面以此衬托春天中孩子们的美好心灵。3．小女孩提醒小男孩，摄像时不要伤害那个有残疾的女孩的心。　 小男孩皱眉是在想主意，活动的形式既要让大家一起开心地玩，又不露声色让那个有残疾的小女孩留下对春天的美好记忆。4．例一：“我”开始时的纳闷，后来明白了孩子们那样做的原因，这组照应，为“我”后来抒发情感进行了铺垫。　 例二：小女孩和小男孩商量与后面的活动形式、最后揭出谜底进行了照应，这样既制造了悬念，又表现孩子们的美好心灵。5．（1）“倾泻”写出阳光的灿烂明媚，表现出人们对春天的感受。　 （2）“钻”写出孩子们动作敏捷、充满活力，表现出他们对春天的喜爱。6．示例：这篇文章不仅表现了大自然的美好春色，更表现了孩子们的美好心灵，他们同样构成了一道风景线。在写作上，作品多处设置悬念，前后照应，起到引人入胜的效果。（答案不唯一，意思对即可）
科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读与理解
___________________
　　一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了：春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
　　我爱春天，那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
　　我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色柳绒儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
　　金色的秋天也美，象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，一边扛还一边唱：“嗨哟嗨！加劲儿！加油！稻子成熟了！”
　　银白色的冬天也别有一番滋味儿，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大地银装素裹，分外娇娆。
　　我爱春季的绿，我爱夏季的五颜六色，我爱秋季的金黄，我爱冬季的银白，我爱色彩缤纷的四季！
1．给短文加上一个标题。
2．用“／”划出句内的停顿。
例：她听到了／森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
3．从文中找出下列词语的近义词。
模模糊糊（　　）五颜六色（　　）
4．给下列句子中加粗的字选择正确的意思。
“深”在字典中的解释有：（a）从上到下或从外到里的距离大（b）深度（c）深奥（d）深刻，深入（e）感情深厚，关系密切（f）颜色浓（g）很，十分（h）距离开始的时间很久
（1）那春天出土的小芽儿变成了深绿色
（2）老师说：“这句话的含义是深了点。”
（3）深秋的早晨天气还是很冷的。
（4）我对母亲的话深信不疑。
5．在文中用“______”划出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。
6．用“∥”给文章分段。短文是按_________分段的。
7．选择正确的答案。
这篇文章的中心是：
（1）南京的四季是美丽的。
（2）我爱我的家乡——南京。
（3）我爱南京色彩缤纷的四季。
（4）一年四季的色彩迥然不同。
科目：小学语文
阅读与理解
___________________
　　一年有四季，分别是：春、夏、秋、冬。我们南京四季真是太美了：春季是绿色的，夏季是五颜六色的，秋季是金色的，冬季是银白色的。
　　我爱春天，那刚刚出土的小芽儿是嫩绿色的，甚至连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
　　我也爱夏天，夏天的色彩是最丰富的了！那春天出土的小芽儿变成了深绿色，柳树结着白色柳绒儿，草地上的鲜花五颜六色，引来了许多五彩缤纷的蝴蝶和金色的小蜜蜂。
　　金色的秋天也美，象征着成熟，象征着收获。农民伯伯从地里取出一捆捆橙黄的稻子，一边扛还一边唱：“嗨哟嗨！加劲儿！加油！稻子成熟了！”
　　银白色的冬天也别有一番滋味儿，雪花像鹅毛，像棉絮，纷纷扬扬地从天空中飘落下来，大地银装素裹，分外娇娆。
　　我爱春季的绿，我爱夏季的五颜六色，我爱秋季的金黄，我爱冬季的银白，我爱色彩缤纷的四季！
1．给短文加上一个标题。
2．用“／”划出句内的停顿。
例：她听到了／森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
连天上会眨眼睛的星星也隐隐约约显出淡淡的绿色。
3．从文中找出下列词语的近义词。
模模糊糊（　　）五颜六色（　　）
4．给下列句子中加粗的字选择正确的意思。
“深”在字典中的解释有：（a）从上到下或从外到里的距离大（b）深度（c）深奥（d）深刻，深入（e）感情深厚，关系密切（f）颜色浓（g）很，十分（h）距离开始的时间很久
（1）那春天出土的小芽儿变成了深绿色
（2）老师说：“这句话的含义是深了点。”
（3）深秋的早晨天气还是很冷的。
（4）我对母亲的话深信不疑。
5．在文中用“______”划出一句比喻句。句中把__________比作____________和_______。
6．用“∥”给文章分段。短文是按_________分段的。
7．选择正确的答案。
这篇文章的中心是：
（1）南京的四季是美丽的。
（2）我爱我的家乡——南京。
（3）我爱南京色彩缤纷的四季。
（4）一年四季的色彩迥然不同。
科目：小学语文
来源：尖子生　新课堂　　小学五年级语文10（用新课标理念做新概念教） 新课标版
深秋枫叶红
　　深秋季节，风清气爽，碧绿的树叶，经秋风吹拂、寒霜点染，在山野林间展现出紫红、橙红、淡红的艳丽色彩。秋阳普照，如锦似缎，令无数游人流连忘返。
　　大自然的画笔为什么能□出如此变幻□的色调？原来，树叶细胞中含有多种色素物质。在良好的环境条件下，叶片内有大量绿色的叶绿素，少量黄色的叶黄素、胡萝卜素以及红色的花青素。叶绿素能够利用阳光将水和二氧化碳合成糖类物质；在正常的生长季节里，叶片源源不断地制造出新的叶绿素，使叶片中叶绿素含量始终占据首位。因而春夏季节，绝大多数树木的叶子呈现碧绿的颜色。因此，远眺山野丛林，郁郁苍苍，满目葱笼。
　　①但是，时光转入深秋，坏境条件发生变化，秋风萧瑟，气温下降，雨水渐少，日照缩短。②叶片细胞内叶绿素合成缓慢乃至减少，而叶绿素的分解加速，此时的环境条件有利于胡萝卜素、花青素的生长。③同时这两类色素比较稳定，任凭干旱低温的侵袭却安然无恙，最后异军突起，占据优势，显露本色，炫耀于蓝天白云之下的原野上，尤为夺目。④另一方面，树木在秋冬季节运输物质功能下降，叶片中糖分不能及时转移出去，渐渐积累下来，也促进了花青素的形成。⑤特别是在霜冻以后，枫树等植物的叶片显得更加红艳。面对此景，唐朝大诗人（　　）欣喜赞叹：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
　　在我国南方地区，枫香树是主要的红叶树种，此外还有枫树乌桕（ji)）、黄连木、漆树、盐肤木、茶条槭（q@）、鸡爪槭、槲栎（h*　l@）、柿子树等。众多的红叶树种装扮了自然界美丽的晚秋风光。
在文中的括号里应填入
文中画横线处是引用古诗《________》的其中两句，这首诗的另外两句是________。
描绘　　多彩
创造　　多彩
描画　　莫测
描画　　灿烂
文中的“□”填入哪组词语最恰当
描绘　　多彩
创造　　多彩
描画　　莫测
描画　　灿烂
请根据文章中①、②、③、④的内容提示填空。
春夏季节，绝大多数树木叶子呈现________颜色，是因为叶片内含着大量的________；秋后，枫树等植物的叶片显得特别的________，是由于________在叶片中大量形成。
下面这句话是第三自然段的内容，应放在第________句与第________句之间。
“这外部因素导致树木内部生理代谢过程发生一系列改变，以适应季节变化。”
科目：小学语文
来源：海南省小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读与理解。课内阅读。（摘自江苏教育课标版小学语文六年级下册《孔子游春》）&&&&&&&&&& 孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山&岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，谁是真君子啊！”&&&&&&&&&&& 弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理! &1．联系上下文，理解词语的意思。&&&&&意味深长：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．读句子，用画线的词语写一句话。&&&&&弟子们听了老师的一番宏论，无不惊讶。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&& &3．孔子认为水是真君子，是因为水有德行，&&&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&& ，&&&&&&&&&&&&&& ……孔子通过自己对水的领悟来启发弟子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &4．文中的省略号省略了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。请你补充水的另外一个特点：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．孔子的“子”读&&&&&&&&是古代对男人的尊称。请你写出一句你最喜欢的孔子的名言：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&6．从孔子巧借河水教育弟子这件事中，可以看出孔子是一位&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 的老师。
科目：小学语文
来源：小考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
春之图&&&&&& ①春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。&&&&&&&&&& ②春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波轻荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……&&&&&&&&&&&& ③春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。&&&&&&&&&& ④热爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……&&&&&1．第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &2．从内容上看，第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&3．根据文中第③自然段的意思，想想看，春天还是什么？发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4．本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &5．本文抒发了作者怎样的思想感情？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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阅读题春天的心春天的心 ①早春的一个上午,煦风微送,晴空万里.阳光,正让人有些惊喜地倾泻而下,暖暖地照在每一个人的身上.②公园里,一大片迎春花正在率先辉映着和风暖阳的呼唤,一面夸张地宣扬着身姿,一面吐放着鹅黄娇嫩的花朵,把一根根缠绵的枝条尽情地向春天的深处伸展.③我忍不住了,就用手里的摄像机,记录这早春的时刻.④不知什么时候,竟涌过来一大帮十几岁的孩子,他们一来到这片迎春花前面,立刻像兴奋的小鸟一样,一下子就钻进了迎春花丛中.有的使劲地嗅着花朵,有的把脸埋进了迎春花的枝条时,他们完全陶醉了.⑤冷不丁地,一个男孩子跑到我的面前,对我说道：“叔叔,你能不能为我们录一段像?”看到他脸上花苞一样的期待,我点了点头,准备为他们录像.可就在这时,却见一个女孩子走到他面前,小声地说了几句话,随后,就见那个男孩子皱着眉头想了想,又和其他几个孩子悄悄地说着什么.然后,那个男孩子大声地对其他孩子说道：“叔叔摄像机里面的电不是很多了,为了能够快些录完,咱们就来一种新颖的方式,围着迎春花跳着跑一圈怎么样?”他的话刚说完,刚才那个女孩子就和另外几个孩子热烈响应起来.于是,那帮十几岁的孩子就排成一队,手牵着手,围着那片迎春花,整齐而有节奏地微微弯下身体并起双脚跳着跑.⑥我一边给他们摄像,一边就有些纳闷：这些孩子怎么了?我并没有给他们说摄像机里电不多了呀,况且,就算是要快些摄完的话,他们围着迎春花跑一圈就可以了,可为什么要并着双腿跳呢?⑦当我为那些孩子摄完像,并将录像带交给他们后,他们向我致了谢,一起向公园里别的地方走去.可是,这个时候,我却突然发现他们当中的一个女孩子,走路竟然一跛一跛的.她,是个残疾孩子.⑧我一下子就明白过来,原来,刚才那些孩子之所以要并起双脚,围着迎春花跳着跑,是为了她,是为了让她和他们一样,在这如画的春天里留下一个完美的记忆.⑨那一刻,看着那些孩子离去的身影,我忽然感到：其实,这早春里最美的景色并不是那些迎春花,而是这些灿烂纯真的孩子,他们就是这春天的心——就是那轮春天的太阳,明亮,温暖,向四周放射着光芒.1、文章记述了一件怎样的事?2、文章标题“春天的心”内涵具体指的是什么?3、文章开头两端文字描写出怎样的早春情景?有什么作用?4、第5段中这群孩子是以什么新颖的凡是来摄录像的?他们为什么要这样做?5、文章中“我”参与了真个时间的过程,请分析第一人称“我”在文章中的作用.
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我在儿童文学的杂志上看过这篇文章,没想到这还有阅读题～……
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