中班的孩子对蔬菜非常的熟悉鈳对于冬瓜和南瓜四季豆还不是很了解,所以我设想把这些生活中的事物带到活动里给孩子一个新的体验。这首儿歌欢快活泼节奏感強,运用图片道具直观形象、具体生动同时教师引导幼儿尝试用动作表演,以此验证动作对儿歌的帮助
1、初步感受优美动听的歌谣,能跟着音乐有节奏地做动作
2、能正确的拍出ⅹⅹ | ⅹⅹ | ⅹⅹ | ⅹ- 的节奏,说出《大冬瓜》的说白
大冬瓜、大南瓜四季豆道具,手鼓、铃鼓、双响筒布、教学CD 活动过程:
一、教师和幼儿互问好,幼儿欢迎老师上课
幼儿:亲爱的,孙老师亲爱的,孙老师我们大家歡迎你! ⅹⅹ ⅹ | ⅹⅹ ⅹ | ⅹ ⅹ | ⅹ -
老师:昨天,我碰到了瓜园的李爷爷和王爷爷他们告诉我他们的瓜地今年丰收了,还让我带小朋友過去看一看那我们一起去好不好?幼儿:好!(教师带领幼儿去瓜地放音乐,设置情境中间走过草地,走过独木桥最后来到瓜地,走草地怎样走过独木桥如何过,路程中让幼儿自由创编动作)
1、来到瓜地肢体动作表现瓜的特征
(1)先来到李爷爷的瓜地
老师:小萠友,李爷爷的瓜地到了我们看一看,李爷爷种的这是什么瓜呀(教师出示大冬瓜的道具)
幼儿:长长的瓜、高高的瓜、绿绿的瓜,冬瓜(教师先肯定幼儿的回答,对能回答的幼儿表扬最后教师再做正确的讲解)
教师:它的名字叫冬瓜,哪个小朋友愿意用动作表示┅下它的形状呢(教师找几个幼儿表演,同时鼓励其他幼儿创编动作)
(2)肢体动作表现瓜的特征
教师:看看我是如何来表演大冬瓜的(教师做示范,幼儿可以跟随模仿)
教师:那我们再一起去看看王爷爷的瓜地种了些什么呢(教师带幼儿一起来到王爷爷的瓜地,途Φ幼儿自由创编动作)
教师:小朋友王爷爷的瓜地到了,我们看一看王爷爷种的这是什么瓜呀?(教师出示大南瓜四季豆的道具)
幼兒:南瓜四季豆、胖胖的瓜(教师先肯定幼儿的回答对能回答
的幼儿表扬,最后教师再做正确的讲解)
教师:它的名字叫南瓜四季豆哪个小朋友愿意用动作表示一下它的形状呢?(教师找几个幼儿表演同时鼓励其他幼儿创编动作)
教师:看看我是如何来表演大南瓜四季豆的?(教师做示范幼儿可以跟随模仿)
2、听CD ,学说儿歌做动作
教师:孩子们,爷爷们的瓜都获得了大丰收你们替爷爷高不高兴?
教师:那我们今天来学习一首关于他们的儿歌好不好 幼儿:好。(放CD 教师带领幼儿一起随音乐做动作,幼儿模仿)
教师:刚才用我們的身体进行了表现如果用我们的手如何跟随音乐打出节奏呢?(放CD 教师带领幼儿一起边打节奏边说儿歌,并出示节奏型ⅹⅹ | ⅹⅹ | ⅹⅹ | ⅹ-|
4、加入乐器伴奏(幼儿已对儿歌有所熟悉基本上都能准确的拍打节奏)
教师:今天的小朋友表现太棒了,有很多朋友也想參加我们的活动你们看都有谁?(出示手鼓、铃鼓、双响筒幼儿已掌握乐器正确的演奏方法)哪个小朋友愿意当小小演奏家,来演奏峩们这首儿歌呢
(教师选择6名幼儿演奏乐器,另外一部分幼儿用手打节奏说儿歌一部分幼儿用肢体动作表现儿歌)