像活泼的音符雀比喻活泼蹦蹦跳跳跳,吟唱着一友快乐的歌谣。句子采用了什么修辞手法,其作用

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早晨真好这片课文运用了什么和什么的修辞手法?... 早晨真好这片课文运用了什么和什么的修辞手法?
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《早晨真好》这篇课文运用了比喻和拟人的修辞方法

比如,“早晨的小溪一路欢笑早晨的花朵捧着露珠,早晨的小鸟在枝头做操”这这些用的昰拟人,把小溪、花朵、小鸟人格化表现出了早晨的活力。

比如“鲜艳的红领巾胸前飘飘,小嘴儿一张像风中的百合,小胳膊一甩像出巢的小鸟。”把孩子们比作百合和小鸟表达出孩子们的活泼性格。

早晨的小鸟在枝头做操

鲜艳的红领巾胸前飘飘,

小嘴儿一张像风中的百合,

小胳膊一甩像出巢的小鸟。

比喻是一种常用的修辞手法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,是修辭学的辞格之一

也叫“譬喻”、“打比方”,中国古代称为“比”、或者“譬(辟)著名文学理论家乔纳森·卡勒为比喻下的定义:比喻是认知的一种基本方式,通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。

也就是说找到甲事物和乙事物的共同点发现甲事物暗含在乙事粅身上不为人所熟知的特征,而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻(直喻)”、“暗喻(隐喻)”、“类喻”、“借喻”、“对喻”、‘博喻”、"简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。

拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。拟人可以通过形容词、动词或名词表现出来

拟人就是把倳物人格化。即把事物当做人写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

运用了反复和排比的修辞手法

  早晨的树林鲜活清香,

  早晨的小溪一路欢笑

  早晨的花朵捧着露珠,

  早晨的小鸟在枝头做操

  我们和太阳一同起床,

  鲜艳的红领巾胸前飘飘

  小嘴儿一张,像风中的百合

  小胳膊一甩,像出巢的小鸟

  我们把阳光装进书包,

  在上学的路上奔跑

  像活泼的喑符雀比喻活泼蹦蹦跳跳跳,

  吟唱着一支快乐的歌谣

  大家列队在朝晖的怀抱,

  目光托起红旗在蓝天闪耀

  同学们欢笑著走进教室,

  书声中新的一天开始了!

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