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高三语文总复习讲座 语言表达 默写 文言文
语言表达? 高三语文总复习讲座 语言表达?压缩语段“压缩语段” 。同上一讲“扩展语句”一样，也是一个较新的考点，但是，在高考试卷中出 现的机会都要比扩展语句来得多， 这是因为它的实用性更强一点， 在学习和工作中运用得更 多一点。 压缩语段的形式是多样的，可以直接要求根据主要内容或内容要点（这同阅读中“归纳内容 要点”相似） ；可以是根据语段提供的信息，拟一条一句话新闻
；可以是根据提供的信息， 拟一个新闻的标题，也可以是拟一条新闻的导语，等等。不一而足。从提供的语段来看，可 以是叙述性的，也可是说明性或议论性的，从高考试卷看，叙述性的语段更多一点。 一、压缩语段的基本方法 基本方法主要有三种： 1．找准语段的中心 压缩，从语义上说，它有两个含义：一是加上压力，使体积缩小；二是减少（人员、经费、 篇幅等） 。压缩语段的“压缩”当然属于后一义项。不论要求用什么形式来压缩语段，筛选 出主要信息， 把握住语段的中心， 都是最重要的。 只有抓准中心， 才能辨别主次， 删除枝叶， 才能“删繁就简” ，才能因“扼要”而“简明” 。 例 1：为下面的报道拟一条标题。 （不超过 12 个字） 近日， 新会市博物馆展出了一件特殊的文物 “木美人”这是画在一副木质门板上的油画， 。 画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人” 是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达?芬奇的杰作《蒙娜丽莎》 。据 传，这副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失 火而烧毁，画有美人的门板是屋子里惟一没有被烧毁的东西，距今至少有 500 多年历史。这 幅画究竟是何人何时所作？为何画中女子身着汉人服装， 面部却有明显的西洋人特征？这些 问题至今还不清楚。 答： 这是 2002 年春季高考的一道试题。提供的材料（语段）是一则“报道” 。这则报道共有 8 句话。首句说新会展出“木美人” ，次句介绍“木美人”………身着汉式服饰的西洋美女， 第三介绍研究者对“木美人”这幅油画的初步评价，第四、画句介绍这幅画的由来，第六、 七两句提出两个令人深思的问题，即揭示： “木美人”之谜，末句算是小结。这样看来，这 段文字的中心是介绍中国的“木美人” 。 新闻的标题，有提示报道内容，吸引并引导读者阅读理解等作用。因此这则报道的标题可以 用“中国的‘木美人’。又因为文中说“其艺术性不逊于意大利著名油画家达?芬奇的杰作 ” 《蒙娜丽莎》 之说， ” 为了吸引读者， 也可以用 “中国的 《蒙娜丽莎》 为标题， ” 也可以用 ‘木 “ 美人’之谜”为标题。因为这些标题都是扣住报道的中心的。 2．分析语段的层次 分析语段的层次，首先是为了准确理解所给材料的内容，准确把握其中心；同时也是通过分 层概括内容，以便把握其内容要点，进而连缀成答案。上文对例 1 的 8 句话的分析，实际上 就包含着层次分析的意思。请再看一例。 例 2：下面是一则消息。按后面的要求完成（1） （2）两题。 今年 3 月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台“挑战者号”型 时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维 立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到 40 万元人民币，其中仅五一节一 天的收入就超过了公园 300 条游船的总收入。 在近两年来许多公园经济效益很不景气的情况 下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿 真模拟器已经成了国外许多公园、 游乐园的换代的标志性设备， 无论是好莱坞还是日本海洋 公园，仿真模拟器都是当地的“盈利明星” 。 （1） 将报道的主要内容进行压缩。 压缩后的内容包含具体的营业收入状况。 不超过 80 个字。（2）为这则消息拟一条导语，不超过 30 个字。这是 2000 年春季高考试题。 要完成这两道题， 尤其是前一题， 必须对这则消息作层次分析。 总体上说， 这则消息可以分为三个层次： 前三句说明湖公园利用筹集的资金购置了娱乐仿真 模拟器并介绍这种娱乐仿真模拟器（ “介绍” 的内容是乘便提及，不属“主要内容”， ） 第四、 五两句说明其经济效益及其鼓舞作用， 最后为第三层次， 介绍娱乐仿真模拟器在国外的地位 和作用，自然也是次要内容。根据这样的层次分析，第（1）题的答案就有了根据。根据题 目要求，其答案是这样的： （南海市）明湖公园采取与职工个共筹资的方法购买了一台时空 穿梭机。 开机几个月来， 收入达几十万元。 在公园经营不景气的情况下， 能有如此大的收益， 职工们倍受鼓舞。 导语是，以简明的文字突出新闻中最新鲜、最重要或最吸引人的内容。根据列层分析，这则 导语可以这样写： （南海市）明湖公园利用筹资购置娱乐模拟仿真器获得可观的经济收益。 （这是突出最重要的内容） 这样看来，在压缩语段时，层次分析是重要的一环。 3．提取重要句子 这里所说的重要句子是从内容上说的。 语段中的内容、 重要信息总有相关的重要语句来表述 的，把它们提取出来，有助于压缩语段归纳主要内容。这在前两例中都可以看得出来 ，后 文在举例分析进还将有所说明，这里就不举例说明了。 二、典型例题分析 1．根据信息产业闻在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动状况） ，拟一条一句话 新闻。 今年 2 月 28 日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从 3 月 1 日起，在基本不 增加用户负担的前提下，电话能话费每一分钟低于 0.16 元的，调整到 0.16 元；高于 0.22 元 的，降到 0.22 元。固定电话初装费指导性标准降为 500 元到 1000 元，移动电话入网费指导 性标准降为 500 元至 1500 元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装 费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠 与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每 20 克 0.50 元提高到 0.60 元，外埠由第 20 克 0.50 元提高到 0.80 元。（不超过 22 个字） 这是 1999 年全国卷的第 26 题。一句话新闻比导语的写作要求更高，它既要求把主要信 息的主要内容提示出来，又要求文字表达简而明，就本题的解答说，首先要能抓住所给文字 的内容要点，筛选出关键语句，即时间（3 月 1 日起） 、项目（电信费、邮资）和价格变动的状况。其中前两个要点只要认真阅读所给的文字就不难完成；而“价格变动状况”却要用 自己的话来概括， 相对有一定的难度。 如果只根据为 “调价” 就不能确定地表达出电信费、 ， 邮资调整后，有降有升的完整信息，必须看出“价格有降有升”才符合要求。 前面说到要提取重要的句子。在这则材料中有这样一句话： “与电信收费标准进行结构性调 整的同时， 邮资也进行了调整： 平信、 印刷品……” 这句话在文中属过渡句， 把它提取出来， 有助于提取内容要点：①“调整”包括“电信收费”和“邮资”两个方面；②两个“调整” 含义下一样，前者指“降” ，后者指“升” 。再加上前面提到的时间，本题的答案就出来了： 电信费、邮资 3 月 1 日起调价，价格有降有升。 2．下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出 现具体时间，不超过 35 个字。 上午 9 时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到 9 时 45 分，考古人员才 将压在地宫洞口的 750 公斤重的巨石移开，露出 93 厘米长宽、13 厘米厚的大理石盖板。盖 板上没有任何文字，但考古人员在紫红色泥土中发现了 10 枚唐开元通宝铜钱。10 时 5 分盖 板基本清理完毕。10 时 30 分盖板绘图完毕。11 时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越 多的钱币。11 时 11 分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬开盖板。11 时 18 分， 考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！这是 2001 年全国卷的第 27 题，要求对“地宫开启过程”作压缩。所给语段是一段报道。作 为报道，各种要素一应俱全，而试题只要求压缩开启地宫过程的文字，不出现具体时间。把 时间去掉，抓住显示过程的词语， “过程”就显示出来了；将压在地宫洞口的巨石移开，露 出盖板→清理（盖板）完毕， （给盖板）绘图→（用撬扛）撬开盖板→地宫打开。将这些文 字稍架理，并满足字数要求，正确答案就出来了。本题答案表述方式可以多种多样，但必须 包含正列要点 “移开地宫口的巨石露出盖板” 、 “清理盖板” 、 “绘 图” 、 “撬开盖板打开地宫” 。 参考答案一：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫，参考答案 二：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。 3．下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概 括。(不超过 50 个字)(4 分) 中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时， “中国通史陈列”按照从 战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对 扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫 和为难， 甚至准备采用郭沫若的学说， 以使教材表述与 “中国通史陈列” 体系相一致。 后来， 上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写， 于是中国从西周时期进入封建社会的学 说写进了教材。但尚钺（yuè）的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下， 一位权威学者仍将“魏晋封建论”与其他两论并列，实属难能可贵。 这是 2004 年江苏卷的第 22 题 答：关于“古代史分期” ，范文澜、翦伯赞持“西周封建论” ，郭沫若持“战国封建论” ，尚 钺持“魏晋封建论” 三、压缩语段的相关链接 压缩语段的试题中常常会出现新闻方面的用语，介绍如下： 1．新闻：①新近发生或变动的事实总称。②指新闻文体，广义包括消息、通讯、特写等体 裁，狭义的专指消息。 “一句话新闻”中心“新闻”指消息。 2．标题：报刊上新闻报道或文章的题目通常指新闻报道的题目。标题以文章内容为命题依 据， 有提示报道内容， 吸引并引导读者阅读理解、 美化版用面等作用。 新闻标题有主标题 （又称主题、正题）引题、副题等。 3．导语：消息的开头部分，通常以生动简明的文字突出消息中最新鲜、最重要、或最吸引 人的内容。 四、课后专项训练 1．用一句话概括下面报道的主要内容。 （限 15 个字以内） 本报南京 1 月 6 日电，2002 年江苏省国税总收入达 993.39 亿元，比上年增收 134.49 亿 元， 增长 15.66%， 其中国内增值税和消费税收入 673.35 亿元， 增收 90.05 亿无， 增长 15.43%。 江苏省国税收入连续 3 年增收 100 亿元以上。 江苏省是全国首批推广“金税工程”的省区市之一，2002 年底全省纳入增值税 税控系统的 一般纳税人已达 11.4 万户，占全国推行户 20%，位居全国第一。 答： 按要求概括下面一段文字。要求：①不超过 18 个字；②不出现具体数字。说明的内容 有的人由于眼角膜变形，而普通眼镜又不够理想，所以需要购买隐形眼镜，这些人约占购买 隐形眼镜的 1%， 有的人为了进行某项运动或因从事某种工作而购买这种眼镜， 如进行拳击、 游泳等运动或从事飞行、表演等工作，这些人约占 20%。有的人是为了外表好看而购买这种 眼镜，这类人约占 79%。3．用一句话作标题，表述下面这段文字的主要内容，不得超过 15 个字。 英语和汉语对“绿色”有不同的感情色彩。在英语里，绿色除了代表“没经验”之外，还有 一个重要的象征意义――忌妒。 植物的绿色是健康、 向上的标志， 这对别的颜色是一种挑衅， 所以西方人用“眼睛发绿”比喻“忌妒” 。而在汉语里，往往用眼睛气得发红描写人忌妒时 的样子，而“红眼病”的症状正好与此相似，是对忌妒的生动描述。 所以“眼红”不应译成 red-eyed，而应译成 green-eyed。当然， “眼红‘还可以译成 envy ， jealous（忌妒）等等。同样，害红眼病”可译成 green with envy （直译：忌妒得眼睛发绿） ， 千万不能将它直译为 have a ophthalmia （红眼病，医学术语） ，医学上、生理上的“红眼” 病还可以译为 pinkeye，多了一个“粉”字。 4．根据下面一则消息的主要信息。 （不超过 30 个字） 世界贸易组织农业委员会主席夏秉纯 12 日向世贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的 初步草案，各方对草案反应不一。 草案提议在未来 6 年内，各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在 10 年内全部减除； 大幅度降低进口关税；减少对农业的国内支持。欧盟认为，世贸组织的这项农产品谈判草案 非常不平衡， 它在农产品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上， 对欧盟国家采取 了不公正态度。美国贸易代表对这项草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎。美 国还认为应进一步降低关税以及农产品贸易国内补贴，以减少世贸组织成员间的巨大差异。 据悉， 这项关于农产品谈判模式的草案， 将成为本周末在东京召开的贸易部长非正式会议讨 论的重点议题。5．将下面一则消息改为“一句话新闻” 。 在刚刚结束的西方七国财长会议上， 日本财长盐川正十郎公开表示， 中国出口货物价格低廉 是全球通货紧缩的一个原因， 这对全球经济有负面影响。 目前与美元挂钩的人民币汇率已经 不能反映中国快速增长的经济现状。 他要求其他国家与日本一道对中国施加压力， 迫使中国政府重新评估人民币汇率。舆论认为，盐川正十郎此举实为罕见，因为在以往历次会议上， 与会各国还从未要求单独讨论非成员国的资本自由化问题， 而且这也是西方最高级别的官员 公开要求人民币升值。 6．用一句话概括下面一则消息（不超过 16 字） 据《中国信息报》2 月 11 日报道，近日结束的全国企业治乱减负大检查表明，去年全国共 取消向企业不合理收费项目 899 项，涉及金额 355 亿元；查处“三乱”案件 19041 件，2541 人受到党纪政纪处分。 答：7．把下面的文字改写成一句话新闻，不超过 30 个字。 分） （4 2 月 25 日， 中国医学遗传会主任委员、 四川大学华西医院医学遗传室主任张思仲教授透露， 世界上首次破译人类基因组的测序图将于明年 3 月公布。 张思仲教授在解释基因图绘制成功的重大意义时说， 基因组序列破译后， 人类生老病死将不 再是一个奥秘。 全世界的科学家下一步就可以根据基因图研究人类基因有哪些功能， 将来可 以在阅读一个人的所有基因后， 通过与正常的基因相比较， 就有可能预言这个人在他一生中 会得哪些疾病。 8．下面是 3 月 12 日北京某报刊发的一则消息，请用一句话概括其主要信息。 （不超过 16 字） 中共十六大报告提出要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的的全面发展” 。 昨天，朱永新委员在政协会议讨论时指出：全世界平均每人每年读书最多的民族是犹太人， 每人均读书 64 本；全世界平均每人每年读书最多的国家是前苏联、每人均读书 55 本；我国 平均每人每年读书不足 5 本。 上海市规定， 9 年义务教育期间学生读书的文字总量应达到 在 4000 万字，也就是要求每人每年读近 50 本书。因此，我国应该设立国家读书节，来营造全 国读书学习的环境。 朱委员指出：9 月，新学期伊始；9 月，是收获的季节；9 月 25 日是鲁迅先生诞辰纪念日。 将这一天设立为读书节，以鼓励全国人都读书，督促学生多读书，是很有意义的。此外，人 们在读书的感召下，正好利用接下来的国庆节黄金假期享受读书的乐趣。 9．用一句话根据下面一段话的内容。 近日，利盟国际（中国）有限公司宣布，与国内知名 IT 厂商实达集团结成战略合作伙伴关 系， 以电脑零售体系和外设产品推广相结合的形式开辟一种新的销售渠道， 从而实现两家厂 商之间的资源共离和优势互补。此前利盟通过渠道分销、与 PC 厂商捆绑销售等方式，在中 国市场取得了不俗的业绩。 如今利盟在保证原有渠道销售业绩的基础上， 又开辟这一全新的 渠道模式，相信会给竞争对手带来的新的压力。据了解，除了由实达集团代理、捆绑销售利 盟的喷墨打印产品之处，双方还启动了实达利盟专卖店工程，将 PC 和外设产品结合起来进 行展示和销售，为用户提供增值的数码应用环境。该专卖店目前已建成 50 余家，预计今年 上半年将达到 200 家。 答： （不超过 15 个字） 10．阅读下面的文字，用一句话根据“我”的经验。 （不超过 20 字） 想得清楚，就说得清楚。说得清楚，就写得明白。这样说对吗？ 对是对，但是不全面。就我个人的经验而言，有些事情，有些道理，老是想不清楚，我努力 去说， 一说再说， 就想清楚了。 同样， 有些事情， 有些道理， 老是说不清楚， 我仍努力去写， 一写再写，就说清楚了。11．阅读下面这则新闻，给它拟一个恰当的标题。 （不超过 15 字） 近日，大型话剧《尊严》再度上演于上海交通大学，与以往不同的是，台上的演员不再是熟 悉的面孔， 而是从未演过话剧的交大学生， 而导演、 编剧以及舞台的布景、 舞美、 灯光等 “后 援”则是上海话剧中心的原班人马。送戏进大学，学生来主演，这是文艺院团每年都举行的 “校园四季歌”的新唱法。 近来，话剧在大学校园中越来越普及，很多高校都有自己的话剧社。但由于剧本、导演等不 够专业，使得大学的话剧总有一种“玩票”的感觉。上海话剧中心曾在上海交大上演过《尊 严》 ，很受大学生的欢迎。交大学生希望自己也能演一回《尊严》 ，话剧队也曾作过尝试，但 效果并不理想。话剧中心获悉后，专门派出了强大的阵容，指导和帮助学生排演。上海话剧 中心总经理杨绍林说： “大学生对话剧有兴趣，我们应该引导这次与交大的合作，开创了话 剧进校园的又一种新的形式。可以说是用专业的‘绿叶’来衬托业余的‘红花’这更能使大 学生们感受到话剧艺术的魅力。 ” 答： 12．将下面一段文字的内容概括为一则标题新闻。 （不超过 15 字） 17 日国家统计局副局长邱晓华在国务院办公室举行的记者招待会上说，一季度，我国国内 生产总值为 21020 亿元，按可比价格计算，比上年同期增长 7.6%。这一速度虽比上年同期 回落 0.5 个百分点，但比上年全年加快 0.3 个百分点。其中，第一产业增加值 1592 亿元， 增长 3.3%； 第二产业增加值 1552 亿元， 增长 9.3%； 第三产业增加值 7877 亿元， 增长 6.2%。 国民经济起步良好， 多数经济指标比预料的要好， 为完成全年经济发展预期目标奠定了较好 的基础。五、参考答案提示 1．江苏省国税连续三年增收超百亿（原文第一段是报道的内容，第二段是评价，题目只要 求概括“主要内容”。 ） 2．购买隐形眼镜的原因及人数比例。 （原文共三句话“有的人由于” “有的人为了”“有的 ， 人是为了”都是说明“原因”。 ） 3．汉语译英语， “眼红”变“眼绿” 。 4．WTO 提交农产品谈判草案，欧盟反对，美国欢迎。 （首段是导语，是“概括”主要依据； 应根据第二段把“各方反映”说出） 。 5． 日本财长希望人民币升值。原文的主要人物是 （ “日本财长”他 ，“公开表示” 他要求……” 、 “ 是消息的主要内容） 。 6．去年全国企业治乱减负成效显著（意思对即可） 。 7．首个人类基因图明年三月公布，生老病死之谜有望解开（或：生老病死不再是奥秘） 。 8．政协委员提议将鲁迅诞辰纪念日定为国家读书节。 （关键词 ：国家读书节、鲁迅诞辰纪 念日（或 9 月 25 日） 、提议或建议。解答本题要找“主要信息”。 ） 9．利盟牵手实达共创新格局（或：利盟联合实达开辟销售新渠道） 。 10． （多）说有助于想清楚（多）写有助于说清楚。 （注意第二段“我个人的经验”。 ） 11．大学生演戏，专业团后援（或：专业的“绿叶”衬业余“红花” ；或送戏进大学，学生来主演） 。 12．中国经济一季度起步良好（列数字是为了说明“国民经济起步良好”。 ）高三语文总复习讲座 专题 12 语言表达?仿用仿用，在修辞学上称为仿拟。这是传统的表达手段。高中语文读本选用的清人全祖望所写的 《梅花岭记》中就有很典型的例子： 吴中孙公兆奎以起兵不克，执至白下，经略洪承畴与之有旧，问曰： “先生在兵间，审知故 扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？” 孙公答曰： “经略从北来，审知故松山殉难督师洪公果死耶，抑未死耶？”承畴大恚，急呼 麾下驱出斩之。 洪承略为什么大为恼怒， 急忙呼喊部下将孙兆奎推出却斩杀呢？洪承畴原来是明代大官 （经 略） ，督师松山抗拒清兵，后来投降了清人。明朝还以为他已殉难并大肆祭奠。洪承畴内心 畏惧在扬州抗清的史可法（人称史阁部） 。虽然史可法已经殉难，但洪承畴心有余悸，于是 乘机向孙兆奎打听： “您在军队中，确实知道在扬州，抗清的阁部史可法是真死了呢，还是 没有死呢？”孙兆奎仿用他的句式，针锋相对地反问道： “您从北方来，确实知道在松山殖 难的督师洪承畴是真死了呢，还是没有死呢？”这句话触动了洪承畴的痛处，气急败坏的洪 承畴， “急呼麾下驱出斩之” 。 在鲁迅和毛泽东的文章中，这类仿用经常可见。从仿用到创新，是学习语言的必由之路。 一、仿用的基本形式 高考仿用类试题，大致有下列三种： 1．续写 这种仿用的基本做法是：按照既定的内容，仿照上文规定的句式，接着往下写。这种仿写的 形式，与“扩展语句”相似。例 1：请在下面的横线上紧接上文再写一个句子。 要求：①另举一个事例；②句式与标有 号相同。 古往今来，彪炳史册杰出人物，都曾做出过非同寻常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业 绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不 息，哪里会有药学巨著《本草纳目》的问世！ 这是较早的一道高考仿用题。提供的是一段议论的文字。第一句是论点，第二句以李时珍为 例作论证。画线句总体上是一个假设复句。 “如果没有……没有……哪里会有……” 。要求续 写的一个句子，在内容上应举“彪炳史册”“做出过非同寻常的努力”“在事业上创造了辉 、 、 煌的业绩”的“杰出人物” ，句式上应是由三个分句组成的假设关系的复句。 2．嵌写 这种形式是提供一段文字，让学生“填空” 。这种形式与扩展语句也有相似之处。 例 2： （1999 年 27 题）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句，组成前后呼 应的排比句。 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷， 有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗， 有痛苦也有欢乐。 长河永远奔流， 画卷刚刚展开， ， 史诗还在续写。 我们的共和国正迈着坚定的步伐，跨入新时代！ 这是一道综合性很强的试题，它融仿写、比喻、排比于一题。所给出的文字，实际上是填句 的语境。因此，解答本题，首先要正确理解所给的文字的基调，是赞扬人民共和国在起伏、 曲折的道路上向前发展的历史趋势。 其次要分析句与句之间的逻辑关系， 认定句子所用的修 辞技巧， 同时还要凭借想象和联想， 这样才能填出符合要求的句子， 组成前后呼应的排比句。 （参考答案举例：五十年像一首乐曲，有低音也有高音，乐曲渐趋高潮） 所谓另写，就是按照试题所给的语句的形式 另选内容， 语句的形式， 3．所谓另写，就是按照试题所给的语句的形式，另选内容，组织答案 例 3： （2000 年 26 题）下列两个句子都写到“虚伪” 。前一句直接表述，言简意赅；后一句 连续类比，形象生动。请在“友谊” “勇敢” “信任”中选一个词，仿写两句话。 虚伪和欺诈产生罪恶。 （[美]爱迪生） 蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。 （[俄]契诃夫） 这题所给的材料，其话题是“虚伪” ，仿写的句子以“友谊”或“勇敢”“信任”为话题。 、 这种仿用，实际上只是仿其“形”而换其“神” 。在“形”似上，既要符合“直接表述，言 简意赅”“连续类比，形象生动”的要求，又要注意句式、句子结构方面的要求。否则，不 、 算是很好的仿写。 二、仿用题的发展变化 由于“仿用”已经考了好几次，其间有一些变化。这变化主要表现为两点： 1．仿句与仿段 高考仿用题，以“仿句”为多见。前面的三例已可以看出这一点，请再看看一例： 例 4：仿照下面两个比喻句的句式，以时间为开头，写两个句式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启 的心灵的智慧之窗。这显然也是“仿句” 。2002 年出现了“仿段”题。 例 5：仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。 （不要 求与原句字数相同） 海是水的一部字典：浪花是部首， 涛声是音序， 鱼虾和海鸥是海的文字。 这四句话构成了一个完整的语段。这道仿写题，不仅有仿写形式的要求，而且要求“意思完 整” ，体现了“仿段”的基本要求，即几句话共同表达一个完整的意思。 2．仿形与仿神 在语言表达中， “形”与“神”本来是密不可分的。这里将它分开，是从试题考查重点这一 角度说的。前面所举五个例子，都是侧重于仿所给材料之“形”的，即句式和修辞手法。但 是，2003 年出现了一种新型的仿写题。 例 6：仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 提示语（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。 改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。 （1）提示语： （教学楼内）禁止喧哗，不许打闹 改写为： （2）提示语： （阅览室里）报刊不得带出，违者罚款 写改为： 这道题对“仿照”的形式没有提出任何要求，只是在表达效果上提出“亲切友善、生动而不 失原意” ，这显然是要求仿其“神”――保持原意，但是语言要亲切、友善、生动，这其实 是把仿用和语言“得体”的要求结合起来了。 从“仿句”到“仿段” ，从仿“形”到仿“神” ，标志着仿用要求的逐步提高。 三、仿用的主要技巧 1．准确把握题面提出的仿写要求 仿写题的题面要求总是相当明确的，应细心地一一把握住。就本文所举例说，它包含这几条 要求：①表述形式：一是“直接表述” ，一是“连续类比” ；②表达效果：一是“言简意赅” ， 一是“生动形象” ；③话题：在“友谊” “勇敢” “信任”中任选“一个词” ；④数量：仿写两 句话。答案只有满足这四项要求，才能是正确答案。有一项不能满足，答案都有问题。 （2）弄清材料中隐含的仿写条件 仿写题所给的材料，一般是仿写的样式，其中包含着仿写的条件，也应一一弄清楚。前文所 举例 4 便隐含着这样三个仿写条件：①同一话题，这话题是“时间” ，而不能用具体的时间 来取代；②两个比喻句之间是并列关系；③每一个比喻的内部前后的语意必须相衔接， “梯 子”→“引导”→“登”“钥匙”→“开启” ， ；即前面是比喻，后面说作用。例 5“海是水 的一部字典”等四句话中，隐含着这样几个仿写条件：①第一句是一个层次较高的比喻，它 领属三个低一层次的比喻；②左边“海”与“浪花”“涛声”“鱼虾和海鸥”是领属关系； 、 、 ③各句为合理贴切的比喻句。 仿写的答只有满足材料中隐含的这些条件， 才能成为正确答案。 四、典型例题分析 1．仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 原作：墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 这是 2002 年春季考试第 23 题。题面规定了三项要求：①另选一事物；②写出一种情境；③ 表达出自己的思想感受。材料中隐含的仿写条件：①应选一具体事物作描写对象；②前一句 点明描写对象；③前两句表现一种情境；④第三句点明思想感受。据此，你可以这样写：井 底的蛙，你坐井观天时，眼界就窄了。又如：荒地的种子，你怨天尤人时，生命的希望就小 了。2．见例 6 本题总体上是仿写，但重点是修辞。它涉及修辞的诸多方面，包括修辞行为的动机的确定， 话语信息的选择、修辞方式的取舍，以及话语的语气、态度等。同样是表达揭示公园的游人 不要攀折花木、乱扔垃圾的意思，但原提示语中，是一种冷冰冰、硬棒棒的警告，让人看后 很不舒服甚至产生反感，因为它反映了说话人的权势，暗示了双方不平等的角色关系。修改 后的提示语，是一种文明的劝导，使交际双方处于一种平等的地位。游客通过富有诗意的话 语，既可领悟到管理者的劝告，又可以体会到对他人的尊重，符合游人的心理需求。其效果 肯定大大好于原提示语。 根据这样的分析，提示语（1）可以修改为：小声说话，静静行走――做现成文明人；也可 以修改为：让静谧围绕在身边，让文明驻扎在心间。提示语（2）可以修改为：把自己的钱 带走，读过的报刊还是留在这里；也可以修改为：请不要让报刊离井背乡，否则你将付出一 笔搬迁费，等等。 五、课后专项训练 1．根据提供的语境，在横线上填写恰当的词句，使其与前后文组成一段谐调完整的话。海 潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰 。忠告，放远了品味才 觉得亲切，友情： 。所以，哲人说“距离产生美” ，确实 如此。 2．仿照下面文段中画线部分的句式，再写两个句式相同的句子。 生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。没有蓝 天的深邃但可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔但可以有小溪的优雅； ； ！命运可以剥夺你活得高贵的权利，却不能够剥夺你活得伟大的权利！ 3．仿照下面的句式，选择新的话题，另写一组句。 海洋，诠释着全部的水性；滴水，也透视着浩瀚的海洋。 4．仿照下面画线的句子，以“燃烧”为话题，再补写一个句子。 只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后，会 让自己遗臭万年。 仿句： 5．依例仿写，要求字数、内部结构一样。 例句：如果把人生比作四季，那么便有寒来暑往，草荣草枯，花开花谢。 仿句：如果把人生比作 ，那么 ， ， 。 6．以我国闻名的自然景观为对象，仿写两个句子： 分） （4 万里长城，犹如一条腾飞的巨龙，蜿蜒于峻岭之间，她是中华民族不屈不挠的精神的象征； 东方明珠，好象一枚待发的火箭，矗立于黄浦江畔，她是我国迈向现代化的见证。7．仿照例句，从下面给出的事物中任选一个（也可以自己另选一个） ，分别从正面和反面立 意，写出两个有寓意的句子。 分） （6 例：月亮 正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人作伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 选择参考：白雪 天平 火柴 彩虹答： （填要描述的对象） 正面： 反面： 8．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思连贯完整。 （不要 求与原句字数相同） 分） （6 我是一朵白云 亲情是包容我的蓝天； 我是一棵绿树， 亲情是滋养我的土地。 9．请另选事物进行仿写。要求符合该物特征，并寄寓一定的思想感情。 （字数可略有增减） 小草 没有花朵的艳丽， 没有身躯的伟岸， 却以破土的力量昭示 ――什么是顽强。 仿写：10．另选一物进行仿写。要求用拟人手法、符合该物的特征并寄寓一定的思想感情（要求与 原句字数相同） 分） （6 树 自从呱呱坠地 就学会 如何站成顶天立地的汉子 任凭雀鸟聒噪去罢 看我独臂擎起 一座天空 11．依照下面第 1 节诗的形式，在后两节空缺处补上合适的诗句 感谢 让我怎么感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了整个春天 让我怎么感谢你 当我走向你的时候 我原想 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想12．仿照例句的格式，另选事物，再写一个句子。 例句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，而是老师撒出智慧的花朵。 仿写： 13．仿照下列文字第二句的句式，接写两句话，使之成为一个统一体。 书是我的精神支柱， 它重塑了我的灵魂。 当简爱说， “我们是平等的， 我不是无感情的机器” ， 我懂了作为女性的自尊； 当裴多菲说， “若为自由故， 二者皆可抛” 我懂得了作为人的价值； 。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 14．下面的句子都写到“浪花” ，前一句简单描述，朴素自然；后一句运用比喻的排比，形 象生动。请在“彩云、雨点、清风”中任选一个，仿写两句话。 例句：①江面上浪花飞舞，水光粼粼。②一朵浪花，一个跳动的音符；一簇浪花，一组激昂 的旋律；一江浪花，一个欢迎的生命。 仿句① ② 15．根据文意，仿造画线句的句式扩展语句，形成排比，使上下文连贯。 这个世界每天都在打造各种“幻象” 。给少男少女打造潇洒自由众星捧月的明星“幻象” ，给 莘莘学子打造名牌大学出国美梦的求学“幻象” ， 。 文化与商业联姻， 传统与时尚共塑， 。人间万千“幻象” ，都被有声有色 地打造出来。 六、参考答案提示 1．放远了眺望才会觉得秀美（友情）放远了回忆才会觉得珍贵。 （意思对即可） 2．没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿，没有高山的巍峨，但可以有岩石的坚定。 （意思正确、符合转折句的要求即可） 3．略（句式符合要求，内容前后两个分句相关联即可） 4．答案举例：我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让生命熠熠生辉。 （答案不仅要句式符合要求，而且意义与“腐烂”相对） 5．答案举例：如果把人生比作登山，那么难免峰回路转，柳岸花明，升降浮沉。 （要注意字 数及内部结构的要求） 6．答案举例：九曲黄河，犹如一条长长的彩练，横亘于中华大地，她是民族文化源远流长 的象征；巍巍泰山，就像一位历史巨人，矗立于齐鲁大地，她是祖国沧桑历史的见证。 （描 写对象应是“自然景观” ，仿写两个句子，每个句子中都要运用比喻） 7．略（要从正反两面立意，有“寓意” ） 8．略（要分析题目的要求和材料中隐含的条件） 9．答案举例：水滴，没有大海的浩瀚，没有江河的奔腾，却以穿石的不懈告白――什么是 执着。 垂柳， 又： 没有松柏的挺拔， 没有梅花的孤傲， 却以柔枝的依依告白――什么是多情。 10．略（要兼顾物象、修辞、句式、寓意诸方面） 11．答案举例：捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋，撷起一片红叶，你却给了我整个枫林 （答案要解回答“感谢”的原因；分清部分与整体的关系）12．教室的前面有一块黑板，不，那不是黑板， 那是播种知识的沃土。 （注意原句的格式是： 具体事物+否定+想像） 13．答案举例：当孔子说， “三人行，必有我师焉” ，我懂得了谦虚的必要；当王勃说， “海 内存知己，天涯若比邻” ，我懂得了友情的可贵。 （既要注意句式，又要注意“重塑了我的灵 魂”“完成了一次生命的感悟”的内容） ， 14．答案举例：①池塘边清风徐徐，水波不兴；②一丝清风，一个浅浅的微笑；一绺清风， 一声轻轻的问候；一阵清风，一次真诚的会悟。 15．答案举例： （1）给青年男女打造缠绵悱恻死去活来的爱情“幻象” ；又：给青年男女打 造风流调傥香车宝马的成功“幻象” 。 （2）旧俗与新潮合流；又：高雅与通俗交融。高三语文总复习讲座 专题 13 语言表达?变换句式一、变换句式的概说 1．句式的分类 汉语的句式多种多样。从不同角度来划分，有诸种不同的称说：从句子的结构看，有单句和 复句，单句又分主谓句和非主谓句； 从主语是施动者还是受动者看，有主动句和被动句； 从句子的交际功能看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句； 从句子成分或分句排列的次序看，有常式句，种变式句，各种倒置句等称为变式句。 从句子的表达性质看，有肯定句和否定句； 从句子的形式看，有整句和散句，长句和短句等等。 2．变换的目的 变换句式，不是一种文字游戏，也不是为变换而变换。总体上说，不同的句式有不同的表达 作用，不同的表达效果。如长句，因其结构复杂，其表意严密、精确、细致、逻辑性强，而 短句则表意简洁、明快、有力；不同的句式在表意轻重、语气强弱方面也各有差别，如陈述 句与反问句相比，后者语意重、语气强烈；既使同是否定句，双重双定比一般否定句的语意 要重得多，感情要强烈得多。可见变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达 效果。 上面从表达的一般原则说明变换句式的目的。 从高考来说， 变换句式也是在追求一种表达效 果。 例 1： 阅读下面一句不好的译文， 然后把这句译文改写成三个连贯的短句。 要求： 层次清楚， 文意明白，内容不能删减，原意不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的 指示的禁令。 答案： 这是一道高考试题。题干明确指出这一句话是“不好”的，因为它表意不明，层次不清。 “层 次清楚，文意明白” ，就是本题变换句式的目的。怎么变换？首先应看到句中包含“地方法 院”“警方”和“市长”这三个行为动作的发出者，再看他们各有什么行为动作。这实际上 、 是对这个长句表达的意思进行层次分析。这样就可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市长 发布不允许在学校附近修建剧场的指示； ③警方接到了严禁执行市长指示的禁令。 根据这三 层意思之间的逻辑关系，作相应的调整，就可以形成这样的答案：①市长发出了关于不允许 在学校附近修建任何等级的剧场的指示； ②但警方却接到了严禁执行市长指示的禁令； ③今 天，地方法院又推翻了这条禁令。经过这样的变换，完全符合题干的各项要求。 3．变换的原则 （1）不能改变原意 ） 变换句式，只是句式的变换，除了根据需要作个别文字调整而外，其他都不能变换，尤其是 内容。所以上题规定“内容不能删减，原意不能改动” 。即使题干不标出这样的要求，也不 能变动，因为这是基本原则。 2．要同语境协调 ． 句式变换， 有的是对一段文字的某一部分进行调整， 这种条件下的变换， 一定要注意上下文， 使变换的部分在内容上、形式上都要与上下文连贯，并协调一致。 例 2：阅读下列文字，完成后面的题目。 在这境界这时间里惟一可以触动心情的是秋虫的合奏，它们高、低、宏、细、疾、徐、作、 歇，仿佛经过乐师们的精心训练，……其实他们每一个都是神妙的乐师；众妙毕集，各抒灵 趣，哪有不成人间绝响的呢？ 把文末的反问句改为陈述句： 这段文字描写了“秋虫的合奏” ，末句“哪有不成人间绝响的呢？”用反问句作小结，要求 将它改为陈述句，一般说来你可以改为“成了人间绝响” 。但是考虑到作者的情感因素，应 在前面加一个副词，将答案写在“简直成了人间绝响” ，这便与语境协调一致了。 变换的形式及方法 二、变换的形式及方法 高考变换句式的试题，通常采用的形式有两类： 1．互换 所谓互换，就是指单句与复句、长句与短句、主动与被动、肯定与否定等互换。较多的是长 句与短句、单句与复句的互换。 例 3：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。 （不得改变原意，可以添加 必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、 可以在病房细心照料病人、 可以在危险区 域进行作业的机器人。 改为： 这是 2001 年全国卷的第 25 题。原句是一个长句，因为句子太长，表意不是最清楚的，所以 要求改为“较短”的句子。只要“较短” ，表意“更为清楚” ，都可以，不管是单句还是复句。 原句是个长单句，因为附加成为太多，表意不太清楚，读起来也累赘。将长句改为短句，其 基本方法是：①把长句的附加成分抽取出来，变成复句的分句，或独立成句；②如果一个句 子的宾语中心语和它们两个几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系， 则可以变成一 个解说性的复句； ③借助复指， 把长句的附加成分变成并列分句， 然后用一个代词去取代它。 据此，像例 3 这样的长句，可以变换为下列两种形式的短句：①现在许多国家都可以生产这样的机器人： 它们可以独立操作机床， 可以在病房细心照料病人， 可以在危险区域进行作业。 ②有机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区进行作业。现在许 多国家都能生产这样的机器人。 前一个答案用的是第三种方法，后一个答案用的是第一种方法。 至于将短句变换为长句，其基本方法是：从几个短句中找出一套主谓宾，作为长句的主干， 其他内容转化成定语、状语或补语。 例 4：把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。 他用双手创造了奇迹！几年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得 格外郁郁葱葱。 这是一道高考预备卷中的试题。原句共有三句话，首句说他创造了奇迹，次句说“奇迹”是 怎样创造出来的，再次是对“奇迹”的补充证明。这样看来变换的单句的主干是“他创造了 奇迹” ，再把其他部分转化为定语、状语、补语，便可以形成这样的答案：在这原来的荒山 野岭上（前置状语） ，他用双手在几年的时间内创造了奇迹――眼前这蒙着如丝细雨，显得 格外郁郁葱葱的大片森林。当然，主语不同，变换的句子也不一样，还可以改成这样：这蒙 着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱的大片森林，是他用了几年时间，靠自己的双手，在荒山野 岭上创造出来的奇迹。还可以有其他改法。 2．重组 所谓重组，就是提出新的要求，对所给的评句作重新组合。即改变语组的组合形式而不改变 原来的意思。 例 5：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。 儒、道、佛 这是 1999 年全国卷的第 25 题。这是一道“重组”式变换句式的试题。做这一类题，特别要 注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。原句是由三个分句组成。第一分句说 明对苏轼生活和创作的看法，后面两个分句说明形成这一看法的原因；而表述“原因”的两 个分句之间也不是并列关系，也是一种因果关系。要求用“儒、道、佛”作开头，实际是要 求从原因说到结果。因此本题的答案如下：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想 比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。 对照原句及改写的要求，可见这一答案是正确的。 三、典型例题分析 1．提取下列材料的要点，整合成一个单词，为“遗传”下定义。 ①遗传是一种生物自身繁殖过程 ②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行 ③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身 ④这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本 答： 这是 2003 年全国卷的第 24 题， 从本质上看是考查变换句式的能力， 即将四个单句组合成一 个较复杂的单句，以给“遗传”下一个定义。考查的重点有两条，一是提取所给材料的主要 信息；二是整合这些信息，用一句话表达出来。 分析所给的四句话可以发现， 句①是整合后全句的结构框架， 其他三句是它的修饰限制成分， 这是首先要搞清楚的， “生物……的一种自身繁殖过程叫做遗传” 或 即 ， “遗传是生物……” 的一种自身繁殖过程” 。句②的主要信息是“摄取环境中的物质建造自身，句③的主要信息 是 “按照亲代所经历的同一发育途径和方式”句④的主要信息是 ， “产生与亲代相似的复本” 。 这三句话的主要信息构成“自身繁殖过程”的修饰限制成分。比较它们之间的关系，就可以形成这样的答案： 生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式， 摄取环境中的物质建造自身， 产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传。 或遗传是指生物按照亲代所经历的同 一发育途径和方式， 摄取环境中的物质建自身， 产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。 2． 把下面的长句改写成几个较短的句子， 使意思表达得更清楚 （可以改变语序、 增删词语， 但不得改变原意）（3 分） 。 拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生的“9?11”恐怖袭击事件对全球经济造成的沉重打 击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时， 也不能不做出裁员的反应了。 改为： 这是 2003 年北京春卷的第 24 题。原句的“在……时”这个介宾短语过长，令人难以卒读。 应该加以分解，并对全句结构作调整，形成三个分句，这样答案就出来了。其答案如下：美 国发生的“9?11”恐怖袭击事件沉重打击了全球的经济，它使今年以来已不景气的世界信息 产业雪上加霜，拥有巨大市场的某电子集团不能不做出裁员的反应了。 长句、短句各有其用，长短互换各有目的。但不论长短，都应以表意清晰、层次清楚、表达 合理，一看就明白为目标。 3．根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4 分) 材料： ①徐凡， 男， 江苏南京人， 东方大学文学院教授。 系我国红学界后起之秀， ③ ② 尤以考证作者身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》《&红楼梦&导读》 、 、 （获 优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。 要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： ① ② ③ ④ 这是 2004 年江苏卷的第 23 题。答案：略。析：注意题目中的“口语方式” ，注意“文学社 成员的身份”① “徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 ②“系”“后起之秀”必须转换， 、 可以转换为“是”“研究专家”等。 ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“ 、 《红楼 梦》作者身世”“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。 ④括号 ， 中的内容必须转换到句中表述。 四、课后专项训练 1．重组下面的组子，使语意强调“飞机速度快”（可增删个别词语） 。 以 9 信于音速的速度， 从纽约到东京的飞行时间只需两个小时的未来喷式飞机， 将在煤的衍 生物为燃料的高速引擎推进下安全飞行。 2．用“伊拉克平民”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。 美军为缓解后勤补给线的压力，在未来的 4 到 6 天内将对巴格达实施更大规模的空中打击， 这将会造成伊拉克平民更加惨重的伤亡。 伊拉克平民 3．请以“现代人”为开头，重新表述下面这句话的意思（可以增删个别词语） 生存空间的狭窄心灵的空间日见拥挤， 商业性流行文化的气浪， 早已将现代人胸中的浪漫诗 神卷走，心不复空灵。4．以“北约的绝大部分成员国”为开头，将下面的长句改写为若干较短的句子，使句意更清楚，行文更自然。 （不能改变原意，可以增删、调换个别词语） 俄罗斯到底走向何方理所当然地受到作为欧洲国家和俄罗斯近邻的北约绝大部分成员国的 极大关切。 答： 5．下面的长句较费解，请改写为语意连贯的 4 个短句。 在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期 16 天的飞行中，机组人员进行了包括中国等 6 个国家 学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的 80 多 项科学实验。 ① ② ③ ④ 6．把画线部分改写成一个单句，使它与下文衔接顺畅。 三星堆文化引人注目，从遗址中出土了大量的青铜面具，这些青铜面具模样不同寻常，这是 三星堆文化的一个奇特之处。这些面具几乎千篇一律的粗眉毛、大眼睛、高鼻梁、阔扁嘴， 几乎没有下巴颏。仔细观察这些青铜面具，两只耳朵上各有一个小孔。这种面具的脸型与现 代当地人大相径庭，代表什么使人费解。7．将下面的四个短句改写成一个长单句，要求语言通顺，语意不变。可适当增删词语。 （不 超过 85 字） ①近日，中国科学家打造出了一顶新颖的“纳米皇冠” 。 ②皇冠制作的原材料是铂金。 ③皇冠的制作运用了分子纳米技术。 ④皇冠制作过程中得到了中国国家自然科学基金委员会 “纳米科技重大研究计划” 小组以及 中国科学院“百人计划”小组的支持。8．把下列句子中画线部分改写成一个对偶短语，作“画卷”的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战， 长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边， 展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 改写： 9．阅读下面一段文字，请将划线部分改成“如果没有……就没有……”这样的句式，以突 出表达效果，并做到语序恰当。 分） （4 美国要求中学生阅读 8 部课外名著， 其中有莎士比亚的剧作， 也有马克思的 《共产党宣言》 。 只有阅读中外名著，才能促使学生道德修养的进步，才能提高学生的人文素养，才能丰富学 生的文学知识。 答：如果没有 ，就没有 ，就没 有 ，就没有 。 10．改写下面的句子。要求把原句中画横线的三个短语，分别写成句子，接在后面，意思与 原句基本相同。原句；正像垂暮的斜阳，曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨 的回忆一样，一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。 改写：一个人的结局总是比他生前的一切格外受人注目五、参考答案提示 1．未来的喷气式飞机将在以煤的衍生物为燃料的高速引擎推进下，以 9 倍于音速的速度飞 行，从纽约到东京的飞行，需要两小时。 （原句的重点是强调“安全飞行” ，改句强调了飞行 速度之快） 2．伊拉克平民在未来的 4 到 6 天内将面临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤补给线的 压力， 将对巴格达实施更大规模的空中打击。 （原句先 “因” “果” 改句为先 后 ； “果” “因” 后 ） 3．现代人因生存空间的狭窄，心灵的空间日渐拥挤，胸中的浪漫诗神被商业性流行文化的 气浪卷走，心不复空灵。 4．北约的绝大部分成员国是欧洲国家，是俄罗斯的近邻。对于俄罗斯到底走向何方，他们 理所当然地极为关切。 （原句中“北约”和“俄罗斯”要先分来看，但陈述的主体是“北约” 而不是“俄罗斯” ） 5．①“哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期 16 天，②飞行中机组人员进行了 80 多项科学 实验， ③这些项目中有中国等 6 个国家学生设计的。 ④学生实计的项目分别涉及太空飞行对 蚕、蜘蛛、蜜蜂、鱼、蚂蚁的生长及其习性的影响。 （原句宾语“科学实验”的修饰成分太 复杂，改写应对其作分解，化成单句） 6．引人注目的三星堆文化一个奇特之处就在于从遗址中出土的大量青铜面具的模样都不同 寻常。 （原文画线句子是说三星堆文化的一个“奇特之处” ） 7．近日，在中国国家自然科学基金委员会“纳米科技重大研究计划”小组以及中国科学院 “百人计划”小组的支持下，中国科学家运用分子纳米技术打造出了一项新颖的铂金“钠米 皇冠”（原文句①包含着改写后单句的主干，其他三句应作主干部分的状语或定语） 。 8．斩断长江五千里，锁住三峡无数峰。 （原文中的画线句就是“画卷”的修饰语，而且是整 齐的“把”字句，只要改为动宾结构就成 因为原句两个“把”相同，不成“对” ） 9．如果没有中外名句的阅读，就没有学生文学知识的丰富，就没有学生人文素养的提高， 就没有学生道德修养的进步。 （原文画线句是条件关系的复句，句序的安排上也有问题，如 “文学知识”置于最后） 10．如同垂暮的斜阳让人留恋，如同曲终的余奏让人回味，如同最后一口啜下的美酒让人咂 摸。 （原句画线部分是三个运用比喻的偏正短语，要把它们改写成句子既要保留比喻，又要 具有句子的完整结构。改写时要注意下文“留给人们最温馨的回忆”这样的意思。高三语文总复习讲座 专题 14 语言表达?简明《考试说明》要求“语言表达简明、连贯、得体” ，这既是语言表达的目标，也包含着若干 语言表达的技能。这里只谈语言表达的简明。 一、什么是简明简明， 就是简要、 明白。 简要， 就是用较少的文字， 把主要的意思说出来， 不重复， 不拢 明白，意思清楚明白，不会令人费解或误解。概括起来说，简明就是用尽可能少的语言，传 递尽可能多的信息，达到尺可能高的准确和可理解度。 现代社会里， 一切工作， 一切活动， 都要求快节奏， 高效率， 运用语言也不例外。 用语简明， 就是达到运用语言高效率的一个基本条件。用语重复拢蛘弑泶锏囊馑疾幻靼祝蓟嵊 响表达效果。 例 1：还有一种立体的会说话的图书，也很吸引人。它们的插图都是立体的。当你把书打开 的时候，书里的人和动物马上会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 这段文字说明的意思是，有一种立体的书能够活动。但是语言的够简明。 “立体”的书和插 图都是“立体的” ，字面重复； “会活动”和“会站起来”“吸引人”和“跃然纸上” ， ，栩栩 如生，意思重复； “当你把书打开的时候” ，语言累赘。它可以修改如下： 还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。 修改后的文字，语言简洁，意思也很明确。 二、怎样做到语言表达简明 1．围绕中心，抓住要点 围绕中心， 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝。不过仅仅围 绕中心还是不够的，还应该抓住要点。俗话说“简明扼要” ，从表达上说，只有扼住“要” ， 才能做到简明。 例 2：这种笨重的汉书使用起来是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文节有 120 斤 重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了 3000 片竹筒，是由两名身强力壮的 武士抬到宫庭里面去的。 汉武帝把竹简一片一片地解下来看， 足足用了两个月的时间才看完。 这段文字主要说明简牍文书“笨重”使用“不方便” 。首句提出看法，接下去两句用两个事 例说明这一看法。文字较简洁，意思很明确。最后一句是顺着第三句说下来的，并不全是说 明“笨重” “不方便”的，因此应把它删去。 2．善于概括 巧用指代 无论是书面表达还是口头表达， 都不能总是具体叙述而不作必要的概括。 只有把必要的叙述 和概括结合起来，表达才能简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中不可少的。不用 复指成分，就会隆 3．避免重复 删除多余 鲁迅在谈到自己的写作经验时曾说过： 尽量删除可有可无的文字。 这是确保表达简明的又一 方法。 例 3：读下面的一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。 科学院举行超对称性和超引力学术讨论会 为加强基础理论工作和准备参加国际性粒子物理会议， 中国科学院最近在郑州举行全国超对 称性和超引力问题学术讨论会。对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。 “超对称性”和“超引力”是 70 年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介 绍了当前国内外对于超对称性和超引力问题研究的情况，展开了热烈、自由的学术讨论，在 某些问题上提出了一些新见解。 （1）应删除的两处语句是（写画线处的序号） （2）应简略的一处语句是（写画线处的“序号” ） ，这句可改为 这是一则完整的报道，有标题，有导语，有主体。一般说来，标题应是导语内容的概括，导 语应是主体部分内容的概括。据此，这篇报道的标题概括地叙述了举办单位、会议内容、会 议性质，因而①是必须有的，不能删除。导语共有两句话。第一句概括叙述了会议的目的、举办单位及时间、会议的内容和性质，因而②不是可有可无的。但是，因为第一句已经表达 了导语该有的内容，再来一句说明会议的内容，便同前一句重复，所以②是必须删除的，否 则就显得隆 累赘， 而不简明。 主体部分首句交代 “超对称性” “超引力” 和 问题的由来， 因而④是不能删除的。 因为标题、 导语都已经说明会议是 “学术” 讨论会， 所以⑥的 “学术” 是与上文重复的，可有可无的，应当删除。再看主体部分的⑤。因为上句已经出现了“超对 称性”和“超引力”这两个概念，⑤处再一处出现，读来显得重复累赘，但又不能删除。倘 使删除，是介绍国内外的什么情况又不明确，因此应该改用指代性词语作复指，如改为“对 于这两个问题” ，就会既“简”又“明” 。有同学认为⑦应该删除，这是不对的。因为它是对 这次学会讨论会所取得成绩的评价，没有最后这一分句，报道的主体部分便不完整。 这道高考题比较集中地反映出要做到语言表达简明应从三个方面作努力： 一是围绕中心、 抓 住要点；二是巧用复指，善于概括；三是避免重复，删除多余。 当然，从中学生的表达来说，还要避免滥用修饰，滥加形容。 三、怎样避免表意不明 表意不明，令人误解或费解，是常见的语病，也是与“简明”的要求相违背的。怎样避免？ 1．少用单音节词，多用双音节词。 少用单音节词，多用双音节词。 有些单音节的多义词，一不小心，就会造成歧义。如“县里通知赵乡长 15 日前去汇报”一 句中， “前”是多义词，可以理解为“15 日之前”去汇报，也可以理解为“15 日前往”县里 去汇报工作。如果要表达的是前一个意思，应改用“之前” ；如果要表达后一种意思，就在 改用“前往” ，并删除“去” 。 调整语序，交代明确。 2．调整语序，交代明确。 语序不当，交代不明，也会造成歧义。如“他背着总经理和副总经偷偷地把这笔钱分别存入 了两家银行”一句可以作多种理解，如果只是“背着总经理” ，可以改为“他背着总经理， 偷偷地和副总经理一道，把这些钱存入了两家银行。如果是“背着总经理和副总经理” ，可 以改为“他背着总经理和副总经理，把这笔钱偷偷地存入两家银行。还有其他理解、其他改 法，这里不一一分析。 3．指代清楚，如实直说。 指代清楚，如实直说。 句中停顿的位置是否恰当，指代是否清楚，也影响着句意的表达。譬如： “这个精致的灯笼 将作为今天得分最高嘉宾的礼品赠送给他。 ”这一句表达很不清楚。 “作为嘉宾的礼品” ，既 可以理解为送给嘉宾的礼品，也可以理解为嘉宾送人的礼品；句中的“他”指代也不明，作 为前一义时， 可以理为 “嘉宾” 作为后一义时， ， 可以理解为 “别人” 这个句子可以这样改： 。 这个作为礼品的精致的灯笼，将送给今天得分最高的嘉宾。也可以改为：这个精致的灯笼是 嘉宾准备的礼品，今天谁得分最高将送给谁。这样的修改，意思都是明确的。 这个例子让我们知道，为“简”而简，有时会事与愿违，表意反而不清楚。 四、典型例题分析 1．下面一段话中有重复碌牡胤剑诓挥跋煸獾那榭鱿拢匦肷境挠心娜Γ堪岩 删除部分的序号填在下面的横线上，只填 3 个。 一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，受了 坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的 各种 坏的影响， 那么，他还会变坏吗？ 删除部分： 、 、 。 这是 1998 年第 32 题，考查通过修改使语言简明的能力。答案是：①（或②） 、⑥、 （⑨或○ 10） 。 这段语言材料来自中学生作文， 有不少多余的话， 不够简明。 “一个人之所以会变坏的原因” 中， “之所以”与后面的“原因” ，都是表原因，重复，两处必须删除一处。由于③处已说了“受到坏的影响” ，所以⑥处“受了坏的影响”显得重复，必须删除。⑨处“多方面的”和 ○10 处“各种” ，都有表示不止一种的意思，因此两处中必须删除一处。 解答考题要注意“必须删除”的要求。如⑦处“才会逐渐变坏的”其实也可删除，但这不是 “必须”删除的。如果将②③④三处一起删去，整个句子似乎也通，但原句“除了……外， 更重要的……”这层意思也被删去了。这就不符合题目。 “不影响原意”的要求了。 2．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是 必须保留的？将其序号填在横线上。 记得在一次期末考试中，在考完了语文后，我感觉相当不错，兴奋了很长的时间。 必须保留的词语是： 这是 2000 年全国春的第 25 题，必须保留的是②③④⑦⑨。 这道题的材料也是来自高中生的作文。 本题换一个角度考查语言表达要简明。 材料的语言不 够简洁，需要删改。但是，不论如何删改，其中表害原意的词语是不能删的，如“一次” “期 末” “考试” “考完” “语文”“保留原意”是修改语句中十分重要的要求。准确把握原意， 。 是作出正确修改的前提，也是语言表达能力训练中一项重要内容。 3．下面一句话中，编号的地方有些是可删去的。请将可删去的序号写在题后横线上。 由于人体脂肪的密度远小于人体肌肉蛋白和水的密度， 所以减掉一公斤脂肪后所减去的体积 远大于由脱水而减少的体积。 可以删去的是 这是 2001 年春季试卷的第 25 题。可以删去的是①②③⑤⑥⑦。 原句是一个因果关系的复句， 脂肪密度远小于肌肉蛋白和水， “因” 减掉脂肪的效果好， 是 ， 是“果” 。①②③⑤⑥⑦可以删去是显然的。⑧不可以删，删去则文句不通。 五、课后专项训练 1．为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需删掉一些词语，在删改时哪些词语 是必须保留的？将其序号填在横线上。 站在讲台上的是一位曾经在北大工作了三年的年轻学者，他穿着一件大而黑的衣服，用 右手持教鞭，正在就关于当前的学术研究问题与会者作专题报告。 答：必须保留的词语是 2．下面一段话中的词语，在不影响原意的情况下，可以删除的有哪四处？把可以删除部分 的序号填在下面的横线上。 ①在实际生活中，人们②大都有这样的体验：③常常有④那么一些文化产品，由于缺乏吸引 力和感召力⑤而被人们拒绝接受， 难以发挥⑥其应有的作用。 只有健康而积极的内容与新颖 而独特的形式达到完美结合并⑦由此产生强烈吸引力和巨大感召力的文化产品， ⑧才能在大 众欣然接受的过程中起到传播先进思想和进行审美熏陶的积极作用。 可以删除部分： 、 、 、 。 3．为使语意简明，下面一段话中标号处哪些可删去，哪些需作改动，并改正。 质量低劣的图书终将受到读者的的唾弃， 或成为滞销书或一堆废纸， 而那些优质图书则会站 稳脚根，经受住市场的考验，或成为畅销书，或对两个文明建设产生重大影响。 可删去： ；修改： 4．下面一段文字有的地方重复拢诓挥跋煸獾奶跫拢匦肷境挠心娜Γ 书籍好比食品，有的只需浅尝①，有些可以吞咽②；只有少数需要仔细咀嚼③、品尝④，慢 慢品味⑤；有的书只需读其中的一部分⑥，有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则 要通读⑦、细读⑧、反复读⑨，经常读○10。 必须删除的是： 5．下面广播稿中画线的句子表达欠简明，请给予修改（不超过 60 字）今天下午在学校礼堂举行了为希望工程筹款的文艺义演。 这场义演由学校团委会组织， 由学 生艺术团和教工合唱团联袂演出。演员的演出十分精彩，会场的气氛也十分热烈。全校 200 多教职工和 2000 多学生都涌跃捐款、捐物。据组织者的初步估计，这次由学校团委和学生 会组织的希望工程筹捐的文艺义演将会筹到 3 万多元和一批图书文具。 最近将会把这次义演 筹得的 3 万多元捐款和图书文具一并转送到清远市的希望小学。到发稿时，义演刚刚结束， 已共筹得捐款 3 万多元及图书文具一批。6．下面的句子拖沓隆⒂镄蚧炻仪爰右孕薷模蛊渥既范蛎鞯乇泶锍鼍渥拥脑狻 （不 超过 30 字） 荔枝壳上的裂片，有的品种小些，有的品种密些，有的品种大些，有的品种疏些，荔枝壳裂 片的片峰， 有的品种平些， 有的品种尖些； 情况并不是一样的， 这是由于品种不同所造成的。7．下面提供的是同一作品的原作稿和修改稿的文字，任选两句作修改前后比较，指出原句 的不足之处（或修改后的效果） 。 风刮得很紧，①雪片像扯破了的棉絮一样无力地在空中飞舞，②无目的地落下地来。③在墙 脚已经砌好了一条白色的路， 左右两边各有这样的一条， ④好像给中间的泥泞的道路镶了两 道宽边。 修改稿： 风刮得很紧，①雪片扯破了的棉絮一样在空中飞舞，②没有目的地四处飘落。③左右两边墙 脚各有一条白色的路，④好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。8．阅读下面的材料，完成（1）―（3）题。 甲地一工厂的采购员张平，去乙地购买疫备。他购买一台牛头刨床，价××万元。张平买好 7 日 6 次的船票，起程返厂，航程约一天，8 日下午 4 点抵达，船停泊在 2 号码头。牛头刨 床同船抵达。牛头刨床笨重，需要厂方派车来接。 （1）根据材料的内容，写一则电报正文。不超过 25 个字。 电报正文： （2）假定甲、乙两地只有水路，每天只有一班船，抵达的时间是固定的，停泊的码头也是 固定的。根据新提供的内容，将电报简化，不超过 14 个字。 简化的电报正文： （3）如果张平出发时已确定只买一台牛头刨床。再根据新提供的内容将电报简化，不超过 10 个字。 再简化的电报正文： 六、参考答案提示 1．①②③（如果不保留这三个词语，不仅表意不准确，而且句子不完整。其他词语虽然也 有可保留的，但不是“必须”的） 2． ①④⑤⑥ （①是介词， 这里可省略； “那么” ④ 就是指 “一些文化产品” 也可删； “而” ， ⑤连词，删去，句子更紧密；⑥“其”指代“一些文化产品” ，删去它，意思没有变化。其 他几个词语如果删去，便影响原意了） 3．①③；②④改为“甚至”（①“或” 。 ，或许，表意不准确，也是多余的，应删去；②“或” 前后是递进关系，应改为“甚至” ；③“或”应删，理由同①；④修改理由同②） 4．②④○10（ “吞咽”与“浅尝”“咀嚼”不是同一个逻辑层次，应删； 、 “品尝”与“仔细 咀 嚼”同意，应删； “经常读”与“反复读”重复，应删。 5．到发搞时已捐款 3 万多元，图书文具一批。据了解，这批捐款及图书文具将在最近送到 清远市的希望小学。 （画线句与上文有重复， 本身也有重复， 就作删改。 否则， 广播出去， 令人听不明白） 6．荔枝壳裂片的大小、疏密、片峰的尖平，都因品种的不同而各异。“大小” （ “疏密”“尖 、 平”等中心词不能少） 7．①“无力地”属重复修饰，且与当句不协调，删去它简洁而协调；②“落下地来”与“棉 絮一样”的雪花的姿态与“无目的”不协调，改为“四处飘落”更贴切形象；③拢 不简练，改后更简洁；④不合常理，改后合常理 ~ 石板路中间的积雪易化，泥泞路的雪 与泥是相混的） 8． （1）已购牛头刨一台，望 8 日下午 4 时 2 号码头车接 6 次船平（或张平） （2）已购牛头刨一台 8 日到望车接平 （3）货已购望 8 日车接平 （本题用拟电文的形式训练表达简明。 本题告诉我们， 善用交际双方共有的背景知识是表 达简明的重要条件）高三语文总复习讲座 专题 15 语言表达?连贯连贯，是语言表达的基本要求，也是高考的常考点。 一、语句连贯的基本条件 连贯，就是连接贯通。这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。要做到语句连贯，必须 具备下列条件： 1．围绕中心 围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。离开了这一点，无连贯可言。 例 1：下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ） ①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。 ②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。 ③问题是怎样产生的呢？ ④90 年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。 ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。 ⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。 A．⑥⑤①②③④ B．④③⑤①②⑥ C．③①⑤④②⑥ D．④②①⑤③⑥ 这是一道高考题，怎样来选择这六句话的排列顺序呢？首先要寻找这六句话的中心是什么。 通观各句可知是“文化领域却有完全不同的景观” ，而这个中心是在与社会经济生活有“无 限生机” 作比较时提出来的， 因此④在前， ②在后。 “完全不同的景观” 这 是具体情况如何？ 需要作出阐说，于是句①与句⑤从两个方面阐述这“景观” 。这样的“景观”是怎样产生的 呢？③⑥两句作出了回答。这样，一个句子之间逻辑关系严密的语段便组合成功了。从解题 的角度看，句①与句⑤这两个“一方面”谁先谁后呢？因为句③的“问题”作开头，自然就 是句①在先，句⑤在后，否则与句③的连贯就有问题了。因此答案应选 D。 2．角度一致 这里的“角度”是指叙述的角度。不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。只有保持 叙述角度的一致，语句之间才能连贯。随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。 例 2：分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是 （ ） ①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。 ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连 见也没有见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连 见也没有见过。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 这也是一道高考题。粗粗一看，似乎这四句话是连贯的，但题目告诉我们，它们有的衔接比 较好，有的衔接的太好。差别在哪里呢？句①先说“山顶上……有……” ，后一句却说“宝 塔”如何，前后叙述的角度不一至；句②两句都是说“宝塔”如何，叙述角度一致；前后句 的衔接显然比句①好。句③前后两句都是从“他们”切入的，可是读起来明显不顺畅，中间 仿佛断了 “气” 其实， 。 句④的叙述角度仍然是 “他们” 只是因为前句说 ， “他们……学习…… 技术活” ，后一句用“这些话”作复指，前后句的衔接便更紧密了。因此答案应选 D。 3．结构协调 这里所说的结构协调一致， 既包含句子之间的结构协调， 又包含一个句子内部的结构协调一 致。 例 3：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致，匀整对称。 （字数不得增减） 善恶有报也是健康社会的重要标志。 它意味着社会效率， 因为社会效率要仰赖人的积极性充分调动， 要调动积极性， 就必须对有益于社会的行为给予奖赏， 对危害社会的行为给予惩罚； 它意味着社会秩序，因为社会秩序的诸多要素，诸如害群之马的铲除，形成的社会凝聚力， 营造良好的社会风气，人心的顺畅，均与善恶有报有着因果关系。本例点明中心，次句分句之间，环环相套，关系紧密，读来顺畅，而画线部分则不然。问题 在哪里？首先是短语结构不一致，不协调，读一拗口；其次是有语序不当之病。应修改成： 人心的顺畅，社会凝聚力的形成，良好社会风气的营造，害群之马的铲除。……这样全部改 为偏正短语，并调整了语序，使这大致与上文相照应，读起来就较顺畅了。 句子之间连贯还需要其他条件，如寻求合理的组合顺序，关注前后照应投榫处密合无间等， 这里不一一说了。 二、典型例题分析 填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ） 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。 为 “门辟九霄仰 步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观” 。 A．元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁， B．门外西侧有元代石刻“天门铭” 。门两旁有石刻对联一副， C．元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副， D．门外西侧有元代石刻“天门铭” 。一副石刻对联在门的两旁。 这是 1997 年的高考试题。解答本题关键在对叙述角度的认定。综观所给材料和文句，显然 是以“南天门”为中心来写的，所以顺着上文最好就是先说“门外” ，然后再说“门两旁” ， 这样的描述给人一种统一的感觉。再从下文看，它把对联的内容说了出来，那它前面最好紧 接着的就是“对联一副” 。这样看，A 项与上下文的衔接似乎都不太好；C 项虽与下文衔接 得好，但与上文衔接松了一些，因为它不是从“门”说起的，而是跳着的“元代石刻”作话 头了。D 项前一句与上文衔接，但后一句上下文衔接就不紧。因而答案只能是 B。 2．把下列句子组合成语意连贯的一段话。 （只填序号） ①在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 ②在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 ③在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生动物出没其间。 ④吃字早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 ⑤各种森林鸟类，鸣声不断。 这是 2003 年全国卷第 23 题。答案是④②①③⑤。 综观所给的文句，句④是具有根据性的句子，也是下文叙述的方向。按照合理的顺序，下面 的内容应该先叙述“草原带” ，再叙述“森林带” 。句②是写草原上的情景，而①③⑤是写与 森林有关的内容。于是，几个句子的排列顺序应为④②①③⑤，各句之间形成了合理的逻辑 关系，构成了一个连贯的语段。这种总――分的叙述方式，是常见常用的，因而难度不大。 3．依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 （2）远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。 ①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫， ②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， ③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕； A．①③ B．①④ C．②③ D．②④这是 2001 年全国卷第 6 题，包括语意连贯，音节和谐两项要求，答案是 D。句（1）意思是 说，深秋季节置身山顶“俯瞰” ，下面是俯瞰所见景物， “美景尽览”是总收；如果“俯瞰” 像句①那样后续，则读起来不顺口，不和谐。句（2）全句写“远眺”和“近看”之所见。 “远眺” “群山环抱” “层峦叠翠” ，依然是“群山”之景， “白云缭绕”是“群山环抱”之中 的景物，故应先“林”后“云” 。 4．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 （字 数不得增减） 成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日 益恶化，使世界上越来越多的人正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。 修改为： 这是 2002 年全国卷第 24 题，包括两个方面的要求：一是语句内部的结构调整，二是句子之 间的排序。其中又包含三个因素：①各短语格式应该一致；②各短语之间的排序要考虑内容 方面的联系；③短语排序还应考虑音节数。这三个因素中，①③都更反应了汉语言运用的特 点，是我国历来重视的。本题各短语应调整为以名词为中心的偏正短语，颠倒过来也末尝不 可，但“战事的成年累月”不大符合汉语的习惯，顺畅程度要差一点。题于中规定“字数不 得增减” ，那是为了避免答案的多析性，便于阅卷给分。 本题的答案是：①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的 社会治安，⑤日益恶化的生存环境。 5．把下面 4 句话按恰当顺序填人横线处(只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成 为语义连贯的一段话。(4 分) 凡事过犹不及，__________，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不 分。 ①超越了这个度 ②真理超越一步就是谬误 ③值得赞许的成熟就可能走向反面 ④成熟也是有度的 这是 2004 年北京卷第 23 题 答案： 顺序：②④①③ 填空： “或”“或”“或” 、 、 （填“或者”“或者”“或者”也对） 、 、 三、课后专项训练 1．将下列语言片段组成意思连贯的话。 ①艺术的对象就是自然 ②就认识观点说 ③艺术与“自然” （现实世界）是对立的 ④就实践观点说 ⑤艺术是自然在人的头脑里的“反映” ，是一种意识形态 ⑥艺术是人对自然的加工改造，是一种生产劳动，所以艺术有“第二自然”之称 正确的顺序是（只需写句前的数字代号） 2．下列句子排列顺序最恰当的一组是 （ ） ①他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。 ②现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 ④但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船进城来。 ⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学了，便回来了。 A．③⑤①②④ B．①②⑤④③ C．⑤②①④③ D．①⑤③②④ 3．填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一组是 （ ） 公安干警及时赶赴现场侦察，中午 12 时， 。 A．在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获 B．在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获 C．犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款 D．在犯罪兼疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款 4．依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） 读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞址。 必能养成深思熟 虑的习惯，以至于变化气质； 譬如漫游“十里洋场” ，虽珍奇满目，徒惹得眼花 缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人， 在做人方面是趣味低劣。 ①多读如果彻底 ②少读如果彻底 ③多读而不求甚解 ④少读而不求甚解 5．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） 我独坐在书斋中，忘记了尘世间一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之广，宇宙之大，此 时却仿佛只有我和我的书友存在。 ， ， ， 。 ①阳光照在玉兰花的肥大的绿叶子上 ②连平常我喜欢听的鸟鸣声“光棍好过” ，也听而不闻了 ③窗外粼粼碧水，丝丝垂柳 ④这都是我平常最喜爱的东西，现在也都视而不见了 A．③①④② B．①②③④ C．①③④② D．③④①② 6．下面这句话需要添加适当词语才连贯、明确、请予添补。 前不久，国家“863”计划专家组实地验收认为，美国“虚拟人创新计划” 、韩国“可视 韩国人计划” ，我国的虚拟可视人的仪器设备先进程度、技术方法设计创新、铣削扫描精确 定位，有突破和进步，其技术水平已达到国际先进水平。 答： （1）在“ ”前与“ ”后加上 （2）在“ ”前加上 7．下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它连贯通畅。 哲学社会科学对于科技创新具有不可替代的重要作用， 它能够使科技创新的主体树立正确的 世界观， 科学的方法论和思维方式， 它还能够为科技创新提供良好的人文氛围和充满活力的 运行体制。 答：在 加上 。 8．在横线上填写语句，使上下文语意连贯。 一个人的欣赏趣味，通常由两大因素决定。一曰：性格修养决定欣赏趣味。春兰与秋菊同为 花中之秀，有人喜欢春之生机盎然，则钟情一枝独秀的春兰； ， 。 二曰： 。衣食无忧的纨绔子弟，爱看庸俗浅薄的《游龙戏凤》 ；而贫穷落泊的学子 寒士，则盛赞铤而走险的《打渔杀家》 。 9．下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调整 一致、匀整对称的排比句。 （可以根据题目要求改变个别词语。 ） 正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢 花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。 10．阅读下面一段文字，按照上北、下南、左西、右东以及西南的顺序， ，调整画线部分的 语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。 郑州地处中原腹地，北有滔滔奔流的中华摇篮母亲河，东有自然景观雁鸣湖的风景优美，更 有西南少林寺闻名世界的武术之多，旅游资源非常丰富，西有皇家墓地宋皇陵的气势恢宏， 南有寻根拜祖的黄帝故里轩辕丘。 修改为：。 11．阅读下面一段文字，调整画线部分的语序和句式，使之句式协调一致，前后关联通畅。 湖和塔是有灵魂的，它们的灵魂是千千万万人的灵魂。湖是动、塔是静；塔是高傲的，湖是 谦逊的；阴柔的湖水，好比江南不断的春雨，塔姿雄壮，恰似塞外猎猎的长风。北京大学如 果没有了湖和塔， 就像胡适之先生所说的， 长坂坂里没有了赵子友， 空城计里没有了诸葛亮。 修改为 。 四、参考答案提示 1．③①②⑤④⑥ （或③①④⑥②⑤） （这六句话说艺术和自然的关系，从不同的角度看，有不同的结论，先把②和⑤、④和⑥组 合在一起，就化难为易了） 2．D（五句话陈述的对象是“他” ，叙述“他”现在的境遇和心情；从国外回到故乡之后遭 受排挤、迫害，使躲到乡下去教出糊口。句④说明“他”趁去了航船进城的原因。可抓住关 键词：经历、回故乡、无地可容、躲在乡下、气闷进城） 3．D（原句说“公安干警”赶赴现场“中午几时在什么地方什么事” ，可见答案是 D。A 是 被动词；B 的后半句主语变成了“脏物和脏款” 。与原句不一致；C 项的叙述角度与原句不 一致） 4、A （本题所选文字是谈读书多与少的关系，中心意思是说读书少而精远运胜过多而不求 甚解。抓住这一点就容易选出答案了） 5．A（总起来看，中心是“此时却仿佛只有我和我的书友存在” 。景物“视而不见” “听而 不闻”都是为了衬托出这一点。句①“阳光”是窗外之景，句④的“这”指“窗外”之景） 6． （1）在“美国”前与“可视韩国人计划”后加上“与……相比” （2）在“有突破”前加 上“都” （均） 。 7．在“科学方法论”前加上“形成” 。 8．人有偏爱秋之清爽怡人，则有青睐萧疏淡雅的秋菊 生活经历制约欣赏趣味（前两句应 围绕“秋菊”说； “二曰”后应依据后面的内容做概括） 9．发出的声响如震川的虎啸，奔涌的浊流如腾飞的巨龙，悬垂的水流和张挂的天幕，激起 的水珠如四溅的钢花， （要求形成排比句，就要求语句的格式基本一致； “水珠”是“悬挂的 水流和张挂的天幕”激起的） 10．北有滔滔奔流的中华摇篮母亲河，南有寻根拜祖的黄帝故里轩辕丘，西有气势恢宏的皇 家墓地宋皇陵，东有风景优美的自然景观雁鸣湖，西南更有闻句世界的武术之乡少林寺，旅 游资源非常丰富。 （题中提示了排列顺序；再调整格式； “旅游资源非常丰富“是总收，也 可前移作总起）11． 湖是动， 塔是静； 湖是谦逊的， 塔是高傲的； 湖水阴柔， 好比……， 塔姿雄壮， 恰似……。高三语文总复习讲座 专题 16 语言表达?得体得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用 语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件） 、内部语境（上下文）选用恰当的语句 来表情达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是很有道理的。 得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。它牵涉的问题很多，这里仅从中学生的实际 出发，作简要说明。 一、注意各种情景条件 这情景条件，主要是指下列三点： 1．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜 庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。 在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑” ，都是不得体的。 2．交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该 切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表 达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问： “冰心奶奶， 你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯， 应该这样问： “奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重 对方。 3．交际目的交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读 书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果 不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好 基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一 通，你愿意听吗？ 此外，还要注意自己的身份等。 例 1：把下面句子的内容放在 A、B 两种不同的语言环境中转述。 要求：①不变更原意；②人物、人称表述准确；③时间、地点交代清楚合理。 小李对小王说： “我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。再帮我问问，后天 晚上去她家里找她行不行？” A．当天下午，小王在交门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事。 小王说： B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。 小王说：