阅读短文.回答问题 威严 ①左玲床头的“时装娃娃 身材修长.金发碧眼.漂亮极了. ②那是同班的日本留学生吉野送的. ③左玲挺感激.就为吉野唱了一首日本歌曲.是用日语唱的.唱得挺甜美.挺投入. ④后来他们就成了朋友.人们猜.他俩相爱了. ⑤转眼到了大学三年级.女大学生们已大多会化妆.有的还抹得挺艳.左玲却始终是淡妆.挺清纯. ⑥她的床头依然放着那个 题目和参考答案——精英家教网——
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阅读短文，回答问题
　　①左玲床头的“时装娃娃”身材修长，金发碧眼，漂亮极了。
　　②那是同班的日本留学生吉野送的。
　　③左玲挺感激，就为吉野唱了一首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美，挺投入。
　　④后来他们就成了朋友。人们猜，他俩相爱了。
　　⑤转眼到了大学三年级。女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。
　　⑥她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野给她从东京带回来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装”的！
　　⑦为了表示谢意，左玲曾给吉野打了件极漂亮的毛衣。只不过当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答一句：“不！我就能做。”
　　⑧过了不久，“时装娃娃”的身上果然有了一套白的、极漂亮的衣裙，是手工做的，——既然左玲喜欢穿素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢！
　　⑨可是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了。
　　⑩那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛、长崎投了原子弹，吉野就腾的一下子站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的，广岛，长崎是居民区！不是军事目标！”
　　教室里突然变得鸦雀无声——因为谁也没想到，吉野居然会作出这样一个挺愤怒的反应！
　　可也就在这时，左玲腾地一下站起来反驳：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝的大屠杀！”
　　这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声！
　　吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。
　　当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔了。
（1）①-③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？
（2）本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终、组成故事情节的？
（3）用“∥”把全文分成四部分，并写出每部分的大意。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
第一部分________________第二部分________________
第三部分________________第四部分________________
（4）作者刻画左玲的手法是什么？表现了左玲的什么性格特征？
（5）最能体现全文主旨的段是:
（6）题目“威严”的深刻含义是什么？
（7）左玲为什么在当天晚上将时装娃娃扔掉呢？
（8）你对本文中提到的“尊严”是如何认识的呢？左玲因一两句话，便把“时装娃娃”扔掉，也把他们三年中建立的友谊扔掉，你认为是否过分呢？请以“尊严和友谊”为话题，说说你的认识。
答案：略解析：
（1）说明左玲吉野建立了初步的友谊，为后来的分手作铺垫。（2）“时装娃娃”摆放时装娃娃——打扮时装娃娃——扔掉时装娃娃。（3）①②③∥④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩∥第一部分：俩人建立初步的友谊。第二部分：左玲给时装娃娃做套裙。第三部分：左玲反驳吉野的谬论。第四部分：左玲与吉野中止友谊。（4）语言、动作、神态、心灵手巧、热情得体、富有正义感、爱国。（5）A。（6）指捍卫祖国的尊严。（7）略。（8）略。
科目：小学语文
来源：新编家长辅导丛书　帮你学语文练习册　小学语文六年级（下）
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我喜欢夜来香
　　我家的大花坛里养了许多花，名贵的花栽在花盆里，一般的花就种在花坛的泥土地上。其中有百花之王牡丹，有高雅的君子兰，有娇嫩的碧玉花，还有月季、绣球、茉莉、金钱菊……在它们之中，我最喜欢的花要数那几株夜来香了！
　　它，碧绿的茎长得非常粗壮，矮的有一尺多高，最高的一株要有三尺多高。狭长的绿叶交替排列。在主茎和枝杈的上部，每一个叶片的底部蹿出一个花挺，顶着一个绿里透黄的花蕾。夏天一到，夜来香开花的季节便到了。晚上大约8点来钟，只见它那鼓胀的花蕾慢慢地、慢慢地张开了，张开了。终于，它完全开放了！那四片小巧玲珑的花瓣是淡黄色的，它们犹如四姐妹紧紧地拉着手，围绕在橘黄色的花蕊四周，构成一朵朵可爱的夜来香花。
　　它，外貌虽然不十分美丽，但是非常惹人喜爱。每到盛夏的晚上，我吃过饭，便来到这个花坛边乘凉。这时一股幽雅的清香迎面飘来，让人心旷神怡。闻到花香，我忽有所悟：怪不得它叫夜来香呢！原来，它在夜间开放，为劳累了一天的人们带来阵阵清香，帮人们解除疲劳，令人精神振奋。这正是它的品格高尚之处啊！
　　它，还有着别的花所没有的那种不屈不挠的精神。有一次，一场突如其来的暴风雨过后，我怀着忐忑不安的心情来瞧我喜欢的夜来香。啊，我惊呆了！只见别的花都低下了头，弯下了腰，有的甚至趴在了那泥土地上，可它却还直直地站在那里。它那洁净的叶子翠绿翠绿的，在柔风中，只见夜来香的枝轻轻晃动，仿佛对我自豪地说：“________________________”是呀，夜来香的生命力多么顽强！
　　它虽然没有牡丹那样华贵，没有君子兰那样高雅，也从不在白天去争奇斗艳，但却在夜晚为人们默默做贡献；它不屈服于暴风雨的顽强精神，又是其他娇嫩花卉怎能比拟的呢？
1．从文中找出三个成语写在横线上。
________________　　________________　　________________
2．短文是从哪几方面介绍夜来香的外形的？
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3．“我”为什么喜欢夜来香？
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科目：小学语文
来源：语文教研室
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　　早晨，聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠，晶莹透亮，像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。叶片轻轻地摇动一下，几颗小露珠调皮地躲进了草丛，再也寻不着它了。
（1）用“——”线画出文中的比喻句。
（2）用“　　”线画出文中的拟人句。
（3）用部首查字法查出“璀璨”的读音和解释。
璀璨：_______________________________________________
科目：小学语文
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无私奉献的报偿
　　①多年以前，在荷兰一个小渔村里，一个勇敢的少年以自己的实际行动使全世界的人们懂得了无私奉献的报偿。
　　②由于全村的人们都以打鱼为生，而海面上瞬息万变，（　　）。因此为了应对突发海难，志愿紧急救援队的建立就显得十分的重要和必要。
　　③那是一个漆黑的夜晚，海面上乌云翻滚，狂风怒吼，巨浪掀翻了一条渔船，船员的生命（　　）。他们发出了SOS的求救信号。救援队的船长听到了警报，火速召集志愿紧急救援队的成员，乘着划艇，冲入了汹涌的海浪中。（　　）的村民们都聚集在海边，他们每人举着一柄提灯，为救援队照亮返回的路。
　　④一个小时之后，救援队的划艇终于冲破浓雾，乘风破浪，向岸边驶来。（　　）的村民们欢呼着跑上前去迎接。他们（　　）地跑到海滩后，却听到志愿救援队队长宣布：由于救援船容量的限制，无法搭载所有遇险的人，无奈只得留下其中的一个人；否则救援船就会翻覆，那样所有的人都活不了。
　　⑤刚才还欢欣鼓舞的人们顿时安静下来，才落下的心又悬到嗓子眼，人们又陷入了慌乱与不安之中。这时，救援队队长开始组织另一队救援者前去搭救那个最后留下来的人。16岁的汉斯（　　）地报了名。他的母亲忙抓住他的胳膊，用颤抖的声音说：“汉斯，你不要去。你知道，10年前，你的父亲就是在海难中丧生的，而3个星期前你的哥哥保罗也出了海，可是到现在连一点消息也没有。孩子，你现在是我唯一的依靠了！求求你千万不要去！”
　　⑥看着母亲那日渐憔悴的面容和近乎乞求的眼神，汉斯心头一酸，泪水在眼中直打转，但是他强忍住没让它流下来。“妈妈，我必须去！”他坚定地答道，“妈妈，你想想，如果我们每个人都说‘我不能去，让别人去吧’，那情况将会怎样呢？妈妈，您就让我去吧，这是我的责任。只要有人要求救援，我们就得（　　）地去履行我们的义务。”汉斯张开双臂，紧紧地拥吻了一下他的母亲，然后（　　）地登上了救援队的划艇，冲入无边无际的黑暗之中。
　　⑦10分钟过去了，20分钟过去了……1小时过去了。这1个小时，对忧心忡忡的汉斯的母亲来说，真是太漫长了。终于，救援船再次冲破迷雾，出现在人们的视野中。只见汉斯正站在船头向岸上眺望。救援队队长把手拢成喇叭状，向汉斯高声喊道：“汉斯，你找到留下来的那个人了吗？”　　
& ⑧汉斯高兴地大声回答：“我们找到他了，队长。请您告诉我妈妈，他就是我的哥哥——保罗！”
1．联系短文语境，选择合适的成语填入文中的括号里。
危在旦夕义无反顾
精疲力竭忧心忡忡
危机四伏自告奋勇
竭尽全力喜出望外
2．结合对标题的理解，简要说说这个故事的梗概。
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3．把文中让你感动的地方多读读，选择一处（用“　　”在文中画出），并谈谈你的感受。
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4．想象一下故事结尾，当汉斯的母亲得知这个意外的消息时，她会怎样呢？续写一个片段，注意写好人物的语言、动作、神情等。
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科目：小学语文
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人和动物是同乡
　　“二战”中当纳粹德国疯狂轰炸英国伦敦时，有一天萧乾进行街头采访，看见一大群男女正在一片瓦砾前呼叫着抢救。萧乾走近一看，原来是他们刚刚从废墟下面救出一只跛了腿的三脚猫！萧乾当时不由地流泪感叹：“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的！”
　　地球是个小村庄，人和动物是同乡。作家海岩曾经说：“中国人都知道联合国有一个《人权公约》，可很少有人知道在联合国还有一个与《人权公约》地位完全相等的《人与动物及自然界公约》。其中心思想就是人如何对待动物不是人有没有动物性的问题，而是有没有人性的问题。一个人如果对动物、对自然界不好，就是没有人性。”
　　著名动物保护学者莽萍女士曾经悲怆地叹息：“总有人问我，为什么中国的动物都那么怕人?我的回答也总是，你应该看一看中国人怎样对待动物。在中俄边境的界河乌苏里江中，鱼群总是沿着俄国一侧游弋，因为它们耐不住中国渔民的灭绝式滥捕，所以鱼群的生物习性都改变了。而在20世纪70年代，也曾有过这样的情形：大批的黑熊、灰狼在冬季结冰时节逃离世代生存的栖息地——东北山林，到西伯利亚去。可以想像，多么残酷的猎捕使得这些动物嚎啕而逃！”
　　善待动物，我们任重道远！
（1）萧乾为什么感叹“像这样的民族，是不可能被法西斯打败的”？
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（2）在联合国还有一个与《人权公约》地位相等的公约，是哪个公约？
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（3）读完这篇短文，你感受最深的是什么？
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科目：小学语文
阅读短文，回答问题。
　　蓝蓝的天空飘着几朵白云。山谷里有一条小溪，清清的溪水缓缓地流着。不远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放看一朵朵粉红色的野花。这里的空气多么新鲜，这里的风景多么美丽！这是什么地方？这是我可爱的家乡。
（1）短文共有________句话。第一句写的是________，第二句写的是________，第三句写的是________。
（2）找出表示颜色的词语抄写下来。
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（3）请摘抄短文中感叹句。
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（4）请摘抄短文中反问句。
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（5）这段话主要写：________________________________。
（6）填上合适的词语。
（　　）的天空　　（　　）的空气　　一（　　）白云
（　　）的野花　　（　　）的竹林　　一（　　）竹林
（　　）的风景　　（　　）的家乡　　一（　　）小溪
（7）在短文中找出与下面词语意思相近的词语。
慢慢地——（　　）　　　漂亮——（　　）
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我们期盼已久的军训终于来了，我第一次深深地体会了军人的威严。-------题记9月6日上午，顶着炎炎烈日，我们穿着校服来到了温度甚高的操场集合，认真听完学校领导和教官的一番发言后，我们严格的军训开始了。按照教官的要求，我们排成了一列列整齐的队伍。看着教官那规范、帅气的示范动作，我们都极力模仿，可怎么学都学不像，教官有力的动作、笔直的身体、洪亮的歌声在我心中一遍又一遍的放映。在强烈的阳光下我认真地做好每一个动作，有汗也忍着不擦，我只为了能做好一名“军人”。是的，军人就应该这样，这时我明白教官那一个个漂亮的动作都是经过了多少次这样的训练才换来的，我们应该看到更深的一面，在他们不为人知的背后有多少汗水、眼泪，他们要有多么坚强的毅力啊！这表面的威严是他们怎样的努力换来的，你知道吗？对！军人的威严就是这样，军人最值得尊重的就是他们坚韧的毅力和吃苦耐劳的精神，我们怎么能不感慨呢？作者姓名 刘宇宸
不知从什么时候开始，女儿有什么心事不再向我敞开心扉，即便我主动问起，她也只是简短的一问一答。更让我困惑的是，女儿不仅不再亲近我，有时甚至还用敌对的目光看着我。是孩子长大了，还是我跟不上时代的步伐了呢？我是孩子的父亲，也是这个世界上最爱她的人，她为什么就不愿与我亲近呢？带着种种困惑与疑问，我决定走进孩子的世界，重新认识和了解她。通过一段时间地观察和反思，我猛然发现，原来造成孩子远离我的原因，竟是我对她严厉的教育。孩子从小就怕我，在我面前，总是表现得低眉顺眼，唯唯诺诺，不敢表达自己的主张。一天，我将女儿叫进书房，很认真地对她说，孩子，爸爸能做你的朋友吗？女儿摇摇头说，不能，因为你是我的爸爸。我微笑着说，做爸爸与做朋友并不矛盾呀？可是……女儿吱唔了半天，也没有说出后面的话。我明白，要想成为孩子的朋友并非一朝一夕之事，需要有足够的耐心和信心。为了能成为女儿的朋友，做一位合格的父亲，我试图改变自己。那天，女儿回到家里，我见她一副闷闷不乐的样子，便关切地问，孩子，怎么了？遇到什么不开心的事了吗？跟爸爸说说，也许我能帮上你什么忙呢！女儿瞧了我一眼，面无表情地说，跟你讲了，你也不懂，别问了。说完，女儿头也不回地进了自己的房间。一会儿，女儿接了一个电话，说有同学找她，然后就出去了，我来到女儿的房间，电脑还亮着，我看了一眼她打开的页面，惊奇地发现，女儿竟学会了在网上写博客，我不动声色地记下了女儿的博客地址和QQ号。从那以后，我每天都会花一定的时间去光顾女儿的博客，对于她写得好的博文，我会毫不吝啬地予以肯定和赞扬，对于她写得不太好的博文，我则用商量的语气提出个人的看法。虽然我的评论女儿从未回复过，但我知道她一定都认真地读过。我还加了女儿的QQ号，起初她很抗拒，不愿加我为好友，但后来被我的诚意所打动，终于同意了我的请求。不过，刚开始的时候，我说得多，而她说得少，处于一种应付的状态。但你来我往，时间一长，女儿渐渐放下了戒备，与我主动交流起来，有时她还会跟我开玩笑，拿我开涮。我很纳闷，在生活中女儿不愿敞开心扉，但在QQ上，她却十分乐意，与我聊得特别投机。孩子向我谈学习的苦恼，喜欢的明星，她的同学、老师以及学校发生的一些趣事。我向孩子谈理想，谈自己的工作和生活，甚至还和她一起讨论一些不着边际的花边新闻。一段时间后，我发现，我的努力没有白费，孩子正慢慢地向我靠拢。或许，这辈子我成不了一位伟大的父亲，但我想，也许我能成为一位受孩子喜爱的父亲。
一天，突然看到一位红光满面气度非凡的人闯进了校园，正在我纳闷这人是谁的家长这么华贵之时，一幕让我很难想象到会发生的场影却真真实实地发生在我的眼前，真的让我惊呆了。只见那位多少年来在我的眼中只会走路不会跑步的尊神竟然一路小跑进了校园，一直到进了教学楼都没见他停下脚步。这里有必要说一下为何称他为尊神，是因为他在我们的心中一直是高高在上目中无人。所以在搜肠刮肚一番后暂且称他为尊神吧。虽说他的跑步比走路也快不了多少。但这足以让我感受到了他遇到的事一定是学校这些年来最重要的事情。也可以说是我所见到的头一回。我带着好奇之心。同时也担心，学校可别出什么事。虽然在我的脑海里一直留有一位权威的教育界人士说过，学校无小事，处处皆教育。但我们这位尊神从来不把任何有关教学的事情放在眼里。从他为教师们讲话时那慷慨激昂的话语就可以看得出他是拾纸墨之一二，窃唇吻之三四的主儿。多次听他讲话过程中举个例子之后他就再也接不上原来的话题。就连表扬先进都是装在他套子里的那几个人。有时让人笑掉大牙的是那个人早就不当班主任了，可他还在表扬说某某现在当班主任一心扑在学生身上。在他眼里不见钱的事就不算是大事。这回是不是出了什么大事，如果不是大事何以让我们的尊神如此这般跑跑颠颠？可别是学生出什么事呀。因为在我的心目中学生的安全是最重要。所以当我也轻声小跑来到尊神办公室门前时，真相一目了然了。只听尊神带着马克吐温笔下裁缝店老板见道那个衣着破烂杰克拿出百万英磅钞票那一刻的言语表达，我知道您来了我连饭都没吃就打车来学校的。真不好意思让你久等了。太不好意思了。罪过呀！罪过！。望着眼前尊神那张因兴奋涨得发红的脸，还有那不知是因紧张还是兴奋而闪烁不定的目光，我一时真的很无语。来到办公室，原准备和同事马大姐大开一顿的玩笑登时不知去向。因为尊神带给我的幽默真的比看了《百万英磅》这部电影来得还要生动。难怪是领导。就是不一样。谁象我们小人物，一笔老直账，连走路都不会变个样。这怎么会天天向上。下午的学校会意上，我几乎没听进去尊神在讲些什么。脑海里一直回荡着早上发生的一幕。望着讲台上的那一脸威严的尊神，让我怎么也无法把他和今天早上的表演联系在一起。别一幕则是发生在我们的二尊身上。何为二尊？二尊者第二尊神也。二尊是个高大健壮的男人。整天黑着脸，很多教师都很怕他。一是他从没笑脸，二是他批评老师时语言是那么的难以入耳。走起路来慢腾腾地。眼睛里总是有种游离不定的光。仿佛被谁打了一个炮子后还没回过神似的。就是这样一位在教师们面前有着无限神威的二尊，有一天也让我诧异得浑身冷汗。这一次我看到的来人外貌如同常人。不知道者一定会把他当作普普通通家长中的一名。可我曾和这个人有打过交道。出会考题时可以说在一起呆了二十天。他就是省会考办公室的孙主任。眼看会考临近，孙主任来校查看准备情况。和他打过招呼后我来到了班级门口，正准备进教室，一抬头发现二尊站在教室的后门正往里看。我告诉他那边走廊里的人是会考办孙主任。二尊听说是孙主任。正好孙主任也转过身。也就在这时一场未经排练的滑稽表演活生生地展现在我的面前。二尊发现是上级领导来了，顿时开始那可以说是极幽默小跑。明明一双直腿不知怎地跑出了罗圈，两只脚呈内八字，那肥大的棉裤上下甩动。比起小品演员赵四也是有过之而无不及。当时我在想，为何要跑？是因为来了客人的礼节还是什么？不得而知。但有一点我深知，二尊平时和老师们说话时连头都不会抬一下别说是看你一眼了。这不由得让我体会到了二位尊神给我一直以来难以解答的一道难题做出了言传意会的演示。让我知道了这一宝贵技艺的真谛。同时，我的一位好朋友的心路历程再次为我做出了最好的答疑。他为人随和，脾气比我要好得多。领导批评他时不管多么狠，他都会点头哈膘面带微笑。就是用这种哈腰和点头微笑换取了丰硕的果实。他最终走上了领导岗位。我心想，这下可好了。我的好朋友正好管理我们教学了。想想我和他一起工作同住一个宿舍时有时会挤在一个被窝里那亲密的友谊，真让我一时感觉比我自己当了领导还欣喜。然而，事情并非我想象的那样。虽然我谈不上是乐极生悲，但也着实让我对友谊大失底气。一次，我管理的班级上自习说话声很大。因当时我有事一时离开班级，办完事我敢紧回班级。没想到还没有走到班级正好遇上了我的那个刚刚提升主任的好哥们。本以为我对他笑一笑就可以应付过去了。没想到的是他一把拉住了我，怎么，我说话你没听到呀？批评你不愿意，是么？有如机枪攒射一般让我没有插嘴解释的机会。这时我的糟糕脾气也上来了。狠狠的甩掉他抓我的手走进班级。也就是自此，我见他走过来时再也没有抬高贵的头。他见我真的生他的气了。走对面时他总是笑笑拉住我，大哥，还真生气呀？小弟忍受这么多年领导的气。你也该给弟点机会出出气吧。他这一说，我到不好意思地笑了起来道，原来领导的脾气不是先天固有的而是习得的呀？调侃归调侃，之后我真的认真对待了这件事。尽量不给朋友惹麻烦。后来他被调到了一个有职无权的机关单位去了。他告诉我为何有些领导一上任就猛搂钱，就是因为他们在向上爬的路上花了好多钱。所以一上来就迫不及待地想搂回来。有的小领导刚上来那么大的脾气，原来是在领导面前压抑太久造成的后果。这时我理解了哥们为何当了领导就六亲不认了。原来是想发泄忍受那么多年的怨气。我终于释然了。和哥们又同归于好。
我爸爸是一个军人。正方形的脸上嵌着一对不大的但却炯炯有神的眼睛。走起路来，昂首挺胸，显示出一个军人的气派。爸爸的时间观念特别强。记得有一次，爸爸不在家，我看电视忘了按时做作业，爸爸回来后，“电闪雷鸣”，火冒三丈，双目圆瞪，放射出一种我至今想起来都有一些害怕的光芒。那一次可把我吓坏了。爸爸就像电视上解放军的军官在训练场上批评犯了错误的战士一样威严。我妈妈在旁边劝他也不听。后来我偷偷的跟妈妈讲：“爸爸是个‘法西斯’。”从那以后，我在也不敢因贪玩而耽误做作业了。爸爸对什么事都很认真，特别强调要养成严谨细致的作风。一次考试，我有三道应用题错了，只得了77分。我胆战心惊地把考试卷递给爸爸。爸爸耐心的分析了我考试失败的原因，并严肃的指出，可怕的不是考试失败，而是我竟然连错了三道题。他告诉我，军人在战场上执行命令如果也错了，就会导致战斗失败，人员伤亡，就会犯下不可饶恕的罪行。最后，他严厉的警告我，下次如果在犯类似错误，将“军法处置，打定不饶”爸爸看上去是那么刚毅威严，令人生畏，邻居家的小孩很小有敢和他调皮撒娇的。但是，当我慢慢长大，渐渐懂事的时候我发现爸爸像保温瓶一样，外面冷，里面热。在他宽阔坚实的胸膛里也有一颗慈母一样的心。记得有一次晚上睡觉，我嫌热把被子蹬掉了，迷迷糊糊的，隐隐约约感到爸爸帮我把被子叠好。
我的爸爸是一个生意人，在城里开了一家酒庄。他整天摆着一副严肃的面孔，国字形的脸上镶嵌着一双不大却炯炯有神的眼睛。爸爸对我的学习非常严格。要求我对学习必须要一丝不苟。一年级时爸爸就给我制订了一系列的学习计划，每天早晨6点钟准时起床，接着，在半个小时内洗脸、刷牙、梳头吃早饭。这些事情统统要做好。然后，再用20分钟去读书、背书。6点30分准时从家出发去学校，7点整准时到校晚一分钟都不行。爸爸要求我每天按时睡觉起床。有一次，爸爸妈妈不在家，我玩电脑直到10点半才睡觉，早上7点15分才到校。后来，我回到家，爸爸狠狠地骂了我一顿。爸爸还要求我做事要认真，要养成严谨的作风，而且每次考试都不能低于90分以上。有一次，数学测试，有一题给漏掉了，没有做，结果扣了3分，使我得了89分。回到家，我胆战心惊地把试卷递给了爸爸。爸爸仔细地分析了我考试失败的原因，严肃指出可怕的不是考试失败，而是粗心大意地漏做了题。他告诉我，生意人在给顾客介绍物品的价钱时，你对顾客漏说了一个字，就有可能导致生意赔钱，如果是大生意见的话就可能导致破产。最后，他严厉的警告我，下次再犯这样的错，就严加处罚。爸爸虽然表面对我严厉，其实对我也有温和的一面。每次，我遇到困难时，爸爸总是温和的对我说：“不要遇到困难就退缩，而是要前进。这样才能做个有用的人。”我认真的记下了爸爸的话，按爸爸说的去做。我爱我的爸爸。涡阳县城关四小五年级:刘心雨
忌做威严的父母《三字经》里“玉不琢，不成器”的教育理念深受大多数中国家长的认同。面对孩子，父母总喜欢扮演威严的角色，与孩子沟通时喜欢用比较重的语气。事实上，跟小孩说话，试试下面这5种语气，或许会有更好的效果。 你是威严的父母吗？用这5种语气对孩子说话才是正确的：1.“妈妈相信你，下次能做得更好。”对孩子来说，父母的信任是帮他们建立自信的催化剂，也是学习人际交往技巧的基础课。心理学家发现，信任的语气会让孩子相信自己的能力，有助于树立自信心，形成友善、真诚、合作的品质，社会适应能力强，更能与人建立互信关系。而怀疑的语气会给孩子造成巨大压力。比如总是怀疑地质问孩子“你能考这么高的分数吗”、“回家这么晚，肯定去网吧了”，长此以往，孩子就会觉得自己在父母眼中已经不是好孩子了，有可能破罐破摔。家长不妨换个口吻，比如说“这次考得很好，相信你下次还能保持这个成绩”，孩子就会往好的方向进步。2.“这次我尊重你的决定，但下次不能这样了。”不少父母受传统思维局限，认为孩子没有独立人格，有时说话语气缺乏尊重。发展心理学家指出，孩子从两三岁起就萌生了自我意识，越来越有主见，并随着年龄增长逐渐增强。因此，当孩子提出不同看法或要求时，家长不要认为这是不听话的表现，粗暴回应。比如孩子想先看动画片再写作业，不要武断拒绝，而要用尊重的语气说：“尽管你没有写完作业，但我理解，动画片一会就播放完了。所以我允许你先看动画片，但以后不能这样了。”这样说，孩子更乐于接受。3.“这件事情，我们先XXX，你看好吗？”有些家长跟孩子说话常会不耐烦，甚至武断地下结论。不肯与孩子商量，不仅会伤了孩子的自尊心，还有可能把他变成毫无主见的“乖乖仔”。因此，家长要孩子做某件事情时，最好用商量的语气，让他感受到被平等对待了。比如，想要让孩子收拾书桌，不要用指责的语气命令：“你桌子这么乱，是猪窝吗？赶紧给我收拾好！”而要这么说：“爸爸给你讲过一句话，叫‘一屋不扫何以扫天下’。你不是很有志向吗？那是不是应该从收拾干净桌子开始呢？”4.“宝贝，你太棒了。”每个孩子都有表现欲，家长用赞赏的口吻跟孩子说话，会让孩子产生快乐的情绪体验，强化优点。如果家长吝惜几句表扬的话，就有可能打击孩子的积极性。举个例子，当孩子认认真真地帮着扫了地，即使不是很干净，家长也要用赞赏的语气肯定孩子劳动的热情。比如说“宝宝太棒了，帮妈妈干活，妈妈很开心”，而不是随便轻描淡写地说句“扫得不太干净，回屋玩去吧”。5.“没关系，下次一定会更好。”孩子做事出现失误，家长如果一味批评责怪，就可能让孩子失去尝试新事物的信心和勇气。此时应该用鼓励的口气对孩子说话，比如孩子偶尔成绩不好，家长就要帮孩子总结经验教训，并鼓励地说：“这次考得不太好，没关系，好好找出原因，下次一定会更好。”
忌做威严的父母《三字经》里“玉不琢，不成器”的教育理念深受大多数中国家长的认同。面对孩子，父母总喜欢扮演威严的角色，与孩子沟通时喜欢用比较重的语气。事实上，跟小孩说话，试试下面这5种语气，或许会有更好的效果。你是威严的父母吗？用这5种语气对孩子说话才是正确的：1.“妈妈相信你，下次能做得更好。”对孩子来说，父母的信任是帮他们建立自信的催化剂，也是学习人际交往技巧的基础课。心理学家发现，信任的语气会让孩子相信自己的能力，有助于树立自信心，形成友善、真诚、合作的品质，社会适应能力强，更能与人建立互信关系。而怀疑的语气会给孩子造成巨大压力。比如总是怀疑地质问孩子“你能考这么高的分数吗”、“回家这么晚，肯定去网吧了”，长此以往，孩子就会觉得自己在父母眼中已经不是好孩子了，有可能破罐破摔。家长不妨换个口吻，比如说“这次考得很好，相信你下次还能保持这个成绩”，孩子就会往好的方向进步。2.“这次我尊重你的决定，但下次不能这样了。”不少父母受传统思维局限，认为孩子没有独立人格，有时说话语气缺乏尊重。发展心理学家指出，孩子从两三岁起就萌生了自我意识，越来越有主见，并随着年龄增长逐渐增强。因此，当孩子提出不同看法或要求时，家长不要认为这是不听话的表现，粗暴回应。比如孩子想先看动画片再写作业，不要武断拒绝，而要用尊重的语气说：“尽管你没有写完作业，但我理解，动画片一会就播放完了。所以我允许你先看动画片，但以后不能这样了。”这样说，孩子更乐于接受。3.“这件事情，我们先XXX，你看好吗？”有些家长跟孩子说话常会不耐烦，甚至武断地下结论。不肯与孩子商量，不仅会伤了孩子的自尊心，还有可能把他变成毫无主见的“乖乖仔”。因此，家长要孩子做某件事情时，最好用商量的语气，让他感受到被平等对待了。比如，想要让孩子收拾书桌，不要用指责的语气命令：“你桌子这么乱，是猪窝吗？赶紧给我收拾好！”而要这么说：“爸爸给你讲过一句话，叫‘一屋不扫何以扫天下’。你不是很有志向吗？那是不是应该从收拾干净桌子开始呢？”4.“宝贝，你太棒了。”每个孩子都有表现欲，家长用赞赏的口吻跟孩子说话，会让孩子产生快乐的情绪体验，强化优点。如果家长吝惜几句表扬的话，就有可能打击孩子的积极性。举个例子，当孩子认认真真地帮着扫了地，即使不是很干净，家长也要用赞赏的语气肯定孩子劳动的热情。比如说“宝宝太棒了，帮妈妈干活，妈妈很开心”，而不是随便轻描淡写地说句“扫得不太干净，回屋玩去吧”。5.“没关系，下次一定会更好。”孩子做事出现失误，家长如果一味批评责怪，就可能让孩子失去尝试新事物的信心和勇气。此时应该用鼓励的口气对孩子说话，比如孩子偶尔成绩不好，家长就要帮孩子总结经验教训，并鼓励地说：“这次考得不太好，没关系，好好找出原因，下次一定会更好。”
微笑不失威严佛荫镇中心校 姚小平微笑，一个再简单不过的动作，一个所有人都耳熟能详词语，但又有几人能够毫不吝惜的每时每刻展现他甜美的微笑呢？社会在进步，人们的生活日益丰富多彩，可生存的压力也在益增加，很多人脸蛋上却写上了“吝啬微笑”。常听朋友说：“好久都没有开心的笑过了。似乎没有什么事情值得太开心的。”太久太久的压抑，太久太久的不开心，让微笑远离了生活。在“微笑是一种修养”的文章中说：微笑是一种踏实认真的工作态度，魅力四射，所向披靡；微笑是一种积极进取的生活态度，自信乐观，催人奋进；微笑是一种语言，传递着温馨、和谐、乐观和通达；微笑是一种职业需要，会让你倍受同事和朋友的欢迎；微笑是一种自我掩饰，让自己灰暗的心情增添色彩，淡化忧虑；微笑是一种发自内心的温柔，体现一个人较高的文化修养和丰富的心灵内涵；微笑是一种发自内心深处的真诚，充满自信，给自己也给他人带来生活的阳光和乐趣。伟大的文学家雨果曾经说过：“笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”微笑是人类最甜美，最动人的表情。微笑可以表达人们的喜爱，传递友善的信息，使人们显得可爱而有魅力。当你问学生最喜欢什么样的老师时，学生会说：我们喜欢微笑的老师，不喜欢生气或严厉老师的样子，看到老师的微笑我们会消除紧张感，轻松愉快地投入学习中。我班许佳丽是一位活泼开朗的女孩，但上课时却不爱举手发言。在与她的交谈中，她说：你的表情很严肃，我怕答错了老师会不高兴，怕不喜欢我。从那以后，我知道严师出高徒的说法已经过时了。心理学家认为：在课堂上，老师的微笑也能带给学生良好的学习心境和积极的学习情绪，进而产生奇妙的效应。教学是师生的双向交流活动，既有知识的交流，又有情感的投入。成功的教学首先需要师生在情感上互相接受，然后才是知识的传递。过去我总担心常在学生面前笑，学生就不怕你了，老师就会少了一份威严。常在学生面前笑，学生的学习就会松懈，成绩就会下降。有时还认为，把微笑带进课堂，学生看到老师微笑的样子，在课堂上便不怕老师了，整个课堂也许会搞成一片乱轰轰的局面，难以收拾。而老师在课堂上板着面孔，学生就不敢胡闹了。所以，课堂上一直冷冰冰地面对学生，表面上看好像课堂纪律更好了，老师能在没有学生吵闹的情况下顺利完成教学计划了。我上届交到高年级，因工作调整由另一位老师接手，我俩的风格不同。孩子们特别不习惯，经常跑到我那儿倾诉，要求我继续给他们上课。事实证明，在教师严肃的表情影响下，学生特别紧张，不仅手脚被捆住了，而且思想也凝固起来了，学生的学习只能是机械的被动的过程。一个让学生怕的老师实际上是失败的。小学的学生年龄小，还是容易对老师察言观色，看到老师在课堂上紧绷着脸，他们也会不由自主地紧绷着脸，因而也就不会轻松愉快地学习了。因此，课堂上，教师只有微笑地面对学生，学生因此才能变得活泼起来，思维也跟着活跃起来，师生的智慧火花才能在轻松快乐的课堂上跳动起来，教与学才能真正成为师生互动、生生互动的过程，从而实现教学相长，师生共同提高的目的。当然，老师仅有微笑的面孔还是不够的，还必须要认真学习和研究课堂管理艺术，善于全面管理课堂，根据教学内容和学生的年龄特点灵活地调控课堂，课堂才能真正成为有利于教学相长的舞台。教师把微笑贯穿于课堂教学中，不仅缓解了学生们的紧张情绪，而且还增强了课堂的亲和力。比如：学生上课时没有回答出提问，教师的微笑是一种鼓励；学生获得了成绩与进步，教师的微笑是一种表扬；学生偶尔犯了错，决心改正时，教师的微笑是一种信任与宽容；学生遇到了难题，愁眉不展时，教师的微笑是一种抚慰与鞭策。微笑体现着教师对学生的尊重与宽容，再顽皮的学生，再喜欢挑错的学生，再怯懦的孩子，再自卑的孩子，都不会拒绝微笑。微笑，是化解隔阂，拉近距离，沟通心灵的最好的良药。在老师的微笑中，学生的自信心和学习成功的决心也会大大增强。因此:教学中早就提昌 “微笑教学” 了。那么，怎样才能做到“微笑教学”呢？最重要的是树立正确的“学生观”。只有相信每个学生都有聪明的火花，都是可造之材，都值得自己花费心血去培养的教师，才能始终微笑地面对每个学生，并热情地关注他们的成长。不仅关心，赏识你喜爱的学生，还要去关心，赏识你暂时还不喜欢的学生。使不同层次的学生都能经常获得成功的满足。因为人是需要价值认同的，是需要被人重视，被人需要的。这种对生存价值的认同需要常常比生存本身更为强烈。人是惟一会因为活着没有意义、失去生活目的而去自杀的物种。当一个人被需要、被欣赏、并做出贡献时，他会更投入、成长更快，更容易保持身心健康。而当一个人失去认同感或者失去生活的意义时，他会为自己制造一种虚假的重要感。例如，他们会通过不正当的手段吸引别人的注意，从事破坏性的活动。一些学生之所以做出许多自我破坏的事情，如故意反抗父母或教师，打架斗殴等，这些行动在很多情况下都是发现自己不被别人需要和重视而产生的行为。有的学生在感觉不到自己的价值时，还会表现出明显的抑郁，缺乏生活的愿望，厌世，甚至绝望。人是在与他人的关系中给自己定位的，是在与他人的情感接触中成长的。所以，作为教师要平等地对待每一个学生。要正确评价每一个学生。不单要看他学习成绩的高低，更重要的是看他的为人，学习好的未必将来一定成为国家栋梁，学习差的也不一定将来不能成为国家的有用之才。因为一个人的成才过程是综合因素共同作用的结果。听说海南省一所中学曾经开展过一个“赏识教育”活动。其核心内容是：每天给学生一个微笑；每天给学生一句鼓励；在每个学生身上发现一个坏。面对这样的学生，学校首先消除他们的自卑感。老师真心诚意地赏识他们。比如对我班的留守儿童占80%，这些留守在家的孩子大多由自己的爷爷奶奶、外公外婆照顾，大多数都是在婴幼儿期就已离开父母温暖的怀抱，跟随年迈的老人一起生活。他们感受不到关爱，感受不到亲情。他们失去的爱，希望从老师这儿得到弥补。当你热爱教师这个职业时，当你热爱身边的每一个学生时，就会耐心细致地去观察和发现每个学生身上的闪光点，此时，我们的每一次微笑才能是真诚的，才能真正让微笑成为一种神奇的教学手段。学校需要老师的微笑，学生需要教师的微笑，一个爱微笑的教师才能教出千千万万个爱微笑的学生。当学生学会微笑时，就已迈上了成功的第一步。因为微笑能帮助孩子克服更多的困难，能让孩子结识更多的朋友，能使通常通过不同的方式表现出来，比如有的孩子日常行为粗暴蛮横、脏话连篇、易于发怒、脾气多而暴躁、易冲动、怒则打人摔东西；有的孩子故意与家长逆反或者经常沉默寡言、不合群、胆小，敷衍了事、马马虎虎；有的孩子由于渴望更多的关爱，喜欢借故向别人撒娇，以期获得更多的关注 ；当你成为孩子最欢迎的人，就能给孩子带来更多的机会，就能培养孩子积极、乐观的心态。其实，微笑就是一份涵养，它要求你不急不躁，冷静行事；微笑就是一份理解，它要求你能反思，多替别人想想； 微笑就是一份宽容，它要求你满怀爱意，对学生进行指导、帮助、教育；微笑就是一份尊重，它要求你放下师道尊严，与学生在人格上处于一种平等的关系；微笑又是一份期盼，一份信任。学生会从老师的微笑中感觉到亲情，友情。更为重要的是，因为我们带着微笑，也使得自身每天都拥有一份好心情。所以我们要学会含着微笑面对崭新的每一天，含着微笑面对身边的每一个人。微笑，并不失教师的威严！
阅读下面的文章，回答后面问题。威
严张玉庭左玲的床头有个漂亮的“时装娃娃”，那娃娃是用乳胶做的，身材修长，金发碧眼，而且关节能动，只要你想像得出，就尽可以让她或站或坐，或单腿跪地，那生动，那活泼，准会使你觉得她就是个有生命力的小精灵。那是同班的日本留学生吉野送的。那天是日本的女儿节。左玲挺感激，就为吉野唱了首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美挺投入。后来他们就成了朋友，人们也猜，他俩相爱了。可我却摇摇头——我是教他们心理学的老师，我能读懂左玲的眼神——她未必喜欢吉野！转眼到了大学三年级。女大学生们大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野从东京给她带来的专供那娃娃穿的各种各样的衣裙——原来，东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装”的。为了表示谢意，左玲曾给吉野打了极漂亮的毛衣。只不过，当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回了一句：“不！我就能做。”于是过了不久，“时装娃娃”的身上也就果然有了一套极漂亮的白色衣裙，是手工做的——既然左玲喜欢极素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一身纯白的套裙。那小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢。可是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了，那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛投放了原子弹，吉野腾地一下站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的！广岛是居民区，不是军事目标！”教室突然变得鸦雀无声——因为谁也没有想到，吉野居然会做出这样一个挺愤怒的反应！可也就是在这时，左玲腾地一下站了起来：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝人寰的大屠杀！”这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声。吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它给扔了！（1）前两段写吉野送左玲漂亮精美的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？______________________________________________________________（2）左玲喜欢穿素雅的白色衣服，她也给“时装娃娃”穿白色衣裙，这“素雅的白色”有什么审美内涵？____________________________________________________________（3）左玲开始特爱“时装娃娃”，后来又把它给扔了。这“扔”的深意是什么？作者用“扔”作为文眼，妙在何处？______________________________________________________________（4）文章以“威严”为标题，有其深刻的含义，请作简要分析。谈谈它是怎样表现出来的，有何好处。______________________________________________________________（5）日本文部科学省日下午公布了日本8家出版社的历史、公民等教科书的审定结果，由右翼团体“新历史教科书编撰会”编写、扶桑出版社出版的严重歪曲历史的历史教科书被文部科学省认定为合格。该教科书将日本有预谋发动的“九一八”事变等歪曲为由中国方面引起；极力否认日军在南京犯下的大屠杀罪行；甚至鼓吹“东京审判”合法性有待定论。这本教科书还把日本在中国台湾的殖民统治和对中国东北的武装占领美化成是致力于当地的开发，把对东南亚的侵略战争说成是亚洲各国加快独立的契机。（新华社消息）消息传出后，引起了包括中国在内的亚洲国家的强烈不满。中韩政府分别召见日本大使表示强烈抗议，民众也自发组织游行，网民也在各大网站发表留言。如果你是网名为“爱我中华”的网民，在新华网上留言，你准备写什么呢？（50字左右）阅读答案：
阅读短文，回答问题威严①左玲床头的“时装娃娃”身材修长，金发碧眼，漂亮极了。②那是同班的日本留学生吉野送的。③左玲挺感激，就为吉野唱了一首日本歌曲《四季歌》，是用日语唱的，唱得挺甜美，挺投入。④后来他们就成了朋友。人们猜，他俩相爱了。⑤转眼到了大学三年级。女大学生们已大多会化妆，有的还抹得挺艳，左玲却始终是淡妆，挺清纯。⑥她的床头依然放着那个“时装娃娃”，还有吉野给她从东京带回来的专供那“娃娃”穿的各式各样的衣裙——原来东京不仅有卖“时装娃娃”的，还有卖“娃娃时装”的！⑦为了表示谢意，左玲曾给吉野打了件极漂亮的毛衣。只不过当吉野又送给她一套“娃娃时装”并说这些东西中国没有时，她轻轻地回答一句：“不！我就能做。”⑧过了不久，“时装娃娃”的身上果然有了一套白的、极漂亮的衣裙，是手工做的，——既然左玲喜欢穿素雅的白色衣裙，也就给那娃娃做了一套纯白的套裙！小衣服做得挺美，以至吉野感慨万千地说：“这不是娃娃，这简直就是天使！”左玲也就笑笑，说了声谢谢！⑨可是，也就在去年夏天，她与吉野彻底闹僵了。⑩那是上历史课，老师刚讲完美国人在广岛、长崎投了原子弹，吉野就腾的一下子站起来反驳：“日本人没错！美国人是错的，广岛，长崎是居民区！不是军事目标！”教室里突然变得鸦雀无声——因为谁也没想到，吉野居然会作出这样一个挺愤怒的反应！可也就在这时，左玲腾地一下站起来反驳：“南京也不是军事目标，可那里发生过惨绝的大屠杀！”这更是异峰突起，教室里立刻响起了热烈的掌声！吉野挺生气，狠狠地瞪了她一眼。左玲也就挺威严地看了看吉野，算是回答。当晚，她床头的“时装娃娃”就不见了——她把它扔了。（1）①-③段写吉野送给左玲漂亮的“时装娃娃”，左玲为他唱日本歌，作者这样写的作用是什么？（2）本文的线索是什么？这一线索是怎样贯穿始终、组成故事情节的？（3）用“∥”把全文分成四部分，并写出每部分的大意。①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩第一部分________________第二部分________________第三部分________________第四部分________________（4）作者刻画左玲的手法是什么？表现了左玲的什么性格特征？（5）最能体现全文主旨的段是:[　　]（6）题目“威严”的深刻含义是什么？（7）左玲为什么在当天晚上将时装娃娃扔掉呢？（8）你对本文中提到的“尊严”是如何认识的呢？左玲因一两句话，便把“时装娃娃”扔掉，也把他们三年中建立的友谊扔掉，你认为是否过分呢？请以“尊严和友谊”为话题，说说你的认识。阅读答案：答案：略解析：（1）说明左玲吉野建立了初步的友谊，为后来的分手作铺垫。（2）“时装娃娃”摆放时装娃娃——打扮时装娃娃——扔掉时装娃娃。（3）①②③∥④⑤⑥⑦⑧∥⑨⑩∥第一部分：俩人建立初步的友谊。第二部分：左玲给时装娃娃做套裙。第三部分：左玲反驳吉野的谬论。第四部分：左玲与吉野中止友谊。（4）语言、动作、神态、心灵手巧、热情得体、富有正义感、爱国。（5）A。（6）指捍卫祖国的尊严。（7）略。（8）略。