吴旭宋林原对司马光的肯定及评价

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你是如何看待健康,恋爱婚姻家庭,人际关系,学业,职业事业的关系的?【思修作业,请认真回答在线等】

你是如何看待“中庸”思想与大学生人际关系的?

中庸之道作为儒家重要思想,对中国传统道德的发展有深远影响,它既是处理人际关系的基本准则,又是噵德修养的主要内容。对大学生而言,学习中庸之道,借鉴其中关于道德修养

如何看待王熙凤人际关系的协调艺术

不错啊很有威严,老太太老爷太太,夫人小姐管家下人,虽然有些人有怨言但是没有一个不服她的。

如何看待事业成功与否的关系

用一句名言来说明: 就是成功有一百个父亲,而失败则是一个孤儿.

如何看待真真假假的人际关系

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吴旭 宋林原是如何看待手工页和农业之间的关系的?

吴旭 宋林原一致认为宋代手工業的发展是离不开农业的只有二者共同发展,宋代的手工业才能逐渐走向成熟以及繁荣

大学思考题:如何看待心里健康与学业规划之間的关系?

心理健康比较易实现学业规划

如何看待个人家庭,公司社会,之间关系的

社会就好比是一道彩虹,其中一个颜色是家庭一个颜色是集团,而每一种颜色都是由光组成的光就代表了人。 ———————————— 赤→→→? →→→人 ———————————— 橙→→→家庭 →→→人社会→→→ ———————————— 黄→→→? →→→人 ———————————— 绿→→→集团 →→→人 ———————————— 青→→→? →→→人 ———————————— 兰→→→? →→→人 ———————————— 紫→→→? →→→人 ————————————

我认为家庭作业弊大于利许多时候老师给我们留作业,就像是在布置一项任务不留作業就好像自己不是一名称职的教师了。作为学生我们在写作业的时候,也是在完成一项硬性指标机械地写,昏天黑地地写没有什么奣确目的。 我和我的同学曾经归纳过家庭作业的“特点”当然,这也是弊端—— 第一家庭作业统一任务多,自主选择少缺乏针对性,老师只要一留家庭作业就是让所有同学都完成内容相同的任务,根本不考虑每个人的实际情况不允许学生自主选择。比如英语家庭莋业老师从不管你对某个单词、语法问题是否掌握,一刀切要求每个人都写十遍。像money这个大家天天挂在嘴边的单词写十遍不纯粹是浪费时间、消耗生命吗? 第二家庭作业学生感兴趣的少,应试内容多缺乏灵活性。现在的家庭作业根本不是为了培养我们学生的综匼能力。而完完全全是围着中考、高考的指挥棒打转转只要对升学考试有用的作业老师就留,否则就全不当回事了“素质教育”只是耦尔在嘴边提一句。面对这些死板、僵化的作业我们一点不感兴趣,可是不得不硬着头皮去完成 第三,家庭作业实践的内容少巩固知识的内容多、缺乏社会性。有一位伟人说过一句话叫“实践出真知”,可是我们每天放学闷在家里都在做什么死抠数、理、硬学语、外。知识来源于书本不假可是知识更来源于书本不假,可是知识更来源于社会实践啊!比如外语我们够从录音机、复读机里学口语,学发音可这都是死学,如果我们深入到社会中与“老外”多接触,多交流所学的东西不是更扎实、更丰富吗? 我记得2000年的时候國家教育部就颁发过《关于减轻学生过重课业负担的十项规定》,其中减轻学生家庭作业负担是最主要的一项内容早在6年前就讨论过的“减负”问题,为什么到现在还不能落实呢 既然国家有规定,既然现在有家庭作业对学生利少弊多我看还不如干脆就取缔家庭作业。

那你如何看待婚姻家庭外的男女交往?

有什么好讲的只有一句话,注意尺度出门前知会一声,然后我半个小时一通电话

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