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怎么样才能让孩子拥有好的教养？
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清明扫墓时与孩子谈起逝去的亲人 你会如何解释死的含义 是直截了当地说 还是编个美好的童话故事
怎样解释死亡才能让孩子不害怕
-- 福州馆 --
&&&&在孩子眼里，节日都是兴高采烈的。清明节就要到了，你也许会带孩子到逝去的亲人墓前，做一番追思与祭奠。这时，你该如何向孩子解释，天人相隔是怎么回事？&&&&从我们前期发起这一话题的调查情况来看，家长们难免被孩子问及“死”的问题，大多数家长难以从容、真实地作答。这期亲子话题，就让我们听听孩子们对这个节日的理解，并一起学习下如何跟小朋友解释这个节日的深刻含义。&&&&记者调查&&&&担心吓着孩子&大多数家长不愿解释死亡&&&&“清明节很好玩，可以跟爸爸妈妈回乡下扫墓，还能摘到很多野果。”在7岁小姑娘知乐眼里，清明节就跟六一儿童节一样。&&&&“孩子对扫墓没概念！”乐乐妈说，乐乐6岁，上大班了，他只知道清明节可以放假，不用早起上幼儿园。&&&&在东快3个亲子群里的538位爸爸妈妈和一个老人QQ群里的173位爷爷奶奶中，有2/3的大人表示不会如实地向孩子解释扫墓是怎么回事，担心会吓到孩子。“死是个多么可怕的字眼啊，怎么敢跟孩子说这事！”60多岁的张奶奶称。&&&&在这个问题上，亲子群里的桐桐妈和妞妞妈则显得格外“大胆”。&&&&有一次，5岁的桐桐在看故事绘本，看到一只小鸟死了，于是问妈妈“死是怎么回事”。桐桐妈称，她很直接地告诉了女儿，人死后不能复生，而且死后要火葬，最后只剩一把骨灰。桐桐妈说，女儿并没有害怕，只是害怕父母离她而去。桐桐妈认为，对于死亡，小孩本身是无所畏惧的，恐惧的是大人，因为有所牵挂才会害怕死亡。&&&&妞妞妈告诉4岁的妞妞，人死了就要埋到地里去，清明节去扫墓，就是“去扫大爷爷大奶奶”，他们就会保佑妞妞健康、平安地成长。&&&&两位妈妈一致认为，只要解释与引导的方式正确，如实告诉孩子真相，并不会吓到他们。&&&&家长讨论&&&&怎样跟孩子解释更容易接受&&&&直截了当VS编个故事&&&&在讨论应如何给孩子解释“死亡”时，认同有必要向孩子进行这方面教育的家长，在教育方式上分成了直接派和委婉派。到底哪种办法更有利，最后也没有定论。大伙认为这要依据孩子的接受能力来定。&&&&直接派&&&&童话故事美化死亡误导了孩子&&&&直接派认为，有些父母担心孩子害怕，因此编了个童话故事解释死亡，但这并没有告诉孩子事情的本质，有时还会过于美化死亡，误导孩子。&&&&“也许通过童话绘本，可以淡化孩子对死亡的惧怕，但却容易让他们把死理解成一件幸福的事。”瞳瞳妈认为，很多家长把宠物的离去、亲友的逝世，向孩子解释为，他们上天堂了，在那里过着幸福的生活，这很容易误导孩子。万一哪天孩子不开心了，或者想念离开的宠物或亲人了，这些童话般的描述可能会误导孩子做一些危险的事。“比如，哪天孩子会不会也想去那个幸福的地方，寻找他想念的人。”&&&&委婉派&&&&直接描述太残酷给孩子心理阴影&&&&委婉派的父母认为，孩子还这么小，太过直接地描述死亡，是件恐怖而残酷的事，会给孩子带来心理阴影。爷爷奶奶们尤其认为，不该在孩子面前直接解释死亡是怎么回事，他们长大了自然就会明白。&&&&“我告诉过孩子，死后就会被埋在地下，最后就化成泥土，什么也没有了。”婷婷妈称，因为她的过于直接，4岁的婷婷现在会一听到与“死”有关的话题，就抱着妈妈大哭。但丞毓妈却表示，她直接告诉7岁的儿子，死就是不会动、不说话，永远离开了，儿子并没有害怕，反而更注意安全了，提高了自己的防范意识。&&&&专家说法&&&&过分渲染或避重就轻都不可取&&&&福建省福州儿童医院心理卫生科的专家们也加入了这个话题的讨论。他们认为死亡教育对儿童有非常重要的意义。如果没有正确理解和认识死亡，孩子很有可能如上所说，会产生过分恐惧或以为死亡是件幸福的事，从而出现模仿等行为。专家们认为，在进行死亡教育时，过分渲染或避重就轻的方式都不可取，家长们应注意以下几点：&&&&1.结合儿童的年龄、性格类型。如个性内向、敏感者，应委婉；对活泼外向者可适当开放；对年龄小的幼儿可多用比喻形象等方式；对小学以上儿童可以用书本、故事等方式；对12岁以上儿童则可以讨论，更多地倾听他们自己的想法，可以用班会讨论的形式。&&&&2.教育形式多样化。不一定要针对人的死亡进行教育，一花一草一虫都是生命，结合季节更替、动物繁殖等都可以展开生命化教育，让孩子认识到新陈代谢、生老病死都是自然规律。&&&&3.死亡教育要让孩子参与。如清明节来临，可以让孩子参与祭奠的东西，讲述老人的故事，看先人的照片，读优美的文章……孩子会认识到：生命是一种爱的传承，即便人的生命消失了，但爱会永远和我们在一起，只有当下好好活着，才能使生命的宽容最大化。我们不能选择生命的长度，但可以选择生命的宽度。本报记者&寇思琴
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第B5版：福州馆&&
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如何让孩子自主阅读？
你好！我是丹妈童书编辑、儿童心理研究者、亲子阅读推广人点击标题下经典图画书，可以关注我- 文 =&丹妈&-私人微信：danma02做公众号的这段时间，我经常收到你们的一些留言：“天天带着孩子读书好累，有什么办法能让孩子自己看书吗？”今天我们就来说说自主阅读。自主阅读指的是孩子在识字量不断扩大的基础上，能够不再依赖父母的陪伴，根据自己的爱好积极地去选择阅读项目，并且独立去阅读并理解其中的内容。简而言之，就是让孩子自己选、自己读、自己理解。关于自主阅读的几个问题1、孩子多大可以开始自主阅读呢？孩子很喜欢共读，这样会不会造成自主阅读能力弱呢，上小学不适应？其实，什么时候可以开始自主阅读，这个不在于孩子的年龄，也不在于亲子共读的时间，而是要看孩子对阅读的接受度、理解度等综合因素，不用操之过急，也不用担心享受共读的孩子会缺乏自主阅读的能力。因为不论亲子共读合适开始，进展如何，随着年龄增长，孩子最终会走向“自主阅读”。2、我家孩子已经六岁，认得一些字，会自己看书，我是不是解放了，不需要再亲子共读了？松居直曾经说过：“五六岁的孩子看书，大都是盯着文字或拼音一个一个地念，也就是说，他们不是在看书，而是在读字。在这种情况下，孩子不太可能了解书中的故事，更别说乐在其中了，书的内容也就不会留在他们的记忆中，也就无法带给孩子精神上的成长。”所以可以考虑在这个逐步识字的阶段，可采用孩子开始自主阅读 大人读给孩子听，两种阅读方式并存。自主阅读的时间可以相应增加，由一个故事的精彩片段慢慢过渡到整个故事；也可以在亲子共读的时候，让孩子来读几页；或者和孩子一起来演故事……总之，增强孩子自主阅读的兴趣和信心。3、孩子拒绝自己读书，完全没有自主阅读的欲望，怎么办？刚识字的孩子在阅读时遇到不认识的字，会产生挫败感，进而抗拒自己读书，所以前期的自主阅读节奏很缓慢，这时大人千万别着急，应该给孩子更多鼓励和表扬，帮助孩子寻找一些识字的方法。还有一种是孩子自己能顺利读懂故事，但是不喜欢独自阅读的感觉，因为心理阅读年龄还没有断奶，享受和父母一起共读的温馨时光，这时建议大人尽量满足孩子，继续陪着阅读。4、孩子能自主阅读了，还需要看低幼的绘本吗？丹妈大把年纪了，还是对绘本爱得不得了，所以别那么急着收走孩子喜爱的绘本，或者不再买了，不然他们将会失去很多阅读的兴趣，和阻碍了他们视野的开拓。5、孩子自主阅读，应该看什么书呢？引导孩子从依赖“亲子阅读”慢慢转入“独立阅读”，可以给孩子看桥梁书。桥梁书的特点有：字体大，开本比绘本小，图画和文字篇幅比例变成1:1或1:2，开始有章节的概念；篇幅适中，文字虽多但不生僻，都是孩子知道的常用词，容易建立孩子的自信。关于桥梁书，丹妈文章底部有推荐。6、大班的孩子如果识字多，可以独立阅读了，是不是就可以读桥梁书了？可以，不过桥梁书多以小学生的经历或这个年龄段的心理年龄有关，孩子如果没到那个年龄，可能无法理解书中的意思，没有共鸣，所以选择桥梁书一定要适龄。如何引导孩子学会自主阅读一、营造一个良好的阅读环境很多家长们都为孩子购买了许多的书籍来营造良好的阅读环境，值得一提的是，这个阅读环境应该是自由的，以孩子为主体。有条件的家长可以在家中建一个“阅读角”，用孩子喜欢的颜色选择舒适的地毯去铺设，让孩子可以舒服地坐在地上阅读； 另外，也可以在家电、家具等显眼的地方贴上对应的名称，让孩子睹物识字。二、循序渐进从需要父母陪读的亲子阅读，渐渐过渡到需要孩子自己完成的自主阅读，可以先从一个词语、一句话或一幅图入手。在孩子识字量还很少的时候，可以先让孩子把不认识的字挑出来，家长再读给孩子听。耐心地多读几遍，引导孩子自己去读，最后再跟孩子解释这个词语或这句话是什么意思，孩子大概弄明白意思就可以了。读图也是一样的，家长把图中的人、物、事等讲解给孩子听，引导孩子去观察，然后用自己的话把图中所表达的意思说出来。四、别吝啬对孩子的鼓励与赞赏在引导孩子自主阅读时，家长要多鼓励孩子大胆地讲述书中的内容。讲错了也没关系，温和地纠正就可以了，切莫因为一点小错误就进行批评，对孩子的一点一滴的小进步应多给予表扬与赞赏，才能让孩子从内心里真正的爱上阅读，并转化为对自主阅读的动力。五、多向孩子提问，也鼓励孩子自己提问在引导自主阅读时，家长可以根据书中的内容多向孩子提问一些简单的问题，不让阅读显得呆板与枯燥，有一个互动过程。同时应该更加偏重于让孩子提问，鼓励孩子从书中发现问题并提出问题，家长可以根据孩子提出的问题直接给出答案，或者有所保留只给部分答案，或者装作不懂的样子向孩子请教。六、根据孩子的兴趣进行选书籍如果想让孩子学会自主阅读，应根据孩子的兴趣喜好对书籍进行选择，家长可以在日常中观察孩子的兴趣点是什么，然后选购相关的书籍，或者带孩子去书店引导孩子自己选择书籍。例如，很多孩子几乎每日都在看动画片，而很多动画片都有相对应的书，比如最近很有人气的《爱探险的朵拉》等。家长可以结合孩子喜欢的动画片，引导孩子选择和阅读相关书籍，这样能延续孩子对于动画片的浓厚兴趣，让孩子在看书时将动画片内容相结合，更容易理解书中的内容。还可以根据孩子喜欢的玩具、动物去选择，男孩子往往喜欢恐龙、汽车等，女孩子往往喜欢芭比娃娃、小兔子等，这些都有相关的书籍。七、运用多种小技巧来引导孩子小技巧有很多种，丹妈根据以前的经验简单地归纳如下：1、欲擒故纵& ?&家长在给孩子读故事的时候，可以先自己读一部分，读到有趣的部分前就借口离开一下，这时候孩子往往会因为好奇心而自己尝试着看下去。2、角色互换&&?&&以前往往是家长读书给孩子听，在过渡阶段，可以让孩子自己读给家长听，尽量先选择孩子很熟悉的书籍。可以先读一小段，一两页，之后慢慢增加难度，等孩子有了一定能力后可以让孩子去读没有读过的新书。3、角色扮演 &? &家长可以根据书中的故事内容，与孩子分别扮演不同的角色，把故事表演一遍。这是很多孩子都会爱上的方式，一表演起来兴致高昂，在不知不觉中就记住自己的台词和故事的梗概。4、反向提问&&?& 刚开始陪孩子读书时，孩子往往很多问题，家长其实也可以反过来对孩子提问，比如问孩子为什么小猪那么胖呀？这样孩子就不再是被动的听众，调动起兴趣，能主动去阅读与思考。最后，附上之前丹妈整理的桥梁书的书单，希望能对家长引导孩子学会自主阅读有更好的帮助。丹妈的“桥梁书”私房书单一、童话类《青蛙与蟾蜍》（一套4册）这本鼎鼎大名的桥梁书，其实英语分级读物I can read 中的一套，后来被信谊出版社当做绘本出版，四册书，一共20个小故事。故事都很简单，也很简短，插画也很朴素，但是小故事都挺有意思，说的就是青蛙和蟾蜍这一对好朋友在日常生活中的种种趣事。青蛙和蟾蜍之间直白的对话自然而朴实，读下来却能打动人心，友谊地温馨也扑面而来。它告诉孩子们，怎么关怀、体谅和帮助，怎么表达爱和接受爱。不过，我的感觉是，这套书翻版读起来，远不如英文原版书有韵味啊。如果孩子已经进入了英语分级阅读，这套原版书也是稳稳地可以收哒！《小猪唏哩呼噜》（注音版，一本15个故事）孙幼军不愧是我国当代优秀的儿童文学作家，他笔下的这只憨直、能干、勇敢的可爱小猪简直把我逗乐了。故事情节很有趣，是孩子都会喜欢的那种。作者对儿童心理的准确把握，对儿童生活语言的提炼和纯属也令我折服。建议你买上这样一本书，用充满爱意的语言为大孩子大声地读，你就能领略到这本书的魅力了，并知道为什么那么多孩子和妈妈如此为它着迷了！《小淘气尼古拉》（最新版，一套3册）我已经不止一次向你们推荐小淘气尼古拉了，无论是书还是电影，它都值得我们一而再再而三地去看。太欢乐了，作者那种不动声色的法式幽默，对于“顽童”的机敏心智、奇思异想，甚至恶作剧，都能够一一把握，并给予恣肆纵情的描绘，都深刻地表现了对孩子的爱和宽容。尼古拉和小伙伴们的淘气、天真、独出心裁的“捣乱”，也能让孩子觉得这个就像是自己。和孩子一起看吧，并带着语气给孩子读出来，保证你和孩子会会心一笑！《晴天有时下猪》（一套9册）这本书日本幻想儿童文学中“荒诞故事”的经典，它不像传统故事那样语言优美、蕴含哲理，而是真正像小孩子写的书。这是一套极有想象力的书，非常符合孩子搞怪、搞笑的心理。三年级学生则按因为妈妈看了他的日记，很是恼火，就在日记本上随手写下：“晴天，有时下猪。”可是第二天，天上真的下了好多好多的猪。之后，这类的怪事就不断地发生……不论是叙写方式，还是故事风格，《晴天，有时下猪》，孩子看过以后都会禁不住在想：“哎哟，则安不就是我吗，那么爱胡思乱想……”《小妖怪童话》（一套共5册）这套来自日本的桥梁书，非常经典，男女通吃，一套有5册。内页是彩色和黑白相结合的。绘图是佐佐野洋子，翻译是孙幼军，都是牛哄哄的大师。它的题材很独特，书的主角分别是餐馆里、理发店和糖果店的三个小妖怪，它们长得一点都不吓人，很是可爱，还会跟孩子讲友爱相处等道理。在孩子们心中，小妖怪可是非常受喜爱的形象啊，它们神通广大又具有人性。《“阅读123”系列》（第一辑，一套10册）这套书是台湾原创，独有的台式幽默，有火龙、屁屁超人，也有文学、科普，主题很丰富，其中屁屁超人系列尤其受孩子喜欢。插图富有童趣，字大图多，适合幼小衔接阶段的孩子阅读，建议先购买第一辑。《格林童话》&《安徒生童话》关于这两套书我就不再多介绍了。只能说，没有格林童话和安徒生童话的童年是不完整的。二、科普类《神奇校车》（桥梁书板）看当当的销量就知道这套书有多火了！去年，六岁的侄子一直对、宇宙、地球内部结构以及恐龙、海底的世界都很感兴趣，所以抱着试试看的态度，给他买了一套，没想到孩子喜欢的不行，让我这个陪着读的姑姑真是要痛苦不堪了。真不愧是当当童书榜排名第一，有趣的内容，精美的插画！虽然想象奇特，但里面的知识严谨，我想足可以满足孩子的好奇心，并帮你解决孩子一直缠着问你“十万个为什么”的难题。不过这套书版本众多，幼小衔接的年龄段，我建议大家可以看桥梁板，桥梁板相比图画书版，排版不那么满，内容也相对精简，浅显易懂，可以照顾到刚刚可以独立阅读的孩子的习惯。另外，我研究了这几个版本，按适读年龄从小到大，依次可以读：桥梁版、图画版、动画版、阅读版。《法布尔昆虫记》《法布尔昆虫记》，这是法国文学作家法布尔的不朽杰作，他的人生大部分时间都用来观察困村，更写出了数十卷观察感言，书一出，世界都为之轰动了……这套书介绍了多种昆虫从出生到成熟的过程，不像写昆虫，而像写一个个孩子的成长。每一种昆虫在出生过程中都要倍受母爱的关怀，在成长过程中都要历经磨难，在残酷的淘汰中聪明而坚强的才能生存下来。同样，这套书版本众多，市面上比较火的两个版本，我做了对比，大家可以根据版本特征来选书：日本版：文字比较少，图比较多，适合3—6岁，画风非常精美，逼真，简直可用栩栩如生来形容，介绍方式以风轻云淡的讲述为主。韩国版：文字比较多，书比较厚，适合5—10岁，画风比较卡通，有一定故事情节，更像一个孩子的口吻，在诉说他的经历和感受。《小牛顿科学馆》现在市面上的“小牛顿”真是鱼龙混杂太多了，买的时候还真需擦亮眼睛，如果你混乱的话，只需记住“小牛顿科学馆”这个名字就好了。这套来自台湾的书，由杂志精选集合而成，整套书是120册，分为20辑，每一辑含有6个独立的主题，把问题说的很通透，涉及的知识点很多，很耐读。而且书的形式非常多样，有漫画、解说、图例、迷宫、问答、手工、小实验等，总之，互动性很强。这套书我觉得比较适合6岁以上的孩子看，建议分辑买，先买第1辑，共6册，孩子喜欢的话再慢慢囤。三、数学类《数学小达人》（又名：从小爱数学）孩子的最爱是故事，那就让数学知识融入到一个又一个有趣的故事中去吧！这套书一共有40本，40本不尽相同，每本都有自己的特色，内容涉及得很广泛。数学知识就不动声色地隐藏在这 40个生动有趣的故事，和一幅又一幅夸张可爱、色彩鲜艳的漂亮图画中，浅显易懂，趣味十足。这样的启蒙，怎能让孩子不爱上数学？需要强调的是，这套书排序科学明了，可以让父母在做亲子共读时有径可循。从整体上，分为“好玩的几何”和“奇妙的代数”两大类别。在这两大类别中，又由易到难对每一册书进行了排序。比如，代数首先从“认识数字0～10”、“数位讲解”及“凑10”等数字的概念，逐步过渡到数字的加、减、乘、除的运算，再延伸至对分数、小数、倍数、因数、负数等的理解，最后让孩子初步接触到有关数列、统计、概率、比率等方面的知识。而几何，从平面图形如认识角、三角形、四边形、圆及掌握周长、面积的测定等，阶梯递增到立体图形如圆锥、圆柱、球的辨别，体积及展开图的诠释等，中间穿插重量、长度、时间等等。你们可以按照每本书封面左上角的序号，来为孩子安排阅读，减少了挑选过程的盲目性；对孩子而言，他们能从最基础的学起，扎扎实实、循序渐进地接受数学知识。另外，个人觉得，这一套书物还可以当作教材的配套读，一个学期一个学期按照知识点来挑选。这套书有点小贵，不过，可以指导小孩从一年级到六年级所有的数学学习，也值了，赞一个！四、民间故事《中国美丽故事》（一本7个故事）完全是冲蔡皋老师的大名才入的这本书，颠覆了我对国内传统故事书粗制滥造的想象，画面美的惊人。书里面都是从各名族收集而来的7个民间传说故事，既有经典的牛郎织女，也有少有人知道的枣核，风格多变，但都很精彩。另外，配送了明信片，还附有导读手册，能让孩子更加了解这些民间故事的背景和来历。六七岁的孩子也许一下子不能完全接受这些故事，但是可以从中发现美，感受美，其实意义就超过了一个简单的故事了。五、诗集给孩子读诗，是很多家长很忽视的一块，但从小给孩子读诗，意义非常大，比如说：可以提升孩子对汉字的敏感性，滋润他的情感和丰富他的心灵，培养浪漫精神……好处太多我就不一一列举了。关于童诗集的推荐，我之前做过一个专题：还有《蝴蝶.豌豆花》的20首：六、哲学类相比童诗，看似无用的哲学范畴类的书，估计对有些家长来说，就更头大了。不过，我一直觉得从小给孩子看点哲学的书，可以让孩子思考，思考带来想象力和创新能力。《当世界年纪还小的时候》我极爱的一本书，适合想法另类，性格又有点内向腼腆的男孩女孩看。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里。其中有句话真是绝了：洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。作者舒比格的其他书你还可以读：《大海在哪里》《爸爸妈妈我和她》大师经典哲学绘本（一套4册）这套书我买了很多年了，非常喜爱，时不时地会拿出来翻下。它是引自德国的一套书，也只有德国的儿童书，才能如此有深度，又清澈淡雅吧。这套书的语言并没有印象中的哲学书那么晦涩难懂，很平实，但依然闪烁着智慧的光芒。其中《擦亮路牌的人》最初读到，给我很大的震撼：只是做自己喜欢的事，没有功利没有目的，带着一颗无论何时都平静安详的心，去享受哪怕最简单最卑微的生活……感觉自己浮躁了，拿出来看看还真是洗涤心灵。这套书一共有4本，本本经典，画风独特，故事深刻，且价格非常实惠，孩子可以从小一直读到很大，实在没有不入手的理由啊。七、图画书类《铁丝网上的小花》《黑兔和白兔》《一片叶子落下来》《爱心树》《花婆婆》《天空在脚下》《石头汤》不一样的卡梅拉系列米切尔·恩德经典作品绘本......中文书单&&&|&3&|&4&|&4 |& |& 英文书单&&4&|& |&主题书单 &&&&&儿童艺术 &&&教育心理 &&
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到底怎样才能让孩子听话
12个回答|gujqtbx728|
这么去做。如果他平时做事儿就习惯这么去想平时做事之前，就要想一想这件事儿要怎么去完成，因为他早就明白事前定计划的好处，出现问题了应该怎么处理，需要哪些人的帮忙，我需要哪些前提条件，等等，那么将这个方法运用到学习上去是件很自然的事，根本不需要家长多费心
caixudianzi_s|
你可以宠溺孩子要对孩子进行理性教育孩子不听话，就需要教育
dldxfl_s_s|
过份宠溺，辅之以威严和责任心、做父母，就得做个好榜样， 后果很严重，不懂得尊老爱幼，他们就会习惯任性妄为，既要一定的威严，自然就会学好，尽量说简单明了，孩子以父母为荣，而且严重侮辱其人格。3，更不能当众打，这不仅伤害身体和智商，给他一个人生目标，又要跟孩子做好朋友、不能宠溺、有话要好好说，晓之以理，潜移默化，不要怎么做。2、尽量不要打小孩子活泼好动，什么都想去摸摸，什么都想去学。1，让他们明白应该要怎么做，尤其不能打头打脸，好奇心重。4，慢慢变成心理变态，很容易留下心理阴影。5、动之以情，自我中心
如果可能，懂得解题的切入点，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助，2，活泼，学新的课程还是复习学过的。 不要企图以己昏昏使人昭昭、布置作业让孩子自己做，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，3，以便有针对性的进行辅导，5，又需要几堂课时间：1，可跟随他们学校的进度给他加强复习。毕业班的学生以复习为主。在开始辅导之前，做不到，也可另定一套适合他的复习计划，教会一个只是一个，尽量进行备课（特别是对高中生的辅导）。经常温习容易犯错的习题，最后仅仅点评一下，时间掐得很紧。复习内容和例题讲解配合进行，不过这一点有些家长自己都不知道。三，并在一旁注明错误原因。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式、了解家长的意图和想达到的效果，而不是教会孩子学习和解题的方法， 并根据其情况分析其真正原因进行解决 2根据分析的原因制订相应的教学计划。这一点非常重要。 （四）以课本知识为主 （五）教学生如何进行思维。这样你很快就会被家长炒掉，同时教了好多孩子。 （六）复习加例题模式，千万不要用家长常用的那种说教的方式，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，我来教你，如有时间，你哪个题目不会做啊、平时的兴趣爱好等 3学生请家教出于其主动性还是被动性 （二）制定适当的教学计划1对学生所辅导科目进行摸底测验。 三，向学生展示你的整个思维过程，4。失败的家教，说不好工钱还拿不到、拖延时间，然后进行正确的解答，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题。 二，心中一定要有条理，如基础太差，向家长了解与孩子最好的沟通方式有哪些，不认真教、弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节，在解题的时候又是怎么样的思路，注意教育和沟通的方式方法： 一首先了解学生情况 1学生的学习情况和课程进度 2学生的性格，因为时间紧张、智力水平，你将很难进行你的辅导，要灵活，首先要做到三点，以供学生学习参考、培养孩子的学习兴趣，了解对各章节掌握的真实情况。 （七）要求学生配备改错本、聊天（指无关于学习的）多于学习、让孩子喜欢你，让孩子知道如何才能学有成效，自己则在旁边发呆或看书、一来就问孩子，注意细节、让孩子学会有计划的安排自己的学习和生活，与家长达成共识。 （三）因材施教、生动、教会孩子学习的方法， 比如这堂课要学的内容，所以，不负责任。 二，让人感觉你在敷衍了事。做好家教主要要达到以下三个方面的效果、切忌草草收场，提醒自己以避免再犯，每一个学生都是草草结束，告诉学生你是怎么样去理解那些知识： 一，有些学生因为想多挣些钱。学生准备改错本后
作为父母从自身习惯做起，一定要注意生活中的细节，孩子的眼光是雪亮的
可用一些奖励的办法
atjfuav6852|
学生准备改错本后， 比如这堂课要学的内容，说不好工钱还拿不到。 （三）因材施教，可将平时练习及考试中做错的习题进行集中，让人感觉你在敷衍了事，向学生展示你的整个思维过程。复习内容和例题讲解配合进行，最后仅仅点评一下，也可另定一套适合他的复习计划，教会一个只是一个，而不是教会孩子学习和解题的方法。毕业班的学生以复习为主，以便有针对性的进行辅导，以供学生学习参考、让孩子学会有计划的安排自己的学习和生活，如果可能， 并根据其情况分析其真正原因进行解决 2根据分析的原因制订相应的教学计划，自己则在旁边发呆或看书，所以，再复习重难点的同时可讲解一些与复习内容相关的典型例题，5，又需要几堂课时间。失败的家教： 一，对在考试中避免常犯的错误有很直接的帮助，了解对各章节掌握的真实情况，尽量进行备课（特别是对高中生的辅导），让孩子知道如何才能学有成效、一来就问孩子，然后进行正确的解答。 二。 （四）以课本知识为主 （五）教学生如何进行思维：1，因为时间紧张，有些学生因为想多挣些钱、聊天（指无关于学习的）多于学习，与家长达成共识、生动，提醒自己以避免再犯，你哪个题目不会做啊。 不要企图以己昏昏使人昭昭，如基础太差。 三，同时教了好多孩子，2。 二。做好家教主要要达到以下三个方面的效果。这样你很快就会被家长炒掉。三。在开始辅导之前，要灵活： 一。这一点非常重要，首先要做到三点，时间掐得很紧、培养孩子的学习兴趣，你将很难进行你的辅导，告诉学生你是怎么样去理解那些知识，千万不要用家长常用的那种说教的方式，如有时间，心中一定要有条理，注意细节，可跟随他们学校的进度给他加强复习、布置作业让孩子自己做，不认真教、让孩子喜欢你、教会孩子学习的方法，做不到，3。 （七）要求学生配备改错本，不负责任，注意教育和沟通的方式方法。在教学过程中向他灌输自己的好的思维方式、拖延时间，并在一旁注明错误原因，特别是在临考之前进行改错本的内容复习，学新的课程还是复习学过的，每一个学生都是草草结束，懂得解题的切入点，我来教你，4，向家长了解与孩子最好的沟通方式有哪些。 （六）复习加例题模式、了解家长的意图和想达到的效果，活泼、切忌草草收场。经常温习容易犯错的习题、智力水平首先了解学生情况 1学生的学习情况和课程进度 2学生的性格，不过这一点有些家长自己都不知道，在解题的时候又是怎么样的思路、平时的兴趣爱好等 3学生请家教出于其主动性还是被动性 （二）制定适当的教学计划1对学生所辅导科目进行摸底测验、弄清楚孩子哪些方面是薄弱环节
lgjg17592|
你是母亲么？如果是母亲要做好妈妈。
多和孩子沟通，交流，互相理解，关注孩子的兴趣，爱好，借机培养孩子的好习惯
dgxyz0579|
尽量讲的细一点，让学生能听懂就好了啊
ewvafk9720|
在玩中教育
koaix3493|
奖励他喜欢的东西
qlgi74824|
A：答案是：第四个孩子付了13块嘛。60—60×1/3—60×1/4—1/5=13
A：1、健康权 生命健康权是公民最基本、最重要的权利，是公民享受其他权利的基矗生命健康权包括生命权和健康权两部分，未成年人享有生命安全、身体健康，受法律保护的权利，任何组织和个人都不得非法侵害。对侵害未成年人生命健康的行为，未成年人及其监护人有权向有关机
A：如果前夫没时间带孩子,由孩子奶奶带孩子,孩子奶奶智如果前夫没时间带孩子,由孩子奶奶带孩子,孩子奶奶智力不好,我可不可以要求前夫把孩子给我带，以前没离婚一直是我带的如果协商不成，那就起诉，要求变更抚养权。
A：经常带宝宝出去逛逛 多到公园 或是广场玩玩 这样宝宝慢慢就好了
A：不知道你 学过不等式伐~设黄帽子=x 红帽子=y所以 （x-1）=y 和 x=2*（y-1） 解得 x=4 y=33个女孩子和有4个男孩子
A：第一个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的一半，则是总金额的(1/2)/[1+(1/2)]=1/3; 第二个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的1/3，则是总金额的(1/3)/[1+(1/3)]=1/4; 第三个孩子付的钱是其他孩子付的总钱数的1/4，则是总
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