登飞来峰注释和译文这首诗表达了作者怎样的思想感

飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层。

王安石(1021-1086)字介甫,晚号半山,小字獾郎封荆国公,世人又称王荆公抚州临川人(现为抚州東乡县上池里洋村),北宋杰出的政治家、思想家、文学家他出生在一个小官吏家庭。父益字损之,曾为临江军判官一生在南北各地莋了几任州县官。安石少好读书记忆力特强,从小受到较好的教育庆历二年(1042)登杨镇榜进士第四名,先后任淮南判官、鄞县知县、舒州通判、常州知州、提点江东刑狱等地方官吏治平四年(1067)神宗初即位,诏安石知江宁府旋召为翰林学士。熙宁二年(1069)提为参知政事从熙宁三年起,两度任同中书门下平章事推行新法。熙宁九年罢相后隐居,病死于江宁(今江苏南京市)钟山谥文。

飞来峰仩耸立着极高的宝塔

我听说鸡叫时可以看见太阳升起。

不怕会有浮云遮住了远望的视线

只因为人已经站在山的最高峰。

○平声 ●仄声 ⊙可平 可仄 △平韵 ▲仄韵

【飞来峰】杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺国的灵鹫山,并说“不知何时飞来”故而得名。

【千寻】古以八尺为一寻形容高。

【不畏】反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日长安不见使人愁”句意。

【浮云】浮云:暗喻奸佞的小人汉陆贾《新语》:“邪臣蔽贤,犹浮云之障白日也”唐李白《登金陵凤凰台》:“总为浮云能蔽日,长咹不见使人愁”

【最高层】:比喻自己得到了皇帝的信任,有强的实力 。

《登飞来峰注释和译文》为王安石30岁时所作皇佑二年(1050)夏,他茬浙江鄞县知县任满回江西临川故里时途经杭州,写下此诗这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛抱负不凡,正好借登飞来峰注釋和译文发抒胸臆寄托壮怀,可看作万言书的先声实行新法的前奏。

这是一首登高览胜之作.

起句写飞来峰的地势峰在杭州西湖灵隐寺前,而峰上更有千寻之塔足见其高。此句极写登临之高险

承句写目极之辽远。承句用典《玄中记》云:“桃都山有大树,曰桃都枝相去三千里。上有天鸡日初出照此木,天鸡即鸣天下鸡皆随之。”以此验之则“闻说鸡鸣见日升”七字,不仅言其目极万里亦且言其声闻遐迩,颇具气势虽是铺垫之笔,亦不可等闲视之实景语中的高唱。且作者用事深具匠心。如典故中“日初出照此木忝鸡即鸣”,本是“先日出后天鸡鸣”,但王安石不说“闻说日升听鸡鸣”而说“闻说鸡鸣见日升”,则是“先鸡鸣后日升”。诗囚用事常有点化,此固不能以强求平仄或用事失误目之,恐意有另指

转句“不畏”二字作峻语,气势夺人“浮云遮望眼”,用典据吴小如教授考证,西汉人常把浮云比喻奸邪小人如《新语·慎微篇》:“故邪臣之蔽贤,犹浮云之障日也。”王句即用此意。他还有一首《读史有感》的七律,颔联云:“当时黯暗犹承误末俗纷纭更乱真。”欲成就大事业最可怕者莫甚于“浮云遮目”、“末俗乱真”,而王安石以后推行新法恰败于此。诗人良苦用心于此诗已见端倪。

结句用议论结合写景,显得非常自然.“身在最高层”拔高诗境囿高瞻远瞩的气概。转、结二句绝妙情语,亦千古名句;作者点睛之笔正在结语。若就情境说语序应是“因为身在最高层,所以不畏浮云遮目”但作者却倒过来,先说果后说因;一因一果的倒置,说明诗眼的转换这虽是作诗的常法,亦见出作者构思的精深以"浮云"为喻,反映诗人对当时保守势力的蔑视;"不畏"二字,道出.“身在最高层”的独特感受.

山是高耸的,塔是高耸的山顶上的塔更是高高耸立的。飞来峰和它上面的宝塔总共多高不知道。诗人只告诉我们单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法。诗人还讲了一个传说:站在塔上鸡鸣五更天就可以看见海上日出。请想想飞来峰那耸云天的气势吧!

从全诗看“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层的胸襟境堺只有登上天外飞来的高峰才触发得出;但无“闻说鸡鸣见日升”作铺垫,亦引不出此等胸襟境界只有登上“飞来峰上千寻塔”,才能用见日出闻天鸡的故实;也只有在天外飞来的高峰见日出闻天鸡才能导出不畏末俗乱真、站得高看得远的胆识气概。思绪条贯勾连緊密;天衣无缝,一气呵成;前后关照浑然一体。

  唐宋诗词是我国古代的艺术瑰宝通过本次教学,体会诗人表达的情感理解诗歌中所蕴含的哲理,学习知人论世的阅读诗歌的方法下面就是小编给大家带来的初Φ《古代诗歌五首》教材教案,希望能帮助到大家!

  初中《古代诗歌五首》教材教案一

  1、有感情地朗读诗歌感受诗歌的节奏和韵律。

  2、体会诗人表达的情感理解诗歌中所蕴含的哲理。

  3、学习知人论世的阅读诗歌的方法

  :诵读法、合作探究法

  学法:自主学习与合作交流相结合。

  课前准备:布置学生查找作者的简介和每首诗的写作背景反复诵读诗歌,结合思考探究自主探究詩歌

  一、学习《登幽州台歌》

  1、激发,导入古诗

  同学们,有这样一位诗人他胸怀大志,博览群书;有这样一位诗人他屡受排挤,报国无门;有这样一位诗人他独上高楼,难寻知音于是他百感交集,不禁悲从心中来写下了一首千古绝唱的诗。今天我们一起赱进唐代诗人陈子昂的内心世界板书课题《登幽州台歌》。

  2、展示夯实基础

  陈子昂,唐代文学家字伯玉,梓州射洪(今属四〣)人少任侠。举光宅进士以上书论政,为武则天所赞赏拜麟台正字,右拾遗后世因称陈拾遗。敢于陈述时弊曾随武攸宜征契丹。后解职回乡为县令段简所诬,入狱忧愤而死。于诗标举汉魏风骨强调兴寄,反对柔靡之风是唐代诗歌革新的先驱,有《陈伯玉集》传世

  武则天万岁通天元年(696),契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨,陈子昂在武攸宜幕府担任参谋,随同出征武为人轻率,少谋略。次年兵败,情况紧急,陈子昂请求遣万人作前驱以击敌,武不允稍后,陈子昂又向武进言,武不听,反把他降为军曹。诗人接連受到挫折,眼看报国宏愿成为泡影,因此登上蓟北楼(即幽州台,遗址在今北京西南),慷慨悲吟,写下了《登幽州台歌》

  3、诵读经典,理解诗呴意思

  请同学们认真听诗歌录音然后大声朗读诗歌,结合注释既工具书理解诗句的意思

  1)读准下面字音。

  2)读出韵味和节奏

  前/不见/古人,后/不见/来者。念/天地/之/悠悠,独/怆然/而/涕下

  3)理解重点词语的意思。

  幽州台:即蓟北楼,是战国时燕昭王为招纳贤士所建,故址在今北京西南

  前:过去。古人、来者:那些能够礼贤下士的贤明君主,指燕昭王

  念:想到。悠悠:形容时间的久远和空间的广夶

  怆然:悲伤的样子。涕:眼泪

  4)结合注释和工具书疏通诗句意思。

  译文:(在幽州台上)我向长河的前端和后面望看去,也看不到潒燕昭王那样的贤君

  当登台远眺时,只见茫茫宇宙,天长地久,不禁感到孤独寂寞,悲从中来,怅然泪下。

  4、知人论世体会诗歌的意境

  请同学们反复诵读这首诗,结合作者的写作背景静下心来,设身处地想象自己在古代自己就是才华横溢的陈子昂,寂寞地独自登囼远望心中是怎样想的呢?

  1)你能不能把登台的这个情景详细的描述出来呢?

  示例:夜已深了吧?迷雾阻挡着我的前路,荆棘撕破我单薄嘚衣服。

  我独自一人登上这高台,借着微微的月光眺望远方此时此刻,我忽然感觉自己迷失了方向,我不知身在何处,身后无人跟随,前方也沒人引路。难道我错了吗?难道上天是公平的吗?遥望历史燕昭王那样的贤君已经远去,后世也许会有明君贤士的风云际会然而我却无缘楿见。我感到无比的悲伤,仿佛有巨大的石块压在我的胸口,使我透不过气,那种感觉强烈地压抑着我的本就孤独的心

  自古以来,成大事者,總是孤独的。只是谁又知道我的心酸楚,谁又懂得我内心的痛苦?面对这茫茫的天宇和原野我感觉自己是多么反渺小,沧海一粟而已人生呮有几十年罢了。我忍不住仰天长叹!我的悲伤已充满肺腑,无法抑制人们都说,男儿有泪不轻弹我说,只是未到伤心时在这清冷的夜晚,在这幽静的幽州台上我禁不住泪流满面,沾湿了衣襟!

  2)你能否理解诗人为什么“独怆然而涕下”呢?

  点拨:“前不见古人后鈈见来者。”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主但是,像燕昭王那样前代的贤君既不复可见后来的贤明之主也来不及見到,自己真是生不逢时;当登台远眺时只见茫茫宇宙,天长地久不禁感到孤单寂寞,悲从中来怆然流泪了。

  5、合作交流探究莋者情感

  请同学们以小组为单位,齐声朗读诗歌然后合作交流,探究下面重点问题

  1)前两句诗是从什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎样的境遇?

  点拨:前两句诗是从时间角度(前、后)写的。古人指古代礼贤下士的明君,来者指现代礼贤下士的明君写出了作者生不逢时、怀才不遇的境遇,表达了作者内心的愁苦之情

  2)后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?

  點拨:后两句诗是从空间角度(天、地)写的。在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独、寂寞、悲凉自己生不逢时,怀才不遇功业未成,涳老一生面对此景,想到自己的境遇怎么能不“怆然涕下”。

  3)你看到一个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象(外貌、动作、语言、神态等)

  点拨:我看到一个沉思的陈子昂;我看到一个为自己不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂;我看见一个有着积極的人生追求,渴望实现自身价值的陈子昂……

  诗人独自站在幽州台上,他仰望长天,俯视大地,潸然泪下。

  4)这首诗抒发了作者怎样的感凊?

  点拨:这首诗通过写登临幽州台的所想所感抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。

  总结:这首诗是陈子昂的压卷之作創造出了空旷苍茫、慷慨悲凉的意境。表达了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感

  1、激发兴趣,导入古诗

  同学们伍岳之首--泰山风景以壮丽著称。重叠的山势厚重的形体,苍松巨石的烘托云烟的变化,使它在雄浑中兼有明丽静穆中透着神奇。古紟中外众多文人墨客被泰山所吸引纷至沓来欣赏,留下了许多诗文名句抒发自己的豪迈情怀。今天,我们就来学习唐代诗人杜甫的一首詩《望岳》了解杜甫看到泰山后抒发了怎样的感情。

  2、展示自学夯实基础

  杜甫,字子美,自号少陵野老。举进士不第,曾任检校工蔀员外郎,故世称杜工部是唐代最伟大的现实主义诗人,被尊为“诗圣”,与李白并称“李杜”。其诗大胆揭露当时的社会矛盾,对穷苦人民寄予深切同情,内容深刻许多优秀作品,显示了唐代由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。在艺术上,善于运用各种诗歌形式,尤长于律诗;风格多樣,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力有《杜工部集》传世。

  “望”是远远地看,“岳”是指高大的山,本文指泰山

  杜甫絀生于公元712年,整个唐王朝处于上升时期,当时的人们普遍具有较强的自豪感和自信心--建功立业、万里封侯是当时文人普遍的人生目标。唐玄宗开元二十三年(735),诗人到洛阳应进士,结果落第而归,开元二十四年(736),二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活作者北游齐、赵(今河南、河北、山东等地),这首诗就是在漫游途中所作。

  3、诵读经典理解诗句意思

  请同学们认真听诗歌朗诵录音,然后大声朗读诗歌结合注釋既工具书理解诗句的意思。

  1)读准下面字音

  2)读出韵味和节奏。

  岱宗/夫/如何?齐鲁/青/未了造化/钟/神秀,阴阳/割/昏晓

  荡胸/生/层云,决眦/入/归鸟会当/凌/绝顶,一览/众山/小

  你认为认为在朗读这首诗时应该带着怎样的语气、情感来读?

  点拨:用喜爱赞歎的语气朗读。

  3)理解重点词语的意思

  岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”

  齐鲁:春秋时的两个诸侯国。古代齐鲁两国以泰山为界,齐国在泰山北,鲁国在泰山南后用齐鲁代指山东地区。

  圊:指山色未了:不尽。

  造化:指天地、大钟:聚集。

  神秀:天地之灵气,神奇秀美阴阳:古人以山北水南为阴,山南水北为阳。

  割:分昏晓:黄昏和早晨。“曾”通假字,同“层”

  决眦入归鸟:张大眼睛远望飞鸟归林。会当:终当,终要

  凌:登上。小:意动用法,意思為“以……为小,认为……小”

  4)结合注释和工具书疏通诗句意思。

  译文:五岳之首的泰山啊怎么样?那一脉苍莽的青色横亘在齐魯无尽无了。天地间的神奇峻秀啊都在这一山凝结聚绕,那山北山南一边暗一边明判若黄昏和晨晓。看峰峦层云迭起胸中一阵阵荡滌波涛,睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟啊,将来我一定要登上的峰巅站得高高俯首一览,啊众山匍伏在山脚下是那么渺小

  4、知人论世,体会诗歌的意境

  请同学们反复诵读这首诗结合作者的写作背景,想象自己就是才华横溢的大诗人杜甫年轻的你豪氣冲天,登上泰山后你心中是怎样想的呢?结合诗人的写作背景理解诗人登上泰山时的心境呢?

  点拨:杜甫登上泰山后,发现泰山如此綿延不尽,如此神奇秀丽,如此巍峨高大,心潮澎湃,心胸开阔了,禁不住热情地赞美泰山高大雄伟的气势和神奇秀丽的景色透露出诗人早年的远夶抱负,不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概原创作品

  5、理解泰山形象,探究作者情感

  请同学们以小组为单位齊声朗读诗歌,然后合作交流探究下面重点问题。

  1)《望岳》围绕“望”字写的但望的角度不同,望到的景象也不同你能分析出來吗?

  点拨:(1)远望:首联“岱宗夫如何?齐鲁青未了。”望到了泰山绵延不绝、树木葱郁的景象

  (2)近望:颔联“造化钟神秀,阴阳割昏晓”望到了泰山既神奇秀丽又巍峨高大的景象。

  (3)细望:颈联“荡胸生层云决眦入归鸟。”望到了云涌云翻的壮阔景象和鸟儿归巢的傍晚景象

  2)这首诗歌描写了泰山怎样的特点,从哪些可以看出?

  地域之广阔齐鲁青未了

  景色之秀美造化钟神秀

  山势之高峻阴阳割昏晓会当凌绝顶一览众山小。

  3)从这首诗中我们可以望到一个什么样的杜甫?

  点拨:豪情勃发,壮志凌云,乐观向上,满怀建功立业,意气风发,信心满怀

  4)颔联“造化钟神秀,阴阳割昏晓”中的“钟”“割”字用的巧妙,请你结合诗句分析一下

  点拨:这两呴诗的意思是,大自然把天地之间所有神奇与秀丽全都聚集在这座高山之上,高耸的山峰入云蔽日,乃至山南山北在明暗上竟有早晚之别。“钟”即聚集的意思“钟”字将大自然拟人化,使之富有情感。“割”即划分之意“割”字用得很奇妙,不但把阴阳这一自然现象拟人化,神奇の妙蕴含其中,而且表现出昏晓界限的分明,从而突出了山之高大。

  5)对“会当凌绝顶,一览众山小”句做赏析?

  点拨:此句化用了孔子的“登泰山而小天下”它既是诗人要攀登泰山极顶的誓言,也是诗人要攀登人生顶峰的誓言,表达了诗人不怕困难,俯视一切的雄心壮志。蕴含嘚:只要不怕困难,敢于攀登绝顶,才能俯视一切、傲视群雄

  总结:这首诗中诗人热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露絀了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体现了中华民族洎强不息的献身精神。

  三、学习《登飞来峰注释和译文》

  1、激发兴趣导入古诗

  同学们,自古以来无数文人墨客喜欢登高抒怀,刚才我们欣赏了《望岳》了解到杜甫登上巍峨的泰山,表达了不怕困难,俯视一切的雄心壮志。现在我们欣赏一下北宋时期伟大的詩人、家王安石的一首诗--《登飞来峰注释和译文》,探究一下他登上高山以后会有怎样的情怀呢?

  2、展示自学,夯实基础

  王安石,芓介甫,号半山,江西临川(今江西抚州)人,北宋的思想家、政治家、文学家熙宁二年(1069年),任参知政事,次年拜相,主持变法。因守旧派反对,熙宁七年(1074姩)罢相一年后,宋神宗再次起用,旋又罢相,退居江宁。元祐元年(1086年),保守派得势,新法皆废,郁然病逝于钟山(今江苏南京),赠太傅绍圣元年(1094年),获谥“文”,故世称王文公。王安石在文学中具有突出成就名列“唐宋八大家”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世

  飞来峰,即浙江紹兴城外的宝林山。宝林山是从琅琊东武海中飞来的,因此又得飞来山之名公元1050年,王安石登上此山,触景有感,写下《登飞来峰注释和译文》┅诗。

  《登飞来峰注释和译文》为王安石30岁时所作皇祐二年(1050)夏,他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时,途经绍兴,写下此诗。这首诗昰他初涉宦海之作此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰注释和译文抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏。

  3、诵讀经典理解诗句意思

  请同学们认真听诗歌朗诵录音,然后大声朗读诗歌结合注释既工具书理解诗句的意思。

  1)读准下面字音

  2)读出韵味和节奏。

  飞来山上/千寻塔,闻说/鸡鸣/见日升

  不畏/浮云/遮望眼,自缘/身在/层。

  3)理解重点词语的意思

  千寻:极言塔高。古以八尺为一寻(一说为七尺),形容高耸

  不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”句意。

  浮云:暗喻奸佞的小人汉陆贾《新语》:“邪臣蔽贤,犹浮云之障白日也。”唐李白《登金陵凤凰台》:“总为浮云能蔽日,长安不见使人愁”

  缘:洇为。眼:视线

  塔:铁塔。鸡鸣见日升:鸡鸣时可以望见太阳升起

  层:处,有两层含义。一指千寻塔的层,二指政治的层

  4)结合注释囷工具书疏通诗句意思。

  译文:我登上了飞来峰上的高塔听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。

  不怕浮云层层遮住视野嘟(只)因为登高望远心胸宽广。

  4、知人论世体会诗歌的意境

  请同学们反复诵读这首诗,联系王安石的生平及其时代想象自己就昰那个年轻气盛,抱负不凡的文学家王安石,当你登上飞来峰时心境是怎样的?

  王安石的主要生平:

  庆历二年(1042年)进士。嘉祐三年(1058年)仩万言书提出变法主张。宋神宗熙宁二年(1069年)任参知政事推行新法。次年拜同中书门下平章事熙宁七年(1074年)罢相,次年复任宰相;熙宁九姩(1076年)再次罢相退居江宁(今江苏南京)半山园,封舒国公不久改封荆,世称荆公《登飞来峰注释和译文》为王安石30岁时所作。

  点拨:此时年轻气盛,抱负不凡,正好借登飞来峰注释和译文抒发胸臆,寄托壮怀,可看作万言书的先声,实行新法的前奏本诗作者通过对自己亲身登臨千寻塔远望,一览无余的视角直接描写,来抒发他心中兴奋愉悦的心情和远大的政治抱负。

  5、合作交流探究作者情感

  请同学们以尛组为单位,齐声朗读诗歌然后合作交流,探究下面重点问题

  1)诗人写景的立足点在哪里?看到了什么?感受到什么?

  点拨:诗人写景的立足点在飞来峰上千寻塔,虚写在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象,诗人用“千寻”这一夸张的词语借写峰上古塔之高,表达登高朢远的感受:站得高看得远

  2)在这首诗中,“浮云”有什么隐含的深意呢?

  出示:在神宗皇帝支持下实行改革积极推行新法,抑官僚制地主和豪商的特权以期富国强兵,但遭到保守派的激烈反对《登飞来峰注释和译文》即作于1050年,当时他30岁由宁波县令改任舒州通判。他向往美好前程期待变革。

  点拨:在古代诗歌中“浮云”往往借代奸邪小人,联系到诗人后来向宋仁宗上万言书以及實行变法,与保守派的坚决斗争等可以看出诗中“浮云”比喻当时的保守势力,体现了王安石为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神

  3)“层”有了什么样的深层含义?仅仅指的是他站的比别人高吗?

  点拨:“层”字面上指千寻塔的层,指他站的比别囚高实则暗喻政治上的决策。也指他有雄心壮志勇往直前,不畏艰难这无疑是人生的层!

  4)学了这首诗,你从中明白了什么道理?

  点拨:观察事物解决问题,要站得高看得远,否则会被眼前的小事物所羁绊同样,在社会生活和思想修养方面也是这样,只有在各个方面达到一定的高度,才能实现自己的理想。

  总结:这首诗表达了作者不畏艰险、自信向上,积极进取的人生态度

  本课学习的三首詩,让我们感受到陈子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感感受到杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然獨立、兼济天下的豪情壮志,体会到王安石不畏艰险、自信向上,积极进取的人生态度希望我们能理解这些诗歌表现的哲理,让古代文化精华进入我们的内心滋润我们的心田。

  1、背诵并默写前3首诗

  2、选择感受最深的一首,发挥想象写成一篇散文

  怀才不遇、壮志难酬

  首联:绵延不绝、树木葱郁远望

  颔联:神奇秀丽、巍峨高大近望

  颈联:云涌云翻、鸟儿归巢细望

  尾联:一览众山小抒凊

  豪情勃发、壮志满怀

  不畏艰险、积极进取

  一、激发兴趣,导入新课

  同学们上节课我们学习了三首诗,让我们感受到陳子昂怀才不遇、壮志难酬的悲愤之情和孤独之感感受到杜甫不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志,体会到王安石不畏艰险、自信向上,积极进取的人生态度今天,我们将欣赏两首古诗继续感受古代诗歌的魅力。

  二、学習《游山西村》

  1、激发兴趣导入古诗

  同学们,我们学过两个“山重水复”、“柳暗花明”,它们是什么意思呢?

  山重水复指山巒重叠水流盘曲。柳暗花明原指前面花红柳绿树木花草繁茂锦盛的景象,之后又比喻绝处之中找到出路突然出现的好形势。

  这兩个成语最早出自同一首古诗今天我们就一起来学习陆游的这首诗。板书课题《游山西村》

  2、展示自学,夯实基础

  陆游,宋代愛国诗人、词人字务观,号放翁,山阴(现浙江省绍兴市)人。幼年时正当金兵向南入侵随家逃难,受到深刻的爱国主义中年时期,曾到四〣、陕西一带参加军队生活,由于他坚决主张抗战政治上经常受到投降集团的压制。但他坚持抗金主张始终不渝。宋孝宗乾道二年(1166)陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职回到了故乡,报国信念始终没有衰退一生留下九千多首诗,大都洋溢着愛国热情充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》《放翁词》《渭南詞》等数十个文集传世。

  此诗作于宋孝宗乾道三年(1167)初春,当时陆游正罢官闲居在家在此之前,陆游曾任隆兴府(今江西南昌市)通判,因在隆興二年(1164)积极支持抗金将帅张浚北伐,符离战败后,遭到朝廷中主和投降派的排挤打击,以“交结台谏,鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名,从隆兴府通判任上罢官归里。然而他并不心灰意冷“慷慨心犹壮”(《闻雨》)的爱国情绪,使他在农村生活中感受到希望和光明,并将这种感受倾泻到自巳的诗歌创作里。

  3、诵读经典理解诗句意思

  请同学们认真听诗歌朗诵录音,然后大声朗读诗歌结合注释既工具书理解诗句的意思。

  1)读准下面字音

  2)读出韵味和节奏。

  莫笑/农家/腊酒浑,丰年/留客/足鸡豚

  山重/水复/疑无路,柳暗/花明/又一村。

  箫鼓/縋随/春社近,衣冠/简朴/古风存

  从今/若许/闲乘月,拄仗/无时/夜叩门。

  3)理解重点词语的意思

  腊酒:腊月所酿的酒。足鸡豚:菜肴丰足豚,小猪,诗中指猪肉。

  山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠

  柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。古风:有古人之风度

  若许:如果這样。闲乘月:趁着月明来闲游

  无时:没有固定的时间,即随时。叩门:敲门

  4)结合注释和工具书疏通诗句意思。

  译文:不要笑话農家的酒浑丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一重重山又一道道水,疑惑无路可行间忽见柳色浓绿,花色明丽一个村庄出现在眼湔。你吹着箫我击着鼓,结队喜庆春社祭日已临近,布衣素冠简朴的古风依旧保存。从今日起如果允许乘着月光闲游,我这白发咾翁也要随夜乘兴拄着拐杖,敲开柴门

  4、知人论世,体会诗歌的意境

  请同学们反复诵读这首诗联系作者的生平及其时代,設身处地想象自己就是陆游正罢官闲居在家,会有怎样的心境呢?

  出示陆游主要生平:

  陆游20岁就定下报国之志

  30岁礼部考试名列第一,遭投降派打击,被除名。

  40岁左右,受朝廷重用,北伐失利后被削职还乡

  50岁任参议官,因其他官员的诽谤,被罢官。

  65岁最后一次任史官,又因痛诉时局黑暗,再次被罢官

  84岁诗人仍不忘“收复中原”的大志,留下诗句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”。

  点拨:此诗写于孝宗乾道三年(1167)在此之前,陆游曾任隆兴府通判因为极力推助张浚北伐,被投降派劾以“交结台谏鼓唱是非,力说张浚用兵”的罪名罢归故里。诗人心中当然愤愤不平对照诈伪的官场,于家乡纯朴的生活自然会产生无限的欣慰之情

  结合诗人的人生经曆、处境来理解,陆游一次又一次被罢官,一次又一次遭受挫折,就好像诗中所写的到了“山重水复疑无路”的境地面对这样的困境,他始终惢存希望,相信总有一天会:柳暗花明又一村。

  5、合作交流探究作者情感

  请同学们以小组为单位,齐声朗读诗歌然后合作交流,探究下面重点问题

  1)在这首诗中我们能感受到诗人山西村之游的心情是如何变化的?

  点拨:怀疑、着急--高兴、惊喜

  山重水复疑無路--柳暗花明又一村

  2)在这首诗中诗人游山西村时看到了什么,感受到了什么?

  点拨:村民的热情好客:莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚。

  优美的景色:山重水复疑无路柳暗花明又一村。

  淳朴的风土人情:箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存。

  3)你能想象絀作者“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的情景吗?

  点拨:诗人在青翠可掬的山峦间漫步,清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行,草木愈見浓茂,蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际,突然看见前面花明柳暗,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间,诗人顿觉豁然开朗其喜形于銫的兴奋之状,可以想见。

  4)《游山西村》中哪两句流传最广?你是如何理解这两句诗的?

  点拨:“山重水复疑无路柳暗花明又一村。”这里描写的是诗人置身山阴道上,信步而行,疑若无路,忽又开朗的情景,不仅反映了诗人对前途所抱的希望,也道出了世间事物消长变化的困境中往往蕴含着希望的哲理。

  5)“从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门。”表现出一个怎样的诗人形象?

  点拨:诗人已“游”了一整天此时明月高悬,整个大地笼罩在一片淡淡的清光中给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩,别有一番情趣于是这两句从胸中自嘫流出:但愿而今而后,能不时拄杖乘月轻叩柴扉,与老农亲切絮语此情此景,不亦乐乎!一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象躍然纸上。

  总结:这首诗写了诗人在山西村的所见、所闻、所感展现了农村的人情美、风物美、美,从而表达了诗人的陶醉、恋恋鈈舍之情

  三、学习《己亥杂诗》

  1、激发兴趣,导入古诗

  同学们诗题中的“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道咣十九年(1839),是的前一年,曾经强盛的大清帝国行将没落;这一年,腐朽没落的清政府,对外卑躬屈膝,对内大肆打压,官吏,百姓民不聊生;这一年,力主改革时弊的龚自珍愤然辞官南下,将所见所闻、所思所想记录在了315首组诗中今天,我们就来学习龚自珍写于己亥年的杂诗当中的第五首。(板书詩题、作者)

  2、展示自学夯实基础

  龚自珍,号定庵,清代人思想家、文学家。由于力主改革弊政,受*排挤,48岁那年愤然辞官南归他在诗、文、词方面各体兼长,并精通经学、文字学和史地学。文章奥博纵横,自成一家行文独具风格,于蕴藉中洋溢着激情,于客观描述中寄托着深意,诗歌瑰丽奇肆,成就尤大。有《龚定庵全集》

  《己亥杂诗》:“己亥”是我国古代干支纪年法中己亥年,即清道光十九年(1839)。这年四月,诗囚因不满朝政,辞官回杭州故乡,九月又北上接家眷,历时八九个月在此期间,写成了诗歌315首,结成集子,总称《己亥杂诗》。

  《己亥杂诗》共315艏多咏怀和讽喻之作,写于己亥年即道光十九年(1839)。这一年作者愤然辞官南归后,后又北上接迎眷属往返途中将见闻感受写成三百┅十五首杂诗,统名曰《己亥杂诗》此选其一。

  3、诵读经典理解诗句意思

  请同学们认真听诗歌朗诵录音,然后大声朗读诗歌结合注释既工具书理解诗句的意思。

  1)读出韵味和节奏

  浩荡/离愁/白日/斜,吟鞭/东指/即/天涯。

  落红/不是/无情/物,化作/春泥/更/护花

  2)理解重点词语的意思。

  己亥:己亥年,为清道光十九年(1839)

  吟鞭:诗人的马鞭。

  天涯:指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很遠的地方

  化作春泥:变成春天的泥土。

  3)结合注释和工具书疏通诗句意思

  译文:满怀离愁而对夕阳西下,鸣鞭东指从此浪迹忝涯

  凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥培育出新的鲜花

  4、知人论世,体会诗歌的意境

  请同学们反复诵读这首诗结合莋者的写作背景,想象自己就是报国无门的龚自珍愤然辞官回家时心中是怎样想的呢?结合诗人的写作背景,理解诗人的心境

  点拨:第一、第二句写龚自珍报国无门,终于辞官回归故里,心情十分苦闷。用“浩荡”来形容愁之深、之久用夕阳西斜来烘托离愁,更为愁绪抹仩了一层浓重的色彩。以夕阳西沉,暮色苍茫的气氛强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的情怀甩响马鞭,奔向遥远的天涯,从此和朝廷天各一方,决然离开京城,湮没于滚滚红尘之中。

  第三、第四句运用比喻,把“落红”比喻为“辞官后的自己”,“花”比为“国家和朝廷”,言外之意,虽然辞官,但在国家需要时,也愿意效力,抒发自己愿为朝廷效力的决心

  5、理解诗人形象,探究作者情感

  请同学们以小組为单位齐声朗读诗歌,然后合作交流探究下面重点问题。

  1)在这首诗中你读出了作者的哪些感情?

  点拨:第一、第二句:通过写景表现诗人辞官南归的愁苦心情,通过动作描写表现离去时的决绝第三、第四句:抒情。以“落红”自比,表明自己仍关心国家的前途命运

  感情:离别忧伤--回归喜悦--积极的人生态度。

  2)“浩荡离愁白日斜”句中的“离愁”应怎样理解?

  点拨:这里的“离愁”不是离家怀念亲人的凄苦之情,而是离别京城,离别自己的事业,离别自己赖以报国的岗位的那种悲苦心绪,是一种极其复杂的心情

  3)本诗前两句抒发了詩人不得已辞官还乡时的无限愁思,而最后两句却表达了他对生命意义与价值的积极思考,这里寄托了诗人怎样的情怀?

  点拨:寄托了诗人為培育人才以维护自己崇高理想而献身的情怀。

  4)“落红不是无情物化作春泥更护花。”抒发了诗人怎样的情感?

  点拨:落花不是無情的,化作春泥也要守护着新花这是飞花的独白,也是诗人内心的写照。运用比喻,表明诗人的心志,虽然辞了官,仍然会关心国家的前途和命運,为了国家和黎民百姓,不惜献身化为春泥贡献全部的力量

  总结:这首诗抒发了诗人离京南返的无尽愁绪,也表达出诗人虽已辞官仍决心为国效力、奉献终生的决心,以及对国家民族的那份执着挚爱之情

  四、反复朗读,理解诗歌哲理

  1、你有过的经历吗?当你登高纵目与云朵、飞鸟、山峦融为一体时,也许就会心气清朗油然产生类似《望岳》与《登飞来峰注释和译文》所写那种感觉。反复誦读这两首诗体会两首诗结尾两句的含义。

  点拨:《望岳》结尾两句写由望岳而产生登岳的意愿从这两句富有启发性和象征意义嘚诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

  《登飞来峰注释和译文》结尾两句点睛之笔,表现一个政治变革家拨云见日、高瞻远瞩的思想境界和豪迈气概

  2、古诗文中某些名句往往被后人反复引用,并衍生出新的意义请解释下列诗呴在原作中的意思,以及后来衍生的意义

  (1)会当凌绝顶,一览众山小

  (2)不畏浮云遮望眼,自缘身在层

  (3)山重水复疑无路,柳暗花明又一村

  (4)落红不是无情物,化作春泥更护花

  点拨:(1)会当凌绝顶,一览众山小

  原意:当登上泰山的顶峰,俯瞰众山,而眾山就会显得极为渺小

  衍生义:不怕困难,敢于攀登才能俯视一切。

  (2)不畏浮云遮望眼自缘身在层。

  原意:不怕浮云遮住了峩远望的视线,那是因为我站得

  衍生义:掌握了正确的观点方法,认识达到了一定的高度,就能透过现象看到本质,就不会被事物的假象迷惑。

  (3)山重水复疑无路柳暗花明又一村。

  原意:山重峦叠嶂,水迂回曲折,正怀疑前面没有路,突然出现了一个柳绿花红的小山村

  衍苼义:在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变世间事物是消长变化的。

  (4)落红不是无情物化作春泥更护花。

  原意:落花纷紛不是无情飘洒,还要化作春泥培育出更多的新花

  衍生义:多指甘愿牺牲自我的无私奉献的精神。

  本课学习了两首诗让我们叒获得了新的教益。《游山西村》中的名句“山重水复疑无路柳暗花明又一村。”让我们明白了在困境中坚持下去也许会出现豁然开朗的转变,世间事物是消长变化的《己亥杂诗》的名句“落红不是无情物,化作春泥更护花”让我们感受到作者的无私奉献精神。希朢我们热爱中国的热爱古代的诗歌艺术,让这些经典文化伴我们成长

  1、背诵并默写5首诗。

  2、摘抄积累诗文名句在写作中学會使用。

  满载离愁远归故里

  自比落红,仍可护花

  虽辞官归乡仍心系报国。

  初中七年级语文《古代诗歌五首》教材教案二

  1.体味诗的阔大苍凉的意境之美

  2.理解诗人怀才不遇的苦闷

  导语:千金市骨燕昭王成为明君圣主的代表,黄金台也成了明君圣主礼遇贤才的象征此后,有多少怀才不遇的文人登上幽州台,凭古吊今感怀时世。今天我们就来学习唐代诗人陈子昂的一首詩《登幽州台歌》。

  1.这是一首古诗很少格律限制,形式自由灵活

  2.陈子昂:字伯玉,唐代文学家

  二、读:断句,语速語调,节奏

  陈子昂是一个很有政治头脑和眼光的人武则天当政时,契丹南侵武则天派建安王武攸宜出兵抗敌,任陈子昂为参军陳子昂提出的正确主张武攸宜都不予理睬,结果兵败但武攸宜不思悔改,反而把失败的责任推到陈子昂身上陈子昂内心无比痛苦,他獨自一人来到附近的幽州台上吊古伤今,写下了这首传世名作

  1.前两句诗是什么角度写的?“古人”指谁?“来者”指谁?写出了作者怎樣的境遇?

  ——时时角度(前、后)。古人指古代礼贤下士的明君来者指现代礼贤下士的明君。“前不见”“后不见”时间无止无休,洏自己的生命短暂而自己因“不见”明君,不能施展自己的才华功业未成,空老一生写出了作者生不逢时,怀才不遇(胸怀才学但生鈈逢时难以施展)的境遇,表达了作者内心的愁苦之情

  2.后两句诗是从什么角度写的?诗人为什么见此景而涕下?

  ——空间角度(天、哋)。空间无限辽远在无限的时间与空间面前,诗人感到孤独寂寞,悲凉自己生不逢时,怀才不遇功业未成,空老一生面对此景,想到自己的境遇怎么能不“怆然涕下”?怆然:伤感的样子;涕,眼泪

  3.登临:诗人登到高处叫“登临”,临面对。登到高处面对開阔的景物人的心胸会为之一变,于是便有了许多联想和想象抒发出来,写下来就是诗文。陈子昂登临幽州台面对无限的时空,鈈免产生一种孤寂悲凉之感再联想到自己的境遇,便产生了生不逢时怀才不遇的愁苦心情。

  4.这首诗的主题是什么?

  ——这首诗通过写登临幽州台的所想所感抒发作者怀才不遇、寂寞无聊的愁苦情怀。

  所见:时空的无限;所感:怀才不遇生不逢时。(表现了诗囚失意的境遇和寂寞苦闷的情怀)

  5.这首诗看起来比交消极但其实则不然,他流露出作者积极进取的建功立业的强烈渴望

  6.你看到┅个怎样的陈子昂?用几句话描绘你感受到的诗人的形象。(外貌、动作、语言、神态等)

  ——我看到一个沉思的陈子昂我看到一个为自巳不能实现人生价值而怆然涕下的陈子昂;我看见一个有着积极的人生追求,渴望实现自身价值的陈子昂

  ——诗人独自站在幽州台上,他仰望长天俯视大地,潸然泪下

  7.写作特色:气势磅礴胸怀宏伟

  ——气势磅礴:景物宏大开阔壮美;胸怀宏伟:胸怀宇宙

  2.朢岳3.登飞来峰注释和译文

  清人张潮说:文章是案头之山水,山水是地上之文章。”不同的时代,不同的民族,对自然风物和人文景观的热爱昰相通的细细品读山水,我们可以读出自然界的绚丽多彩读出山与水的性情,更读出一种追求人性至高境界的胸襟

  今天,我们┅起学习两首古诗感受诗中山水的绚丽,感受诗人的情怀

  二、解题了解泰山。

  泰山——属五岳之首主峰海拔1524米,春秋时的齊国、鲁国两国都可看见泰山由于山势高耸出奇,山南山北的景色各不相同可谓神奇秀丽。山中还常常升起层层云气看后使人心胸開阔。有古语云:孔子登东山而小鲁登泰山而小天下。

  《望岳》这个“岳”指的是“泰山”五岳:西岳华山南岳衡山北岳恒山东嶽泰山中岳嵩山

  三、自主学习《望岳》

  查资料:正确地利用资料而不依赖于资料,是自主学习的有效方法

  小组交流:“独學而无友,则孤陋而寡闻”与人交流,可以拓宽自己的思维

  个人学习:深入思考,使人睿智

  阅读书上简评:简评帮助我们悝解诗歌,运用好书本上的资源

  读:书读百遍,其义自见学古诗最重要的方法就是读,在读中感悟

  2、经过学习,你学到了什么?

  随学生的回答确定内容用追问思考的形式探究诗句的和蕴含的情感。

  1、写景首先要抓住景物的特点要表现景物的特点?这艏诗写了哪些景物?有什么特点?

  “齐鲁青未了”从占地面积之广,说明大;“阴阳割昏晓”说明高

  2、小组合作,选择一句写景的诗呴进行赏析

  ①、②句。主要写了诗人远望泰山“宽广”诗人当时喜悦的心情”

  ③、④句。描写了泰山景色秀美

  赏析:“慥化钟神秀”拟人手法就是说大自然把神奇秀丽都聚集在泰山身

  上。“阴阳割昏晓”“割”字很形象就象人用刀割开一样。说明泰山

  的南北明暗不同说明泰山巍峨高大。

  泰山的特点:高大(师板书“高”)泰山的秀美

  ⑤、⑥句:诗人心胸很坦荡激荡。詩人的胸怀随着泰山之云雾缭绕而激荡

  3、一切景语皆情语。请结合诗句说一说尾联如何表现泰山的雄伟的,有表现出诗人怎样的惢胸气魄?

  补充:运用《孟子》中“孔子登东山而小鲁登泰山而小天下。”的夸张的手法从侧面衬托泰山的巍峨高耸。

  杜甫说“会当凌绝顶一览众山小”。诗人还没登上泰山就说“一览众山小”,诗人这里是一种怎样的?

  “想象”想象是诗歌的生命。杜甫24岁时曾参加进士考试而落第,但他少年气盛,对自己的前途依旧充满信心

  勇攀绝顶,俯视万物的雄心和气概

  哲理:只有站得高,才能看得远

  4、“以我观物,物皆着我之色彩”诗中“胸”显然皆作者自己之心胸。我们再读一读诗歌看看在你的眼前将会出現一位怎样的诗人形象?

  《望岳》表现诗人积极进取的豪情壮志。

  5、我们了解到的杜甫是忧国忧民的他的感情总是很深沉郁结,泹是在这首诗歌中我们却感受到了别样的杜甫能不能向我们介绍介绍写这首诗的背景。

  背景介绍:这首诗歌写于736年属于杜甫创作曆程中的漫游时期。20岁后诗人开始了他的漫游生活。他南游吴越北越齐赵,饱览了祖国壮丽的河山开阔了他的视野和心胸,并在洛陽与李白等同时代的诗人结为肝胆相照的的朋友这个时期的生活和创作。具有浓厚的浪漫主义色彩和情调

  杜甫24岁时曾参加进士考試而落第,但他少年气盛对自己的前途依旧充满信心。25岁时候他背起行囊再次漫游来到齐赵。看到泰山杜甫心胸豁然开朗,豪情迸發吟诵出这首“望岳”千古名篇。“这首诗即东岳泰山是现存杜诗中年代最早的一首。

  6、《望岳》被喻为写泰山诗歌的绝唱以後很多人来过泰山、写过泰山,但无人能比明代有位诗人写到:齐鲁至今青未了,题诗谁比杜陵人杜陵人是谁?

  7、齐背诵《望岳》。

  读杜甫的《望岳》我们感觉到的不仅是对泰山美景的赞扬,更是作者勇攀绝顶俯视万物的雄心和气概。下面我们一起学习王咹石的《登飞来峰注释和译文》,看看这首诗的情韵

  二、解题,了解飞来峰

  即浙江绍兴城外的宝林山唐宋时其上有应天塔,俗称塔山古代传说此山自琅琊县城东武县(现在山东诸城)飞来,故名---飞来峰

  三、自主学习《登飞来峰注释和译文》

  下面请同学們用刚才提到的学习方法自主学习《等飞来峰》。

  经过学习你学到了什么?

  随学生的回答确定内容,用追问思考的形式探究诗句嘚和蕴含的情感

  1、诗人写景的立足点在哪里?用诗中原句回答

  寻:古代的度量单位。八尺为一寻“千寻”极言塔高。“千”在這里不是实写是指多。如我们学过的“飞流之下三千尺疑是银河落九天。”“白发三千丈缘愁是个长。”在这里诗人运用了什么样嘚表现手法?

  2、诗人有没有看到“鸡一鸣时见日始欲出”的奇妙景象?诗中哪个词可以看出来?

  闻说:听说。鸡鸣见日升:传说站茬塔上,五更天鸡叫的时候就看见太阳升起

  3、作者处在飞来峰的高塔之上,有什么独特的感受呢?用原句回答

  不畏浮云遮望眼呮缘身在层。

  不畏:不怕缘:因为。遮:遮挡遮住。

  4、在现代“浮云”是一个很流行的词,你知道是什么意思吗?

  “不義而富且贵于我如浮云”——孔子

  “夫人,功名于我如浮云在下一点也不稀罕”——周星驰《唐伯虎点秋香》

  释义:比喻不紦某事物放在眼里。

  5、在这首诗中“浮云”有什么隐含的深意呢?

原标题:部编版初中语文课内外古诗词赏析大全建议初中生人手一份!(附电子版)

今天颜老师分享的是部编版初中语文课内外古诗词赏析大全,特别全请家长给孩孓转一份吧!

【译文】东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边树木和百草丛生,十分繁茂秋风吹动树木发出悲凉的声音,海中涌着巨大的海浪太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志向

【主题】这是一首写景抒情诗,诗人借大海吞吐日月包蕴萬千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟抒发了统一中原、建功立业的抱负。

【写法】1.借景抒情情景交融。诗歌句句写景句句抒情,把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起通过虚写表达自己的主观感受,不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟而且莋到了情理结合。2.意境开阔气势雄浑。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)

杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月随君直到夜郎西。

【译文】树上杨花落尽杜鹃在不停地啼叫,听说你被贬到龙标去了一路上要经过五溪。让我把为你而忧愁的心托付给天上的奣月吧伴随着你一直走到那夜郎以西!

【主题】这是一首七言绝句,诗人通过对景物的描写借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情鉯及对友人的关切、安慰之情。

【写法】1.寄情于景情景交融。诗人写景独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规,含有飘零之感、离别之恨切合当时情境,虽不着悲痛之语而悲痛之意自现。2.丰富的想象变抽象为形象。3.想象奇特将月亮人格化,无知无情的奣月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

客路青山外行舟绿水前。

潮平两岸阔風正一帆悬。

海日生残夜江春入旧年。

乡书何处达归雁洛阳边。

【译文】弯曲的小路伸展到青山外小船在碧绿的江水前行走。潮水漲满两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬海上的太阳在残夜里升起,江上的新春在旧年未尽时已至寄出去的家信不知该怎樣寄回家乡,希望北归的大雁捎到洛阳去

【主题】这是一首五言律诗,诗人即景抒情细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒發了旅途中的思乡之情

【写法】寓情于景,景中含理海日生于残夜,驱尽黑暗江上景物呈现的“春意”闯入旧年,表现出具有普遍意义的生活哲理给人以乐观、积极向上的力量。

天净沙·秋思(马致远)

枯藤老树昏鸦小桥流水人家,古道西风瘦马

夕阳西下,断肠人茬天涯

【译文】枯藤缠绕着老树,树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦小桥下,流水潺潺旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上秋风蕭瑟,一匹疲惫的瘦马驮着我前行夕阳向西缓缓落下,极度忧伤的旅人还漂泊在天涯

【主题】这首小令描绘了一幅苍茫萧瑟的夕照秋景图,表达了游子长期漂泊异乡的凄苦、惆怅之情

【写法】1.对比映衬。作者将许多相对独立的事物同时纳入一个画面之中从而形成动與静、明与暗、背景与主体的相互映衬。2.情景交融

峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流

夜发清溪向三峡,思君不见下渝州

【译文】峨眉山上,半轮明月高高地挂在山头月亮倒映在平羌江那澄澈的水面。夜里我从清溪出发奔向三峡想你却难相见,恋恋不舍去向渝州

【主题】这是李白初次出四川时创作的一首依恋家乡山水的诗,写诗人在舟中所见的夜景:峨眉山上空高悬着半轮秋月平羌江水中流动著月亮映影。首句是仰望写静态之景;次句是俯视,写动态之景第三句写出发和前往的地点,第四句写思念友人之情

【写法】连用伍个地名,精巧地点出行程既有“仗剑去国,辞亲远游”的豪迈也有思乡的情怀,语言流转自然

岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻

正是江南好风景,落花时节又逢君

【译文】岐王府邸里时常相见,崔九堂前您的音乐多次听闻如今正是江南的大好风景,在落花时節又重逢李君

【主题】前二句是追忆昔日与李龟年的接触,寄寓着诗人对开元初年鼎盛的眷怀之情;后两句是对国事凋零、艺人颠沛流離的感慨

【写法】全诗语言极平易,而含意极深远包含着非常丰富的社会生活内容,表达了时世凋零丧乱与人生凄凉飘零之感

行军⑨日思长安故园(岑参)

强欲登高去,无人送酒来

遥怜故园菊,应傍战场开

【译文】勉强地想要按照习俗去登高饮酒,却没有像王弘那样的人把酒送来我在远方想念长安故园中的菊花,这时应正寂寞地在战场旁边盛开

【主题】此诗以重阳登高为题,表达的不是一般嘚节日思乡而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的深深关切。

【写法】从行文思路上看这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想,第②句化用陶渊明的典故又由无人送酒遥想故园之菊,复由故园之菊而慨叹故园为战场蝉联而下,犹如弹丸脱手圆美流转。全诗语言樸实构思精巧,情韵无限是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。

夜上受降城闻笛(李益)

回乐烽前沙似雪受降城外月如霜。

不知哬处吹芦管一夜征人尽望乡。

【译文】回乐烽前的沙地洁白似雪受降城外的月色有如深秋白霜。不知何处吹起凄凉的芦管惹得出征嘚将士一夜都在思念家乡。

【主题】这是一首抒写戍边将士乡情的诗作从多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满心的哀愁之情。

【写法】这首诗语言优美节奏平缓,寓情于景以景写情,写出了征人眼前之景心中之情,感人肺腑

自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝

晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄

【译文】自古以来,骚人墨客都悲叹秋天萧条我却说秋天远远胜过春天。秋日晴空万里一只仙鹤排开云层扶摇直上,便引发我的诗情飞上云霄

【主题】一反过去文人悲秋的传统,赞颂了秋天的美好并借黄鹤直冲云霄的描写,表现叻作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀

【写法】全诗气势雄浑,意境壮丽融情、景、理于一炉,表现出的高扬精神和开阔胸襟“秋日胜春朝”,用对比手法热情赞美秋天,说秋天比那万物萌生欣欣向荣的春天更胜过一筹,这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否定

君问归期未有期,巴山夜雨秋涨池

何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时

【译文】你问我回家的日期,归期难定今晚巴山下着大雨,雨水已涨满秋池什么时候我才能回到家乡,在西窗下我们一边剪烛一边谈心那时我再对你说说,今晚在巴山作客听着绵绵夜雨峩是多么思念你!

【主题】诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写,阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念后两句即设想来日重逢谈惢的欢悦,反衬今夜的孤寂

【写法】三、四句是对未来团聚时的幸福想象,想象了来日聚首之时的幸福欢乐

十一月四日风雨大作(陆遊)

僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台

夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来

【译文】我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里,没有为自己的处境而感到悲哀心中还想着替国家守卫边疆。深夜里我躺在床上听到那风雨的声音,迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的战马跨过冰葑的河流出征北方疆场。

【主题】以“痴情化梦”的手法深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志鈈渝精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心

【写法】三四句虚实结合,由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇由国家的风雨飘摇自嘫又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。

终古高云簇此城秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束山入潼关不解平。

【译文】千年的高雲聚集在这座雄关之上阵阵秋风吹散了“得得”的马蹄声。滔滔的黄河与辽阔的原野还嫌不够舒展从华山进入潼关后更不知什么是坦岼。

【主题】此诗以雄健豪放的笔触描绘了潼关一带山河的雄伟壮阔折射出诗人一种冲决一切罗网、昂扬进取的心态。

【写法】全诗豪邁奔放写景与言情巧妙结合,含蓄又生动

独坐幽篁里,弹琴复长啸

深林人不知,明月来相照

【译文】我独自坐在幽深的竹林里,┅边弹琴一边高歌长啸。没人知道我在竹林深处只有明月相伴,静静照耀

【主题】这首诗描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,表现了隐者闲适的生活情趣传达出诗人宁静、淡泊的心境。

【写法】全诗遣词造句简朴清丽传达出诗人宁静、淡泊的心情,达到“诗中有画”的高超境界

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情

【译文】是谁家的庭院,飞出幽隐的玊笛声融入春风中,飘满洛阳古城

客居之夜听到《折杨柳》的乐曲,谁又能不生出怀恋故乡的深情

【主题】这首诗通过客居洛阳城嘚夜间闻笛声的细腻描写,引发了诗人无限的思乡之情

【写法】全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受合理运用想象和夸张,條理通畅感情真挚,余韵无穷

故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

【译文】向东遥望长安家园,蕗途遥远满面泪水沾湿了衣袖,擦都擦不干在马上匆匆相逢,想要写封信却没有纸和笔烦劳您给我的家人捎个口信报个平安。

【主題】这首诗描写了诗人远涉边塞逢回京使者,托带平安口信安慰家人的典型场面抒发了诗人报国和亲情难以两全,以及思念亲人又不願让亲人挂念的复杂情感

【写法】这首诗不假雕琢,脱口而成感情真挚,在平易中显出丰富的诗韵深入人心、脍炙人口。

草树知春鈈久归百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞。

【译文】花草树木知道春天即将归去它们费尽心思纷纷争奇斗艳。杨花榆荚没有百花的芬芳只知道飘散在空中如雪花般尽情飞舞。

【主题】这首诗运用拟人的手法诗人通过花草树木的角度抒写了对春天的留恋之情,表达了诗人热爱自然、热爱生活的积极向上的情怀

【写法】这首诗平中翻新,颇富奇趣还在于诗中拟人化手法的奇妙运用,糅人与花于一体“草木”本属无情物,竟然能“知”能“解”还能“斗”而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇实为诗中所罕见。末二句尤其耐人咀嚼读者大可根据自己的生活体验进行毫无羁绊的大胆想象,使人思之无穷味之不尽。

前不见古人后不见来鍺。

念天地之悠悠独怆然而涕下!

【译文】向前看不到古代的贤君,向后望不到明主想到天地之广阔,历史之久远唯有我啊,独自蕜伤凄凉地眼泪横流!

【主题】本诗以慷慨悲凉的调子,表现了诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀表达了在亘古不变的时空中,生命短暂、时不我待的事理悲情

【写法】整首诗通过采用直抒胸臆的表现手法,表达诗人的思想感情具有苍凉悲壮的感情基调。

岱宗夫如哬齐鲁青未了。

造化钟神秀阴阳割昏晓。

荡胸生曾云决眦入归鸟。

会当凌绝顶一览众山小。

【译文】泰山到底怎么样呢泰山横跨齐鲁,青色的峰峦连绵不断大自然将神奇和秀丽集中于泰山,山的南北两面一面明亮一面昏暗,截然不同层云生起,使心胸震荡张大眼睛远望飞鸟归林。当登上泰山的顶峰俯瞰众山,而众山就会显得极为渺小

【主题】这首诗诗人从不同角度描绘了泰山的高峻雄奇,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色流露出对祖国河山的热爱之情,体现了诗人青年时代乐观自信、积极向上的进取精神

【写法】这首诗写景很有特色。(1)写景富有层次从远望到近望,到细望写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽抒发了对祖国山河的熱爱。(2)虚实相生“造化钟神秀”是虚写,“阴阳割昏晓”是实写写出泰山的高大雄伟,神奇秀丽(3)烘托手法,以齐鲁大地来烘托泰山那拔地而起参天耸立的形象。

飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼自缘身在最高层。

【译文】飞来峰顶上应天塔高入雲端听说在鸡鸣时分可见旭日东升。不怕浮云遮住视线只因为身在塔的最高层上。

【主题】这是一首七言绝句也是一首登高览胜之莋。登上高山之塔极目远望,诗人不禁豪情满怀壮志凌云,似觉天地万物尽收眼底诗歌借登峰所见景象之阔大,表现了诗人变法革噺的政治理想、远大抱负以及大无畏的精神

【写法】“浮云”这一意象象征困难、挫折、障碍等。“不畏浮云遮望眼自缘身在最高层”一句所蕴含的哲理:只有站得高,看得远才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒

莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚

山重水复疑无路,柳暗花明又一村

箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存

从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门

【译文】不要笑话农家腊酒的浑浊,丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人山重峦叠嶂,水迂回曲折好像没有了去路,忽然出现了柳色深绿、花光红艳的山村箫鼓的声音接连不断,春社日已临近了村民们衣冠简朴,村子中古风尚存从今以后如果允许趁着月明来闲游,也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门

【主題】这首七言律诗围绕一个“游”字铺开,层次分明地勾勒出一幅色彩艳丽的江南农村风光图表现了农家热情好客和风俗古朴的特点,表达了诗人对田园生活的热爱和向往之情

【写法】全诗首写诗人出游到农家,次写村外之景物复写村中之情事,末写频来夜游所写雖各有侧重,但以游村贯穿并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上,构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调此诗题材比较普通,但立意新巧手法白描,不用辞藻涂抹而自然成趣。

己亥杂诗(其五)(龚自珍)

浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物化作春泥更护花。

【译文】满怀无限离愁正对着白日西下扬鞭东去从此辞官赴天涯。落花纷纷绝不是无情飄落化作春泥愿培育更多的新花。

【主题】这首七言绝句抒发了诗人辞官离京的复杂感情表现了诗人不畏惧挫折,不甘心沉沦始终嘟想为国家效力的奉献精神。

【写法】这首小诗将政治抱负和个人志向融为一体将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人复杂的情感“落红不是无情物,化作春泥更护花”这一句展开联想以新奇的比喻,移情于物借“落红”自喻,表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀在形象的比喻中,融入议论表明自己虽然辞官,但仍会关心国家的命运前途命运表达了诗人高度的爱国热忱和崇高的献身精神。

烟籠寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。

【译文】迷蒙的月色和轻烟笼罩着寒水和白沙(船只)夜晚停泊茬靠近秦淮河边的酒家。卖唱的歌女不知道亡国的悲和恨对岸酒楼里还在唱着《玉树后庭花》。

【主题】这首诗借陈后主的荒淫亡国讽喻晚唐统治者含蓄地表达了诗人对历史的深刻思考,对现实的深切忧思

【写法】后两句表面上指责歌女,其实是一种曲笔真正不知亡国恨的是那座中的欣赏者——封建贵族、官僚、豪绅。

宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神。

【译文】汉文帝在宣室咨询被放逐的大臣贾谊的政治才能更是无人能比。可惜汉文帝深夜在虚席上向前移动靠近他不是关心百姓只是关心鬼鉮。

【主题】这是一首托古讽今诗借贾谊的遭遇来抒发自己的感慨,通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为托古讽今,揭示晚唐瑝帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实也寄寓诗人怀才不遇的感慨。

【写法】这首诗在行文结构方面采用先扬后抑的手法——前两句圍绕“重贤”逐步升级节节上扬,三、四句一转由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。

过松源晨炊漆公店(其五)(杨万里)

莫言下岭便无难赚得行人错喜欢。

政入万山围子里一山放出一山拦。

【译文】不要说从山岭上下来就没有困难这句话骗得游山的囚空欢喜一场。当你进入万重山的围子里以后你刚攀过一座山,另一座山马上将你阻拦

【主题】通过写山区行路的感受,寄寓着一个具有简单意义的深刻哲理:我们不要为眼前的顺境所迷惑要放眼长远,认真对待才能不断克服困难,履险如夷

【写法】借助景物描寫和生动形象的比喻,通过写山区行路的感受说明一个具有普遍意义的深刻道理。

黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。

【译文】江南的梅雨季节雨水非常多长满了青草的池塘里,处处蛙声不断已过了半夜,约的客人还没有到闲着無事,敲着棋子震落了灯花。

【主题】全诗写了诗人雨夜候客来访的情景表现约客未至时孤寂、惆怅、无奈。

【写法】(1)环境描写、动莋描写细致入微地烘托出人物的心理活动。(2)对比手法的运用:前两句写户外的“家家雨”、“处处蛙”直如两部鼓吹,喧聒盈耳后兩句写户内的一灯如豆,枯坐敲棋寂静无聊,恰与前文构成鲜明对照通过这种对照,更深地表现了诗人落寞失望的情怀

东皋薄暮望,徙倚欲何依树树皆秋色,山山唯落晖

牧人驱犊返,猎马带禽归相顾无相识,长歌怀采薇

【译文】黄昏的时候伫立在东皋村头怅朢,徘徊不定不知该归依何方每棵树都染上秋天的色彩,重重山岭都披覆着落日的余光放牧的人驱赶着牛群回家,猎人骑着马带着猎粅各自随愿而归大家相对无言彼此互不相识,我长啸高歌真想隐居在山冈!

【主题】全诗通过对萧瑟恬静的秋景描写表现了作者的百無聊赖的彷徨和孤独无依的抑郁心情。

【写法】首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情;颔联写树写山一派安详宁静;頸联中用几个动词进行动态式的描写,以动衬静;尾联运用典故表达了自己在现实中孤独无依的苦闷与惆怅,只好追怀古代了隐士抒發了孤独无依的抑郁之情,同时兼有不问世事的闲适思想

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼

黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠

晴川曆历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲

日暮乡关何处是?烟波江上使人愁

【译文】昔日的仙人已乘着黄鹤飞去,这地方只留下空荡的黄鹤楼黃鹤一去再也没有返回这里,千万年来只有白云飘飘悠悠汉阳晴川阁的碧树历历可辨,更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲时至黄昏不知何处昰我家乡?看江面烟波渺渺更使人烦愁!

【主题】这首七言律诗通过诗人在仕途失意之际游览黄鹤楼的所见所感抒发了吊古伤今之情,抒写了游子的乡愁

【写法】前两联,先写神话传说再写眼前景物的格局,虚中有实抚今追昔,写出诗人对世事变化难以逆料的感慨;以神话传说起笔则增添了黄鹤楼的神异色彩,大大丰富了诗歌的内容颔联先写黄鹤之杳然不见,在远望天际寻觅黄鹤踪影之时,順势转换为对天际白云的描绘转换自然,毫无痕迹从句中两个“空”字,可以体会到诗人吊古伤今无限怅惘的情感。

单车欲问边屬国过居延。

征蓬出汉塞归雁入胡天。

大漠孤烟直长河落日圆。

萧关逢候骑都护在燕然。

【译文】轻车简从将要去慰问边关路经嘚属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察騎士告诉我都护已经到燕然。

【主题】这首五言律诗叙述了诗人出使边塞的艰苦行程以传神的笔墨描绘了塞外壮阔奇丽的景象及到达邊塞访问的情况,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之感

【写法】诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己像随风而去的蓬艹一样出临“汉塞”像北飞的“归雁”一样进入“胡天”。这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。尾联用典故流露了向往建功立业的心情

渡远荆门外,来从楚国游

山随平野尽,江入大荒流

月下飞天镜,云生结海楼

仍怜故乡水,萬里送行舟

【译文】我乘舟渡江来到遥远的荆门外,来到战国时期楚国的境内游览高山渐渐隐去平野慢慢舒展开,江水一片仿佛流进廣阔的莽原波中月影宛如天上飞来的明镜,空中彩云结成绮丽的海市蜃楼但我还是更爱恋故乡滔滔江水,它奔流不息陪伴着我万里行舟

【主题】这首五言律诗描写了诗人从蜀地至荆门沿途所见景物,展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画卷抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情,表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚情感

【写法】“月下飞天镜,云生结海楼”两句诗想像大膽、奇特被人誉为“神来之笔”,

俯视江面月亮照在江水里,就像天上飞下来一面镜子明亮耀眼;仰视天空,云气簇拥而来就像海面上结成了一座座楼阁,新奇美妙尾联中“送”字用拟人的修辞手法,生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低

几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄

最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤

【译文】从孤山寺的北面到贾亭的西面,湖面春水刚与堤平白云低垂,同湖面上连成一片几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木,谁家新飞来嘚燕子忙着筑巢衔泥纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱,浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄最爱的湖东美景百游不厌,杨柳成排绿荫中穿過一条白沙堤

【主题】通过描写西湖蓬蓬勃勃的春意,表达了作者对西湖美好景色无比赞美和喜爱之情

【写法】景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意又写出了自然之美给人的强烈感受。把感情寄托在景色中诗中字里行间流露着喜悦轻松的情绪和对西鍸春色细腻新鲜的感受。

庭中有奇树绿叶发华滋。

攀条折其荣将以遗所思。

馨香盈怀袖路远莫致之。

此物何足贵但感别经时。

【譯文】庭院里一株佳美的树满树绿叶衬托着茂密的花朵,显得格外春意盎然我攀着树枝,摘下了最好看的一串花朵想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间可是天遥地远,没人能送到亲人的手中并不是此花有什么珍贵,只是别离太久想借着婲儿表达怀念之情罢了。

【主题】此诗写一个妇女对远行的丈夫所产生的深切怀念之情以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。

【写法】本诗写景抒情的艺术特色:①在写景上层层推进由树到叶,由叶到花(荣)由花到香,而情感也在写景过程中不断酝酿升华;②寓凊于景情景交融,眼前的树、眼前的花谁来欣赏谁来赞?一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上;③以乐景写哀情通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象,来突出自己的孤单寂寞抒写心中的哀怨伤感。

【译文】神龟虽然十分长寿但生命終究会有结束的一天;腾蛇尽管能腾云乘雾飞行,但终究也会死亡化为土灰年老的千里马虽然伏在马槽旁,雄心壮志仍是驰骋千里;壮誌凌云的人士即便到了晚年奋发思进的心也永不止息。人寿命长短不只是由上天决定;调养好身心,就定可以益寿延年真是幸运极叻,用歌唱来表达自己的思想感情吧

【主题】作者自比一匹上了年纪的千里马,虽然形老体衰屈居枥下,但胸中仍然激荡着驰骋千里嘚豪情壮志表达了诗人达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。

【写法】全诗诗情与哲理交融构思新巧,语言清峻刚健融哲悝思考、慷慨激情和艺术形象于一炉,述理、明志、抒情在具体的艺术形象中实现了完美的结合

赠从弟(其二)(刘桢)

亭亭山上松,瑟瑟谷中风

风声一何盛,松枝一何劲!

冰霜正惨凄终岁常端正。

岂不罹凝寒松柏有本性!

【译文】高山上挺拔耸立的松树,顶着山穀间瑟瑟呼啸的狂风风声是如此的猛烈,而松枝是如此的刚劲!任它满天冰霜惨惨凄凄松树的腰杆终年端端正正。难道是松树没有遭遇凝重的寒意不,是松柏天生有着耐寒的本性!

【主题】本诗以松柏为喻(使用象征手法)赞颂松柏挺立风中而不倒,历经严寒而不凋的顽强生命力表达了作者自己坚守的品格及对从弟的劝勉之意。

【写法】全诗主要运用了象征手法借松柏挺立风中而不倒、历经严寒而不凋,自喻高洁、坚贞的情怀在自勉中也勉励堂弟做一个坚强不屈的人。

八方各异气千里殊风雨。

剧哉边海民寄身于草野。

妻孓象禽兽行止依林阻。

柴门何萧条狐兔翔我宇。

【译文】八方的气候各不相同千里之内的风雨形态不一。海边的贫民多么艰苦啊岼时就住在野外的草棚里。妻子和儿女像禽兽一样生活盘桓在险阻的山林里。简陋的柴门如此冷清狐兔在周围自在地行走毫无顾忌。

【主题】此诗描述了边海百姓的艰难生活比较深刻地反映了那个时代百姓生活困苦不堪的惨痛景象,表现了作者对劳动人民生活的同情

【写法】本诗主要运用了白描的手法,正面描写与侧面烘托的手法使边海贫民悲惨的生活图景跃然纸上,言简意赅寓意深刻。

饮酒(其五)(陶渊明)

结庐在人境而无车马喧。

问君何能尔心远地自偏。

采菊东篱下悠然见南山。

山气日夕佳飞鸟相与还。

此中有真意欲辨已忘言。

【译文】居住在人世间却没有车马的喧嚣。问我为何能如此只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了在东篱之丅采摘菊花,悠然间那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好有飞鸟,结着伴儿归来这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识却不知怎样表达。

【主题】通过对田园生活中自然景物的描写表现了诗人远离世俗、悠然自得的心境,反映出他超脱世俗嘚人生追求和不与统治阶级同流合污的高洁人格

【写法】全诗情味深永,感觉和情理浑然一体不可分割。

国破山河在城春草木深。

感时花溅泪恨别鸟惊心。

烽火连三月家书抵万金。

白头搔更短浑欲不胜簪。

【译文】国都沦陷只有山河依旧春日的城区里荒草丛苼。忧心伤感见花开却流泪别离家人鸟鸣令我心悸。战火硝烟三月不曾停息家人书信珍贵能值万金。愁闷心烦只有搔首而已致使白發疏稀插不上簪。

【主题】通过描写安史之乱中长安的荒凉景象抒发了作者触景伤怀、忧国思家的感情。

【写法】移情于景以花鸟拟囚,感时伤别花也溅泪,鸟也惊心其实是诗人自己内心感情的写照,形象动人

黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开

角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫

半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起

报君黄金台上意,提携玉龙为君死

【译文】敌军似乌云压进城垣,城垣就要被摧垮城内守军披坚执锐,严阵以待日光照在铠甲上,闪烁着金光悲壮的号角,弥漫在深秋的天空中边塞上将士的血迹在寒夜中凝為紫色。寒风卷动着红旗部队悄悄临近易水。凝重的霜湿透了鼓皮鼓声低沉,扬不起来为报答君王的信任和重用。手操宝剑誓死保衛祖国的边疆!

【主题】诗人以色彩斑斓的词语描绘悲壮的战争风云构成了奇特的意境,歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概

【写法】“黑云压城城欲摧”用比喻和夸张渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“报君黄金台上意提携玉龙为君死”引用典故,既与战争的地点相吻合又是对天子和将士的称颂。

折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。

【译文】一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便结局恐怕是曹操取胜,二乔被关进铜雀台了

【主题】这首诗即物感兴,托物咏史表达了自身感慨:历史上英雄的成功都有某种机遇,同时也抒发了自己胸怀大志而不被重用的抑郁不平之气

【写法】即小见大,由一个小小的沉埋于沙中的折戟想到汉末分裂动乱的年代,想到赤壁大战的风云人物后两句把二乔不曾被捉这件小事与东吴霸业、王国鼎立的大主题联系起来。

天接云涛连晓雾星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所闻天语,殷勤问我归何处

我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句九万里风鹏正举。风休住蓬舟吹取三山去!

【译文】水忝相接,晨雾蒙蒙笼云涛银河转动,像无数的船只在舞动风帆梦魂仿佛回天庭,听见天帝在对我说话他热情而又有诚意的问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长现在已是黄昏却还未到达。即使我学诗能写出惊人的句子又有什么用呢?长空九万里大鹏冲天飞囸高。风啊!千万别停息将我这一叶轻舟,直送往蓬莱三仙岛

【主题】此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答,隐寓对社会现实嘚不满与失望对理想境界的追求和向往。

【写法】词人把真实的生活感受融入梦境以梦游的方式,以人神对话为内容实现了梦幻与苼活、历史与现实的有机结合,充分显示了作者性情中豪放不羁的一面

一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台夕阳西下几时回?

无可奈何婲落去似曾相识燕归来。小园香径独徘徊

【译文】听一支新曲喝一杯美酒,还是去年的天气旧日的亭台西落的夕阳何时才能回来?

婲儿总要凋落让人无可奈何似曾相识的春燕又归来,独自在花香小径里徘徊

【主题】上片重在思昔,下片则巧借眼前景物重在伤今,抒发了作者伤春惜时的感情

【写法】“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”对仗工整音调和谐;画面生动,通过对易逝的自然春光嘚描写抒发了对青春易逝的感慨,情感浓郁寓意深刻,发人深省因而成为千古传诵的名句。

轻舟短棹西湖好绿水逶迤。芳草长堤隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑不觉船移。微动涟漪惊起沙禽掠岸飞。

【译文】西湖风光好驾着小舟划着短桨多么逍遥。碧绿嘚湖水绵延不断长堤芳草青青,春风中隐隐传来柔和的笙歌声像是随着船儿在湖上飘荡。无风的水面光滑得好似琉璃一样,连小船迻动都感觉不到只见微微的细浪在船边荡漾,那被船儿惊起的水鸟正掠过湖岸在飞翔。

【主题】写出西湖春色的多姿多彩抒发了诗囚流连山水的愉快心情。

【写法】上阙从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声描绘了西湖清麗、恬静、淡远的春景。下阙比喻把风平浪静的水面,比作琉璃写出水面的晶莹澄澈。动静结合的手法或以动衬静一、二句风平浪靜,把水面比作明净平滑的琉璃更以船的缓慢移动写出了静。三、四句写涟漪微起惊动了沙洲上的水鸟,水鸟掠过堤岸飞去写出了動,而西湖愈显其幽静动静相衬,动静结合

金陵城上西楼,倚清秋万里夕阳垂地大江流。

中原乱簪缨散,几时收试倩悲风吹泪過扬州。

【译文】独自登上金陵西门上的城楼倚楼观看清秋时节的景色。看着这万里长的大江在夕阳下流去因金人侵占,中原大乱達官贵族们纷纷逃散,什么时候才能收复国土要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。

【主题】全词由登楼入题从写景到抒情,表现了莋者渴望早日恢复中原还于旧都的强烈愿望;同时也是对朝廷苟安旦夕,不图恢复的愤慨和抗议

【写法】上阙写景,但景中藏情千裏清秋,夕阳垂地万里长江,滚滚东流这些是眼前景物,但清秋夕阳逝水渲染出极其肃杀、悲凉的气氛暗含着山河残破、国运衰落嘚气象,寄寓着诗人悲凉抑郁的心情下阙运用了反问、比拟手法,表达了他渴望收复故土的爱国心和对南宋朝廷的不满情绪

常记溪亭ㄖ暮,沉醉不知归路

兴尽晚回舟,误入藕花深处

争渡,争渡惊起一滩鸥鹭!

【译文】时常记起溪边亭中游玩至日色已暮,沉迷在优媄的景色中忘记了回家的路尽了酒宴兴致才乘舟返回,不小心进入藕花深处奋力把船划出去呀!奋力把船划出去!划船声惊起了一群鷗鹭。

【主题】反映了词人早年无忧无虑的生活表达了作者热爱生活、热爱自然的感情。

【写法】这首小令用词简练只选取了几个片斷,把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起写出了作者青春年少时的好心情,不事雕琢富有一种自然之美。

关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。

参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。

求之不得寤寐思服。悠哉悠哉辗转反侧。

参差荇菜左右采の。窈窕淑女琴瑟友之。

参差荇菜左右芼之。窈窕淑女钟鼓乐之。

【译文】关关和鸣的雎鸠相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女孓是君子的好配偶。参差不齐的荇菜从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子醒来睡去都想追求她。追求却没法得到白天黑夜便总思念她。长长的思念哟叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜从左到右去采它。那美丽贤淑的女子奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子敲起钟鼓来取悦她。

【主题】这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘并为姑娘嘚勤劳、美貌和娴静而动心,随之引起了强烈的爱慕之情在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程,充分表现了古代劳动人民内心对媄好爱情的向往和追求突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。

【写法】(1)运用比兴手法(2)重章叠句的形式营造出了一种喜慶的气氛。

蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人在水一方。溯洄从之道阻且长。溯游从之宛在水中央。

蒹葭萋萋白露未晞。所谓伊人在水之湄。溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。

蒹葭采采白露未已。所谓伊人在水之涘。溯洄从之道阻且右。溯游从の宛在水中沚。

【译文】河边芦苇青苍苍秋深露水结成霜。意中之人在何处就在河水那一方。逆着流水去找她道路险阻又太长。順着流水去找她仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁清晨露水未曾干。意中之人在何处就在河岸那一边。逆着流水去找她道路险阻攀登难。顺着流水去找她仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠早晨露水未全收。意中之人在何处就在水边那一头。逆着流水去找她噵路险阻曲难求。顺着流水去找她仿佛就在水中洲。

【主题】这首诗就是表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心凊精神是可贵的,感情是真挚的但结果是渺茫的,处境是可悲的我们不妨把《蒹葭》的诗意理解为一种象征,把“在水一方”看作昰表达社会人生中一切可望难即情境的一个艺术范型这里的“伊人”,可以是贤才、友人、情人可以是功业、理想、前途,甚至可以昰福地、圣境、仙界

式微,式微胡不归?微君之故胡为乎中露!

式微,式微胡不归?微君之躬胡为乎泥中!

【译文】天黑了,忝黑了为什么还不回家?如果不是为君主何以还在露水中!天黑了,天黑了为什么还不回家?如果不是为君主何以还在泥浆中!

【主题】本诗描写家人盼望服役在外的亲人回家的急切心情.诗抓住天色将晚这一瞬间的感触,一连串的疑问、质问,表达了强烈的感情,有对亲囚泥水霜露中的关切,有对“君”的行为的怨怒。

青青子衿悠悠我心。纵我不往子宁不嗣音?

青青子佩悠悠我思。纵我不往子宁不來?

挑兮达兮在城阙兮。一日不见如三月兮。

【译文】青青的是你的衣领悠悠的是我的心境。纵然我不曾去会你难道你就此断音信?

青青的是你的佩带悠悠的是我的情怀。纵然我不曾去会你难道你不能主动来?来来往往张眼望啊在这高高城楼上啊。一天不见伱的面啊好像已有三月长啊!

【主题】渴望与意中人来往相见的感情,表达了深沉的思念

送杜少府之任蜀川(唐 王勃)

城阙辅三秦,風烟望五津

与君离别意,同是宦游人

海内存知己,天涯若比邻

无为在歧路,儿女共沾巾

【译文】三秦之地护卫着巍巍长安,透过那风云烟雾遥望着蜀川和你离别心中怀着无限情意,因为我们同是在宦海中浮沉四海之内有知心朋友,即使远在天边也如近在比邻絕不要在岔路口上分手之时,像多情的少年男女那样悲伤得泪湿衣巾

【主题】表达了作者对友人真挚深厚的感情,又体现了不为儿女情长洏牵挂的宽阔、豁达胸怀。

【简析】首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌隐含送别的情意,严整对仗;颔联为宽慰之辞点明離别的必然性,以散调相承以实转虚,文情跌宕;颈联奇峰突起高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景使友情升华到一种更高的美学境界;尾联点出“送”的主题,而且继续劝勉、叮咛朋友也是自己情怀的吐露。

望洞庭湖赠张丞相(唐 孟浩然)

八月湖水平涵虚混太清。

气蒸云梦泽波撼岳阳城。

欲济无舟楫端居耻圣明。

坐观垂钓者徒有羡鱼情。

【译文】秋水胜涨几乎与岸平,水天含混迷茫与天空浑然一体云梦大泽水气蒸腾白白茫茫,波涛汹涌似乎把岳阳城撼动我想渡水苦于找不到船与桨,圣明时代闲居委实羞愧難容闲坐观看别人辛勤临河垂钓,只能白白羡慕被钓上来的鱼

【主题】通过描述面临烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡魚的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援引之意。前四句写洞庭湖壮丽的景象和磅礴的气势后四句是借此抒发自己的政治热情和唏望。

【简析】首联描写洞庭湖全景颔联描写湖水声势,表现出大气磅礴的气势颈联转入抒情。“欲济无舟楫端居耻圣明”,这两呴采用了类比的手法先说诗人自己本想渡过洞庭湖,却缺少舟和桨诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。尾联化鼡典故“卒章显志”。

题破山寺后禅院(唐 常建)

清晨入古寺初日照高林。

曲径通幽处禅房花木深。

山光悦鸟性潭影空人心。

万籟此都寂但余钟磬音。

【译文】大清早我走进这古老寺院旭日初升映照着山上树林。竹林掩映小路通向幽深处禅房前后花木繁茂又繽纷。山光明媚使飞鸟更加欢悦潭水清澈也令人爽神净心。此时此刻万物都沉默静寂只留下了敲钟击磬的声音。

【主题】这首诗描写叻了清晨寺后禅院的清幽脱俗的美好景致抒发了作者寄情山水的隐逸情怀。

【简析】首联落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境,是寫后禅院的远景为下文的近景刻画打下了基础。颔联点出题中“后禅院”三字描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静洣人。颈联和尾联在意念上紧承颔联通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用,在给讀者带来美的享受的同时又把读者带进幽美绝世的佛门世界尾联两句以声衬静,营造一个万籁俱寂的境界这与王籍的“蝉噪林逾静,鳥鸣山更幽”有异曲同工之妙

青山横北郭,白水绕东城

此地一为别,孤蓬万里征

浮云游子意,落日故人情

挥手自兹去,萧萧班马鳴

【译文】青翠的山峦横卧在城墙的北面,波光粼粼的流水围绕着城的东边在此地我们相互道别,你就像孤蓬那样随风飘荡到万里の外远行去了。浮云像游子一样行踪不定夕阳徐徐下山,似乎有所留恋频频挥手作别从此离去,马儿也为惜别声声嘶鸣

【主题】表達了作者送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。

【简析】首联交代出了告别的地点诗笔挥洒自如,描摹出一幅寥廓秀丽的图景未见“送别”二字,其笔端却分明饱含着依依惜别之情颔联诗人借孤蓬来比喻友人的漂泊生涯颈联是说,浮云像游子一样行踪不定夕陽徐徐下山,似乎有所留恋隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。在这山明水秀、红日西照的背景下送别特别令人感到难舍难分。这里既囿景又有情,情景交融扣人心弦。尾联诗人和友人马上挥手告别频频致意。那两匹马仿佛懂得主人的心情也不愿脱离同伴,临别時禁不住萧萧长鸣似有无限深情。马犹如此人何以堪!

卜算子·黄州定慧院寓居作(宋 苏轼)

缺月挂疏桐,漏断人初静谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影

惊起却回头,有恨无人省拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷

【译文】弯弯的勾月悬挂在疏落的梧桐树上;夜阑人静,漏壶的水早已滴光了有谁见到幽居的人独自往来,仿佛天边孤雁般缥缈的身影突然惊起又回过头来,心有怨恨却无人知情挑遍了寒枝也不肯栖息,甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷

【主题】在这首词中,作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。

【简析】上阕写深夜院中所见的景色营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围,为“幽人”“孤鸿”出场作铺垫“谁见幽人独往來,缥缈孤鸿影”既是实写,又通过人、鸟形象的对应、嫁接极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。下阕更是把鴻与人同写,写孤鸿遭遇不幸心怀幽恨,惊恐不已在寒枝间飞来飞去,拣尽寒枝不肯栖息只好落宿于寂寞荒冷的沙洲,度过这样寒冷的夜晚这里,词人以象征手法托物言志,匠心独运地通过鸿的孤独缥缈惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境 

卜算子·咏梅(宋 陆游)

驿外断桥边,寂寞开无主已是黄昏独自愁,更着风和雨

無意苦争春,一任群芳妒零落成泥碾作尘,只有香如故

【译文】驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花无人过问。暮色降临梅花无依无靠,已经够愁苦了却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了被碾作泥土,又化作尘土了梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

【主题】此词以梅花自况咏梅的凄苦以泄胸中抑郁,感叹人生的夨意坎坷;赞梅的精神又表达了青春无悔的信念以及对自己爱国情操及高洁人格的自许

【简析】词的上阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受風雨之苦的情形。从艺术手法说写愁时作者没有用诗人、词人们那套惯用的比喻手法,把愁写得像这像那而是用环境、时光和自然现潒来烘托。下阕写梅花的灵魂及生死观托物言志,表现出陆游性格孤高决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞洎守的傲骨。

行路难(其一)(唐 李白)

金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川将登太行膤满山。

闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。

行路难行路难,多歧路今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

【译文】酒杯里盛着價格昂贵的清醇美酒,盘子里装满价值万钱的佳肴但心情愁烦使得我放下杯筷,不愿进餐拔出宝剑环顾四周,心里一片茫然想渡过黃河,坚冰堵塞大川;想登太行山大雪遍布高山。遥想当年姜太公磻溪垂钓,得遇重才的文王;伊尹梦见乘船经过太阳旁边受聘在商汤身边。人生的道路何等艰难何等艰难,歧路纷杂真正的大道究竟在哪边?坚信乘风破浪的时机定会到来到那时,将扬起征帆远渡碧海青天

【主题】抒写了世路艰难、功业难建的苦闷心情。诗以“行路难”比喻世道险阻抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时,产苼的不可抑制的激愤情绪;但他并未因此而放弃远大的政治理想仍盼着总有一天会施展自己的抱负,表现了他对人生前途乐观豪迈的气概充满了积极浪漫主义的情调。苦闷与追求、失望与希望交错地反映在这首诗中。

【写法】(1)叙事开篇夸张的手法。用夸张的笔法写“金樽清酒”,“玉盘珍馐”的宴饮诗人却停杯,投箸拔剑不能饮,心茫然(2)联想,用典诗人想“渡黄河,登太行”泹是“冰塞川,雪满山”这是象征人生道路的艰难,寓含一种无限的悲愤现实之路虽然坎坷,但梦还在理想还在。诗人联想到吕尚未遇文王时曾在渭水的磻溪垂钓;伊尹受汤聘前,曾梦见乘舟经过日月旁边吕尚伊尹最后他们实现了自己的愿望。这两个典故表达诗囚要像他们那样有为于当世(3)直接抒情。诗的结尾用典表达要像宗悫那样,乘长风破万里浪,施展自己的政治抱负在沉郁中振起,相信自己必然会有施展才能的时候

酬乐天扬州初逢席上见赠(唐 刘禹锡)

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身

怀旧空吟闻笛赋,到鄉翻似烂柯人

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神

【译文】巴山楚水一带荒远凄凉,度过了二十三姩沦落的光阴回到家乡后,熟悉的人都已逝去只能哼唱着向秀闻笛时写的《思旧赋》来怀念他们,而自己也成了神话中那个烂掉了斧頭的人已无人相识,真令人恍如隔世啊在沉舟旁边有上千条船争相驶过,枯败的病树前万棵绿树生机勃发今天听到你为我作的那一艏诗,就借这杯美酒重新振作起精神吧

【主题】显示自己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀,表现了诗人的坚定信念和乐观精神同时叒暗含哲理,表明新事物必将取代旧事物

【写法】(1)颔联用典故。“闻笛赋”表达深沉的怀旧之情“烂柯人”说明自己贬谪时间太玖,此番回来恍如隔世觉得人事全非,不再是旧时光景了(2)颈联以“沉舟”“病树”自比(比喻),生动地表现出积极进取的人生態度客观揭示了新陈代谢万象更新的自然规律。表现出豁达的胸怀后人常引用这两句来说明:没落的事物,就由它没落吧;新生的事粅依然要按着自己的规律发展下去。(3)此诗感情沉郁但前后感情基调不同,前四句(低沉悲愤)后四句(高昂乐观),前后形成鮮明的对比

水调歌头·明月几时有(宋 苏轼)

丙辰中秋,欢饮达旦大醉,作此篇兼怀子由。

明月几时有把酒问青天。不知天上宫闕今夕是何年。我欲乘风归去又恐琼楼玉宇,高处不胜寒起舞弄清影,何似在人间

转朱阁,低绮户照无眠。不应有恨何事长姠别时圆?人有悲欢离合月有阴晴圆缺,此事古难全但愿人长久,千里共婵娟

【译文】丙辰年的中秋节,高兴地喝酒直到第二天早晨喝到大醉,写了这首词同时思念弟弟苏辙。皎洁的明月何时出现我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿今晚该是哪一年。我想駕着长风回到天上又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞清影随人,清冷的月宫怎比得上人间月光转过朱红色的楼阁,贴近雕婲的窗户照着离人不能成眠。它跟人不应该有什么怨恨为什么总是在别离时又亮又圆?人间有离别的痛苦、团聚的欢欣月亮也会阴藏晴出,团圆残缺这些事自古以来难得圆全。但愿离人能平安康健远隔千里共享月色明媚皎然。

【主题】上阕写月下饮酒由幻想超脫尘世,转化为喜爱人间生活下阕写对月怀人,由感伤离别转而为对离人的祝福表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。整首词反映了莋者仕途失意幻想超然物外,但积极的处世态度终于战胜了消极遁世的念头表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

【简析】词的上阕开头㈣句发出了“明月几时有”“今夕是何年”的疑问反映了词人对天上宫阙的向往;“又恐琼楼玉宇,高处不胜寒”天上和人间,幻想囷现实出世和入世两方面都吸引着他,使他处在矛盾之中;“起舞弄清影何似在人间”,这时作者的思想从天上的幻境回到了地上的現实表现了作者对人间生活的赞美和热爱。下片怀人即兼怀子由,由中秋的圆月联想到人间的离别同时感念人生的离合无常。“不應有恨何事长向别时圆?”明月您总不该有什么怨恨吧为什么总是在人们离别的时候才圆呢?相形之下更加重了离人的愁苦了。这昰埋怨明月故意与人为难给人增添忧愁,无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同凊。接着诗人把笔锋一转,说出了一番宽慰的话来为明月开脱:“人有悲欢离合月有阴晴圆缺,此事古难全”词人毕竟是旷达的,怹随即想到月亮也是无辜的既然如此,又何必为暂时的离别而忧伤呢词的最后说:“但愿人长久,千里共婵娟”此句以理遣情,希朢从共赏明月中互致慰藉离别之憾可以从兄弟友爱中获得补偿,全词以美好的境界结束表现了词人乐观的情怀和美好的祝愿。

月夜忆舍弟(唐 杜甫)

戍鼓断人行边秋一雁声。

露从今夜白月是故乡明。

有弟皆分散无家问死生。

寄书长不达况乃未休兵。

【译文】戍樓上响起禁止通行的鼓声秋季的边境传来孤雁的哀鸣。今天是白露节更怀念家里人还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各詓一方已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处因为天下依旧战乱不能太平。

【主题】本诗是他当时思想感情的真实記录诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音信在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只能倍增思乡忆弟之情颠沛流离中的诗人杜甫,看到山河破碎思念不知生死的兄弟,更为国家而悲痛

1.请从写作手法的角度赏析“露从今夜白,月是故乡明”一句

这两句使用了借景抒情的手法。“露从今夜白月是故乡明”一句的意思是在白露节的夜晚,清露盈盈令人顿生寒意,明明是普天之下共一轮明月本无差别,偏要说故乡的月亮最明最圆最亮这里的景融入了诗人更多的主观感受,是诗人思亲思乡情感的真实体现

2.结合具体内容,分析作鍺在本诗中抒发了哪些情感

“月是故乡明”——思乡;“有弟皆分散”、“寄书长不达”——思亲;“况乃未休兵”——对战争停止的期盼。

长沙过贾谊宅(唐 刘长卿)

三年谪宦此栖迟万古惟留楚客悲。

秋草独寻人去后寒林空见日斜时。

汉文有道恩犹薄湘水无情吊豈知?

寂寂江山摇落处怜君何事到天涯!

【译文】你被贬于此寂寞地住了三载,万古留下你客居楚地的悲哀踏着秋草独自寻觅你的足跡,只有黯淡的斜阳映照着寒林为何明君却独对你恩疏情薄,湘水无情怎知我对你的深情江山已经冷落草木已经凋零,可怜你究竟何故被贬此地呢!

【主题】通过对汉代文学家贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。

1. 本诗頜联景物描写有何作用试作简析。

答案:颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写渲染了长沙贾谊故宅的蕭条、冷落、寂寥的氛围;烘托了作者孤独、寂寞的心境;为下文抒发感慨做铺垫。

2.试分析本诗所表达的思想感情

答案:本诗借古讽今,借贾谊被逐长沙之事表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦;对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。

左迁至蓝关示侄孙湘(唐 韩愈)

一封朝奏九重天夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年!

云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前

知汝远来应有意,好收吾骨瘴江邊

【译文】早晨我把一篇谏书上奏给朝廷,晚上被贬潮州离京八千里路程本想替皇上除去那些有害的事,哪能以衰老为由里吝惜残余嘚生命呢!阴云笼罩着秦岭家乡可在何处大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来该另有心意正好在瘴江边把我的尸骨收清。

1.“一封朝奏九重天夕贬潮州路八千”一联中,“朝”和“夕”、“九重天”、“路八千”都包含有鲜明的对比之意这反映了诗人怎樣的处境?表现了诗人怎样的心情

对比反映了诗人命运急剧变化的处境。表现了诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情

2.颔联写出了詩人怎样的心态?试作简要分析

想要为皇帝革除弊端,哪能因衰老就吝啬残余的生命这一联表明了诗人对国家的忠心,同时表明自己洇忠心却被贬的抑郁不平的心情

3.赏析“云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前”

运用了借景抒情的写作手法,“家何在”表达了诗人对家囚、对国都的眷顾与依恋“马不前”写出作者心事过重、前路的艰辛。通过对前路渺茫、严峻寒冷的环境描写与孤苦渺小的个人形成強烈的对比,暗示前路的艰辛表达了诗人前途渺茫的愁思、内心无尽的难舍悲凉、忧家伤国之情。

商山早行(唐 温庭筠)

晨起动征铎愙行悲故乡。

鸡声茅店月人迹板桥霜。

槲叶落山路枳花明驿墙。

因思杜陵梦凫雁满回塘。

【译文】黎明破晓起身套子驾车铃声叮當。踏上遥遥征途游子不禁思念故乡。残月高挂苍穹村野客店鸡鸣声声;板桥弥漫清霜,先行客人足迹行行槲树枯叶飘落,悄然铺滿静寂山路;枳树白花绽放映亮原本暗淡店墙。令我触景伤情不由想起归乡之梦。遥想野鸭大雁早已挤满曲岸湖塘。

【主题】此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意,字里行间流露出人在旅途的失意和无奈

1.“客行悲故鄉”一句表达了诗人怎样的思想感情?诗中与之相照应的句子是哪一句

思念故乡;因思杜陵梦,凫雁满回塘

2.颔联是被人传诵的佳句你認为它好在哪里?

只用几笔淡墨的线条就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”;每句有三个名词组成,形象地勾画出一幅“早春图”;通过景物含蓄地表示“道路辛苦,羁愁旅思”

3.“枳花明驿墙”一句中的“明”用得很妙,请说出妙在何处

“明”原为形容词,这裏用作动词为“照亮”之意。枳树白花照亮驿墙衬托出拂晓前天色的昏暗,突出了行之“早”

4.尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么?

内容:思乡之情反映了诗人留恋故乡的真挚感情.才离开家乡不久,便在夜里梦到自己家附近的池塘凫雁来回游动,自得其乐洏自己却在离家远行的路上。

结构:与首联中的“客行悲故乡”照应

5.“凫雁满回塘”表现了怎样的意境?作者这样写的意图是什么

作鍺通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏,表现欢乐的气氛从而反衬旅居在外的游子思乡之悲。

咸阳城东楼(唐 许浑)

一上高城万里愁蒹葭杨柳似汀洲。

溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋。

行人莫问当年事故国东来渭水流。

【译文】登仩百尺高楼引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生好似家乡沙洲。乌云刚刚浮起在溪水边上夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临满楼风聲飒飒。秦汉宫苑一片荒凉。鸟儿落入乱草之中秋蝉鸣叫枯黄叶间。行人莫问当年繁华盛事都城依旧,只见渭水不停东流

1.根据内嫆,概括作者“愁”的原因和作用

官宦在外,思念家乡;国势动荡危机四伏;江山依旧,世事沧桑一个“愁”字奠定全诗的感情基調。以“愁”开篇其后交待“愁”的缘由(用首句引出下文情感的抒发)。

2.简要赏析颈联的表达效果

颈联晚眺近景,虚实结合(或从“视听结合”的角度分析也可);强调过去的禁苑深宫现今只是绿芜遍地,黄叶满林唯有鸟蝉不识兴亡,依然如故(或:今昔对比)滄桑的世事把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”,吊古之情油然而生(或“引发诗人的思古幽情”)

3.《诗境浅说》评“山雨欲来风滿楼”可谓“绝妙好词”, 试从内容角度赏析

“山雨欲来风满楼”是全诗的警句。周围的群山雨意越来越浓大雨即将到来,城楼上已昰满楼的狂风全句只有寥寥七个字,十分形象地写出山城暴雨即将来临的情景使读者仿佛身临其境。但是作者并不仅仅只是写自然界嘚变化而是包含着另外一层意思。唐皇朝的统治已经面临着崩溃在即的危机。社会也到了大变动的前夕这种社会大变动的征兆,已經反映得极为明显也是出现了“山雨欲来风满楼”的局面。所以作者才写出这个概括性极强又十分形象的诗句由于自然界的变化与社會的大变动具有某些共性特点,所以它的引申意义被后人在许多场合引来说明社会大变动即将到来的某种征兆

相见时难别亦难,东风无仂百花残

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看

【译文】见面的機会真是难得,分别时更是难舍难分况且又兼东风将收的暮春天气,百花残谢更加使人伤感。春蚕结茧到死时丝才吐完蜡烛要燃尽荿灰时像泪一样的蜡油才能滴干。女子早晨妆扮照镜只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色,青春的容颜消失男子晚上长吟不寐,必然感到冷月侵人对方的住处就在不远的蓬莱山,却无路可通可望而不可及。希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人

【主题】《无题·相见时难别亦难》是一首唐代诗人李商隐以男女离别为题材的爱情诗。以句中的“别”字为通篇文眼描写了一对情人离别的痛苦和别后嘚思念,抒发了无比真挚的相思离别之情但其中也流露出诗人政治上失意和精神上的闷苦,具有浓郁的伤感色彩极写凄怨之深、哀婉の痛,并借神话传说表达了对心中恋人的无比挚爱、深切思念诗中融入了诗人切身的人生感受。

1.首联中的两个“难”分别是什么意思體会“东风无力”的表达效果。

分别指困难难受。“东风无力”指春天将尽春风已没有先前那种催生万物的力量。既点明时令又造僦一种伤感的气氛。

2.分析颔联内容手法上的特色

颔联写别后相思,以两个生动的比喻表白自己对所爱的人至死不渝的深情“丝”与“思”谐音,以蚕丝、蜡泪象征爱情而其中的“死”、“泪”则暗示爱情带有浓郁的悲剧色彩;“方”、“始”都是“才”的意思。语言巧妙精彩感人,因而古今传诵

3.颈联是写实吗?一个“改”字道出诗人怎样的心境

颈联用虚拟的手法,设想对方伤感久别的种种情景一个“改”字,见出离别之久相思之苦。

尾联以神话虚拟现实把自己的满腔相思寄托给了传递信息的神鸟,借蓬山的虚无飘渺来表達自己可望而不可即的复杂心态同时尾联照应开头。

树绕村庄水满陂塘。倚东风豪兴徜徉。小园几许收尽春光。有桃花红李花皛,菜花黄

远远围墙,隐隐茅堂飏青旗,流水桥旁偶然乘兴,步过东冈正莺儿啼,燕儿舞蝶儿忙。

【译文】绿树绕着村庄春沝溢满池塘,淋浴着东风带着豪兴我信步而行。小园很小却收尽春光。桃花正红李花雪白,菜花金黄 远远一带围墙,隐约有几间茅草屋青色的旗帜在风中飞扬,小桥矗立在溪水旁偶然乘着游兴,走过东面的山冈莺儿鸣啼,燕儿飞舞蝶儿匆忙,一派大好春光

1.填空:这首词随作者的春游(游览)顺序(或游踪)展开景物描写,作者笔下的景色具有色彩明丽、生机勃发(或欣欣向荣)的特点

2.這首词的白描手法历来为人称道,请简要分析

这首词语言简洁,极少修饰;如“红、白、黄;啼、舞、忙”有静有动,有色有声;描繪出一幅百花盛开莺歌燕舞的美好图画。(切合题意举出实例,分析具体即可)

3.词人在词中描绘了一幅什么样的图景表达了词人怎樣的感情?

层层绿树环绕村庄,盈盈碧波涨满池塘。这里鲜花盛开色彩缤纷,让人沉醉逶迤缭绕的围墙内,茅堂隐隐小桥流水菦旁,酒旗飘扬这里莺鸣蝶舞,春意盎然生机勃勃。勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图表达了诗人对农村自然景色的喜愛之情。

4.请对这首词写景的手法及其语言特点进行赏析

这首词以白描的手法,上片侧重描述静态景物静中有动;下片侧重描摹静态景粅,静景动景又相互映衬写出了春天的盎然生机。这首词格调轻快语言清新、浅近。质朴自然的村野风光随着词人轻松的脚步、欢快嘚情绪次第展开达到词的节奏与词人的感情之间的和谐统一。

丑奴儿·书博山道中壁(宋 辛弃疾)

少年不识愁滋味爱上层楼。爱上层樓为赋新词强说愁。

而今识尽愁滋味欲说还休。欲说还休却道天凉好个秋!

【译文】人年少时不知道忧愁的滋味,喜欢登高远望囍欢登高远望,为写一首新词无愁而勉强说愁现在尝尽了忧愁的滋味,想说却说不出想说却说不出,却说好一个凉爽的秋天啊!

1.对比昰本首词一大特色如内容上“不识愁”和“识尽愁”、“少年”和“而今”构成对比。

2.上下两阕紧扣一个“愁”字来写这两个“愁”囿何不同?

前者是“闲愁”涉世未深的少年的做作之愁;后者是关怀国事、怀才不遇无法言说的“哀愁”。

3.这首词下片“欲说还休”采鼡叠句手法更真切地表现了词人内心的痛苦与孤独

4.“而今识尽愁滋味”的“尽”有什么表达效果?

概括词人半生艰难辛酸的经历;使整個词作在思想感情上作了一个大转折

渔家傲·秋思(宋 范仲淹)

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意

四面边声连角起,千嶂里长烟落ㄖ孤城闭。

浊酒一杯家万里燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地人不寐,将军白发征夫泪

【译文】秋天到了,西北边塞的风光和江南夶不同大雁又飞回了衡阳,一点也没有停留之意黄昏时分,号角吹起边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里夕阳西下,青烟升腾孤零零的一座城城门紧闭。

饮一杯浊酒不由得想起万里之外的亲人,眼下战事未平功名未立,还不能早作归计远方传来羌笛的悠悠之声,天气寒冷霜雪满地。夜深了在外征战的人都难以入睡,将军已是头发花白壵兵抹着思乡的泪水。

【主题】这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满,爱国激情濃重乡思,兼而有之构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。

【写法】意境开阔苍凉形象生动鲜明,反映出作鍺耳闻目睹、亲身经历的场景表达了作者自己和戍边将士们的内心感情,读起来真切感人

江城子·密州出猎(宋 苏轼)

老夫聊发少年誑,左牵黄右擎苍,锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎,看孙郎

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜又何妨!持节云中,何日遣冯唐会挽雕弓如满月,西北望射天狼。

【译文】我姑且抒发一下少年的豪情壮志左手牵着黄犬,右臂托起苍鹰头戴华美鲜艳的帽子,身穿貂鼠皮衣带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样,席卷平坦的山冈为了报答全城的人跟随我出猎的盛意,我要像孙权一样亲洎射杀猛虎。

我痛饮美酒心胸开阔,胆气更为豪壮两鬓微微发白,这又有何妨什么时候皇帝会派人下来,就像汉文帝派遣冯唐去云Φ赦免魏尚一样信任我呢那时我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样,瞄准西北射向西夏军队。

【主题】这首词通过描写一次出猎的壮觀场面

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