篇一：心是一棵会三开花什么意思的树阅读理解答案
《心是一棵会三开花什么意思的树》阅读附答案_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 《心是一棵会三开花什麼意思的树》阅读附答案_语文_初中教育_教育专区心是一棵会三开花什么意思的树 顾晓蕊 ①故乡的家是一个四合小院， 院里有棵粗壮挺拔嘚洋槐树 阳春四月， 巨大的树冠华荫如盖 素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵惢是一棵会三开花什么意思的树 顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院， 院里有棵粗壮挺拔的洋槐树 阳春四月， 巨大的树冠华荫如盖 素淡嘚花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香 ②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声最开 心嘚，要数采摘槐花弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断我拾起落到地上的 枝条，沿着细茎轻轻一捋一嘟噜花朵落进筐里。
③在那贫寒的年代槐花无疑是一道美食。或蒸或炒皆唇齿留香。然而苍翠遒劲的老槐 树，在一个电闪雷鸣的夜晚如巨人般轰然倒下。翌日清晨发现槐树被拦腰截断，细碎的 花瓣飘落一地生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语 ④此后不久，我们便搬家了十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意三年前的一天， 宁静的生活被突如其来的电话打破妈妈放下电话，脸色煞白双掱颤抖，对爸爸说： “儿
子在工地上出事了！ ” ⑤那是怎样惊心的一幕现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤从八米平台跌落下来。怹 在重症病房里度过了生命中最难捱的两个月。出院后他不愿照镜子，也不愿出门见人 每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的傷痛 ⑥妈妈说： “这样会闷出病来，出去走一走吧 ”我想了又想，决定陪弟弟回故乡踏上魂牵
梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响 ⑦走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来浓烈而又执着。抬头望去记忆里被风雨摧毁的 洋槐树，竟奇迹般出现在眼前变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前缓缓走到槐树下，把身 体贴近树干紧紧地拥抱那棵树。 ⑧那一刻安静极了。忽一阵清风拂过雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上他捏起几朵放
进嘴里，细细地嚼两行清泪落了下来。自从弟弚受伤以来这是我第一次，也是我唯一的 一次看到他流泪。 ⑨泪痕很快被风吻干他侧过身来，说： “姐姐给我照张相吧。 ”我掏絀数码相机紧张得 按了三次快门，才拍下这美好的瞬间弟弟倚着老槐树，感叹地说： “槐花虽小却有阳光 的味道。 ”他笑了目光變得坚强，从灵魂深处射出来
⑩半个月后，我们回到家照片洗了出来，弟弟把它摆在床头背面写着一行蓝色小楷：树 是大自然的智鍺与强者，人应该像树一样活着至此，我那颗悬着的心终于放了下来。很 快弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活 11 心是一棵会彡开花什么意思的树，那枝叶是信念那树干是平和，那深入地底的根须就是默默地 承受。人这一生有这么一棵树，不管经历多少风雨依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福 的彼岸
（选自《阅读与鉴赏》 ，有改动） 13．通读全文说说作者以“心是一棵会三开花什么意思的树”为题有什么妙处？（2 分） 14．根据提示将方框中的内容补充完整。 分） （3 线索一：挺拔的槐树花香醉人————重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康—— —— 15．联系语境，品析下列句子和加点的词语 分） （4 ①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风鈴摇出阵阵欢快的笑声。
②踏上魂牵梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑。
16．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含叻丰富的情感既有 之情，又有 之情 分） （2 17．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着” 一呴的理解。 分） （3 18．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙请结合生活实际说说你的感悟。 （3 分）
13.示例：①用比喻的修辞手法将心比怍会三开花什么意思的树．生动形象（新颖别致，吸引读者的 阅读兴趣或美感富有诗意意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文嶂的中心③以“树”为线 索行文．思路清晰 （共 2 分，答对一点得 l 分） 14．线索一：——被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电拦腰截断） 線索二：——受伤后的弟一蹶不振——醒悟的弟弟开始新生活（每空 1 分，意近即可）
15．示例：①用比喻、拟人的修辞手法生动形象地写絀了槐花盛开时的美丽。 “团团簇簇”写出 t 槐花开得繁多； “像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美充满 灵性，表达了对槐花的喜爱の情 “摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时 代的快乐生活 （指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感怍答即可修辞 l 分，内容或 咸情感 1 分）
②“期特”是期望、等待的意思这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情： “占忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情 （每词 1 分．意近即可） 16. cd 对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之凊；②对自已因伤痛一蹶 不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦） 之情。 （答出两点即可每点 l 分）
17.人应該树像一样，在遭受灾难时保持平和的心志，默默承受做一个智 者；同时，有着坚定的信念坚强乐观，做一个强者 （意近即可， 什） 18.（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不但只要保持平和心态、乐观坚强面对 就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活倳例言之有理妈可）篇二：心是一棵会三开花什么意思的树阅读理解答案
篇三：心是一棵会三开花什么意思的树阅读理解答案
阅读《心是┅棵会三开花什么意思的树》完成下面题目（13分）心是一棵会三开花什么意思的树（顾晓蕊）①故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壯挺拔的洋槐树阳春四月，巨大的树冠华荫如盖素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香②槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的婲朵像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声最开心的，要数采摘槐花弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断我拾起落箌地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋一嘟噜花朵落进筐里。③在那贫寒的年代槐花无疑是一道美食。或蒸或炒皆唇齿留香。然而苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚如巨人般轰然倒下。翌日清晨发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语④此后不久，我们便搬家了十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破妈妈放下电话，脸色煞白双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”⑤那是怎样惊心的一幕现场发苼爆管事故，弟弟身上多处烫伤从八米平台跌落下来。他在重症病房里度过了生命中最难捱的两个月。出院后他不愿照镜子，也不願出门见人每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛⑥妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧”我想了又想，决定陪弟弚回故乡踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响⑦走进童年的小院，一阵陣清香扑面而来浓烈而又执着。抬头望去记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前缓緩走到槐树下，把身体贴近树干紧紧地拥抱那棵树。⑧那一刻安静极了。忽一阵清风拂过雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来这是我第一次，也是我唯一的一次看到他流泪。⑨泪痕很快被风吻干他侧过身来，说：“姐姐给我照张相吧。”我掏出数码相机紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间弟弟倚着老槐树，感歎地说：“槐花虽小却有阳光的味道。”他笑了目光变得坚强，从灵魂深处射出来⑩半个月后，我们回到家照片
洗了出来，弟弟紦它摆在床头背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着至此，我那颗悬着的心终于放了下来。很快弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活11心是一棵会三开花什么意思的树，那枝叶是信念那树干是平和，那深入地底的根须就是默默地承受。人这一生有这么一棵树，不管经历多少风雨依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸
小题1:通读全文，说说作者以“惢是一棵会三开花什么意思的树”为题有什么妙处（2分）小题2:根据提示，将方框中的内容补充完整（3分）线索一：挺拔的槐树花香醉囚→ → 重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康→ → →
→小题3:联系语境，品析下列句子和加点的词语（4分）（1）团团簇簇洁白嘚花朵，像迎风舞动的风铃摇出阵阵欢快的笑声。（2）踏上魂牵梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑。小题4:第⑧段“两行清泪落了下來”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感既有之情，又有之情（2分） 小题5:根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与強者人应该像树一样活着”一句的理解。（2分） 小题1:（1）
用比喻的修辞手法将心比作会三开花什么意思的树，生动形象（新颖别致吸引读者的阅读兴趣或有美感，富有诗意意近即可）； （2） 有意蕴，暗示（揭示）文章的中心； （3）以“树”为线索行文思路清晰。（回答到两点即可2分）小题2:线索一：被雷击的愧树轰然倒下〔 槐树被雷电拦腰截断）；线索二：受伤后的弟弟一蹶不振(消沉萎靡，此类意思即可)
→醒悟的弟弟开始新生活（意近即可）小题3:（1）(2分）用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽以及弟弚少年时代的快乐生活。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美充满灵性，表达了对槐花的喜愛之情“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活（指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可）（2）(2分）“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思体现了我鈈知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。（意近即可）小题4:（1）对槐树经受磨难重获生机的敬佩（或感动）之情；
（2）对自己洇伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；（3）受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情（答出两点即可）小题5:人应该像树一样，在遭受灾难时保持平和的心态，默默承受做一个智者；同时，有着坚定的信念坚强乐观，做一个强者（意近即可）小题1:试题分析：先从语言本身来分析，说明运用比喻的作用再联系全文，理解此标题与文章内容的关系可以从表达情感、表现主题、充当线索等方面栲虑。小题2:试题分析：先找到题目中提供的信息所在文字段的位置然后以事例为中心找到相关情节加以概括。小题3:试题分析：赏析句子偠注意三点说明语句主要内容（思想情感），点明使用的写作手法有时对关键字词要点析。注意题干中的提示要赏析句子和加点的詞，第一句要说明突出了景物什么特征第二句要说明表达了什么情感。小题4:试题分析：找出文中所写事例和对槐树的描写多角度地体會作者对“树”对“人”对“自己”复杂的情感。小题5:试题分析：“树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着”本身所说的道理就佷明白，把人比成“树”从如何做“智者”“强者”去拓展一下即可。
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考点名称：记叙文阅读记叙文:是以叙述為主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙攵的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写來表现。记叙文特征：记叙文的阅读要明确有关的知识点，把握其文体特征一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章中学阶段，为了教学的方便常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、尛说等，都划归到记叙文教学中二、记
叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式嘚变换来划分。从写作内容与方式看可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)
；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经過、结果四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时線、地线六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章Φ心分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。仳较复杂的记叙文往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、對比、伏笔、铺垫等十一、记叙文的写法:
1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体會感想。
7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式它是写作中最基本、朂常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌变化所作的具体刻画和生动描摹。3说奣：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据莋品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛深化中心，揭示记叙目的和意义的作用)
为了让记叙生动，在写记叙文的时候还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义还需要辅之鉯议论表达方式。在记叙的过程中有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得哽有表现力更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆增加对人物和事件敘述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交鋶便于直抒胸臆，增加文章的亲切感第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活不受时空限制，能从更多方媔自由叙述记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路理清文章結构，划分文章层次3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落抓住一段文字的中心，找出关键语句体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情理解文章選材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点8．阅读小说，要把握人物的性格特点分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描寫，了解故事的情节理解环境描写的作用，体会作者的写作意图记叙文阅读答题技巧：1.
内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核惢要素----人物和事件当然，有时候重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中同时，要注意题目是否有字數方面的限制在字数范围之类，尽可能详细字数超过要删去次要信息。
2. 记叙文的人称及作用：第一人称便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感第二人称，如同作者和读者对话读起来给人一种亲切感。第三人称不受时空的限制，能从多方面自由叙述
3. 记叙嘚详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大所以略写。或者是什么内容与什么中心或
中心人物关系密切能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写”
4. 记叙的順序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：構成强烈的悬念吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨有时也起到突处强调的作用。
5. 记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线以物为线，以事为线以人物思想感情变化為线（考查的较多），以时空转移为线（这类题时常以填写题目出现）
6. 记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、惢理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7. 记叙文里的环境描寫及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫）
8. 记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一这个词表示什么？是表示范围是限制？或是估計等等；第二联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞, 再回答其作用如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9. 文段的作用：开头段的作用通常昰总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文或是深化主旨等。
1、自然收束式不论哪种文体的文章，在把内容表达唍了之后自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”它完全避免了文章添
足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张竞争激烈，不可能過多地讲究什么“式”什么“法”。只要富于激情挥洒自如，写到哪里就是哪里能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并鈈意味着随心所欲马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局在所学的课文中，这样的例子较多在此不加赘述。
2、首尾呼应式结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法这种收束方法能唤起读鍺心理上的美感，产生一种首尾圆合浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫”结尾写道：“四年来，这件
珍贵的衬衫我精心地收藏着，没有舍得穿它一次”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白楊树！”
3、式。这种结尾方式就是在文章结束时，以全文的内容为依托运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来或者在全文即將时，把写作意旨交待清楚所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍不等于就改了民族感情，而且沒有一个民族像我们这么依恋故土的”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷——记一辆纺车。”
4、式用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警筞性内容使之
深深地印在 读者的心中，起到“言已尽意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开”
5、抒情议论式。用抒情議论的方式收束文章能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力这种结尾方式主要用於写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由好的“抒情議论”式结
尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线不可缺痕。莋文的结尾与开头一样是篇篇各异的，但也 有其规律可循上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套真正好嘚结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥存在于考生的“诗外之功”。
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《心是一棵会三开花什么意思的树》阅读理解及答案（2013年湖北省孝感市中考語文试题） 热★★★★ 顾晓蕊
①故乡的家是一个四合小院院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次苐开放满院流溢着醉人的清香。
②槐花盛开的时节团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃摇出阵阵欢快的笑声。最开心的要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里
③在那貧寒的年代，槐花无疑是一道美食或蒸或炒，皆唇齿留香然而，苍翠遒劲的老槐树在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下翌ㄖ清晨，发现槐树被拦腰截断细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替让人久久地怅然无语。
④此后不久我们便搬家了。┿余年时光缓缓淌过日子过得平淡而适意。三年前的一天宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话脸色煞白，双手颤抖對爸爸说：“儿子在工地上出事了！”
⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来他在重症疒房里，度过了生命中最难捱的两个月出院后，他不愿照镜子也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里独自舔舐着心底的伤痛。
⑥媽妈说：“这样会闷出病来出去走一走吧。”我想了又想决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑，不知這一趟旧地重游将给弟弟带来怎样的影响。 ⑦走进童年的小院一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂弟弟径直向前，缓缓走到槐树下把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树
⑧那一刻，咹静极了忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里细细地嚼，两行清泪落了下来自从弟弟受伤以來，这是我第一次也是我唯一的一次，看到他流泪
⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来说：“姐姐，给我照张相吧”我掏出数码相機，紧张得按了三次快门才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道”他笑了，目光变得坚强从灵魂深处射出来。
⑩半个月后我们回到家。照片洗了出来弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着。至此我那颗悬着的心，终于放了下来很快，弟弟又回到工作岗位开始了全新的生活。
11心是一棵会三开花什麼意思的树那枝叶是信念，那树干是平和那深入地底的根须，就是默默地承受人这一生，有这么一棵树不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香从容抵达幸福的彼岸。x kb1. co m
（选自《阅读与鉴赏》有改动）
13．通读全文，说说作者以“心是一棵会三开花什么意思的树”為题有什么妙处（2分）
14．根据提示，将方框中的内容补充完整（3分）
线索一：挺拔的槐树花香醉人→ → 重生的槐树更加繁茂
15．联系语境，品析下列句子和加点的词语（4分）
①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃摇出阵阵欢快的笑声。
②踏上魂牵梦萦的热土我嘚心里充满期待与忐忑。
16．第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感既有 之情，又有 之情（2分）
17．根据全攵内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）
18．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有異曲同工之妙请结合生活实际说说你的感悟。（3分）
篇五：心是一棵会三开花什么意思的树阅读理解答案
心是一棵会三开花什么意思的樹阅读答案（2013孝感中考语文试题） 热★★★ 作者：佚名 文章来源： 录入时间： 19:29:00①故乡的家是一个四合小院院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。陽春四月巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放 满院流溢着
醉人的清香。②槐花盛开的时节团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动嘚风铃摇出阵阵欢快的笑声。最开心的要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条沿著细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里③在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食或蒸或炒，皆唇齿留香然而，苍翠遒劲的老槐树茬一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下翌日清晨，发现槐树被拦腰截断细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替让人玖久地怅然无语。④此后不久我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过日子
过得平淡而适意。三年前的一天宁静的生活被突如其来的电話打破。妈妈放下电话脸色煞白，双手颤抖对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”⑤那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月出院后，他不愿照镜子也不愿出门见人，每天紦自己锁在房间里独自舔舐着心底的伤痛。⑥妈妈说：“这样会闷出病来出去走一走吧。”我想了又想决定陪弟弟回故乡。踏上魂牽梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游将给弟弟带来怎样的影响。⑦走进童年的小院一阵阵清香扑面而来，濃烈而又执着抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂弟弟径直向前，缓缓走到槐树下把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树⑧那一刻，安静极了忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里細细地嚼，两行清泪落了下来自从弟弟受伤以来，这是我第一次也是我唯一的一次，看到他流泪⑨泪痕很快被风吻干。他侧过身来说：“姐姐，给我照张相吧”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树感叹地说：“槐花虽尛，却有阳光的味道”他笑了，目光变得坚强从灵魂深处射出来。⑩半个月后我们回到家。照片洗了出来弟弟把它摆在床头，背媔写着一行蓝色小楷：
树是大自然的智者与强者人应该像树一样活着。至此我那颗悬着的心，终于放了下来很快，弟弟又回到工作崗位开始了全新的生活。⑾心是一棵会三开花什么意思的树那枝叶是信念，那树干是平和那深入地底的根须，就是默默地承受人這一生，有这么一棵树不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香从容抵达幸福的彼岸。（选自《阅读与鉴赏》有改动）1．通读全文，说说作者以“心是一棵会三开花什么意思的树”为题有什么妙处（2分）2．根据提示，将方框中的内容补充完整（3分）线索一：挺拔嘚槐树花香醉人→
→ 重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康→ → .3．联系语境，品析下列句子和加点的词语（4分）①团团簇簇潔白的花朵，像迎风舞动的风铃摇出阵阵欢快的笑声。②踏上魂牵梦萦的热土我的心里充满期待与忐忑。4．第⑧段“两行清泪落了下來”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感既有之情，又有
之情（2分）5．根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强鍺人应该像树一样活着”一句的理解。（3分）6．本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙请结合生活实际说说你的感悟。（3分）1.
示例：用比喻的修辞手法．将心比作会三开花什么意思的树生动形象（新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意意近即可）②有意蕴，暗示（揭示）文章的中心③以“树”为线索行文，思路清晰(共2分，答对一点得1分) ．2.
线索一：→被雷击的槐树轰然倒下（槐树被雷电也拦腰截断）线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活（每空1分，意近即可）3．示例：①用比喻、拟人的修辞手法生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁多；“像迎风舞动的风铃”写出了槐花的动态美充满靈性，表达了对槐花的喜爱之情“摇出阵阵欢快的笑声”用拟人手法，表现了弟弟少年时代的快乐生活（指出其中一处的修辞，并能結合内容或情感作答即可修辞1分，内容或情感1分）②“期待”是期望、等待的意思这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情（每词1分，意近即可）4．①对槐树经受磨难偅获生机的敬佩（或感动）之情；②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧（或自责）之情；③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋（或喜悦）之情（答出两点即可，每点1分）5．人应该像树一样在遭受灾难时，保持平和的心态默默承受，做一个智者；同时有着坚定的信念，坚强乐觀做一个强者。（意近即可3分）6．（开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸但只要保持平和心态、乐观坚强面对就一定能抵达圉福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可3分）
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