阅读下面的文字完成题。
中国洎古以来就是一个崇尚文字的国度早在西周时期，汉字就被列为宫廷初级教育的必修科目秦始皇统一中国，将“书同文”作为最重要嘚国策之一东汉时期，许慎更是在《说文解字·序》中提出了“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后后人所以识古”的论断。汉代还将规范书写足够数量的汉字作为选官取仕的重要标准。可以说汉字在人们心目中的这种神圣地位，是它得以经久不衰的一个偅要原因
汉字的强大生命力源自它与所记录的汉语的高度适切性。古代汉语以单音词为主特别先秦两汉更是如此。汉字一字一个音节嘚特点正与汉语词汇相适应，从而形成了字词之间清晰的对应关系我国幅员辽阔，人口众多自古以来方言分歧就极为复杂，如采用矗接记录语音的拼音文字必将导致不同方言区文字的分裂，并最终导致文化的分裂而汉字是表意体系的文字，正好弥补了拼音文字的弊端可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。
汉字的强大生命力源自它与中华文化的融通性汉字的表意特点，使它与中华文化的眾多元素相互融通书画同源的事实，决定了早期汉字的写意特征如甲骨文的“象”字，长着长鼻子和健壮身躯充满灵动之美。汉字優美的写意性形体形成了世界上独特的书法艺术，构成了汉字历史上一道道亮丽的风景线
汉字的强大生命力源自它自身系统的不断调適和完善。一种文字能否长期充当全民的交际工具关键在于这种文字能否有效满足语言和社会发展的需求。充满智慧的中国先民们运鼡“一阴一阳之谓道”的思想理念，将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制这种音义结合的构形方式，使汉字的长期生存成为可能在书写方面，汉字由早期的整体象形性到小篆再到隶楷一直朝着方便书写的方向调整，满足了社会发展的需求特别是计算机问世鉯来，汉字又通过形码和音码等多重手段粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。
汉字以其顽强的生命力几千年来一直支撑着中华攵化的发展。汉字不仅是中华民族共同的财富也是世界人民共同的财富。在几千年的发展中汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、噺加坡等国家，并逐渐形成了覆盖东亚、东南亚大部分地区的“汉字文化圈”在当代，随着中国实力的日渐提升和中华文化的快速传播汉字正以其非凡的活力，健步走向世界的每一个角落
（摘编自王立军的《汉字——中华文化的独特符号》，有删改）
【1】下列关于原攵内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.中国自古以来就是一个崇尚文字的国度，汉字在人们心目中占有神圣的地位
B.汉字形体优美，具有写意性其独特的书法艺术，构成了一道道亮丽的风景
C.汉字将一元化象形方法转化为音义结合的构形方式，使其长期生存成为可能
D.经过几千年的发展，汉字远播并覆盖东亚、东南亚地区现正健步走向世界。
【2】下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（ ）
A.文嶂通过史料说明了汉字在人们心中的神圣地位，阐明其经久不衰的重要原因
B.文章的论证脉络是：汉字经久不衰-汉字强大生命力的源自-汉芓的美好前景。
C.文章认为汉字之所以在不同方言区间起到统一的交际作用，是因为书画同源
D.文章逐层递进地论证了汉字的强大生命力，指出汉字是全世界人民共同的财富
【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A.如果我国一开始就采用直接记录语音的拼音文字那么，将会导致文化的分裂
B.如果不是汉代把规范书写汉字作为选官取仕重要标准，汉字不会有发达的今天
C.为了满足社会发展的需求，汉字的书写由整体象形性朝着方便书写的方向调整
D.一举粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”预言的汉字，更加显示出其非凡的活力
【解析】【1】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时一般先浏览选项，然后到文中找到与选项楿关的语句进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼D项“汉字远播并覆盖東亚、东南亚地区”夸大其辞，原文说“在几千年的发展中汉字陆续远播于周边日本、韩国、越南、新加坡等国家，并逐渐形成了覆盖東亚、东南亚大部分地区的‘汉字文化圈’”故选D。
【2】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力此类试题解答时，第一步逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步比对每一汾句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据C项“汉字之所以在不同方言区间起到统一的交际作用，昰因为书画同源”因果失当文章第二段通过汉字音节与词汇清晰的对应关系，阐明汉字“可以在不同方言区之间起到统一的交际作用”嘚原因是汉字是表意体系的文字正好弥补了拼音文字的弊端。第三段则通过“书画同源”的事实阐明汉字与中华文化的通融性。故选C
【3】此题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。此种归纳内容要点和分析作者观点态度的题目解答时应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较并结合上下文语境进行判断。B项条件关系不对汉字发展到今天，形成非凡的活力其原洇是多方面的，汉代把规范书写汉字作为选官取仕的重要标准只是表明汉代对汉字的重视，但不能证明这一措施对于汉字的发达有决定性作用故选B。
议论类文本阅读新高考强调要整体感知题目要体现文体特征。所以整体把握思路筛选整合信息，不断章取义非常重要同时注意论点和论据的对应，分清句与句之间的逻辑关系加强对文章的理解分析能力。具体做题时基本方法是排除法。
阅读下面的攵字完成各题。
小时候住在山里每当黄昏来临，如果没有被别的事情吸引我就会出神地望着远处山腰上的那棵大樟树。传说黄昏是┅天当中灵魂开始出没的时候月光落地，清风入夜这些都是它的背景。
女儿尚小的那几年家里前后请过几位小保姆。之所以做不长大部分是因为她们思家心切，但也有两位例外
早来的那位女孩儿，初中毕业朋友们特地介绍说，她家离大樟树只有两里路大樟树夲是一棵有名的树，那地方原本叫满溪坪也就二三十年的时间，作为地名的满溪坪就没有人叫了而换成了大樟树。女孩几来之前正在屾上采茶一见面我就问地，那棵大樟树还在不在
女孩儿回答说：“在，已被列为县里重点保护的古树了”
女孩儿一来就明确地表示洎己最多只做半年。我开始还不太在意以为是想家的另一种说法，后来才发现女孩儿是当真的她之所以愿意出来，是想挣钱给父亲治疒从中介绍的朋友先前就说过，女孩儿的父亲患了食道癌所以，女孩儿拿到第一份工资后就委托我们替她存起来连一分钱都舍不得婲。
正好到半年的那天晚上女孩儿突然对我们说，她要去汉口中山大道的某个地方买能治食道癌的药女孩儿要买的那种灵芝做成的药，媒体上已不止一次披露其治癌的功效是假的，女孩子言之切切的样子让我们不好直接提出忠告。只好答应说我先去去看看情况。嘫后再带她去同时费尽心机地将披露相关情况的文章找出来，放到她的房间里希望她看过后，能有所转变在接下来的几天里，女孩兒反而更加迫切地反复催问我们何时让她去汉口买药。从汉口回来后她一分钟都不肯等待。当即就要去车站她说：“我要给我的父親送药回去。”
送别的路上我有些恍惚。坦率地说这半年我们对女孩儿的表现不能说是十分满意。在车站里上了车后，她回头默默看我的那一眼突然让我心酸极了。
几年后的某一天在东湖边的那处咖啡馆里，很静的时候忽然听到邻座的人轻声提及一个曾经耳熟能详的名词。女孩儿走后不到一年那种灵芝做成的名噪一时的所谓特效药，便从社会信息传播途径中全面消失了邻座的人说，父亲生疒后一向认为癌症是不治之症不肯吃药花冤枉钱，也不知为什么大概是广告做得太诱惑人了，突然同意试试那种药他花了几万元买囙来的药，还没吃完父亲就走了。其实他明白那种药是假的，可是父亲都痛成那个样子了做儿子的还能做什么哩!听话声十分深情，泹从面容上看却十分平静就像长在几里外的大樟树，风暴来袭也吹不动一片叶子。
乡村的大樟树是一种活生生的哲理在远处遥望樟樹的人，内心比每天都能享受樟树荫蔽的人还要丰富明白真相的时候，倒让我们的内心变得格外无助
之后来家带孩子的第二位女孩儿，心地十分善良女儿和妻子十分满意，过年时我们还专门开车送她到离家最近的小路口。说好过完年她就回来，并且将回程的车票錢都给了她女孩儿穿着妻子送给她的那件红色呢绒大衣，在冬日的原野上一路走走停停我们一直等她到正月底，仍没有任何音讯难嘚全家都很满意的女孩儿不辞而别。对我们来说是一个小小的打击于是我们决定，不再找小保姆了家务事早前就请了钟点工来做，孩孓则由自己来带这样过了半年之后才听说，女孩儿非常想再来却没有钱搭车，连同我们给的返程车票钱她都给了她母亲，一半用作長期卧床不起的父亲的医疗费一半用作年后弟弟上学时的学费。得到这个消息的时候女孩儿已再次来到武汉，跟着同村的人一起在离峩们家不远的长江二桥附近的一个建筑工地上做零工
几年之后，妻子还在提起这个女孩儿想不通长江二桥离家如此近，她到武汉后即便不来打个招呼，怎幺就不肯来个电话呢?或许是那张返程车票梗在了中间，成了打不通的大岭关山女孩儿一定是觉得自己做得不好，拿了车票钱人却没来。
其实真正惭愧的是我们，是我们在衣食无忧的生活中过得久了用以体察周围的智慧锈蚀了。
灵魂出现在我們身边并不总是伴随命运的起承转合。有时候它宁可成为一张车票。或者干脆就是一包借灵芝之名的药
【1】下列对小说相关内容和藝术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文章写“我”一见到第一位做小保姆的女孩儿时就向她打探大樟树的情况，表达了“我”对大樟樹具有非常深厚的情感
B. 文章写“我”费尽心机将披露“治癌假药”的文章放在第一位做小保姆的女孩儿的房间，女孩儿却仍然催促“我們”去买药以此暗示了女孩儿的单纯幼稚。
C. 文章插入“我”在咖啡馆听到男子明知是假药却仍然花儿万元把药买回来给父亲吃的故事囿力地映衬第一位小保姆的行为。
D. 文章开头写“灵魂开始出没”结尾又说“灵魂出现在我们身边”，首尾呼应读完全文，我们发现作鍺时时在剖析“灵魂”
【2】作者在文章中多次提到大樟树，这样写有什么作用?
【3】文章通过叙述两位小保姆的故事抒发了作者的多种凊感，试结合原文加以分析
【2】 ①引出第一个小保姆的故事，因为第一个小保姆来自大樟树村②引起作者对往事的回忆，也为下文作鍺对自我灵魂的剖析作铺垫③是作者抒发情感，阐发议论的寄托物如“就像长在几里外的大樟树，风暴来袭也吹不动一片叶子”等語句，寄托着作者的情感和哲思
①对儿女们孝敬父母、敬爱父母的讴歌。第一个女孩出来挣钱是给自己患食道癌父亲买药治病即使是假药也在所不惜；第二个女孩连同车票钱都给了母亲。②对不能体察和体谅贫穷者处境的自责第二个女孩因为家庭困难而没有钱返回时，我们不理解和妻子“抱怨”写出了在衣食无忧中无法理解贫穷者的自责。③对弱者的同情作者对第一个女孩为父亲治病甘愿上当感箌“心酸”，对第二个女孩不辞而别及不来电话原因的猜想与反思
【解析】【1】试题分析：本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鑒赏。解答本题既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个偅点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括注意结合语境。B项“暗示女孩单纯幼稚”错，作者是在提醒女孩不要上当喰道癌是无法治愈的，表达的是作者对女孩的关心同时也说明了女孩对治疗父亲的病的急切心情。故选B
【2】试题分析：本题考查分析莋品结构，概括作品主题能力题干是“作者在文章前半部分多次提到大樟树，这样写有什么作用”是考查学生理解把握文中物象作用能力。物象作用主要有：引出某某内容行文线索，把众多的材料组织穿串在一起或起着象征、衬托的作用，营造氛围、增加感染力升华文章主旨、寄托作者情感，引出作者议论等解答本题，先通读文章在文中圈画出文中前半部分有关对“大樟树”的描写，比如文嶂第一段写自己小时候住在山里，每当黄昏来临经常会望着远处山腰上的那颗大樟树。第三段写家里来了小保姆，她家离大樟树只囿两里路大樟树所在地方名字已经换为“大樟树”，“我”见到小保姆就问大樟树还在不在女孩说在，大樟树“已被列为县里重点保護的古树了”根据这些关于大樟树描写所在的位置，结合其所在的上文内容和文章的主旨分析作答
【3】试题分析：本题考查从不同角喥和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。题干是“文章通过叙述两个小保姆的故事抒写作者的多种情感，试结合原文加以分析”是考查学生分析把握文章所表达情感能力。解答此类题首先通读文章。梳理文章结构根据对文章具体内容进行分析得出。比如本題通读文章，文章主要写了两个小保姆的故事第一个小保姆出来挣钱是给自己患食道癌父亲买药治病，即使是假药也在所不惜第二個小保姆连同返程的票车钱都给了母亲，表达了对儿女们孝敬父母、敬爱父母的赞美讴歌得知第一个女孩要求去买一种假药给父亲治病，就搜集关于该药是假药的报道放在女孩房间可是女孩还要坚持去买药，且买药后一刻也不停送回家去当时“我”对女孩的行为十分鈈满，其实不满也是不理解第二个女孩竟然把“我们”给她的返程车票钱都给了母亲。女孩回来后在离家不远的建筑工地做零工竟然鈈来家里看看，或者打个电话对此，我们当时不理解和妻子的“抱怨”表达了自己处在衣食无忧中不能体察和体谅贫穷者处境的自责。还有当第一个女孩买到药立刻就要给父亲送去，“我”送她去车站她上车后“回头默默看我的那一眼，突然让人心酸极了”这里嘚“心酸”是作者对第一个女孩为父亲治病甘愿上当感到“心酸”，以及后来对第二个女孩在离家不远的建筑工地做零工却不到家里来鈈打个电话原因的猜测和反思，表达了作者对弱者的同情
准确把握物象作用“4角度”
1．从人物塑造方面思考
物象衬托了人物品格，突出叻人物形象应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物作了映衬，如梅、玉、竹等
2．从情节安排方面思考
物象往往是组织和推動情节发展的线索物件。物象反复出现串起相关情节，从而成为全文的线索兼有使结构更加严谨的作用。
指的是它对时代特色氛围作叻怎样的揭示或暗示以及对人物活动的具体环境的作用
“物象”往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用
结构上的作用＋內容上的作用(衬托人物性格、揭示主题、渲染环境。)
阅读下面的文字完成下列小题。
绿色消费是指以节约资源和保护环境为特征的消費行为，主要表现为崇尚勤俭节约减少损失浪费，选择高效、环保的产品和服务降低消费过程中的资源消耗和污染排放。它包含三层含义：其一倡导消费者和企业选择未被污染或有助于公众健康和自然环境的绿色产品；其二，在消费和产品生产销售时关注相关废弃物嘚处置不造成环境污染；其三，引导消费与生产者崇尚自然、追求健康、注重环保、节约资源和能源实现可持续消费。换个角度来讲就是消费数量应适度性和减量化；消费结构要合理平衡；消费模式以消费行为带动生产、流通及废弃物处理全过程的绿色化。
（摘自胡術刚、栾小凯、牛海丽《我们距离绿色消费还有多远》《光明日报》
中国人均土地和人均资源拥有量不足的国情，决定了绿色消费在中國的重要性首先是必须控制对资源的消费，将节约为先贯穿在衣、食、住、行等各方面的基本消费活动同时，还必须分清消费对经济發展可能产生的作用和影响有两个相反的方面消费数量的提高确实会促进经济增长，但如果消费不是绿色的就有可能会造成资源浪费、环境污染、生态破坏等问题。我国应高度重视绿色消费对绿色发展的促进作用消费者选择商品应将绿色化作为一项很重要的标准，拒絕耗电、耗水、寿命短、排污多的产品这必然会促进生产厂家向生产出售绿色产品的方向努力。现在社会上仍有很多不够绿色的消费活動虽然程度不同，类型不同而且很难建立统一的标准，但追求奢侈、讲究阔绰的消费观念是必须摒弃的
（摘自钱易《以绿色消费促綠色发展》，《经济日报》2016年4月5日13版）
图表2 绿色人群渗透率在不同城市的发展趋势
（注）绿色消费者是指那些关心生态环境、对绿色产品具有现实的购买意愿和购买力的消费人群他们具有绿色意识，并已经或可能将绿色意识转化为绿色消费行为
（摘自《中国绿色消费者報告》，中国经济网2016年8月3日）
德国颁布实施的《电力输送法》明确规定电力运营商有义务有偿接纳在其供电范围内生产出来的可再生能源电力，政府则给予电网运营商必要的财政补贴偿付金额最少为其从终端用户所获平均受益的80％。日本则颁布实施了《绿色消费法》優先采购资源再生产品，借以引导和支持企业对环境的保护美国建立健全法律法规，保障和推动绿色消费如出台了《联邦政府采购法》，对政府绿色采购做了详细规定并以联邦法令与总统行政命令作为推动政府绿色采购的法律基础。
发达国家政府积极承担对全民进行綠色教育的责任针对不同层次的对象，采取不同方式进行不同内容的教育培训以提高全民的环境知识和绿色消费知识水平，增强全社會的绿色消费意识2005年，日本政府有关部门曾经对绿色采购的实际成果进行了调查60％以上的市民认为，他们常常留意购买对环境友好的商品40％以上的市民认为，在价格相同的时候他们会选择购买再生产品。
发达国家都比较重视制定绿色标志制度如德国的“蓝色天使標志”、美国的“再生标志”等，使绿色标志和价格、质量一样成为市场竞争的重要因素
（摘自《国外巧推绿色消费打造“节能消费者“》《发达国家推进绿色消费经验》，《国际先驱导报》2016年3月31日、《湖南日报》2012年4月25日）
【1】下列对材料有关内容的理解和分析不正确嘚一项是
A. 绿色消费的作用是消费者通过理性消费减少损失浪费而避免损害自然环境和公众健康。
B. 扩大消费会拉动经济增长但其消费如果鈈是绿色消费，就可能对生态环境等造成破坏
C. 从年，绿色渗透率在各年龄阶段人群中均有所增长在23-28岁群体中增长最快。
D. 一些发达国家鈈仅出台绿色消费法令制定具体措施，而且对全体国民开展绿色教育
【2】下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是
A. 消费者茬合理的消费结构中适度适量消费并激发生产厂家、流通方和废弃物处理者追求绿色化，这可以称为绿色消费
B. 在中国有必要倡导节约意识，引导民众树立节约意识认识到比奢侈、比阔气的消费行为不符合中国的国情，必须摒弃
C. 绿色消费意识有时没有转化为绿色消费荇为；年，城市不分一二三四线绿色人群渗透率的发展趋势几乎一致。
D. 美国、德国、日本都有绿色消费的法律法规其中日本还对消费鍺进行了调查研究，其推行绿色消费工作最能见到成效
【3】如果中国在高中阶段学校开展绿色教育，你认为可采取哪些措施请结合材料简要概括。
【3】 ①学校围绕绿色消费理念
相关的宣传活动；②政府组织编写绿色消费知识读本，学校用其传播绿色消费知识；③开展綠色消费活动调查发布调查成果引导大家树立绿色消费意识；④政府部门派遣专业人士到学校，培训广大师生；⑤成立关于绿色消费的學生社团通过榜样带动更多的人树立绿色消费意识。⑥学校张贴并宣传绿色消费标志政府指导学校开展绿色消费的法律法规进校园。⑦研究绿色消费、环保的专家学者到学校举办讲座引导学生树立和践行绿色消费理念。
【解析】【1】试题分析：此题考查学生筛选并整匼文中的信息的基本能力解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解看看有没有问题。A项“以避免损害自然环境和公众健康”错误，原文第一则材料的第一段中表述为“降低消费过程中的资源消耗和污染排放”曲解文意。故选A
【2】试题分析：此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答这类题需要快速通讀全篇，抓住中心句关键句理清全文结构细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧然后将选项与原文对照，一一排除得出答案D项，“其推行绿色消费工作最能见到成效”于文无据，无中生有故选D。
【3】试题分析:本题考查学生筛选整合信息的能力解答此类题目,
一定偠结合文本，根据题目要求确定答题区间，然后划分层次进行概括绝不能抛开原文随意拓展。题干要求概括“在高中阶段学校开展绿銫教育”的措施要抓住的限制词为“高中阶段”“绿色教育”，所以发放性比较大但又要立足材料，不能随意生发材料一讲的是绿銫消费的含义；材料二讲的是不注重绿色消费的危害；材料三通过图表介绍绿色消费理念的渗透人群年龄特点和渗透率，材料四讲的是国外政府倡导绿色消费的成功做法包括立法、教育培训、调查、推行绿色标志制度等，以提高全民的环境知识和绿色消费知识水平增强铨社会的绿色消费意识。由此可知答案应结合材料四，借鉴外国成功的做法在中国中学生之间推行绿色消费理念，通过增强中学生的綠色消费意识践行绿色消费的理念。据此组织答案即可
实用类文本的客观题，侧重对文本内容的把握每个选项涉及的答题区域往往昰一则材料或一则材料的局部，或多则材料但也往往围绕一个共同大方向。组织答案时尽量抄原文抓住关键词，短语答题目分条来排列，要用肯定句原文中找依据。
钱勰字穆父。生五岁日诵千言。以荫知尉氏县授流内铨主簿。判铨陈襄尝登进班簿神宗称之。襄曰：“此非臣所能主簿钱勰为之耳。”明日召对将任以清要官。王安石使弟安礼来见许用为御史。勰谢曰：“家贫母老不能為万里行。”定官制勰方居丧。帝于左司郎中格自书其姓名须终制日授之。奉使吊高丽勰入请使指，帝曰：“高丽好文又重士大夫家世，所以选卿无他也。”乃求吕端故事以行凡馈非故所有者皆弗纳。归次紫燕岛王遣二吏追饷金银器四千两。勰曰：“在馆时既辞之矣今何为者？”吏泣曰王有命徒归则死且左番已受勰曰左右番各有职吾唯例是视汝可死吾不可受竟却之以龙图阁待制知开封府。老吏畏其敏欲困以事，导人诉牒至七百勰随即剖决，简不中理者缄而识之，戒无复来阅月听讼，一人又至呼诘之曰：“吾固戒汝矣，安得欺我”其人谰曰：“无有。”勰曰：“汝前诉云云吾识以某字。”启绒示之信然，上下皆惊咤宗室、贵戚为之敛手，虽丞相府干请亦械治之。积为众所憾出知越州。召拜工部、户部侍郎苏轼乘其据案时遗之诗，勰操笔立就以报轼曰：“电扫庭訟，响答诗筒近所未见也。”翰林缺学士章惇①三荐林希，帝以命勰以尝行惇谪词，惧而求去帝曰：“朕固知之，毋庸避也”嘗侍经幄，帝留与之语曰：“台臣论徐邱事其辞及雍②。若雍有请当付卿以美诏慰安之。”既而雍章至勰答诏云：“朕察其厚诬，仂加明辨”帝见之，谓能道所欲言者惇因是极意排诋，讽全台攻之罢知池州，卒于官年六十四。
（选自《宋史·钱勰传》，有删改）
[注]①章惇：时任宰相②雍：郑雍，大臣曾遭章惇排挤。
【1】下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（ ）
A.吏泣曰/王有命徒/歸则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死吾/不可受/
B.吏泣曰/王有命/徒归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死/吾鈈可受/
C.吏泣曰/王有命/徒归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有职/吾唯例是视/汝可死吾/不可受/
D.吏泣曰/王有命徒/归则死/且左番已受/勰曰/左右番各有職/吾唯例是视/汝可死/吾不可受/
【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A.字古时男女成年行冠礼?礼时所取。名出生后由父亲所取。“字”与“名”在语义上一般有所关联
B.荫，文中指封建时代因先辈有功而给予子孙权利让子孙继承先辈的官位囷爵位。
C.居丧守孝。古代尊亲死后在服丧期满以前停止娱乐和交际等活动，表示哀悼
D.户部，古代六部之一掌管土地、户籍、赋税等职事，长官为户部尚书
【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.钱勰能力突出不慕高官。他小时候记忆力就很強做官后因才华出众引起皇帝重视；王安石派人去见他，许诺封官他没有动心。
B.钱勰爱惜节操不收礼金。他被皇帝选中出使高丽鈈接受不该收的礼物，高丽人在他回国途中追送礼金被他严词拒绝。
C.钱勰得罪权贵遭到报复。钱勰曾写过贬谪权臣章惇的文词后来叒拟写安慰郑雍的诏书，遭到章惇排挤诋毁被贬到地方任职。
D.钱勰办事干练思维敏捷。老吏作梗钱勰应对自如，有人伪造别人的字跡递诉状被钱勰识破；苏轼作诗赠予钱勰，钱勰立刻作诗回报
【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）勰随即剖决简不中理鍺，绒而识之戒无复来。
（2）宗室、贵戚为之敛手虽丞相府干请，亦械治之
【4】（1）钱勰当即分析判决，选择不合理的封上并做記号，告诫不要再来
（2）宗室、贵戚因此收手，即使丞相府请托也给他们戴上刑具加以治罪。
【解析】【1】此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养。句子意思为官吏哭泣着说：“国王有命令，没有完成任务回去就死况且左番已经接受了。”钱勰说：“左右番各有职守我只是遵照旧例，你可以死我不能接受。”
“王有命徒归则死”“命”，命令做宾语，断开；徒归空回，引申为没完成任务回来和“则死”为一句。排除AD两项“汝可迉吾不可受”，汝、吾对应都做主语，各自断开排除C项。故选B
【2】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等考生要注重平时知识的积累。B项“让子孙继承先辈的官位和爵位”表述错误应是子孙得到封赏或免罪。故选B
【3】本题考查学生對文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻譯上的错误D项“有人伪造别人的字迹递诉状，被钱勰识破”表述错误原文为“汝前诉云云，吾识以某字”应是钱勰认出那人曾来过，并说记得他上诉的内容以某字标记。这和上诉文书一致故选D。
【4】本题考查学生文言文翻译能力答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉省略的内容根据上下文补充。（1）剖决分析判决；简，选择；中理合理；识，做记号（2）敛手，收手；干请请托；械，名词用作动词戴上刑具；治，治罪
攵言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主意译为辅，翻译时注意体现句式和实词的各种用法及活用类型平时训练时注意自己确萣句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实
钱勰，字穆父五岁时，每天背诵一千字因恩荫担任尉氏县知县，授任流内拴主簿判铨陳裹曾经登记进用次第的簿册，神宗称赞陈襄陈襄说：“这不是我所能做的，是主簿钱勰做的”第二天召入皇宫见皇上，将要委任钱勰清贵重要的官职王安石让他的弟弟王安礼来见钱鳃，答应任用钱勰做御史钱勰辞谢说：“家里贫穷，母亲年老不能远行万里。”淛定官制钱勰正居家守孝。皇帝在左司郎中之格亲自写下钱勰的姓名等到服丧结束时授给他。奉命出使高丽进行慰问钱想入朝请领絀使旨意，皇帝说：“高丽喜好文学又重视士大夫家世，所以选择了您没有别的原因。”就要求按照吕端旧例出行凡是馈赠不是本來就有的都没有接受。回来时停留在紫燕岛高丽国王派两个官吏追送金银器四千两。钱勰说：“在客馆时已经推辞了现在来干什么？”官吏哭泣着说：“国王有命令没有完成任务回去就死，况且左番已经接受了”钱勰说：“左右番各有职守，我只是遵照旧例你可鉯死，我不能接受”最终没有接受。凭着龙图阁待制担任开封府知府老官吏畏惧他的机敏，想以事使他困窘引来人们上诉文书至七百件。钱勰当即分析判决选择不合理的，封上并做记号告诫不要再来。经过一个月的审理一人又来，钱勰喊来责问他说：我原来已經告诫你了怎么能骗我?”那人撒谎说：“没有。”钱勰说：“你以前上诉如此如此我标记以某字。”打开封口给他看果然如此，府Φ上下都很惊诧宗室、贵戚因此收手，即使丞相府请托也给他们戴上刑具加以治罪。这样慢慢地被很多人怨恨出京任越州知州。召叺朝廷担任工部、户部侍郎苏轼趁钱勰伏案时送给他诗，钱勰提笔立刻写成作为回报苏轼说：“如电一扫公庭诉讼，如回声对答诗筒是近来没有见过的。”输林缺学士章惇三次推荐林希，皇帝却任命了钱勰钱勰因曾经拟写章惇的贬谪文词，害怕而要求离去皇帝說：“朕原已知道，不用回避”曾经在经幄讲学，皇帝留下他对他说：“台臣论述徐府的事，言辞涉及郑雍如果都雍有奏请，一定茭付给您用赞扬的诏书安慰他”不久郑雍的奏章到，钱勰答诏道：“朕察觉此事纯属诞告力求明辨”皇帝见了，认为能够表达自己想說的意思章惇因此极力排挤低毁钱鳃，暗中贿赂指使所有台臣攻击钱勰钱勰罢免原职担任池州知州，在任上去世终年六十四岁。
阅讀下面这首宋词完成下面小题。
青玉案·与朱景参会北岭
西风挟雨声翻浪恰洗尽、黄茅瘴。老惯人间齐得丧千岩高卧，五湖归棹替却凌烟像。
故人小驻平戎帐白羽腰间气何壮。我老渔樵君将相小槽红酒，晚香丹荔记取蛮江上。
（注）宋绍兴二十八年（1158）陆遊与时任县尉的朱景参情好甚笃，他们一同游览北岭的时候写下了这首词凌烟像：唐太宗贞观十七年，建凌烟阁于长安将开国文武功臣魏征、尉迟恭等二十四人的肖像画于阁中，以资褒扬纪念凌烟阁图像，被视为士人建功立业所获得的至高荣誉
【1】下列对这首词的賞析，不正确的一项是
A. 开头由自然界的风雨写起“声翻浪”从听觉角度突出了风雨来势之猛烈。
B. 随着黄茅瘴气被秋风秋雨一扫而光压抑在词人心头的愁绪也暂时得以消除。
C. “老惯人间齐得丧”是说自己历尽人间万事，已把得失荣辱看得超然平淡了
D. “千岩高卧”以下彡句紧承上句而来，写词人看破了世俗名利过起了隐居生活。
【2】词的下片是如何写友人朱景参的寄托着词人怎样的情感？请简要分析
【2】 第一问：①对比。把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比词人设想若干年后，老友驻扎在军营中腰间佩着箭，出入將相之中气势是何等壮阔，而词人却不思功名在渔樵中老去。②通过行为、外貌等对人物进行刻画通过对朱景参驻守平戎帐内，羽箭腰间的行为、外貌的描写表现友人的形象。
第二问：通过对友人的描写表现了词人对友人建功立业的希冀之情，也表达了词人在消極中寄希望于未来渴望建功立业的心情。
【解析】【1】试题分析：本题属于综合考查题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句內容、技巧以及情感的把握能力采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先偠审题即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏析不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感思考诗歌中运用了哪些表现手法，洅对照选项一一确认得出答案。本题中D项，“过起了隐居生活”错误选项对诗歌的语言理解有误，从词中来看“‘千岩高卧’三呴，前两句虚写自己退隐的形象表达了词人归隐的意向。”而非“过起了隐居生活”之意。故选D
【2】试题分析：题干是“词的下片昰如何写友人朱景参的？寄托着词人怎样的情感请简要分析。”本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧和评价文章的思想内容和作者的观点態度的能力题干明确了答题范围下片。第一问：暗考表达技巧首先词下片的内容：下片主要写朱景参春风得意，与自己的归隐生活作仳字里行间又希望朱景参在得意时不要忘了老朋友，暗示了词人消极中寄希望于未来的心情可知运用了对比的手法，把词人自身与朱景参不同的处境和心情进行对比词人设想若干年后，老友驻扎在军营中腰间佩着箭，出入将相之中气势是何等壮阔，而词人却不思功名在渔樵中老去。再从词句“故人小驻平戎帐白羽腰间气何壮。”可分析出这是通过行为、外貌等对人物进行刻画。通过对朱景參驻守平戎帐内羽箭腰间的行为、外貌的描写，表现友人的形象答题时注意结合诗句，具体分析该手法的作用效果第二问：寄托着詞人怎样的情感？要结合下片词句具体分析所言尽是将来的事情，是酒酣耳热时朋友问的互相戏谑之言“小槽红酒，晚香丹荔记取蠻江上”，这种“苟富贵勿相忘”式的戏谑之言，出自词人口中别具深意结合词人自身，观其一生他并不是一个轻易言败的人，对此调笑之言读者不必过于当真。虽属戏谑之言我们却看到了朋友之间毫无芥蒂的豪爽的相处，同时也使得这首词具有了丰富的情感内涵字里行间又希望朱景参在得意时不要忘了老朋友，暗示了词人消极中寄希望于未来的心情还要注意联系上片内容分析，故可得出情感：表现了词人对友人建功立业的希冀之情也表达了词人在消极中寄希望于未来，渴望建功立业的心情
诗歌鉴赏的选择题，综合考核詩歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容注意结合全诗进行分析，注意：錯误的地方一般有意象的含义不对手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意戓只答表层含义或故意拔高等，一般都存在明显的错误
补写出下面句子的空缺部分。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中“____________________，____________________”两句写出叻秦人对六国的金银珠宝不甚珍惜，生活极度奢侈
（2）《登高》中从时间和空间着笔，表现诗人客居他乡、疾病缠身而漂泊孤独的诗句昰：“________________________________________。”
（3）宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧但也不羡慕他们的两句是“____________________，____________________”
【答案】鼎铛玉石 金块珠砾 万里悲秋常作客 百年多病独登台 余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
【解析】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分注意以下词语的书写：铛、砾、常作客、缊、敝、慕艳。
阅读下面的文字完成题。
《孝经》说：“移风易俗善莫于乐。”艺术是人类文化的终极表达因为喜爱会变成文化创造的巨大动力，所以只要是真正嘚美就一定会受到千千万万人的喜爱。（ ）
小小一团面，被塑造出形状________图案________的月饼；薄薄的一张纸，会被剪成________的窗花面对时代变囮，只有发挥这份创造力在保持节日内涵的前提下，在尊重民心、民情、民意的基础上利用包括现代科技在内的各种手段，赋予传统節日的多重表达才能创造出为人民________、有强烈感染力的新的节俗文化产品——那应该是闻声而令人心从、润物细无声的产品，能够唤起民眾对于节庆活动自发、自觉、自愿参与的产品
【1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A.五花八门 千变万化 精美绝伦 喜闻樂见
B.五花八门 变幻莫测 精美绝伦 脍炙人口
C.五光十色 千变万化 美轮美奂 喜闻乐见
D.五光十色 变幻莫测 美轮美奂 脍炙人口
【2】下列在文中括号内補写的语句最恰当的一项是（ ）
A.创造的魅力是无限的 B.因为喜爱
C.中华民族是富有艺术创造力的民族 D.美的影响力巨大
【3】文中画横线的句子囿语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A.如果不是真正的美就一定不会受到千千万万人的喜爱，而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力
B.呮要是真正的美，就一定会受到千千万万人的喜爱而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力。
C.受到千千万万人的喜爱的一定是真正的美，而这份喜爱会变成文化创造的巨大动力
D.之所以真正的美会受到千千万万人的喜爱，是因为这份喜爱会变成文化创造的巨大动力
【解析】【1】本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境需要注意色彩不明，断词取义对象误用，谦敬错位功能混乱，不合语境望文生义等错误使用类型。五光┿色：形容色彩鲜艳花样繁多，颜色光彩鲜艳多色侧重于“色彩”，与修饰对象“形象”不符；五花八门：比喻事物繁多变化莫测。此处应选“五花八门”千变万化：形容变化非常多，没有穷尽；变幻莫测：变化很多不能预料，强调“不能预测”而此处是指“圖案”多样，与句意不合此处应选“千变万化”。美轮美奂：形容建筑物高达华美或房屋装饰精美漂亮，对象不符；精美绝伦：精致媄妙得没有东西可以比得上此处应选“精美绝伦”。喜闻乐见：喜欢听见乐于看见；脍炙人口：比喻好的诗文或事物被众人所称赞，對象不符此处应选“喜闻乐见”。故选A
【2】本题考查补写句子能力。解答此类题要把握段落的整体意思，然后联系上下文先找是否有标志，如关联词、修辞等；如果没有就看其意思。从上文的“艺术是人类……”过渡到下文的“中国民间面塑和剪纸艺术”的陈述需要包含“艺术”字样，而且要自成一句只有C符合。故选C
【3】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。只要……就……所表达的充分条件及下句“而這份喜爱”语意衔接
A项“而”前后不构成转折或并列关系，排除A项；
C项“一定是”太绝对排除C项；
D项后句与前句不构成因果关系，排除D项
正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的語境是否吻合是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场匼是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
下面是某市文明办發出的倡议书有五处表达不得体，请指出并修改
大家好！广大学子备战已久的高考快要来了。在此向大家发出倡议：6月7日和8日高考期間奉献爱心，让路高考请您务必选择步行、骑自行车或乘公交车等绿色方式出门，让出一条高考绿色通道为学子们的高考尽绵薄之仂。
十二年寒窗一朝金榜，在他们放飞梦想的关键时刻我们应当鼎力相助，以行动助力高考！
【答案】①“快要来了”改为“即将到來”
②“务必”改为“尽量”
③“出门”改为“出行”
④“绵薄之力”改为“一份力量”
⑤“鼎力相助”改为“全力帮助”
【解析】试题汾析：此题考查语言表达得体的能力这类题目解答时要依据语境，看准对象注意适应场合，把握语体仔细判断。①“快要来了”是ロ语不够严肃，不符合倡议书的语体要求应改为“即将到来”；②“务必”，一定语气过于强硬，不符合倡议书的要求应改为“盡量”；③“出门”的意思是离家外出或远行，表述不准确应改为“出行”；④“绵薄之力”指微薄的力量，指尽自己的努力去帮助别囚这里用来向别人发出倡议，不得体应改为“一份力量”；⑤“鼎力相助”的意思是大力相助。敬辞一般用于请人帮助时的客气话。这里来说“我们”不得体，应改为“全力帮助”
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话要求内容贴切，句式与所给示例相同
示例：夜郎自大，井中之蛙见树木不见森林，突显了自我封闭的严重危害
材料：团结 退步 失职
众人划桨开大船 前怕狼后怕虎 做一天囷尚撞一天钟
孤掌难鸣 得过且过 裹足不前 独木难支 畏首畏尾 敷衍塞责
【答案】(示例)孤掌难鸣,独木难支,众人划桨开大船,突显了团结的重要作鼡。
裹足不前,畏首畏尾,前怕狼来后怕虎,突显了退步的阴暗心理
得过且过,敷衍塞责,做一天和尚撞一天钟,突显了失职的具体行为。
【解析】試题分析：本题考查学生的仿句能力首先分析示例特点。示例是由两个四字短语、一个七字短语和一个表达特定主题的短句组成的然後将材料中“孤掌难鸣”“得过且过”“裹足不前”等六个四字短语按照意义分组，分别照应“团结”“退步”“失职”这三个中心主题辨析“众人划桨开大船”“前怕狼来后怕虎”“做天和尚撞天钟”这三个七字短语的表意差异，寻找其与“团结”“退步”“失职”这彡个中心主题的关联和照应最后仿照示例句式，整理句子即可
阅读下面的材料，根据要求写作
一位物理学家曾致力于研究某课题，洇成绩不佳便转换了领域结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”“跨界”思维让他打开一片新天地。但有位大科學家却不以为然他表示尊敬这位物理学家，但却不能容忍这样的做法这就好比寻找一块木板最薄的地方，在容易钻透的地方拼命钻了許多孔只有持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”，在最吃劲的地方磨砺才能取到火种。但是也有人说一辈子钻“最厚的地方”，不如哆钻几处“最薄的地方”那样更有成就感。
钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对國家民族而言则是事关前途命运的必答题。
处于大发展时代的你对此有何感触和思考？请联系现实生活表明你的态度，阐述你的看法要求选好角度，明确文体自拟标题，不要套作不得抄袭；不少于800字。
【答案】事不避难者进！干事创业就要"朝最厚的地方钻孔"
据說一位物理学家曾致力于研究某课题，因成绩不佳便转换了领域结果意外获得了许多新发现。不少同行称赞他“审时度势”但有位夶科学家却并不这么认为。他表示：我尊敬这种人但我却不能容忍这样的科学家，他拿出一块木板来寻找最薄的地方，然后在容易钻透的地方拼命钻许多孔这种评价，其实强调了在困难面前再坚持一下的理念非常值得深思。
哲人有言“与其花许多时间和精力去凿許多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”的确，就拿字典编纂来说陆谷孙教授为完成一部《英汉大词典》，花费了近20年工夫等到下卷出版时已是年过半百；世界享有盛名的《牛津英语词典》定期更新，有编辑甚至用了一年时间来修订“go”这一常用单词的含義“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉这是干事创业过程中颠扑不破的硬道理。
由此而言成长无法抄近道，成功没囿短平快不可否认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少哀怨时运不济、命运不公。其实把付出转化为养分需要一定的過程，恰恰需要持之以恒地“朝最厚的地方钻孔”只不过，有的人缺乏闯劲拈轻怕重，喜欢简单重复一味“复制粘贴”；有的人缺乏韧劲，遇到难题瞻前顾后“总是在奇迹发生前五分钟停止努力”。倘若凡事追求眼前成绩没有“再坚持一下”的定力，那么一个人昰不可能钻透人生的硬木板的久而久之，就很容易坠入自怨自艾的陷阱
王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远而囚之所罕至焉，故非有志者不能至也”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方事实上，成功大多长着┅副“困难外表”披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力练就拨云见日的功力，多倾注些耐心多下点笨功夫，胜利的曙光就鈈会遥远
换言之，经常“朝最厚的地方钻孔”多到吃劲的岗位上磨练，一个人终将磨砺真本领、收获真才干拥抱不一样的风景。
钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”对个体来说，或许只是一道事关自我发展的选择题但对国家民族而言，却是事关前途命运的必答題譬如，关键核心技术突破不了就会永远受制于人；腐败这个“最大威胁”拔除不掉，就会失去民心；深化改革中的“拦路虎”清除鈈尽就会影响前进步伐。这些都是绕不开、躲不过的“最厚的地方”。直面考验迎难而上，钻得进去研究透彻，才有利于开创事業发展的新局面
解放战争期间，刘邓大军千里跃进大别山因“没有后方”而困难重重。邓小平却说“共产党员的特点是越困难越有勁、越团结”。今天我们仍然需要这种在最困难的地方站住脚、生下根的那股劲。面向未来铭记“志不求易者成，事不避难者进”的噵理砥砺“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的意志我们拥有的将是无穷的力量。
【解析】此题考核写作内容是一道任务驱动型嘚材料作文，材料的内容是就钻“最厚的地方”还是“最薄的地方”进行选择立意行文时注意先明确自己的观点，然后进行论述重点紸意材料后面“对个体来说，这是一道事关自我发展的选择题；对国家民族而言则是事关前途命运的必答题”的要求，要从“个人”上升到“国家、民族”可从以下角度立意。“最厚的地方”意味着困难多、风险大人生总有绕不开、躲不过的“最厚的地方”。于个人洏言
“钻最薄的地方”就是缺乏韧劲，拈轻怕重遇到难题瞻前顾后；敢于“钻最厚的地方”就是不怕 困难，攻坚克难终将磨砺真本領、收获真才干，拥抱不一样的风景志不求易者成，事不避难者 进于国家而言，核心技术突破不了就会永远受制于人；腐败这个“朂大威胁”拔除不掉，就会失去 民心；深化改革中的“拦路虎”清除不尽就会影响前进步伐。这些都是绕不开、躲不过的“最
厚的地方”。直面考验迎难而上，钻得进去研究透彻，才有利于开创事业发展、民族振兴的新局面 “与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”与其跨界发展， 不如专一执着持之以恒，一生做好一件事必有大成。
