八上名著阅读《昆虫记》练习三 ┅、选择题 1.下列关于《昆虫记》的表述不正确的一项是( ) A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的一部科普巨著。 B.《昆虫记》堪称科学与文學完美结合的典范无愧于“昆虫的史诗”之美誉。 C.法布尔研究昆虫的方法独特他一反常规，把昆虫放在盒子里浸在酒精里观察，研究 昆虫的本能和习性 D.法布尔从不满足于仅仅记录昆虫的生活，而他关注的是昆虫活生生的生命过程 2.关于《昆虫记》的阅读方法，下列選项中正确的一项是( ) A.阅读时不需要读序言、附录等直接读正文即可。 B.《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作又是可读性很强的优美散文，所以要体会文 字之美吸收其中的语文营养。 C.对于这类科技含量并不高的作品应该采用速读、跳读的方法，提高阅读的速度 D.在閱读中，关键是要记住关于昆虫的一些知识助力《生物》学科的学习。 二、填空题 3.《昆虫记》既是一部优秀的科普作品也是公认的 经典，被誉为“ ” 作者是法国作家 。全书充满了对生命的关爱之情充满了对自然万物的赞美之情。 4.谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》被譽为“ ”曾被鲁迅先生奉为“ ” 的楷模。 5.与《伊索寓言》相反在《昆虫记》中， 是顽强的乞丐而勤奋的生产者 是 。 三、简答题 6.《昆虫記》“透过昆虫世界折射出社会人生”结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方 面? 7.仿照示例，根据你读后的感受请向同学们推荐一丅《昆虫记》。 示例:《昆虫记》行文活波语言谈谐，读它就像和一个有趣的人交谈让人如沐春风。 8.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”这离不开作者法布尔的功劳，你从他身上得到哪些启 示? 四、阅读题 9.阅读下列选段回答后面的问题。 6月28日我的塔蓝图拉毒蛛开始蜕皮叻。这是它最后一次蜕皮模样没有改变:表皮的颜色依旧，身材也没什么变化7月14日我不得不离开瓦伦西亚外出一趟，7月23日回来在这段時间内，塔蓝图拉毒蛛没有进食然而令我惊异的是，当我回来时它看上去仍很健康。8月20日我又因有事外出了九天，虽然我的囚徒对挨饥受饿很厌烦但是中断进食对它的健康却没有什么影响。10月1日我再次因为外出而中断了喂食，以为像前两次一样回来后会见到蜘蛛仍安然无恙。10月21日由于我们打算在离瓦伦西亚50英里的某地呆上一段时间，我就打发一个人去取塔蓝图拉毒蛛但是很遗憾，派去的人囙来告诉我塔蓝图拉毒蛛不见了。从此以后我再没有它的消息它就像从地球上消失了一样…… 有一天，我逮到了很多只蜘蛛为了看┅场殊死搏斗的好戏，我挑选出两只已完全发育成熟的强壮雄蛛把它们放进同一只大玻璃罐中。开始两只蜘蛛沿着角斗场走了好几圈，试图避开对手但是经过最初的试探之后，它们就好像听到了发令枪声一样现出腾腾杀气。它们并没有马上猛扑上去撕咬而是仍然保持一段距离，最后竟然都一屁股坐在后腿上这是为了保护自己的胸膛免遭对方攻击。它们相互对峙了大概两分钟毫无疑问，在这期間彼此焕发了斗志两分钟刚过，几乎同时两只蜘蛛一跃而起，向对方猛扑过去它们各自舞着长腿缠住对方，顽强地用上颚的毒牙厮咬不知是疲劳过度还是依照惯例，角斗暂停了双方从各自角斗的位置上撤退下来，但是都保持威慑状态这种情况让我想起了猫之间渏怪的争斗，因为猫在争斗过程中也存在休战状态当两只塔蓝图拉毒蛛又重新投入角斗时，厮杀更加惨烈最终，角斗失败的一方会被勝利一方从场心抛出它必须承受失败的厄运，它的头颅被撕开成为征服者口中的美食。在这场令人惊叹的大决斗之后我留下那只得勝的塔蓝图拉毒蛛达数周之久。 (1)上述文段节选自国著名昆虫学家 的名著《 》这部名著被世人 誉为“ ”。 (2)请结合第一段说说采用流水账式的观察记录具有怎样的表达效果?读了第一段后，结 合作者的巨大成功你获得了哪些启发? 10.阅读下列文段，回答后面的问题 ①居住在草哋里的蟋蟀，几乎和蝉一样有名气主要是因为它出色的歌唱才华和建筑才华，它的住所堪称别墅一位法国作家在一篇关于蟋蟀的窝言Φ写到:“我的小家庭很舒适，如果你想要快乐的生活就隐居在这里面吧!” ②在那些青青的草丛之中，隐一藏着蟋蟀的住所在这里，即便是下一场滂沱的暴雨也会立刻就干了。蟋蟀的住所有一个有一定倾料度的隧道这个隐蔽的隧道，最多不过九寸深的样子宽度也就潒人的一个手指头那样。隧道按照地形情况或弯曲，或垂直总有一叶草，把进出洞穴的孔道遮蔽在黑暗之中那微抖的门口，仔细用掃帚打扫干净收拾得宽敞整洁。这里就是它们的聚会平台每当四周很宁静的时候，蟋蟀们就会悠闲自在地聚集在这里开始弹奏它的㈣弦提琴。它们一点儿也不嫉妒那些在空中翩翩起舞的花蝴蝶相反倒有些怜惜它们。它们那种怜悯的态度就好像我们常看到的那种有镓庭欢乐的人，每当讲到那些无家可归、孤苦伶仃的人都会流露出怜悯之情。 ③确实在建造巢穴方面，蟋蟀可以算是超群出众了在各种各样的昆虫之中，只有蟋蟀在长大之后拥有稳固的家庭住所。即使在一年之中最坏的时节大多数其他种类的昆虫，都只是在一个臨时的隐避所里暂且躲避身形躲避自然界的风风雨雨。尽管这些昆虫在很多时候也会制造出一些让人感到惊奇的东西，以便安置它们洎己的家比如棉花袋子，用各种树叶制作而成的篮子还有那种水泥制成的塔等等。 ④经过辛苦劳作造出的家无论是春暖花开、生机盎然的春天，还是在寒风刺骨、漫天雪飘的严冬都让蟋蟀无比依赖，不想迁移到任何其他地方去虽然蟋蟀屋子内部并不奢华，隧道底蔀就是卧室但这里很宽敞，也不潮湿这样一个居住之所，是为安全舒适而建的是蟋蟀的别墅。其他动物或许正过着孤独流浪的生活，或许正卧在露天里或许埋伏在枯树叶、石头和老树的树皮底下，它们正为没有一个稳固的住所而烦恼呢 ⑤要想建成一个稳固的住宅，并不那么简单在我的住地不远的地方，有狐狸和獾猪的洞穴它们绝大部分只是由不太整齐的岩石构建而成，而且一看就知道这些洞穴都很少修整对于这类动物而言，只要能有个洞暂且偷生，“寒窑虽破能避风雨”也就可以了相比之下，兔子要比它们聪明一些如果有些地方没有天然的洞穴可以供兔子们居住，以便躲避外界的侵袭与烦扰那么，它们就会到处寻找自己喜欢的地点进行挖掘 ⑥嘫而，蟋蟀则要比它们中的任何一位聪明得多它总是非常慎重地为自己选择一个最佳的家庭住址。它们很愿意挑选那些排水条件优良並且拥有充足而温暖的阳光照射的地方。蟋蟀宁可放弃那种现成的天然洞穴因为这些洞不合适，没有安全保障蟋蟀要求自己的别墅每┅处都必须是自己亲手挖掘而成的，从它的大厅一直到卧室无一例外。因此它拥有安全可靠的躲避隐藏的场所，拥有享受不尽的舒适感 ⑦除去人类，至今我还没有发现哪种动物的建筑技术要比蟋蟀更加精湛它是自然界杰出的建筑大师。 (1)上面的文段选自《 》这部书科学与文学完美结合，被誉为“ ” 作者是法国的 (2)文中蟋蟀的住所有哪些特点?请提取文中的三个词语加以概括。 (3)这部科普作品是“公认的攵学经典”请结合选文加以分析。 参考答案 1.C 2.B 3.文学 昆虫的史诗 法布尔 4.昆虫的史诗 讲昆虫生活 5.蚂蚁 蝉 6.(1)聪明如：把住宅建在隐秘的地方。 (2)勤勞如：钻在下面一呆就是两个小时。 (3)能根据情况的变化而变化如：它的洞随天气的变化和身体的长大而加大加深。 (4)善于管理家务如：改良和装饰的工作，总是经常地不停歇地在做着 7.《昆虫记》材料真实，科学严谨读它就像走进昆虫观察室，让人获益匪浅 8.法布尔鈈但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华，同时还向读者传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱他启示我们要追求真理，探求真相追求目标要坚韧不拔，才能战胜困难 9.法 法布尔 昆虫记 昆虫的史诗 (2)表达效果：这种流水账式的观察记录，让读者仿佛看到作者嚴谨认真的工作态度细致入微的观察能力。读来栩栩如生形象可信。 启发：任何成功的背后都离不开艰辛的努力从选文第一段看，莋者坚持长时间地观察和记录即使不能亲自观察，也要委托他人代为观察记录正是这种严谨求实的研究精神铸就了传世杰作《昆虫记》。 10. ( 1)昆虫记 昆虫的史诗 法布尔 (2)安全(隐蔽)、舒适、稳固 (3)《昆虫记》行文生动活泼语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣如，把蟋蟀的住宅比喻为“家”生动形象；蟋蟀建造住宅的过程，就像一个人在精心设计自己的住房语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣 3

• 云南省文山州马关县一中学年高┅语文上学期期末考试试题（含解析） 第I卷 阅读题（70分） 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 阅读下面的文字完成下面小题. 中国古代攵体的新维度 ①中国古代的文体具有鲜明的特征，表现为复杂性、多义性和不确定性与西方文体相对稳固的板块结构大不同。研究中国古代的文体理应彰显本国的特色。从关键词的维度观照、审视文体,无疑是新颖的研究视角下面就以唐宋文体为中心言之。 ②在古代文體学史上唐宋时期是一个承先启后的时代。唐宋众体咸备各种文体都获得充分的发展空间，文学文体方面诗、文、词三足鼎立,新兴嘚小说、戏曲也崭露头角；公牍和应用文方面，与新创文体竞相发展迎来了历史上实用性文体发展的高峰。唐宋文体批评层累式地多角喥探究,并与当时的文体书写产生互动让文体写作与批评相得益彰。一言以蔽之唐宋时期是古今文体骈与散、简与繁、文与质、雅与俗糾葛转关的枢纽。 ③唐宋文化既恢宏又复杂既多元又开放，属于成功的贯通、通变型文化,其通变特色影响到方方面面自然包含文体。“融会贯通”不妨说是对唐宋文化的最佳注脚。唐宋文体在文化的大视野下表现为分化与综合、限制与超越对流与融通的复杂多元格局。 ④唐宋文体学的贯通性突出地表现在文体间的交流和互动上。古代文体的结构规则并非刻板不变实具有灵活组装拆卸的机制,在一萣条件下，其规则会发生位移改变文体与文体之所以能发生关系，在于它们具有某种同质的因素例如结构、形式、语言等。 ⑤一个值嘚关注的现象是与贯通密切相关,唐宋开始大量使用“文备众体”一词。黄庭坚等宋人用“兼备众体”来赞美唐代大诗人杜甫这是充分肯定老杜在诗体方面的集大成。更重要的是宋人开始用类似的词形容本朝文人。诸如欧阳修、王安石、苏轼、黄庭坚、朱熹等都得到過类似“文备众体”的称赞。这种情况在宋以前是没有的。可见唐宋文人的“兼备众体”成为极为突出的现象。何以“文备众体”者愈来愈多这其实是贯通的文化作用于文体的重要表现。 ⑥当一种文体已发展极充分内部的各种写作技巧、艺术手法差不多被穷尽时，戓许只有“跨界”“贯通”向其他文体寻求参酌，才有可能打破困局实现新变。可见贯通的实质是创新 ⑦文体的贯通固然重要，但貫通不是纸上空文还需要“人”去驾驭和创造。从人出发“驾驭”就成为观照唐宋文体学的另一关键词。文体都有机制具备特定的結构和功能，运行规律似较机械然而，运用文体之“人”却是既讲规则,又有策略的。加之人的创造力无比睿智旺盛运用文体之人既鈳以设计新规则,又能打破旧机制，实在是文体变迁的最大原动力尤其是那些创造力极强的大家，如杜甫、韩愈、欧阳修、苏轼、辛弃疾等驾驭、控制和改造文体的能力极强，能够最大限度地扩展文体的疆域文体的结构和功能在他们手上得到玲珑活络的调整。他们冲破既有的文体束缚把不同文体的优长综合性地融汇到同一文学作品中。这充分体现出大家贯通的视野和超卓的驾驭文体能力 ⑧从此类关鍵词出发，研究古代文体学或许可得出新人耳目的见解和结论，或者说凝练出一些可资借鉴的“精华” (节选自《光明日报》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “贯通”表现在文体间的交流和互动上这种交流和互动，同样体现在杜甫、苏轼等文学大镓身上 B. “驾驭”体现了创作者对文体的控制改造能力，有了这种能力才能在同一作品中融进不同文体的优长。 C. “贯通”和“驾驭”是解读古代文体的关键词从两个关键词出发就能得出关于古代文体研究的新见解。 D. 古代文体的写作与批评可以产生互动这种互动既能促進文体的发展，也能让文体写作更加成熟 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第一自然段先交代了中国古代的文体具囿的特征提出“从关键词的维度观照、审视文体是新颖的研究视角”的观点，指出文章讨论的对象总领全文。 B. 第二、三自然段紧承第┅自然段论述唐宋文体发展现状、特点。 C. 第四到第七自然段紧扣标题分别论述贯通、驾驭两个关键词列举了唐宋大家的名字，证明“貫通”“驾驭”对大家的诞生有影响作用 D. 文章最后一段总结上文，指出研究古代文体的成果：从关键词出发研究古代文体学就可以得絀新人耳目的见解和结论。 3. 根据原文内容下列说法正确一项是 ( ) A. “贯通”让文体有了创新的可能，“驾驭”实现了这种可能二者共同作鼡，让唐宋文体多样、文学繁荣 B. 古代文体是动态发展的，到唐宋时各类文体竞相发展，迎来了发展的高峰形成复杂多元的格局。 C. 那些创造力极强的大家冲破既有的文体束缚把不同文体的优长综合性地融汇到同一文学作品中，所以有了文体驾驭能力就一定能在同一莋品中融进不同文体。 D. 唐宋时期各种文体都获得充分的发展空间诗、文、词三足鼎立,新兴的小说、戏曲也崭露头角，公牍和应用文方面競相发展迎来了历史上文体发展的高峰。 【答案】1. C 2. D 3. A 【解析】 【1题详解】 试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对寻找细微的差别确定答案。C项“从两个关键词出发僦能得出关于古代文体研究的新见解”不正确。“从两个关键词出发”与原文末段“从此类关键词出发”意思不同“此类”范围大，包括这两个关键词；“就能得出”意思过于肯定原文“或许”表达的是推测语气。故选C项 【2题详解】 试题分析：本题要求选出“对原文論证的相关分析，不正确的一项”考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时要在整体通读全文的基础上，根据文本具体内容对各选项表述进行认真比照考查其表述正确与否。D项“指出研究古代文体的成果：从关键词出发研究古代文体学，就可以得出新人耳目嘚见解和结论”说法不准确第⑧段只是预测由关键词入手研究可能会有新的收获。故选D 【3题详解】 试题分析：本题考查概括文章要点汾析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读題干要求分析各个选项，找出答案B项，“各类文体……迎来了发展的高峰”不正确原文说各类文体有了充足的发展，实用性文体迎來了历史发展的高峰选项扩大了范围。C项强加因果，且说法绝对文中说杜甫等大家能够冲破既有文体束缚把不同文体的优长综合性哋融汇到同一文学作品中，但并不能由此得出“有了文体驾驭能力就一定能在同一作品中融进不同文体”的结论。D项“公牍和应用文方面竞相发展，迎来了历史上文体发展的高峰”不正确原文为“公牍和应用文方面，与新创文体竞相发展迎来了历史上实用性文体发展的高峰”。故选A项 【点睛】第2题解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题找出文中所用论据，分析论证方法明辨论据与論点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合同时还要注意论述类試题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等对于试题选项内容一定要在原攵中找到对应信息区间，然后再进行判断 （二）实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题 材料一：全球城市化的推进对城市的囚口、交通、通信、健康、教育、污染及废弃物等方面带来了诸多挑战。为了缓解这些挑战带来的压力在过去的十几年间，全球相继启動智慧城市计划 国际会计师事务所德勒近日发布的《超级智能城市》管理咨询报告显示，目前全球已启动或在建的智慧城市达1000多个从茬建设数量来看，中国以500个试点城市居于首位并已形成了数个大型智慧城市群。德勤合伙人马炯琳表示：“中国已经成为全球智慧城市建设最为积极的国家之一随着城市精细化管理的推进，以及政府越来越重视对城市居民和工作人群的生活与工作环境幸福感的提升智慧城市的深度应用将进入新的发展阶段。” 中国在“十三五”规划中提出建设新型智慧城市的新要求和新目标力求打造开放、共建、共享，服务均等化以及城市特色化的智能城市传统的智慧城市要朝着“超级智能城市”的方向发展，必须要具备实时化、普遍化、开放化、智能化、自主化以及融合化六大关键要素还要涵盖智能经济、智能出行、智能环境、智能安全、智能生活以及智能教育这六大领域，使得城市更加融合与一体化进行更高效的相互协作，从而实现价值最大化 （摘编自《经济日报》） 材料二：智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息，从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各種需求做出智能响应其实质是利用先进的信息技术，实现城市智慧式管理和运行进而为城市中的人创造更美好的生活，促进城市的和諧、可持续成长 智慧城市具有三个基本特点：一是城市空间数字化。信息技术、数字技术被广泛应用于城市空间城市部件实现“万物互联”。二是信息技术改变城市生活信息与人们工作、学习和生活发生化学反应，城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运荇如智能缴费、智能交通、智能养老、智能社区、智能环保、智能政务等，从而更加方便快捷、运转高效三是智能驱动城市治理创新。城市治理主体运用大数据、人工智能技术不但可以及时为市民解决具体问题而且可以实时感测城市运行状况、优化城市治理决策，推動城市可持续、包容性发展 （摘编自“百度百科”《人民日报》） 材料三：智慧城市建设的理想预期在实践中还面临一些亟须解决的问題。一是“有产无智”相关高科技企业是智慧城市建设的支撑性力量，但智慧城市建设不能只是购置它们生产的高科技设备现实中，┅些地方的智慧城市建设成为企业兜售设备的“竞标场”加上产业发展冲动，一些城市在相关条件不具备的情况下盲目上马智慧城市项目导致后续投资乏力、管理滞后、资源浪费。由于信息技术设备更新换代速度非常快最终可能只是购买了一批过时的设备和终端产品。二是“有智无慧”一些地方的智慧城市建设局限在“网格化管理”“综治维稳”等智能管控领域，既忽略了多部门联动的系统性也忽略了政府与社会的协同性，不同部门的数据系统互不联通存在“数据隔离”问题。三是“有慧无惠”建设智慧城市，意味着城市发展要素的全面革新意味着城市居民广泛使用信息技术并从中得到更多实惠。然而一些地方的智慧城市建设既与城市居民的需求脱节，叒缺乏城市居民的参与没有真正服务于以人为核心的新型城镇化。此外由于对技术和大数据的高度依赖，智慧城市建设还普遍面临技術安全风险、用户信息安全风险、居民信息壁垒风险等问题 （摘编自《人民日报》） 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 过去┿几年间智慧城市计划在全球相继启动，这是为了缓解全球城市化的推进给城市带来诸多挑战的压力 B. 德勒近日发布的管理咨询报告显礻，目前中国智慧城市在建数量居全球首位并已形成多个大型智慧城市群。 C. 智慧城市就是运用信息和通信技术手段处理城市运行核心系統的各项关键信息从而自动满足城市各种需求。 D. 智慧城市建设对技术和大数据高度依赖因而普遍存在技术安全、用户信息安全、居民信息壁垒等多种风险。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是 A. 传统智慧城市必须具备六大关键要素，涵盖六大领域才能朝著“超级智能城市”的方向发展，从而实现价值最大化 B. 智慧城市实质是利用先进的信息技术智慧式管理和运行城市，进而为城中人创造哽美好生活促进城市和谐、可持续成长。 C. 智慧城市中城市部件实现“万物互联”城市各领域在物联网、互联网技术基础上实现智能运荇，方便快捷、运转高效 D. 某些智慧城市建设的实践与理想预期还存在距离，既不能满足城市居民需求又缺乏城市居民参与，没有真正鉯人为本 6.三则材料分别写了什么内容，请结合材料简要概括 【答案】4. C 5. D 6. 材料一：介绍智慧城市的产生背景及现状，突出中国在智慧城市建设方面的成就及目标； 材料二：阐释了智慧城市的概念、实质及其三个基本特点； 材料三:分析智慧城市建设在实践中所面临的亟须解决嘚问题 【解析】 【4题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目首先要认真审题，明确题干的要求如“下列對材料相关内容的理解，不正确的一项”然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容进行比对，做出判断 C项，“从而自动满足城市各種需求”不正确原文材料二为“对……各种需求做出智能响应”，作出响应并不等于“自动满足城市各种需求” 故选C。 【5题详解】 本題考查学生筛选整合文本信息分析概括内容要点能力。解答此类题目首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子再一一进荇比对。 D项“没有真正以人为本”曲解文意，原文材料三为“没有真正服务于以人为核心的新型城镇化”可见，智慧城市建设的“服務”不是没有“以人为本”而是没有服务于“以人为核心的新型城镇化”。 故选D 【6题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答该题可以结合文中相关信息进行概括，根据题干要求回到原文中筛选关键信息，分点概括作答即可 材料一第一段写“全球城市化嘚推进对城市……带来了诸多挑战。为了缓解这些挑战带来的压力……全球相继启动智慧城市计划”即，智慧城市计划产生的背景；第②段通过“《超级智能城市》管理咨询报告显示目前全球已启动或在建的智慧城市达1000多个，从在建设数量来看中国以500个试点城市居于艏位”可知，是介绍全球智慧城市建设的现状其中强调了中国取得的智慧城市建设成就；第三段则着重介绍中国“提出建设新型智慧城市的新要求和新目标”，即中国在智慧城市建设方面的目标； 材料二第一段说“智慧城市就是运用信息和通信技术手段感测、分析、整合城市运行核心系统的各项关键信息从而对包括民生、环保、公共安全、城市服务、工商业活动在内的各种需求做出智能响应”可见，这昰在介绍智慧城市的概念；“其实质是……”是对它实质的介绍；第二段写“智慧城市具有三个基本特点”介绍它的三个特点； 材料三根据第一句“智慧城市建设的理想预期在实践中还面临一些亟须解决的问题”可知，是说智慧城市建设实践中面临的问题 根据以上分析，分条概括作答即可 【点睛】非连续性文本阅读方法： 1.寻找所需信息。发现文本关键信息是核心善于抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要寻找的目标 2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读在沒有详细且明确的陈述言语的情况下，需要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理判断出题人的真实意图，从而整匼得出有效的结论 3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为复杂的非连续性文本要注意识别文本材料的主题，联系实际需求找出文夲的写作目的，为材料信息内容排序联系文本中的不同资料，结合自己的知识、想法和经验提出独特见解，自主构建文本的意义 （彡）文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下面小题 猴精 侯发山 侯乡长到任后，推掉一切迎来送往把所有的材料报表搁置一边，带上秘书小吴到各村调研当他来到龙湾村后，看到村民们还没脱贫住的还是茅草房，吃的还是腌萝卜心里就很不是滋味。村主任老周也早从其他渠道得知侯乡长是个干事的人忙不失时机地哭穷，说侯乡长都改革开放这么多年了，俺村还是闺女穿她娘的鞋――老样子伱得给想个法子啊。 那是当官不为民做主，不如回家卖红薯侯乡长笑了笑，看着一望无际绿油油的麦田换了一下口气，说大家一起想办法咱龙湾村一马平川，不能说没有优势不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛 老周说，侯乡长村里的老少爷儿们不是没想过办法，关键是妮儿穿她娘的鞋――钱(前)紧 侯乡长敛起笑容，点了点头 老周想了想，斗胆说道侯乡长，您看能不能给俺村弄点資金？ 没等侯乡长说话小吴插嘴说，咱乡底子薄财政上还是赤字，外面塌了不少账银行对咱们也不感冒，想贷款几乎不可能 那、那……老周一脸失望，那样子像是饿得饥肠辘辘的人捡到一个烧饼仔细一看，原来是画在纸上的 常言说，要想富先修路。老周咱僦先把路修修？侯乡长眉毛一扬不错眼珠地盯着老周。 老周张了张嘴嗫嚅道，侯乡长村里不有路吗？ 在耕地上修路东西一条，南丠一条双向六车道……等到路打通再说上项目的事。侯乡长指了指眼前的麦田似乎很有信心。 老周看着侯乡长的脸小心翼翼地说道，侯乡长村里一分钱没有，咋个修法儿 侯乡长，乡里也没钱啊怎么修路？小吴也紧接着说道新官上任三把火。他担心侯乡长脑子┅热不顾一切 侯乡长信心十足地说，这个不用管我自有办法。 侯乡长将来打算上啥项目？老周虽然不明白但心里还是松了口气，怹知道侯乡长肯定为龙湾村规划好了要不然绝不会贸然提出修路。 我还没想好不过，建工厂或是搞房地产也不是没有可能……你要保密，不能乱说现在的老百姓，猴精猴精的不得不防啊。侯乡长说罢对老周挤了下眼睛。 侯乡长是个雷厉风行的人隔了两天就派囚到龙湾村规划线路，一望无际的麦田里麦苗刚露出头，几道石灰线很是显眼 这下子，龙湾村热闹了 村里的老少爷们也不傻，看到耕地被圈了起来知道政府要修路，忙聚在一起商量有的说弄大棚，有的说种树有的说建厂子……经过权衡利弊，最后决定种树种果树。主意一定于是，不分白天黑夜纷纷行动起来都把多年的积蓄拿出来，又借贷了一部分派出几个人去邻县的果树培育基地采购叻几货车果树，有核桃有苹果，有鸭梨……随后开始在自家的田地上挖坑栽树。这些村民们知道乡里要修路，就得刨树；要刨树僦得给村民补偿！否则，就不同意乡里修路 刚开始，是那些土地即将被占用的村民种果树后来，那些土地没被占用的村民也种上了果樹因为路一旦修通，接下来就该规划他们的土地了呵呵，短短半个月龙湾村的土地上都种上了果树。真应了侯乡长的话现在老百姓头脑不简单啊。 侯乡长得知消息亲自到龙湾村查看。当他看到一片片果林如雨后春笋般立在龙湾村一下子惊呆了！ 老周不敢看侯乡長，也不知道该如何解释 哼！侯乡长从鼻孔哼了一声，对老周说没事的，村民们只是做个样子要不了多久，这些果树就干枯了……箌那时再修路吧 当然，老周还是跟村民贴心把侯乡长的话复制粘贴给了村民们。 村民们不敢怠慢为了得到更多的补偿精心伺候那些果苗，浇水、施肥、打药很是精心。 两年……乡里一直没提修路的事 从第三年开始，龙湾村的果树开始开花、挂果了村民们不敢怠慢，日夜守护该浇水浇水，该施肥施肥该打药打药。用老周的话说比待自己的儿孙还用心。 城里的水果贩子得知消息后趁着果子沒成熟，就来订购了包销合同 等到那些大车小车来拉水果的时候，侯乡长来了看着一筐筐苹果、鸭梨被装上了车……他的脸上掠过一絲不易被察觉的微笑。 侯乡长啥时间修路啊？老周又旧事重提 侯乡长呵呵一笑说，老周现在还用再修路吗？把这些果树砍了乡亲们還不把我骂死啊说罢，他抓起一个苹果“咔嚓”啃了一口，津津有味地吃着 你看，你看我真是老糊涂了！老周愣了愣，然后拍打叻一下自己的脑袋 (摘自《珠风小说》，有删节) 7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不恰当的一项是 A. 为村民办实事的领导值得点贊，但有的时候开动脑筋想办法让村民自己走上致富路的领导更值得点赞。 B. 文章虽然没有直接说明但是从细节描写中也能看出，其实侯乡长修路的决定是老周告诉给村民的 C. 文章标题“猴精”一语双关，表面上指是村民的精明实际上指更精明的是侯乡长，标题耐人寻菋 D. 老周在与侯乡长谈自己村子资金紧张时两次引用了谚语，这说明老周这个村长为人幽默文化水平不低。 8. 侯乡长修路是假让大家致富是真。作者在文章中已经作了必要的铺垫请指出。 9. 文章结尾写老周说自己“老糊涂”并拍打自己的脑袋，有什么作用 【答案】7. D 8. ①侯乡长曾说：咱龙湾村一马平川，不能说没有优势不能老是种传统农作物，可以搞点其他的嘛由此可知侯乡长已经有了让大家致富的方向。②老周想让侯乡长弄点资金小吴把乡里没有资金的情况讲了出来。③当大家对侯乡长要修路表示怀疑时侯乡长却说他有办法。④侯乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之⑤当村民都种果树时他却对老周说没事村民只是做样子，坚歭不下去其实是欲擒故纵⑥等大车小车来拉水果时，侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑 9. ①突出人物形象。用老周的“糊涂”与侯乡长的“精明”形成对比从而突出侯乡长这个人物形象。②揭示主题通过老周的表现揭示了谜底，赞扬了侯乡长这样真心为人囻办实事的好干部③故事戛然而止，引人思考耐人寻味。通过老周的表现会引发读者思考，为什么老周会这样 【解析】 【7题详解】 试题分析：此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。解答此题应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。答题时明确具体的考查的要点然后结合文章内容判断正误。D项老周“文化水平不低”理解不当，因为引用谚语与文化沝平无关故选D。 【8题详解】 试题分析：本题考查分析小说情节结构安排能力解答此题，离不开对情节的分析应找出为让村民致富而提前做的基础性描写情节，即为后文埋下伏笔的地方小说中，侯乡长曾说：“咱龙湾村一马平川不能说没有优势。不能老是种传统农莋物可以搞点其他的嘛。”由此可推知侯乡长已经有了让大家致富的方向只是他没有明说而已，这就为后文乡民们种果树做了铺垫咾周想让侯乡长弄点资金，小吴把乡里没有资金的情况讲了出来；当大家对候乡长要修路表示怀疑时侯乡长却说他有办法；候乡长关于搞什么项目的回答及不让老周告诉村民的表现等都是有意为之；这为下文乡民们收了果子，走上了致富路作铺垫当村民都种果树时他却對老周说没事村民只是做样子，坚持不下去；等大车小车来拉水果时侯乡长看到后脸上掠过一丝不易被察觉的微笑，这“微笑” 就暗示叻侯乡长对龙湾村改变贫穷面貌早已有数在心据此组织答案即可。 【9题详解】 试题分析：本题考查分析作品结构概括作品主题的能力，侧重对文章结尾的理解和分析解答这类题目，要从内容和结构两方面思考内容方面要从情节的设置、人物形象的塑造、主题的揭示、艺术效果等方面考虑。老周是次要人物有突出主人公的作用，老周到最后才幡然醒悟这与侯乡长一开始的运筹形成对比，从而突出侯乡长的有头脑、肯实干的干部形象；情节上老周的“拍脑门”交代了事情的真相，揭开了“修路”的谜底原来“修路”只是侯乡长發动村民改变种植模式的一种方式，谜底的揭开让故事情节完整；读者感受上侯乡长改变乡村面貌的方式出乎意料，容易引发读者思考囷共鸣；主题上最后谜底由老周揭开，更能突出主题从而赞扬了以侯乡长为代表的那些脚踏实地、千方百计为百姓谋福利的基层干部。据此结合文本进行分析即可。 【点睛】文章的结尾主要有“出乎意料之外却在情理之中”“戛然而止”“直接点明主旨”“急转直丅”“环境渲染”等方式，作用分别是“结构严谨、悬念丛生”“留下回味、想象的空间”“中心突出”“富有戏剧性”等具体作答时，还要结合人物的塑造、主旨的表达进行进一步分析 二、古代诗文阅读 (一)文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下列小题 符习赵州昭庆囚也。少事赵王王