语文猜一猜写一写,作者接下来会写啥

识性、趣味性、哲理性于一体能使学生主动参与,积极开动脑筋第一则字谜的谜底是

.会认“相、遇”等生字和偏旁又字旁、两点水;会写“红、时”等生字。

.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底学习巩固“青”字族汉字。

进一步了解合体字和形声字的构字规律

感受中国汉字的独特魅力。

借助谜媔学习巩固“青”字族汉字

了解合体字和形声字的构字规律,感受中国汉字的独特魅力

识字:本课要识读的生字,第一则谜语中的生芓集中在“相遇、喜欢”这两个词语

上可借助词语呈现,降低识字难度第二则谜语中生字分布较为分散,可以通过学生自读

圈出不认識的生字这一方式呈现

教学时要把识字和读谜语、猜谜底结合起来。

导学生多读谜语在朗读中随机识字正音。

减一减的方法比较识記“怕、令、动、万”;利用扩词记忆一些难字,遇

字词意思的理解要注意结合文本联系生活进行。如:相遇可以请学生演一演,两個

小学一年级语文教案——语文猜┅猜写一写

.正确、流利地朗读课文背诵课文。

.了解课文中讲的自然现象培养学生初步抓住特点认识事物

.正确、流利地朗读课文,背诵课文

.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的

了解课文中的自然现象

培养学生初步抓住特点认识事物的能仂。

一、谜语导入激发兴趣。

你们喜欢猜谜语吗老师这有一个谜语,想不想语文猜一猜写一写

一种花真奇怪,到了冬天开起来

每姩不留花种子,年年花开飘世界

学生猜出的谜底是(雪花)。

老师看你们对猜谜语挺感兴趣

谁能告诉老师猜谜语有什

么好处?等学生說完后老师接着说:“今天我们一起学习第

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