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游褒禅山记仿写作文
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篇一：《游褒禅山记》素材挖掘与写作应用
《游褒禅山记》是王安石所写的一篇著名的游记。游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的哲理。我们要抓住这些哲理进行挖掘素材并应用到相关写作中。
王安石把治学处世比做游山，在游览中总结出世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远非有志者而不能至的深刻道理，从而勉励自己和读者在治学、处事、创业的道路上坚定自己的志向，最大限度地发挥主观能动性，去攀登风光无限的险峰。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、志当存高远
2、尽志无悔
3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等
王安石在游褒禅山的过程中发现有碑仆道，花华音讹，于是生发出学者不可以不深思而慎取的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、凡事要深思慎取
2、不能以讹传讹
3、对待文化遗立要有严谨的态度等
在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出志力物三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点：
1、人要善假于物
2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素 3、善假于物，但不依赖于物等篇二：善假于文――巧借《石钟山记》、游褒禅山记》写议论文 善假于“文” ――巧借《石钟山记》、《游褒禅山记》写议论文 对于高中生来说，如何写好规范的议论文是高中写作教学中的重要内容，但我们学生往往在如何展开议论说理上无从下手，或是以多个事例来代替议论，或是绕来绕去重复几句话，缺乏议论的角度和力度。善假于“文”，此处的“文”是指我们教材中的课文。阅读与写作从来都是一个不可分割的整体，教材中的文章在思想情感、行文思路、写作手法等许多方面都值得我们借鉴。下面就以《石钟山记》与《游褒禅山记》为例，大家一起来尝试一下如何通过巧妙地假借来形成自己的议论说理。 ――崇明教师进修学校 耿慧慧
【课文的构思点拨】 《石钟山记》中的第一段： 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 1．思考：关于“石钟山”得名的由来，流传着哪两种观点？作者是如何进行反驳的？ 示例：一是郦元的观点“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟”，另一是李渤的观点“得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。”作者反驳郦元的观点是以“钟磬与水”无法发声来反驳“水石相搏发声论”；作者以“何处石头相击不发声”来反驳李渤的“双石相击发声论”。 2．思考：如果遇到观点型的材料作文题，是否可以借鉴《石钟山记》的这段写法呢？ 《游褒禅山记》中有这么一段： 于是予有叹焉。古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众，险以远，则至者少，而世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑，而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人为可讥，而在已为有悔；尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此予之所得也。 1．思考：王安石认为要观“世之奇伟瑰怪非常之景”必须要具备哪些条件？在这些条件作者最看重哪一个？ 示例：王安石认为观“世之奇伟瑰怪非常之景”需要具备“志”、“力”、“物”三者。其中作者最看重“志”，有“志”并且能“不随以止”，“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣”。 2．其实，不只观“世之奇伟瑰怪非常之景”需要“志”、“力”、“物”，我们要做成功任何一件事，似乎都离不开这三者。
【模仿练习设计】 1．观点型的材料作文： 海派清口使周立波越来越红，而侯耀华却认为“周立波只是大海中的一滴水，他的成功是可以复制的。”王汝刚认为，海派清口的成功并非周立波个人能力特强，而是其营销模式的成功。 对此，你是怎么看的呢？请自拟标题，写一篇800字左右的议论文。 2．写作这道题的难点： 这是2011年上海市高考阅卷培训用的一道作文题。材料的主要内容是侯耀华与王汝刚对海派清口使周立波越来越红这一现象的看法，题目问“对此，你怎么看的呢？”，这里的“此”当指上面的整段文字。因此，写作这道题存在两个难点。其一，题目是要求学生对侯耀华与王汝刚的观点发表自己的看法，而不是写“我看周立波与海派清口的走红”。也就是说，写作中必然涉及到“驳论”与“立论”；其二，要想对侯耀华与王汝刚的观点发表看法，学生必须对“海派清口使周立波越来越红”的现象与原因有自己的思考与认识。 3．思维借鉴： （1）如果我们依据《石钟山记》来编制一道写作题，如下： 《水经》上说：“彭蠡之口有石钟山。”郦元认为“下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。”这是得名的原因。李渤认为潭上的石头“扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇”是得名的原因。 对此，你是怎么看的呢？请自拟题目，写一篇文章。 这道题与“海派清口与周立波”这一材料极其相似。
（2）请同学们模仿《石钟山记》开头的驳论，来写“海派清口与周立波”这道作文题。 学生习作片段一： 周立波与海派清口红遍申城，大有向全国蔓延之势。但侯耀华认为“周立波是大海中的一滴水，他的成功是可以复制的。”这个说法，令人生疑，如果可以复制，为何当今没有产生出第二个“周立波”呢？王汝刚认为“海派清口的成功并非周立波个人能力特强，而是其营销模式的成功。”这个说法，我更加不敢苟同。没有个人能力，单靠营销模式，海派清口就能如此走红？
（3）在驳论后请同学们用因果关系的复句亮明自己的观点。 学生习作片段二： (原文来自： 千叶 帆文摘:游褒禅山记仿写作文)因此，我认为周立波的成功是不可复制的，这不仅要靠营销模式，更重要的是依仗其独特的性格与极强的个人表演才能。
学生习作片段三： 因此，我觉得侯耀华和王汝刚的观点未免有失偏颇。一个人成功的因素是多样的，海派清口的走红也是如此。海派清口是一种营销模式的创新，但这样的一个舞台，一支笔，一个人的模式，更需要演员的扎实的舞台表演功底，独特的临场应变能力。
（4）请同学们借鉴《游褒禅山记》中观“世之奇伟瑰怪非常之景”需要“志”、“力”、“物”，在反驳了侯耀华与王汝刚的观点后，进行说理分析。 学生习作片段四： 周立波因海派清口走红，这首先是由于周立波有着将海派文化、相声、独角戏等表演形式不断传承发扬的志向。每个人的志向、奋斗方向都有其独特性，要复制，没那么简单。 而海派清口能如此经久不衰，归根结底还在于周立波个人的努力。从一开始的命名到整台表演段子的创作，独特的思维角度，令人捧腹后的反思，无不凸显出周立波超强的个人能力和不同寻常的个人魅力。他的调侃、讥讽、自嘲；他在台上的一个眼神、一个表情、一个动作，台下此起彼伏的笑声、跺脚声……这一切又怎能简单复制呢？当然，周立波成功的背后，不仅有其个人的努力，他的营销团队也是功不可没，但我认为，周立波与海派清口的大红和当下的时代更有着密不可分的关系。在这个“娱乐至死”的时代，人们更多的希望忙碌烦躁后的轻松、搞笑、无厘头，但又需要有那么一点文化品位，而海派清口正迎合了这样的审美心理。也许，现在这样的社会心理仍然存在，但如果想就此对海派清口进行简单复制，难免会走入“东施效颦”的尴尬。
（5）请同学们综合以上的写作思维训练的过程，搜集相关资料，写成完整的议论文，不少于800字。
【优秀学生习作】 周立波成功背后 崇明中学高二
龚烨豪 近年来，海派清口在江浙一带大红大紫，表演者周立波迅速窜红，家喻户晓。 对此，文艺界的前辈有不同看法。侯耀华认为，周立波只是大海中的一滴水，他的成功是可以复制的。诚然，周立波在文艺界还未必足够辉煌，仅仅是其中一员，但他所创造的海派清口成功绝非轻易可复制。“女版周立波”胡晴云推出“玫瑰金口”，但是始终无法获得如周立波一般的高人气。而王汝刚认为，海派清口的成功并非周立波个人能力特强，而是其营销模式的成功。我认为，营销模式的成功固然对周立波的成功有着推波助澜的作用，但更重要的是周立波杰出的个人能力。若是周立波个人能力不强，那么又怎么有上海滩以至江浙一带的民众纷纷赶至现场观看？总不能说他们都是瞎起哄？因此，周立波之所以能创造海派清口的成功，是由他杰出的个人能力与营销模式等因素共同作用的结果，他的成功并不可以随便复制。 在我看来，周立波与海派清口的成功最基本的条件是周立波对于海派清口的热情与将它发扬光大的决心与志向。他自创立海派清口以来，为了舞台造型、开场形式、清口主题煞费苦心，作出了许多巨大的努力，最终将方向定在了百姓关心的社会热点的调侃讽刺之上。为了这个节目，他付出了巨大心血。若说周立波的成功可以复制，那么他的热情、他的志向也可一一复制么？ 不仅如此，若是周立波个人能力不强，又怎么有台上的妙语连珠，台下欢声一片？海派清口从一开始的命名到后来全部的创作都是他一个人完成的，台上每一个人的每一句话都是周立波教的，每一个笑料都是他灵感的结晶。相反毛威借机推出的原创国语清口，虽也收到了不错的效果，但相较之周立波还是逊色不少，商业效果更是相去甚远。由此看出，周立波的个人能力确实突出。因此，为周立波的海派清口成功添砖加瓦的便是他杰出的个人能力与人格魅力。 海派清口能红极一时，营销团队的功劳也不可忽视。营销团队利用以上海为中心的长江三角洲独特的文化特点，顺应时代潮流，，利用沪语与欢笑为依托，大加宣传，吸引了大批观众。在“娱乐至死”的时代里，周立波背后的推手清楚明白观众心甘情愿“被娱乐”的心理，对周立波的个人形象也进行了个性化包装，从而使节目更具可看性。有效的宣传与包装为海派清口起了画龙点睛的作用。特定的时机做了特定的事，令周立波更受人瞩目，并非人人都学得会。 任何事成功的原因都是由众多因素共同影响。侯耀华与王汝刚的评论确有可取之处，却免不了令人有吃不了葡萄说葡萄酸之感。而周立波的成功，是由他的志向、能力与天时三者的共同作用，缺一便使他的成功黯淡不少。尽管周立波的成功在目前还难以超越，但我相信，会有不一样的成功在文艺界出现，但绝情不会是复制。 我想，从周立波的成功背后，我们发出的不应只是许多非议，而更需要从其中悟出我们所需要的，以更接近成功。 [点评]这是一位刚刚进入高二年级的学生在经过两次的练习后独立完成的一篇议论文。全文综合借鉴了《石钟山记》与《游褒禅山记》，先驳论后立论，论证的过程层次清楚，有较强的说服力。这篇文章基本“入格”。在论证逻辑与视野上需要进一步加强。
成功不是随随便便就能复制 扬子中学高三
徐钦 海派清口周立波火了，不仅将其个人的名声顶起，也将其置于风口浪尖之上，就如侯耀华认为“周立波的成功是可以复制的”而王汝刚更是认为“海派清口的成功不是周立波个人能力强，而是其营销模式的成功。”但是当我们顺藤摸瓜，剖开海派清口成功的表面，挖掘其成功本质时，不难发现，海派清口的命名到创作都是周立波一个人完成的，即便是所谓模式的成功，也是由周立波自己创造出的，由此可见海派清口的成功并不是其营销模式的成功，更是因为其个人能力的强。 海派清口之所以成功，大部分功劳都得归功于周立波，而其创作的初衷也源于其远大的志向，试问一个安于现状，只会小心翼翼过日子的人会敢于创出“海派清口”这一独特的演艺吗？正是因为周立波自身之“志”，才会敢于创出“海派清口”并获得了成功，由此可见王汝刚、侯耀华都只了解海派清口现在的成功，却不去深知其昔日之来历。 但是光有志向是不够的，没有与志向相吻合的能力，所谓成功也只是“镜中花，水中月”一场空梦罢了。周立波能凭借其一个把不为人知的海派清口，顶到如今的众所周知，这无疑证明了其自身能力之强，正是因为有了志与力的结合，周立波在自身硬件上可谓是全副武装，滴水不漏，试问如果周立波能力不强，海派会火吗，海派不火，侯耀华与王汝刚又怎会来喷口水呢？侯耀华与王汝刚的评论本身就已是对其能力的肯定，那么他们还有什么理由去否认其能力，一味地认为其成功是可以复制的？ 周立波可谓是“万事俱备，只欠东风”但是有能力的人古往今来也有如过江之鲫多不胜数，但是成功的却屈指可数。虽说幸运往往会光顾那些有准备的人，但是有准备的人有很多，谁准备地更充分，更能正确地判断幸运或是机遇来临的前兆，谁才有更大的可能去获得命运女神的青睐？无疑周立波抓住了。所以这种成功并不只有人和就可以，还需有天时地利。就算你的自个能力达到了，也并不能随随便便地复制。 没有随随便便的成功，更何况是复制他人，无论你依靠复制他人的什么而获得成功，永远都不是真正的成功，成功的是你的腰包越来越鼓，而不是自己的通过走向成功的路而得到磨砺。 人生不是模式，成功也不是把一样的数字代入同一条公式就可以得出正确的答案，这样的人生与机械又有什么不同，成功的路是由自己走出来的，可以借鉴，但是绝不是复制！ [点评]这位学生的写作基本功比较扎实，语言的表达也非常老练。但常常觉得文章开头容易，要写下去很难。在借鉴课文进行仿写与迁移后，比较轻松地完成了本文。本文行文段与段之间逻辑清楚，整体内容扎实，论证比较充分，是一篇优秀的考场作文。
【迁移练习】 请借鉴课文《简笔与繁笔》写一篇题为《快与慢》的文章。篇三：《游褒禅山记》素材挖掘 游褒禅山记 【素材挖掘】 1、素材积累（1）作者文章的观点或文章的中心(以文章中的第3段为例) 如：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深，而无不在也。” ――知微见著，很多大道理往往存在于细微的事物之中，要善于发现和思考。 “而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在於险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” ――世间美好的风景常在路途险远、人迹罕至之处，只有不畏惧艰辛的人才能看到最美丽的景色。 在写作的过程中，我们可以引用相关的文段和观点作为作文的论据，丰富作文的内容，使文章更具有说服力。但要注意引用贴切和恰当，紧扣话题并与之相呼应才能为你的作文锦上添花。 (2)积累课文中出现过的哲理故事或文章表述的事例 如在《游褒禅山记》一文中的主题是什么?可以进行归纳整理并复习：本文记叙了王安石和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，提出了做人和做学问的道理。 2写作例析（1）最好舒舒服服就能取得成绩，最好不流汗就能登上事业的顶峰，不少人还在做着这样的白日梦。宋代的王安石有句：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”。朋友，不要在平地观望了，到“险远”处去寻求“奇伟、瑰怪、非常之观”吧。（可用于“努力”、“最好的风景”、“更上一层楼”等话题） （2）自信是一种良好的素质，盲从则是可悲的行为。要想不盲从，就得有自信。宋代的王安石也有过一次令他十分后悔的盲从，他曾与四位朋友去游褒禅山的一个山洞，“入之愈深，其进愈难，而其见愈奇”，本来渐可探得奇景，但有一人害怕了，说“不出，火且尽”，结果，大家退出。退出之后，大家才发现，“力尚足以入，火尚足以明”，但已“不得极夫游之乐也”。我们在生活中，不是也经常遇到这种令人后悔的事吗？（可用于“自信”、“盲从”等话题） （3）、志、力、物三者，可以说是我们成功的三大要素。有远大的志向，还得有真才实学，最好还获得某些帮助，或者良好机遇。王安石在游褒禅山时，就悟出了这个道理：“有志矣??然力不足者，亦不能至也。有志与力，而无物以相之，亦不能至也。”朋友，你想想，自己主要缺了哪一样？（可用于“成功的要素”、“志、力、物”等话题）读《游褒禅山记》有感 王安石于褒禅山之一游，在未尽力以探寻到奇景的遗憾中结束。而这一游不仅仅就这样结束了，而是带给了他不断的反省和深刻的思索，从而他得出“尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎 此予之所得也”这一感慨。这是王安石游山而得出的感慨，而这一感慨又未尝不能用于学习与生活中呢？
“有志者事竟成”。而放眼纵观古今中华千百年的历史，这句话是固然正确的。越王勾践卧薪尝胆，受辱于敌国，但因为心中有大志，才如此忍辱负重，最后不仅报了仇，还成就了大业，振兴了国家； 宋代范仲淹从小有志于天下。虽然他自幼贫苦，但刻苦好学，心系祖国。最终他写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句令后人赞叹的句子，他也成为宋代有名的政治家、文学家。 著名爱国英雄，戊戌六君子之一的谭嗣同，从小立志要救国，长大后一心致力于变法，最后却以失败告终。但他临终前还大声说： “有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”。虽然变法失败了，但他的志向与爱国之心却得到了后世无限的瞻仰。 志向，是人生的航标，是夜空中的明灯，更是人前进的动力。志向是人生中不可或缺的，而一个没有志向的人就像断了线的风筝，永远在活在迷茫和未知中，更不用谈成功了。有了志向自己不付诸努力也是不行的。一个人想要成功，除了确立了志向，还要要像越王勾践一样不畏重重阻挠；像范仲淹一样坚持不懈，刻苦努力； 还要像谭嗣同一样永远心系祖国?? 周恩来总理在年少时曾经说要“为中华之崛起而读书”；因此我们作为学生，志向应该不仅仅是取得好成绩，考上个好大学，而应是尽自己全力学习知识和技能来使祖国变得更加强大。往往志向设立的越高，一个人也就越有发展。因此我们也应该把眼光放远，而不是仅仅停留或满足于眼前。 人生即是一个立志和尽志的旅程，立好志，才能继续走下去；而尽志了，就永远无悔。 2.素材挖掘与写作应用
《 著游名褒的禅游山记记散》文是。王 安石所写的一篇 游记一般是记作者游览参观某地的所见所闻，以记叙山川景物为主，但这篇散文却是以游山为喻，告诉我们一些深刻的 掘哲素理材。我们要抓住这些哲理进并应用到相关写作中。 行挖 素材一： 王安石把治学处世比做游山，在游览中出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在 深 学 志 去于刻、向攀险道处，登远理事最风”“非有志者而不能至”的，从而勉励自己和读者在治、创业的道路上坚定自己的大限度地发挥主观能动性， 光无限的险峰。 此素材可用于如下作文与观点： 1、志当存高远2、尽志无悔 3、要成就一番事业，要有百折不挠的精神等 素材二： 王安石在游褒禅山的过程中发现“有碑仆道”，“花”“华”音讹，于是生发出 “学者不可以不深思而慎取”的感慨。其实，不仅做学问应深思慎取，在生活中，做人做事都应如此。 此素材可用于如下作文话题与观点： 1、凡事要深思慎取 2、对待文化遗立要有严谨的态度等 素材三： 在游山途中因轻信随从，半途而废，褒禅山最为奇妙之处不能一睹为快，王安石懊悔不已，从而悟出“志”“力”“物”三者之间的辩证关系。在生活中，只有远大的志向还远远不够，还要有个人能力和外物的帮助。
此素材可用于如下作文话题与观点： 1、人要善假于物 2、立志、蓄力、借物是做事成功的三要素3、善假于物，但不依赖于物等 素材四： 盲目从众往往达不到既定的目标，敢于己见，才能实现自己的。
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《山中访友》仿写
《山中访友》仿写《山中访友》阅读仿写部分点评[ 21:44:00|By:fhllf]题型：根据课文内容填空，并仿写句子。1.仿写拟人句：我打开书包，。2.的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？仿写拟人句：清晨，你来到人民公园，看到那翩翩起舞的蝴蝶，情不自禁地说：你好，可爱的蝴蝶！你，是吗？点评：此题意图通过对课文中拟人句的仿写，积累语素，迁移写法。从学生的答题中发现有些学生还不能很好运用拟人的写法，比如，例2填空部分变成①你美丽的衣裳，是织女姑娘亲自帮你织的吗？；②你美丽的翅膀，是要展现自己的美貌吗？；③你匆匆忙忙的，是赶往集市买菜吗？与④你跳着优美的舞姿，是邀我做你的舞伴吗？进行对比，可以很明显地感觉到第④句比第①②③句更贴切，其中拟人词“跳着，邀”运用得当，很生动灵巧。而第一句的小作者就没有领会到拟人句的真正精髓，似是而非。由此可知，在教学例句时，要引导学生找准拟人句的拟人部分，告知方法，从中不断训练语感，使学生准确把握语言的规律，握准语言的脉搏。佳句集萃:①你迎着风飞舞，是让大家欣赏你优美的舞姿吗？（黄家浩）②你愉快地飞着，是在为我表演节目吗？（林旭威）③你秀出你的美姿，是要我与你跳舞吗？（应丽琼）④你这么开心，是要去参加舞会吗？（孙战）⑤你挥着翅膀，是要我与你比美吗？（王璐）（汪洁）⑥你在我身边绕来绕去，是要我与你一起玩吗？（陈璐）⑦你展开美丽的翅膀，是邀我与你一起跳舞吗？（周于翔）⑧你跳着迷人的舞蹈，是要我做你的观众吗？（李明茜）（周壬岚）⑨你穿着一身花衣裳，是在给花儿们展示你独特的舞姿吗？（陈山禾） ⑩你展示着你优优美的舞姿，是欢迎我的到来吗？（张玲）?你身着美丽的衣裳，是要我看你表演吗？（卢寅）?你在我眼前飞来飞去，是要我陪你飞上天空吗？（夏欢） ?你展开五彩的翅膀，是要我拍照留念吗？（竺婉宁）校园访友走进校门，就与微风撞了个满怀，风中含着玉兰花和木瓜的香气，早晨，好清爽。那棵雪松，是我要拜访的第一位老朋友。啊，老松，你如一位德高望重的老人，在这门口站了几十年了吧？你像一把撑开的大伞，多少人在你底下乘凉。你直着腰，守卫着我们美丽的校园。岁月悠悠，唯有你高大挺拔。来到四棵木瓜树下，树叶和我说着悄悄话。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的香气，一个个小木瓜你挤我碰，争着让我去摘呢！校园中的一切，哪个不是我的好朋友？我热切地跟他们打招呼：你好！圆圆的葡萄，你捧出一串串果实，是要我品尝一下吗?你好！笔直的竹子，你是要提醒我们写作业时要坐端正吗？你好！挺拔的旗杆，你多少次把五星红旗升起，朴实而神圣的你经历了无数风风雨雨，依旧那么笔直、那么挺拔。你好！宽阔的操场，你默默无闻的为我们做贡献，多少同学在你的帮助下变得活泼、开朗。你好！高大的教学楼，你的红砖、白墙里传出朗朗的读书声，你为国家输送了多少人才？喂，淘气的麻雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的是讨论同学们学习的认真劲。拾起一片废纸，我感到了学校的清洁美丽，捡起一片树叶，细数有规律的叶脉，我体验到了大自然的神奇美丽。快上课了，我轻轻的挥手，告别校园里的朋友，带着满怀的好心情、好记忆，迎来新一天的课程。园中访友走出门，就与满天的朝霞握了握手，碰了碰头。清晨，好清爽！心里的感觉好清爽！不知不觉间就到了园子。蚯蚓爷爷是我要拜访的第一个朋友。无私奉献的蚯蚓爷爷，您在湿润的土壤里耕耘了多少年？不知您把多少个生命引上光明，让它们勃勃地生长。那时您是最开心的。不知您累了吗？我想您是不会累的，因为这是您无悔的选择。您让我们看到了一个乐观而不屈的灵魂。你好，番茄弟弟！你穿着红棉袍，难道是为我的到来而穿上的盛装吗？你好，萝卜姐姐！你躲在土地中是邀我与你一起捉迷藏吗？你好，白菜大嫂！你上着绿衣，下穿白裙，是要去赴宴吗？那快点去吧！不要迟到了哦！你好呀，青蛙大哥！你瞪着双炯炯有神的眼睛，难道想捕更多的害虫吗？不必了，你的功勋已经是很了不起了，多少害虫葬身你的腹中？什么！你还要坚持下去，破自己的记录吗？好吧！不打扰你了，加油呀！你好呀！包菜大妈！您真伟大，包菜弟弟们全在您的怀抱中茁壮成长。无论是狂风暴雨，还是烈日炎炎，您都从不退却，您是多么无私呀！喂，蚂蚁弟弟！你们急急忙忙干什么呀！哦？要下雨了吗？谢谢你们的提醒，那你们快点回家吧！我刚走到一片树阴下，便下起了雨。你好呀，雨点妹妹！你是多么可爱！哦？你是说叫我回家吗？不，没关系。我淋一下雨无碍的，你还是赶紧去滋润土地大叔吧！他都裂开了嘴。雨停了。田野间传来几声蛙叫，云端掠过一群归雁。我也该回家了。我轻轻摇了摇手，带着满怀的好心情，好记忆，顺便带回了一身夕阳红。你好，五彩缤纷的鲜花！你把大地点缀得多麽美丽。你好，黝黑发亮的蟋蟀！你如同一位演奏家，把宁静的夜晚抹上了一丝色彩。你好，翠绿的树叶!你让大自然变得生机勃勃。你好，勤劳的小蜜蜂！你为鲜花授了粉，使大自然美轮美奂。你好，陡峭的山峰！你在天地间站立了多少年了呢？喂，美丽的蝴蝶！你们飞来飞去在干些什麽呢？我猜你们在观赏一路的美丽风景。1、你好，湖泊姐姐！你漾起一层微微的谰，是在为我展开你的笑容吗？你好，落叶老师！森林里的智者，树上的长者，你随风飘荡的舞姿是多么的轻巧,优雅。你好，和风大哥！标准的指挥手势，未受训练，未有导师，生命中与身俱来的指挥天赋。看那枝条的律动，落叶沙沙，不正是出自你双手的和谐乐章？你好呀，太阳爷爷！终于露出了你的笑脸，调皮的乌云弟弟将你遮住，还让我和雨点妹妹打了会招呼呢！金色的光辉，普照着大地万物，洞悉一切轮回，那一种光，带着特别的温暖，一直暖到了心里。（乐歆薏）2、我张开双脚，展开双臂，我真的变成了一颗星，在茫茫宇宙间遨游，无拘无束，快活自由。我的光辉不象阳光那么灿烂，更没月光那般皎洁，淡淡的，那么不起眼，但许许多多个自己聚在一起，又是那么的扬眼，我很渺小，只希望能给那个迷路的孩子，指引方向。我闭上眼睛，我真的变成了一只小小的萤火虫。我的四肢变得小巧，我的头上生出一对可爱的触角，毛茸茸的，在空中自由摆动，我的背上长无出了两双一大一小的纤薄翅膀，泛着淡淡的光，极快的煽动着，使我的身体自由地在夜空中舞动，当然，我还背着一只小灯笼，光芒闪动着。放眼望去，成千上万的同伴们正跳着优美的圆舞曲，星星点点的，为这寂静的夜空添上了一抹欢乐的金色。（吴晓倩）我闭上眼睛，我真的变成了一朵花，脚长出根须，深深扎进那被雨水滋润过的泥土，呼吸着新鲜的空气，我的头发变成花瓣，我的手变成绿叶，我的思想变成花蜜，和煦的春风吹拂着大地，我随风摇曳，在阳光和雨露的滋润下，我开出了幽香醉人的花朵，不时飘出阵阵沁人心脾的清香。蜜蜂弟弟闻见了我的香气，便飞来与我一起分享那香甜的花蜜。看见蜜蜂弟弟脸上露出的笑容，我也随之愉悦起来，开得更艳丽，更妩媚了。（桂世东）1、我闭上眼睛，我真的变成了一只和平鸽，身上长出洁白的羽毛，“扑棱”一声飞向天际，为世界各地的人传递内心深处的和平，我的双手变成了翅膀，我的理想是为和平飞翔，把和平传递。在和平年代里，我会永远衔着橄榄枝，为人们默默地守护和平。2、你好，壶口大哥，你奋不顾身地冲向龙槽，是要学会永往直前吗？你好，大海叔叔！博大的胸襟，容纳着众多的河川，白色的浪花，漾着你的赤子情怀，放眼望去，我就想起了那些有着豪情壮志的诗人，你也是一位才华横溢的诗人，海浪送来一首首诗篇，可是出自你的手笔？3、你好，西湖姐姐！你的那面明晃晃的大镜子，是要照出这人世间的是非善恶吗？你好呀，黄山爷爷！你那高耸入云的身躯，蕴藏着多少神奇的秘密，浓浓的云海，荡着那神一般的心境，举头看你，我就想起了历代的艺术家和画家，你也是一位精彩绝伦的塑造者，那一个个逼真的石像和松柏的造型，可是出自你的润色？走进这片森林，山狼在悬崖上嚎叫着我，鱼儿跳出水面来欢迎我。连那些渺小的昆虫也是我的知音，我一到它们就一起欢叫组成“昆虫狂想曲”来迎接我。突然，远处有几只火红的赤狐闯入了我的视线，它们在一起嬉戏、追逐。看着看着，仿佛自己也是其中的一员：四肢着地，全身赤红后面长出一个蓬松的大尾巴，跳到它们中间去玩耍。这林中的一切，谁不是我的朋友？我热切地与他们打招呼：你好，美丽的野花，你捧出了晶莹的露珠，是要送给我作纪念吗？你好，德高望重的大象，你在水中向我挥鼻子，是要我一起清凉一下吗？你好，淘气的猴子，你挂在树藤上向我眨眼睛，是想和我一起荡秋千吗？你好，可爱的小獾，你向我摇摇尾巴，一定是饿了吧！你好，威武的雄鹰，你在我头顶上盘旋着干啥呢？我猜，你一定是想带我到天上去看看好风景。《山中访友》的片段写作练习，佳作颇多，精选了两个班中最好的一些作品，与你们分享。也希望带给你们一些写作上的启示。走进树林，便闻到一阵阵花香，淡淡的香气弥漫了整片树林，不用猜，便知道，浓郁的香是热情奔放的野玫瑰，清新淡雅的香是平凡秀丽的栀子花，凑近一瞧，呀！不知不觉又多了几束无名花，她们拥有洁白的颜色，脱俗且含苞欲放，我的花儿呀，你们是我的知己，我的好朋友，每每清晨，总耐心听我讲故事，一遍又一遍，从不厌倦，花儿呀！你们伸展开的花瓣是不是就是你们的言语？也许你们明天就枯萎了，但你们依旧在照样前展露自己最美好的一面，可有人知道？那一朵朵花，是经过多少风吹雨打，艰辛的磨难而造就的呢？花儿呀！你们是坚强的，你们也是美丽的。花儿，我的朋友！——七（2）班秦韵猫头鹰，你是森林的守卫者，是我最勤奋的朋友。虽然世人都说你其貌不扬，叫声难听，“偷吃庄稼”……但是，他们都不知道，其实我的朋友，你，不是这样的。你虽然其貌不扬，但是你在黑夜，我们都睡着了的时候，你还在树林里坚守着自己的岗位；你虽然叫声难听，但是你还是一直在抓菜地里的蛇。你是一个值得交的朋友。——七（2）班王莹春风吹拂我的脸庞，一阵阵清爽。我踏着轻快的步伐走进山中拜访拜访我的好友——露珠。露珠是自然界中很不起眼的东西，被风一吹就不知道飘到那里去了，太阳一晒就蒸发了。露珠是清晨的朝气，它虽然微小，但是呈现了自然界中的美丽。它从不邀功，都是无私奉献。如果你走到花丛边，请留意一下叶上的珍珠。——七（2）班刘莹你好，古松爷爷，你还好吗？经历了这么多沧桑，你不觉得人世间陋恶太多了吗？哦，从你的树杆上应该看出了你的表情你在说是。你是画家的最爱，隐居者的伴侣，君子吟诗的对象。我喜欢你，高傲的性格，与世不争。从你的性格中有一种清高的品格。古松，古往今来的见证者，它默默无闻但它心知肚明。我喜欢你，古松爷爷!——七（2）班周涛涛走进山林中，又让我心情愉悦起来。不一会儿，我就看到了我的知己——那片树林中的每一棵树！我生来就与树木有缘，因为我姓林嘛！可是因为这样我妈老是说我木讷。还有就是我从小时候开始就喜欢待在树林里，不知道为什么？我好喜欢那种安静的感受。我坐在树林中最大的那颗树下，对树诉说着自己心中的秘密，而树呢？他是我最忠实的朋友，他会一直安静的听我说话。有时我问他问题时，他还会摆摆树枝向我示意呢！——七（2）班林欣走进树林，便闻到一阵阵花香，淡淡的香气弥漫了整片树林，不用猜，便知道，浓郁的香是热情奔放的野玫瑰，清新淡雅的香是平凡秀丽的栀子花，凑近一瞧，呀！不知不觉又多了几束无名花，她们拥有洁白的颜色，脱俗且含苞欲放，我的花儿呀，你们是我的知己，我的好朋友，每每清晨，总耐心听我讲故事，一遍又一遍，从不厌倦，花儿呀！你们伸展开的花瓣是不是就是你们的言语？也许你们明天就枯萎了，但你们依旧在照样前展露自己最美好的一面，可有人知道？那一朵朵花，是经过多少风吹雨打，艰辛的磨难而造就的呢？花儿呀！你们是坚强的，你们也是美丽的。花儿，我的朋友！——七（2）班秦韵当我走进这片树林，所有的东西突然变得更有生机了。一切都好像是在和我打招呼。看哪！那颗石头在微微颤抖！这时似乎从石头缝中，我看到了一丝丝绿色的希望，搬开石头，一探究竟。原来是那株初伸头脑的小草。照全了阳光，它伸着懒腰，尽情舒展着自己的身躯。在这个浩大的空间中，它能无止限地扭动自己，抒发自己。小草虽然十分平凡，可是平凡中透着可贵，这种朋友应该值得拥有，这棵草会伴着世界的日星月移更替自己。——七（2）班赵思佳那个老树桩是我最敬重的老人。满经沧桑的树桩啊！你在这生机勃勃的树林如此格格不入，但是你得朴实无华却给了人们最实用的帮助。曾几何时你也枝繁叶茂，经历风霜雨打，傲然屹立。这一圈圈的年轮是你生命不朽的见证，你见惯世界的悲欢离合，生死离别，你更是一位见多识广的长者。你无言的姿态更令人自惭形秽。透过你我看到的是古老无言的智慧与灵魂。——七（6）班熊霓君可爱的蜜蜂弟弟，是你教会了我人生的真谛——勤奋与勤劳。你说盖房要趁早，你说采蜜要勤劳，没有一刻闲着，难道，你们不累吗？也是你们教会了我：劳动最光荣，此时此刻，我对你们产生了崇高的敬意，仿佛我也成一只蜜蜂，想着自己的梦想不停的勇敢的往前飞……——七（6）班卢昌灏那座古桥，我的朋友。你辛苦地站在这涧水上几百年，整天日晒雨淋的，你弯着腰屹立在两岸，只为了给人类提供一个更快到达彼岸的路，把溪水送向远方。岁月慢慢流逝了，我上前抚摸着你那被风吹日晒的身躯。上面布满岁月的“皱纹”。你不觉得疼吗？上面还有许多的伤痕。你那不会改变的姿态让你了解到，什么是岁月的流逝，什么是坚韧，让我从你的身上看到古老的灵魂。——七(6)班徐蕾入夜了,我踏着碎步走进那高峰林立的森林,是看见那广阔无比的天幕上缀着一棵棵繁星,闪烁着,像一棵棵嵌在夜幕上的宝石,闪闪发光。星空，是一本书，浩瀚如烟海。它推开在我面前，神奇又平凡，深奥而又浅显。经过数亿年的变迁，许多事物都变了，惟有它一直不变。它的知识大概是无穷无尽的，看着它就让我知道了“学无止境”。——七（6）班吴忆童到了那已经很晚了，只看见深蓝色的天空中有两位相依为命的人，为那天空，加上一笔绚丽的姿彩。你好月亮姐姐。星星的好妈妈，天空的好明珠，你那璀璨的身影为那天空添上一笔风采。皎洁的月光，在湖面上按下了一道道金灿灿的光束，随着月光慢慢升腾。你好，星星妹妹。你真是一个称职的好女儿，不管乱风下雨，总能见到你和你的母亲在相依为命。本文由()首发，转载请保留网址和出处！
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