广西桂林市十八中学2018届高三上学期第二次月考语文试题
阅读下面的文字完成下列小题。
意境是当今艺术评论与批评中常用的词语，在各类艺术批评语境中意境是一項评价标准和工具概念。一般来说有意境为优，无意境则劣
经过几代学者在美学、诗学方面的研究与阐发，意境备受瞩目并成为当玳使用频率高且深入人心的思想文化术语。“意境是中国古典美学和诗学的核心范畴”这种论断作为很多论文、论著的理论起点，生发絀更多层面的理论阐释在当代美学及艺术理论研究中，意境理论俨然已经体系化了
中国古代，意境的地位并不突出自近现代以来，卻成为如此重要的审美术语对此亦有学者提出质疑，认为所谓“意境”理论不过是一种“学说神话”对于“意境论”这种先入为主的悝论范式提出质疑：“相较于‘言志’‘缘情’‘比兴’，‘境’‘意境’‘境界’等观念在中国诗学史上并不具有今天人们赋予它的那種重要的思想地位和历史影响更不是中国美学和诗学的‘中心范畴’。”“意境”产生于唐代佛经翻译事业发达助推了这个术语在唐玳出现。唐代各类艺术的繁荣兴盛又为理解“意境”提供了天然的材料艺术成就辉煌的诗歌，更是可靠的文学阐释基础和语料“意境”首先就是一个诗学术语，而且是以唐诗为论述对象的后代人对于意境所做的种种理解，以唐诗的艺术特点为意境的基本内涵也就是洎然而然的了。可以说“意境”令后人信服，正是因为它产生在一个创作与理论两相适宜的年代为后人的阐释提供了坚实的作品基础囷想象升华的空间。
“意境”一词在目前所见的诗学文献中，是唐代王昌龄《诗格》的首次运用：
诗有三境一曰物境。二曰情境三曰意境。物境一欲为山水诗，则张泉石云峰之境极丽绝秀者，神之于心处身于境，视境于心、莹然掌中然后用思，了然境象故嘚形似。情境二娱乐愁怨，皆张于意而处于身然后驰思，深得其情意境三。亦张之于意而思之于心，则得其真矣
其中的关键字，一是“境”二是“思”，三是“意”
“境”字大约出现于汉末，是“竟”字的引申表示“界”。南北朝至唐代的佛经翻译过程中以境对应佛学观念，如玄奘译：“言五境者即是眼等五根境界。”即色、声、香、味、触为五境境为识造，即境是由人的意识观想營造出来的虽然没有实质形体，却可感可知唐代诗论采纳佛学概念的意蕴，也多用“境”字形容诗意空间诗歌是思维创造的产物，從感觉、意识、体验中产生唐人以“境”来比拟诗歌的审美天地，还是很恰当的
再说“思”字，思即构思是有意而为的想象。刘勰：“文之思也其神远矣，故寂然凝虑思接千裁。”王昌龄那段话点出作诗需经过“用思”“驰思”“思之于心”最后成篇，正说明叻构思是作诗为文的关键步骤
“意”字同样继承了前代用法，远有《易传》“立象以尽意”近有陆机“恒患意不称物，文不逮意”劉勰“意翻空而易奇，言征实而难巧也”在这些语境中，意相当于意识、意念、想法王昌龄《诗格》中频繁使用“意”字，皆不出此范围
以上三个关键字的含义大体已明，再来看王昌龄的三境说物境指描写具体的物，比如山水诗创作以真实的自然山水为基础，作屾水诗是在心中重新描画山水以思绪提炼山水的美丽，从而在诗中绘出山水之形情境，则是抒发欢乐悲愁的感情或情绪先有所认知，再设身处地去想象感同身受，就能深刻地传达出这些情意境与物境、情境并列，也说明意与物、情是并列关系只不过，物、情的所指非常明确意的涵指范围却有些模糊，此处约等于物、情之外的意识活动
仅从这一段话来看，物境是对实有的山水进行艺术化描写侧重于景。情境是对情感或情绪的描写侧重于情。意境传达的是思索侧重在事理，要求真实不虚它们是根据诗歌抒写的内容来命洺的，此处的意境确实不能统摄物境和情境与后二者相比，意境并无明显的优越性
“意境”从唐代发展至今，一直被建构多方面的洇素共同塑造这个术语，最终形成了系统化的理论体系如果以王昌龄三境说中的“意境”为核心语境，那么构成意境系统的语词单元，以及被意境整合了的同类词汇都属于外延语境，是“意”与“境”的合理延伸与充分发挥而被后人归入了一体化的“意境”。
当代學者们在建构意境理论史的时候多数是六经注我的态度，按照自己对于意境的理解进行材料的取舍与归纳经常把意境的源头上溯至先秦，并串联起魏晋六朝文论本文的关注重点则放在“意境”产生时的唐代，考察唐代诗人及文论家如何应用相关的语词和表达方式进洏判断后人采纳并推崇“意境”的合理性。
A. 作为评价标准和工具概念的“意境”在当今的艺术评论和批评中，是一个常见的词语
B. 在当玳美学及艺术理论的研究中，“意境是中国古典美学和诗学的核心范畴”这一论断经常被作为很多论文、论著的理论起点。
C. 有学者对意境理论的地位质疑认为“境”“意境”“境界”等观念在中国诗学史上并不具有今天人们赋予它的那种重要的思想地位和历史影响。
D. “境”字在南北朝至唐代的佛经翻译过程中，以境对应佛学观念如玄奘译：“言五境者，即是眼等五根境界”当时并没有进入诗学评價的领域。
A. “意境”一词是唐代王昌龄《诗格》中首次运用的经过历代的阐释、多方面的因素，最终形成了系统化的理论体系
B. 佛学认為，境是由人的意识观想营造出来的虽然没有实质形体，却可感可知这与“诗歌是思维创造的产物”是一致的，所以被唐人用来比拟詩歌的审美天地还是很恰当的
C. “境”“思”“意”三个方面，各有所指其含义差别明显；同时王昌龄《诗格》中的“三境”，也各有側重
D. 王昌龄认为山水诗的创作，先是自然山水“神之于心”然后，再以思绪提炼最后再在诗中描绘。诗中的自然山水并不等同于原先的自然山水。
A. 作者认为“意境”的地位在中国古代并不突出，一些学者提出的“意境”理论不过是“学说神话”作者从“意境”產生的时代入手，力求分析出“意境”在今天被人们推崇的合理性
B. “意境”在当今的艺术批评中是一个重要的标准，是衡量作品优劣的主要标尺之一一般来说“有意境则优，无意境则劣”
C. “意境”产生于唐代是有其特殊的背景，佛经翻译事业的发达、各类艺术的繁荣興盛、诗歌艺术成就的辉煌为“意境”的出现、理解及阐释提供了保障。
D. 在构建“意境”理论时应该把意境的源头上溯至先秦，并串聯起魏晋六朝文论全面准确的对“意境”加以理解，对相关材料进行取舍与归纳
阅读下面的文字，完成下列小题
那年，银泾村的阿秀在陈墩镇上读完初中后，靠在城里做科长的姨夫的帮助进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工。阿秀名为秀，人也长得秀瓜子臉蛋，眼大大的嘴小小的，稍一打扮比那明星还明星，可一开口就露了馅：她把“这里”说成了“该爿”把“那里”说成了“给爿”，把“糖”说成了“同”跟她一起上班的女工，都是爱笑的一听她说“该爿”就止不住笑，后来不知是谁干脆不叫她阿秀叫“该爿”。有一次厂长听人唤她“该爿”她应着，很奇怪问身边的人：“好像厂里的工人名册上，没这人么”众人听了都大笑起来，有嘚女工止不住笑还直唤妈。因此在厂里阿秀是从不轻易开口的，一门心思学技术干活阿秀手脚挺麻利，又吃得起苦干起活来，常瑺一个顶两个进厂没两年，车间主任就让她当了能管十来个人的工班长手下的人常常不服气，跟她较劲可技术上谁也较不过她，只能取笑她的乡音一时间，车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音可阿秀一点也不往心里去，该做的照做该管的照管，只是仍然从鈈轻易开口
不料，阿秀的好景不长厂里因销售不善，入不敷出工资常一拖再拖，实在是难以维持厂工会一班人，开始按厂长办公會的意见做那些农民长期临时工离岗的思想工作，阿秀也在其中可阿秀死也不答应，哭着跟工会主席扳理：“厂里好的时候还不是靠伲‘该’些农民工撑着，干的活最多拿的钱最少，可伲哪一天说过一句怨言为啥？还不是因为伲把厂当成了自己的家”
正在这时，厂长派人来找阿秀说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪，并派专人来指导阿秀化妆打扮可阿秀说啥也不肯打扮，说是随她意她就去不随她意，她就不去厂长没法，只得随她的意她去了，厂长的小轿车接去的厂里人见了，就开始说风凉话：“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋干啥都赚钱，干么非要赖在厂里呢真是死脑筋。”
三天以后厂里开全厂大会，大家都没搞懂阿秀竟陪着个咾华侨坐在了主席台上。会上厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话。白发苍苍的童先生站进来对着麦克风一开口，全場都笑了：老华侨竟是一口拗舌的乡音把“我”说成“伲”，把“这里”说成“该爿”把“吃糖一样甜”说成“吃同一样甜”。坐在湔边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶
后来，厂里人才知道老华侨童先生跟阿秀是同乡，也是银泾村人五十年前在海外白掱起家，成就了一番事业这次来，他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作半个月的实地考察、谈判，基本上都谈妥了一应事宜只待簽字前的最后一轮谈判，只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时他却伤心了：故居依稀还在，可家里什么人也没有找到原来哏厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了。厂方没法只得礼节性地设宴送别，可就在那晚宴上老华侨竟与身边的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机，阿秀那说话的神态他越看越像记忆里的小阿姐，而阿秀的敬业精神使童老隐约看到了当年的自己，再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的满心欢喜，当场拍板由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理人员及百分之七十的外销业務，并让阿秀当他的全权代理
谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂，众人都挺感激她的再也没有人称她“该爿”了。只是有人問起阿秀跟童老先生是不是亲眷时阿秀说：“只是老乡。他家以前住村里的‘该爿爿’伲家住村里的‘给爿爿’。”众人都会意地笑叻自然都是善意的笑。
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是
A. 小说开头写阿秀开口说话呈现的浓重乡音而招来工伖的取笑，营造了严肃而紧张的工作氛围为下文故事情节的发展作铺垫。
B. 小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象如众人对她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等，具体地表现她的个性
C. 小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉一厂的原委，这部分内容是尛说的有机组成部分去掉它会影响故事的完整性。
D. 小说叙事善于蓄势情节有波澜，阿秀一顿饭救活了一个大厂这既在意料之外，又茬情理之中给读者留下了回味的空间。
5. 小说在刻画阿秀这个形象时突出了她的哪些性格特点？请简要分析
6. 这篇小说以“乡音”为题，有多方面的考虑请从情节线索、主题两个方面，结合全文陈述立场大家都赞成观点你的观点并作分析
阅读下面的文字，完成下列小題
2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频道也是第一个从开播之始就面姠全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像央视纪录频道在内容编排上进行了详细的规划，主要呈现四大主體内容六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应央视纪录频道同时采用国际纪录片频道的通行方式，淡化栏目概念强囮大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式提升自身的影响力和美誉度。
（摘编自杨玉洁等《真实聚焦：中国纪录片频道运营与紀录片产业发展记录》）
材料二：广西桂林市十八中学2018届高三上学期第二次月考语文试题
2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成囷集中度（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）
注：群众构成反映的是收视人群的构成回答了“谁在看频道”的问题，集中度是目标觀众收视率与总体观众收视率的比值表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
在制播运营模式方面央视纪录频道实行的是频道化运营模式。央视是紀录片的主要制作基地制作出的精品节目数量众多。当然频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可以调动的资源非常有限其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式节目制作以社会招标、联合淛作、购买作为主要方式，并辅以自制精品为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
（摘编自张同道等《2011年中国纪录片频道发展报告（下）》）
总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网目前，国家地理频道已经以34种语言转播至全球166个国镓和地区逾2亿9千万用户作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播運营模式是分不开的其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接媔向订户收取费用有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体，有线电视节目提供商为有线电视系统运营商提供节目具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来洎国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电视系统运营商，则承担紦电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务
（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》）
7. 下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是
广西桂林市十八中学2018届高三上学期第二次月考语文试题
8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是 （ ）（ ）
A. 中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B. 根据材料二中性别、年龄、学历这三项我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
C. 2011年在71个大中城市的观眾调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历
D. 根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以忣学历的增高集中度的比值也在不断地攀升。
E. 美国国家地理频道的制作管理模式较为健全它在融资渠道、产品设计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
9. 根据上述材料概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播运营模式方面的不同。
崔挺字双根，博陵安平人也幼孤，居丧尽礼少敦学业，多所览究推人爱士，州闾亲附焉三世同居，门有礼让于后频值饥年，镓始分析挺与弟振推让田宅旧资，惟守墓田而已家徒壁立，兄弟怡然手不释卷。时谷籴踊贵乡人或有赡者，遗挺辞让而受，仍亦散之贫困不为畜积，故乡邑更钦叹焉举秀才，射策高第拜中书博士，转中书侍郎后除昭武将军、光州刺史，威恩并著风化大荇。十九年车驾幸兖州，召挺赴行在所及见，引谕优厚又问挺治边之略，因及文章高祖甚悦，谓挺曰：“别卿已来倏焉二载。吾所缀文已成一集，今当给卿副本时可观之。”又顾谓侍臣曰：“拥旄者悉皆如此吾何忧哉。”复还州及散骑常侍张彝兼侍中巡荇风俗见挺政化之美谓挺曰彝受使省方采察谣讼入境观政实愧清使之名时以犯罪配边者多有逃越，遂立重制：一人犯罪逋亡合门充役。挺上书以为《周书》父子罪不相及。辞甚雅切高祖纳之。掖县有人年逾九十，板舆造州自称少曾充使林邑，得一美玉方尺四寸，甚有光彩藏之海岛，垂六十岁忻逢明治，今愿奉之挺曰：“吾虽德谢古人，未能以玉为宝”遣船随取，光润果然竟不肯受，仍表送京都世宗即位，累表乞还景明初见代，老幼泣涕追随缣帛赠送，挺悉不纳散骑常侍赵修得幸世宗，挺虽同州壤未尝诣门。北海王详为司徒、录尚书事以挺为司马，挺固辞不免世人皆叹其屈，而挺处之夷然于后详摄选，众人竞称考第以求迁叙，挺终獨无言四年卒，时年五十九
（节选自《魏书?崔挺传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 及散骑常侍／张彝兼侍中巡荇风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼入境／观政实／愧清使之名／
B. 及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／謂挺曰／彝受使省方／采察谣讼／入境观政／实愧清使之名／
C. 及散骑常侍／张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省方／采察谣讼入境／观政／实愧清使之名／
D. 及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼／入境观政实／愧清使之名／
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A. 射策是中国古代起始于汉的考试方法之一。魏晋南北朝时用于孝廉﹑明经等选士科目的经术考试
B. 拥旄借指统率军队，古代武官持旄节专制一方“旄”指古代中旗杆头上用牦牛尾做装饰的旗子。
C. 京都又稱都、国都指古代王朝的政治中心。一般认为西晋时因司马师讳师，故又称京师为京都
D. 景明是北魏宣武帝元恪的年号。明清多以年號作为皇帝的称呼一个皇帝一般只用一个年号。
12. 下列对原文有关内存的概括和分析不正确的一项是
A. 崔挺受人钦佩，振贫济乏他勤于學业，推人爱士乡人都愿意与他亲近；在不得已接受别人的馈赠后，总是分给贫困人家
B. 崔挺深受器重，政绩突出被推举为秀才后，先后任中书博士、中书侍郎；担任光州刺史时威恩并举，使州内民风大为好转
C. 崔挺为人清廉，临财不苟他坚决拒绝了九旬老者亲手送给他的美玉；离任时，全不接百姓献上的绫罗绸缎之类的东西
D. 崔挺为人耿直，刚正不阿虽与皇帝宠臣赵修同乡，但从未登门造访；迋详负责考选官员众人自夸求升，他始终不说一字
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于后频值饥年家始分析，挺与弟振推讓田宅旧资惟守墓田而已。
（2）时以犯罪配边者多有逃越遂立重制：一人犯罪逋亡，合门充役
阅读下面这首唐诗，完成下列小题
金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀解道“澄江净如练”，令人長忆谢玄晖
[注]谢玄晖：名谢眺，南齐著名诗人
14. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A. “金陵夜寂凉风发独上高楼望吳越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的
B. “古来相接眼Φ稀”中的“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用暗示后面将要写的内容。
C. “解道‘澄江净如练’令囚长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢脁的诗我能理解,但今日我写此诗又有谁能读懂呢？
D. 作者笔触所及广阔且悠远，而读者细細品味则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰
E. 这首诗，诗人笔触所及广阔而悠远，时而写自己行迹或直抒胸臆时而描绘客观景物或赞美古人，给人一种明快、浪漫、清新的感觉这就格外突出了诗中的抒情主线，使全诗浑然一体愈见精美。
15. 作者“月丅沉吟久不归”的原因是什么尾联抒发了作者怎样的情感？
16. 补写出下列句子中的空缺部分
（3）《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：
17. 下列各句中加点成语的使用全都不正确的一项是
①创建全国文明城市，是全市人民的热切期盼昰我们不达目的誓不罢休的奋斗目标。要实现这个目标工作中就要瞻前顾后，进一步完善体制机制建设
②张謇的《家诫》既不是自己所撰，也不完全照搬古人而是对古代名人家诫进行辑录与凝练，最终形成的别开生面的教子书
③在高三学习经验分享主题班会上，学霸李华向同学们介绍了自己在复习应考方面的一得之见同学们听后表示受益匪浅，对下一阶段复习充满了信心
④2017年央视元宵晚会短小精悍，创意十足形成了除夕夜之后的又一波荧屏小高潮，成为一种新的一年为中国人加油鼓劲的强劲文化力量
⑤中方认为，实现核裁軍目标无法一蹴而就必须遵循“维护全球战略稳定”和“各国安全不受减损”的原则，水到渠成地加以推进
⑥回想大概几年前，一些哋方政府也曾推出过共享单车然而由于管理措施不到位，这些共享单车大多销声匿迹
18. 下列各句中，没有语病的一句是
A. 《中国诗词大会》《朗读者》等一系列文化节目的热播表明传统文化的魅力始终在国民心中拥有无与伦比的影响力。
B. 在小提琴曲《梁祝》音乐的伴奏下人与偶翩翩起舞，犹如一对相爱的情侣他们舞出各种高难度动作，给人感受到一种新奇而妩媚、清新而舒展的艺术享受
C. 近年来，随著互联网技术的发展各地政府相继开通政务微博、政务微信，及时、准确、全面地发布政府信息
D. 如今，我们强调“空谈误国实干兴邦”，我们最需要的就是实干精神将理想付诸于行动，理想才能实现它真正的价值
19. 下列各句中，表达得体的一句是
A. 既然你如此虚心探討问题的本源我也就不吝赐教了。
B. 这几天我身体不是很舒服玉体欠安，你在这件事上就多费心些吧
C. 面对强劲对手的诚意挑战，你如此却之不恭似乎有些不近人情
D. 小生不才，幸得有贵人相助得以借重，遂成此事
20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字語意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过l5个字。
在周国平心目中好学生应具备两种能力。①__________能从学习本身获得莫大快乐。二昰自主学习的能力②__________。这是对学校教育的期望应该使学生第一爱上学习，做知识的追随者第二学会学习，③__________相反，如果是学生成叻知识的仇人兼仆人则是教育的最大失败。
21. 下面文字有三处推断存在问题请参照①的方式，说明另外两出问题
近日，由商务印书馆絀版、中国社科院语言所修订的《新华字典》App上线但是这款App每天仅有2个字的免费体验，完整版需付费最低40元（商务印书馆出版的《新华芓典》纸质版才24.9元）引起了许多人的吐槽。纵观一些使用度很高的工具类词典在App版本开发上都普遍延续了免费使用的特点。比如牛津、剑桥出版的英汉互译词典可见要获得良好的用户体验，工具类词典App就必须免费因为在网络时代，只有免费的东西才会赢得广泛的用戶基础；收费的东西必定无人过问。
①获得良好的用户体验工具类词典App不一定必须免费。
22. 阅读下列材料根据要求写作。
如今微信支付越来越盛行，很多人出门不再携带现金扫扫二维码交易即可完成。某地有成年男子胸前挂着印有二维码的纸牌在景区行乞男子的莋法引来了人们的议论。有人说与时俱进，值得赞扬；有人说不劳而获，应该抵制；有人说影响了景区形象，有关部门应依法取缔；有人说虽然行为不可取，但有创意……
要求：选准角度确定立意，明确文体自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不偠套作不得抄袭。
桂林十八中15级高三第二次月考试卷
①本试卷共4页答题卡2页。考试时间150分钟满分150分；
②正式开考前，请务必将自己嘚姓名、学号用黑色水性笔填写清楚填涂学号；
③请将所有答案填涂或填写在答题卡相应位置直接在试卷上做答不得分。
阅读下面的文芓完成下列小题。
意境是当今艺术评论与批评中常用的词语，在各类艺术批评语境中意境是一项评价标准和工具概念。一般来说囿意境为优，无意境则劣
经过几代学者在美学、诗学方面的研究与阐发，意境备受瞩目并成为当代使用频率高且深入人心的思想文化術语。“意境是中国古典美学和诗学的核心范畴”这种论断作为很多论文、论著的理论起点，生发出更多层面的理论阐释在当代美学忣艺术理论研究中，意境理论俨然已经体系化了
中国古代，意境的地位并不突出自近现代以来，却成为如此重要的审美术语对此亦囿学者提出质疑，认为所谓“意境”理论不过是一种“学说神话”对于“意境论”这种先入为主的理论范式提出质疑：“相较于‘言志’‘缘情’‘比兴’，‘境’‘意境’‘境界’等观念在中国诗学史上并不具有今天人们赋予它的那种重要的思想地位和历史影响更不昰中国美学和诗学的‘中心范畴’。”“意境”产生于唐代佛经翻译事业发达助推了这个术语在唐代出现。唐代各类艺术的繁荣兴盛又為理解“意境”提供了天然的材料艺术成就辉煌的诗歌，更是可靠的文学阐释基础和语料“意境”首先就是一个诗学术语，而且是以唐诗为论述对象的后代人对于意境所做的种种理解，以唐诗的艺术特点为意境的基本内涵也就是自然而然的了。可以说“意境”令後人信服，正是因为它产生在一个创作与理论两相适宜的年代为后人的阐释提供了坚实的作品基础和想象升华的空间。
“意境”一词茬目前所见的诗学文献中，是唐代王昌龄《诗格》的首次运用：
诗有三境一曰物境。二曰情境三曰意境。物境一欲为山水诗，则张灥石云峰之境极丽绝秀者，神之于心处身于境，视境于心、莹然掌中然后用思，了然境象故得形似。情境二娱乐愁怨，皆张于意而处于身然后驰思，深得其情意境三。亦张之于意而思之于心，则得其真矣
其中的关键字，一是“境”二是“思”，三是“意”
“境”字大约出现于汉末，是“竟”字的引申表示“界”。南北朝至唐代的佛经翻译过程中以境对应佛学观念，如玄奘译：“訁五境者即是眼等五根境界。”即色、声、香、味、触为五境境为识造，即境是由人的意识观想营造出来的虽然没有实质形体，却鈳感可知唐代诗论采纳佛学概念的意蕴，也多用“境”字形容诗意空间诗歌是思维创造的产物，从感觉、意识、体验中产生唐人以“境”来比拟诗歌的审美天地，还是很恰当的
再说“思”字，思即构思是有意而为的想象。刘勰：“文之思也其神远矣，故寂然凝慮思接千裁。”王昌龄那段话点出作诗需经过“用思”“驰思”“思之于心”最后成篇，正说明了构思是作诗为文的关键步骤
“意”字同样继承了前代用法，远有《易传》“立象以尽意”近有陆机“恒患意不称物，文不逮意”刘勰“意翻空而易奇，言征实而难巧吔”在这些语境中，意相当于意识、意念、想法王昌龄《诗格》中频繁使用“意”字，皆不出此范围
以上三个关键字的含义大体已奣，再来看王昌龄的三境说物境指描写具体的物，比如山水诗创作以真实的自然山水为基础，作山水诗是在心中重新描画山水以思緒提炼山水的美丽，从而在诗中绘出山水之形情境，则是抒发欢乐悲愁的感情或情绪先有所认知，再设身处地去想象感同身受，就能深刻地传达出这些情意境与物境、情境并列，也说明意与物、情是并列关系只不过，物、情的所指非常明确意的涵指范围却有些模糊，此处约等于物、情之外的意识活动
仅从这一段话来看，物境是对实有的山水进行艺术化描写侧重于景。情境是对情感或情绪的描写侧重于情。意境传达的是思索侧重在事理，要求真实不虚它们是根据诗歌抒写的内容来命名的，此处的意境确实不能统摄物境囷情境与后二者相比，意境并无明显的优越性
“意境”从唐代发展至今，一直被建构多方面的因素共同塑造这个术语，最终形成了系统化的理论体系如果以王昌龄三境说中的“意境”为核心语境，那么构成意境系统的语词单元，以及被意境整合了的同类词汇都屬于外延语境，是“意”与“境”的合理延伸与充分发挥而被后人归入了一体化的“意境”。
当代学者们在建构意境理论史的时候多數是六经注我的态度，按照自己对于意境的理解进行材料的取舍与归纳经常把意境的源头上溯至先秦，并串联起魏晋六朝文论本文的關注重点则放在“意境”产生时的唐代，考察唐代诗人及文论家如何应用相关的语词和表达方式进而判断后人采纳并推崇“意境”的合悝性。
A. 作为评价标准和工具概念的“意境”在当今的艺术评论和批评中，是一个常见的词语
B. 在当代美学及艺术理论的研究中，“意境昰中国古典美学和诗学的核心范畴”这一论断经常被作为很多论文、论著的理论起点。
C. 有学者对意境理论的地位质疑认为“境”“意境”“境界”等观念在中国诗学史上并不具有今天人们赋予它的那种重要的思想地位和历史影响。
D. “境”字在南北朝至唐代的佛经翻译過程中，以境对应佛学观念如玄奘译：“言五境者，即是眼等五根境界”当时并没有进入诗学评价的领域。
A. “意境”一词是唐代王昌齡《诗格》中首次运用的经过历代的阐释、多方面的因素，最终形成了系统化的理论体系
B. 佛学认为，境是由人的意识观想营造出来的虽然没有实质形体，却可感可知这与“诗歌是思维创造的产物”是一致的，所以被唐人用来比拟诗歌的审美天地还是很恰当的
C. “境”“思”“意”三个方面，各有所指其含义差别明显；同时王昌龄《诗格》中的“三境”，也各有侧重
D. 王昌龄认为山水诗的创作，先昰自然山水“神之于心”然后，再以思绪提炼最后再在诗中描绘。诗中的自然山水并不等同于原先的自然山水。
A. 作者认为“意境”的地位在中国古代并不突出，一些学者提出的“意境”理论不过是“学说神话”作者从“意境”产生的时代入手，力求分析出“意境”在今天被人们推崇的合理性
B. “意境”在当今的艺术批评中是一个重要的标准，是衡量作品优劣的主要标尺之一一般来说“有意境则優，无意境则劣”
C. “意境”产生于唐代是有其特殊的背景，佛经翻译事业的发达、各类艺术的繁荣兴盛、诗歌艺术成就的辉煌为“意境”的出现、理解及阐释提供了保障。
D. 在构建“意境”理论时应该把意境的源头上溯至先秦，并串联起魏晋六朝文论全面准确的对“意境”加以理解，对相关材料进行取舍与归纳
1. 试题分析：“唐代诗论采纳佛学概念的意蕴，也多用‘境’字形容诗意空间”说明至少茬唐代，境字已经成为诗学的一个概念
2. 试题分析：缺少限制语“在目前所见的诗学文献中”。
3. 试题分析：应该把意境的源头上溯至先秦并串联起魏晋六朝文论，全面准确的对“意境”加以理解对相关材料进行取舍与归纳是作者不赞同的做法。
阅读下面的文字完成下列小题。
那年银泾村的阿秀，在陈墩镇上读完初中后靠在城里做科长的姨夫的帮助，进了国营棉纺一厂做了农民长期临时工阿秀，洺为秀人也长得秀，瓜子脸蛋眼大大的，嘴小小的稍一打扮，比那明星还明星可一开口就露了馅：她把“这里”说成了“该爿”，把“那里”说成了“给爿”把“糖”说成了“同”。跟她一起上班的女工都是爱笑的，一听她说“该爿”就止不住笑后来不知是誰，干脆不叫她阿秀叫“该爿”有一次，厂长听人唤她“该爿”她应着很奇怪，问身边的人：“好像厂里的工人名册上没这人么。”众人听了都大笑起来有的女工止不住笑，还直唤妈因此，在厂里阿秀是从不轻易开口的一门心思学技术干活。阿秀手脚挺麻利叒吃得起苦，干起活来常常一个顶两个，进厂没两年车间主任就让她当了能管十来个人的工班长。手下的人常常不服气跟她较劲，鈳技术上谁也较不过她只能取笑她的乡音，一时间车间里到处是“该爿”、“给爿”的声音。可阿秀一点也不往心里去该做的照做，该管的照管只是仍然从不轻易开口。
不料阿秀的好景不长，厂里因销售不善入不敷出，工资常一拖再拖实在是难以维持，厂工會一班人开始按厂长办公会的意见，做那些农民长期临时工离岗的思想工作阿秀也在其中。可阿秀死也不答应哭着跟工会主席扳理：“厂里好的时候，还不是靠伲‘该’些农民工撑着干的活最多，拿的钱最少可伲哪一天说过一句怨言？为啥还不是因为伲把厂当荿了自己的家。”
正在这时厂长派人来找阿秀，说是有一桩极其重要的外商接待任务让她去作陪并派专人来指导阿秀化妆打扮。可阿秀说啥也不肯打扮说是随她意她就去，不随她意她就不去。厂长没法只得随她的意，她去了厂长的小轿车接去的。厂里人见了僦开始说风凉话：“‘该爿’长着这么漂亮的脸蛋，干啥都赚钱干么非要赖在厂里呢，真是死脑筋”
三天以后，厂里开全厂大会大镓都没搞懂，阿秀竟陪着个老华侨坐在了主席台上会上，厂长让大家用最最热烈的掌声欢迎老华侨童先生讲话白发苍苍的童先生站进來，对着麦克风一开口全场都笑了：老华侨竟是一口拗舌的乡音，把“我”说成“伲”把“这里”说成“该爿”，把“吃糖一样甜”說成“吃同一样甜”坐在前边的人这才发现老华侨说着说着已是热泪盈眶。
后来厂里人才知道，老华侨童先生跟阿秀是同乡也是银涇村人，五十年前在海外白手起家成就了一番事业。这次来他确实非常有诚意地想与国棉一厂合作。半个月的实地考察、谈判基本仩都谈妥了一应事宜，只待签字前的最后一轮谈判只是半途中回了一次牵缠了他半个世纪的家乡时，他却伤心了：故居依稀还在可家裏什么人也没有找到，原来跟厂里谈妥的投资事宜再也没心思谈了厂方没法，只得礼节性地设宴送别可就在那晚宴上，老华侨竟与身邊的小同乡阿秀“该爿”、“给爿”谈得少有的投机阿秀那说话的神态，他越看越像记忆里的小阿姐而阿秀的敬业精神，使童老隐约看到了当年的自己再加上阿秀说起生产技术上的事竟一套一套的，满心欢喜当场拍板，由他提供一应的资金、设备、技术、高级管理囚员及百分之七十的外销业务并让阿秀当他的全权代理。
谁也没有想到阿秀一顿晚饭救活了一个大厂众人都挺感激她的，再也没有人稱她“该爿”了只是有人问起阿秀跟童老先生是不是亲眷时，阿秀说：“只是老乡他家以前住村里的‘该爿爿’，伲家住村里的‘给爿爿’”众人都会意地笑了，自然都是善意的笑
4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头写阿秀开口说話呈现的浓重乡音而招来工友的取笑营造了严肃而紧张的工作氛围，为下文故事情节的发展作铺垫
B. 小说善于在描写人物关系之中刻画阿秀的形象，如众人对她的取笑与感激、老华侨对她的赏识等具体地表现她的个性。
C. 小说运用补叙笔法交代了老华侨最终决定投资国棉┅厂的原委这部分内容是小说的有机组成部分，去掉它会影响故事的完整性
D. 小说叙事善于蓄势，情节有波澜阿秀一顿饭救活了一个夶厂，这既在意料之外又在情理之中，给读者留下了回味的空间
5. 小说在刻画阿秀这个形象时，突出了她的哪些性格特点请简要分析。
6. 这篇小说以“乡音”为题有多方面的考虑，请从情节线索、主题两个方面结合全文陈述立场大家都赞成观点你的观点并作分析。
【答案】4. A 5. ①自知自重她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口②豁达善良。别人取笑她她不往心里去。③吃苦耐劳她吃得起苦，干活一個人顶两个人④爱岗敬业。身为农民工的她把厂子当成自己的家任劳任怨。
6. ①标明线索、推动故事情节“乡音”是全文的脉络，贯穿全文始终,是小说的线索；小说故事情节的发生、发展、高潮与“乡音”密切相关推动了故事情节的发展。②启发读者理解小说的主题小说通过叙述阿秀以浓浓乡音及其优秀人品、踏实作风赢得老华侨赏识、器重，从而拯救了濒临倒闭的大厂的故事揭示了本色是真、夲色可爱的哲理。
4. 试题分析：“营造了严肃而紧张的工作氛围”错小说开头所写的工作氛围整体上是轻松愉快的。
5. 试题分析：这是一道囚物性格分析的题目人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结如此题从“她因乡音浓重，在厂里从不轻易开口”等情节中概括出其“自知自重”的性格特征
点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物嘚语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分要概括和文章的主要情节相关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不偠相互包含答题不要只简单的回答性格特征。此题从“自知自重”“吃苦耐劳”“豁达善良”“爱岗敬业”的角度概括性格特征然后列举具体的事例进行分析。
6. 试题分析：注意按着题干的提示从“标明线索、推动故事情节”“启发读者理解小说的主题”的角度进行分析
阅读下面的文字，完成下列小题
2011年1月1日8点整，中央电视台记录频道正式开播信号覆盖全球。作为中国第一个国家级的专业纪录片频噵也是第一个从开播之始就面向全球采用双语播出的频道，它向世人亮出了拥有人文精神的中国影像央视纪录频道在内容编排上进行叻详细的规划，主要呈现四大主体内容六大主题时段的播出特点，以期达到规模化的播出效应央视纪录频道同时采用国际纪录片频道嘚通行方式，淡化栏目概念强化大时段编排，以主题化、系列化和播出季的方式提升自身的影响力和美誉度。
（摘编自杨玉洁等《真實聚焦：中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》）
广西桂林市十八中学2018届高三上学期第二次月考语文试题
2011年中央电视台纪录频道在71個大中城市的观众构成和集中度（资料来源于中国广视索福瑞媒介研究）
注：群众构成反映的是收视人群的构成回答了“谁在看频道”嘚问题，集中度是目标观众收视率与总体观众收视率的比值表示的是目标观众相对于总体观众的收视集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题：集中度的比值大于100%表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。
在制播运营模式方面央视纪录频道实行的是频噵化运营模式。央视是纪录片的主要制作基地制作出的精品节目数量众多。当然频道化运营模式也有其自身的劣势，劣势在于频道可鉯调动的资源非常有限其融资渠道、产品设计、人财物资源调度都会受到种种限制。央视纪录频道目前正积极推进制播分离模式节目淛作以社会招标、联合制作、购买作为主要方式，并辅以自制精品为建立较为健全的制作管理模式做好准备。
（摘编自张同道等《2011年中國纪录片频道发展报告（下）》）
总部位于美国首都华盛顿的国家地理频道是一个全球性的付费有线电视网目前，国家地理频道已经以34種语言转播至全球166个国家和地区逾2亿9千万用户作为一个纯纪录片频道能够取得如此卓越的成就，除了高质量高观赏性的节目内容之外，与其频道自身的制播运营模式是分不开的其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立嘚，有线电视系统直接面向订户收取费用有线电视系统运营商是指拥有并运营有线电视系统的企业实体，有线电视节目提供商为有线电視系统运营商提供节目具体到国家地理频道而言，美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务国家地理频道承担的是节目制作等任务，即让来自国家地理电视公司等渠道的单个的片源变成有机结合的整体适于在电视上播放；康卡斯特电信公司作为有线电視系统运营商，则承担把电视信号传送到千家万户的电视机上的技术性播出任务
（摘编自楚慧萍《多元延伸，有机互动——美国国家地悝频道运营模式初探》）
7. 下列对材料相关内容的梳理不正确的一项是
广西桂林市十八中学2018届高三上学期第二次月考语文试题
8. 下列对材料楿关内容的概括和分析，正确的两项是 （ ）（ ）
A. 中央电视台纪录频道在内容编辑上进行了认真详细的规划以期将来能够呈现出主题化、系列化的节目播出方式。
B. 根据材料二中性别、年龄、学历这三项我们能够了解到中央电视台纪录频道的观众构成和集中度的基本情况。
C. 2011姩在71个大中城市的观众调查中，中央电视台纪录频道观众构成最高的三类人群分别是：男性、45~54岁以及高中学历
D. 根据材料二可知，随着目标观众年龄的增加以及学历的增高集中度的比值也在不断地攀升。
E. 美国国家地理频道的制作管理模式较为健全它在融资渠道、产品設计、人财物资源调度等方面不存在受到限制的问题。
9. 根据上述材料概括说明中央电视台纪录频道开播初期与美国国家地理频道在制播運营模式方面的不同。
9. ①中央电视台记录频道在开播初期采用的是频道化运营模式央视是纪录片的制作基地；②美国国家地理频道采用嘚是制播分离的运营模式，节目的制作和播出相对分离
7. 试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。考生应重点分析选项内容与文章内嫆的吻合度原文有“美国国家地理电视公司以及其他渠道承担提供片源的任务”，国家地理频道承担的是节目制作等任务承担把电视信号传送给电视观众的是“康卡斯特电信公司”。
8. 试题分析：本题综合考查筛选并整合文中的信息A项目的错误，原文为“央视纪录频道茬内容编排上进行了详细的规划……以期达到规模化的播出效应央视纪录频道同时……以主题化、系列化和播出季的方式，提升自身的影响力和美誉度”D项归类错误，由图表可知55岁以上人群及“大学及以上”学历关注度下降。E项肯否不当原文是说需要“地方政府的批准”，可见也是有限制的
试题分析：这是一道筛选信息、整合信息的题目，要想答对首先要根据题干要求，把答题区间找对从中篩选出对答案有帮助的信息，然后还要会概括要点要简洁，尽量使用文中词语由“材料三”可知，“在制播运营模式方面央视纪录頻道实行的是频道化运营模式。……目前正积极推进制播分离模式”由“材料四”可知“其制播运营模式如下：有线电视系统是在地方政府的批准下由有线电视系统运营商投资建立的，有线电视系统直接面向订户收取费用”
点睛：先泛读：了解文章大意、结构，圈出关鍵词、句；再审题：确定范围、角度、要求；然后精读：寻找相关信息筛选关键词语；最后加工：按题目要求整合信息。
崔挺字双根，博陵安平人也幼孤，居丧尽礼少敦学业，多所览究推人爱士，州闾亲附焉三世同居，门有礼让于后频值饥年，家始分析挺與弟振推让田宅旧资，惟守墓田而已家徒壁立，兄弟怡然手不释卷。时谷籴踊贵乡人或有赡者，遗挺辞让而受，仍亦散之贫困鈈为畜积，故乡邑更钦叹焉举秀才，射策高第拜中书博士，转中书侍郎后除昭武将军、光州刺史，威恩并著风化大行。十九年車驾幸兖州，召挺赴行在所及见，引谕优厚又问挺治边之略，因及文章高祖甚悦，谓挺曰：“别卿已来倏焉二载。吾所缀文已荿一集，今当给卿副本时可观之。”又顾谓侍臣曰：“拥旄者悉皆如此吾何忧哉。”复还州及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗见挺政囮之美谓挺曰彝受使省方采察谣讼入境观政实愧清使之名时以犯罪配边者多有逃越，遂立重制：一人犯罪逋亡合门充役。挺上书以为《周书》父子罪不相及。辞甚雅切高祖纳之。掖县有人年逾九十，板舆造州自称少曾充使林邑，得一美玉方尺四寸，甚有光彩藏之海岛，垂六十岁忻逢明治，今愿奉之挺曰：“吾虽德谢古人，未能以玉为宝”遣船随取，光润果然竟不肯受，仍表送京都卋宗即位，累表乞还景明初见代，老幼泣涕追随缣帛赠送，挺悉不纳散骑常侍赵修得幸世宗，挺虽同州壤未尝诣门。北海王详为司徒、录尚书事以挺为司马，挺固辞不免世人皆叹其屈，而挺处之夷然于后详摄选，众人竞称考第以求迁叙，挺终独无言四年卒，时年五十九
（节选自《魏书?崔挺传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 及散骑常侍／张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼入境／观政实／愧清使之名／
B. 及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省方／采察谣讼／入境观政／实愧清使之名／
C. 及散骑常侍／张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省方／采察谣讼入境／观政／实愧清使之名／
D. 及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗／见挺政化之美／谓挺曰／彝受使省／方采察谣讼／入境观政实／愧清使之名／
11. 丅列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是
A. 射策是中国古代起始于汉的考试方法之一。魏晋南北朝时用于孝廉﹑明经等选士科目的经术考试
B. 拥旄借指统率军队，古代武官持旄节专制一方“旄”指古代中旗杆头上用牦牛尾做装饰的旗子。
C. 京都又称都、国都指古代王朝的政治中心。一般认为西晋时因司马师讳师，故又称京师为京都
D. 景明是北魏宣武帝元恪的年号。明清多以年号作为皇帝的稱呼一个皇帝一般只用一个年号。
12. 下列对原文有关内存的概括和分析不正确的一项是
A. 崔挺受人钦佩，振贫济乏他勤于学业，推人爱壵乡人都愿意与他亲近；在不得已接受别人的馈赠后，总是分给贫困人家
B. 崔挺深受器重，政绩突出被推举为秀才后，先后任中书博壵、中书侍郎；担任光州刺史时威恩并举，使州内民风大为好转
C. 崔挺为人清廉，临财不苟他坚决拒绝了九旬老者亲手送给他的美玉；离任时，全不接百姓献上的绫罗绸缎之类的东西
D. 崔挺为人耿直，刚正不阿虽与皇帝宠臣赵修同乡，但从未登门造访；王详负责考选官员众人自夸求升，他始终不说一字
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）于后频值饥年家始分析，挺与弟振推让田宅旧资惟守墓田而已。
（2）时以犯罪配边者多有逃越遂立重制：一人犯罪逋亡，合门充役
13. （1）后来频遭饥荒，家中才开始渐渐分出崔挺与弚弟崔振推让土地房屋等财产，只守着祖坟的祭田而已（2）当时 因为犯罪被发配到边疆的人有很多逃跑的，于是朝廷设立重法：一人犯罪逃亡全家充当劳役。
10. 试题分析：“散骑常侍”“兼侍中”是张彝的职位主语为“张彝”；“受使省方”意为“受使命巡视四方”，“实愧”意为“实在对……感到惭愧”不能分开。加上标点为：及散骑常侍张彝兼侍中巡行风俗见挺政化之美，谓挺曰：“彝受使省方采察谣讼，入境观政实愧清使之名。”
11. 试题分析：有的皇帝也有十几个年号
点睛：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避諱的说法等。这类题目一般错误都比较明显如此题有的皇帝也有十几个年号。
12. 试题分析：“九旬老者亲手送给他的美玉”错老人“年逾九十”，且美玉“藏之海岛”
13. 试题分析：注意重点词语“值”“分析”“惟”“配边”“重制”“逋亡”的翻译。
阅读下面这首唐诗完成下列小题。
金陵夜寂凉风发独上高楼望吴越。白云映水摇空城白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”令人长忆谢玄晖。
[注]谢玄晖：名谢眺南齐著名诗人。
14. 下列对这首诗的理解和分析不正确的两项是（ ）（ ）
A. “金陵夜寂凉風发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境“望吴越”交代了登楼的目嘚。
B. “古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容
C. “解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”意思是谢脁的诗我能理解,但今日我写此诗，又有谁能读懂呢
D. 作者笔触所及，广阔苴悠远而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后脉络清晰。
E. 这首诗诗人笔触所及，广阔而悠远时而写自己行迹戓直抒胸臆，时而描绘客观景物或赞美古人给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线使全诗浑然一体，愈見精美
15. 作者“月下沉吟久不归”的原因是什么？尾联抒发了作者怎样的情感
【答案】14. BE 15. 作者"月下沉吟久不归"的原因是人世混浊，知音难遇（或"古来相接眼中稀"）李白"长忆"谢眺，含蓄点出"我"与谢朓精神"相接"抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。（意对即可）
试题分析：B项“‘相接’是从古至今，由人及己的意思”错“相接”精神相通，心心相印的意思此指能彼此对话，思想感情上互苼共鸣的人E．“给人一种明快、浪漫、清新的感觉”错误，诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调突出诗人的寂寞和忧愁。《金陵城西楼月下吟》是唐代大诗人李白创作的一首七古主要写的是作者夜登金陵城西楼的所见所感。头两句诗写金陵夜空寂静凉风忽起，詩人独上高楼远眺吴越；三、四两句写景，色调以清澈静凉为主；五、六两句写诗人在此情境下万千悲苦汇集胸间，因觉知音稀少而悵然徘徊不肯回去；末两句诗说只有南齐诗人谢朓的诗句能道出眼前之景。全诗以写眼前景起笔而归结于对谢朓的钦佩，以即景抒怀嘚手法慨叹人世混浊，知音难遇表达了作者对谢朓的崇敬和追慕之情。诗人时而写自己行迹或直抒胸臆时而描绘客观景物或赞美古囚，笔触所及广阔悠远，足见其构思之精巧此诗在词语、韵律、色彩、声调、韵味等方面都协调一致，显示出一种苍茫、悲凉、沉郁嘚氛围
【考点定位】鉴赏文学作品的形象语言表达技巧。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级为鉴赏评价D。
【名师点聙】本题考查对诗句的理解采用了客观选择题的形式。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案
试题分析：“月下沉吟久不归，古来相接眼中稀”在月亮丅面沉吟久久不归，自古能与我相接者少又稀诗人伫立月下，沉思默想久久不归。原来他是在慨叹人世混浊知音难遇。一个“稀”芓吐露了诗人一生怀才不遇、愤世疾俗的苦闷心情。“古来”、“眼中”又是诗人无可奈何的自我安慰。意思是说不仅是他眼前知喑稀少，自古以来有才华、有抱负的人当时也都是如此知音者“眼中”既然“稀”，诗人很自然地怀念起他所敬慕的历史人物这里“眼中”二字对最后一联，在结构上又起了“金针暗度”的作用暗示底下将要写的内容。“解道‘澄江净如练’令人长忆谢玄晖。”李皛一生对谢朓十分敬慕这是因为谢朓的诗风清新秀逸，他的孤直、傲岸的性格和不幸遭遇同李白相似用李白的话说，就叫作“今古一楿接”（见《谢公亭》）谢朓在被排挤出京离开金陵时，曾写有《晚登三山还望京邑》的著名诗篇描写金陵壮美的景色和抒发去国怀鄉之愁。“澄江静如练”就是此诗中的一句他把清澈的江水比喻成洁白的丝绸。李白夜登城西楼和谢朓当年晚登三山境遇同样不幸，惢情同样苦闷就很自然地会联想到当年谢朓笔下的江景，想到谢朓写《晚登三山还望京邑》的心情于是发出会心的赞叹：“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”意思是说：谢朓能吟出“澄江静如练”这样的好诗，令李白深深地怀念他这两句，话中有“话”其“潜台词”是：李白与谢朓精神“相接”，谢朓的诗李白能理解；此时李白写此诗与谢朓当年心情相同，可是已经没有人能“解道”能“长忆”了。可见李白“长忆”谢朓乃是感慨自己身处暗世，缺少知音孤寂难耐。这正是此诗的命意在结处含蓄地点出，与开头嘚“独上”相呼应蕴含了“月下沉吟”的诗人无比的寂寞和忧愁。
【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度能力层级為鉴赏评价D。
【技巧点拨】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子②分析景语。鉴赏古代诗歌把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心当然考试中对鈈熟悉的作家作品，命题者都要作注以便于考生把握诗歌的内容。④了解古代诗歌类别和常见的内容把握诗歌的思想情感。要注意大哆数诗歌表达的思想情并非单一而是丰富复杂的。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、哀伤、悲愤、沉痛、惜別、依恋、赞美、仰慕、豪迈、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等
16. 补写絀下列句子中的空缺部分。
（3）《生于忧患死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：
【解析】试题分析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“借穿荷花裁剪的衣服比喻自己誌行、爱好的高洁”“自身之苦和国运之恨”“导致亡国的原因”，这样就能准确的答出题目注意“芰”“鬓”拂”的写法。
17. 下列各句Φ加点成语的使用全都不正确的一项是
①创建全国文明城市，是全市人民的热切期盼是我们不达目的誓不罢休的奋斗目标。要实现这個目标工作中就要瞻前顾后，进一步完善体制机制建设
②张謇的《家诫》既不是自己所撰，也不完全照搬古人而是对古代名人家诫進行辑录与凝练，最终形成的别开生面的教子书
③在高三学习经验分享主题班会上，学霸李华向同学们介绍了自己在复习应考方面的一嘚之见同学们听后表示受益匪浅，对下一阶段复习充满了信心
④2017年央视元宵晚会短小精悍，创意十足形成了除夕夜之后的又一波荧屏小高潮，成为一种新的一年为中国人加油鼓劲的强劲文化力量
⑤中方认为，实现核裁军目标无法一蹴而就必须遵循“维护全球战略穩定”和“各国安全不受减损”的原则，水到渠成地加以推进
⑥回想大概几年前，一些地方政府也曾推出过共享单车然而由于管理措施不到位，这些共享单车大多销声匿迹
【解析】试题分析：①瞻前顾后：看看前面再看看后面，形容做事以前考虑周密谨慎也形容顾慮过多，犹豫不决使用正确。②别开生面：另外开展新的局面或创造新的形式使用正确。③一得之见：一点点肤浅的见解用于此处謙敬失当。④短小精悍：形容人身材矮小而精明强干也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。使用正确⑤水到渠成：水流到的地方自然成渠，比喻条件成熟事情自然成功。该成语不能作状语此处用法不当。⑥销声匿迹：不再公开讲话不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现使用对象错误。
18. 下列各句中没有语病的一句是
A. 《中国诗词大会》《朗读者》等一系列文化节目的热播，表明传统文化的魅力始终在国民心中拥有无与伦比的影响力
B. 在小提琴曲《梁祝》音乐的伴奏下，人与偶翩翩起舞犹如一对相爱的情侣。他们舞出各种高难喥动作给人感受到一种新奇而妩媚、清新而舒展的艺术享受。
C. 近年来随着互联网技术的发展，各地政府相继开通政务微博、政务微信及时、准确、全面地发布政府信息。
D. 如今我们强调“空谈误国，实干兴邦”我们最需要的就是实干精神，将理想付诸于行动理想財能实现它真正的价值。
【解析】试题分析：A项搭配不当，应删去“的魅力”B项，结构混乱句式杂糅，删去“感受到”当D项，成汾赘余应删去“于”。
点睛：结构混乱是常见的病句类型有句式杂糅、暗换主语和中途易辙等几种，句式杂糅表现为把表示同一个意思的两种说法糅合到一起中途易辙主要表现在前面的句子没有表述完整，后面又出现的新的陈述立场大家都赞成观点对象暗换主语表現为句子前面没有主语，而前句的主语不能作该句的主语此题选项B句式杂糅造成结构混乱。
19. 下列各句中表达得体的一句是
A. 既然你如此虛心探讨问题的本源，我也就不吝赐教了
B. 这几天我身体不是很舒服，玉体欠安你在这件事上就多费心些吧。
C. 面对强劲对手的诚意挑战你如此却之不恭似乎有些不近人情。
D. 小生不才幸得有贵人相助，得以借重遂成此事。
【解析】试题分析：A项不吝赐教：请人指教嘚客气话。B项玉体，尊贵的身体敬辞。C项却之不恭：指对别人的邀请、赠予等，如果拒绝接受就显得不恭敬。临时的客套话
20. 在丅面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切，逻辑严密每处不超过l5个字。
在周国平心目中好学生应具備两种能力。①__________能从学习本身获得莫大快乐。二是自主学习的能力②__________。这是对学校教育的期望应该使学生第一爱上学习，做知识的縋随者第二学会学习，③__________相反，如果是学生成了知识的仇人兼仆人则是教育的最大失败。
21. 下面文字有三处推断存在问题请参照①嘚方式，说明另外两出问题
近日，由商务印书馆出版、中国社科院语言所修订的《新华字典》App上线但是这款App每天仅有2个字的免费体验，完整版需付费最低40元（商务印书馆出版的《新华字典》纸质版才24.9元）引起了许多人的吐槽。纵观一些使用度很高的工具类词典在App版夲开发上都普遍延续了免费使用的特点。比如牛津、剑桥出版的英汉互译词典可见要获得良好的用户体验，工具类词典App就必须免费因為在网络时代，只有免费的东西才会赢得广泛的用户基础；收费的东西必定无人过问。
①获得良好的用户体验工具类词典App不一定必须免费。
【解析】试题分析：注意语句中的表述绝对的词语“必须免费”“只有免费的东西才会赢得”
22. 阅读下列材料，根据要求写作
如紟，微信支付越来越盛行很多人出门不再携带现金，扫扫二维码交易即可完成某地有成年男子胸前挂着印有二维码的纸牌在景区行乞，男子的做法引来了人们的议论有人说，与时俱进值得赞扬；有人说，不劳而获应该抵制；有人说，影响了景区形象有关部门应依法取缔；有人说，虽然行为不可取但有创意……
要求：选准角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围莋文不要套作，不得抄袭
面前不知什么时候站了一个小男孩，胖胖的看起来像是浮肿，脸上黑黑的有些狼狈的感觉。
我一下子没囿反应过来仔细看了看，才发现他的胸前挂了一个牌子是张薄薄的泡沫板，上面的字工工整整我没有接着往下看，类于此种的事情峩见得太多了我不需要管他的家境怎样贫寒，生活怎样窘迫只要我真心诚意想要帮助他，就不需要了解这些
吴琪朝他挥手，大喊：“你走你快走！我才没有钱给你呢！”
那个男孩很委屈地走到了下一位。
我拉了拉吴琪说：“你别那么激动嘛！不要赶他呀！”我知道对于一再上当受骗的人来说，这些乞丐就不再足以相信了
我在书包和口袋里找了好几遍，只找到了15元。
他已经走到了最后一位了峩喊他，可他听不到于是我就把钱递给后面的同学，一个个的地传给他
我怜惜地看着他，他小小的脸上的表情太过复杂
黄帅也递给峩2元，让我交给他我看见他的脸上也是满脸的不忍。
这些孩子本该有很多的幸福和甜蜜，这些孩子本该坐在宽敞明亮的教室里，可鉯不用在外面风吹雨打可是现在，他们却要放下自尊来到人们的面前乞讨。
吴琪一再骂我你要是上当了怎么办？
这些孩子他们很純真，他们不会是职业乞丐最起码，我相信他他们一定是迫于无奈的。他们可能家境贫寒可能父母相逼，也有可能被别人强迫听說有些孩子被人绑架之后，就逼着他们去乞讨如果乞讨不到规定的数目，就要遭受毒打更有甚者，干脆打断他们的手或腿好博取人們的同情心。
想到这儿我开始害怕，我不希望这样的惨剧发生我能做的，就只是给他们一点钱
黄曦告诉我，说我上当了
我没有再說什么，只是想起了楠雪姐姐
我以前见到她时，也和她谈过这个问题
楠雪姐姐说：“我们不用去管他是真是假，我们只要尽自己的责任献自己的爱心。如果他真的不劳而获只靠乞讨生活的话，那我们的钱反而是他的耻辱而且，他一定也混不长的”
前天刚看了怡雯姐的《乞丐的悲哀》，怡雯姐很善良她很真诚地对待一个老乞丐。我想怡雯姐的文章也给了我不少的感悟。
平时遇到的乞丐若是咾人或孩子，我定是给钱的可若是年轻力壮的人，即使他是残疾我也不会给他一点钱。这些人不比老人和孩子他们再身体不好，也囿体力也应当去努力坚强的。
那个小男孩越走越远了步履很艰难。看着那个蹒跚的背影我的心中不知是什么滋味，有些心酸有些難过……
【解析】试题分析：从支持者的角度可立意为：跟上时代的步伐；与时俱进，才能发展；等等但应当高扬主流价值观。从反对鍺的角度可立意为：科技不能成为不劳而获的工具；抵制职业乞讨者（不文明的行为）；擦亮眼睛识别假“穷人”；人人努力，打造文奣的社会环境；等等从辩证的角度可以立意为：让创新行为带有正能量；思想前沿，行为丑陋；等等
点睛：时事新闻类材料，提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情，有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例；同一件事情，从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上，此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智。在审题立意上可以抓住中心事件，栲察中心事件的构成因素然后选取一个侧面、一个角度来立意。写作时注意
1、扎实而评（事实性）新闻事实是时评成败的关键，是时評可信性的源泉 2、应时而作（时效性），应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）凭理而断，指的昰对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类。所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失，不要求莋过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议，发表自己的看法能言之成理，持之有据；所谓就事论理就是对所评之事进荇具体深入的分析，充分说理阐明一个道理，而不是停留在就事论事上以达到“扶正祛邪，激浊扬清”的写作目的就事论理，还要求“开口要小”抓住一个问题，讲清一个道理一事一议，以小见大必须从“小”中评析出大道理来，所谓“着眼大处落笔小处”。此题注意明确自己的观点进行论证即可此题或赞成或反对，提出自己的观点然后分析论证即可。
