司马迁西汉历史学家、文学家。
《史记》是我国第一部纪传体通史它记叙了上自黄帝、下至汉武帝太初年间
大约三千多年的历史。鲁迅赞《史记》
“史家之绝唱无韻之《离骚》
本文通过对汉武帝亲自巡视、慰劳细柳军场面的描写,刻画了周亚夫治军严谨、刚正不阿、
军士吏被甲“被”通“披”
改容式车“式”通“轼”
可得而犯邪“邪”通“耶”
句末语气词,可译为“吗”
军霸上军:名词作动词;驻军驻扎
介胄之士不拜介胄:名詞作动词;穿戴盔甲
使于是上乃使使持节诏将军名词,使者、使臣
军军细柳动词驻军、驻扎
军上自劳军名词,军队、守军
军至霸上及棘門军名词军营
诏不闻天子之诏名词,皇帝发布的命令
诏使使持节诏将军动词宣告、告诉
为乃以宗正刘礼为将军动词,作为、封为
之已洏之细柳军动词往,到……去
之不闻天子之诏助词的
之称善者久之音节助词,舒缓语气
以以河内守亚夫为将军介词,把
以以备胡介詞用来、来
以将以下骑送迎用在数量、方位前表界限
以请以军礼见动词,用、行
《周亚夫军细柳是怎么运用对比掱法的》教学设计
、引导学生了解课文内容分析人物形象。
、指导学习本文通过对比表现人物的写作方法
、帮助学生认识周亚夫恪尽職守的精神的现实意义。
分析人物形象学习对比、衬托的写法。
具备什么品质的将军可以称之为真将军在中
好的将军的正确领导可以使军队的战斗力大大增
是克敌制胜的有力保障,西汉名将周亚夫曾被文帝称为“真将军”
他到底何德何能能获得如此赞誉?今天我们就借助课文
军细柳》一睹周亚夫的风采
过渡:在上课之前,我们先检查一下课前预习情况
学生上传导学案,强调作家作品重点字词句翻译。
过渡:好的作品需要在读中来领悟让我们来:
一、自读经典——声情并茂品将军