(东北师大附中学年度高三年级第三次月考.语文.23)下面这副对联有明显对仗不工整的地方.在不改动字句的前提下.请适当调整下联词语顺序.使上下联对仗工整.合乎对联的要求.请将修改的下联——精英家教网——
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(东北师大附中学年度高三年级第三次月考.语文.23)下面这副对联有明显对仗不工整的地方.在不改动字句的前提下.请适当调整下联词语顺序.使上下联对仗工整.合乎对联的要求.请将修改的下联写在后面横线上. 上联:胜地据淮南.看云影当空.与水平分秋一色, 下联:桥过下扁舟.何处问箫声.有人吹到月三更. 改后的下联: 【】
题目列表(包括答案和解析)
9月21日，东北师大附中召开运动会，小明因感冒无法参加，并且有一个项目（男子100米决赛）无法按时到场参加比赛。小明请小民给班主任高老师带去一个假条。 && 请以小明的口吻拟写这个假条。
下列各句中，标点符号使用合乎规范的一句是
然而，我们却没有看到达·芬奇的任何重大发明——唯有作为他艺术家标志的《蒙娜丽莎》，在向我们“神秘地微笑”。
在东北师大附中举办的面向社会的教学开放日活动中，高中二三年级的学生展现出了良好的个人素质和精神风貌。
在感动的那一瞬间，我们曾经发过无数誓言：告诉自己“你也应该挺身而出”。后来，那些誓言，我们是否还会时常想起？
在澳大利亚，人们发自内心地喜爱他们的“国宝”，他们不愿妮可的正常生活被打乱。（妮可·基德曼曾被封为“澳大利亚国宝”）
下列各句中，没有语病的一项是（　　　 ） A．北京医院采用的这种治疗方法，具有疗程短、见效快、无副作用，从而达到标本兼治的目的。　　
B．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结果，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制定了一系列的对策，但结果还是让人失望。 C．近日，首届中国曲艺节在天津举行，全国有20多个省市的代表队共表演了100多个节目。D．东北师大附中全体教师本着团结向上、求实创新的原则，积极深化教育改革，不断推进学校的“四个建构”工作，成果喜人。 &
阅读下面的文字，完成小题。（25分）仰望星空的秘密——“钱学森之问”的中国解读郭爽（1）“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。（2）百年钱学森的故事犹如史诗，包含了上个世纪最惊心动魄的技术革命和政治冲突，包含了一个王朝的瓦解和太空时代的诞生。不过，国际环境的大变迁于钱学森自己的经历而言，却显得简单而平淡：“我在美国前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。因为我是中国人。”这位科学巨擘最终排除万难回到祖国。他的学问与胆识，他的智慧与情怀，或许为寻找“钱学森之问”的答案开启了另一扇窗。（3）1989年，钱学森获得当今世界理工界最高荣誉“威拉德W•F•小罗克韦尔”奖章。人们称他是一个三维科学家，不仅有专业的深度，也有跨学科的广度，还有跨层次的高度。（4）在钱学森儿时，对他影响最大的是父亲钱均夫。钱均夫是个业余标本制作家，深谙现代教育之道。他曾告诉儿子，捕捉昆虫是理解生物学的开始，寻找化石和岩石碎片则可小窥地理学的门径，学习绘画则有助于理解美的概念。（5）夏日来临时，年幼的钱学森会捕捉蝴蝶，收集标本。他学习钢琴、小提琴和水彩画，房间里堆满了自然科学和数学书籍。（6）钱学森成年后曾回忆说，“父亲为我打开了一个艺术、音乐和文学的新世界……这些艺术上的修养不仅加深了我对艺术作品中那些诗情画意和人生哲理的深刻理解，也学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。我认为，这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的”。（7）钱学森之母章兰娟本为杭州富商之女，她家教甚严、多才多艺。每天，她督促钱学森按时起床、锻炼身体、吟诗诵词。闲时，她为钱学森讲述岳飞精忠报国和杨家将血战沙场，以及孔融让梨、古人头悬梁锥刺股的发愤故事。母亲的谆谆教诲在钱学森心灵上刻下烙印。（8）钱学森生前自己总结的两个人生高潮中，除了在美国加州理工学院读书的时光，另外一个则是在北京师大附中学习的6年。钱学森入学时，校长林励儒领导下的师大附中弥漫着开拓创造之学风，在那个积贫积弱年代，这里可谓是一片世外桃源般的沃圃佳苑。在他的记忆中，“教生物的于君石老师，常带学生到野外采集标本，我记得他给我一条蛇，让我做标本”；“美术老师高希舜(后来成为著名的国画大师)教画西洋画。我买不起油彩就用水彩学画，后来我画得很不错”；“国文老师董鲁安教我们读鲁迅的著作和中国古典文学，我对用文言写文章小品特别感兴趣”；“我们的音乐老师用一部手摇的机械唱机放些唱片，教我们学唱中外名曲，欣赏各种音乐，如贝多芬的第九交响曲等。后来，贝多芬憧憬世界大同的声响，一直在我心中激荡”……（9）钱学森曾这样告诉他的学生：“附中给学生创造了一个非常宽松的环境，培养了我的科学兴趣。”他还曾亲笔手书一份珍贵名单，列出了给予他一生深刻影响的17个人的名字，其中7人是北师大附中的老师。（10）其实在钱学森留美期间，他一直心系祖国发展。1947年，他与妻子蒋英在上海结婚时曾考虑留下为国家效力。但当时目睹过国民党政府的腐败和官僚作风后，他失望地返回美国潜心研究。直到新中国即将成立的消息传来，钱学森下定决心要回国。而当时，美国已掀起麦卡锡主义的反共浪潮，非法扣留钱学森行李和书籍的美国当局咆哮，“钱学森无论在哪里，都抵得上5个师”，“宁愿枪毙他，也不能让他回到中国”。（11）历经6年波折后，钱学森终于在中国政府的交涉下，一偿回国心愿。和钱学森一家搭乘“克利夫兰总统号”的还有二三十名在美国接受过教育的中国学者。10月1日，大家在船上庆祝中华人民共和国成立6周年，钱学森奏响长笛，妻子蒋英、儿子钱永刚和女儿钱永真则演唱了中国民歌。（12）从钱学森回国之日起，中国的空间研究开始高速发展。1956年1月，钱学森主持建立的力学研究所在北京成立；2月17日，他向国务院提交了第一份绝密报告《建立我国国防航空工业的意见书》。这是中国导弹事业的奠基之作，就在这份手稿上，钱学森第一次系统地提出了发展中国航天技术的建议，为中国火箭和导弹技术的发展制定了重要的实施方案。（13）随后的日子里，钱学森主持完成了“喷气和火箭技术的建立”规划，参与了近程导弹、中近程导弹和中国第一颗人造地球卫星的研制，直接领导和参与制定了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验，参与制定了中国第一个星际航空的发展规划，发展建立了工程控制论和系统学。1964年6月，我国成功发射第一枚自行研制的导弹。4个月后，第一颗原子弹爆炸成功。1966年10月，导弹核武器发射试验成功进行。1970年4月，第一颗人造地球卫星“东方红一号”升空……（14）钱学森一直拒绝重回美国。即便是在1979年，加州理工学院授予钱学森“杰出校友奖”时，钱学森也没有改变主意。（15）“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”；“我将竭尽努力，和中国人民一起建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活”——这些平实而高远的话语，道出了钱学森对祖国的情感和对科学的荣誉感，而它们也正是中国人今天站在巨人肩膀上，得以仰望更辽阔星空的重要原因。（节选自2011年12月《国际先驱导报》）1.下列对传记的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A．北师大附中的六年学习阶段和美国加州理工学院读书的时光是钱学森形成科学创新意识的两个时期，这也足以说明读书深造对创新意识有着重要的影响。B．面对回国心切的钱学森，美国政府认为钱学森的回国会给美国的对手——中国带去强有力的军事技术，所以依照法律扣留了钱学森的行李物品。C．1955年，在中国政府的交涉下，钱学森携妻儿返回祖国，与他们一起如愿的还有二三十名在美国接受过教育的中国学者。而且文中在此处对钱学森一家人进行了细节刻画，将其一家人返回祖国时的喜悦心情展示出来。D．钱学森在新中国的军事科研领域投入了极大的工作热情，他亲自领导和参与制定了“喷气和火箭技术的建立”规划、近程导弹和中近程导弹及中国第一颗人造地球卫星的研制、“两弹结合”试验、中国第一个星际航空的发展规划。E．作者以平实的叙述语言向读者展示了钱学森的求学、回国、研究之路，其中偶用描写，最后作者以议论收尾，借中国的发展表达了对钱学森先生的高度评价。2.钱学森为什么被誉为“三维科学家”？他拥有如此的荣誉都有哪些必然性的条件？（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3.请指出第6段和第8段文字在写法上的共同之处，并分析其作用。（6分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&4.“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”，对此有人也曾说过：既然一切都在中国，那你又何必去美国呢，这不是前后矛盾么？请结合文章和实际谈谈你有何看法。（8分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
华南师大附中2009学年度高三期末调研考试）给下面一则新闻拟标题，不超过16字。（要求用以上拟人和对偶两种修辞） 一段时间以来，一些内容不雅的“露骨广告”在广州市公交车的车体上频频露面，引起市民不满。如今，此类广告已“下站”，取而代之的是一些公益宣传，如“为幼儿让座您会得到两颗心的感激”“公交优先，绿色出行”等，它们已经成为公交车车身上一道靓丽的“风景”。
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　　下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改的下联写在下面横线上。&　　上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；　　下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。（扬州二十四桥联）&& 答：_______________________________________________
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扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。
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五、缘旨拟写式
这种题型的设题模式是，指定一个主旨，要求考生自主拟写出一副切合主旨的对联。它既有主旨上的限制性，又有选材、结构上的开放性。
例5 请撰写一副励志（自勉）联，表明自己的做人原则或处世态度。如刘禹锡“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，陶行知“冷眼看天下，赤心报国家”。（提示：不要简单机械地模仿例联，可放开思维）
参考示例 择友须求三益，克己宜守四箴。读书作文最忌心猿意马，为人处世力求问心无愧。
六、据事拟写式
这种题型的设题模式是，提供一个情境，要求考生根据情境特点，拟写出一副符合对象、身份、场合等情境特点的对联。
例6根据下面的提示语，写对联。
春节要到了，还在戍守边防的战士小强写信回来请你帮他家写副对联，你作为小强的好友自然欣然答应。思考了一下，你就写下了一副对联。
参考示例 常备不懈苦练过硬本领，紧握钢枪守卫大好河山。保家卫国全民有责，当兵服役满院增光。
七、字词修改式
这种题型的设题模式是，提供一副在个别字词上不符合对仗要求的对联，要求考生对其作出修改。
例7下面一副对联有一点毛病，请按要求改正。
一位高三的同学为街道电视室写了一副对联：“收四海风云，居斗室尽知天下事；看百朝世态，坐片时通晓古今情。”总体不错，但细细推敲，应将上联的“天下”改为 。
参考示例 中外（与“古今”相对，都由反义词素构成）
八、词序修改式
这种题型的设题模式是，提供一副对仗不工整的对联，要求考生通过调整词语顺序的办法对其作出修改。
例8下面这副对联有明显对得不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
修改后的对联：
参考示例 登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣。
九、内容概括式
这种题型的设题模式是，提供一段背景材料，要求考生用一副对联对其主要内容进行概括。它具有考查考生压缩语段能力和修辞能力的双重考查效能。
例9下面是一则新闻，读后用对联的形式概括其主要内容。
法新社雅典8月27日电在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上男子110米跨栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，自始至终一路领先的刘翔使对手落下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米和200米——始终是非洲裔和非洲
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　　 下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的下联写在下面横线上。　　上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色。　　下联：桥下过扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。　　修改后的下联： ________________________________________________
宫殿菌43408
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扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。
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登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞，览胜抒怀水清木华万类荣
科目：初中语文
　　按照后面的步骤和要求自读下面的选文，完成文后练习。
　　每次到苏州，我总要到几个园林里走走。
　　在那玲珑奇巧的假山石畔的小亭里，在那碧水池边的水榭①前，喝上一杯虎丘茉莉花窨②制的花茶，然后，或斜倚朱栏，或漫步长廊，或小坐花厅，或攀登楼阁，或穿假山石洞，或踏深幽曲径，饱赏园中如画的景色。
　　据苏州府志载，苏州城内大小园林，约有一百五十多座，可算名副其实的园林之城。现在开放的沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园，不过是其中有代表性的几座罢了。然而，这些园林，在布局、结构、风格上，都各有自己的艺术特色，各有个性，各有自己的美。
　　沧浪亭的美，在于它的清幽、古朴。它在苏州园林中，年纪最大。它是九百多年前北宋苏子美③苏学士建筑的。当时这位苏学士刚刚丢了官，流寓苏州，在南园买了块地方建造了这座沧浪亭。南园靠近盘门，那时候盘门内外的自然景色是很美的。“绿杨白鹭俱自得，近水远山皆有情”，苏学士颇为喜爱这一带秀丽的风光。但是，他所买的地，仅仅是南园的一隅④，建造一座小小的园林，如何能把南园和盘门内外优美的自然景色都收进去呢?感谢能工巧匠们，他们创造了园内景色和园外自然景色融合于一体的独特的园林建筑——沧浪亭的美丽多姿的复廊。
　　一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。沧浪亭整个园子就环抱在这条长长的优美的复廊里。复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛并不在园里面，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步，但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，别有一番风味。如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术，但转过脸，从花墙透窗处，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。这复廊真有说不尽的奇妙处。复廊尽头是登楼的梯子，小楼名叫见山楼。登楼纵目远望，原来苏州的城墙、城河、盘门古塔，远处的上方山，一览无余。难怪刻在园中那座沧浪古亭石柱上的一副对联写道：“清风明月本无价，近水远山皆有情。”许多退休工人在这里品茶、弈棋，特别在复廊外廊面河拐角处，有一钓鱼台，常有老人在那里垂钓。
　　狮子林的美又不同了。它是以假山为胜的美丽的园林。
　　在指柏轩，我们看到的是石笋耸立的十二奇峰。峰间夹立高大的古柏，给人一种气势雄伟的感觉。穿过指柏轩，立在真趣亭里看假山就更妙了。只见那些假山石，高低起伏，玲珑剔透，气象万千。再仔细一看，那些假山，全像狮子。躺着的、坐着的、匍匐着的、用后腿立着的、歪头憨笑着的、抱着绣球的各式各样的狮子，逼真极了。这就是狮子林的来历。当你走向那些“狮子”，踏上假山，或钻一钻山洞，那山上山下，洞里洞外，盘旋曲折，变化无穷，有千山万壑之感。
　　拙政园山水亭台，交相掩映，处处满溢着诗情画意。它是一座大观园式的江南的秀丽园林。它既有一种凝重古朴的美，又有一种素洁淡雅的美，这两种美，竟通过它的巧妙的结构和布局，统一于一体，形成了它的独特风格。
　　拙政园的建筑，由东、西、中三个部分组成。园的中部，以荷花池畔远香堂为中心。这远香堂造得很巧，虽是古建筑，但厅堂里没有一根柱子，人坐在厅里，可以看到园内四周景色，所以它又称四面厅。厅的东、西、南三面，分布着亭台楼阁，曲桥、飞虹桥、水阁、香榭以及船形的香洲，组成了一组精巧富丽的建筑群。厅北傍水，有一条小桥，过小桥，穿“荷风四面”亭，这里荷池垂柳，曲径小道，盘上一座很有野外风味的土山，又使你享受到一种恬静的美。明代画家文征明⑤很欣赏这地方，特地在土山四方亭上题了一匾一联。匾曰“山花野鸟之间”，对联为：“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。”可见山野风味很浓。这大厅半在平地，半在水面。在平地的那一半，名为“十八曼佗罗花馆”。曼佗罗花即山茶花，馆前栽的18株山茶花仍然在傲然怒放。在水面上的那一半，叫“卅六鸳鸯馆”。
　　留园的华丽楠木大厅，贯穿全园二百余丈的曲折长廊，那高耸挺拔的三块巨大的稀有的太湖石——冠云峰、朵云峰、岫云峰，都吸引着游人。
　　苏州园林，虽然各有性格和特色，但也有共同点，即它们不是一看就完的，而是有一种含蓄的美!眼前的景色已够动人的了，你以为就此为止，可一转眼，意想不到的美景又展现在你的面前；你方在回味刚刚见到的优美的建筑艺术，可突然间又一个奇妙的景色把你吸引住了。
　　①水榭（xi8）：建筑于水上的楼台。
　　②窨(x&n)：熏制。
　　③苏子美()：即苏舜钦，字子美，宋代诗人。
　　④隅（y*）：角落。
　　⑤文征明()：明代书画家。
　　(1)默读课文，圈点生字词，尝试着给下面加粗的字注音并解释词语。
　　弈（　　）棋：
　　婆娑（　　）：
　　恬（　　）静：
　　名副（　　）其实：
　　一览（　　）无余：　
　　玲珑剔（　　）透：　
　　气象（　　）万千：
　　(2)选文介绍了几处园林？它们的特征分别是什么？试加以概括。
____________________________________________
　　(3)选文与叶圣陶先生的《苏州园林》在写法上有什么不同?
____________________________________________
　　(4)选文中引用了古诗、对联，这是一种说明方法——引资料。请你在原文中画出运用了引资料说明方法的语句，并说说运用这种说明方法的作用是什么。
____________________________________________
　　(5)本文的语言非常优美，请在原文中画出你最喜欢的语句，朗读体会，并说说你为什么喜欢。
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科目：初中语文
阅读下面文章，完成各题。
对联大家都不陌生。中华大地妙联佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联……可见，生活处处有对联。
对联，也叫楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联是汉语特有的一种文学样式，一般由上联和下联构成。若有横批，那么横批应对对联内容起画龙点睛作用。对联通常粘贴、悬挂在门上或壁间廊柱上。
根据内容和用途来划分，常见的对联有节日喜庆联、婚丧嫁娶联、名胜古迹联、自勉联、题赠联等。毛泽东在长沙第一师范读书时改写的“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒”是很有名的自勉联。鲁迅先生写给瞿秋白的“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”则是充满革命情谊的题赠联。
对联源于何时？可远溯先秦，那时人物在大门上挂两块画着门神或题着门神名字的桃木板，认为能压邪。这种桃木板便叫“桃符”。相传五代后蜀主孟昶（chǎng）在寝门桃符板上题词“新年纳馀（yú）庆，嘉节号长春”，谓之“题桃符”，即最早的春联，亦即最初的对联。宋代在门上张贴对联成为一种民俗。“千门万户瞳瞳（tóngtóng日出时光亮的样子）日，总把旧桃换新符”是这一民俗的形象反映。到了元代，对联较之前朝显得冷落了些，流传下来的也很少。对联的真正鼎盛是在明清两代，到了康乾盛世，对联艺术日臻完美，涌现出纪晓岚、袁枚等对联高手。晚清还出现了一些对联知识专著，如《楹联丛话》等。进入20世纪，对联日益呈现出勃发的英姿。
对联的内容丰富多彩，对联的历史源远流长。那么如何撰写对联呢？
首先，要根据对象和场合，选择清新流畅的语言，表达有意义的内容。例如：“无声润物三春雨，有志育才一代功”，可以送给辛勤的园丁；“枝头喜鹊歌新曲，雪里梅花报早春”适合春节传达喜气；“皓月描写双燕影，寒霜映出并头梅”经常出现在结婚喜庆时。
其次，撰写上下联还应注意以下几点：内容必须相连，表达一个共同的主题；两联字数须相等，相同位置词语的词性应相同或相近，但不能出现“四海”对“五湖”之类的词义雷同，更不宜有“石”对“石”这样的同字相对；句子结构形式要相同，彼此对称；字音声调平仄相对，对联念起来有一种音乐美。
对联还有一些特殊写法，在此仅举两种。一是从古今诗词曲赋中取两句组成，如“夕阳无限好，高处不胜寒”，上联出自李商隐诗，下联出自苏轼词，这叫“集句”。二是“摘句”，就是把诗中的对偶句直接拿来使用，像“海内存知己，天涯若比邻”，就是王勃《送杜少府之任蜀州》一诗的颈联。
对联不仅是我国文学百花园中的一朵香花，而且是世界文学宝库中的一箱奇珍。随着世界文化的融合和许多汉学家的涌现，外国人也逐渐学会用汉字来写对联。据历史记载，光绪皇帝结婚时，英国女王送了一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二时吉祥如意；天地合德，庆亿万年富贵康宁。”小小的对联还真的融合了大文化呢！它展现出汉民族语言得天独厚的优势。让我们把中华民族传统文化的这朵奇花异葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠光辉！(1)
第一段引用几副名联的作用是什么？
文章主要介绍了对联的哪些知识？请简要概括出来。
文章主要运用举例子、分类别的说明方法。请选择一种举例说明其作用。
结合本文所学知识，对文中划线的一副对联进行赏析。
贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒
科目：初中语文
　　认真阅读下面的选文，思考并回答问题。
　　经军师徐庶和隐士司马徽的力荐，刘备同关羽、张飞来到隆中，找到了卧龙岗，拜访诸葛亮。没想到诸葛亮一早就出门了。刘备打听先生的去处和归期，童子回答：“先生踪迹不定，也不知归期。”刘备惋惜不已。张飞说：“既然没遇见，就回去吧。”刘备、关羽、张飞怅然离去。
　　回到新野，过了几天，玄德派人去隆中打听，得到回报：诸葛亮回来了。刘备立即吩咐备马。张飞说：“这么一个村野农夫，何必哥哥您亲自去呢？派个人把他叫来得了！”刘备斥责道：“胡说，孔明是当今大贤，怎么可以随便派个人去叫呢？”刘备出门上马，关、张也只好骑马相随。当时正是数九寒天，雪花纷飞。三人冒雪来到卧龙冈，刘备轻扣柴门，开门的童子说，先生正在堂上读书。刘备进屋至中门，只见门上有一副对联：“淡泊以明志，宁静以致远。”又看一少年正在读书，一问才知道他是诸葛亮的弟弟诸葛均，而诸葛亮因朋友相约，出外闲游了。刘备问：“先生到哪儿闲游了？”诸葛均说：“家兄有时在江湖中驾着小船畅游，有时在山岭上拜访僧道，有时在村落间寻访朋友，有时在神仙处与隐士弹琴下棋作乐；总之，往来没有谁能预料到，到现在也不知在哪里。”刘备无奈，只好留下封信，与张、关怏怏而归。
　　时间过得很快，冬去春来。刘备挑了个好日子，准备三往卧龙同拜访诸葛亮。关羽、张飞都不高兴。关羽说：“哥哥两次亲自前往拜访，礼节也太过分了。我想诸葛亮只有虚名而无真才实学，所以避而不见。哥哥怎么能被他迷到了这种地步呢？”刘备解释说：“过去齐桓公想见东郭野人，五次往返才见到一面，何况我想见的是一位大贤呢？”张飞说：“哥哥你不用去了，我用一条麻绳把他捆来就是了！”刘备大声斥责这：“你难道没听说过周文王拜访姜子牙的故事吗？周文王尚且如此敬贤，你怎么这样无礼！这回不用你去了！”张飞连忙说道：“既然两位哥哥都去，小弟怎么能落后呢！”刘备这才答应。
　　三人来到隆中，离诸葛亮的草房还有半里路，刘备就下马步行。刘备走到柴门前，刚一敲门，那童子又出来了。童子说，先生正在午睡。刘备吩咐关、张两人在外等候，自己轻轻走进去，恭恭敬敬地站在房门的台阶下，等孔明醒来。关羽、张飞在外站了很久，不见动静。张飞进屋见刘备仍然毕恭毕敬地站在那儿，便十分气愤地说：“这先生也太傲慢了，等我去屋后放一把火，看他起不起来！”关羽再三劝说，才把张飞劝住。刘备仍叫他俩在屋外等候。
　　过了好长时间，诸葛亮才睡醒。刘备赶紧下拜说：“久闻先生大名，曾经两次拜见，都没有遇到。”诸葛亮连忙说：“将军光临草舍，没有及时迎接，实在惭愧。”两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边议论天下大事。刘备听了诸葛亮一番议论后，更敬佩诸葛亮了。他再三恳请诸葛亮出山帮助自己。诸葛亮见他态度十分诚恳，表示“愿效犬马之劳”。第二天，诸葛亮和刘、关、张一起去了新野。
　　(1)这段文字选自名著《__________》，作者是____________。
　　(2)依据本文的内容，运用对偶知识，写出下面一副对联的下句。
　　 司　马　徽　再　荐　名　士
　　(3)刘备三顾茅庐的根本目的是_________________________。
　　(4)分析故事情节和人物描写，用词语概括刘备、关羽、张飞的性格特征。
　　刘备：_____________________________________
　　关羽：_____________________________________
　　张飞：_____________________________________
　　(5)第一段中写童子说：“先生踪迹不定，也不知归期”联系全文看，这句话的作用是什么？
　　________________________________________
　　________________________________________
科目：初中语文
　　阅读短文，回答问题。
　　①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
　　②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
　　(1)解释下列加粗词的意思。
　①由是感激________
　②遂许先帝以驱驰________
故五月渡泸________
　　(2)第①段中陈述作者临危受命的千古名句是
　　　_________________________________________________________
　　(3)第②段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。
　　(4)这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为□□□□，临危委重任和□□□□□ 。作者回顾这些往事的目的是什么？(用自己的话概括作答)
　　　___________________________________________________________
　　(5)下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
　　收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
三顾：三顾茅庐
①六出：　　　　　　　　　②七擒：
③东和：　　　　　　　　　④北拒：
⑤收二川：　　　　　　　　⑥排八阵：
科目：初中语文
来源：福建省月考题
题型：问答题
　　4月23日是“世界读书日”，初二（1）班准备在这天下午3点，在本班教室开展关于读书的主题班会活动。假如你是本次活动的主持人李明，请你按要求完成以下任务。　　（1）为营造活动氛围，教室里需要张贴一条宣传语。请你从下面句子中找出一副合适的对联，工整地抄写下来。无益身心事莫为　　养心莫若寡心欲　　世上几百岁旧家　　有关家国书常读天下第一件好事　　人求上进多读书　　至乐无如读好书　　鸟欲高飞先振翅_____________________________________________________　　（2）“小演说家”小刚准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合演讲的主题要求。请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。　　材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀！”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他绝学不到什么技巧。——茅盾　　材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。——李国文　　材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。——《今日早报》______________________________________________________（3）4月22日下午，你去邀请王校长参加这次班会活动。请你将对王校长说的话写出来。______________________________________________________
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