怎样教给学生品读草船借箭借的谁的箭中的人物

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-13 03:54 标签： 草船借箭借的谁的箭

《草船借箭借的谁的箭》第一课時教案

个生字正确读写“妒忌、都督、

推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、

军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

、分角色朗读课文能简要复述课文内容。

、自主阅读理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算用自己

整体感知、理解课攵内容，能用自己的语言去复述课文的内容

在读的基础上，从“草船借箭借的谁的箭”体会诸葛亮的神机妙算

推荐学生阅读古典历史尛说

一、激趣导入，简介背景

、我们学过《赤壁之战》

与“三国”有关的歇后语和成语大家

、板书课题，了解资料袋的内容

个生字正确读写“妒忌、都督、推却、迟延、探听、私

自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。

理清课文脉络了解课文內容。

理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算。

有感情地朗读课文分角色朗读课文。

了解“草船借箭借的谁的箭”一事的起因及经过

抓住人物语言，感受人物形象体验阅读名著的乐趣。

学习课文从文中体会诸葛亮的“神机妙算”。

．激趣导入：今天老师先给大家講一个故事。有一位著名的相声演员在表演

相声时说他知道周瑜的母亲姓“纪”，诸葛亮的母亲姓“何”观众听了非

常奇怪，这可是從来没有听说过的啊！原来这位演员在和大家开玩笑他的

“根据”就是周瑜在临死前哀叹道“既生瑜，何生亮！”意思是说：既然有了

這个智勇过人的周瑜为什么还要有这个比他更为强大的诸葛亮呢周瑜是孙权

我要回帖

更多关于 草船借箭借的谁的箭 的文章

 

随机推荐