妙趣横生的20副经典有趣的对联
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妙趣横生的20副经典有趣的对联
“老”字没一点。
　　有个农民欠财主的债无法偿还，于是请人写了一副对联贴在门上，对联是：
　　借新账，还旧账，借账还账，账还账
　　拆东墙，补西墙，拆墙补墙，墙补墙
　　横批只写了一个“老”字(没有里面一“点”)。
　　财主上门讨债见联，不觉诧异，自语道：“这横批的“老”字，说“考”又不象，说“老”又没有一点?”话音未落，只听农民说：“**(字)要是有一点，早就还你了。
　　宦官自讨没趣。
　　明嘉靖年间，有个宦官到浙江公差，一日同南北两位户曹喝酒，仗势借酒醉出言道：
　　南管北关，北管南关，一过手，再过手，受尽四方八面商商贾贾辛苦东西
　　同饮的一个绅士打抱不平对道：
　　前掌后门，后掌前门，千磕头，万磕头，叫了几声万岁爷爷娘娘站立左右
　　上联揭露户曹贪赃枉法，下联嘲讽宦官卖身求荣，读来令人痛快。
　　诸葛亮联斥周瑜
　　相传，周瑜自命不凡，有一次，他以诸葛夫人黄氏面丑为题，向诸葛亮呤道：
　　有目也是瞅(“瞅”应为古汉语的写法，左偏旁为“目”，右边为“丑”，因电脑没有此字，故作解释)，无目也是丑，去掉瞅(同上解释)边目，加女便成妞。隆中女子生得丑，百里难挑一个妞
　　诸葛亮听罢略略一笑，即刻对道：
　　有木也是桥，无木也是桥，去掉桥边木，加女便成娇。江东美女数二乔，难保铜雀不锁娇
　　周瑜听罢大怒，诸葛亮还是胜了一筹。
　　唐寅嘲商人。
　　一日，某商人找唐伯虎求写一副对联，唐欣然挥毫而就：
　　生意如春意
　　财源似水流
　　商人看了嫌对联发财的味不浓，唐伯虎见他是一俗夫，便又写一联嘲笑之:
　　门前生意好似夏夜蚊虫队进队出
　　夜里铜钱要象冬天虱子越摸越多
　　谁知，商人却十分喜爱这副不伦不类的对联。
　　进退两难。
　　从前，有位秀才在结婚的当天早上，父亲突然去世，只好丧事喜事一起办。按风俗，丧事喜事都要贴对联，秀才犯了难，有位文人却写了一副对联：
　　临亲丧，作新郎，哭乎?笑乎?细思量，哭笑不得
　　辞灵堂，入洞房，进耶?退耶?再斟酌，进退两难
　　这副对联，真实的描绘了当时秀才悲喜交加的矛盾心理。
　　穷秀才改联抱不平。
　　从前有位富翁，父子花钱均买了“进士”，一年春节，为了炫耀门庭，贴出了这样一幅春联：
　　父进士，子进士，父子皆进士
　　婆夫人，媳夫人，婆媳都夫人
　　对联贴出后，乡亲们很愤怒。有个穷秀才因无钱行贿，年年落榜，故在夜里将春联改了几个字，为：
　　父进土，子进土，父子皆进土
　　婆失夫，媳失夫，婆媳都失夫
　　郑板桥联辱知府。
　　郑板桥任县令时，知府孙嘉新派人求字，郑知孙搜刮民财便写了一联：
　　交忠朝庭
　　因受百姓
　　横批：前程金修
　　舒铁香讽李鸿章。
　　舒与李是同榜举人，李任两湖总督期间，舒多次登门遭拒。一日，舒游黄鹤楼题一联于楼壁：
　　同榜贵人多，饶他坐稳青牛，懒向人间谈道德
　　相逢知己少，愧我重登黄鹤，难从天上觅神仙
　　“混”、“球”联句。
　　湖南军阀谭延铠一生的处世哲学集一“混”字，最后混到了国民党的行政院长，由于处世圆滑，又得了一个“水晶球”的绰号。他死后，有人给他写了一副对联：
　　混之为用大矣哉，大吃大喝，大摇大摆，命大福大，大到院长
　　球的本能滚而已，滚来滚去，滚入滚出，东滚西滚，滚进棺材
　　上下“凭”等。
　　针对封建社会“上尊下卑”官气十足，有人戏一联：
　　上司开口才半句，早已是是是，对对对
　　下级陈词达千言，始终嗯嗯嗯，噢噢噢
　　横批是：上下“凭”等
　　王羲之接对联。
　　一年除夕，王家大门口对联几次贴出几次被人揭走，王心生一计，贴出一副对联：
　　福无双至
　　祸不单行
　　这对联不吉利就没人揭了。第二天凌晨，他让儿子献之给对联添了个尾巴，为：
　　福无双至今朝至
　　祸不单行昨夜行
　　针砭人情冷暖。
　　清代浙江钱某未中举人时，时常遭亲友冷遇，后来中了举人，亲戚豪富争相祝贺，他针对这一反差，手书一联贴在大门上：
　　去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送碳
　　今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花
　　三国名人入对。
　　四川内江有座嘉靖年建造的三元塔，塔中有一联说景，实则谐音含三国六个人名：
　　身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步
　　鸟在笼中，心思槽巢，狠关羽不得张飞
　　乾隆出谜联。
　　有一年元宵节，乾隆与群臣猜谜，出一联：
　　黑不是，白不是，红黄更不是。和狐狼猫狗相仿，既非家禽，又非野兽
　　诗也有，词也有，论语上也有。对东西南北摸糊，虽为短品，却是妙文
　　在场的纪昀道出谜底，为“猜谜”。
　　郑板桥见联济贫，
　　郑板桥当县令时微服私访，见一户人家的破旧大门上贴的对联是：
　　二三四五
　　六七八九
　　横批是：又是一年
　　郑板桥见联，忙令随从回衙取米面、衣服等，户主得济含泪道谢。
　　明代戏联。
　　男无假，女无真，为何无人嫌假
　　你不来，我不来，怎么不请自来
　　不如不说”与“何必多管”。
　　清初，某县有一主事官喜欢议上司是非，抨击时弊。一天，朝庭有一御史视察县衙，有人将此事上告，御史叫来这个主事官痛斥一顿，并忿忿道一上联：
　　说人之人被说人之人说，人人被说，不如不说
　　主事听了心理不服，针锋相对答一下联：
　　管官之官受管官之官管，官官受管，何必多管
　　老师的婚联。
　　爱情如几何曲线
　　幸福似小数循环
　　教师与护士的婚联
　　去括号解方程细细求出未知数
　　模脉博量体温好好照顾新生命
　　贪官受辱。
　　清朝有个知县叫王寅，贪脏枉法，有位先生写了一副对联叫人贴到了县衙的门口，联道：
　　王好货，不论金银铜铁
　　寅属虎，全需鸡犬牛羊
*经典难联对联欣赏
　　望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
　　印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年
　　赛诗台，赛诗才，赛诗台上赛诗才，诗台绝世，诗才绝世
　　游西湖 提锡壶 锡壶掉西湖 惜乎锡湖
　　过南平 卖蓝瓶 蓝瓶得南平 难得蓝瓶
　　南通州 北通州 南北通州通南北
　　春读书 秋读书 春秋读书读春秋
　　东当铺 西当铺 东西当铺当东西
　　望天空，空望天，天天有空望空天
　　求人难，难求人，人人逢难求人难
　　过年苦，苦过年，年年苦过年年过
　　一杯清茶，解解解元之渴
　　二曲天音，乐乐乐师之心
　　七弦妙曲，乐乐乐府之音
　　炭去盐归，黑白分明山水货
　　竹横麻竖，青黄不接短长帘
　　竹横麻竖，青黄交错软硬帘
　　月照纱窗，个个孔明诸葛亮
　　风送花圃，阵阵畹华梅兰芳
　　烟沿艳檐烟燕眼
　　雾捂鸟屋雾物无
　　寂寞寒窗空守寡
　　俊俏佳人伴伶仃
　　上海自来水来自海上
　　山西悬空寺空悬西山
　　移椅倚桐同赏月
　　等灯登阁各攻书
　　铁瓮城西 金玉银山三宝地
　　华夏国中 孔孟墨子一圣人
　　上钩为老，下钩为考，老考童生，童生考到老
　　一人是大，二人是天，天大人情，人情大过天
　　白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西
　　淡水湾，苦农民，戴凉笠，弯酸腰，顶辣日，流咸汗，砍甜蔗，养妻教子育儿孙
*经典拆字联集锦
　　蚕为天下虫
　　鸿是江边鸟
　　闲看门中木
　　思间心上田
　　少水沙即现
　　是土堤方成
　　踏破磊桥三块石
　　分开出路两重山
　　冻雨洒人东两点西三点
　　切瓜分客横七刀竖八刀
　　古木枯 此木成柴
　　女子好 少女更妙
　　冯二马驯三马冯驯五马诸侯
　　伊有人尹无人伊尹一人元宰
　　天下口 天上口 志在吞吾
　　人中王 人边王 意图全任
　　一目不明 开口便成两片
　　廿头割断 此身应受八刀
　　人曾是僧人弗能成佛
　　女卑为婢女又可称奴
　　三女为奸 二女皆从一女起
　　五人共伞 小人全靠大人遮
　　十口心思 思国思家思社稷
　　八目尚赏 赏风赏月赏秋香
　　竹寺等僧归 双手拜四维罗汉
　　木门闲可至 两山出大小尖峰
　　日在东 月在西 天上生成明字
　　子居右 女居左 世间配定好人
　　乔女自然娇 深恶胭脂胶肖脸
　　止戈才是武 何劳铜铁铸镖锋
　　四维罗 马各骆 罗上骆下罗骑骆
　　言者诸 豕者猪 诸前猪後诸牵猪
　　寸土为寺，寺旁言诗， 诗曰：明月送僧归古寺。
　　双木为林，林下示禁， 禁云：斧斤以时入山林。
　　水有虫则浊，水有鱼则渔，水水水，江河湖淼淼。
　　木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
　　晶字三个日，时将有日思无日，日日日，百年三万六千日。
　　品字三个口，宜当张口且张口，口口口，劝君更尽一杯酒。
妙人儿倪家少女
　　大言者诸葛一人
　　山石岩前古木枯， 此木为柴
　　长巾帐内女子好， 少女更妙!
　　张长弓,骑奇马,单戈作战
　　嫁家女,孕乃子,生男曰甥
　　身轻担重轻挑重
　　脚短路长短走长
　　船漏漏满锅漏干
　　灯吹吹灭火吹燃
　　酒客酒楼同醉酒
　　讨人讨画好吟诗
　　鸡蛋无盐真淡蛋
　　猪肠未切好长肠
　　屋北鹿独宿
　　溪西鸡齐啼
　　青山原不老为雪白头
　　绿水本无忧因风皱面
　　幽柏玲珑浓荫送秋残
　　柔柳轻盈香茗贺春临
　　船载石头石重船轻轻载重
　　尺量地面地长尺短短量长
　　玉头起芋头芋头枯 玉头哭
　　和尚游河上河上幽 和尚忧
　　独立小桥人影不流河水去
　　孤眠旅馆梦魂曾逐故乡来
　　谁曾将此楼一拳打破
　　我也在上头大胆题诗
　　明日逢春好不晦气
　　终年例运少有余财
　　公一豌婆一豌 姑姑嫂嫂合一豌
　　新三年旧三年 补补衲衲又三年
　　书生书生问先生 先生先生
　　步快步快追马快 马快马快
　　红面关 黑面张 白面子龙 面面护着刘先生
　　奸心曹 雄心瑜 阴心董卓 心心夺取汉江山
　　蚕作茧茧抽丝 织就绫罗绸缎暖人间
　　狼生毫毫扎笔 写出锦绣文章传天下
　　高矮子肩长 短棍赶黑黄牯至小田犁大丘
　　细大嫂寻新 破布做乾湿鞋去下屋赔上亲
　　日月明朝昏，山风岚自起，石皮破仍坚，古木枯不死。
　　可人何当来，千里重意若，永言咏黄鹤，士心志未已。
　　东庙阚西厢房 东西两厢 门户相对 方敢并坐
　　南京河北京城 南北双京 水土并分 可成霸业
　　静扫尘埃，惜耳苍苔 任门前红叶铺阶 也堪画图 莫也奇哉 有数株松 数杆竹 数枝梅 花木栽培取次教开
明朝事天自安排 知他富贵几时来 且优游 且随份 且开怀
*经典同音异字对联精选
　　同字异音
　　行行行行行行行
　　长长长长长长长
　　上联读音：杭行杭行杭杭行。
　　下联读音：长涨长涨长长涨。
　　朝朝朝朝朝朝汐
　　长长长长长长消
　　上联读音：朝朝潮，朝潮朝汐。
　　下联读音：长长涨，长涨长消。
　　乐乐乐乐乐乐乐
　　朝朝朝朝朝朝朝
　　故宫太和殿
　　上联读音：骆曰，骆曰，骆骆曰。
　　下联读音：招潮，招潮，招招潮。
　　朝云朝朝朝朝朝朝朝退
　　长水长长长长长长长流
　　四川朝云庙
　　上联读音：朝云潮，朝朝潮，朝朝朝退。
　　下联读音：长水涨，长长涨，长涨长流。
　　海水朝朝朝朝朝朝朝落
　　浮云长长长长长长长消
　　山海关孟姜女庙
　　上联读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落。
　　下联读音：浮云涨，长长涨，长涨长消。
　　调琴调新调调调调来调调妙
　　种花种好种种种种成种种香
　　上联：一、三、八字读音 (条)，调整的 (调)，其余读音(掉)，音调的(调)。
　　下联：一、三、八字读去音，种植的 (种)，其余读上音，品种，种类的(种)。
　　酒热不须汤盏汤
　　厅凉无用扇车扇
　　无山得似巫山好
　　何水能如河水清
　　饥鸡盗稻童筒打
　　暑鼠凉梁客咳惊
　　移椅倚桐同观月
　　等灯登阁各攻书
　　嫂扫乱柴呼叔束
　　姨移破桶令姑箍
　　画上荷花和尚画
　　书临汉帖瀚林书
　　观音堂寺唐寅观 (传闻是唐伯虎对)
　　焦山洞里住椒山
　　扬子江头渡杨子
　　盗者莫来 道者来
　　闲人免进 贤人进
　　刘伶饮尽不留零
　　贾岛醉来非假倒
　　风吹蜂 蜂扑地 风息蜂飞
　　李打鲤 鲤沉底 李沉鲤浮
　　立树梢月照斜影鹰不斜
　　猫伏墙角风吹毛动猫未动
　　水陆洲 洲停舟 舟行洲不行
　　天心阁 阁落鸽 鸽飞阁未飞
　　侍郎游市 眼前柿树是谁栽
　　和尚过河 手扯荷花何处插
　　密云不雨 通州无水不通舟
　　钜野皆田 即墨有秋皆即麦
　　麻姑吃蘑菇 蘑菇藓 麻姑仙
　　童子打桐子 桐子落 童子乐
　　童子打桐子，桐子落，童子乐
　　和尚立河上，河上崩，和尚奔
　　注解：此为古对，在有些方言中“落”、“乐”同音，“崩”、“奔”同音。若干年前，某报纸编辑不知道古已有对，又在报上征求下联，
遂有读者对了下面这副：
　　童子打桐子，桐子落，童子乐
　　丫头啃鸭头，鸭头咸，丫头嫌
　　姑娘栽谷 谷秧掉姑娘脚前
　　指挥烧纸 纸灰飞指挥头上
　　鸡站箕沿上 鸡压箕 翻箕扑鸡
　　驴系梨树下 驴挨梨 落梨打驴
　　鹦鹉洲 洲上舟 水推舟流洲不流
　　洛阳桥 桥下荞 风吹荞动桥不动
　　尼姑沽酒 酒美价廉 尼姑宜沽
　　和尚上楼 楼高梯短 和尚何上
　　蒲叶桃叶葡萄叶，草本木本
　　梅花桂花玫瑰花，春香秋香
*经典回文倒顺对联集锦
　　回文倒顺
　　贤 出 多 福 地
　　地 福 多 出 贤
　　人 中 柳 如 是
　　是 如 柳 中 人
　　僧 游 云 隐 寺
　　寺 隐 云 游 僧
　　人 过 大 佛 寺
　　寺 佛 大 过 人
　　郎 中 王 若 俪
　　俪 若 王 中 郎
　　客 上 天 然 居
　　居 然 天 上 客
　　艳 艳 红 花 随 落 雨
　　雨 落 随 花 红 艳 艳
　　雨 滋 春 树 碧 连 天
　　天 连 碧 树 春 滋 雨
　　风 送 花 香 红 满 地
　　地 满 红 香 花 送 风
　　水 水 山 山 处 处 明 明 秀 秀
　　晴 晴 雨 雨 时 时 好 好 奇 奇
　　春 回 先 富 村
　　村 富 先 回 春
　　重 重 绿 树 绿 重 重
　　声 声 笑 语 笑 声 声
　　处 处 飞 花 飞 处 处
　　潺 潺 碧 水 碧 潺 潺
　　雾 锁 山 头 山 锁 雾
　　天 连 水 尾 水 连 天
　　雪 岭 吹 风 吹 岭 雪
　　龙 潭 活 水 活 潭 龙
　　凤 落 梧 桐 梧 落 凤
　　珠 联 璧 合 璧 联 珠
　　油 灯 少 灯 油
　　火 柴 当 柴 火
　　静 泉 山 上 山 泉 静
　　清 水 塘 里 塘 水 清
　　秀 山 轻 雨 青 山 秀
　　香 柏 鼓 风 鼓 柏 香
　　香 山 碧 云 寺 云 碧 山 香
　　黄 山 落 叶 松 叶 落 山 黄
　　暮天遥对寒窗雾
　　雾窗寒对遥天暮
　　天近山头行到山腰天更远
　　月浮水面捞到水底月还沉
　　高高下下树叮叮咚咚泉
　　重重叠叠山曲曲环环路
　　绿绿红红处处莺莺燕燕
　　花花草草年年暮暮朝朝
　　水水山山 处处明明秀秀
　　晴晴雨雨 时时好好奇奇
　　重重迭迭山 曲曲环环路
　　丁丁冬冬泉 高高下下树
　　风送花香红满地
　　雨滋春树碧连天
　　倒读又成一联：天连碧树春滋雨，地满红香花送风。
　　看山 山已峻
　　望水 水乃清
　　风竹绿竹，风翻绿竹竹翻风。
　　雪里白梅，雪映白梅梅映雪。
　　风扇扇风，风出扇，扇动风生。
　　水车车水，水随车，车停水止。
　　重重喜事，重重喜，喜年年获风收。
　　盈盈笑语，盈盈笑，笑频频传报捷。
　佛脚清泉飘，飘飘飘，飘下两条玉带。
　　源头活水冒，冒冒冒，冒出一串珍珠。
　　风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。
　　莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿暮暮朝朝。
　　读书好 耕田好 学好便好
　　创业难 守业难 知难不难
　　分水桥边分水吃 分分分开
　　看花亭下看花回 看看看到
　　蒲叶 桃叶 葡萄叶 草本木本
　　梅花 桂花 玫瑰花 春香秋香
　　烟水亭 吸水烟 烟从水起
　　风浪井 搏浪风 风自浪兴
　　山美水美春光美宏图更美
　　人新事新时代新传业愈新
　　不生事不怕事自然无事
　　能爱人能恶人方是正人
　　扒扒扒，扒扒扒，扒扒扒，扒到龙门叁级浪。
　　唱唱唱，唱唱唱，唱唱唱，唱出仙姬七姐歌。
　　月月月明 八月月明明分外
　　山山山秀 巫山山秀秀非常
　　天上月圆,人间月半,月月月圆,逢月半
　　今年年底,明年年初,年年年底,接年初
　　一盏清茶 解解解解元之渴
　　五言绝诗 施施施施主之才
　　进进出出 笑颜开 人人满意
　　挑挑拣拣 花色美 件件称心
　　月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日。
　　花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过後始逢春。
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　　相传古时候有个卖豆芽的，请人在他家门前写一副对联。一位写对联的老先生大笔一挥，在门两边各写了七个“长”字。
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下面这段解缙妙对戏尚书的故事的确有趣，你能读懂文中的对联内容吗？
　　明代大文学家解缙，幼年读书十分刻苦，十岁时已小有名气。
　　一次，翰林出身的曹尚书想考考他，便差人把他找来。一见面，曹尚书便对着墙壁上挂的一幅墨宝脱口而出，曰：“醉爱羲之迹”。解缙随口吟就：“狂吟‘白也’诗”。“白也”取自诗圣杜甫评李太白的诗句“白也诗无敌”。此联平仄考究。“也”与”之”虚词相对，使联语妙趣横生。曹尚书马上又出一联：“风吹马尾千条线”。解缙对出：“日照龙鳞万点金。”此联朗朗上口。引人深思，看客无不击节喝彩。
　　曹尚书一口气出了数联，见未考住解缙。十分气恼，指着屏风上挂的画幅入对：“龙不吟，虎不啸，鱼不跃，蟾不跳，笑煞落头刘海。”解缙略加思索，指着案几上的棋子道：“车无轮，马无鞍，象无牙，炮无烟，活捉寨内将军。”话语刚落。看客拍案叫绝。
科目：小学语文
来源：语文教研室
下面这段解缙妙对戏尚书的故事的确有趣，你能读懂文中的对联内容吗？
　　明代大文学家解缙，幼年读书十分刻苦，十岁时已小有名气。
　　一次，翰林出身的曹尚书想考考他，便差人把他找来。一见面，曹尚书便对着墙壁上挂的一幅墨宝脱口而出，曰：“醉爱羲之迹”。解缙随口吟就：“狂吟‘白也’诗”。“白也”取自诗圣杜甫评李太白的诗句“白也诗无敌”。此联平仄考究。“也”与”之”虚词相对，使联语妙趣横生。曹尚书马上又出一联：“风吹马尾千条线”。解缙对出：“日照龙鳞万点金。”此联朗朗上口。引人深思，看客无不击节喝彩。
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第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简单、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太椭微，倒变了不适实用了。惟有朱子解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类（　　）为生活而劳动，（　　）也是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称从俗人眼里看来有高下事的性质从学理上解剖起来并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该做哪一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
1．选段中加粗字“因”的意思是____________________________，请你再写出两个带有“因”字且意思与此相同的成语________________、________________。
2．请给选段中画线句标上正确的标点。
3．从修辞角度看，选段中最后两句运用了______________的修辞手法。
4．为文中横线上括号处选一组合适的词语并简述理由。　　　　　　　　&& （　　）
A．一边……一边　　　　　　　　 B．一面……一面
理由：______________________________________________________________________
5．分析本段举例论证有什么特点。（20字以内）
___________________________________________________________________________
6．仿照本段举例论证的方法，再写出一组相类似的论据。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7．下列说法和原句的意思不一样的一项是　　　　　　　　　　　　　　&& （　　）
凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。
A．难道凡职业没有神圣的，难道凡职业没有可敬的?
B．难道凡职业没有不是神圣的，难道凡职业没有不是可敬的。
C．凡职业都是神圣的，所以凡职业都是可敬的。
D．难道凡职业没有不是神圣的吗?难道凡职业没有不是可敬的吗?
8．作者为什么说厌恶本业的人是天下第一等苦人?
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9．有些同学总以为学习是很苦的一件事，请根据本文的观点写一段劝告他的话。
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阅读选文，回答问题。
贝多芬之谜
　　①音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》②前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐音又是乐式设计的杰作。
　　②贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的_________，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被_________了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
　　③这就是贝多芬之谜（　
）他有能力设计最好的乐式（　
）他能写出使你终身受用不尽的乐式（　 ）他能挑出那些最枯燥无味的旋律（&&
）把它展开得那样动人（&& ） 使你呀上一百次也每次都能发现新东西（&&
）一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。
　　④懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，________懂得贝多芬的音乐，________也能懂得贝多芬以后垂直最有深度的音乐了。
　　[注]　①乐式：指音乐作品的结构形式；②（唐璜）：由莫扎特（）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结果是被送入了地狱。
（1）根据拼音在文段②的_______里填上合适的词语。（写在下面）
ch8n（　　）②f)
y(（　　）
（2）在文段③中的（&&
） 处加上合适的标点。
（3）文段③为什么说“而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐？”
答：__________________________________________________________。
（4）文段②提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是哪种人？（不超过20个字）
答：__________________________________________________________。
（5）在文段④的________处填上一组合适的关联词。（写在下面）
答：__________________________________________________________。
（6）最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？
答：__________________________________________________________。
（7）“这就是贝多芬之谜”指的是什么？
答：__________________________________________________________。
阅读选文，回答问题。
贝多芬之谜
　　①音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式①，它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲，好像观赏精美的波斯地毯一样，可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然，听了他的《唐璜》②前奏曲，你不可能不怀有一种复杂的心情。它充满了魔鬼式的欢乐，但又使你有一定的心理准备去迎接可怖的世界末日。听莫扎特的《天神交响乐》最后一章，你会觉得那是狂欢的音乐，响亮的鼓声如醉如狂，从头到尾交织着一种不寻常的悲伤之美。莫扎特的乐音又是乐式设计的杰作。
　　②贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当作一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的_________，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被_________了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。
　　③这就是贝多芬之谜（　
）他有能力设计最好的乐式（　
）他能写出使你终身受用不尽的乐式（　 ）他能挑出那些最枯燥无味的旋律（&&
）把它展开得那样动人（&& ） 使你呀上一百次也每次都能发现新东西（&&
）一句话，你可以拿所有用来形容以乐式见长的作曲家的话来形容他，但是他的病症，也就是不同于别人之处，在于那激动人心的品质。他能使我们激动，用他那奔放的感情左右我们。一位法国作曲家听了贝多芬的音乐觉得不舒服，说：“我爱听能使我入睡的音乐。”是的，贝多芬的音乐是使你清醒的音乐；而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐。
　　④懂了这个，你就从18世纪前进了一步，也从旧式的跳舞音乐前进了一步，________懂得贝多芬的音乐，________也能懂得贝多芬以后垂直最有深度的音乐了。
　　[注]　①乐式：指音乐作品的结构形式；②（唐璜）：由莫扎特（1756～1791）根据传说而写的歌剧，交织着悲剧和喜剧成分，主人公唐璜是个放纵的贵族，结果是被送入了地狱。
（1）根据拼音在文段②的_______里填上合适的词语。（写在下面）
ch8n（　　）
y(（　　）
（2）在文段③中的（&&
） 处加上合适的标点。
（3）文段③为什么说“而当你想独自一个人静一会儿的时候，你就怕听他的音乐？”
答：__________________________________________________________。
（4）文段②提到的“某些与他同时的伟人”所指的一类人是哪种人？（不超过20个字）
答：__________________________________________________________。
（5）在文段④的________处填上一组合适的关联词。（写在下面）
答：__________________________________________________________。
（6）最后一段中，作者所说的“最有深度的音乐”是指哪些音乐？
答：__________________________________________________________。
（7）“这就是贝多芬之谜”指的是什么？
答：__________________________________________________________。
　　①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。
　　②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几工宜丝道遗遗几但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”
　　③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作城似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a）。
　　④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿流渡的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸池过的馒头。
　　⑤嘴孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头丝些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。
　　⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默双地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，眼圈红红的。（b）
　　⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈蜡，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。
　　⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。
　　⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一婆阳光，照射在她以后的人生道路上。
1．文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？
2．根据第③段a处和第⑥段b处加粗词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。
A．眼圈红了：________________________
B．眼圈红红的：________________________
3．第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？
________________________
4．从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？
5．阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是：（50字以内）
阅读文段，回答问题。
六个馒头　　①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。　　②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫地举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几工宜丝道遗遗几但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”　　③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作城似地跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的眼圈红了（a）。　　④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿流渡的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸池过的馒头。　　⑤嘴孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头丝些。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。　　⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默双地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头．眼圈红红的。（b）　　⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈蜡，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。　　⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来这个女孩不仅是班上成绩最好的一个，也是人缘最好的一个。　　⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一婆阳光，照射在她以后的人生道路上。1．文章题目“六个馒头”，字面简单，信息单一，极其平常，你认为这样的标题是否适合本文？为什么？_____________________________________________2．根据第③段a处和第⑥段b处加粗词语，联系上下文品读女孩子的复杂心情。a．眼圈红了：________________________________b．眼圈红红的：______________________________3．第⑤段中同学们说“其实还是学校食堂做的馒头好吃”有怎样的用意？_____________________________________________4．从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？_____________________________________________5．阅读本文，或许你会因为有和女孩相似的处境而感伤；或许你会因为有与女孩相同的成长经历而倍感亲切；或许你会因为有与同学们一样的善心而深有感触。此时，你最想对文中的女孩或同学们说的是：_____________________________________________（50字以内）
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