要求孩子多小学生必背唐诗宋词词好吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-05-09 01:20 标签： 唐诗宋词背后的故事
为什么要教孩子背诵古诗词？
孩子都要学说话的。最初学些什么好呢？各种儿歌盛行，俏皮话三句半也层出不穷，亦或者孩子随便学大人一句话都让人高兴，但要我说，真正值得学，并能让孩子受益无穷的，却是司空见惯的古诗词。
好诗都是音韵和谐、字句铿锵的，是语言的精粹。
你是愿意孩子从小读“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这样流转缠绵的句子，还是念“全面推进XXX，总目标是XXX，以XXX为荣，以XXX为耻”？以后他想起小时候的文字，是记起“芳草鲜美，落英缤纷”好，还是“叫一声阿姨好漂亮阿姨给你糖吃啊”比较好？
就像，如果可以选择，你是希望孩子小时候听听舒伯特，听听昆曲，听听评戏河南坠子，还是让他听“擦干一切陪你睡”？
小时候，记忆里的声音，对精神世界是有影响的。诗歌，哪怕不明白意思，只是音韵，让他听着学着背着，都比读背些粗鄙词句要好些。
至于担心孩子不了解……诗歌哪有那么复杂？ 诗歌的好处，就是纯净。
关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。以日常语言解释起来的话，鸟儿轻轻唱，落在河洲上；美丽俏姑娘，青年好对象。竹喧归浣女，莲动下渔舟。 这种句子，意思一读就明白，有什么难懂的呢？
世上到处是清澈见底的诗。并不比日常语言难得到哪里。当然，宋之后诗爱说理，爱用典，一言难尽。那不妨就教些《古诗十九首》，教些汉乐府，教些王维孟浩然。中国诗那么多，没必要非让孩子背《长恨歌》。
所谓“懂得”，其实不外乎是“共情”，而这样的“共情”，需要的是时间的打磨，岁月的历练，还需要一点可遇不可求的运气。
年纪小的时候读过的东西，多是一知半解，囫囵吞枣而已。彼时对“美”的体验，也不外乎是浅显的韵律美。漫说是幼童，即便是成年人，也很难去说自己真正读懂了一首诗词的内涵。诗词之所以美，在于它承载着作者的人生阅历。因此读诗不仅仅是读诗，更是读人，是读心。
唯有当你处于相似的情景下，忽然想起一句早已烂熟于心的诗，触发了共情的钮，才真的能懂得诗词之美。所以有些诗句，可能终我们一生，都并不能真正去读懂。这就是我说的那一点“可遇不可求的运气”。而这一切的基础是，至少你“读过”。
春天，看到芳草初生，突然明白什么是“浅草才能没马蹄”，见证了“吹绿东风又一年”，读懂了“春风有余力，引上古城墙”。夏天，在恭王府湖边纳凉，看风乍起，池中荷叶翻起层层碧波，知道了什么是“接天莲叶无穷碧”，什么是“雨中留得盖鸳鸯”。秋天，过了天高云淡，就是凉风骤起，满地落叶，知道了什么是“草木摇落露为霜”，什么是“万里寒空一雁归”。冬天，寒风凛冽，万物萧索，洋洋洒洒的下起了雪，知道了什么是“寒樱枝白是狂花”，什么是“云凝止水鱼龙蛰”。
诗歌的好处，就是言简意丰，一首诗解读出几万字，是学者们的事；读着赏玩，是我们的权利，当日《诗经》三百，多少风都是民间唱着玩儿的，哪有理解不理解。晏殊们宋初写词，是拿来牙板拍唱，喝酒时听的，多惬意；哪怕不理解，就当歌词唱，图个好听。终有一日当我们恰好处在诗中场景时，瞬间顿悟，此刻的惊喜是无法用语言表述的。
《倚天屠龙记》里，张无忌离开冰火岛前，谢逊曾逼迫他背下许多武功要诀，还说“虽然你现在不懂，但先记着，将来总会懂的”。
许多东西记下来，就是在心里生根。日后触景生情，总会懂的。毕竟生活是草蛇灰线，伏延千里，诗意也是。
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今日搜狐热点孩子背唐诗宋词，有用！
现在的家长越来越不重视孩子的古典诗文的诵读了。
人文素养要抓语文，语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，语感教学必须抓背诵。抓住了背诵，就是抓住了“牛鼻子”。背诵，教师和家长必须着眼于反复的诵读这一过程而不是背诵的结果,着眼于语感，着眼于人文体验。
许多年轻的父母教学语不久的儿女背唐诗，一遍遍、一首首。久而久之，儿女会背几首、十几首，可是这辉煌的成绩随着小孩子年龄的增加而不断消亡的大有人在。小孩子不理解唐诗，除了唐诗的琅琅上口的好玩和为了听到大人的赞美之词之外就没有什么了。所以有人以为小孩背诵唐诗毫无意义。小孩子虽然最终没有记住多少句唐诗，可他们在大人们的诵读和自己的诵读的实践里，感受了唐诗的节奏和韵律，朦胧地感受到了唐诗的一点意境，至少，这发音丰富的唐诗，使小孩子不全的五音日趋完善，为语感产生提供了良好的条件。所以，小孩子背诵唐诗意义也在于通过反复的诵读去培养语感，朦胧感受人文，而不是为了记住几十首完整的唐诗，更不是直接培养他们的理解力。
语感是什么？仁者见仁，智者见智。但语感是一种能力，更确切地说是一种技能，一种心智技能，这种说法已经得到了大多数人的认同。动作技能主要是肌肉运动的自动化，表现在外部行动上；心智技能主要是意识活动的自动化，存在于头脑中。不管怎样，语感作为技能不是生下来就有的，它是在长期的语言实践中逐步形成的，它是语言实践的一种厚积薄发。看看学生的语言实践，他们周围的语境对语感的培养作用不很大。日常生活中，他们的语言交流总是很生活化的，层次比较低；文化活动中，从广播、电视中听到的又比较庞杂，学生无所适从，也不可能一遍又一遍地在演讲会、辩论会上去炼就语言表达能力。
语文教学中要求背诵的诗、文，都是典范的白话或文言，语言层次较高，又相对集中，所以不抓住这些诗文去培养学生的语感，不让这些经典显示出丰富的人文内涵，的确让人遗憾，抓了背诵却不重视诵读的熟练程度，达不到语感培养的目的，那就更遗憾了。这是语文教学资源和效益的“隐性流失”。
学生的诵读意识的强弱，取决于教师和家长的引导，学生背诵质量的好坏取决于教师和家长正确的检查和督促的方法，教师必须改善检查和督促的方法，使之更省时，更有效益。抽背也好，默写也罢，必须把检查的重点放在诵读的熟练程度上。只有这样才能把学生导引到语感培养的正道上，在诵读中感受人文，走出背诵的误区。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。孩子背那么多古诗词，课本上的全都会了吗？小学6年12册这次全了！
孩子背那么多古诗词，课本上的全都会了吗？小学6年12册这次全了！
万万走走吧
虽然到了暑假，但是不少家长都表示，对孩子的学习可不敢放松，假期给孩子报班，让孩子也作业也是很多家长的必修课。语数外一直是最受关注的三门学科，尤其是语文，尤其注重积累，所以很多家长从小就喜欢让孩子背诗颂词，前不久和一位幼儿园的家长交流，这位家长就告诉我，早早的就开始让孩子背《唐诗三百首》和英文字母表以及一些简单的单词了。家长们对孩子的学习的关注可以理解，但是不得不说，现在很多家长对于孩子的学习有些舍本逐末了，例如在和很多家长交流中，发现不少家长听到什么资料好就会给孩子买不少辅导资料，反而让孩子对课本上的知识掌握不够，但是在考试的时候，很多考点往往都是基础的内容，也是很多孩子丢分严重的地方。所以在这里老师建议家长和各位孩子，学习一定要注重基础，只有基础牢固了，才能拿到更理想的分数，就如同语文诗词背诵，比起“唐诗三百首”，更好的办法是孩子把课本上的诗词内容全都学会 ，老师相信，如果把这些学会了，孩子学任何知识也都在话下了。当然了，大量的知识内容背诵也需要孩子有一个良好的记忆力，小学阶段也是孩子记忆习惯养成的良好阶段，对每个学生来说，掌握好的记忆方法是非常重要的，我会更多的给家长们分享有用的学习和记忆方法。下面我结合小学语文的学习内容，把孩子需要学到的诗词内容做一个简单的汇总，家长可以趁着暑假让孩子背下来，此外，如果在孩子学习上有疑问的家长，可通过有文末微信前来与我交流！一年级上册古诗词汇总：一年级下册古诗词汇总：二年级上册古诗词汇总：二年级下册古诗词汇总：三年级上册古诗词汇总：三年级下册古诗词汇总：四年级上册古诗词汇总：四年级下册古诗词汇总：五年级上册古诗词汇总：五年级下册古诗词汇总：六年级上册古诗词汇总：六年级下册汇总：以上就是今天的内容，希望对假期孩子们的语文学习有所帮助！更多学习资料和学习方法等相关内容全部分享在朋友圈，大量最新资讯供大家查阅！孩子的教育是一个长期的过程，耐心、习惯和方法缺一不可，如果孩子偏科，学习困难，记忆力差，作业拖拉，学习效率低下等问题。家长可通过老师私人号：qiaoxue64前来与我探讨互动，一起帮助孩子快速进步！还有更多最新资讯供大家查阅！
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