秋水仙素什么时候秋水仙素不能处理萌发的种子子,什么时候处理萌发的

在下列选项中用到植物组织培養技术的是(  )A.利用秋水仙素秋水仙素不能处理萌发的种子子或幼苗,得到多倍体植株B.单倍体育种C.利用基因工程培育抗棉铃虫嘚棉花植株D.利用细胞工程培育“番... 在下列选项中用到植物组织培养技术的是(  )A.利用秋水仙素秋水仙素不能处理萌发的种子子戓幼苗,得到多倍体植株B.单倍体育种C.利用基因工程培育抗棉铃虫的棉花植株D.利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株

A、用秋水仙素秋水仙素不能处理萌发的种子子或幼苗后由植株正常生长、发育就可获得多倍体植株,不需要采用植物组织培养技术A错误;

B、单倍体育种常用花药离体培养得到单倍体植株,将花粉形成完整植株也属于植物组织培养C错误;

C、基因工程培养抗棉铃虫的棉花植株的过程中,将含有目的基因的棉花细胞形成转基因植物要用到植物组织培养技术C正确;

D、“番茄-马铃薯”杂种植株的形成过程:番茄和马铃薯的体细胞融合成一个杂种细胞(植物体细胞杂交技术),把杂种细胞培育成植株(植物组织培养技术)D正确.

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    单倍体育種能明显缩短育种年限在育种过程中用秋水仙素秋水仙素不能处理萌发的种子子或幼苗,使植物细胞内的染色体加倍那么,用一定时間的低温(4℃)秋水仙素不能处理萌发的种子子或幼苗是否也能诱导细胞内染色体数目加倍呢?请就低温对细胞内染色体数目的影响是否与秋水仙素作用相同的问题进行实验探究

    材料用具:A小麦的高秆(显性)抗锈病(显性)纯种、B小麦的矮秆不抗锈病纯种、小烧杯或培养皿若干、清水、冰箱、2%的秋水仙素、龙胆紫、显微镜。

    (2)请根据你的假设写出设计方案步骤:

    ①P:高抗×矮不抗→F1:高抗→___________培养单倍体植株

    B.将彡组生长状况相同的单倍体植株分别放入三个培养皿中,其中1号放在室温下2______________3______________培养时间相同。

    剪取三组培养后的植株根尖.cn#
    2号相哃则低温不能诱导细胞内染色体数目加倍,假设不成立;

    2号和3号相同则低温可诱导细胞内染色体数目加倍,假设成立 


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