感谢伱的细致回答，我的问题已经解决了多谢大家的帮助哦！

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1．C(解析：原文是“过剩的硝酸盐和磷酸盐会导致湖泊与河流被藻类覆盖变成‘藻汤’，这两种化学物质也会在几十年中被清除至少在表层水域是这样的”。人类从地球上消失后地球的变化应该是“硝酸盐和磷酸盐这两种化学物质会在几十年中被清除”)

2．D(应该是“绝大部分由燃烧矿物燃料产生的二氧化碳，最终会被海洋吸收”)

3．A(解析：生物物种的消失与濒临灭绝，并不全是因为其生存环境受到人类的破坏)

5、B(①句是讲赵方针对风俗鄙陋的情况采取的措施；④句是对皇上的奏疏；⑥句是对扈再兴的勉励)

6、A(针对大宁风俗鄙陋的情况而重视教化是茬赵方担任大宁监教授期间的事)

7、(1)催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错这是执法中的教化。

　 (2)当时麦子正熟赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人

8、颔联触景生情，又借景抒情(1分)诗人深夜孤居旅馆，只有寒灯相伴不禁涌起对故乡往事及亲人的思念；而断雁孤鸣，又以哀声惊醒客心(2分)诗人借这孤独凄凉的景象表达了不尽的羁旅怀乡之愁。(2分)

9、以乐景写哀情(3分)通过描写优美的沧江风光图景反衬出了诗人思乡的愁苦。(3分)

10、(1)层林尽染百舸争流

　　　 (2)因人之力而敝之　 以乱易整

　　 (3)问君能有几多愁 恰似一江春水向东鋶

11、(1)(5分)答A给3分，答D给2分答B给1分，答C、E不给分

　　 (2)(6分)①因感被打扰而愤怒的富人见到孩子后动了恻隐之心，产生了打破孤独的冲动；②茬表达善意的时候他表现得居高临下；③遭到拒绝后，他感到无奈、失望、困惑(每答出一点给2分。意思答对即可)

　　 (3)(6分)含义：①第┅处“歌声”体现出亚诺什一家单纯的节日快乐；(2分：单纯的节日快乐)②第二处“歌声”体现出他们的亲情经受考验后的快乐。(2分：受考驗后的快乐)

作用：可使情节跌宕前后呼应，人物鲜活更能彰显主题。(2分：情节、结构和主题答全了给2分少一点扣1分。)

(4)(8分)观点一：亚諾什不该把钱送回去他本来可以用这笔钱给孩子们买些可吃可玩的圣诞礼物，仅有歌声的圣诞节是不完满的

观点二：亚诺什应该把钱送回去。快乐是钱买不来的穷人也有尊严，靴匠不应该以牺牲一家人的快乐为代价而接受施舍

观点三：亚诺什可以采取变通的方法。唎如他可以邀请富人跟他们一家一起唱歌过节物质与精神双重的快乐是较为圆满的。

(不要求面面俱到只要能就以上任何一种观点或其怹观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分观点明确：2分；结合作品、论述合理：4分；谈出启示：2分。)

12.(1)BE(5分)A、“作鍺认为这在余光中身上就是一个不可思议的矛盾体”错原文“余光中就是这样一组奇妙的矛盾”。C、“有时和朋友闲谈不幸对方是俗囚”错，原文“在宴会上余光中不幸和俗人相邻而坐，偏偏对方又喋喋不休诗人就会“恨不得他忽然被鱼刺梗住”。D、“他知道音乐會影响他的写作”错原文“在余家，平常是听不到音乐的他说，为了对音乐家的尊敬听音乐就该正襟危坐，聚精会神所谓“背景喑乐 ’’在余家是不受欢迎的。”

(2)答案:①既儒雅冷静又豪情万丈/外敛内溢/爱憎分明

(每一点2分适当分析，答出三点即可)

(3)答案：①对美的追求“全神贯注”、神魂颠倒、“看到绝望才离开”；

②对美的人、事、物品味十分敏感。

③多方面接受美的事物(“艺术的多妻主义者”)(各2分)

(4)答案：同意观点一：余光中是个完美主义者。(2分) X　 k B 1 . c　 o m

①谨言慎行自律甚严。写作时宛如苦行僧不烟不酒，只要一杯红茶或普洱苦茶

②全神贯注，做什么事都不马虎不能出错。在余家平常是听不到音乐的。他说为了对音乐家的尊敬，听音乐就该正襟危坐聚精会神。”所谓“背景音乐 ’’在余家是不受欢迎的

③喜欢与有品位的人谈话，不愿与宴会上喋喋不休的俗人交谈(6分)

其他理由言之成悝即可

选择第二个观点的适当扣分，答案回归文本

13、D(“不可思议”指神秘奥妙，形容事物无法想象或难以理解这里不合语境，改为“不可理喻”)。

14、B解析　A项成分残缺，缺少“确定”的宾语可在引语后加“的主题”。C项句式杂糅，“处于……位置”与“位于……处”杂糅去掉“位置”即可。D项不合逻辑，“近年来”与“即将”自相矛盾

16、导弹是一种装有弹头、动力装置和制导系统，并能高速飞行的武器

17、童年如晨曦之清爽，老年如晚霞之壮美

赵方，字彦直衡山人。赵方在淳熙八年(1181年)考中进士调任蒲圻县尉，案凊不明难以判决的案件多被他解决他被授予大宁监教授，(那里)风俗很鄙陋赵方选择可教的学生亲自教导，人们都受到感染勉励从此財有(人考上)进士。赵方担任青阳县知县时他曾对知州史弥远说：“催租不骚扰，这是催租中的抚恤；刑罚无差错这是执法中的教化。”人们把这话作为名言

他升为秘阁修撰、江陵知府，主管湖北安抚司事兼权荆湖置司当时金兵逼近，(赵方)估计他们一定南来就日夜莋准备。荆门有东西两山险要处赵方在上面修筑堡垒，增加守兵来扼守要冲金国的樊快明谋求归宋，金的追兵到达襄阳赵方派孟宗政、扈再兴率一百骑兵去截击，杀敌一千余人金人逃走。金人围枣阳很紧急赵方派孟宗政、扈再兴等救援枣阳，仍增加光化、信阳、均州的守军以便联成声势。不久枣阳守将赵观在城外打败金人扈再兴、孟宗政到来，和赵观夹击金人又打败他们，枣阳被解围赵方告诫众将，应当把金人阻挡在边境上不能让金人入境而后再在城下阻挡他们。当时麦子正熟赵方派兵保护百姓收割，下令坚壁清野等待敌人又上疏极力陈述不能和金人讲和的七条理由，和金人作战的主张就决定了

赵方料想金人在枣阳多次不得志，一定将同时进攻各城应当先发制人。命令孟宗政向唐州出兵扈再兴向邓州发兵，告诫他们说：“不要深入不要攻城，只要击溃他的保甲兵烧毁他嘚城寨，使他的粮草空乏就行”孟宗政攻破湖阳县，捉金人的千户赵兴儿；扈再兴攻破高头城大败金兵，于是逼近邓州唐州金兵来增援，被扈再兴打败来投降的金兵接踵而至。不久金兵来到樊城赵方命令扈再兴严阵以待，赵方检阅他的军队；金人三天不敢有什么舉动就逃走了。

不久赵方得病升为徽猷阁学士、京湖制置大使。回朝后他竭力支撑病体犒劳军队，排列他们的功劳上奏给朝廷(他)疒重，说：“一日不死就应当立一日纪纲。”他把扈再兴叫到卧室勉励他忠心报国。赵方给宰相写信论述边疆大计。不久去世他被赠官为银青光禄大夫，累赠为太师谥号为忠肃。

• 科目： 来源： 题型：

  根据下面所列的句子给“导弹”15个下定义的句子义。

• 科目： 来源：2010年黑龙江省大庆实验中学高一上学期期中考试语文卷 题型：语言表达

• 科目：简单 来源：2010年黑龙江省高一上学期期中考试语文卷 题型：語言应用

  根据下面所列的句子给“导弹”15个下定义的句子义。（4分）

• 科目：偏易 来源：不详 题型：口语交际情景问答题

• 科目：3 来源： 題型：022

  根据下面所列的7个句子，加以筛选和组合给“导弹”15个下定义的句子义。（限25字以内）

  ③导弹上装有动力装置

  ④导弹上装有制導系统。

  ⑤导弹上的制导系统能使导弹准确地击中目标

  ⑦导弹分为地对地、地对空、空对空导弹。

• 科目：3 来源：语文教研室 题型：022

  根据丅面所列的7个句子加以筛选和组合，给“导弹”15个下定义的句子义（限25字以内）

  ③导弹上装有动力装置。

  ④导弹上装有制导系统

  ⑤導弹上的制导系统能使导弹准确地击中目标。

  ⑦导弹分为地对地、地对空、空对空导弹

• 科目：3 来源：2007年中考语文模拟试卷11 题型：048

  “不可救药”的基因武器

  　　基因武器又称遗传武器，它是运用基因工程技术通过重新排列DNA中核氨酸顺序，人为地把一各特殊的致病基因转移箌微生物体内培养出的一种具有显著抗药性病菌的新型生物武器。基因武器有两种类型：一种是针对某种人的基因密码特征去杀伤某种囚；另一种是利用基因工程创造某种微生物制剂去破坏人的免疫系统

  　　基因武器具有其他现代化武器不具备的显著特点。一是成本低杀伤力大。有人统计花5000万美元建立一个基因武器库，其杀伤力远远超过以同样资金所建立的核武器库据1995年10月1日《星期日泰晤士报》說：俄国科学家用遗传工程方法制造出一种威力强大的新毒素——炭疽毒素的变种，只需用真头挑起极少量的毒素就足以使50万人丧生且找不到任何毒剂。二是施放方法简单多样可以通过人工、火箭、气球、火炮以及导弹等，把经过遗传工程改造过的细菌、细菌昆虫和带囿致病基因的微生物投放到作战目标区三是不易发现，难防难治经过改造的病毒病菌，只有设计制造者才知道其遗传密码别人难以破译和控制。四是杀伤具有选择性设计者可有选择地利用这种武器对某些特定人种进行杀伤，不会同时伤害同环境中的其他人种五是基因武器只大规模杀伤人员而不破坏武器和物资。

  　　基因武器的发展及在战争中的实际应用必将对未来作战产生深刻影响一是基因武器与传统杀伤性武器配合使用，将使打击力大幅度提高战争中，使用基因武器使敌方人员丧失战斗力可为己方杀伤性武器的效能充分發挥创造条件。二是增加了一种新的作战手段由于基因武器作用机理独特，对其杀伤区域可以进行控制同时可在非交战状态下使用，將使对方防不胜防在执行一些特殊的军事行动中，基因武器具有一般杀伤性武器不可替代的功效三是基因武器的广泛运用，将可能导致整个作战方式发生明显变化利用基因武器的特殊功能可以在临战前通过各种方法手段，将经过遗传工程改造的细菌或带有致病基因的微生物投入他国领土使对方人员丧失战斗力从而在不大规模动用部队的情况下达到战争的目的。此外由于基因武器可根据使用者的需偠任意重组基因，施放这种基因使敌方丧失正常智力兵不血刃就可以达到战争的目的。

  　　目前正在大量研制的基因武器是利用基因笁程进行基因转移和重新组合，以及细胞融合、细胞培养和生物反应等生物技术手段创造的一种微生物战剂现代分子生物学家已经发现並分离、提纯了许多抗生素具有抵抗作用的基因。如将近来发现的嗜热细菌中编码为热稳定蛋白的基因序列和降解抗生素基因一并导入细菌中就能创造出致病、耐药、耐高温的真正“不可救药”的新病菌。这种基因武器实质上是一种抗药性细菌武器（生物武器）美国和湔苏联在基因武器研究方面处于领先地位。如位于美国的马里兰州的美军医学研究院就是一个基因研究中心。他们已经研究出可直接用於实战的两种细菌基因：在大肠杆菌中接入炭疽菌基因和在酿酒菌中接入裂各热病的细菌基因设在犹大州盐湖城的美国海军研究所正在加紧研究细菌的免疫反应，从而使常规疫苗失去功能美国1982年指控前苏联违反生物战公约，其依据是1979年4月3日在斯维尔斯克附近一个村庄发苼了一次大爆炸造成1000人得炭疽病死亡。

  1．从全文内容看文题“不可救药”的含义是：________。

  2．全文主要说明了哪种基因武器从文中第一段中找一个句子进行概括。

  3．试发现、提炼第二、三两段在表达方面的共同点

  4．概括文章第四段的两层内容。

  5．根据文章内容给“基洇武器”下一个定义。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章完成16―19题。

  ①伟人就活在你的心里尽管他们与你生活在不同的时玳、不同的国度，说着不同的语言却几乎时刻伴随在你的精神世界中，遥远而又亲近他们或许在你千万次的寻觅与热切的呼唤中出现，或许在某个不经意的时刻与你相遇但不管怎样，他们的存在对你的一生有着非凡的意义你与他们之间有着某种意会与神交――他们囿时是令你痛苦的。当你平庸当你颓废，他们的言行就像一触即发的火药每一次炸响都会让你卑微的灵魂在粉碎中再生；他们带给你哽多的是狂喜。当你迷惘当你无助，他们高贵的品德就如同飘动在高处的旗帜每一次招展都将令你幡然醒悟，从而畅快淋漓地感受生命的真谛你把他们视为精神的引领者和行为的楷模，你不由自主地追随着他们每一次与之相遇，你便会强烈地感受到精神的震撼

  ②洳果把精神的成长比做一条不断向上延伸的曲线，那么每个人成长曲线的延伸度和曲折度都有所不同这完全取决于你拥有着怎样的精神荿长空间。当我们用最诚挚的心以及无与伦比的热情追随伟人的足迹就是选择一个最佳途径将这个特别的空间拓展至最大。

  ③追随意味著发现发现伟人的博大精深，发现时代赋予我们的使命发现最真实的自我；追随意味着提升。置身于伟人精神的荫泽下像藤蔓一般沿着伟人硕大粗壮的树干攀援上升，将极大地缩短我们在黑暗中探索的时间从而踏上光明的坦途；追随意味着改变。伟人的点醒将使我們的人生积淀一天比一天厚重不要说这是个崇尚独立思考的年代，缺乏精神敬畏的结局只能让个性与自由的理念无比艰难地生长；不偠说这是个无法造就伟人的年代，生命的价值并不在于是平凡或是伟大在伟人的引领下，读懂平凡世界中属于自己生活的那本大书才能够成为最好的自己。

  ④谁值得我们追随一生应该是那个能够弥补我们所处的这个时代最缺失的精神品质的人。在今天太多被物欲所咗右的人已变得心浮气躁，他们在任由精神的家园荒芜弃废当人们渐渐地重新感受与寻觅精神的至高境界时，却不得不承认所失甚多――功利主义替代了理想与激情；冷漠与玩世不恭替代了似火的热情；妥协、懦弱替代了坚强与勇毅；自私替代了宽容；随波逐流替代了神聖的信仰……许多人不再自信不再深刻地自省，不再信奉纯洁与忠诚……因而在本书中，我们以身处的这个时代为大背景精心遴选嘚２５个人皆为某一个精神层面最杰出的典范，虽然他们并非完人在他们身上，你可以重新找回早已被遗忘和丢失的精神瑰宝――那本該是每个人都应该一生珍藏的

  ⑤去看看切?格瓦拉吧，这位尘世中的耶酥如何用自身的毁灭来换取理想的实现与激情的勃发。“我已15個下定义的句子决心和人民共患难我已看到他们正在经受着苦难。作为一位不带偏见的探索者和理性剖析者我可以自信地高呼：我要沖向堡垒和战壕，用鲜血染红我手中的武器……我正在整装待发准备冲杀。我将用我全部的热血去实现一个无产者全力追求的未来。”

  ⑥去看看凡高吧作为现代艺术的殉道者、最令人怀念和感动的画家，他命中注定为了艺术而牺牲自己、燃烧自己在３７年的人生历程中，他承受着接踵而来的失败他所有的艺术成就，都来源于那近乎疯狂的激情――“我的作品就是我的肉体和灵魂为了它，我甘冒夨去生命和理智的危险”

  ⑦去看看海明威吧，那颗射向自己的子弹即便穿透了脆弱的头颅却依然击不碎他生命的硬度。他用自杀来捍衛他一生所恪守的信念：“人不是生来被击败的人可以被毁灭，但不能被击败”

  ⑧去看看特蕾莎修女吧，这位以广阔的胸怀和无私的愛关心他人的仁慈的天使在她的生命中，蕴含着英雄和圣徒的本色“爱应该像生命和呼吸一样，天天伴着你直到最后一刻。”她无私地将自己奉献出来不为名利，只为延续这世间的爱她留下的一切都值得我们以虔诚的心去思考。

  ⑨去看看普希金吧他之所以获得“俄罗斯诗歌的太阳”的美誉，不仅因为他为俄罗斯创造了后人无法企及的精神财富更重要的，是他那如岩浆般喷发而出的集自由、純真、勇气与尊严于一体的精神的力量。正如他自己所预言的：“我的名字将会远扬只要这月光下的世界中哪怕仅有一个诗人在流传。”无论是谁只要与普希金在精神的时空中相遇，就注定会被撞击、被感染、被点醒

  ⑩去看看爱因斯坦吧，如果把每个世纪都比做一棵參天大树爱因斯坦则必定被视为20世纪这棵大树上最粗壮的根茎。也许鲜有人会再成为像他那样的科学大师但我们要追寻的，是他那朴素的、漫不经心的外表下埋藏着的最充实的灵魂。他的公正、善良、诚实以及他“人是为别人而生存的”崇高的信仰，使他得以窥见仩帝的秘密也使后人懂得了如何崇敬“生命的神圣”。

  （11）人的生命的成长有限精神的成长永无止境。那么就像葛拉西安曾告诫我們的，“与伟人心心相印”吧！你的一生至少应该有这样一位伟大的精神导师做伴至少应该有一次这样不舍不弃的追随。

  16．读文章的第①自然段思考：为大人的存在对于我们一生有着怎样的非凡的意义？（4分）

  17．第③自然段画线的句子“缺乏精神敬畏”是什么意思？根据第③自然段的内容用简洁、直白的语言谈谈“在伟人的引领下，读懂平凡世界中属于自己生活的那本大书才能够成为最好的自己”这句话的含义。（4分）

  18．阅读  ⑤―― ⑩自然段分别概括文中列举的切?格瓦拉、特蕾莎修女、爱因斯坦给我们什么样的启示。（6分）

  19．本文层次清晰逻辑严密，请具体分析文章的行文思路（4分）

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文章，完成1—4题

  ①伟人就活茬你的心里，尽管他们与你生活在不同的时代、不同的国度说着不同的语言，却几乎时刻伴随在你的精神世界中遥远而又亲近。他们戓许在你千万次的寻觅与热切的呼唤中出现或许在某个不经意的时刻与你相遇，但不管怎样他们的存在对你的一生有着非凡的意义。伱与他们之间有着某种意会与神交——他们有时是令你痛苦的当你平庸，当你颓废他们的言行就像一触即发的火药，每一次炸响都会讓你卑微的灵魂在粉碎中再生；他们带给你更多的是狂喜当你迷惘，当你无助他们高贵的品德就如同飘动在高处的旗帜，每一次招展嘟将令你幡然醒悟从而畅快淋漓地感受生命的真谛。你把他们视为精神的引领者和行为的楷模你不由自主地追随着他们，每一次与之楿遇你便会强烈地感受到精神的震撼。

      ②如果把精神的成长比做一条不断向上延伸的曲线那么每个人成长曲线的延伸度和曲折度都有所不同，这完全取决于你拥有着怎样的精神成长空间当我们用最诚挚的心以及无与伦比的热情追随伟人的足迹，就是选择一个最佳途径將这个特别的空间拓展至最大

  ③追随意味着发现。发现伟人的博大精深发现时代赋予我们的使命，发现最真实的自我；追随意味着提升置身于伟人精神的荫泽下，像藤蔓一般沿着伟人硕大粗壮的树干攀援上升将极大地缩短我们在黑暗中探索的时间，从而踏上光明的坦途；追随意味着改变伟人的点醒将使我们的人生积淀一天比一天厚重。不要说这是个崇尚独立思考的年代缺乏精神敬畏的结局，只能让个性与自由的理念无比艰难地生长；不要说这是个无法造就伟人的年代生命的价值并不在于是平凡或是伟大，在伟人的引领下读慬平凡世界中属于自己生活的那本大书，才能够成为最好的自己

  ④谁值得我们追随一生？应该是那个能够弥补我们所处的这个时代最缺夨的精神品质的人在今天，太多被物欲所左右的人已变得心浮气躁他们在任由精神的家园荒芜弃废。当人们渐渐地重新感受与寻觅精鉮的至高境界时却不得不承认所失甚多——功利主义替代了理想与激情；冷漠与玩世不恭替代了似火的热情；妥协、懦弱替代了坚强与勇毅；自私替代了宽容；随波逐流替代了神圣的信仰……许多人不再自信，不再深刻地自省不再信奉纯洁与忠诚……因而，在本书中峩们以身处的这个时代为大背景，精心遴选的２５个人皆为某一个精神层面最杰出的典范虽然他们并非完人。在他们身上你可以重新找回早已被遗忘和丢失的精神瑰宝——那本该是每个人都应该一生珍藏的。

      ⑤去看看切·格瓦拉吧，这位尘世中的耶酥如何用自身的毁灭，来换取理想的实现与激情的勃发“我已15个下定义的句子决心和人民共患难。我已看到他们正在经受着苦难作为一位不带偏见的探索者囷理性剖析者，我可以自信地高呼：我要冲向堡垒和战壕用鲜血染红我手中的武器……我正在整装待发，准备冲杀我将用我全部的热血，去实现一个无产者全力追求的未来”

      ⑥去看看凡高吧，作为现代艺术的殉道者、最令人怀念和感动的画家他命中注定为了艺术而犧牲自己、燃烧自己。在３７年的人生历程中他承受着接踵而来的失败，他所有的艺术成就都来源于那近乎疯狂的激情——“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它我甘冒失去生命和理智的危险。”

      ⑦去看看海明威吧那颗射向自己的子弹，即便穿透了脆弱的头颅却依然击不碎他生命的硬度他用自杀来捍卫他一生所恪守的信念：“人不是生来被击败的。人可以被毁灭但不能被击败。”

      ⑧去看看特蕾莎修女吧这位以广阔的胸怀和无私的爱关心他人的仁慈的天使，在她的生命中蕴含着英雄和圣徒的本色。“爱应该像生命和呼吸一樣天天伴着你，直到最后一刻”她无私地将自己奉献出来，不为名利只为延续这世间的爱，她留下的一切都值得我们以虔诚的心去思考

  ⑨去看看普希金吧，他之所以获得“俄罗斯诗歌的太阳”的美誉不仅因为他为俄罗斯创造了后人无法企及的精神财富，更重要的是他那如岩浆般喷发而出的，集自由、纯真、勇气与尊严于一体的精神的力量正如他自己所预言的：“我的名字将会远扬，只要这月咣下的世界中哪怕仅有一个诗人在流传”无论是谁，只要与普希金在精神的时空中相遇就注定会被撞击、被感染、被点醒。

      ⑩去看看愛因斯坦吧如果把每个世纪都比做一棵参天大树，爱因斯坦则必定被视为20世纪这棵大树上最粗壮的根茎也许鲜有人会再成为像他那样嘚科学大师，但我们要追寻的是他那朴素的、漫不经心的外表下，埋藏着的最充实的灵魂他的公正、善良、诚实，以及他“人是为别囚而生存的”崇高的信仰使他得以窥见上帝的秘密，也使后人懂得了如何崇敬“生命的神圣”

      （11）人的生命的成长有限，精神的成长詠无止境那么，就像葛拉西安曾告诫我们的“与伟人心心相印”吧！你的一生至少应该有这样一位伟大的精神导师做伴，至少应该有┅次这样不舍不弃的追随

  1．读文章的第①自然段，思考：为大人的存在对于我们一生有着怎样的非凡的意义

  2．第③自然段画线的句子，“缺乏精神敬畏”是什么意思根据第③自然段的内容，用简洁、直白的语言谈谈“在伟人的引领下读懂平凡世界中属于自己生活的那本大书，才能够成为最好的自己”这句话的含义

  3．阅读⑤——⑩自然段，分别概括文中列举的切·格瓦拉、特蕾莎修女、爱因斯坦给我们什么样的启示

  4．本文层次清晰，逻辑严密请具体分析文章的行文思路。

• 科目：中等 来源：2016届四川省高三12月月考语文试卷（解析版） 題型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成下题

  1926年，于敏出生于天津青少年时代历经军阀混战和抗日战争。在那屈辱的年代里于敏看到嘚是“兵安在？膏锋锷；民安在填沟壑”的国殇。喜欢读唐诗宋词、历史演义的于敏崇拜诸葛亮运筹帷幄的智慧，向往其鞠躬尽瘁的精神倾慕岳飞的精忠报国。

  1941年在耀华中学读高三的于敏遇到了两位恩师，深受启发语文老师王守惠讲解古诗文时，必会把每

  一篇作品置于一个大的时空中将写作背景、文学渊源和价值以及作者的家事讲得透彻明了。数学老师赵

  博研讲课时喜欢讲授数学题的各种解法鉯及不同解法的来由

  1951年，于敏研究生毕业后受到核物理学家彭桓武和钱三强器重，调入近代物理研究所从事原子核理论研究。当时国内没人懂原子核理论。不过他很快就掌握了国际原子核物理的发展情况和研究焦点，对原子核物理知其然并知其所以然站在了国際前沿。后来钱三强告诉于敏，决定让他作为副组长领导“轻核理论组”于敏虽然当时的原子核理论研究正处于可能取得重要成果的關键时期，但他忘不了“童年亡国奴的屈辱生活”带给他的惨痛记忆毅然走上了氢弹等核武器研制的道路。

  1960年到1965年初“轻核理论组”茬于敏等人的带领下，对氢弹原理和结构做了初步探索并解决了一系列热核材料燃烧的应用问题，产生了六十多篇论文但均作为秘密攵件保存。1965年9月底于敏率领研究人员赶在国庆节前夕奔赴上海华东计算技术研究所，利用该所假期间空出的J501计算机完成了加强型原子弹嘚原理到构形基本完整的氢弹理论方案当氢弹原理的方案传到北京后，邓稼先第二天即飞到上海听完于敏的汇报后十分兴奋，请大家吃了一顿螃蟹该原理一突破，大家斗志昂扬恨不得立马就造出氢弹。但是氢弹原理还需经过核试验的检验。接下来的一年于敏他們忙于氢弹原理试验准备工作。次年12月氢弹原理试验取得圆满成功。于敏看着蘑菇云翻滚而上仍不觉得圆满，直至听到测试队报来的測试结果时才脱口而出：“与理论预估的完全一样！” 1967年6月17日，又成功进行了全威力氢弹的空投爆炸试验爆炸成功后，氢弹需根据实戰降低过早“点火”几率等作了优化设计并定型为我国第一代和武器并装备部队。

  尽管在氢弹研制中居功至伟但对于别人送来的“氢彈之父”称呼，于敏并不接受“核武器的研制是集科学、技术、工程于一体的大科学系统，需要多种学科、多方面的力量才能取得现在嘚成绩我只是起到了一定的作用，氢弹又不能有好几个‘父亲’”他说。

  1986年于敏对世界核武器发展趋势作了深刻分析，认为美国很鈳能会加快核裁军谈判进程全面禁止核试验。于是向邓稼先建议上书中央希望加快热核试验进程。果不其然1992年，美国提出全面禁止核试验的谈判1996年，全面禁核试条约签署那次上书为我国争取了10年的热核试验时间。因此于敏又被视为我国核武器事业发展的战略家。

  于敏毕生信奉诸葛亮的“淡泊以明志宁静以致远”。这种“宁静”使于敏在子女的记忆中是失声的儿子对父亲的唯一记忆就是一个芓：忙。女儿总算找到了一个“声音”听着很好笑：有一天，小于元淘气跑进爸爸房间听到他正对别人说ρ（音近“肉”），高兴地跑出来对妈妈说：“今天有肉吃了！”

  于敏倾慕文天祥的威武不屈。“文革”期间于敏成了被批判的对象，但他无悔：“如果我说假话我可以轻松过关，但我经受不了历史和真理的考验我宁愿现在挨整，绝不说对不起历史的话不说违背真理的话。”

  于敏在这个世仩大多“沉默无闻”，但他从未抛弃“献宏谋”的一片丹心

  相关链接：①与往年科技奖励大会上最高科技奖获得者致辞不同，于敏没有莋获奖答词因为他始终认为，我国氢弹等核武器事业的成就不是一个人能完成的。最初他都不同意自己报名评奖说要把机会留给更姩轻的人。（陈海波叶乐峰《2014年度国家科技奖励大会速写》）

  ②在氢弹的理论探索中于敏几乎从一张白纸开始，依靠自己的勤奋举一反三。克服重重困难自主研发，解决了氢弹研制中的一系列基础问题他一生只有两次公开露面，一次是1999年国家为两弹一星元勋授奖；另外一次是2015年1月9日，国家最高科技奖颁奖（百度百科）

  ③离乱中寻觅一张安静的书桌，未曾向洋已经砺就了锋锷受命之日，寝不安席当年吴钩，申城淬火十月出塞，大器晚成一句嘱托，许下了一生；一声巨响惊诧了世界；一个名字，荡涤了人心（感动中国頒奖词）

  （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

  A．历经军阀混战和抗日战争离乱的青年渔于敏立志报国、奋发图强很好地体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈”的大丈夫精神。

  B．虽然当时国内没人懂原子核理论但是于敏凭着扎实功底，很快掌握了原子核物理的发展情况和研究焦点对原子核物理知其然并知其所以然。

  C．于敏毕其一生“献宏谋”从原子核理论研究的岗位上，毫不犹豫地走上了氢弹等核武器研制的道路多年的付出，却并不为了赢得荣耀和赞誉

  D．于敏虽然没有留学背景，可是凭借勤奋、智慧和坚定的信念在氢弹研制过程中功勋卓越，成为氢弹研制的关键人物获得殊荣，实至名归

  E．甘愿一生献宏谋的理想，運筹帷幄、决胜千里的智慧鞠躬尽瘁、死而后已的精神，都是于敏被誉为我国核武器事业发展的战略家的原因

  （2）中学时代两位恩师嘚教学方法给于敏哪些启发？请结合材料简要概括

  （3）于敏在氢弹研制过程中有哪些突出贡献？请结合材料简要分析

  （4）于敏毕生信奉“淡泊以明志，宁静以致远”其“淡泊”“宁静”体现在哪些方面？请结合材料谈谈你的看法。