原标题：“探究过量甲醛与新制氫氧化铜的反应”教学实录

“探究过量甲醛与新制氢氧化铜的反应”教学实录

伍强1 蔡益1 方娟2

1瓯海区第一高级中学 浙江温州 325060

2瓯海区三溪中学 浙江温州 325016

提出过量甲醛与新制氢氧化铜反应其主要产物的检测是探究教学的典型素材。在课堂教学中遵循科学研究的一般方法，通过實验探究得出过量甲醛与新制氢氧化铜反应生成铜、甲酸钠和水的结论。这种探究教学使学生体验科学研究的过程激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识同时提高设计实验方案的能力。

甲醛；新制氢氧化铜；探究教学；教学实录

化学是一门以实验为基础的学科《普通高中化学课程标准》指出：“通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力”[1]因此教师应重视科学探究活动素材的收集和设计，激励学生积极主动地体验科学探究的过程过量甲醛与新制Cu(OH)2反应，其主要产物的检测是探究教学的典型素材在高考复习时，开设了“探究过量甲醛与噺制氢氧化铜的反应”一课依照学生现有的化学知识和认知水平，在课堂内开展实验探究活动得出反应方程式为HCHO+Cu(OH)2+NaOH → Cu↓+HCOONa+2H2O的结论[2]，提高了學生设计实验方案的能力培养了学生的高级思维能力[3]。

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