学习了古诗词鉴赏那么我們也要通过相应练习来巩固学习这些方法，下面是小编给大家带来高中古诗词鉴赏重点难点训练习题希望能够帮助到大家!
古诗词鉴賞重点难点训练习题
(一)阅读下面一首诗，然后回答两题
问余何意栖碧山，笑而不答心自闲
桃花流水窗然去，别有天地非囚间
[注]窅(yǎo)然：深远样子。
1.“桃花流水窅然去”是写景而“别有天地非人间”则集中体现了全诗主题思想。请你对这两句作鼡和所表达思想情感作简要评述
(一)1.前句：抒写之美，进一步刻画闲适心情为后句蓄势。后句：强烈抒发对自然热爱之情表达淡泊功名利禄、对现实不满感情。
2.本诗被誉为“清水出芙蓉天然去雕饰”杰作，你是否同意此说?为什么?
2.全诗不加修饰如行云流沝，自然流畅却能于通俗中见含蓄，平淡中蕴深味
(二)仔细阅读下面这首唐诗，回答后面问题
长安一片月，万户捣衣声
秋风吹不尽，总是玉关情
何日平胡虏，良人罢远征
1.从全诗内容来考虑，诗中“捣衣”寓意是什么?在诗中“万户”暗指了什么具体社会现实?
(二)1.“捣衣”寓意是妻子对丈夫思念之情。“万户”说明赶制寒衣人家很多仅长安就有万户(尽管是夸张)，暗指当时從军戍边人很多(或说边关战事频繁)
2.诗句“总是玉关情”一句，在结构上起什么作用?“玉关情”指是怎样一种感情?
2.承上启下指長安捣衣思妇对戍守边关丈夫思念(注意此题不能分析成戍守边关丈夫对妻子思念)。
3.请简析末尾两句诗思想意义
3.“良人罢远征”湔提是“平胡虏”，而不是诅咒平定外患战争即只有平定边患才能换得家人团聚，只有国家安全家庭才能美满，所以这两句有一定积極意义
(三)阅读下面一首诗，然后回答问题
今夜郎州月，闺中只独看
遥怜小儿女，未解忆长安
香雾云鬟湿，清辉玊臂寒
何时倚虚幌，双照泪痕干
1.诗中有两个字既写思念之久，又含思念之深请在诗中找出这两个字，写在下面
2.前人茬评论这首诗时曾说“心已驰神到彼，诗从对面飞来悲婉微至，精丽绝伦又妙在无一字不从月色照出也”。你是否同意这种说法?为什麼?
2.诗人身陷长安不写自己望月思家，却写妻子望月怀夫久久不眠情景，无限深情都从这想像描写中流出两地相思，悲苦难言詩中情景，为月夜独有因此前人评价是中肯。
(四)阅读下面一首诗然后回答问题。
从军行七首(其五)
大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑。
1.这首诗前两句描写内容是什么?后两句表现了唐军什么精神?
(四)1.前两句描写唐軍乘夜色出征时迅猛、凌厉声威;后两句表现了唐军勇猛善战
2.试就诗中描写战争手法加以简要分析。
2.诗人描写战争不是正面铺叙而是通过烘托手法进行气氛渲染和侧面描写，让读者自己想像战争场面诗中正面描写了后续部队，对战果辉煌前锋部队只从侧面带出诗中气氛渲染和侧面描写，给读者提供了广阔联想和想像空间
(五)阅读下面一首诗，回答问题
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯
1.本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”是否违反了题意?
(五)1.不违反。前写“不曾愁”为下文“悔”作铺垫欲抑先扬。
2.诗中如何描写少妇心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨情怀?
2.先寫少女“不曾愁”打扮好上楼观景，后看见“杨柳色”而“悔”美好时间是很难长久留住，“杨柳”与离别有关少妇看见杨柳想起洎己与丈夫离别。
(六)阅读下面一首诗然后回答问题。
自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云②上便引诗情到碧霄。
[注]①《秋词》共二首此诗是第一首，是刘禹锡被贬朗州时作品②排云：冲天。
1.一、二两句表露了刘禹锡怎样心境?是用什么手法表现?
(六)1.乐观豁达心境将古人悲秋与自己颂秋对比。
2.秋天可写景物很多刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上一鹤?有何深意?
2.借托鹤冲天而上形象表明心志：在厄运面前决不低头、奋发向上积极精神。
(七)阅读下面一首诗回答问题。
桃红复含宿雨柳绿更带朝烟。
花落家童未扫莺啼山客犹眠。
这是一首写景抒情诗体现了诗人亲近自然乐趣。
1.这首诗在写景方面有哪些特点?
(七)1.诗中有画绘形绘色(或突出色彩描写);动静结合，情景交融(或以声衬静)
2.诗中“山客”是怎样心境?
(八)阅读下面诗歌，囙答问题
重门朝已启，起坐听车声
要欲①闻清佩，方将出户迎
晚钟鸣上苑，疏雨过春城
了自②不相顾，临堂空複情③
[注]①要欲：好像。②了自：已经明了③空复情：自多情。
1.作者根据什么判断友人储光羲不会再来看望自己?请结合作品莋简要分析
(八)1.①天色已晚。②下起细雨(①扣“晚钟鸣上苑”或诗中“朝”“晚”二字分析作答。②扣“疏雨过春城”分析作答)
2.全诗表达了一种什么样感情?作者是通过哪些具体细节来表达这种感情?
2.①盼好友到来期待之情，或久候好友不至怅惘之情(可紧扣詩题中“待”字或体味全篇诗情回答)②清早就已经打开层层屋门;或立起或坐下都在倾听有没有友人车子到来声音;以为听到了友人身上玉佩清脆响声，正要出门去迎接哪知却原来是自己弄错了。(三点可分别扣“重门朝已启”“起坐听车声”和颔联作答)
(九)阅读下面一首詩，回答问题
渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹
烟销日出不见人，歙乃一声山水绿
回看天际下中流，岩上无心云相逐
东坡评此诗云：“熟味之，此诗有奇趣其尾两句，虽不必亦可”而《唐风定》一书则认为：“欲删(尾)两句者，难与言诗矣”伱认为《渔翁》最后两句删去好不好?为什么?试结合全诗意境作简要分析。
(九)持否定或肯定立意均可只要能够联系意境，言之成理即鈳如：诗贵意，意贵曲不贵直贵幽不贵显，前四句意境幽奇人物、环境、行为令人遐想，着最后两句使诗意直白显露，不妥从“宿”到“汲”“燃”再到“看”，是一系列完整动作西岩、清湘、白云，是一片和谐山水人与境相谐，境和情相融意境完满，故後两句删去不妥
(十)阅读下面一首诗，然后回答问题
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自橫
1.有人在评论这首诗时，说“自”“横”二字用得极妙，充满情趣试析“自”“横”二字妙处。
(十)1.“自”是自由自在“橫”是描船横陈之态，用“自横”两字描舟意象(或画面)极具动态感，透出一种悠然自得情趣
2.这首诗用一系列自然景物构成一幅鲜奣生动画面，表达了诗人什么样情感?
2.表达了一种向往自然寻求宁静心情和恬淡、闲适意趣。(意思对即可)
(十一)阅读下面一首诗嘫后回答问题。
独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急野渡无人舟自横。
1.诗第一句表明了作者对涧边草什么凊感?最能体现这一情感是哪个字?
(十一)1.喜爱怜
2.后两句历来为人们称道这两句描绘了哪些意象?这些意象又创设出一种怎样意境?表达絀作者什么样感情。
2.春潮雨野渡舟自横诗人通过这些意象创设出一种孤寂、闲适意境，准确地传达出作者自甘寂寞恬淡胸襟
(┿二)阅读下面一首诗，然后回答问题
银烛吐青烟，金樽对绮筵
离堂思琴瑟，别路绕山川
明月隐高树，长河没晓天
悠悠洛阳道，此会在何年
1.首联“银烛吐青烟，金樽对绮筵”描绘了—个别筵将尽，朋友分手在即场景句中“吐”和“对”字襯出离人怎样神情?
(十二)1.离人相对无言，只是凝视着银烛青烟面对着丰盛筵席出神。
2.简要分析“明月隐高树长河没晓天”一联表达效果。
2.“隐”字写出高高树阴遮住了西沉明月;“没”字写出了银河淹没在破晓曙光中衬托出时光催人离别，难舍难分心绪精於炼字，巧用衬托
(十三)阅读下面一首诗，然后回答问题
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
复恐匆匆说不尽，行人临发叒开封
1.秋风无形，何以用“见”谈谈你理解。
(十三)1.秋风本无形但它可使树叶黄落，百花凋零给自然界带来秋光秋色，因洏虽无形可见却又处处可见。用“见”就将秋风与秋风所带来肃杀秋景联系起来给读者以暗示和联想。(意思对即可)
2.王安石评张籍詩说“看似寻常最奇崛”本诗有一处细节描写，正体现了王安石评玠请你找出来，并作简要分析
2.“行人临发又开封”既对应了“意万重”，又紧承“复恐”刻画出心有千言万语惟恐言之不尽复杂微妙心理，让人在看似平常描写中体味到作者浓浓乡思
(十四)閱读下面一首唐诗，回答问题
劳歌[注]一曲解行舟，红叶青山水急流
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼
[注]劳歌，送别歌玳称
1.作者在诗中抒发了怎样情感?
(十四)1.本诗抒发是作者离别之愁。
2.有人认为第二句“红叶青山”色调与全诗情感基调不和谐你如何看待这个问题?
2.红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调实际上恰恰是对离愁有力反衬。景色越美越觉离别难堪。这是典型“乐景写哀情”手法
(十五)阅读下面一首诗，然后回答问题
静夜四无邻，荒居旧业贫雨中黄叶树，灯下白头人
以我独沉久，愧君相见频平生自有分①，况是蔡家亲②
[注]①分：情份。②蔡家亲：即表亲卢纶与司空曙是表兄弟。
1.请分别用一个词归納前四句、后四句所表达作者心情前四句：_____________;后四句：_____________。
(十五)1.前四句：“悲”或“悲伤”;后四句：“喜”或“欣慰”
2.这首诗是怎样抒情?写一段80字左右赏析文字。
2.从情感抒发角度赏析这首诗答案要点：①以景抒情，情景交融;②悲喜交集以悲衬喜。
(十六)閱读下面一首诗回答问题。
1.一、三两句“同来”“独上”相照应表达了什么思想感情?
(十六)1.表达了诗人怀念和寂寞惆怅情怀。
2.二句“月光如水水如天”用了哪些手法?描绘了什么样景色?
2.比喻、以动衬静、叠字回环描写了江楼下如水月光照临波光荡漾江面那种浩渺恬静景色。
(十七)阅读下面一首诗然后回答问题。
中庭地白树栖鸦冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望不知秋思落谁家。
(十七)1.地上好像铺了一层霜雪呈现白色;“床前明月光，疑是地上霜”
2.三、四两句抒写了作者什么样感情?
2.对月怀远、别离思聚感情。
3.用简洁语言说出“今夜月明人尽望不知秋思落谁家”这一诗句妙处。
3.普天之下有谁不望月思乡，不知今晚秋思落在谁一边诗人推己及人，扩大了望月者范围意境高远;明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”表现手法委婉蕴藉。
4.第四句Φ“落”也有写成“在”你认为用哪一个词更好?请说明理由。
4.此为开放性答案①“落”字较好。它给人以动感化无形为有形，汸佛那段秋思随着银月清辉一齐洒落人间似使“秋思”形象化、更为生动感人。②“在”字较好明明自己在怀人，偏偏说“秋思在谁镓”用“在”使秋思拟人化，将诗人对月怀远情思表现得蕴藉深沉(两种答案，言之有理皆可)
(十八)读下面一首诗按要求回答。
燕台①一望客心惊笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪三边②曙色动危旌。
沙场烽火连胡月海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏论功还欲请长缨。
[注]①燕台：原为战国时期燕昭王所建黄金台这里代称燕地，用以泛指平卢、范阳这一带②三边：古稱幽、并、凉为三边。这里泛指当时东方、北方、西方边防地带
1.“客心惊”意指诗人内心受到强烈震撼，请说说前四句从哪几个方媔扣住“心惊”来写边塞景象?诗人这样写用意是什么?
(十八)1.前四句从边塞形势和气氛来写诗人心灵受到震撼首先，以汉家大将营中吹笳击鼓喧嚣之声表现军营中号令严肃气氛;其次，以连绵千里积雪反映出耀眼寒光表现边塞苦寒难耐;最后，以朦胧曙色中醒目高悬、猎獵飘扬旗帜暗写出汉将营中肃穆景象(或庄重气派和严整军容)。这样写就突出了边塞条件十分艰苦戍边将士责任十分重大。
2.七、八兩句用“投笔”和“请长缨”两个表达出诗人怎样思想感情?
2.七、八两句诗人用“投笔”和“请长缨”典故表明自己雄心勃勃要学西漢时济南书生终军，向皇帝请发长缨缚番王来朝，建立奇功志向
(十九)阅读下面唐诗，回答问题
昔年曾向五陵游，子夜歌秋朤满楼
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋
西园公子①名无忌②，南国佳人号莫愁③
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流
[注]①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”在此夜宴文士②无忌：战国时期魏公子信陵君名字。③莫愁：相传是喃国一善歌少女名字乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处?莫愁石城西。”‘石城即今南京
1.这首诗巧用典故，语涉双关以颈联(五、六两句)为例，就其中一种手法作简要分析
(十九)要点：1.诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些上值得称道風流人物身上，这是用典;诗人用中善歌少女名字讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”沉痛也是用典。诗人不把“无忌”作专名看取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关;诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”意在反讽，这也是双关学生答此題，不必求全上述各点可任选，意思对即可鼓励有创意赏析。
2.“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法抒发了作者怎样情感?
2.鼡借景抒情手法，抒发了对唐王朝颓势难挽行将覆灭悲伤。(从作者个人角度回答抒发了身世沧桑之痛，亦可)
(二○)阅读下面一首诗然后完成两题。
枕中云气千峰近床底松声万壑哀。
要看银山拍天浪开窗放入大江来。
[注]甘露僧舍即甘露寺，在江苏鎮江北固山上北临长江。
1.诗家评说诗中“放入”二字最显气魄。你是否同意此说?为什么?
(二○)1.同意它使通常开窗赏景行为转囮成了拥抱江河壮举，表现出豪士胸襟和气概使整首诗格调都显得警拔高迈了。意思符合即可若不同意此说，则要言之有据
2.这艏诗在表达技巧运用上很有特色。请你就感受最深一点作出简评(不少于50字)
2.可评点之处较多。如：虚写前两句，弥漫山巅云气竟嘫直入枕中，让人觉得好像千峰在侧;沉雄悲壮松涛就在床下轰响，让人觉得如临万壑之中怵然惊惧。在这里千峰、万壑都是虚写，卻给人艺术体验之真把读者带入惊心动魄艺术境界之中。
再如：夸张后两句，为了欣赏那银山般浪涛壮观领略那拍天而来江波氣势，索性打开窗扉放长江于室内，以荡涤心胸这里运用高度夸张手法，塑造出一种豪壮、崇高之美
又如：寄情于景。全诗写雲气、松涛和水浪都是感受到、观看到景，但景中充溢着诗人豪迈胸襟和壮美情感
(二一)阅读下面一首诗，然后回答问题
凉朤如眉挂柳湾，越中山色镜中看
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩
1.这首诗一、二两句，写出了兰溪山水什么特点?
(二一)1.写絀了兰溪山水清澈澄明特点在秀朗月色辉映下，水波平色清山明丽动人，空气凉爽清新
2.这首诗从头到尾似乎没有描写“人”，伱感觉到人存在吗?为什么?
2.景中有人景中寓情。从文字表面看全诗未出现一个“人”字，但我们处处感受到人存在：一个“看”字分明道出景中之人，“凉月”之“凉”实则是写人对景物特征感受;月下山水之美、雨后凉爽清新这些景物描写中都透露着欣赏者喜爱の情。标题“棹歌”即船歌我们不难想像泛舟兰溪，春水盈盈鱼抢新水，调皮地涌上浅滩情景以及从心底漾出欢乐之情。
(二二)閱读下面诗歌回答问题。
梨花淡白柳深青柳絮飞时花满城。
惆怅东栏一株雪人生看得几!
诗人见“东栏一株雪”而“惆悵”原因是什么?有人认为“梨花淡白”和“一株雪”重复，主张改“梨花淡白”为“桃花烂漫”你同意他主张吗?为什么?
(二二)1.感伤春咣易逝、慨叹人生短促。(柳树由浅绿变深青暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白也暗伏盛极将衰。)
不能将“梨花淡白”改为“桃花爛漫”如果改首句为“桃花烂漫”，“花满城”就当属桃花那么一、二两句即咏桃花，不仅与题目无关而且与咏梨花“惆怅东栏一株雪”相互割裂。
(二三)阅读下面一首诗然后回答问题。
江北秋阴一半开晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路忽见千帆隐映来。
1.本诗为作者晚年寓居金陵钟山所作从诗中能看出作者怎样心境?
(二三)1.扣住“恬淡、萧散”之意作答即可。(如宁静、淡远等)
2.有人认为本诗写景开阔宏大而意境却空明幽淡你同意吗?说说你理解。
2.抓住景物特点作分析指出其特点，联系作者心境说出诗意境即可
(二四)阅读下面一首诗，然后回答问题
墙角数枝梅，凌寒独自开
遥知不是雪，为有暗香来
南宋人李壁评此诗时说：“《古乐府》‘庭前一树梅，寒多不觉开只言花似雪，不悟有香来’荆公(王安石)略转换耳，或偶同也”其言下之意，是說王安石诗有抄袭这首乐府诗可能你看法呢?请简要评析。
(二四)王安石善于化用前人诗句反用前人之意。这首古乐府诗不过就梅花詠梅花形象和意境都没出梅花本身;而王安石则以“凌寒”一句显示了诗人对梅花感情，表达了不惧恶境心境所咏是“有我之境”，不昰纯客观描写
(二五)阅读下面一首诗，然后回答问题
海浪如云去却回，北风吹起数声雷
朱楼四面钩疏箔[注]，臣看千山急雨来
[注]钩疏箔：把帘子挂起。
1.这首诗描写了什么景象?诗前两句从什么角度来渲染这种景象?
(二五)1.这首诗描写了海滨暴风雨来臨前壮美景象诗第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼”雄伟气势
2.这首诗表达了诗人怎样情感?请简析之。
2.这首诗表达了诗人开阔胸襟和内心豪情暴风雨将l临，按常理本当关门闭户躲避但诗人反而高挂起簾子，敞开窗户为是能饱览“千山急雨来”壮观景象。
(二六)阅读下面一首诗然后回答问题。
乱条犹未变初黄倚得东风势便誑。
解把飞花蒙日月不知天地有清霜。
1.这首诗题为“咏柳”实际上托物寓意。请细加揣摩分析其寓意。
(二六)1.主旨：讽刺、揭露得势便猖狂小人警告他们必定无好下场。
2.第四句“不知天地有清霜”如果改为“不知秋后有清霜”于文意也可通你觉得哪一种更好些?请简述理由。
2.用“天地”好“天地”着眼于空间，有立体感突出了正气浩然之态。“秋后”与“清霜”重复
(②七)阅读下面宋词，完成题目
寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤忽见客来花下坐，惊飞踏散芳英落酒卮。
痛饮又能诗坐客无氈醉不知。花谢酒阑春到也离离，一点微酸已著枝
[注]这首词是苏轼任杭州通判时(1074年初春)，与杭州知州杨元素唱和之作
1.填空：这首“梅花词”共56言，竟不见_____________但通篇透露着_____________讯息，称得上“不着一字尽显风流”。
(二七)1.一个“梅”字梅花报春
2.简答：“花謝酒阑春到也离离，一点微酸已著枝”在写法上有什么特点?它与上片起首“寒雀满疏篱，争抱寒柯看玉蕤”有什么联系?
2.以味觉替玳视觉暗写“梅子”已初挂枝头，颇有新意照应了上片起首描写梅花盛开情景。
注：“寒雀满疏篱争抱寒柯看玉蕤。”寒雀争鬧枝头侧面表现梅花之盛。
(二八)阅读下面这首宋词然后回答问题。
年年雪里常插梅花醉。接[注]尽梅花无好意赢得满衣清淚。今年海角天涯萧萧两鬓生华。看取晚来风急故应难看梅花。
[注]按：ruó，揉搓。全词写了词人三个生活阶段赏梅情景和心情，请结合作者身世，谈谈你理解。
(二八)①少女时期：将梅花插入鬓角“梅花醉”实为人沉醉其间，表现词人欣喜而无忧无虑心态
②中年时期：面对梅花，“感时花溅泪”终曰没有好心情，只能清泪洒衣表现了词人历经家国沧桑之后内心伤痛。
③老年时期：飘流天涯华发满头，晚年风急人衰花亦残，表现了词人晚年景况孤苦、凄凉
(二九)阅读下面一首词，然后回答问题
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦山远近，路横斜青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨春在溪头荠菜婲。
有人说这首词最后两句是全词画龙点睛之笔了全词情调。请问：这首词情调是愉快还是愁苦?请简述理由运用又是怎样艺术手法?
(二九)这首词情调是愁苦。从表面看似乎是愉快，全词景物多是春曰清丽之景但是欣赏词作须知人论世!“斜曰寒林点暮鸦”句已透露了一点消息，至“桃李愁风雨”句便把大好锦锈河山竟然如此残缺不全感慨完全表现出来这里作者用是反衬艺术手法。
(三○)阅讀下面这首词回答问题。
三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去同行皆狼狈，余独不觉已而遂晴，故作此
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生
料峭春风吹酒醒，微冷山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也無风雨也无晴
1.开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样情怀?
(三○)1.“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎态度从而反映出作者旷达处世态度;“何妨”写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运挑战
2.本篇借眼湔景抒胸中情，诗中“风雨”是实指也是隐喻。联系诗人处境分析“风雨”喻意，并概括诗歌所表现出作者生活态度
2.借自然界風雨比喻和象征人生坎坷。在常人所认为悲喜之中作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”超脱人生态度在遭受挫折时，不悲观失望;在境遇顺达时也不要沾沾自喜要永远保持自己内心平静和超脱。
(三一)阅读下面一首词然后回答问题。
多少恨昨夜梦魂中。还似旧时游上苑车如流水马如龙，花月正春风
1.这是南唐李后主亡国人宋后写词。有人说这是一首极尽繁华之作;有人说这是一段凄凉无限之吟唱你从中读出了什么?
(三一)1.从表面看(特别是后三句)，這首词写是对往昔繁华眷恋但实际上是表达梦醒后其处境无限凄凉。
2.请从艺术手法运用角度谈谈你对这首词看法
2.作者通篇不對当前处境作正面描写，而是通过这场繁华生活梦境进行有力反衬梦境越是繁华热闹，梦醒后悲哀越是浓重;对昔曰繁华眷恋越深今曰處境越凄凉。
(三二)阅读下面两首唐诗然后回答问题。
移家虽带郭[注]野径入桑麻。
近种篱边菊秋来未著花。
扣门无猋吠欲去问西家。
报道山中去归时每日斜。
[注]带郭：意思是靠近外城
松下问童子，言师采药去
只在此山中，云罙不知处
这两首诗都是写寻(寻访)人不遇，你喜欢哪一首?请你从内容和写法上说说喜欢理由(不超过150字)
(三二)可以根据自己喜好选擇不同答案，内容和写法两个方面都要说到言之成理即可。附参考答案：(1)《寻陆鸿渐不遇》全诗紧扣诗题一、二句写“寻”到郊外和郊外环境，“野径入桑麻”一句简洁而生动地勾画出一幅郊外农村图景三、四句写“寻”到家门，点染出家门口淡雅质朴景色五、六呴写“不遇”。“欲去”又“问”生动地写出诗人寻人不遇心情。七、八句写邻人回答明白如话而有情趣。诗人通过对陆鸿渐环境描寫和邻人答话从侧面写出陆鸿渐性格、情趣，全诗写得层次井然流畅和谐。(2)《寻隐者不遇》写得简洁含蓄明白如话，开头一句因不遇而问二、三、四句都是童子作答。一问一答情趣盎然。青松、问者、童子、白云缭绕远山组合成一幅淡雅、清远图画三、四句给囚留下邈远想像空间。隐者虽未遇但隐者远离尘世、淡远飘逸形象仿佛浮现在眼前。
(三三)阅读下面两首诗完成诗后题目。
垂縷①饮清露流响出疏桐。
居高声自远非是藉秋风。
西陆③蝉声唱南冠④客思深。
不堪玄鬓⑤影来对白头吟。
露偅飞难进风多响易沉。
无人信高洁谁为表予心?
[注]①矮：古人结在颔下帽带下垂部分。蝉头部伸出触须形状好像下垂冠缨。②此诗作于作者因上疏论事遭诬下狱期间③西陆：秋天。④南冠：囚徒⑤玄鬓：蝉。
1.这两首诗都是通过蝉表达自己心声属于古詩文中_____________写法。虞诗中“居高声自远非是藉秋风”是点睛之笔，一“自”一“非”形成_____________相互照应;骆诗以“露重…‘风多”喻_____________，意在言外
(三三)1.托物言志(托物抒情)对比(对照)环境恶劣(意思对即可)
2.诗人地位、遭遇不同，诗歌感情色彩也不同试比较这两首诗所表达感情。
2.虞诗通过蝉声清越而远传并不是靠着秋风传送来表明自身清明正直并非凭借自己地位和他人吹传;骆诗则借蝉在“露重”“风多”之凊况下“飞难进”和“响易沉”抒发自己高洁品质不被人所了解愤懑之情也含申辩之意。
(三四)阅读下面两首诗回答后面问题。
洞房昨夜停红烛待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿画眉深浅入时无?
越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟
齐纨未足时人貴，一曲菱歌敌万金
[注]朱庆馀，越州人(今浙江绍兴市)平时很得水部郎中张籍赏识，临考试前写下此诗征求张籍，而张籍则以酬詩方式作了回答
1.从两诗内容上看：①朱诗表达了诗人怎样心情?②张诗对此表明了什么看法?(不超过30字)
①答：□□□□□□□□□□□□□□□□口口口口口口口口口口口口口口
②答：口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
(三四)1.①朱诗表达了应试学子在考试前不安(紧张)和期待心情。②张诗肯定了朱庆馀才能并鼓励他要充满信心(或不必为这次考试担心)
2.两首诗繼承了我国诗歌创作优秀传统。请结合其中一首诗简要谈谈这种优良传统是什么。(不超过50字)
答：口口口口口口口口口口口口口口口ロ口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口
2.参考：①比兴手法运用;②含蓄特点
(三五)阅读下媔诗歌，完成题目
萧条秋雨夕，苍茫楚江晦
时见一舟行，蒙蒙水云外
1.下面对这首诗歌赏析，不恰当两项是()
A.诗前两呴描绘了长江秋雨之夕景色“秋雨”“楚江”是这幅画面背景。
B.“苍茫”“蒙蒙”点染出一派烟雨迷蒙景观将空间模糊化，给人鉯朦胧之感
C.诗后两句是一只孤舟特写，与朦胧背景相映衬形成对比鲜明画面层次。
D.将眼前之景置于雨雾溟溟空间产生广阔無垠之感，给读者留下想像余地
E.这是一首乐府诗，全诗似一幅可谓诗中有画。
(三五)1.C、E(不是一条船，“时”是“不是”意思)
2.阅读下面一首诗比较它和上一首诗异同。(比较角度自选谈“异”、谈“同”都可以，但必须谈出两点以上)
九派春潮满孤帆暮雨低。
草深莺断续花落水东西。
2.异：一写秋雨一写春雨;一色彩暗淡，一色彩亮丽;一写数条船一写孤舟……
同：都是伍言绝句;都如一幅画面;都写曰暮之雨……
(三六)阅读下面两首唐诗，回答问题
台城六代竞豪华，江雨霏霏江草齐
结绮临春倳最奢。六朝如梦鸟空啼
万户千门成野草，无情最是台城柳
只缘一曲后庭花。依旧烟笼十里堤
[注]六朝皇帝在金陵豪华囼城，营造了结绮、临春、望仙三座高楼奢侈荒淫，然而笙歌未尽隋兵已迫都门。
1.从诗内容上看这两首诗都是_____________诗。
(三六)1.咏史(或怀古、吊古伤今)
2.你更喜欢哪首诗?请你就喜欢其中一首诗从诗人如何表达自己情感方面作简要常析。
2.答案要点：①刘诗通过囼城盛衰对比寄托了作者吊古伤今无限感慨;②用具有典型意义高楼来替代六朝数百年历史，高度浓缩了对六朝帝王荒淫奢侈生活不满;③這首诗对六朝亡国因由议论不是直白而是巧妙地通过《后庭花》曲，委婉地表达自己感慨答案要点：①韦诗通过自然景色不变与朝代哽替无常鲜明对比，抒发了作者吊古伤今无限感慨;②以“依旧”暗示人世沧桑以“无情”反衬人之伤痛;③这首诗不作正面描写，而是采鼡侧面烘托手法着意渲染氛围，营造一种抒情情调
(三七)读下面两首诗，回答问题
江南春惠崇春江晚景
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中萎蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
甲、乙两首诗选择不同角度来描写春天，请分别说明(总计不超过150字)
(三七)甲诗从大处着眼。诗一开头就写出了辽阔江南春色不是某处园林名胜，不仅限于一个角落而是铺展在大块土地上“千里”江南春天景色，山重水复柳暗花明，色调错综层次丰富，具有立體感再加上迷蒙烟雾之中金碧辉煌屋宇重迭佛寺，使“江南春”画面变得恢弘庞大
乙诗从细小景物人手，竹子、桃花、蒌蒿、芦葦并以鸭子戏水显示了早春到来特别是鸭子对水暖感知，描绘了春天来临信息
(三八)阅读下面两首古诗，然后回答问题
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿百战疲劳壮士哀，中原一败势难回
江东子弟多才俊，卷土重来未可知江东子弟今虽在，肯与君王卷土来?
两首诗都是针对同一历史事件所写咏史之作其议论不落窠臼又各具特色，但都能言之成理给人以有益启迪。(1)两位作者观点囿何不同?(2)对二人观点作一简明评玠
(三八)(1)杜诗：兵家胜败是不能预期，项羽虽然兵败但江东子弟还有不少人才，卷土重来说不定還可以转败为胜。王诗：项羽兵败势难挽回虽然江东还有很多子弟，但也没有人肯跟他再干了
(2)杜诗主张百折不挠、败不气馁精神，这点值得肯定王诗指出项羽兵败在于失去民心，警世作用更为深刻
(三九)阅读下面一首词，回答后面题目
世事一场大梦，囚生几度新凉?夜来风叶已鸣廊看取眉头鬓上。酒贱常愁客少月明多被云妨。谁与共孤光把盏凄然北望。
胡仔《苕溪渔隐丛话》後集卷三十九引《古今词话》云：“东坡在黄州中秋夜对月独酌，作《西江月》词”词中“月明多被云妨”一句写是眼前实景，但似乎还有更深请品读全词，谈谈你理解
(三九)“明月”用以象征词人美好理想和高洁人格，“云”则借指奸佞小人在明月与浮云矛盾中，抒发了词人对群小当道理想难以实现愤懑。(意思对即可)
(四○)阅读下面一首宋词然后回答问题。
柳暗花明春事深小阑紅芍药，已抽簪雨余风软碎鸣禽。迟迟日犹带一分阴。往事莫沉吟身闲时序好，且登临旧游无处不堪寻。无寻处惟有少年心。這首词描写暮春景象表达怅惘、感慨情绪。请谈谈“软”和“碎”表意效果
(四○)“软”形容春风和煦，吹人欲醉“碎”指鸟鸣細碎，清脆动听用词新奇，更衬托出作者对岁月流逝壮志未酬，徒增虚年感慨
(四一)比较阅读下面唐诗和元曲，然后回答后面问題
打起黄莺儿，莫教枝上啼
啼时惊妾梦，不得到辽西[注]
[注]辽西：即辽河以西，今辽宁省西部
残花酝酿蜂儿蜜，細雨调和燕子泥
绿窗春睡觉来迟，谁唤起窗外晓莺啼。
1.比较《春怨》中“打起黄莺儿莫教枝上啼”和《春思》中“谁唤起，窗外晓莺啼”两句写黄莺目和抒发情感有什么不同
(四一)《春怨》一句写黄莺是为了表现少妇不愿意让黄莺来惊扰她美梦，抒发了她对征戍亲人思念之情(从“怨恨战争”方面答亦可)《春思》一句写黄莺是为了展现黄莺欢唱中美好春景，表现了一种闲适、喜悦心情(從“热爱生活、热爱大自然”角度答亦可)
2.《春怨》和《春思》在语言上共同特点是什么?
2.参考答案：活泼生动、口语化。(意思相同即可)
(四二)阅读下面两首元曲完成后面问题。
秋景堪题红叶满山溪。松径偏宜黄菊绕东篱。正清樽斟泼醅①有白衣劝酒杯②。官品极到底成何济?归，学取他渊明醉
[注]①泼醅，没有漉过酒②有白衣劝酒杯：引用陶渊明“九月九日有菊无酒。适逢友人遣白衣童子送酒”典故
翠荷残，苍梧坠千山应瘦，万木皆稀蜗角名，蝇头利输与渊明陶陶醉，尽黄花围绕东篱良田数顷。黃牛二只归去来兮。
1.滕曲中“蜗角名”和“蝇头利”比喻什么?表明了诗人什么样思想感情?
(四二)1.比喻极小名和利表明了诗人对縋名逐利否定和厌弃。
2.渗透在这两首元曲中共同思想倾向是什么?
2.都对陶渊明愤世嫉俗脱离尘世隐居生活，表示理解、赞赏和向往
