培养小班幼儿语言表达能力的实践研究课题方案
培养小班幼儿语言表达能力的实践研究课题方案
一、课题研究的背景与意义：语言&&作为人类特有的用来表达思想、交流感情的工具，已经越来越受到人们的重视。幼儿语言能力是其生存、游戏、学习的基础，它可以使幼儿清楚地表达出自己的感觉，感受或需要，让成人或同伴了解自己，或引起别人对自己的注意。有了初步的语言接受力、表达力，幼儿就能较好地接受各种教育影响，再从可持续发展的角度来看，将来幼儿要走向社会，要与人交流、交际，都离不开语言，未来社会是一个更加开放的、竞争性更强的社会，它要求人与人之间有更多的交往，对人的语言也提出了更高的要求。一个缺乏语言能力的人是难以在未来社会中获得良好发展的，美国的霍华德.加德纳提出：人的智能中，语言交往能力是第一位。未来教育四大支柱中提出要让孩子学会认知，学会做事、学会生存、学会生活，这些都需要有一定的语言能力。
语言能力是各种能力的基础。皮亚杰认为：语言是思维的工具，是为思维服务的。同时，语言也是接受知识的工具，没有这个工具我们就很难获得广泛的知识。爱因斯坦说：&一个人的智力发展和形成概念的方法在很大程度上先取决于语言。&可见语言与智力密切相关。人的智能是由上百种能力组成的综合结构系统，而其中有一些能力是整个智力结构的基础，其它的能力都是在这些能力的基础上发展起来的。所有的教育理论都证明，人类每种知识的获得，或多或少都和语言能力有关，因此语言能力几乎成为儿童全部智能发展的基础。只有语言能力发展好了，即在他的关键期得到了科学、系统的训练，整个智力结构才能优化发展，潜能得到最佳的开发。
3岁幼儿具有惊人的语言接受能力，由于他们已掌握了一些基本的句子，语言的积极性高，喜欢听成人给他们讲故事，乐于和成人交谈，对成人有较强的依恋感情，但3岁的儿童发音器官尚未得到充分的发育，听觉的分辨能力较差，不易辨别和运用发音器官的某些部位，或者不能掌握某些发音方法，所以有些发音不清楚或发出错误的声音。随着孩子的生活经历日渐丰富，交往面日渐扩大，他们想说的也就越来越多，但他们掌握的词汇和语句还很有限、较贫乏，因而语言往往是不完整，不丰富，甚至不准确。在长期的教育教学实践中，我发现到小班幼儿语言表达能力方面存在的一些问题，主要表现在：有的幼儿在进行语言表达时却存在发音不清晰、语序颠倒、代词使用混乱、发单音节多于发多音节、用词不规范、语句不完整等现象;另外还有个别幼儿虽然很愿意与人交流但是由于想象的和表达的内容无法统一，语句不够清晰，在交流中产生一定的困难&&由此可见，要使幼儿能较快掌握语言这个交际工具，对幼儿加强语言表达能力的培养是十分重要的。
从语言获得规律来说，小班年龄阶段的幼儿正处于学习使用语言的最佳期，应该抓住这一语言发展的黄金时期，创设语言发展的适宜环境，提供语言发展的良好策略，促进幼儿语言的发展。孩子只有真正学会了说话，把自己想要说的用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平往往可以从他的用词、语调口气中看出，因此，提高幼儿的语言表达能力是教育工作者的一项艰巨任务，怎样去培养呢?于是便提出了《培养小班幼儿语言表达能力的实践研究》这一课题，进行思考、实践、探索、研究。
二、课题研究的理论依据
1、著名心理学家加德纳认为：语言是最为广泛、最为公平，而为人类所共同拥有和分享的一种用来交流的能力工具。语言在孩子的发展过程中占据着重要的地位，是发展智力能力和社交能力的核心因素。
2、各理论流派都认为幼儿时期是获得语言的最佳期。无论是对声音符号(口语)，还是对文字符号(书面语)都处于敏感阶段。在幼儿敏感期学习语言，如果教法得当，就会产生&多、快、好、省&的效果，而且无须意志努力，轻轻松松、不知不觉就学会了。相反，在语言敏感期之外学习语言，如果教法不得当，就会导致&少、慢、差、费&的结果，而且必须付出极大意志努力。大量的实验研究和自然的例子已经清楚的证明了这一点。
3、新《纲要》中在幼儿的语言发展方面指出要&创造一个自由、宽松的语言交往环境，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解力，鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，并培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣&。
三、概念界定
所谓语言表达力是指运用语言表达自己思想的能力。它的基本要求是：用词准确、生动、形象，语句连贯，语法正确，中心突出，条理清晰，逻辑性强。
所谓正规的语言教育活动是指教师根据幼儿发展的需要和特点，通过对幼儿进行有目的、有计划、有组织的语言教育活动，丰富幼儿的语言词汇，帮助幼儿提高语言表达，促进幼儿全面发展的一种教育。
所谓非正规的语言教育活动是指教师为幼儿创设一个宽松、和谐的语言环境，包括物质与心理环境，提供丰富多彩的语言操作材料和工具，引发幼儿自主、自由的进行语言教育活动。
四、课题研究的目标与内容
(一)研究的目标
1、本课题的研究以正规性的教学或与非正规性的教学活动为切入口，探索出适合小班幼儿实际的发展语言表达能力的教学活动的内容、方法和组织形式。
2、通过本课题的研究促使小班幼儿语言能力的提高，为幼儿的后继学习打下一定的基础。
3、通过课题的实践与研究，为今后的语言教育积累丰富的经验，进而更好地开展幼儿园语言教育，推进幼儿园的语言素质教育。
(二)研究的内容
1、探究如何创设宽松的，有利于幼儿语言发展的物质与心理环境。
2、探究如何在主题教学活动、游戏等正规的语言活动中培养幼儿的语言表达能力。
3、探究如何创造日常语言交流展示的机会、区域活动、家园配合等非正规性的语言教学活动发展幼儿的语言表达能力。
五、课题研究对象和方法
(一)研究对象
实验幼儿园一个小班幼儿为研究对象。
(二)研究方法
文献资料法：搜集幼儿园语言教育的相关理论、文件等，进行归纳、整理、领悟，作为本课题的观点依托和借鉴内容。
行动研究法：研究幼儿的学习行为和学习过程，针对实际教育活动，不断提出改革意见和方案，充分了解有关情况，不断提出问题，及时总结分析，完善或修正方案。
经验总结法：定期进行课题阶段小结，将在教育实践中比较零碎的初步认识成果进行总结提高。
六、课题研究的具体措施
(一)创设有利于幼儿语言发展的环境。
《幼儿园教育指导纲要》指出&创造一个自由宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣&。由此可见，环境的创设和利用对语言教育的开展是十分重要的。
(1)首先要为幼儿创设一个富有语言气息的活动环境。如：在开学初，把教室布置成&高高兴兴上幼儿园&、&幼儿园的一天&等情景;在盥洗室贴上一些简单的标签，从中让孩子看后知道这是什么?那是什么?总之，在幼儿的四周墙上布置各种图片让幼儿利用过渡活动、自由活动时间等看看、说说。
(2)为幼儿创设想说、敢说、爱说的宽松的语言心理环境。可让幼儿就某一话题展开讨论，大胆发表自己的意见，充分感受交谈的乐趣;还可以充分利用课前、外出参观等时机，让幼儿边看边说，启发他们向周围人了解自己想知道的事情;还可以要求幼儿把某些问题带回家，与家长交谈，然后再回到幼儿园交流。
(二)正规的语言教育活动 。
1、主题教学活动。
在主题教学活动中，精心选择符合幼儿年龄特点和认知水平的内容，制定贴近幼儿的目标。活动的内容根据小班幼儿的教育目标，收集、改编适合语言教育内容，包括：儿歌、故事、早期阅读、谈话活动。
(1)培养幼儿清楚、正确的发音能力，学说普通话，加强语音训练。在语言交流中，如果没有正确的发音，别人就很难听懂，因此，教会幼儿清楚、正确地发音具的重要的意义。
(2)通过语言教学活动，让幼儿在特定的情境中学习语言，获得语言的经验，提高幼儿口语的表达能力，培养幼儿对语言的兴趣。
(3)通过提问、交流、评价，让幼儿学习说完整话。完整的语言才是真正的语言，完整语言具有社会实用价值。
2、游戏活动。
游戏是孩子最喜欢的活动方式，它的活动性和广泛性的特点，符合孩子的兴趣，可以比较容易地把他们吸引到学习活动中来，游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会和最佳途径。因此，尝试采用多种游戏方法，刺激幼儿的语言行为，达到提高幼儿语言能力的效果。
(1)练习听力的游戏。让幼儿分辨不同的声音，发展其听觉注意能力。
(2)练习发音的游戏。游戏注重趣味性，让幼儿在玩的过程中自然地练习发音。
(3)练习用词、句的游戏。
(三)非正规的语言教育活动
1、在日常生活中，为幼儿创设语言交流、练习的机会。
(1)教师发起，师生练习。
教师与幼儿自然亲切的对话、交流，增进教师与孩子的情感，同时教师的随机教育使孩子对活动产生兴趣，帮助孩子获得丰富的词汇和情感体验。在师生之间相互交流中，教师有意识地提供示范，让幼儿观察、学习、模仿，感受运用语言的基本规则和积极作用，在交流中不断调整幼儿的语言表达方式，积累表达的经验，培养语言表达的良好习惯。
(2)鼓励幼儿自发生成，生生互动的练习。
小班的孩子常常会出现自说自话，同伴相互间语言学习模仿。这时，老师就提倡和鼓励孩子这种自由说话的态度。这种自发生成的谈话活动和同伴间的自发模仿和相互件交谈会给孩子带来许多乐趣，提供相互间语言交往的学习的机会。幼儿能通过相互作用主动地创造、调整自己的语言，从而获得主动发展。
2、语言区域活动。
在班级中开设语言活动区域，投放各种材料。有关的语言图书、图片、玩偶、故事磁带，安排专门的时间让幼儿自愿选择操作材料、自由的进行语言活动。因为幼儿语言教育，不只是为了让幼儿掌握一些简单的语言表达，更重要的是激发幼儿主动学习的积极性。因此，在这种非正规的语言教育活动中，更能突出幼儿的主体性、探索性，适合小年龄的孩子，真正让幼儿自己想、自己说，激发幼儿语言的表达愿望和兴趣。在轻松的、自由的环境中，孩子才会说的无拘无束，语言获得良好发展。
3、为幼儿提供语言交流及展示的机会，增强幼儿语言表达的自信心。
通过组织丰富多彩的活动，如家园亲子活动、小小故事会、儿歌朗诵会、快乐分享会等活动，为幼儿积累感性经验，也为幼儿提供交流、展示的机会，使幼儿在提高语言表达的同时提高了表现欲，更让幼儿体验了成功的快乐，对语言表达充满了自信。
4、争取家长的积极配合。
(1)通过家园沟通，让家长为孩子提供一个充满情趣的家庭语言学习环境。让家长注意自己与孩子的交流语言尽量规范，重视榜样作用和潜移默化语言的熏陶。
(2)在家庭中增设能促进幼儿语言的画报、图书、故事磁带等。
(3)让家长重视与孩子的交流活动，抓住生活中各种表达的机会，主动和孩子交谈，鼓励孩子大胆发表意见和想法。成人与幼儿的交谈是促进幼儿语言发展的最佳方式。在宽松自由的交谈氛围里，父母富有情感的指导性语言，会为幼儿提供良好的语言样板，使幼儿在有意或无意的交谈过程中模仿正确的发音，感受新词、句式，练习表达。
(4)让家长多带孩子参与社会生活。如：上街、参观、看演出等开阔孩子的视野，培养孩子运用语言交往以及感知社会生活中丰富多彩语言的能力。让幼儿在与父母的交流中感受说的乐趣，从而促进幼儿乐于交流和表达。
七、课题研究的步骤
本课题从2007年9月到2008年7月，历时一年，共分为三个阶段。
(一)前期准备阶段(、10)
1、收集信息，撰写课题实施方案，填写&课题申报表&。
2、收集信息，查阅相关资料，为接下来的实践提供相关资料。
3、制订课题工作计划
(二)课题研究实施阶段(、6)
研究第一阶段(2007年9月-----2008年2月)
1、调查幼儿原有语言表达能力的水平，分析现状。
2、围绕课题计划、目标，从集体教学活动到日常生活活动，从游戏活动到社会实践，从幼儿园到家庭，按照小班幼儿的年龄特点全面实施课题的研究。
3、根据课题开展情况，随时反思课题研究工作，及时修正方案，记录好相关信息，积累相关资料。
研究第二阶段(2008年2月-----2008年6月)
1、回顾前阶段工作，撰写中期报告。
2、修正实施方案，继续下一轮的研究。
(三)总结阶段(2008、7)
对材料进行整理，分析研究，撰写课题总结报告，并提出改进建议。
八、成果形式
(一)主要研究阶段及阶段成果形式
1、准备阶段&&课题计划
2、实施阶段&&个案记录、分析
3、总结阶段&&课题总结报告
(二)最终完成时间、最终成果形式
1、最终完成时间：2008年7月
2、最终成果形式：实践研究报告、优秀教案、教育随笔、案例分析。
九、课题经费安排。
申请经费三百元，用于购买有关幼儿语言教育的书籍和部分活动的支出。开心俱乐部
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发育关键期
发育关键期
&&&宝男孩三岁半，语言表达能力很差，怎么办？
宝男孩三岁半，语言表达能力很差，怎么办？
我家宝宝男孩三岁半，语言表达能力很差，特别胆小，现在还好多了，2岁的时候几乎看见所有的新鲜事物都会害怕，比如小区的监控，现在会比以前好多了，但是比同龄孩子语言表达方面差很多，我简单的说几个大家帮忙看看
1.我单位的同事，告诉他是哪个叔叔哪个阿姨，下次他基本都知道，但是每次去，就直接去玩电话，电脑，拉抽屉之类的，让他叫人他也就应付的叫一声，也不看人家。
2.他认识的东西也爱问，这是什么呢，他明明知道！他想玩手机了，就会说想干什么呢，我就回答我不知道呀，他就说想玩手机
3.在幼儿园做的事不会回来告诉，问
孩子表达能力并不是差，脑子里全都有，而是就是不说。我女儿有一个同学，特别聪明，理解能力很强，学习很好。四五岁时来到家里，几乎不说话，到处翻东西玩，问他也不说，也不看我，现在上二年级了稍好点。孩子就是不一样的。宝妈先别着急让孩子跟别人问好称呼别人呀，顺其自然的、针对性的多表扬鼓励孩子，如：表扬孩子某方面的进步等。孩子害怕的事情也没关系。我家女儿上二年级了，去年我一提到几个字她会害怕，比如：后面、那边，她会下意识的贴到墙边不看后面，有时会一下跑到我身边来。咱们觉得是她们的弱项的不刻意去强化，慢慢就好了。
希望能帮到您。
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该网站已被大量用户举报，存在以游戏充值的名义盗取银行或游戏帐号的嫌疑。　　儿子是个高危早产儿，日的预产期，任高症于剖腹产下，体重3.9斤。长46CM 在保温箱呆了一周出的院。　　能吃能喝能睡，长得高高的，身体很健康，性格活泼，能听大人的指令，喜欢跟小朋友玩，小朋友来家里玩，走的时候会跑过去拉着不让对方走，对方强行离开会哭。大小便不能自理，但会有提示，要大人帮助才行。自已会吃饭喝汤倒水喝水。眼睛有对视，能听得到别人呼叫他的名字。　　异常的是三岁了还不会说话，只会叫爸爸妈妈，以及一些简单的词，比如说书包，吃饭饭，尿尿，臭臭，下雨了。跟小朋友也玩，但因为不会说话，很难容入，跟同邻的小朋友玩，因为不会说话有时候抢玩具会让别的小朋友打，但不会还手只会哭。跟年纪小的小朋友倒容易玩到一起，会一起手拉手走，有食物或玩具愿意跟小朋友一起分享。理解能力感觉也很差，只能理解一些简单的生活指令，比如说叫他开门，关门，上下楼让他按电梯号，丢垃圾。　　我在2岁半的时候去过市妇幼看，做过核兹共震，大脑发育没有问题，当时诊断为早产引起的语言发育缓慢，上个月我去市儿童医院就诊，医生看了一眼就诊断我儿子为中度自闭，简直是晴天霹雳！对了，医生还创改了我儿子的儿童自闭症评定量表（CARS) 这份表是我填写的，回到家里我重新填写了一次，再跟我老公一起填写了二次，儿子的分数就是只有23分，但是医院写出来的评测分数是37分！　　医生的什么我没有管，也没有再去找什么所谓的专家了，因为孩子时间托不起，我半个月前就把儿子送到自闭症康复机构开始了训练，儿子表现不错，互动游戏基本能完成，跟老师也开始打成一片，感统指令也能完成，前面一直有哭，有反抗，但是一边哭会一边按老师指令做。现在基本不哭了，但是要我在边上坐着，今天下课了还亲了老师的脸。　　像我儿子这种情况，请问大家是自闭吗
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　　对了，去年前很喜欢在外面看空调，最开始每天出去见到空调就非要跑过去左看右看，好像在研究什么东西。也喜欢看风扇。最喜欢的是看空调。年后开始没什么兴趣了，现在也爱看，但看下就走了，或者看多几眼被大人叫下他就离开了。其他的刻板行为好像没发现什么了
　　最近我经常关注自闭症孩子的资料以及信息，也关注了很多自闭症家长写的贴子，各种担忧都有，希望儿子是健康的，也希望天下所有的宝宝都是健康的。在自闭症机构发现有很多宝宝都跟我儿子一样反应比较正常，也有不说话没叫他没反应眼睛无对视的孩子。但是这类孩子不多。　　我现在深圳，我不知道为什么深圳儿童医院判断孩子的自闭症为什么如些轻率，看一眼不到5分钟的问答，就判定孩子是自闭症，我问过自闭症训练机构的妈妈们，她们都是这样回答的，她们的宝宝都属中度自闭。在我看来，也不过如此，就是说我儿子的情况跟那些看着面无表情没反应的孩子归为了一类：中度自闭。我没有跟医生争什么，管你说是什么，我当妈的多少心里还是有点数的，我承认孩子三岁了还不会说话肯定是有问题的。只是医生的就行轻率行为及创改了我的CSRS评测分，这些行为让我对这个医生的诊断不信服。这让我们当家长的怎么服啊？
　　对了，诊断后，医生边打单子边介绍我去某康复机构做训练。这给我的直觉就是在做推销。打单子交等我需要给孩子做听统训练和脑超。听统是10天，脑超要连做3个月。
　　请天涯各路朋友，有没专业人士，帮我分析下，我儿子的情况到底是属于什么情况？　　跪谢！！！
　　另外，儿童医院测试我儿子的是一位护士，就是拿了一些玩具随意测了下孩子，时间不超三分钟。然后就叫我填测那份儿童自闭症评定量表.填的时候叫我老公带儿子出去玩，我填好了她就叫我坐在外面等。一会坐诊医生把我叫进去就跟我说，我儿子诊断为中度自闭症，一边打单子一边说自闭症现在没什么是可以康复的，就介绍我去某机构做一对一的训练。哎，真不知儿童医院为什么如此轻率
　　这是3.29号我给儿子过生日，叫了几个平时在一起玩的小朋友到家里吃蛋糕，孩子们在一起玩得很开心。
　　哎，自子的儿子情况怎样，我当妈妈的心里还是有点数的，只是听那医生说我儿子是个中度自闭，搞得我心里精神压力很大，跟另一家医院的诊断相差天地啊？我到底信谁？又没那时间跑去广州找邹小兵去诊断。
　　万能的天涯，请帮帮我这可怜妈妈吧，最近被这自闭症的信息折磨得头发白了很多。。。
　　我孩子和你的孩子差不多，三岁的时候不怎么会说话，连妈妈都不怎么叫，现在四岁了，孩子对话还是不怎么好，幼儿园里比他小的孩子都说话说的比他好，问他在幼儿园吃什么饭都不会答。　　我家孩子也喜欢看空调啊，电扇啊什么的。　　但是我不觉得我的孩子自闭啊什么的，每个孩子成长速度都不一样，他不会不代表他有毛病，只能代表他发育慢，听说毛主席三岁还不会说话呢，正所谓贵人话语迟嘛。　　而且孩子也是一直在进步，在成长，只不过比较慢而已啊。　　
　　我觉得LZ孩子不是自闭，自闭显著特点是没有与外界沟通的意愿，与他交流会出现目光游移的情况。　　说说我的经历吧。孩子现在刚2岁8个月。香港出生，2岁还完全不开口。带她去市儿童医院。护士先带着玩，其实就是进行智商测试吧，然后填报告单给医生，医生凭报告单认为语言发育明显滞后，有自闭倾向，要求2个月后必须复诊，如果还不说话，就要去专业康复训练机构，推荐的项目和lz差不多。小朋友与医生接触时间前后没超过3分钟。　　之后一个礼拜就去香港检查了。香港医生自己跟小朋友做互动，内容和在儿童医院的差不多，前后接近半小时。这个医生判断孩子发育正常，不是自闭。她解释观察孩子虽然没说话，但能够听从执行指令，做得好会自己拍手，表扬她也会微笑，证明她有和人沟通的意愿。小朋友说话有早晚，家长只要负责多给她语言刺激，什么时候开口要由孩子自己决定。然后预约了2岁半复诊。　　2岁5个月时小朋友终于开口叫爸妈了。2岁半去香港复诊时又会了几个简单词汇，比如好、不要、没有之类的，有时候会有意识的模仿大人发音。香港医生还是先和她互动，又询问了一些日常生活表现，之后就大大的表扬了她的进步。这次的要求是，如果3岁还不能说简单短句，就再去看医生，否则就不用去了。　　现在小朋友发音还有点口齿不清，但突然几乎什么都会说了。可能刚好到了她的语言爆发期。
　　减肥广告都弄我这来了，哎，我还需要减肥吗
　　我儿子现在机构完成老师的指令后，会跟老师拍掌，也会微笑，开心的跑回坐位上，就是我的大腿上，因为刚开始参加训练，儿子不愿坐登子，我就让他坐我腿上。哎，就是儿童医院诊断我儿子是个中度自闭，我现在每天晚上都睡不好，
　　谢谢大家了，我自已顶，怕沉下去。帮帮我吧，求求大家了
　　谢谢大家了，我自已顶，怕沉下去。帮帮我吧，求求大家了
　　谢谢大家了，我自已顶，怕沉下去。帮帮我吧，求求大家了
　　谢谢大家了，我自已顶，怕沉下去。帮帮我吧，求求大家了
　　谢谢大家了，我自已顶，怕沉下去。帮帮我吧，求求大家了
　　不急啊，我家宝宝28个月也只会几个单词，尿尿还不叫呢，我也不急好多孩子都这样的　　
　　我宝贝发烧 不敢睡 给宝妈顶帖 应该不是 可以去专业些的医院再去检查下　　
　　不是。跟自闭没一点关系　　
　　现在怎么什么都跟自闭靠边啊？孩子哪里像个自闭？还中度自闭？回复第22楼(作者:@elf_Heathcliff 于
02:24)　　不是。跟自闭没一点关系　　[来自Android手机客户端]　　==========　　
　　我也觉得不是自闭,说话迟而已　　
　　祝福你　　
　　万分感谢大家的回复，我本来是个开朗乐观的人，一家人也生活得很幸福，就是孩子的事情一下子搞得精神压力极大，在孩子没在儿童医院诊断前，我心情都是没受到任何影响的，因为孩子除了不会说话，其他方面都比较正常，很活泼很可爱的一个孩子，也没有什么怪异及反常的行为，除了看空调。现在深圳市儿童医院医生给我儿子诊断个中度自闭，吓人啊！！
　　主要是这段时间一直关注自闭症方面的资料以及有关信息，搞得我晚上老是睡不着，原来还一直在其他星妈日记贴里给妈妈们打气，现在自已也有些缓不过劲来了，昨晚又几呼一夜没睡着。。。每天带儿子去训练，每天面对着一堆发育异常的孩子，回到家里面对的又是一堆正常机灵的宝宝，心情可想而知。。。。训练孩子很累，身心疲备啊，前几天因为说话太多，嗓子都坏掉了，说话没了声音，今天才好了点。我不懂得怎样训练孩子是最好最科学，但真的是拼了命的尽我的全力帮助儿子康复，饭也吃不下了，只要我还有点精力我都会不停的给儿子说话，尽最大的努力给儿子吃好睡好玩好。。。
　　我是一个全职妈妈，白天上午一早就要带儿子去机构训练，中午赶回家要给儿子弄饭，喂孩子吃好了，我才随便将就一口，然后要哄儿子午觉，午觉醒来了，我要带儿子到楼下跟小朋友们玩，或教儿子骑单车，陪玩2个小时到6点左右就要带儿子回家做晚饭，然后老公下班接盘陪孩子，9点给孩子洗澡哄睡觉，一刻也不敢担务，肉体上真的不算什么，就是顶着一顶大帽，搞心有点疲备不堪
　　儿子三岁了还不会说话，我当妈妈的是确定孩子发育存大很大问题的，但是儿童医院的医生看一眼就确诊我儿子是个中度自闭症，这番话一听，给我造成了巨大的精神压力。但是医生的轻率就医行为又让我对她的诊断不服啊，广州的邹小兵是国内这方面的权威专家，但是我现在训练儿子一天时间也不敢担务，不敢带儿子离开深圳去广州看病呀，所以请求天涯上的能力如果有这方面的能力，肯求帮我儿子就以上问题做个客观的诊断，我这几天有点发疯了。精神上好像顶不住。。
　　上面的针对儿子的细节问题，不知还有什么要求我补充的没有，能想起来的发现得了的症状我都如实写在上面了，在生活的小区里，我也不太妒忌儿子的情况，大部份邻居都对我们的孩子很关心，都觉得孩子只是讲话晚，不知是不是别人不好说难听的。
　　我儿子比你儿子小九个月，可是他也跟你儿子差不多，只会俩个字的词语，最近送了俩个月托儿所，说话还是一样，，没进步，我也犹豫过是不是自闭，后来又否定了，因为他也很活泼，表情动作都很爱学，我只要一说哪里痛，那就会用嘴巴帮我呼呼，看喜欢的熊出没电视看到光头强哭也跟着哭的好伤心。别着急，我们一起等宝宝跟我们好好交流的那一天
　　我侄子2岁半的时侯什么都不会说，我逗他也没什么反应，不愿和家人以外的其它人接触，但今年过年来玩的时候（3岁），像变了个人似得，特别活泼，会主动叫人了，居然还要我抱出去兜了一圈，突飞猛进啊！另外他会听指令的话应该没什么大问题，儿子班上有个自闭症的同学，会在上课时若无其事的走动，到老师的休息室拿老师的东西。
　　三岁这样没啥吧，我个人觉得属于正常范围的。　　我家小孩说话也迟，三岁的时候我觉得还不如楼主家的小孩呢，现在快6岁了，不知道多健康多活泼。　　另外看这些　　================　　跟小朋友也玩，但因为不会说话，很难容入，跟同邻的小朋友玩，因为不会说话有时候抢玩具会让别的小朋友打，但不会还手只会哭。跟年纪小的小朋友倒容易玩到一起，会一起手拉手走，有食物或玩具愿意跟小朋友一起分享。理解能力感觉也很差，只能理解一些简单的生活指令，比如说叫他开门，关门，上下楼让他按电梯号，丢垃圾。　　================　　明显不可能是自闭症嘛。
　　我舅舅家儿子也是快3岁才开始讲话，什么都知道，叫拿什么就拿什么，看画册说到什么东西他就会翻到那一页指给你看，但是就是不说，后来一开口不得了，整个一话唠，我舅舅就话唠，当时一度认为是自己把话都说光了，儿子才不会说话，有些小孩就是说话晚，其实没什么
　　首先说明我不是专业人士，但是也是位宝妈，而且我家宝宝和你家宝宝一般大，因为自己有宝宝，所以平时也经常接触其他宝妈，来说说我家邻居家的孩子。她家宝宝也是个男宝，从小就不怎么说话，但是其他方面和楼猪形容的差不多，会听指令，也要和小朋友玩，我老公也经常逗他咯咯笑，但是就是不说话。后来三岁多上幼儿园了，还是不怎么会说话，他妈就只有和幼儿园老师沟通，说只要看他指着自己的小鸡鸡就是要尿尿，你可以想象到哪种程度。不过后来随着年龄增长，慢慢就开始说话了，词汇量也越来越多，当然也就正常了。所以我认为有些小孩子就是语言能力发展比较迟缓，因为不太会说，所以自己也就不愿意说，就更不会说，但是一旦他会说了，语言反而一下就丰富起来，看过一位儿科专家说过这种语言发展迟缓的小孩子，不是不懂，只是他无法用语言表达，所以平时听到的语言词汇全都在他脑子里放着，有一天他能说了，这些语言词汇就通通地用上了，反而让你觉得怎么一下子能说这么多话了。我儿子其实也是这样，在同龄宝宝中说话也不算早的，当时听到和他差不多大的，甚至比他小的都会叫妈妈、爸爸或一些简单词汇了，但是我家宝宝还是不会说，心里还是有些着急，不过后来他一下子会说过后，反而词汇量丰富、吐词清楚，现在我们都嫌他话太多了，整个一话唠。所以楼主没必要太着急，儿科医院医生会不会有夸大其词或者是不是和那个自闭中心有什么关系，建议还是换一个权威的医院再看看，现在中国过度医疗已经是常态了。
　　刚带儿子从机构训练回到家，今天表现不错。
　　@咿咿牙牙 35楼
09:50:00　　首先说明我不是专业人士，但是也是位宝妈，而且我家宝宝和你家宝宝一般大，因为自己有宝宝，所以平时也经常接触其他宝妈，来说说我家邻居家的孩子。她家宝宝也是个男宝，从小就不怎么说话，但是其他方面和楼猪形容的差不多，会听指令，也要和小朋友玩，我老公也经常逗他咯咯笑，但是就是不说话。后来三岁多上幼儿园了，还是不怎么会说话，他妈就只有和幼儿园老师沟通，说只要看他指着自己的小鸡鸡就是要尿尿，你可以想象......　　-----------------------------　　是的，医生一介绍我去某机构，再看她的就行太度，我就很不信服她的诊断，自闭证这么严重的病，哪有看一眼就给确诊的。　　谢谢你
　　@bolimaodexin 34楼
09:49:00　　我舅舅家儿子也是快3岁才开始讲话，什么都知道，叫拿什么就拿什么，看画册说到什么东西他就会翻到那一页指给你看，但是就是不说，后来一开口不得了，整个一话唠，我舅舅就话唠，当时一度认为是自己把话都说光了，儿子才不会说话，有些小孩就是说话晚，其实没什么　　-----------------------------　　虽然大家都说没事，心里还是担心，听了大家的安慰，我心里好受很多，谢谢你
　　@信念1991 31楼
09:01:00　　我儿子比你儿子小九个月，可是他也跟你儿子差不多，只会俩个字的词语，最近送了俩个月托儿所，说话还是一样，，没进步，我也犹豫过是不是自闭，后来又否定了，因为他也很活泼，表情动作都很爱学，我只要一说哪里痛，那就会用嘴巴帮我呼呼，看喜欢的熊出没电视看到光头强哭也跟着哭的好伤心。别着急，我们一起等宝宝跟我们好好交流的那一天　　-----------------------------　　谢谢你
　　会互动，只是语言发育慢些，看样子不是自闭，但要加强语言剌激，爱听故事吗？一有时间就讲，不必逼他跟着说，他听多了，过一段语言就爆发了，效果真的很明显。　　
　　唉，别吓我啊，我的宝宝3岁3个月了，说话也不利索，难道？我要带他去检查下，很调皮，各种玩具都喜欢，爱和小朋友一起玩，生的时候是顺产，但是没羊水，有点揪心，还是我多想了？　　
　　补充点，看动画片，里面台词他都能用的很好，　　
　　楼上多想了，说话不利索，想查的话，先去口腔科看下舌系带会不会太长了，关键多语言刺激。　　
　　晕，就是不会象别的孩子说很多话，但有时他为了把话表达清楚，重复几遍再很慢的说出来，　　
　　楼主别瞎担心，我妈妈家这边从外公到舅舅，到舅舅的孙子外孙子，是男孩子都讲话都晚，女孩子没这个影响。　　我大表弟4岁才开始说话的，开始家里以为他是哑巴，急得不行去过很多医院，现在人家是公派留学生，博士后了，女朋友也没少谈，很阳光的大男孩；目前家里表妹那个4岁的儿子，天天追在我侄女后面：叽叽叽叽……我听他的发音都是叽叽，家里都习惯了~　　只要活泼好动，话少点别着急，别去搞什么测试，我觉得都是骗钱的。
　　补充一下，是舅舅们的孙子外孙子们……　　我觉得是基因问题，哈哈
　　我个人觉得不是自闭症，毕竟孩子喜欢交往，只是说话晚点而已，我儿子也是2岁半，说话也不流利，同样的喜欢和小孩子玩，而且特别喜欢和大一点的孩子玩，自闭症的孩子共同点是自己玩自己的，眼里永远只有自己的小天空，对于其他人永远进不了他的心里去，这样的孩子才算自闭症。
　　我是被医院里的医生那个诊断吓着了，中度自闭都敢诊断，当时是只有不到三岁的孩子，哎！另一个医院的诊断确是语言发育缓慢，搞得我晕头转向，这医生换个人诊断可以差天差地的吗？
　　最近我在宝宝吧士给儿子下载了几个小智力游戏，教了几次找青菜的配对，他今天就开始会找对对了，说明儿子不是傻子，哎，真是被医生吓死
　　@信念1991
09:01:00　　我儿子比你儿子小九个月，可是他也跟你儿子差不多，只会俩个字的词语，最近送了俩个月托儿所，说话还是一样，，没进步，我也犹豫过是不是自闭，后来又否定了，因为他也很活泼，表情动作都很爱学，我只要一说哪里痛，那就会用嘴巴帮我呼呼，看喜欢的熊出没电视看到光头强哭也跟着哭的好伤心。别着急，我们一起等宝宝跟我们好好交流的那一天　　—————————————————　　昨晚才看了你的帖子，沒想到今天看這個帖子又看見了。緣分好嗎？　　我家孩子現在2歲4個月了，也不能像別的小朋友那樣說話。說實話，看了你們的帖子，搞得我都有點緊張啦　　
　　这根本不是自闭。我家的还有我身边好几个孩子说话都晚 很正常 慢慢就会说了　　
　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？
　　@yugehe 54楼
18:52:00　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？　　-----------------------------　　我觉得第二个医院的诊断应该是正确的，就是一个语言能力发育迟缓，很正常的，根本不是病，年纪大了就好了。如果LZ有证据真是可以去投诉那个医院以及医生的，为了赚钱完全不顾他人的利益，你说花冤枉钱就算了，最可恶的是让为人父母心理产生的巨大压力，为根本不存在的病折腾自己折腾孩子，你说这样的人还配当医生？连当人都不够格了吧！
　　我家儿子两岁多了，也只会说一两个字，不会整句话，现在自闭宣传的过头了，很多妈妈喜欢把自己小孩往里套，其实每个宝宝有自己的成长过程，家长给点耐心，哪有这么多自闭的！　　
　　@yugehe
18:52:00　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？　　-----------------------------　　@咿咿牙牙 55楼
20:32:00　　我觉得第二个医院的诊断应该是正确的，就是一个语言能力发育迟缓，很正常的，根本不是病，年纪大了就好了。如果LZ有证据真是可以去投诉那个医院以及医生的，为了赚钱完全不顾他人的利益，你说花冤枉钱就算了，最可恶的是让为人父母心理产生的巨大压力，为根本不存在的病折腾自己折腾孩子，你说这样的人还配当医生？连当人都不够格了吧！　　-----------------------------　　这个有是有证据的，CRAS评定表她改了我的分数，一查便知晓。最重要的证据是我儿子，可以带出去让其他专家来认证，儿童自闭症评定量表的评测分数如果到了37分，那可不是一般的严重。把我儿子带出去，怎么样测我都有把握绝对达不到37分。现在问题是，我这么做的话对我有什么意义？因为三岁的宝宝不能说话本身就是问题。她介绍的康复机构去训练对孩子是没有坏处的。
　　我不了解自闭症，但是就语言表达肯定差很多，我女儿也三岁，嘴巴一天到晚讲不停，思维比大人都转的快　　
　　@yugehe
18:52:00　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？　　-----------------------------　　@咿咿牙牙
20:32:00　　我觉得第二个医院的诊断应该是正确的，就是一个语言能力发育迟缓，很正常的，根本不是病，年纪大了就好了。如果LZ有证据真是可以去投诉那个医院以及医生的，为了赚钱完全不顾他人的利益，你说花冤枉钱就算了，最可恶的是让为人父母心理产生的巨大压力，为根本不存在的病折腾自己折腾孩子，你说这样的人还配当医生？连当人都不够格了吧！　　-----------------------------　　@yugehe 57楼
21:22:00　　这个有是有证据的，CRAS评定表她改了我的分数，一查便知晓。最重要的证据是我儿子，可以带出去让其他专家来认证，儿童自闭症评定量表的评测分数如果到了37分，那可不是一般的严重。把我儿子带出去，怎么样测我都有把握绝对达不到37分。现在问题是，我这么做的话对我有什么意义？因为三岁的宝宝不能说话本身就是问题。她介绍的康复机构去训练对孩子是没有坏处的。　　-----------------------------　　但是作为医生夸大其词患儿病情造成家长沉重的思想负担真是非常可恶，作为家长我完全理解楼主当时那种心情，那种崩溃的感觉。其实作为医生完全可以直接说你家宝宝就是语言发育比较迟缓一些，可以到某某机构做下康复训练就会好转。结果是为了利益关系夸大病情，不顾为人父母的心情，只想把人家吓到马上交钱去训练，真是禽兽不如。
　　我家女儿都２岁３个月也．也只是简单的．．几个字．．．　　但是我不担心自闭啊．这个真的太好判断　了．．　　不过说话我确实有点急．哎．．而且还胆小．．
　　不要因为一家医院就下结论，我认识一个五岁才说话，后来是重点大学学生　　
　　@yugehe
18:52:00　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？　　-----------------------------　　@咿咿牙牙 55楼
20:32:00　　我觉得第二个医院的诊断应该是正确的，就是一个语言能力发育迟缓，很正常的，根本不是病，年纪大了就好了。如果LZ有证据真是可以去投诉那个医院以及医生的，为了赚钱完全不顾他人的利益，你说花冤枉钱就算了，最可恶的是让为人父母心理产生的巨大压力，为根本不存在的病折腾自己折腾孩子，你说这样的人还配当医生？连当人都不够格了吧！　　-----------------------------　　哎，这世道真是黑，没有一点好的办法，有机会移民吧
　　我真是被吓得不轻，今天稍为心情好些了，奶奶的，吓得我好几天吃不香睡不着，今天带儿子从机构回来，儿子表现得不错，下午又在小区跟小朋友一起玩，我儿子因为不会说话，就跟着其他小朋友后面走，人家去哪就跟着去哪
　　@yugehe
18:52:00　　深圳儿童医院的医生们在院外私立自闭证康复机构，这个算不算违法呢？　　-----------------------------　　@咿咿牙牙
20:32:00　　我觉得第二个医院的诊断应该是正确的，就是一个语言能力发育迟缓，很正常的，根本不是病，年纪大了就好了。如果LZ有证据真是可以去投诉那个医院以及医生的，为了赚钱完全不顾他人的利益，你说花冤枉钱就算了，最可恶的是让为人父母心理产生的巨大压力，为根本不存在的病折腾自己折腾孩子，你说这样的人还配当医生？连当人都不够格了吧！　　-----------------------------　　@yugehe
21:22:00　　这个有是有证据的，CRAS评定表她改了我的分数，一查便知晓。最重要的证据是我儿子，可以带出去让其他专家来认证，儿童自闭症评定量表的评测分数如果到了37分，那可不是一般的严重。把我儿子带出去，怎么样测我都有把握绝对达不到37分。现在问题是，我这么做的话对我有什么意义？因为三岁的宝宝不能说话本身就是问题。她介绍的康复机构去训练对孩子是没有坏处的。　　-----------------------------　　@咿咿牙牙 59楼
21:53:00　　但是作为医生夸大其词患儿病情造成家长沉重的思想负担真是非常可恶，作为家长我完全理解楼主当时那种心情，那种崩溃的感觉。其实作为医生完全可以直接说你家宝宝就是语言发育比较迟缓一些，可以到某某机构做下康复训练就会好转。结果是为了利益关系夸大病情，不顾为人父母的心情，只想把人家吓到马上交钱去训练，真是禽兽不如。　　-----------------------------　　真是黑，黑死啊，你说我们平头百姓，生病就医，心里就着急，对医生充满期望，然而却命运被这些医生随意宰割
　　前面有个妈妈说去香港检查，你们深圳离香港这么近也可以考虑去那边检查　　
　　@家里的猫 65楼
11:38:00　　前面有个妈妈说去香港检查，你们深圳离香港这么近也可以考虑去那边检查　　-----------------------------　　不想再去折腾了，安心带儿子去机构训练才是出路，不管是与不是，我想，三岁了还不说话都是大问题。
　　回复第8楼(作者:@yugehe 于
23:22)　　哎，自子的儿子情况怎样，我当妈妈的心里还是有点数的，只是听那医生说我儿子是个中度自闭，搞得我心里……　　==========　　从深圳到广州要很长时间吗？你在这发帖的时间合起来差不多够了吧。事关孩子一辈子，还是不要怕这点麻烦了吧　　
　　@小山笛 68楼
23:03:00　　回复第8楼(作者:
23:22)　　哎，自子的儿子情况怎样，我当妈妈的心里还是有点数的，只是听那医生说我儿子是个中度自闭，搞得我心里……　　==========　　从深圳到广州要很长时间吗？你在这发帖的时间合起来差不多够了吧。事关孩子一辈子，还是不要怕这点麻烦了吧　　-----------------------------　　我现在已经把儿子送到自闭证康复机构训练快一个月了，不想再去找什么专家，挂号要排队，看病检查也要排队，真没精力去折腾，只是儿子的表现，深圳儿童医院轻率就诊断成了一个中度自闭，被吓到了，一时缓不过劲。我们今天带孩子到野生动物园去玩，儿子表现很好，我和我老公都比较放心了
　　@家里的猫 65楼
11:38:00　　前面有个妈妈说去香港检查，你们深圳离香港这么近也可以考虑去那边检查　　-----------------------------　　我现在一个人在家里带孩子，每天陪儿子去机构训练，儿子表现越来越好，所以我不想去找什么专家诊断了，不管有什么问题，最终还是要走到训练这一步，我想我还是好好的陪孩子训练吧，先训练半年看下情况再说
　　@挪威森林咪
00:28:00　　我觉得LZ孩子不是自闭，自闭显著特点是没有与外界沟通的意愿，与他交流会出现目光游移的情况。 　　说说我的经历吧。孩子现在刚2岁8个月。香港出生，2岁还完全不开口。带她去市儿童医院。护士先带着玩，其实就是进行智商测试吧，然后填报告单给医生，医生凭报告单认为语言发育明显滞后，有自闭倾向，要求2个月后必须复诊，如果还不说话，就要去专业康复训练机构，推荐的项目和lz差不多。小朋友与医生接触时间前后没超过3分钟。 　　之后一个礼拜就去香港检查了。香港医生自己跟小朋友做互动，内容和在儿童医院的差不多，前后接近半小时。这个医生判断孩子发育正常，不是自闭。她解释观察孩子虽然没说话，但能够听从执行指令，做得好会自己拍手，表扬她也会微笑，证明她有和人沟通的意愿。小朋友说话有早晚，家长只要负责多给她语言刺激，什么时候开口要由孩子自己决定。然后预约了2岁半复诊。 　　2岁5个月时小朋友终于开口叫爸妈　　—————————————————　　同意这个宝妈说的，我宝一周五了也不会说话，我不急　　
　　自闭症，主要是语言障碍，社交障碍，行为异常。不管宝宝什么程度，现在看来肯定语言发育迟缓，还是应该抓紧时间干预，进行语言方面的训练。深圳万某某，听说看自闭挺专业，你可以带宝宝去看看。还有深圳离广州也不远，可以提前挂邹号，挂上号还是值得去看一下邹。诊断下是自闭症还是语言发育迟缓，还是整体都发育迟缓，听听医生的指导意见，总比现在这样迷茫好。训练主要还是靠家长，在机构里时间短，宝宝每天和家长呆在一起的时间最多了，在机构学习完，家长也要引导孩子泛化。如果宝宝行为，社交都没问题，智力也正常，只是语言有问题，或许只是语言发育迟缓。
　　我儿子四岁时都不么爱说话，也不爱跟小朋友一起玩，只喜欢跟家里的亲戚的小孩玩，送他去上学，跟班上的小朋友也不爱交流。当时也是吓坏了，怀疑是自闭症。而且还是亲戚跟我提的，让我去检查一下。我仔细地把我儿子看了又看，实在不相信他会是自闭症。他爱玩，目光有聚焦，也不会长期只对着一个物体转圈圈感兴趣什么的。怎么可能！我不想去检查，我相信我自己的儿子。我带他出去玩，跟他转了园。在新的环境中，儿子喜欢他现在的环境，而且在出去玩的过程中，也慢慢地哪陌生的小朋友一起玩，交朋友。　　现在我儿子六岁了，教他的英语、诗词类，很快就会背；教数学，领悟力很强，老师都说他聪明，一点就会。至于他的表达，现在完全是个话唠。有时想起他当年，真是恍然如梦。　　同样作为一个妈妈，同样曾有着你当年的焦虑无助和徘徨，请你，先不要冒然对孩子下结论。每个孩子的发育情况不同，有早有晚，多带他出去玩，多让他见识外面的世界，多观察，再判断孩子是不是自闭。
　　@凉拌花生酥 72楼
02:22:00　　自闭症，主要是语言障碍，社交障碍，行为异常。不管宝宝什么程度，现在看来肯定语言发育迟缓，还是应该抓紧时间干预，进行语言方面的训练。深圳万某某，听说看自闭挺专业，你可以带宝宝去看看。还有深圳离广州也不远，可以提前挂邹号，挂上号还是值得去看一下邹。诊断下是自闭症还是语言发育迟缓，还是整体都发育迟缓，听听医生的指导意见，总比现在这样迷茫好。训练主要还是靠家长，在机构里时间短，宝宝每天和家长呆在......　　-----------------------------　　是的，我家宝宝除了语言方面缓慢，说话只能说些简单的词，异常，核板的行为都是没有的，爱跟小朋友在一起玩，他不会说话交流，但是会跟在小朋友后面走，其他小朋友去哪他就跟去哪，眼睛有对视的，情感需要也很丰富，能吃能喝能睡，很活泼，很爱运动。生活指令服从性比较强。学习方面就很差了，还需要后面慢慢加强。广州方面，我打算训练半年后再考虑要不要去找邹看下。
　　@似水流年2014 73楼
08:08:00　　我儿子四岁时都不么爱说话，也不爱跟小朋友一起玩，只喜欢跟家里的亲戚的小孩玩，送他去上学，跟班上的小朋友也不爱交流。当时也是吓坏了，怀疑是自闭症。而且还是亲戚跟我提的，让我去检查一下。我仔细地把我儿子看了又看，实在不相信他会是自闭症。他爱玩，目光有聚焦，也不会长期只对着一个物体转圈圈感兴趣什么的。怎么可能！我不想去检查，我相信我自己的儿子。我带他出去玩，跟他转了园。在新的环境中，儿子喜欢他......　　-----------------------------　　我和我老公一直坚信儿子不是自闭，我们带去市妇幼检查，医生也没有多大问题，只是早产引起的语言发育缓慢，只是再去儿童医院看的时候，结果相差天地，听起来吓人，一时精神上压抑了好几天，最近去自闭证康复机构有见过真正自闭症的宝宝，一对比就可以看得出来，完全是两类人，其实我在机构看到的孩子，绝大部份是比较自常的，目光游离，叫名没点反应的那种宝宝我只发现了2个。我就觉得奇怪了，机构里面四十多个宝宝，难道全是自闭症？有这么多吗？妈妈们都说是儿童医院诊断出来的。天哪一个机构里就有这么多吗？听管理中心的人说后面还有很多 宝宝在排队等训练，我心里满身怀疑问？自闭证的宝宝怎么这么多，机构都装不下了？？
　　@挪威森林咪 12楼
00:28:00　　我觉得LZ孩子不是自闭，自闭显著特点是没有与外界沟通的意愿，与他交流会出现目光游移的情况。　　说说我的经历吧。孩子现在刚2岁8个月。香港出生，2岁还完全不开口。带她去市儿童医院。护士先带着玩，其实就是进行智商测试吧，然后填报告单给医生，医生凭报告单认为语言发育明显滞后，有自闭倾向，要求2个月后必须复诊，如果还不说话，就要去专业康复训练机构，推荐的项目和lz差不多。小朋友与医生接触时间前后没......　　-----------------------------　　最近我才发现，出现这类似情况的宝宝还真是挺多的，但只要去医院，一般都被给你判定了中度自闭，哎，
　　这段时间看关于自闭证的贴子都得到想吐了，奶奶的，没那么多的自闭，姐姐我封贴了
　　自闭症分好几种，其中高功能是社交语言认知3方面有两个方面出现问题，asperg是只社交出现问题，3个方面都出现问题是典型自闭。你那所谓的医生要打一个大大问号，3分钟就可以判定一个孩子是否自闭就太可笑了，应该需要做很多的测试才可以判定的。孩子平时有没有和人有很好的眼神交流？会不会用手指指东西来表示需要东西或者对东西有兴趣？看到有兴趣的东西会不会指着东西再看向你再看向东西？有没有机械手症状，就是自己可以拿到的东西非要拉着你的手用你的手来拿东西，平时有没有喜欢把物品派成一列，经常无原因的转圈，有没有特别喜欢看风扇，看轮子，对你平时的一些口头指令无反映？单纯的语言发育迟缓不是自闭，但是有些自闭的孩子也会有语言发育迟缓的症状。我不是专家，但我感觉你孩子只是语言发育迟缓，你可以找专门的语言治疗师来帮助他，在帮助他的同时作为家长你可以从治疗中学到那些方式方法并很好的在日常生活中给孩子实施。语言分表述语言和接受语言，如果你的孩子只能听很简单的指令，我想他的接受语言方面也有落后。不会说话则是表述语言方面的落后。如果你看英文资料没有困难的话，我可以发给你一些信息，你可以参考上面的方式方法来帮助你的孩子开口。
　　应该不是啦，自闭症是活在自己的世界，不跟人交流，偶尔会有不正常的表现，比如大声喊叫，重复转圈或者重复的干一件事，不是说话晚或者说话不清楚就是自闭症，养儿快乐妈妈群
欢迎进群交流
　　@coolquail 78楼
15:58:00　　自闭症分好几种，其中高功能是社交语言认知3方面有两个方面出现问题，asperg是只社交出现问题，3个方面都出现问题是典型自闭。你那所谓的医生要打一个大大问号，3分钟就可以判定一个孩子是否自闭就太可笑了，应该需要做很多的测试才可以判定的。孩子平时有没有和人有很好的眼神交流？会不会用手指指东西来表示需要东西或者对东西有兴趣？看到有兴趣的东西会不会指着东西再看向你再看向东西？有没有机械手症状，就是自己......　　-----------------------------　　谢谢你，英文资料我可以看得懂。　　前几天真是被那医生吓晕了又对她创改孩子的评分可气。CRAS评测分明明只有23分，却私改成了37分，有没搞错？总之，我现在通过跟机构其他妈妈的交流更清楚，深圳儿童医院真是太黑了太无良了，大都是查都不查看一眼就可直接判定，只要一看不说话的，表达有问题的，通通定为自闭症中度，然后就是开单让你做听统训练和脑超。并推荐你到某个机构做康复训练。那我就要请问下那些没有眼神对视，没有任何反应的宝宝，那又该诊断为什么呢：深度自闭？没得救啦？完蛋啦？
　　说真的，以我现在手上的证据，我完全可以去控告深圳市儿童医院的某医生！她们这样做，给很多发育迟缓的家长带去了巨大的精神打击和压力。连我都被吓得几天几夜没吃好睡好，现在的家庭大都只有一个宝宝，谁不担心谁不受怕？？我白头发都长出来几根
　　我觉得你家宝贝挺正常的，现在把他送去自闭机构不太好，应该给孩子多些关爱和孩子多些互动，领孩子去公共场所，多鼓励孩子说话，自己不要把孩子当病孩子带，孩子有感觉的，长时间下来会有压力，加重心里负担更不好。　　
　　我小宝到4周岁才会讲完整一句话　　
　　@嘟嘟宝贝2011 83楼
20:19:00　　我觉得你家宝贝挺正常的，现在把他送去自闭机构不太好，应该给孩子多些关爱和孩子多些互动，领孩子去公共场所，多鼓励孩子说话，自己不要把孩子当病孩子带，孩子有感觉的，长时间下来会有压力，加重心里负担更不好。　　-----------------------------　　自闭症康复中心的老师比较专业，而且是一对一的辅导和训练，对于发育缓慢的儿童效果是相当好的，个人觉得对于真正自闭症的宝宝意义不大。
　　我在机构看到2个自闭症宝宝，一个三岁2个月，一个四岁，视旁人如空气，谁带走都行，谁拉他跟谁走，这种病情的宝宝真不知训练到何时才能有反应？而且训练费用每个月那么高，哎
　　我老公侄子也是早产儿…属牛的…去年上了幼儿园才开始会说话的…之前都是一个字或者词的冒出来…家里很担心的…后来去上幼儿园一下子就好了…现在说话像个小大人不要太好…楼主放宽心些…给宝宝一点时间…　　
　　@大艺子 87楼
23:03:00　　我老公侄子也是早产儿…属牛的…去年上了幼儿园才开始会说话的…之前都是一个字或者词的冒出来…家里很担心的…后来去上幼儿园一下子就好了…现在说话像个小大人不要太好…楼主放宽心些…给宝宝一点时间…　　-----------------------------　　我和我老公都决定耐心的等待。儿子现在还是那么活泼可爱，每天在家给我们带来很多欢乐，偶会说一些话，奶声奶气的，超萌。虽然不还不会语言交流，理解能力也很差，但我们也不再着急了，只要孩子每天这样开开心心的成长，我们也知足了，没有更高的要求了，发育顺其自然，机构也跟着去训练，总之尽一切能力去帮助孩子尽快赶上正常宝宝　　谢谢大家
　　LZ你把邮件地址发消息给我，我回头给你发点帮助孩子开口说话的资料。你自己在家也可以跟着来练习，帮孩子开口说更多的话。
　　宝你要向你学习，心情放松乐观面对，我家宝宝两岁一个月了还不会有意识叫爸爸妈妈呢（只会把花话爸爸爸，有时爸爸两个字很清晰，每当有需要时或者撒娇时会连续叫几声妈妈，妈妈叫的不标准，唯一有意识说的就是看见有吃的东西时会说吃吃吃，其它语言只有1.2，哎呀，打打，目前为止只会这些了），和熟悉的小盆友会互动（陌生的小盆友就不爱搭理），外出会和我拖手，会主动和家里人互动，指令方面只听一些简单的事情比喻关门，丢垃圾，拍拍小手，拿自己的鞋子过来坐好妈妈帮穿，等.....过了两岁指令进步比较好，每当宝宝不听指令时我就罚他自己坐一边，同时告诉他坐好没有妈妈的同意不许起来（宝宝都知道妈妈罚坐一边不许走动），我一般罚他十几分钟就好了， 罚坐着指令宝宝听从的，喜欢玩多猫咪游戏，可是我平时叫宝宝名字经常不给我反应（比例没反应70，有反应30） ，眼神交流比较短暂，宝宝玩玩具或者看动画片时都会转头对我微笑，喜欢看喜羊羊和熊出没，有情节的卡通片经常可看半小时以上，电视广告天气预报都喜欢看，性格比较外向活泼好动，运动能力挺强的，没有痴迷什么，饮食方面挺好的，早餐一碗粥，中午晚上一小碗米饭，其余时间吃点零食或者牛奶，睡眠质量挺好的容易入睡（睡觉不喜欢盖被子，总喜欢趴着睡），对宝宝各种担心不放心，已经带宝宝去权威儿童医院检查了，一共要检查三项，已经检查了CT和听力都没有问题健康的，还有孤独症测试，苦等了一个多月终于就快到预约时间了（这个星期五就可以孤独症测试） ，网上搜索了很多关于自闭症的资料，心里越来越没底。　　
　　宝宝这个月会发音叫妈妈，妈妈，开心时眼睛微笑看着我叫妈妈，妈妈，撒娇也会叫妈妈，妈妈，可是哭闹或者有需要帮忙时见到婆婆或公公哥哥都发音叫妈妈，妈妈。妈妈发音不标准，宝宝到底理解妈妈是什么意思吗？我送儿子去上几天半托早教班，要星期六才有一个小时亲子课，每次送去早教我离开时宝宝都哭闹，看宝宝哭的可怜的样子，宝爸不忍心，和老师协商把学费推到下个月再送宝宝去，我儿子上的这家早教不正规的，比较像家庭式的幼儿成长中心，一个班七八个小盆友左右，真不知道送儿子去中心对语言发育有没有帮助好不好。 　　
　　前面没有说详细 （其它语言只有1.2，哎呀，打打，目前为止只会这些，都是没有意识乱说）我家宝宝好动喜欢玩水，关电视 ，还喜欢玩厨房东西， 东碰碰西碰碰，不管我怎样呼叫他，他都没有听到似的，每次都要我拉他或抱他走，有时会哭闹但是很容易安抚住。
　　我儿子总是垫着脚尖走路或跑步，一岁九个月时在外面喜欢来回奔跑，现在极度少只偶尔而已，也有情感依恋特比粘我，儿子吃东西要多不要少（比喻有两个面包一大一小，儿子每次都挑大的，如果一个面包分一小份给他他会哭闹不拿表示，大份给他他就乖乖拿着吃）， 有时早上我假装没睡醒儿子会亲亲我嘴巴然后睡在我枕边挨着我，不会用手指指东西，想要什么只会拖我手过去拿，外出玩啥时看见其他小盆友的玩具不敢去拿，非要拖着我手一起过去他才敢拿（好像知道不是自己的玩具），有一次特别逗 ，儿子拿着一位哥哥的玩具剑玩，有一个小弟弟拿着一把光头强抢走过来坐着，儿子看上了那把抢，就把自己玩着的剑放到小弟弟手里，然后抢走小弟弟那把强拿着玩，
我叫他还给小弟弟都不肯，还好那个小弟弟非常懂事大放没有哭闹， 小弟弟一岁半 而已已经会讲很多话了，指令怎么都听，我实在太羡慕嫉妒了，再看看我家儿子心情失落心酸，眼睛有时会忍不住的流下，我太不坚强了。　　
　　@于馨Abc
22:08:00　　我儿子总是垫着脚尖走路或跑步，一岁九个月时在外面喜欢来回奔跑，现在极度少只偶尔而已，也有情感依恋特比粘我，儿子吃东西要多不要少（比喻有两个面包一大一小，儿子每次都挑大的，如果一个面包分一小份给他他会哭闹不拿表示，大份给他他就乖乖拿着吃）， 有时早上我假装没睡醒儿子会亲亲我嘴巴然后睡在我枕边挨着我，不会用手指指东西，想要什么只会拖我手过去拿，外出玩啥时看见其他小盆友的玩具不敢去拿，非要拖着我手一起过去他才敢拿（好像知道不是自己的玩具），有一次特别逗 ，儿子拿着一位哥哥的玩具剑玩，有一个小弟弟拿着一把光头强抢走过来坐着，儿子看上了那把抢，就把自己玩着的剑放到小弟弟手里，然后抢走小弟弟那把强拿着玩， 我叫他还给小弟弟都不肯，还好那个小弟弟非常懂事大放没有哭闹， 小弟弟一岁半 而已已经会讲很多话了，指令怎么都听，我实在太羡慕嫉妒了，再看看我家儿子心情失落心酸，眼睛有时会忍不住的流下，我太不坚强　　—————————————————　　现在这样的宝宝真多！我家宝宝也差不多，虽然现在会说很多话了，可我还时不时焦虑，担心，有时也会暗示自己乐观，可是面对宝宝的情况，又难以控制自己。　　
　　回复第27楼，@yugehe　　主要是这段时间一直关注自闭症方面的资料以及有关信息，搞得我晚上老是睡不着，原来还一直在其他星妈日记贴里给妈妈们打气，现在自已也有些缓不过劲来了，昨晚又几呼一夜没睡着。。。每天带儿子去训练，每天面对着一堆发育异常的孩子，回到家里面对的又是一堆正常机灵的宝宝，心情可想而知。。。。训练孩子很累，身心疲备啊，前几天因为说话太多，嗓子都坏掉了，说话没了声音，今天才好了点。我不懂得怎样训练孩子是最好最科学，但真的是拼了命的尽我的全力帮助儿子康复，饭也吃不下了，只要我还有点精力我都会不停的给儿子说话，尽最大的努力给儿子吃好睡好玩好。。。　　--------------------------　　楼主，根据你上面描述，你的孩子应该不是自闭症。自闭症儿童不能与外界交流，包括父母和小朋友，专心玩自己的，连别人喊他都不能做出反应。你家孩子能和小朋友一起互动，这个就说明孩子不是自闭　　
　　回复第63楼，@yugehe　　我真是被吓得不轻，今天稍为心情好些了，奶奶的，吓得我好几天吃不香睡不着，今天带儿子从机构回来，儿子表现得不错，下午又在小区跟小朋友一起玩，我儿子因为不会说话，就跟着其他小朋友后面走，人家去哪就跟着去哪　　--------------------------　　楼主，我建议你专门去接触一下自闭症儿童。之后你应该确定你儿子不是自闭症。我不想安慰你，但是就我的经验来说，真不是。可能语言发育迟缓，这个你要注意一下，陪孩子看看动画片，用他感兴趣的话题刺激他的语言　　
　　自闭症是台湾、香港的命名，大陆称孤独症，被划分为由于神经系统发育障碍，其病症包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式等。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响、沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。医学病理学目前全世界不清楚，现代医学角度治疗根本没有办法，一些骗子以中医名誉来骗。只要是应用中医、针灸、神经再生治疗自闭症肯定是骗子，目前医学生理机理不清楚如何去治疗？ 　　一定要了解自己的孩子是属于真自闭症，还是泛（假）自闭症，如果是真自闭症，孩子训练成功率低于万分之一；如果是泛自闭症包括阿斯博格综合征、发育滞后、真多动症、XXY染色体儿童等病症进行训练，成功率高达80％以上，能训练好的自闭症孩子就是这类。轻度自闭症、高功能自闭症、自闭倾就是医生难以判断替代词。森熙教育在2008年～2011年四年期间，对北京大学第六附属医院对著名儿童精神学医学专家贾××确珍的500多名自闭症患者（儿童）进行跟踪调查，发现只有20％左右属于真自闭症，其余的均属于泛（假）自闭症。　　如孩子是真自闭症，确实没有希望，不要再花费，做为家长应从新定位自己未来生活，爱是伟大的，没有错，但没有希望的爱会伤害自己和最亲近家人；在全世界真自闭症训练回归正常成功率低于万分之一（美国耶鲁大学提供给的数据），如果是假自闭症有80％的希望能回归正常，在训练孩子前，一定要鉴定真假自闭症。　　不是医生不愿意告诉您孩子是否是真自闭症，要拥有甄别自闭症的能力必须在具备专业知识基础上，还要有十五年以上训练边缘孩子和特殊孩子的工作经验。目前任何医疗器械都无法分辨。如：重度阿斯博格症患者、真多动、语言发育特别迟滞、XXY型染色体孩子与自闭症表现几乎一样，非长期研究人员很难确认，一旦贻误将无法挽回抱憾终身，很多优秀的专业医生难以分辨，没有训练过孩子根本不可能有这方面专业鉴别能力，在北京五彩鹿、青岛以琳超过70％的孩子不是真自闭症，用对待自闭症训练方式来训练这种孩子早期确实有效果，后期严重遗误孩子的智力发展；特别是孩子训练前能力各方面还可以，训练一年半载变化不大往往是阿斯博格症或发育滞后孩子，训练方式不适合。
　　回复第63楼，
@yugehe　　我真是被吓得不轻，今天稍为心情好些了，奶奶的，吓得我好几天吃不香睡不着，今天带儿子从机构回来，儿子表现得不错，下午又在小区跟小朋友一起玩，我儿子因为不会说话，就跟着其他小朋友后面走，人家去哪就跟着去哪　　--------------------------　　@青青草原爱小羊 97楼
23:39:00　　楼主，我建议你专门去接触一下自闭症儿童。之后你应该确定你儿子不是自闭症。我不想安慰你，但是就我的经验来说，真不是。可能语言发育迟缓，这个你要注意一下，陪孩子看看动画片，用他感兴趣的话题刺激他的语言　　-----------------------------　　青青，谢谢你！　　我在机构训练孩子快一个月了，孩子表现越来越好，我越来越觉得我儿子根本就不是所谓的自闭，现在跟训练老师也打成了一片，听从指并按老师要求完成任务。我打算最多训练半年，真怕把孩子放到自闭症机构给训练时间长了训练坏了
　　我儿子最近明显话开始多了起来，但是吐字不清，时不时会唱起儿歌，吐字不准不清晰但旋律是对的。
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