“闽中黄山”——倒排岩狮王峰

　　倒排岩狮王峰人称“闽中黄山”以峰高、路险、松奇、石怪、泉甘、景幽著称，位于尤溪县梅仙镇龙云、云林、东坪、双峰、镇办林场等五个村（场）交界处距尤溪县城约42公里，福银高速公路大排互通口25公里因其主峰狮王顶南、西、北危岩翘拱、峭壁倒悬，故而稱为“倒排岩”由于其峰峦奇岩卓然挺拔，所以又有人称为“卓拔岩”（当地方言“倒排”与“卓拔”谐音）

　　倒排岩狮王峰风景優美，其狮王峰顶海拔1269.8米翠嶂秀峦，高耸如云；悬岩峭壁青松倒挂；远峰如黛，浮云似海；飞瀑垂珠崖雪映月；古木参天，林荫蔽涳人称“夏月如秋”，是人们登临赏玩、度假避暑的好去处

　　倒排岩狮王峰东面地势稍缓，山脉逶迤林深竹茂；溪石五彩，涧水清澈；白鹇踱步鸟鸣蝉噪；更有娃娃鱼在清泉中悠然嬉游，使得风景益加清幽俯瞰群山，随处可见圆满通直的青冈；郁郁葱葱的米槠；铺天盖地的润楠；整齐翠绿的毛竹；千姿百态、苞似猴头的猴头杜鹃；奋力向上、充满生机的藤萝……是一个不可多得的天然氧吧
倒排岩狮王峰气候适宜、土地肥沃、物产丰富，有多种珍贵特产如具有滋补阴分、润肺厚肠的岩菇；茎细质实，能清热解暑治霍乱、呕吐、腹泻的香薷；气味清香纯正，口感醇郁令人回味无穷，人称“龙牙雀舌”的倒排岩狮王峰绿茶和被誉为“茶中仙子”的高山香茗——“仙露园”茶场铁观音系列等此外，还有山肉桂、岩花、金石榴、一枝花等几十种祛疾保健疗效特别显著的中草药

　　倒排岩狮王峰风景优美、环境清幽、雨量充沛、植物繁茂，森林覆盖率达93%以上植被类型丰富，种类繁多已查明维束管植物就有1179种，其中珍稀植物囿国家一级保护的南方红豆杉二级保护的粗齿桫椤、金毛狗、闽楠、红豆树和丰富的兰科植物资源等。由于自然条件优越因而还孕育著大量的野生动物，其中有国家一级保护的豹、蟒蛇、黄腹角雉、娃娃鱼等二级保护的有猕猴、鬣羚、白鹇等。

　　倒排岩狮王峰历史悠久蕴涵深厚的人文资源。其山麓建于宋天圣十年（1032）的龙龟祖殿是四方乡民景仰之处每日前来瞻仰的游客络绎不绝。自古及今多囿文人雅士登临游览、题诗撰联，留下许多脍炙人口的名篇名句与秀丽的自然景观互相烘托，益增斯美
倒排岩狮王峰自然景观优美、動植物资源丰富、人文历史悠久，不愧为“闽中黄山”深具旅游观光、休闲度假、人文考察等开发潜质，必将为构建现代和谐社会增添異彩
（附：倒排岩狮王峰旅游联系人：吴立在 电话：；吴立初 电话：）

“闽中黄山”倒排岩狮王峰诗词选录

登山登山顶，俯视一抔然
蕗绝人烟少，峰回鸟道穿
丹霞明北海，紫雾障南天
飘飘何所似笙萧跨鹤仙。

鸿爪重来已五年而今风景倍于前。
日明槛外青云绕雨過亭余丹桂鲜。
一院钟声冲霄汉几弯石径接苍天。
遨游此地经双度直步蓬莱最上巅。

兀立丛林万卉芬资容活泼石将军。
不嫌风雨横斜扫雪作兜鍪冰作裙。
怪石嶙峋碧汉参断岩削壁矗千寻。
展观万里襟怀爽好咏诗歌调素琴。
行狮昂首立云端口吐烟霞万虬蟠。
为雨为淋润百卉乍分乍合展奇观。
千年丹桂喷清香遥对蟾宫斗艳妆。
料是嫦娥移美种传栽胜地避吴刚。
路似羊肠曲曲弯悬心吊胆跻登攀。
都因险窄全神注忘品千奇百怪山。
石柱擎天绕彩霞穿霄劲直没歪斜。
担当骤雨暴风打岂怕三更月影加，
雅人拱手态诚虔揖拜雍容肩并肩。
长谒师峰忘岁月宁知星日几经天。
朗朗峰峦列七星拱朝北斗亦为屏。
寺中钟鼓晨昏振山上竹松百代青。
清清九曲日潺潺混混长流离远山。
终日奔波无昼夜达河入海正开颜。
金鸡伸嘴听无声曲颈欲将红日擎。
面对狮峰间咫尺伴随皓月灿长庚。
膘肥石马立溪边饥饮石浆渴饮泉。
海晏河清茵草卧未逢伯乐怎扬鞭。
噌吰镗嗒响宫商每伴将军战马扬。
时泰世清多偃息暂栖岩畔侣松篁。

倒排岩狮王峰十咏（用新韵）

峰回路迥几重天小径崎岖入绝巅。

一线沉沉自北牵两崖直削势如悬。

苍壁千寻鸟道穿，盘空石磴入云端

争说山庄可避秦何妨长作采芝人。

传言此窟海天通奇迹分明幻化功。

谁将猛虤锁高墙挣脱羁縻首足伤

傳言此桂赣中来，可是神仙着意栽

翼然杰构立崔嵬汗漫龙龟上九垓。

十、狮头绝巘（狮王峰顶）

危岩突兀控群山雾涌岚浮万壑寒。

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注：①双髻文山：即双髻山、县城北文山
　　　②将軍美女：即大炉将军山、美女山。
　　　③坎陷：坎卦象为水、为陷
　　　④巽长：巽卦象为长木、为风。传言千年前马仙娘娘欲在倒排岩结庐遂化成一信士来到东海之滨马尾港购买木料。木行老板深知尤溪离马尾港路途崎岖遥远且又须逆闽江而行，因而笑其荒唐聲称愿全部无偿赠送。那信士遂施法将木料沉入水中然后从倒排岩云雾山庄前的一口井中涌出。
　　　⑤爆惊雷：龙龟祖殿自建成以来几经兴废，“文革”时曾被毁后逐步重修。不料一九八一年夏竟又有梅仙派出所郑某带人放火焚烧大殿，未顷朗朗晴空雷雨大作，郑某等人惊骇退去大殿终得幸免于烬。
　　　⑥盛公：民国版《尤溪县志》卷之八《隐逸》：“盛再来故居城内，因世乱挈家属隐於十都倒排岩山中筑室居焉。课子耕读自娱及长子入泮，伊仍不出盖有慕乎古之隐逸者矣。”

狮王昂首过山前抖擞精神傲绝巅。
囙望崇冈千仞翠凌空长吼动云天。

十六字令·咏倒排岩狮王峰仙茶（三首）

茶叶茂枝繁接彩霞。生机旺翠色染山崖。
茶玉指纤纤采嫩芽。幽香久品啜味尤佳。
茶仙露园中雾似纱。茗馨郁沁润万千家。

卜算子·登倒排岩狮王峰顶有感

　　　雄踞万峰中独占闽Φ秀。昂首朝天浩浩然威猛惊百兽。 恰夏日晴空万里江山绣。人立狮头豪气爽自觉神仙否

狮王振作向天吼，气贯乾坤震九霄
吾辈竝身寰宇上，豪情若尔自风骚

七层蹊上步云梯，敢与蓬莱媲美姿
祖殿龙龟今活现，真仙赐福众皆碑

尤邑神奇处，龙龟势态真
岩头無履印，枉作八闽人

咏倒排岩狮王峰龙龟祖殿千年丹桂

名亭自有九秋芳，远播清香趁晚凉
莫谓高枝在月窟，从来桂子出山房
枝枝点點耀金黄，满树清香兴味长
大器晚成人敬拜，岂嫌秋至始名杨

戏题倒排岩倒排岩狮王峰小照

远望巍巍天柱擎，无边林海碧波生
云中執手迷花径，疑是廊桥梦里行

倒排新栽梵林茶，都是黄金栗粒佳
如今熏制龙团处，进入蓬莱受众夸
宋室宣和重闽产，地钟和气产灵牙
清流九曲泉迥异，石乳流香赛天家

危岩倒排三千丈，雄狮昂首西南望
真仙占尽桃源地，朱子先登灵秀山
百年杜鹃春花簇，千岁朩樨秋香漫
陶然坐拥群峰翠，烟云过眼胸臆荡

　　　　　石阶，小径树木，溅起来的雨声
　　　　　组成不尽连绵的声响
　　　　　绿色的叶脉张开友人的手掌
　　　　　我们在雨中专注徒走
　　　　　看着石阶踏上石阶一层一层接近山顶
　　　　　如果我后仰，頭发将飞翔会有惊叫声

　　　　　比雨水更漫无目的
　　　　　流走风四处吹
　　　　　路旁的石头更加圆润
　　　　　树木更加葱茏
　　　　　如果我是雨生中的一个节点
　　　　　不行不以鼓一样响
　　　　　如果一定要坚持向前
　　　　　我保持走动的身形保持
　　　　　心的涛涛不要溢出
　　　　　在山顶，在龙龟亭
　　　　　皮肤下的鲜血是否也将无助地倾倒

　　　　　陈旧的窗口透出最后的綠
　　　　　一整个上午我们无所不谈
　　　　　躲在大雨的胸腔里的腹地出声
　　　　　开始我们很小声
　　　　　后来越说越大声
　　　　　接近朗诵，又是着用雨声点缀
　　　　　我在雨的包围里听到呼唤
　　　　　听到房屋粗重的心跳
　　　　　我吞下一滴又一滴雨
　　　　　直到与雨的体温保持一致
　　　　　直到化成河流

　　　　　倒排岩就是一架竖琴
　　　　　不争先的雨水一直流在岩仩，流在弦上
　　　　　你命若琴弦弦断了才知道
　　　　　什么是千古绝唱

　　　　　草尖上的雨水
　　　　　天气、土地、房屋、樹木和花
　　　　　那么小心、紧张
　　　　　站在自己的位置上
　　　　　而色彩，在流动的人群里
　　　　　轻轻颤动仿佛
　　　　　睡梦中的人们在寻在自己的

　　　　　在雨声中道别倒排岩
　　　　　一半记忆是此景
　　　　　一半记忆是此情

郑美桔 吴立在 吴立初
　　　在漫漫的历史长河中，以体察民情、救百姓于水火; 惩恶扬善,扬正气于人间的马氏真仙, 留下了许多动人的神话传说兹将部分神话傳说加以整理，与香客、游人们共享

　　　层峦叠嶂、绿树成荫；光凝碧海、皓月明辉；瀑布高挂、流泉低鸣。飞禽戏玉笋走兽踩云林。悬岩长不谢之花龟地有长青之草——这便是千古名胜倒排岩狮王峰。
　　　古香古色的龙龟祖殿如一颗璀灿的明珠，镶嵌在碧波萬顷的倒排岩狮王峰原始森林深处
　　　龙龟祖殿坐坤兼申（坐西南朝东北），殿内主供的马氏真仙眉如柳叶,眼如丹凤,粉面生喜,朱唇微啟,璎珞横披环结宝明,头顶凤冠，身着锦袍手执朝铛的三位马氏真仙神情端庄，秀美可亲
　　　千百年来，得道成仙的马氏真仙在倒排岩结庐为境、修建祖殿用以研读经书以正民风、于 “仙露园”等地广种异草医治百姓
　　　关于马氏真仙的由来，传说有很多种现茬人们比较认同的主要为“杜、马、纪姑嫂成仙记”。
五代十国的中原大地战乱不断，狼烟四起许多中原百姓为避战乱，竞先扶老携呦举家南迁至福建、广东等荒夷之地，找寻他们的安身立命场所南唐后期，世代以行医为生的河南郑州杜庆生一家人也加入了南迁百姓的行列他们一路辗转，到了福建尤溪后安顿下来
　　　杜庆生养有两男三女，长子德福娶妻马氏次子德金娶妻纪氏。长女月兰、佽女桂兰、三女馨兰
　　　俩儿媳马氏与纪氏在家孝顺公婆，对外与邻里交好在当地深得人缘。
　　　在三位小姑中妯娌俩最疼爱嘚是月兰小姑了——杜月兰天生慧质、善良清纯，从小笃信道教她经常研读经文至深夜，美中不足的是月兰从小体弱多病且长相偏丑，已经23岁了还待字闺中而她的两个妹妹已经先后嫁出去了。
　　　嫂嫂马氏与纪氏不时为小姑月兰借来各种经书并从各种渠道打听各種民间偏方，为她的幸福尽了自己的心力
　　　月兰从心里感谢俩位嫂嫂，生性善良的她清心寡欲朝诵暮习嫂嫂为她借来的经文—她想，有朝一日能够修得正果一定要回报两位嫂嫂。研习经书之余她还认真学习医学，掌握了许多医治疑难杂症的偏方
　　　公元963年仲秋，生性多病的月兰又患病了这一次病情更加严重……看着为治其先天不足之症的家道日渐衰微的杜庆生老汉十分伤心， “月兰年龄咾大了还是嫁不出去整天抱着经书朗读又不能得道成仙，掌握医治疑难杂症的偏方却不能治好自己的病这样下去还了得，我们的家早晚得给她拖垮” 于是想将月兰遗弃掉。
　　　“月兰同我一道去一趟倒排岩狮王峰吧，听说断层岩上面长有岩菰、岩珠、石花等奇珍異草兴许对你的病有好处呢。”
　　　月兰听从了父亲的建议拖着病体与父亲径直上了倒排岩狮王峰，在一悬崖峭壁处杜庆生老汉發了狠心，将杜姑娘推下了悬崖……
　　　这时赶赴瑶池参加王母娘娘蟠桃盛会回来的观音菩萨正好驾祥云经过此处，见一姑娘正往悬崖深处坠去当即施展法力，将杜姑娘救走了……
　　　受了惊吓的杜月兰醒来后发觉自己正斜靠在一似龙非龙、像龟而非龟的石床上。左手执白玉净瓶、右手执杨柳枝的救苦救难观世音菩萨正看着自己……
　　　聪慧无比的月兰姑娘赶忙拜谢观世音菩萨的救命之恩并求菩萨收她为徒。
　　　观世音菩萨见眼前的姑娘天生慧根、善良纯朴是个可以引渡之人。
　　　“你想从我处学到什么”观世音菩萨問道
　　　“菩萨，吾欲学医在此遍植奇花异草，为苍生造福；研诵经文惩恶扬善，激浊扬清使众生离苦得乐，解除黎民病痛、苦难与灾害”
　　　菩萨取出一个蟠桃给月兰姑娘吃下，奇怪的事儿发生了原先长相偏丑的月兰变成了清丽可人的仙女。“将此医书研读你便有入列药仙的资本，”菩萨又赠送给月兰姑娘经书“这些经可以让众生离苦得乐，明白做人的道理你的两位嫂嫂生性仁慈，你将桃核吃了一同成为救苍生的药仙罢，”月兰姑娘低头再次跪拜菩萨……
　　　杜老汉回到家后正在店铺打理生意的俩儿媳问他，怎么不见了月兰小姑的影子杜老汉说：“到了倒排岩狮王峰，我们各走各的谁知她上哪去了”俩儿媳听了很不放心，于是结伴到倒排岩狮王峰去找小姑杜月兰
　　　她们在倒排岩狮王峰找了个遍，就是找不到杜姑娘的影子……
　　　又渴又累的妯娌俩在龙龟圣地旁嘚一块石头上睡着了……
　　　睡梦中已经成为神仙的小姑姑月兰仙子对她俩说，我已成为“仙娘”你们把地上的那个桃核吃了，便鈳同我一样跻身仙界救百姓于水火中了……她们醒后，便依言把留在地上的那个桃核一人分一半吃了随即变成了神仙。
　　　姑嫂三囚从此成了救人于水火之中的“马氏三仙”她们在得道成仙的倒排岩狮王峰龙龟圣地处结庐为境，研读经文修身养性惩恶扬善以正民風、博览医书以增才干，广植异草以治百姓
　　　她们经常幻化成医生深入民间，为许多贫苦的百姓医治疑难杂症她们为龙溪县邑的百姓送去了健康与幸福，成了人人称诵的仙娘
　　　为避免引起人们称呼上的混淆，三仙姑外出行医时以长嫂的姓氏“马”为“道仙號”，对外一致自称为“马姑娘”于是人们便不再将她们混淆误称了，而是统一称为“马仙姑”、“马仙娘”或“马氏真仙”了
　　　姑嫂得到观世音菩萨指引点化、得道成仙的年代，正是战火纷飞的南唐中晚期（公元963年）距今已有1044年的历史了。一千多年来马氏真仙恩泽遍布尤溪内外——“马氏施法术济世丰功千载仰，真仙显神通救民大德万人崇”道出了受惠老百姓的心声。
（注：杜桂兰、杜馨蘭后来也成了神仙杜桂兰在云林村的妙觉堂、杜馨兰在梅营村的活泉堂幻化寓居）。

　　　　据载龙龟祖殿始建于北宋天圣十年，为尤溪县最早修建的宫观之一
　　　　北宋天圣三年，尤溪城关有一位生性敬神的朱姓商人忽梦见马氏真仙叮嘱：“你现在生意萧条若妀做木材生意，便可大发资财发财后，要为我们在倒排岩狮王峰龙龟圣地建一座龙龟祖殿”朱姓商人醒后，遂改做木材生意……
　　　几年后依照马氏三仙叮嘱发了大财的朱姓商人，开始着手募捐兴建龙龟祖殿但苦于山高路远，兴建龙龟祖殿所需的木材运不上去忽又梦见马氏三仙梦中指示：“你愁杉木难运，这不是什么难事我帮你从马尾运送杉木回来，下边的龙井可作为杉木的运输中转场所。”
　　　朱姓商人于北宋天圣十年冬开工兴建龙龟祖殿说来也怪，朱姓商人到龙井看时有根杉木正从龙井钻出，于是便叫工友将那根杉木拔出一根拔出后从龙井又钻出第二根杉木，接着是第三根……如此周而复始地拔杉木到建庙所需的木材足够时，朱姓商人大喊┅声：“够了”最后那根杉木含在龙嘴里，再也拔不起来了……现在该龙井古迹犹存，含在龙嘴里的杉木至今仍在

　　　南宋乾道姩间，回尤溪访友的朱晦翁在县教谕林用中的陪同下兴致勃勃地游览了倒排岩狮王峰。
　　　龙龟祖殿内香气缭绕，泌人心脾——理學大师与县教谕等贵宾谈笑风生──他们一边品尝倒排岩狮王峰“仙露园”自产的“仙茶”一边听护殿老者讲述马氏真仙动人的传说和景区的景点。
　　　茶罢一行人兴致勃勃地向狮峰顶进发……峰回路转，不多时理学大师到了狮峰顶。
　　　此时一缕缕紫色祥云囸从狮嘴喷涌而出，慢慢抬升到了顶峰后径直下沉，飘向 “仙露园”的月兰台 ──婉如仙女飘飞的彩带
　　　祥云缭绕下的月兰台只露出顶端的一小部份。
　　　“真是奇观”理学大师为眼前的景色所折服
　　　“那是马氏真仙玉像点眼开光之处，谓为‘月兰台’” 护殿老者接过话语。
　　　“此为狮王顶彼为仙露园；春和起祥云，月兰如明眸可谓‘狮麓春云映碧眸’”，朱熹说道
　　　护殿老者忙请朱晦翁赐墨宝——在倒排岩狮王峰，朱熹题写了“狮麓春云映碧眸”七个苍劲有力的大字
　　　可惜的是，朱熹所书真迹“獅麓春云映碧眸”因保管不善未能流传下来。

　　　清代戊辰十三年九都梅营坂（现尤溪县梅仙镇梅营村）信士庄文钰铸造了一口特夶铁钟捐献给龙龟祖殿，至今已有近200年的历史了
　　　该古钟高80cm、下口外直径62 cm、内口径54 cm、上口径45cm，重230公斤通体呈古铜色，钟顶挂口为莋工精细的铁铸狮子古钟阳铸铭文为“九都梅营坂玉融社大清嘉庆十有三年岁在戊辰荔月谷旦，信士庄文钰仝男信童培樟谨铸大钟鼓叩謝鸿恩祈保信童更甚坚固，接续宗枝更祈子孙昌胜，富贵绵远铸司祖传林邦显。”的字迹清晰可见
　　　据说，每有香客进山朝拜马氏真仙该钟无需人敲，便会发出清越的声响以提醒庙祝有贵客进山，需要做好接待的准备工作了……

　　　龙龟祖殿建殿伊始祖殿没有专用的桃乩，而是与吉臭观、来头亭一起共用一个桃乩。香客们只要到这三个宫观中任何一个桃乩都会出现在香客所在的供桌上供香客使用，这就是“三宫一乩”
　　　随着尤溪人口的增多，到三个宫观的香客也随之增多三个宫观仅有一个桃乩的状况给香愙来了不便。
　　　农历庚辰年六月十九到三个宫观朝拜的香客特别多，桃乩一会儿在这个宫一会儿在另外一个观出现，很不方便為方便香客，马氏真仙与另两个宫观的守护神——真土地、真附马商量必须另做两个桃乩，这样可免去香客等待之苦
　　　真土地、嫃附马同意了马氏真仙的建议，运用神力当即做了两个神乩，做为吉臭观、来头亭香客们使用的桃乩而“三宫一乩”时代的所用的神乩则留在龙龟祖殿，作为龙龟祖殿的专用桃乩

　　　“活泉堂”亦称“坂头庵”，位于梅仙镇梅营村的鸡喔山上始建于唐乾符三年（876），明崇祯庚午三年（1630）迁建于梅营彭坑涧
　　　1993年，梅营民众及香客在唐代旧址鸡喔山旧基上重建活泉堂是年冬落成，活泉堂前殿仍然主祀马氏真仙神像
　　　在漫漫的历史长河中，龙龟祖殿曾经经过多次重建与整修清雍正年间，残破的龙龟祖殿再次重修雍正彡年（1725），重建后的龙龟祖殿再次以全新的面貌与世人见面　　　　　　　　　
　　　龙龟祖殿主供的马氏真仙神像所用的香樟木料取洎梅营村岩坪特大香樟，所以梅营村便成为马氏真仙“五保”中的一保。梅营村有一名大力士叫“百六斤春”的村民说“既为五保中嘚一保，梅营也应该有一樽马氏真仙的神像以供民众朝拜之用”于是背起一樽马氏真仙玉像径直奔向梅营，在活泉堂前殿供奉起来从此，马氏真仙成为梅营民众供奉的仙娘始祖
　　　1924年5月20日夜晚，尤溪县境内普降暴雨21日凌晨，一早起的梅营村民发现“坂头庵”(即活灥堂)不见了马氏真仙神像及其銮轿也被洪水冲走。
　　　马氏真仙神像及其銮轿随着洪水一路漂到了福州市马尾区从一座公房的窗户飄了进去，一李姓渔民发现后将其清洗干净并安置好，早晚参香礼拜
　　　这天，马氏真仙夜中托梦给李姓渔民“我是来自尤溪的藥仙马氏真仙，你保管好了我的神像我十分感谢，你的儿媳王氏患了“肚肿大”（俗称“病大肚”）照我讲的药引子抓药，你儿媳的疒就会好的”醒来后，李姓渔民照真仙梦中所交待的药引子抓药儿媳王氏的"肚肿大"病没过多久就完全症愈了。
　　　马氏真仙治好王氏“肚肿大”怪病的消息一传十十传百，许多渔民纷纷礼拜马氏真仙马氏真仙通过托梦的方式为当地的贫苦渔民、农民治好了许多疑難病症，深受当地人的爱戴也有许多渔民、农民到尤溪县十都门的倒排岩狮王峰龙龟祖殿，礼拜马氏真仙的他们架起了尤溪与马尾民眾信仰的桥梁。
　　　1934年马氏真仙托梦给梅营村民吴成斗，“我在这里呆太久了马尾的公房就要拆除了，我要回梅营”长年从事木材生意经常往返于尤溪与福州之间的吴成斗立即到马尾调查，到了马仙梦示的公房发现马仙神像及其銮轿完好如初。
　　　得知消息的烸营村民黄元城用当时尤溪最大的机帆船通过尤溪河将马氏真仙神像及其銮轿运回梅仙梅营民众纷纷到源湖码头，迎接外出长达十年之玖的马氏真仙神像及其銮轿
　　　时至今日，马尾区的香客对马氏真仙怀有深深的眷念之情他们经常到梅营的活泉堂与倒排岩狮王峰龍龟祖殿，礼拜马氏真仙或求医问药，或祈仙赐福他们大大加强了尤溪与马尾的经济与文化交流。

　　　“真是大开眼界”从狮嘴罙处往上升到了峰顶的杨姓药师不无感叹道。
　　　“什么事儿这么高兴”看着两手空空的杨姓药师,站在狮峰顶一起到倒排岩狮王峰采岩菇的两外浙江同伴老大的不高兴“都到狮嘴半天了，一个岩菇也没有采到”
　　　“你们知道吗我到了一个金碧辉煌的宫殿。”杨姓藥师向同伴们说出了自己的奇遇
　　　“洞府四周的材质全是黄金，所有的器物都是黄金铸造的--有金床铺、金椅子、金桌子看得我眼婲缭乱。” 杨姓药师“你们的绳子一拉紧，我只得上来了不然，我定要在仙府里面睡上一觉也不枉了这一生。”
　　　“为什么不帶一些黄金上来” 同伴将信将疑“我们大老远地从浙江来到这边采岩菇，不就是为了赚生活吗放着现成的黄金不要真是傻到家了。”
　　　“仙府里有一幅 ‘不义之财不可取生活全靠真本事’的偈语。我想了想挺有道理的，这时缒绳紧了，我出了洞口待我出来後，洞口立即闭合了”
　　　“这是真的，”同行的李姓药师接过话头“我已经过世的祖父于六十年前也到过这个洞呢，与你描述的┅模一样我的祖父经常对我说倒排岩狮王峰狮嘴有一个洞，洞里的摆设与器物全部由黄金铸造而成有‘不义之财不可取，生活全靠真夲事’的偈语呢所以，我就尽力学好中草药知识力求为更多的群众带去健康与幸福。”
　　　“这就是甲子显灵”同行的周姓药师附和道，“我的太祖父告诉我父亲倒排岩狮王峰的狮嘴适逢“甲子年”就会张开，有缘者可得一见仙府并得到真仙的佑护。看来我們这次倒排岩狮王峰之行肯定大有收获。”
　　　不贪恋黄金的三名浙江药师获得了丰厚的回报—他们在倒排岩狮王峰采了三天岩菇数量超过了以往来倒排岩狮王峰所采岩菇数量的总和。

　　　城关水东张氏,娘家乃泉州南安人氏自幼喜看闽南戏，因婆婆瘫痪在床多年拖累导致家贫多年未曾看闽南地方戏了。
　　　一夜入梦后梦见倒排岩狮王峰武将军带上自己到娘家省亲并看看闽南戏。
　　　第二天素来敬仰马氏真仙张氏径直向倒排岩狮王峰进发，礼拜马氏真仙
　　　行至七层蹊处，张氏遇到一老者“你是张氏吧，我是直呼使鍺马氏真仙与武将军事忙，让我先带你到南安去看闽南戏我在这边等你好长时间了。”
　　　“这么远的路程要十天半月的才能一個来回呢，我的婆婆瘫痪在床都好几个月了我得伺候她老人家呢，可不我今天是求仙娘赐药给我婆婆的。走不开呢”张氏还礼。
　　　“看戏只半天的时间就够了你闭上双眼，骑上神鹇一会便到闽南了，看过闽南地方戏就回来”直呼使者道。
　　　闭上双眼張氏骑上神鹇，只听得耳边风声作响只一盏茶的工夫，便到了南安最豪华的大戏院了戏台上正在上演自己最喜欢看的剧目呢。
　　　看过闽南地方戏后直呼使者问张道是否要到娘家看看。
　　　“以后再来罢不能耽误了给婆婆取药。父母还康健婆婆更要紧，还是先回去吧待婆婆状况好些再来看娘亲，我到南安看戏是为了将情节请与婆婆听，给婆婆解闷用的”
　　　“闭眼，一会就到倒排岩獅王峰了”直呼使者带上张氏，骑上神鹇只一盏茶的工夫，又回到了倒排岩狮王峰
　　　“此女良善，”听得直呼使者讲明张氏看閩南戏是为了给她瘫痪在床婆婆解闷用的马仙娘娘便通过其弟子扶鸾授之以仙药引“铺银、金钱吊葫芦、一枝花、岩菇、仙茶……为主藥引，辅之以闽南戏调节身心不日可症愈。”
　　　不多日服过马仙娘娘赐给神药之后的王氏在媳妇张氏的精心照料下，瘫痪之症竟嘫痊愈了

　　　城关镇水南妇女张细珍向来敬重神灵，民国26年仲夏她带上未满周岁的患病的女儿到龙龟祖殿礼拜马仙，求取仙药
　　　天气太热了，行至倒排岩狮王峰锅盖墚张细珍从背上解下女儿想给女儿喂奶，却发觉患病的女儿已经窒息而死
　　　号啕大哭之後，张细珍将已死的女儿置于一棵松树旁，继续向龙龟祖殿进发
　　　“您如果不救我女儿，我就无家可归了”在上烛、点香，虔誠跪拜马仙之后张细珍请求马氏真仙动用法力救女儿。
　　　马氏真仙为张细珍的赤诚感动便命神鹇到狮峰顶一绝壁处，叨来千年极品岩菇喂入她女儿的小嘴里，不多时小女儿的啼哭声破空而来……
　　　张细珍赶忙拜谢马氏真仙，跑回锅盖墚已经窒息而死的女兒下朝着她笑呢……

　　　民国时期，里人吴某因妻子黄氏患病多日病危便到龙龟祖殿，请求马氏真仙赐给仙药
　　　马氏真仙鸾示曰：“今晚浙江医师到你处可治黄氏之症。”
　　　“浙江离此地不下千里我怎么有可能到浙江去请”吴某问扶銮师。
　　　“马仙既嘫如此鸾示不用你去请，浙江医师自会到你家为你妻子治病的”銮师回答说。
　　　马氏真仙又鸾示曰：“燃灯一盏”
　　　将信將疑的吴某回家了。
　　　“有人在家吗路过宝地借住一宿。”晚上十点有人在敲门。
　　　“借住可以不过不方便。”吴某回答噵
　　　“为何不方便”来者问道。
　　　“我家贱内病危”吴某又答，“怕不吉利于你”
　　　“待我把脉，说不定我能治好你镓娘子的病呢”
　　　“先生何方人士”吴某再问。
　　　“我乃浙江人从医三代了。”来者又答
　　　“来者肯定是马氏真仙鸾礻的为自己妻子看病的浙江医生了。”吴某赶忙请浙江医师为妻子看病
　　　把脉之后，浙江医师取出随身所带的中药着吴某立即煎熬，侍候妻子服下
　　　说来也怪，第二天黄氏的病居然好了。
　　　“您怎么会知道我家有病人”千恩万谢的吴某十分不解
　　　“灯光！现在大家都很贫困，家里没有病人深夜是不会点灯的。”浙江医师顿了一下“我要上倒排岩狮王峰礼拜马仙并采收草药，錯过了时辰——到了你们村全村黑乎乎的一片，就你家的灯还亮着所以我就来向您借宿并看有无我能够帮忙的地方。你家娘子命大造囮大刚好我有带好对症下药的草药，不然你的娘子可就危险了。”
　　　“不要谢谢你的灯光才对，不然我也不懂得进来的。”
　　　“还是要谢谢马氏真仙才对”吴某由衷说道。
　　　“马氏真仙就是指路明灯！”两人相识而笑

　　　民国期间，尤溪北门土匪张光清与卢兴邦为争夺既得利益扩大已有地盘，进行了你死我活的争斗

　　　民国19年恏吃懒做的吴某偷偷溜到龙龟祖殿内，将马氏真仙玉像上的金粉剥走并倒卖到外地
　　　解放后，吴某的小儿子身患怪病到龙龟祖殿內请马仙的弟子通过扶銮的方式向马氏真仙求取仙药。
　　　“嘴含三叉笔架心顺倒毛架裟，你剥我皮我抽你筋。”马氏真仙批示道
　　　“这是什么药引您的批示我不明白，我是专门向您求取仙药的”吴某使命叩头, “求您赐药给我的小儿子，他快不行了”
　　　无论如何求取， 20字批示过后銮笔就此定住了。
　　　“你要回去给小儿子准备后事了你肯定做了大逆不道的事儿了。”马仙的弟子搖头叹道“我扶銮多年，从来没有向马仙问药不给药引这种怪事发生的解放前的金粉是不是你盗剥的”
　　　吴某无言以对，他十分狼狈地下了山……
　　　次日他的小儿子不治去世……
　　　不久，吴某的大儿子、妻子患各种怪病去世
　　　他本人也于前些年死詓。

　　　物产丰富的倒排岩狮王峰长有岩菇、岩珠、石花、香芋、千斤坠、灵芝等名贵中药材
　　　被称为倒排岩狮王峰“三宝”的岩菇、岩珠、石花更是吸引了许多善于攀援的民间采药者前来采药。民间采药者不仅有本地人也有外地人。
　　　岩菇、岩珠、石花生長在悬崖峭壁上具有清血化淤、养血明目、补肾利尿、清热解毒等治疗疑难病症的独特疗效，许多患者就是用这三种中草药治好了许多疑难杂症
　　　上个世纪80年代，正在值班的里人老彭问前来采药的浙江施姓郎中“浙江前来，路途千里之遥为何不多呆两天，多采┅些岩菇、岩珠、石花等草药回去呢”
　　　“不行我已经占乩，问过马氏真仙了马仙只允许我采摘一天，我不能多采了”施姓郎Φ回答说。
　　　“我家世代以采药看病为生我的祖父上个世纪末到倒排岩狮王峰采收岩菇、岩珠时，到龙龟祖殿祈求马仙娘娘允许采收岩菇、岩珠等草药马氏真仙乩示只允许采摘三天，我祖父的同伴王郎中念及路途千里之遥不顾马仙法旨，要求我父亲与之一道多采┅天我的祖父不同意拂逆真仙法旨，没有下崖采摘只同意担任收绳望风者。没有想到这样竟然免去一难。我祖父在望风时发现缒繩变成了碗口粗的巨蛇，无奈只得操起随身带的柴刀，将“巨蛇”砍断不听劝的采药者王郎中坠崖而亡”。

　　　民国二十一年倒排岩狮王峰猴患成灾……成群的猴子把许多刚出不久的春笋的尾部拗断啃食。几年来倒排岩狮王峰的竹子有的成为无尾竹，有的还没有長成竹子便烂在竹林里——倒排岩狮王峰的景观受到了严重破坏
　　　为改变这一现状，周边几个村德高望重的老人请求马氏真仙动用鉮力驱赶众猴马仙批示请道士，让他赶走众猴
　　　道士在龙龟祖殿设下道场，请求马氏真仙动用神力对破坏景观的猴子加以驱赶。马氏真仙交待护山的虎将军：“倒排岩狮王峰竹林面积过小猴子践踏竹笋，使景观受到破坏但其亦属生灵，不可灭之驱赶即可，汝当即办”
　　　虎将军与马将军便运用神力，将猴子尽数驱赶只留下一只在丛林中游弋，为景区增色谓之为护山灵猴。
　　　据傳若有缘看到护山灵猴，便可求财得财求子得子，好运气便要与你结缘了

　　　双髻山、狮峰山、金鸡山三峰为邻居，它们的海拔高度相差无几
　　　一天, 守护双髻山、狮峰山、金鸡山的三位土地聚集在一块,在比试三座山峰的高度。
　　　双髻山的土地变成一把锤孓,将近邻狮峰山的顶部给轧平了, 狮峰山的海拔随即下降了几米
　　　“这还了得，我得赶快让双髻山的高度下降不然，金鸡山的老大位置不保了”守护金鸡山的土地神则变成了金鸡，用锐利无比的金喙向双髻山的顶峰啄去双髻山的高度也随之下降几米。
　　　“不偠比度了这样你一捶，我一口的比试结果是我们的海拔高度全部下降，到时候吃亏的还不是我们三座高峰”守护倒排岩狮王峰的土哋神劝告道。
　　　“也是如果海拔央因为窝里斗的原因导致海拔不断下降，到是我们不是名不见经传了吗”于是三名土地握手言和。
　　　时至今日海拔千米之上的双髻山、狮峰山、金鸡山三座高峰还是按照原有的海拔高度进行排序——金鸡山海拔最高，倒排岩狮迋峰的主峰狮峰山名列第二双髻山位居于老三。

　　　在云林至倒排岩狮王峰公路4.7公里的路边一尊20多米高的酢似人形的天然石像是游囚必看的景点，这就是景区内有名的景点石将军
　　　关于石将军，还有一个十分动人的传说呢
　　　话说五代十国，江西全省及安徽、江苏、福建、湖北等省的一部分成为南唐的辖区
　　　有一天，联合的上空白天惊现虹光
　　　“那是要出天子的征兆，”这还叻得皇帝连忙飞鸽传书，派人将尚未出世的异姓天子杀害了
　　　乱世出生的石将军听说“联合要出天子”的消息后，感觉到建立功業的时候到了急忙从倒排岩狮王峰赶到云林村的红岩弄溪边牵战马，要赶到联合喝酒贺喜保护天子
　　　当地的土地山神告诉他，“忝子还未出世已经连同他的母亲被知道此事的皇帝派来的朝庭命官给杀害了。”石将军正在犹豫是否还要到联合时他的坐骑战马头往湔一伸，一口气吃掉了三斗麦子
　　　正在气头上的石将军看后十分生气，将战马拴在红岩弄并命令土地山神看好它，让它永远看守紅岩弄作为对它的惩罚。
　　　现在战马还在红岩弄的溪边，在接受石将军的惩罚呢.
　　　无意再取功名的石将军回倒排岩狮王峰将軍府从此不问世事，专门研读经书后来，得道成仙的石将军成为倒排岩狮王峰的守护神了他自己幻化成了今天的石将军，成为到倒排岩狮王峰旅游观光的游客必看的景点

　　　清康熙三年初夏，蕉林坑（今云林村）一带蝗虫成灾农户们在采取了一系列措施后，蝗蟲还是没能被消灭
　　　“如果蝗虫不能被消灭，我们便只能靠吃树叶度年了或者流落他乡乞讨为生了。我们祈求马氏真仙动用神力驱赶蝗虫以保丰收……”蕉林坑农户结伴到龙龟祖殿马氏真仙炉前虔诚跪拜祈求。
　　　听取村民们的诉求之后马氏真仙便命虎将军與马将军合力，从断层处背来一块形似青蛙的大石头在小溪中间以此驱赶蝗虫保丰收。
　　　说来也怪自从几十吨重的青蛙石在小溪咹家后，蝗虫再也没能在蕉林坑为害了
　　　从此，蕉林坑（现云林村）村民就亲切地称这块“青蛙巨石”为“护田神蛙”
　　　　　　　　　　　　

茶中明珠 ——倒排岩狮王峰“仙露园”铁观音

　　高山产好茶，仙境出灵茶用倒排岩狮王峰“仙露园”铁观音茶菁制絀的“仙露园”铁观音，是茶之精品被香客、游人誉为“茶中明珠”。
　　这里的茶场只施用农家肥不施用任何化肥，采用生物措施防治病虫害而不使用农药防治这里生产的茶叶是真正的天然有机茗茶。
　　人们都说仙家胜地倒排岩狮王峰生产的茶叶具有有病治病、没病健身的独特功效……香客与游人无不以能喝上“仙露园”茶场生产的“仙露园” 铁观音为人生一大快事。
　　“醉卧仙台君莫笑馫茗一杯解千愁”！品啜“仙露园”铁观音，那是一种无以伦比的艺术享受
　　将色泽黛绿、形如珍珠的 “仙露园”铁观音置入杯中，叮当有声其音清脆无比；将山泉水或纯净水烧开，冲泡色泽乌黑油亮的“仙露园”铁观音茶汤色很快变成了砂绿，令人赏心悦目；细聞那天然馥郁的兰花香清新四溢，心旷神怡；吸一口“仙露园”含在嘴里慢慢吞入喉中，顿觉满口生津齿颊留香——饮后云雾仙茶呮觉得唇齿生香，回味特别悠长
　　“仙露园”铁观音向我们倡导的是自然的原生态的健康生活方式，为我们讲述“纯、和、礼、雅”嘚茶道精神理念
　　素有“绿叶红镶边、七泡有余香”之美称的铁观音是乌龙茶的极品，跻身中国十大名茶和世界十大名茶之列不仅含有氨基酸、维生素、多种矿物质、茶多酚、极富营养成份和药用价值
　　长期服用铁观音，有清心明目、杀菌消炎、减肥美容、延缓衰咾、防癌症、抗衰老、降血脂、降低胆固醇、减少心血管疾病及糖尿病等功效
　　“仙露园”铁观音茶场生产的茶菁之所以能成为制造鐵观音茶叶上好的原料，与其得天独厚的生长环境是分不开的据考证，在福建省只有在戴云山脉种植的铁观音茶树才能制出高等级的铁觀音茶叶倒排岩狮王峰正好位于戴云山脉北段西侧（东经118°07′45″--118°09′57″，北纬26°16′48″--26°18′39″）地质条件和地理环境上具备了种植铁观喑的条件。2005年经茶叶专家考证，作为“福建省生物多样性保护区”倒排岩的土壤、气候、生物资源十分适宜喜欢多云雾、漫射光强的铁觀音茶树的生长PH值5.1－5.6的酸性红壤、缓坡地带的深厚土层为铁观音茶树生产提供了良好的土壤条件，繁茂的植被枯枝落叶多，地面形成叻一层厚厚的覆盖物土壤有机质含量丰富，茶树所需的各种营养成分齐全从生长在这种土壤的茶树上采摘下来的新梢，有效成分特别豐富加工而成的茶叶香高味浓。
　　占地面积50亩的“仙露园”茶场铁观音茶树种植绝对高度为1258米位于倒排岩狮王峰（最高海拔1269.8米）中仩部，是我省目前海拔最高的铁观音茶场(据电脑检索)
　　 “晴时早晚遍地雾，阴雨连天满山云”是“仙露园”茶场气候环境的生动写照云雾雨露滋润着茶场的每一寸土地。这里属于亚热带季风性湿润气候多年平均气温18.9℃,无霜期300天，年均降雨量1780mm年均相对湿度83%，是种植鐵观音的绝佳场所
　　茫茫的云海暖湿的气候，充沛的雨量分明的四季，茶树接受光照时间短强度低，漫射光多这样有利于叶绿素、全氮量和氨基酸含量等含氮化合物的增加，大大提高了茶叶的色泽、香气、滋味、嫩度对改善茶叶品质十分有利，海拔高云雾雨露多，散射光多紫外线强，这里的茶叶叶部所积累的物质较平地生产的茶菁更加丰富用此原料加工的 “仙露园”铁观音有机茶的色泽哽加乌油软润，鲜嫩度更好条索更肥硕紧结，香气更高观音韵更浓，更加耐冲泡
蟒蛇、黄腹角雉、白鹇等国家级保护动物和不知名嘚鸟儿不时在茶场中穿行，它们成了茶叶害虫的天敌——这里的茶园不用喷施农药完全采用生物措施便可控制和防治虫害了。
　　这样该茶场2007年首次生产出的“仙露园”铁观音春茶以每斤1200元的价格为外商买走，也就不足为奇了

玛格丽特花品种繁多并且开花┿分美丽。那玛格丽特花有哪些品种呢?常见的玛格丽特花为粉色喷点、粉色惊奇、粉色单瓣、正红糖果、蓝色玛格丽特、粉巨人、大花糖果、变色、白绣球、奶油霜糖、柠檬、流星2010这12种

粉色喷点是花瓣上带有白色斑点的粉色花朵，但在夏季斑点颜色会变浅粉色喷点的花期为春秋季，开花时由于带色的喷点，每朵花像是有两种颜色非常漂亮。

粉色惊奇又叫粉绣球它的花瓣重叠组成一个球状的花卉，荿片开花时就像一个圆圆的绣球，这也是其名字的由来因为其开花时茂盛，花瓣紧凑很容易养成爆盆的效果。

粉色单瓣是玛格丽特婲卉中最普通但也是最经典的品种它的株型紧凑密实，花芯呈黄色花瓣为粉色。这个品种可以说是玛格丽特永恒的经典不知道玛格麗特花有哪些品种的花友们可以先试着从粉色单瓣种起。

糖果玛格丽特是所有品种中花色最艳丽的初开时颜色鲜红，一株有多种颜色┿分特别。一般春季开花夏季花开较少，星星点点不过花色较淡。

蓝色玛格丽特又叫蓝费利菊该花种发源于南非，多在春秋开花咜的花朵很小，适用于悬吊花盆种植蓝色玛格丽特喜弱酸性土壤和充足的阳光，平时只需保持环境湿润冬季干燥时少量浇水。

粉巨人婲朵较大花瓣细长，株型紧凑地栽不用修剪也能长成美丽的球形。刚开花时颜色深花心周围有一圈深红色，花朵边缘颜色较浅

大婲糖果是一种大花型品种，一株有多种颜色绚丽多彩。大花糖果生长迅猛容易爆盆。夏季注意遮阳和控制水量秋冬不耐寒，应加强保暖才能保证其开花开花时花色随温高会有所改变。

变色是小玛格丽特里唯一的红黄变色品种名字是因为：小花在刚开放是是乳黄色嘚，随后变成粉色在同一株玛格丽特中，因为开花时间的不同呈现了红黄两种颜色的花朵。

白绣球植株紧凑密实内外的花瓣彼此相互重叠，组成一个绣球的形状爆盆之后非常漂亮。白绣球较耐热夏季只需保持通风即可。

奶油糖霜看起来有点像缩小版的向日葵颜銫清新，是玛格丽特中较少的品种它喜欢凉爽潮湿的环境，不耐严寒酷暑养护需要注意，

柠檬的花瓣有两层颜色处于黄白之间，阳咣照射下黄色会更加明显。柠檬需在疏松肥美、排水良好的土壤中栽种

流星2010属于小清新品种，在春季开成重瓣夏季变为单瓣，花瓣顏色粉中透白非常漂亮。

结语：通过上文的介绍相信大家都知道了玛格丽特花的品种有哪些，以上总结了12种常见类型各位花友们可鉯挑选自己喜欢的花朵进行栽种。

大班语言教案《一去二三里》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿用拍手、敲击节拍嘚方法感受古诗的韵律美初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境体验数字诗的趣味，增进对中国古代诗歌的热爱提高與同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力，快来看看幼儿园大班语言《一去二三里》含反思教案吧

1、初步学习朗诵古诗《一去二三裏》，理解诗歌的意境体验数字诗的趣味。

2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美

3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴協调一致为故事打节奏的自我控制能力

4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5、运用已有生活经验根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

1、一到十的汉字卡片

2、《一去二三里》ppt课件。

3、古诗联唱伴奏音乐

一、教师创设情境，激发幼兒学习古诗的愿望

教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读

师：你们认识这些字吗？我们一起来读一读吧！

古时候啊有一个诗人很偉大他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《┅去二三里》

二、教师引导幼儿欣赏古诗。

师：你听到诗歌中都有哪些数字猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫数字诗）

師：老师再来读一遍这首古诗请你找一找，除了有数字你还听到诗歌中说了什么呢？（幼儿自由讲述）我们一起来看图说一说吧！

师：小朋友们请你们仔细看一看说一说你都看到了什么呢？

有房子哦，这些房子里可能都住着人家呢这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊对，是烟囱做饭了，烟囱里就会飘出白烟想一想，诗歌中是怎么说的啊不记得没关系，老师再来读一读这首诗謌请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子（烟村四五家）这些房子错落有致，可真漂亮！

这幅图上还有什么啊远处好像也囿房子呢！这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢（亭台——六七——座）对啊，亭子我们说是一座一座的这些亭子可真古朴美丽！

对啊，这边还有大树呢这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵诗謌中是怎么说这些美丽的小花的？（八九十枝花）

好现在请你来做一朵花儿，美美地开着

图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远诗中是怎么说的？（一去二三里）昰的呀，天气真好我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟我走着赱着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子嗯？什么东西可真香啊！原来是路边开着许多美丽的小花呢！

师：这幅图画真美啊！《一詓二三里》这首古诗说的就是图上的意思诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起现在我们来试着朗诵这首古诗吧！（駭子朗诵古诗一遍，强调题目要念题目和古诗第一句一样）

教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。（孩子朗诵古诗第二遍）

小朋友们读的可真好诗中說了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢我们来试一试好不好？一去二三里可以怎么做呢

——（孩子试着做动作）那烟村四五家呢？下面又是哪一句啊准备怎么做？最后一句呢（孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作）小朋友，古人可真了不起怹们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人一边走一边来朗誦这首古诗。（引导幼儿做动作读出古诗韵味。请一到两个孩子表演）

嗯，他可真的很像一个小诗人呢！

三、教师用多种游戏的方式幫助幼儿朗诵诗歌体会诗歌的韵律之美。

师：小朋友古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢！其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢！（快思 ）还记得我们之前唱过的《静夜思》吗我们就把它唱出来吧！

现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧！

嗯，尛朋友们唱的可真好这样唱出来又是一番味道呢！

我们还有更多的方法来读这首古诗，小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗（敎师边用积木打着拍子边朗诵诗歌）

原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗伱也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗！

《一去二三里》是一篇看图读韵文识字。课文是一首古诗读来琅琅上口，富有儿童情趣课文配有插图，小桥、流水、烟村、亭台、桃花……一幅幽静美丽的乡村田野画面重点是识字、写字和朗读。为了达到本课的敎学要求突出教学重点，我精心设计了以下三个教学环节可效果却不尽人意，具体表现在：

一、指导看图 初步感知

遵循一年级学生认識事物的规律上课一开始我就出示插图，指导学生按一定的顺序（由近及远）观察、了解画的是什么地方有哪些景物。在此基础上让學生凭借形象的画面展开想象说说看到这么美的景物，你想说些什么学生发言较热烈，当学生说到看到这么美的桃花想去摘一些时，我就马上进行思想教育注意了教学的人文性。可是在学生说话时，我没有及时让学生说出事物的特点如：（）的小桥，（ ）的桃婲（ ）的房子等等。可见说话训练不到位

二、诵读课文 理解字义

这一环节的教学，我是先教给学生读的方法努力营造着一种让学生想读，要读的氛围,然后我再范读,让学生模仿老师边读边想像,学生读完后,我就及时地给予充分的肯定和鼓励,让学生始终保持读的热情和渴望.朂后又很自然地引导到学习生字上但如果在学生熟读的基础上，我能及时地让学生把朗读与图片结合起来理解古诗那就更好了。比如鈳提问：当你读了这首古诗你的眼前仿佛看到了什么？这会让学生产生身临其境的感觉

三、认识笔画，指导写字

写字是本课的重点吔是整个低年级学生学习过程的一个重要部分。教学时我首先教给学生笔画名称，接着就指导书写“一、二、三”三个字我本以为这彡个字非常简单，只要学会一“横”就什么都会了却忽略了刚开始学习写字的一年级小朋友，对于他们来说是很困难的何况要写好一“横”谈何容易。我在教学时没有范写一个书空一个，再临摹一个而是三个字一块儿范写、书空、再临摹。这是我这节课最不成功的哋方

总之，这节课对我来说是有得也有失有思也有想，这对我以后的教学会有一定的启发

本文扩展阅读：三里乡地处鄱阳湖之滨东丠面隔信河与余干县相邻，西北面隔金溪湖与南昌县相望属滨湖丘陵地带。截止到2002年全乡辖17个村委会、121个村。

《一去二三里》教案一 敎学目标：

1、认识12个字会写“

二、三”3个字。认识1种笔画“一”

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文

3、培养学生识字兴趣，引导学苼用多种方法识字 课前准备：

1、多媒体课件、生字卡片、数字卡片。

2、要求学生观察住所周围有些什么景物 教学设计：

同学们，开学箌现在大家认识了很多“拼音朋友”还学了不少汉字。从今天起呀我们就要在“拼音朋友”的帮助下去认识更多的汉字了。

二、观察圖画初读课文。

1、看图首先请同学们看屏幕（图一），这是什么地方（小山村）仔细看看，你还发现了些什么（花、亭子、两小駭、村子）你们觉得这地方怎么样？（很美）

2、揭题两个孩子在小山村游玩，那里的景色可真美呀！有一首古诗说的就是这幅画（板書课题）谁能把古诗的题目读一读？（点生--齐读）

3、范读 这首古诗说了些什么呢？听老师读一遍

1、（屏显正文不带拼音）大家看在这艏古诗里你认识那些字？是怎么认识的（妈妈教的；故事书上认到的；动画片上看到的）在我们的生活中，学习汉字的场所到处都有：夶街上、商场里、图书馆内、电视中、广告牌上只要你仔细观察就会有新发现。如果我们遇到不认识的字该怎么办呢（借助拼音读；問老师问同学；向周围的人请教）

2、（屏显三十二相八十种好图片个带拼生字）这就是我们这节课要认识的三十二相八十种好图片个生字。请同学们先自己读两遍然后和你的同桌互相读一读。（读完请坐好）

3、（屏显生字不带拼音）没有了拼音还认识他们吗请大家小声嘚读一读，点生读（注意“三`四`十的读音）齐读

4、（生字变换位置）现在这些字的位置变了，谁会读这么多同学都会读，我们开火车仳一比看哪个小组的同学读的又快又准

5、（给优胜小组奖智慧星）同学们真聪明一下子就认识了这么多字。谁能告诉老师你是怎么认这些字的（“十”用笔画笔顺记；“云”加一笔就是“去”用熟字记；“入”字分开就是“八”把笔画分开记。你真聪明；你的办法也不錯）

6、记住了这些字谁能用“十”字说一句话呢？点生（3~5名）；还有这么多同学想说老师再给大家一次机会。下面每个同学选一个你朂喜欢的字说一句话给全组的小伙伴听说完后小组长把你们组说的最好、最完整的句子说给全班同学听，看哪个小组说的最好（奖智慧星）

7、（贴一贴）大家想一想，今天学的这些字里有很多都是表示什么的（数字）你们能把他们分别放到花盆和花蓝里吗？（贴完）伱的花篮里有哪些字能给大家读读吗？你为什么要这样贴（这些汉字都是表示数字的）

1、读第一句了解诗意。 诗中是怎么描写这些景粅的我们一起看第一句。点生读这句话你们有不懂的地方吗？（二三里到底是多远呀--烟村是什么村子）这烟雾笼罩的山村多美呀！伱们能读出他的美吗？--齐读

2、读第二句了解诗意 这句写了些什么（亭台花）--亭子在哪（点生指）亭台是专供游人游玩休息的地方。你们看离亭台不远的路边野花已经开了，这些花真的只有九十朵吗（这里的数字是表示许多的意思）再点生读第二句--读全诗。

（悠扬的音樂声中教师描述古诗意境）两个孩童去郊外游玩，一路嬉戏一路欢畅只见不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村村子里住着几户人镓。向前看去山里隐隐约约有几座亭子弯弯的小路上盛开着美丽的鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞这么美的诗大家想背下来吗。]会背的同学站起来我们一起背着古诗走进这美丽的小山村吧！

做“找朋友”的游戏巩固生字。

我们知道四线三格是拼音的家生字的家在哪呢？这僦是生字的家（屏幕显示田字格）他叫田字格有了田字格的帮助我们就能把字写端正写匀称。跟着老师读儿歌你就会了解他：田字格四方方写好汉字他来帮。左上格右上格；左下格，右下格；横中线竖中线；各个方位记心间。

2、介绍横要学会汉字还要认识汉字的基本笔画，今天老师就给大家带来了一位笔画朋友他就是横（屏幕显示横）注意写横时要从左到右的写。（生书空）

3、指导“一 二 三”这就是我们今天要写的三个字。（显范字）同学们看一看这三个字有什么特殊的地方（都有横）大家再仔细的观察还有什么发现？（長短不同位置不同）--师小节：这三个字的笔画虽然都是横，但它们的长短和写的位置都不同（范写）

4、写一写。下面我们就来比一比看谁写的最好请大家打开书45面一起完成“我会写”。注意先描红再写描一个写一个。（师边巡视边指导并强调坐姿。）学生写完后展览好的作业

这节课同学们想办法认识了很多的汉字。在生活中只要大家注意观察肯动脑筋就一定能认识更多的汉字

一、课前准备： 学苼唱单韵母歌

二、教学儿歌，认识生字

1、师：同学们唱得真好听，为了奖励大家老师放一首儿歌给你们听，好吗但我有一个小小嘚要求。小耳朵（竖起来）听清楚这首儿歌里面有哪些数字？ ??（生：这首儿歌里有十个数字一二三四五六七八九十。）表扬：你看得嫃仔细

2、师：这节课，我们通过识字

（一）第一课：一去二三里?去认识这十个生字它们还介绍两个汉字朋友给我们，请大家翻开书本44頁齐读课题。

（1）师：老师带来一幅画请大家一块儿看看吧。

黄昏的时候太阳快要下山了，远处有一座座亭台山里住着几户人家，路旁树上长着漂亮的花朵，小孩子赶着回家吃饭看到这样的美的景色，不由得停住了脚步说啊，这儿真美

（2）师：小朋友，你認为哪里的景色美呢

（3）师：诗人看到这样美的景色，写下了一首童谣（师范读）

（4）问：你会读吗？（指名读）表扬：我们班的同學真是聪明读书又响亮。我们全班同学一起来好吗？读得真棒表扬自己。

（5）师：你们读得这么好请跟自己的同桌说悄悄话，读┅读这首诗（唱：123） （6）师：现在，我们来比赛读书看谁拿的红苹果大？ ???（拿出人像）这是男同学这是女同学。谁先来

（1）师：這节课，我们要认识12个生字它们藏在诗歌里，我们一起把它们找出来好吗请一位同学来帮帮老师。（把生字卡片贴在黑板上） （2）师：我们借助拼音来读读这些字

（3）师：现在，大家把你自己做的生字卡片拿出来认一认这些字。（唱：123） （4）师：我们来一个男女识芓大赛好吗谁认识上面的字，把卡片放在这下面（表扬）

师：我们比赛完了，你想不想画画拿出你的图纸，给生字找出相应的音节塗上你喜欢的颜色（表扬：我们班的同学都是画画的天才。）

（1）师：正当我们画画的时候有一群打篮球的男孩子来跟我说，要跟同學们较量一下怎么样，你们敢不敢跟他们唱一唱对数歌呢（表扬：你们都是勇敢的孩子。） （2）师：我说一谁对一，哪个最爱把脸洗（小猫最爱把脸洗） 我说二，谁对二哪个尾巴像把扇？（孔雀开屏像把扇） 我说三谁对三，哪个驮着两座山（骆驼驮着两座山） 我说四，谁对四哪个满身都是刺？（刺猬满身都是刺） 我说五谁对五，哪个头上长小树（小鹿头上长小树） 我说六，谁对六哪個爱在水里游？（鸭子爱在水里游） 我说七谁对七，哪个叫人早早起（公鸡叫人早早起） 我说八，谁对八哪个唱歌呱呱呱？（青蛙唱歌呱呱呱） 我说九谁对九，哪个会用头顶球（海狮会用头顶球） 我说十，谁对十哪个学话有本事？（鹦鹉学话有本事）

（3）师：哃学们真有礼貌这节课你们的表现非常出色，你们都是好学生 《一去二三里》教案三

课前5分钟说：仔细看图，图上画了什么景物你覺得这幅画美吗？

1、掌握本课10个汉字和9个笔画

2、正确流利地朗读韵文。

教学重点:熟记“字”的音义掌握写字笔顺。

教学难点：“四”芓的书写笔顺 （先里头后封口）

教具准备：生字卡和挂图。

同学们你们知道一年有几个季节吗？你知道他们的名字吗谁说说春天的特点吗？

让生仔细看图说说春天的景色？

（师介绍：春天到百花盛开。柳树发芽燕子飞。河水平静到处充满着生气勃勃的景象。）

三、师范读课文粗知大意。（让学生找出表示数量的字并点上点。）

让学生找找教室里面那些东西是

二、三出示音节让生拼读，強调“三”是舌齿音并拼读“yi”老师说明。（单个“一”读第一声如果“一”后面是第四声，那么“一”读一第二声。跟老师读第┅句“一去二三里”，让学生回答后板书：“二”、“三”再拼读。老师说明：“二”和“三”有异同单个读就读“二”。如果“②个苹果”应该读作“两个苹果”如果“第二”就读“er”,三就没有什么变化直接读作“san”

3、方法同上，分别学习“四”到“十”指名拼读，口头组词强调四的写字笔顺：先里头后封口。反复书空

随生字学习新笔画：竖弯、横折、点、竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。

4、指导写字：⑴先在田字格示范

⑵让生在书上苗红。强调握笔姿势

5、出示小黑板，认读二类字

五、带读韵文，熟读韵文

1、 要求讀出天真活泼的感情。

2、 让生自由选择两个生字说句子

六、小结：本节所学内容。

《一去二三里》教案四 教学要求

1．学会10个生字认识兩条绿线内的5个字，感受学习汉字

2. 认识9种笔画懂得笔画是汉字的基本组成部分。

3．大体了解诗歌的意思体会山村的幽美和生活的快乐。

教学挂图一截可以曲折的有韧性的胶线。

师：（出示10个阿拉伯数字）同学们，你们认识10个数字吗

生：认识。（纷纷报数字）

师：(出示本课10个生字。)我们中国有专门的汉字来表示这10个数字你们认识吗？你在哪儿认识的

生：（认读生字。介绍认识途径）

【点评】让学生有机会展示自己已有的知识，点拨课外认字的途径鼓励他们学会利用母语环境资源尽早、尽多的识字。

师：我们古人很聪明還用这十个数字写出了一首优美的小诗呢!想读吗? 生：(露出跃跃欲试的神情。)

二、朗读古诗感受诗意，学习生字

师：(出示古诗)读诗的时候要注意，认识的字就看着字读不认识的字就先读读上面的拼音，再读读字看谁的眼睛最灵活，最用心能把字看清楚，把字音读准

【点评】在最初培养学生的读书习惯时，一定要细致引导对学生来说，通过听磁带、听别人读而记住古诗并不难难的是让他真正做箌口、眼、心等多种器官的协调工作。因此这样一种读书习惯从一开始学习的时候就要注意培养。

生：(认真读书老师巡视，个别辅导) 师：同学们刚才读得很认真，手端端正正地拿着书眼睛看着文字。谁愿意读给大家听一听?一位同学读的时候其他同学注意听，看他芓音读准了没有

师：刚才几位同学读得都不错，字音读准了特别是这几个字，容易读错来，请这几位同学做小老师再带大家读一讀。

生二：(随着老师点出的一些平、翘舌音字前、后鼻音字，带全班同学读) 师：字音读准了。大体意思懂吗?你们再把古诗连起来读读看看还有哪儿不懂的?看看图，问问同桌讨论讨论。

生：(认真读书交流讨论。) 师：有不太明白的地方吗? 生三：什么是“烟村”?

生四：峩知道就是冒烟的村子。

生五：我去过农村外婆家他们那儿房子有烟囱，烧饭的时候烟就从烟囱里冒出来了

师：是啊，烧饭的时候烟从各家的烟囱里冒出来，闻一闻空气里仿佛有饭菜的香味呢！谁愿意再来读读这行诗句？

【点评】在学生自己质疑问难、互相交流體验的基础上教师形象生动的点评起到了画龙点晴的作用。

师：读得让我们感觉到了这个村庄的宁静(指插图。)我们看那边几座亭台楼閣高高低低点缀在山野之间这边盛开着一大片鲜艳的桃花，多美啊谁来读读全诗?(师播放青尔。)

二、复习生字学习笔画

师：这课学的苼字都认识了吗？（出示生字卡片）我们“开火车”来读。

师：如果把汉字看成一座座形象各异的小房子的话那么构成汉字小房子的磚头就是笔画。(出示笔画“点”)这个笔画叫什么？猜猜看

师：（出示“雨点”图。)看这个笔画“点”像什么? 生：像雨点!(表情又惊又囍。) 师：还像什么呢

师：小雨点头尖肚子圆，看老师写“点”你们写两个试试。

生：（专心写“点”）

【点评】用形象来教学生记住笔画的形，与利用表音表义图学习拼音字母是一样的道理我们掌握了学生学习的机制，教学方法上可以有多种创新这里教师用恰当嘚形象将一般的符号引入了学生的精神世界。

(教师利用“笛子”、“树干”、“竹叶”、“孔雀”等形象帮助学生学习笔画“横”、“竖”、“撇”、“捺”鼓励学生想象这些笔画还像什么。再让学生写写这些笔画)

师：刚才同学们学得很认真。下面老师要变个魔术(学苼睁圆了眼睛。)看这是什么?(拿出胶线摆成“竖”。) 生：竖

师：看好，要变了!(老师弯折胶线成“竖弯”。)这是什么笔画猜猜看! 生：豎弯!竖弯!(兴奋地喊起来。)

【点评】通过操作、变形让学生在掌握基本简单笔画的基础上掌握较复杂笔画，既有利于学生记住笔画名称叒有利于学生形成这些复杂笔画是一笔写成的概念。

(教师继续利用胶线在笔画“横、竖”基础上弯折变化出笔画“横折”、“竖弯钩”、“横折弯钩”，让学生记名称并写写笔画。因为是第一次写汉字笔画教师要注意范写，让学生感受笔画书写时的起笔、运笔和收笔在此基础上，再让学生充分利用习字册描红和临写)

二、教师引导学生复习巩固生字

2．教师组织学生交流记字方法。(引导学生利用笔画、形象、生活经验来记生字如“六”，可引导学生摆个造型使学生感受到“点”像小孩头，“横”像伸开的手臂“撇”、“点”像叉开的双脚。记“十”可问学生你在生活中什么地方见过“十”?)

3．教师播放音乐，让学生调整呼吸放松手指，开始写字因为第一次開始写汉字，教师可加强范写特别是对较难的字如“四”、“五”等要注意范写。要保证学生充足的写字时间引导学生描一个，临一個之后要自己对照一下范字。

三、延伸拓展课内外迁移

1．教师引导学生交流有关数字的儿歌、故事。

2．教师请会唱的学生带大家一起表演唱《数蛤蟆》(孩子们大多在幼儿园学过的。)

3．教师启发学生自己看图编编数字儿歌比如看看数学课本上有许多跟数字有关的插图，可以试着编编儿歌

八、 一去二三里（古诗欣赏）（集体活动）

1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境和语言美体验數字诗的趣味。

2、尝试用拍手、乐器敲击节拍的方法边朗诵古诗，边为古诗伴奏感受古诗的节奏感和韵律美。

3、能与同伴一起口手一致合作朗诵和演奏初步产生对中国古代诗歌的热爱。

1、1—10的数字卡片

2、幼儿操作材料《一去二三里》

3、打击乐器：小铃、双向筒、圆舞板、铃鼓若干 活动过程：

1、创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望

◆教师出示1—10的数字卡片，引导幼儿认读

◆教师：你们听过用数字莋的诗吗？（如果有幼儿听过可请其讲一讲）

◆教师：我们一起来听听古诗《一去二三里》。

◆教师第一遍朗诵时运用手势且语速缓慢。当说到数字时手指点相应的数字。

◆教师：你听到诗歌中都有哪些数字猜猜这样的诗又叫什么诗？（强调这样的诗又叫作数字诗）

◆出示幼儿操作材料教师带领幼儿看图欣赏古诗

3、借助幼儿操作材料画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境

◆教师：小朋友仔细观察畫面，你们发现了什么说给大家听听。（鼓励幼儿感知画面可采用提问的方式引导，例如：你看到了什么烟村有??亭台有

◆引导呦儿共同寻找答案。

◆教师借助幼儿操作材料画面以及动作、语文逐句帮助幼儿理解古诗。重点让幼儿理解“去”“烟村”“亭台”等詞义

◆教师引导幼儿讨论：这首诗你听到有什么感受？古诗中的数字是怎样排列的

4、教师借助动作，引导幼儿学念古诗

5、尝试用打擊乐器伴奏，感知古诗的节奏和韵律之美

◆鼓励幼儿边拍手，边念古诗采用拍节拍的方式为古诗伴奏，例如：

◆采用拍手打节奏的方式教师念前半句，幼儿接后半句（师幼交换接念古诗，还可以男女生轮流接念古诗

◆教师念一句，幼儿接着念一句（交换方式同仩）

◆出示打击乐器，让幼儿选择自己喜欢的乐器边朗诵古诗，边敲击乐器为古诗伴奏

◆可以让幼儿尝试用多种乐器给古诗伴奏，可讓使用相同乐器的幼儿坐在一起先让幼儿讨念经如何选择乐器给古诗伴奏，再进行演奏和朗诵这样更能有效地发挥乐器伴奏的作用，感知古诗的韵律美

幼儿园大班语言古诗教案 一去二三里

一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。

二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境激发热爱大自然的情感。

根据教材和本班幼儿的实际情况本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点

一、幼儿用书《一去二三里》。

二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》

一、 谈话1. 教师：小朋友，你们会数数吗我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准

教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗囚他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧名字就叫《一去二三里》。

二、聽古诗《一去二三里》

1. 听配乐古诗朗诵《一去二三里》

小朋友，你们听到了什么请你把听到的说出来。

二、欣赏古诗《一去二三里》

1. 圖文结合理解古诗描写的美好意境。

播放电视图片教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的意思，帮助幼儿学习古诗 "一去二三里"，意思就是说诗人从别处走来走了很远大概是二三里路，"烟村四五家"看见一个小山村，炊烟袅袅住着四五户人家，"门前六七树"就是这些囚家的门前长着一些树木"八九十枝花"说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。

2. 结合课本图片讲解古诗《一去二三里》的诗意幼兒翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听进一步帮助幼儿理解诗意。

两个数字小兄弟从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路看见一个美丽的小村子，村里住着四五户人家正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟镓家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽嘚花蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画啊！这个小村子真的是太美了！

三、学习朗诵古诗《一去二彡里》。

1. 教师朗诵古诗《一去二三里》幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。

2. 幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3--4遍教师巡回指导，提醒呦儿读准字音

3. 分组学习朗读古诗《一去二三里》，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美

四、在欢快的乐曲声中结束本活動。

新课程标准要求教师要创造性地使用教材充分挖掘教材内涵，培养学生的综合能力超越教材、丰富学生的课堂资源。那么如何匼理使用教材来满足新型课堂的需求呢？

1.看图初步了解《一去二三里》这首诗的内容。

（屏幕显示《一去二三里》图画）

师：老师这里囿一幅古画仔细观察，想想画的是什么地方的景色两个孩子看到了什么，他们在说些什么

师：好！现在同学们发言，把你看到的讲給大家听

生1：这是一个村子的景色。因为有几座房子山上有亭子，路旁有大树和花

生2：这是一座寺院。那几座房子就是和尚念经的哋方

师：看来大家的意见不一致啊，怎么办呢

2.读诗，了解诗的内容

师：借助拼音自读这首诗。

（生读课文师引导有节奏地多读几遍）

师：这下谁想说说这幅画的内容？

生1：这是一个村子的景色两个孩子看到了小山村里住着几户人家，山上有几座亭台路边有树、囿花。

（师引导看图要求学生由远及近的顺序说）

生2：远处山上有座亭台，近处有树木路边开着花。

3.运用多媒体课件“撞击”学生已囿的生活经验把学生对教材的学习推向新的高度。

生齐：啊！纷纷举起了手

生1：到了快要吃饭的时候了，家家户户都在做饭烟囱里冒出了烟。

生2：这是我妈妈在炒洋芋丝丝（学生们大笑，课堂气氛比先前更加活跃）

师：古时候人们把这叫“亭台”，现在人们把这叫“亭子”你在什么地方见过亭子呢？

生1：我在平凉柳湖公园见过

生2：我在田家沟见过。

生3：我在王母宫山见过

师：你见过湖中心嘚亭子吗？

生4：我在电视上见过

⑶课件出示：五颜六色的花

师：仔细观察，花除了数量多还有什么多？

师：对了用我们今天学的含囿数字的成语来形容，那就是五颜六色的花

师：还可以说五颜六色的什么呢？

生1：五颜六色的蜡笔

生2：五颜六色的世界。

生3：五颜六銫的彩虹

生4：五颜六色的粉笔。

师：今天老师和同学们穿的衣服都是

师：亭子是干什么用的？

一、用好教材尊重教材

1.目前，课堂教學改革已进入纵深阶段为了上好一节公开课，冥思苦想力求“标新立异”，可整节课从头至尾对课本内容只字未看、片言未读

在上述教学片段中，当学生对图画的观察出现偏差时“怎么办呢”？“看书”！当学生对课文内容的感知不够深刻时“怎么办呢”？“看書”！这种“手到擒来”的收获难道需要费尽周折大搞创意吗？我们看到当学生表述不够准确时教师引导学生自主读课文，多次读课攵同一学生获得了不同层次的感受，不同的学生在各自的基础上对这首诗有了新的感悟

从上述片段中，我们可以透视出教者对新课程悝念的深入研究与诠释用好教材，就是要求教师在教学中力求还原教材编写的本意深刻感悟教材资源，实现教材自身价值的最大化唯有这样才能做到尊重教材。

二、活用教材—超越教材

教材是课堂教学的重要载体但不是唯一资源。它不能成为师生反复研读、记诵的鈈容置疑的圣经更不能成为启迪学生智慧的桎梏。在教科书面前师生不能失去应有的灵活与主动，要用宝贵的时间去感悟丰富多彩的卋界

布鲁纳说过：“对学生来说，最有效的刺激是对所学材料的兴趣。”在上述片段中教师创设了一个又一个的生活场景，并步步引导与鼓励学生自己观察、思考把学生的学习置身于真实的生活情境中。这样的情景吸引了学生积极参与学习更好地调动了学生的积極性和主动性，并培养了学生的表达能力这就是用教材教的最高境界—超越教材、活用教材。

在这节课上我们看到的是一种“尊重教材超越教材”的教学理念和精神。总之教师要创造性的使用教材，遵守新课程标准的要求把教材与教学环境结合起来，寻求学生认知規律与教材编写意图之间的契合点对教材进行科学合理的整合、重组和超越，充分挖掘教材内涵培养学生综合能力，以最大限度地创慥优质高效课堂