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古诗改写作文
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作文指点课----如何把诗歌改写成记叙文
作文指点课
——如何把诗歌改写成记叙文
阅读要求：
阅读原诗和改写稿，想一想：哪些内容是原诗中没有的？这些内容从何而来？
2. 哪些内容是依据原诗句加以扩充的？增加这些内容的作用是什么？
归结要求：改写的规律和方法
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
【例二】改写后
沙沙沙!沙沙沙!”又下雨了。雨纷纷扬扬的，轻如牛毛，细如丝线，如尘似雾，从天空飘落下来。那雨轻轻地落在树枝上，树枝上的嫩芽钻出了可爱的小脑袋，睁开美丽的小眼睛，好奇地望着周围的一切。雨悄悄地落在草地上，草儿顽强地掀开了压在它身上的泥土，努力地钻了出来。它伸了个懒腰，打了个呵欠，开始贪婪地吮吸着春天的甘露。小草这儿一堆，那儿一簇，给大地披上了一层绿衣裳。草丛中开着五颜六色的鲜花，有黄的油菜花、红的玫瑰花、紫的三角梅、白的郁金香，它们竞相开放，争奇斗艳。几只燕子从空中叽叽喳喳地飞过，好像在说：“春天来了!春天真美啊!”
可这样的雨中美景，却吸引不了路上来来往往的行人的目光。他们来去匆匆，个个心事重重。行人中，有的扛着扫把，带着祭品，去扫祖墓，想起去世的亲人，心情十分悲痛;有的背井离乡，外出谋生，前途未卜，心情压抑;有的正走在投靠亲友的路上，前景不明，更是心烦意乱。他们头上顶着阴郁的天空，心情在小雨的浸润中显得更加沉重了。
行人中，一个书生模样的人格外引人注目，他就是杜牧。他身材偏瘦，皮肤白净，戴着斗笠，背着行囊，步履艰难。杜牧脸色憔悴，眉头紧锁着，形成了“川”字，一边走，一边还摇头叹息着什么。他已经赶了好几天的路了，加上这“天公不作美”，阴雨绵绵，到处迷迷蒙蒙，更使他情绪低落。此时此刻，他的肚子饿得咕咕直叫，口渴得喉咙像要冒烟。他多么想找个地方歇歇脚，吃口热饭，填饱肚子，再喝上几口老酒，解解渴，暖暖身子，然后好好地睡上一觉，该有多爽！然而这人生地不熟的，叫他往哪儿找酒家？
忽然，从远处传来一阵清脆悠扬的笛声。那声音是那样清脆、悦耳。杜牧的精神不由为之一振。他抬起头来，放眼望去，只见迎面走来一只黄牛，黄牛背上坐着一个牧童。他大约十一二岁，黑里透红的小脸上有一双明亮的大眼睛，显出了几分机灵、几分可爱、几分淘气。杜牧心想：有牧童就有村庄，有村庄就有酒家，对了，我何不向他打听一下?他想到这里，走向前去，很有礼貌地问：“小兄弟，请问这儿有酒家吗?”牧童看见了他，点了点头，笑了一笑，向他扮了一个鬼脸，拿着笛子往身后的方向指了指，意思是：往前走，就有酒家了。杜牧明白了，他连忙谢过牧童，打起精神，加快脚步，往前走去。果然，不久，一个村子在雨雾中若隐若现，那儿道路两旁开满了杏花，几个酒幌子在随风飘舞着，好像正向他招手呢……杜牧兴奋极了，灵感也随之而来，一首七言绝句脱口而出：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
阅读要求：
阅读原诗和改写稿，想一想：哪些内容是原诗中没有的？这些内容从何而来？
2. 哪些内容是依据原诗句加以扩充的？增加这些内容的作用是什么？
归结要求：改写的规律和方法
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
《逢入京使》改写
回到749年，唐太宗年间。
荒无人际的戈壁滩上，行走着一队人马。领头的中年男子，憔悴不堪。他双袖浸满泪水，又愁眉不展。他边走边向东望，只是什么也没有。
他是岑参。
面对何去何从的边塞生活，面对未知的未来，他只能走一步算一步。遥望家里的妻儿，遥望熟悉的故乡，他不得不放下。
这一切只为了国家。如果他不是官，也许在当时会成为名噪一时的诗人。可就因为一个国，一个官，将他送上了无期旅途。只能离家万里，叫天天不应，叫地地不灵。
迎面走来一个人，近了，近了。他走上去，原来是曾相识的入京使回京复命。他像抓住了一根救命稻草，向入京使请求捎个口信。入京使应了。他突然不知说什么，千言万语，一言难尽
。他想告诉妻儿自己一切安好，想问问家里的情况，让老母亲好好保重......太多太多。待临别时，猛然想起，自己很难得到回信了。
他是岑参。
面对唯一的一个人，面对唯一的希望，他只能寥寥几语，可又有无限话语不尽。自己的路，终究要走的。
人影沙影，眼前皆乡影；
泪水血水，心里尽苦水。
改写《逢入京使》
一大早岑参的母亲就忙东忙西的。岑参被母亲的干活吵醒了。
“娘啊，你干什么呢？”岑参说道。
“儿呀，今天就要赴往安西了，娘给你做了点儿你爱吃的大饼，还给你买了两壶酒在道儿上饿了，不舍得上饭店吃饭，就吃这个吧！”岑参的母亲说道。饼也快做完，岑参的娘又叮嘱道：“儿呀！在那儿好好工作，你爹去世的早，你娘我养你不容易，要关心百姓，为国效力，在道儿上啊小心点儿走，别走太快了，走太快了咱家的马会受不了的。多注意休息啊！（话说一半，岑参乡亲泪流满面）“娘。”岑参握着母亲那饱经风霜的手，哽咽着说：“我是个……男子汉，可以……照顾好自己……”
（刚才，岑参的妻子一直在给他收拾包袱），岑参的妻子依依不舍的说：“夫君“保重””！女儿跑过来说：“爹，你看天上太阳是您，月亮是妈妈，云朵是婆婆，星星是我，当你看到这些你就想起我们啦！
当我骑上马只见娘子扶着娘，娘拉着女儿的手，向我告别。
虽然刚走的时候心情不觉得怎么样差，但是走了一段路以后，看到我离家乡越来越远，便想起我的家，我的娘，我的女儿和娘子。虽然是秋天，道上的树叶零零落落很美，但是依然抵挡不住那种思念，那树叶仿佛是我，树离开了自己的母亲，而我也离开了自己的母亲。
不一会儿，我便暗自流泪，双袖拧出水来。看见远方好友来，我马上擦干眼泪。只见好友表情像秋天：秋高气爽，而我的表情却像秋天的花儿，垂头丧气。“天啊，简直是天壤之别”。
好友说：“走啊！我请你吃一顿，怎么样了”？我说：“算了吧！你只要给我捎个信儿，报个平安就行了……”
两个人就这样分道杨镳，一个哼着小曲快马加鞭，扬起一路尘土。另一个双袖不干，如蜗牛一般向前走去。
两旁都是树，时而有两三户人家，时而一座小桥，小桥下面流水匆匆，一匹家里的“肥马”，道路远长变为瘦马，夕阳也西边西了，我还在赶往离家更远的地方……
好友离家越来越近，越来越近，而我却离家越来越远，越来越远……
岑参要远涉边塞，他向东望去，路途遥远，无奈的叹了口气，但不得不往前走，心中难免有些不舍，但他又觉得此次出行是为民造福。心中又有一丝安慰。他行走时东张西望地看着周围的环境，似乎一切都很稀奇。
岑参在行走时，见到一个妇女左牵着一个四五岁的小孩，右手搀着一位满头白发的老奶奶，有时传来阵阵悦耳的笑声。他听见了不禁想起了妻儿老小不知女儿学业如何，在家是否听长辈的话，不知妻子在家辛苦吗？不知父母身体如何，有没有病，如果……我也没有办法呀！想着想着不禁泪流满面流的泪用袖子擦也擦不尽。白天时，岑参的眼圈总是红红的，像兔子的一样。
岑参在马上无精打采的，边走边想自己的家人。泪水掉了下来。一不小心把对面的人撞了。他刚要说对不起，抬头一看，原来是他的朋友XXX呀！他正风尘仆仆，满面春光的向东边而去。他大概是回家吧！岑参见他的朋友赶回家，心中羡慕不已，他还要装出很高兴的样子说：“恭喜，恭喜呀！”他要给家里写信，可都没有纸笔，岑参只能让他的朋友托口信告诉他的家人一切都好，不用挂念他，他的朋友远远的走去，岑参望着他的背影，心想：“我什么时候可以回家呀！”心中又一阵悲伤。
岑参下马，他慢慢地走着。旁边有着枯藤，枯藤上有着一只昏鸦，昏鸦旁有一颗老树，正符合他的心情。岑参无时无刻不在思念家乡和亲人。
改写要点：
1．要准确把握原作内容。
2．要表现想像，对原作进行合理的增、扩、缩、删。
3．不要改变原诗中的主题思想。
〔下水作文〕
幸福，如此简单
幸福是什么，我从未有过如此深切的体会。而今，识尽愁滋味，方知幸福竟如此简单。
话说那日接到圣旨，派我去安西当差，心中暗喜：我终于可以扬眉吐气，大展宏图了！
而家中，这几日荡漾着浓浓的离别之情：妻子与年迈的母亲神情凄然，心事重重，强颜欢笑；唯有小女儿总是要我牵着她到处玩耍……
分别在即，看着母亲妻儿含泪与我告别，我终于不敢回头，快马加鞭而去……
家里的老马跑出去一段路程后，信步而行，我这才想起刚才的一幕：妻子的欲言又止，母亲的关切的眼神，女儿扬起的小手，都将是我挥之不去的梦萦……
两边的青山绿水，柳暗花明，不觉间目酣神醉，心旷神怡。
几日过后，离家愈来愈远……
思乡之情也愈加深切。
那日，我见一户人家于绿树掩映之中：茅屋低小，溪上青青草。整洁的小院中，两个小孩儿如同快乐的小鸟在父母的身边玩耍，映衬着一家人的欢笑……
多么幸福的一家人啊！
这个时候，女儿在做什么呢？妻子又在做什么呢？母亲身体什么样呢？眼前之景，不仅让自己悲从中来，暗自垂泪……
一日，正行间，远处的山路上响起了叮当的马铃声，“来者何人？
”正暗自思忖，那枣红马已到身前，仔细端详一番，此人怎这样面熟？“阁下莫不是高兄？”
来人勒马停步，“这不是岑兄吗？岑兄何往？”
“我奉命前往安西。兄台何往？”
“我奉旨回京复命。”言语中透露出喜悦。随风尘仆仆，却难掩心中喜悦。
“你说这荒山野地，若有一酒家便好小叙。”
“不用了，我着急赶路，更想回家见见母亲。”高兄说。“岑兄有没有为兄可以代劳的事情啊？”
“我出门以来，思乡益切，却没有带纸笔，也只有烦高兄带我传个口信，说我一切平安即可。”
“好，岑兄，前途漫漫，保重！”马上一拱手，挥鞭而去。
友人离去，峰回路转不见人，留得马蹄声声……
我一个人久久伫立，怅然若失。
高兄回京复命，与家人团聚，这是多么幸福的事情啊！眼前不禁想起来昨天见过的那个家庭，多么幸福多么温馨啊！不一定富有，就幸福，一家人在一起，就是幸福！幸福，原来如此简单。
我在改写前，对诗中所反映的社会背景作了适当的了解。一方面查阅历史书，还上网查询了相关中唐时期的历史状况；另一方面阅读了相关诗歌的赏析文章，对原诗有了进一步的理解。
此外，在改写时，我还调动了从平时所读的各种各样的书中积累的一些知识，比如对终南山的描写，灵感多半是来自于武侠书中相关名山大川的描写。当然还有外出旅游时所注意到的一些景物的印象，甚至有印象中电视电影场面、镜头，就是受此启发写成。
从语言表达方面看，诗歌内在丰富，听说作文。语言却很凝练，有许多言外之言，改写时，可能多采用描写的方式，由于灵活的语言才能引人入胜。
在改写过程中，原诗内容的前后秩序变动有要求吗？有。原诗中的内容可能遵照改写的须要进行重新的安排。那么在改写过程中，有那些注意点呢？
请大家来说一说。
在方法猜想的同时，提出注意点，以减少作文过程中的障碍。
通过互换，我们知道了对人物生活的背景、周边环境、心理活动以及事情发生的来龙去脉或可能作合理的补充，或进行细致的形容，使情节充分展开，诗歌。但原诗提供的讯息非但不能缺失，而且要充分利用。
要强调的一点是，指导。不论内容如何改写，组织如何变化，原诗作中的主题思想不能随便改动。
我们来总结一下改写的步骤。
改写步骤：
1．了解相关资料。
2．充分调动日常积累的形象素材。
3．依据已有的讯息，进行拓展性想像。
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