自许封侯在万里。 有谁知，鬓虽残，心未死。
夜游宫·记梦寄师伯浑
【宋】陆游
雪晓清笳乱起。
梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。
漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死。
1.记梦：记录梦境；师伯浑，词人的朋友。
2.雪晓清笳乱起：大雪飘飞的清早笳声乱起。笳，古代军队中用的一种管乐器。
3.想关河：想必这样的边关河防。
4.雁门：雁门关，在今山西省代县西北。
5.青海际：青海湖边。青海湖在今青海省。
6.睡觉：睡醒。
7。漏声断：漏声尽。指夜深。漏，古代计时器。
8.自许句：自己许下诺言在万里疆场为国杀敌，建功立业。
9.残：此指头发脱落稀疏，意即年老。
恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！
醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！
陆游（），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
这首词为陆游向志同道合的友人抒吐心怀之作。词以寄好友师伯浑为名，发理想破灭之慨。词中描写的梦中所见景象“关河”“雁门”“青海”都是南宋当时重要的西北边防重地。通过梦回当年雪夜军旅生活情景及梦醒后的孤寂，表达了词人执著的为国献身精神。
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自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死
&夜游宫&&& 陆游
&&& 雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。&&& 铁骑无声望似水。&&& 想关河：雁门西，青海际。&&& 睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。&&& 自许封候在万里。&&& 有谁知，鬓虽残，心未死！
&&& ①记梦: 记录梦境. 师伯浑, 词人的朋友.②雪晓句: 大雪飘飞的清早笳声乱起. 笳, 古管乐器名.③想关河: 想必这样的边关河防.④雁门, 雁门关, 在今山西省代县西北.⑤青海际: 青海湖边.青海湖在今青海省.⑥睡觉: 睡醒.⑦漏声断: 漏声尽. 指夜深.⑧自许句: 自己许下诺言在万里疆场为国杀敌建功立业.⑨残: 此指头发脱落稀疏, 意即年老.&&& 下雪的清晨，四面传来凄清的胡笳声，我们这时踏上征程。梦境之中，不知道身在何地？只见精锐的骑兵，好似一股洪流悄然疾进。推想这关河，应在雁门关西，青海湖边。&&& 梦醒后，只见寒灯莹莹，漏声断绝，月光无声地斜照在窗户纸上。曾经期望立功异域，封侯万里。有谁了解呢？自己已经两鬓斑白，但报国建功之心并未泯灭。&&& 陆游（公元年），字务观，号放翁，浙江绍兴人。&&& 陆游的爱情生活很不幸，他的仕途也非常坎坷。陆游出生前，母亲梦见了秦观，就用秦少游的“游”做孩子的名，将“观”放到孩子的字中，希望能将陆游培养成秦观那样才华横溢的大文人。&&& 可惜的是陆游两岁时，就遇上“靖康之难”，不得不随家人四处逃亡。经历了战火纷飞的艰难岁月，接受着不忘国耻、收复家园的启蒙教育，因此，陆游的人生理想就是“驰骋战场、杀敌报国”。&&& 然而，壮志满怀的陆游，在赴南宋首都临安（今杭州）应试时，初试虽然名列第一，但因排在宰相秦桧的孙子秦埙之前而遭忌恨。复试时，秦桧以陆游的文章“喜论恢复”为借口，将他除名。直到秦桧死后，孝宗即位，主战派受到重视，陆游才被赐进士，而这时，他已经年近四十了。&&& 公元1162年，孝宗起用主战派张浚北伐，担任隆兴通判的陆游积极支持张浚抗金。但这次北伐以失利而告终，孝宗开始动摇，朝中主和派重新抬头，张浚被罢官，陆游也被削职还乡。后来，陆游又到了四川宣抚使王炎的幕府中积极抗金，但由于朝中投降派的阻挠破坏，王炎被召回朝廷，陆游再次被贬。随后陆游便辗转各地，一直担任着一些闲职，晚年又遭罢官。&&& 陆游怀着一颗报效祖国的赤子之心，他坚持抗战，主张北伐，渴望统一，始终不肯与投降派为伍。他虽然数次被罢官，屡次遭打击，历尽艰辛，但仍不愿趋炎附势。&&& 公元1210年，85岁的陆游怀着未见国土收复的遗恨，苍凉悲壮地写下了著名的诗《示儿》“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”，带着深深的遗憾，与世长辞了。&&& 陆游一生不得志，他的生命在等待和期盼中慢慢耗尽，失意和悲愤摧残着他的那颗壮志未酬的心，只能在诗词中寻求解脱。陆游虽然作词不多，但视野十分广阔，风格题材多样，既有苏轼的高亢激昂，又有秦观的缠绵哀婉。刘克庄说：“放翁激昂慷慨者，稼轩不能过；飘逸高绝者，与陈简斋、朱希真相颉颃。流丽绵密者，欲出晏叔原、贺方回之上。”，这个评价应该是过于拨高陆词了。陆游的词虽然也达到了一定的水准，但无论豪放词还是婉约词，与辛弃疾、晏殊等相比，还是有一些差距的，而他的诗则是一流的。&&& 陆游的诗和稼轩的词是南宋文学的双璧，他是我国伟大的爱国诗人，一生作诗九千三百余首，有“小李白”之称。他的《剑南诗稿》中，有许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情，风格雄奇奔放，沉郁悲壮，洋溢着强烈的爱国主义激情。他晚年时，归隐会稽山，往来于山林村舍间，又写下了一批清新俊逸的闲适诗，《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随村社近，衣冠简朴古风存，从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，便是最突出的代表。&&& “桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托”，封建礼教埋葬了词人心中的爱情，南宋朝廷扼杀了英雄的豪情壮志。失意的陆游坚守着曾经的海誓山盟，化作会稽山的一冢细土，在另一个世界，圆着他的未了情，继续着他的报国梦。&&& 上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面：雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间突出一句点明这是梦游所在。先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想；这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。但是，这样苍莽雄伟的关河如今落在谁的手里呢？那就不忍说了。&&& 那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。&&& 下片写梦醒后的感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。黑夜因作者的心事变得悲凉，而冷落的环境，又反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。自许封侯万里之外的信念，是何等地执着。&&& 人老而心不死，自己虽然离开南郑前线回到后方，可是始终不忘要继续参加抗金事业。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，即使是死了，也念念不忘收复故土。如此爱国热情，是多么伟大！“有谁知”三字，表现了作者对朝廷排斥爱国者的行径的愤怒谴责。梦境和实感，上下片呵成一气，有机地融为一体，使五十七字中的笔调，具有壮阔的境界和教育人们为国献身的思想内涵。&&& 现实中难以实现的愿望，却在梦境中无数次地重复。词的上片记梦。大雪夜，清笳声此起彼伏，正是行军夜袭的好时机。词人仿佛随同“铁骑”一起出战，军容整齐肃默，训练有素。目标直指“雁门西，青海际”的入侵之敌。下片写梦醒。一觉醒来，原来是面对寒灯、斜月，重新回到冰冷、孤独、无所作为的现实世界。词人内心的痛苦再也无法压抑，结尾沉痛的诉说，道出了南宋爱国志士的共同悲剧。&&& 雁门关在今代县西北。雁门山古称勾注山，群峰挺拔、地势险要，北依雁北高原，南屏忻定盆地，著名的雁门古塞就在峻拔的雁门山脊，与宁武关、偏头关并称“三关”。现在的雁门关是明代重修的，距今已有600多年的历史。&&& 北宋初期，雁门关一带是宋辽激烈争夺的战场。著名爱国将领杨业及其他杨家将士都曾在这里大显身手，为国立功。后人为纪念他们的战功和忠贞精神，在雁门关北口建立杨将军祠。杨令公和佘太君的彩塑至今还凛然静坐在雁门附近的杨家祠内。杨业守雁门关8年之久，辽军始终不敢侵入，后因受主将王、潘美掣肘，战斗失利而被俘，绝食三日而死。今天代县城内鼓楼上悬有正面为“威震三关”，背面为“声闻四达”的巨匾，便是后人为纪念杨业功勋而流传至今的珍贵遗迹。&&& 陆游因坚持抗金主张，不断受当权派的排斥、打击，但他始终不改初衷，这首词即是记写他在梦中仍然念念不忘抗金大业，期盼像汉代班超那样，万里立功封侯的梦想。梦中意境奇特：雪中的拂晓胡笳凄凉，行军的骑兵如无声的洪流，想来应是在雁门关之西，青海湖之际的边防重地。梦醒时分，漏断月斜，犹自为鬓残人老心不死，不能在万里之外立功封侯而叹息。&&& 陆游的词中曾多次提到他的封侯梦，当然，他所谓的“封侯”不只是对功名利禄的追逐，还包含着实现人生抱负，收复大好河山的理想。这个理想让他魂牵梦绕，表现在许多诗词中，也成了他诗词的主体精神，陆游也因此被称为“爱国诗人”。出现“封侯”字眼的词，如《夜游宫?记梦寄师伯浑》“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死”。《诉衷情》“当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲”。《洞庭春色》“人间定无可意，怎换得、玉鲙丝莼。且钓竿渔艇，笔床茶灶，闲听荷雨，一洗衣尘。洛水秦关千古后，尚棘暗铜驼空怆神。何须更，慕封侯定远，图像麒麟。”《鹊桥仙》“华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举。酒徒一一取封侯，独去作、江边渔父。”《一落索》“识破浮生虚妄。从人讥谤。此身恰似弄潮儿，曾过了、千重浪。且喜归来无恙。一壶春酿。雨蓑烟笠傍渔矶，应不是、封侯相。”&&& 这些词，有不信邪的，有认了栽的。总体说来，陆游的豪壮，好像总存在于对往事的回忆中。南宋当权者苟安于半壁江山，根本就无心收复河北失地，上层人物持这种政治主张，南宋的将帅和仁人志士只能空怀遗恨。“国家不幸诗家幸”，这倒成就了岳飞、陆游、辛弃疾、张元干等人的艺术高度。陆游最终赍志而亡，临终的遗诗还写道“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”对着无奈的现实，终归是长长地叹了一口气，只能寄往于下一代能恢复神州了。&&& 单独看一个人的一两篇作品，是很难了解作者的思想境界的。作者处在不同时期、不同境遇中，思想会有很大的波动。文学作品可以把他思想中的矛盾具体地展现出来，这些矛盾的思想有时候并列在一起，会显得非常突兀，但是，你对他了解多了，就理清了他的思想脉络，这种矛盾就不是那么难于调和了。
⊙当你把脚印留在我家园,你就走进了我的心田里，我会用感激的目光注视你，紧追寻着你离去的足迹，把幸福与快乐给你带去。五象之鹰图书馆祝你开心每一天 !⊙
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自许封侯在万里。 有谁知，鬓虽残，心未死。
夜游宫&记梦寄师伯浑& 【宋】陆游
雪晓清笳乱起。
梦游处、不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河，雁门西，青海际。
睡觉寒灯里。
漏声断、月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残，心未死。
1.记梦：记录梦境；师伯浑，词人的朋友。
2.雪晓清笳乱起：大雪飘飞的清早笳声乱起。笳，古代军队中用的一种管乐器。
3.想关河：想必这样的边关河防。
4.雁门：雁门关，在今山西省代县西北。
5.青海际：青海湖边。青海湖在今青海省。
6.睡觉：睡醒。
7。漏声断：漏声尽。指夜深。漏，古代计时器。
8.自许句：自己许下诺言在万里疆场为国杀敌，建功立业。
9.残：此指头发脱落稀疏，意即年老。
恍惚雪天的早晨，清亮的角声此起彼落回应。梦里我不知来到哪里，竟有这边关风情。骠勇的战马寂寂无声，看着像急流滚滚向前挺进。呵！不由我联想起那雄关大河的边地情景，想起金人占领着的雁门，还有那遥遥的青海边境！
醒来在寒灯晃动的残夜里睁开眼睛，漏声停，晓月斜映着窗纸天色将明。万里外封王拜侯我还有自信。但现在谁能理解我的衷情？时间虽然无情地摧落了我的双鬓，但决不会死去我那报国的雄心！
陆游（），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。
这首词为陆游向志同道合的友人抒吐心怀之作。词以寄好友师伯浑为名，发理想破灭之慨。词中描写的梦中所见景象&关河&&雁门&&青海&都是南宋当时重要的西北边防重地。通过梦回当年雪夜军旅生活情景及梦醒后的孤寂，表达了词人执著的为国献身精神。当前位置：
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夜游宫记梦寄师伯浑①陆游
　　雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无声望似水。想关河，雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。　　注释：①师伯浑：陆游的友人。（1）下列对词句的理解，不正确的一项是
A、“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。 B、“想关河”中的“想”是“推测”“猜想”的意思。 C、“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D、“漏声断”中的“断”，是断断续续的意思。（2）下列对这首词的赏析，不正确的一项是
A、“铁骑无声望似水”一句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。 B、词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C、“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。 D、作者通过“雪晓”“寒灯”“漏断”“月斜”等意象，写出了清冷的意境。（3）词中“自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》中“ 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？　　相同点：______________________________________________________________________ 　　不同点：______________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
（1）D（2）C（3）相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。　　 不同点：A、词句抒发了对自己不被理解的慨叹，突出了烈士暮年壮心不已的心境。　　　　　　 B、诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处，不知何地。铁骑无..”主要考查你对&&文言文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文言文阅读
文言文阅读：“文言是指以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语言以及后来历代作家仿古的作品中的语言”。文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文作为一种定型化的书面语言，沿用了两三千年，从先秦诸子、两汉辞赋、史传散文，到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。也就是说，文言文是中国古代的书面语言，是现代汉语的源头。　　文言文在中学课本里的比重很大。要学好文言文，首先，在语言环境中理解字词，不断积累，熟练把握文言句式的应用，在熟读和背诵的基础上，能准确翻译课文，加深课文理解，要有意识的提高自己的文学鉴赏、评价能力。 文言文的考察：文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。 2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。 4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。
三种方法：
第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　　
准确理解词义、翻译句子基本原则：
是通过解释词语，理解句子的含义。
首先，必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法。掌握文言实词，主要从以下四个方面入手：一词多义、古今异义（词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的变化等）、通假字、词类的活用（名词的活用、动词的活用、形容词的活用、使动用法、意动用法等）。虚词着重掌握的有：之、其、而、以、于、则、乃、也、者、乎、然、焉、何、夫、尔等，其中出现频率高更应重点掌握的是：之、其、而、以、于五个。
其次，要了解文言文中常见的句式及其特点。掌握文言文中有别于现代汉语的特殊句式，是文言文阅读所必需的能力。文言文中常见的句式有：判断句（多用“者”、“也”、“……者……也”、“……者也……”；用“非”、“乃”、“悉”、“为”、“则”等，表示某种肯定或否定的判断；也有用“是”表判断的）、省略句（省略主语、省略谓语、省略宾语、省略介词或介宾短语）、倒装句（谓语前置、宾语前置、定语后置、状语后置）、被动句（借助于被动词，如“被”、“于”、“为……所……”表示被动；不借助被动词，而在句子意念上表示被动）。第三，要掌握文言翻译的原则、方法和步骤。翻译文言句子是考试的难点，也是重点。文言翻译的原则是：信（准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。）、达（表意明确、语言通畅）、雅（简明、优美、有文采）。文言翻译最基本的方法:
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。2、补：补出省略成分。3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。注：直译即逐字逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
文言文阅读方法：一、快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。
二、仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
三、结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
四、“对症下药”解答问题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。（2）句子翻译题。翻译句子要解释出关键的字词的意思，应该在直译的基础上意译。需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 （3）内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。&
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