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三苏“南行诗”的分析.pdf49页
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独创性声明 学位论文题目：三莶竺直猛进：：珏究 本人提交的学位论文是在导师指导下进行的研究工作及取得的研 究成果。论文中引用他人已经发表或出版过的研究成果，文中已加了 特别标注。对本研究及学位论文撰写曾做出贡献的老师、朋友、同仁 在文中作了明确说明并表示衷心感谢。 学位论文作者：碴殖 签字日期：如侈年5月巧日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解重庆工商大学有关保留、使用学位论文 的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘， 允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆工商大学研究生院可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩 印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 保密的学位论文在解密后适用本授权书 本论文：d不保密，口保密 期限至 年 月止 。 学位论文作者签名：毒姨 锄挠郄站 签字日期：加眵年；月够日 签字日期：加醣厂月币
万方数据 目录 摘要…………………………………………………………………………………．．I ABSTRACT……………………………………………………………………………………………………Ⅱ 第1章绪论…………………………………………………………………………．1 1．1三苏“南行诗”概念的界定……………………………………………………1 1．2三苏“南行诗”数量的整理……………………………………………………2 1．3三苏“南行诗”研究综述………………………………………………………3 1．3．1关于“南行诗”思想内容的研究………………………………………．3 1．3．2关于“南行诗”艺术特征的研究………………………………………．4 1．
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古典诗歌如何鉴赏
上传: 冯金明 &&&&更新时间： 17:18:15
古典诗歌如何鉴赏
&&&&一、分析意境型
提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？或作者思想意趣是如何体现出来的？
解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。
答题步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
（2）概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
（3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答&表达了作者感伤的情怀&是不行的，应答出为什么而&感伤&。
例一&&&&&&&&&&&&&&&&&& 绝句二首（其一）& 杜甫
迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
[注]此诗写于诗人经过&一岁四行役&的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
问：此诗描绘了 怎样的景物？表达了 诗人怎样的感情？请简要分析。
步骤 （1）描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。
步骤 （2）是一幅明净绚丽的纯景图。
步骤 （3）现了诗人结束奔波流离生活后愉悦闲适的心境。
二、分析技巧型
提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。&安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜&就是直抒胸臆。间接抒情又分（1）借景抒情，如&寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇&； （2）托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；（3）托物寓理，如&半母方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来&，一般是哲理诗。
描写手法主要有：（1）衬托，分正衬和反衬。正衬如&桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情&。反衬有以动衬静，如&明月松间照，清泉石上流&，&日出惊山鸟，时鸣春间中&；以乐景衬哀情，&阶碧草自春色，隔夜黄鹂空好音&等。（2）联想和想象，又叫虚实结合，如&野花留宝靥，碧草见罗裙&。 （3）对比。（4）白描。如 &春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死&。
修辞手法在古诗中经常出现的有：（1）比兴。如&关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑&。先言他物引起所咏之物。 （2）比喻。（3）拟人。 （4）夸张。 （5）双关。如&东边日出西边雨，道是无晴却有晴&，&晴&暗指感情的&情&。 （6）用典。如&商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》&。此外还有设问、反问、反语等。
答题步骤：（1）准确指出用了何种手法。
（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。
例二&&&&&&&&&&&& 早&&&& 行&&& 陈与义
露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
步骤（1）主要用了反衬手法。
步骤（2）天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；&草虫鸣&反衬出环境的寂静。
步骤（3）两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞。
三、分析语言特色型
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等。
答题步骤：（1）用一两个词准确点明语言特色。
（2）用诗中用关语句具体分析这种特色。
（3）指出表现了作者怎样的感情。
例三：&&&&&&& &&&&&&&&&&&春&&&& 怨&&
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
&问：请分析此诗的语言特色。
步骤（1）此诗语言特点是清新自然，口语化。
步骤（2）&黄莺儿&是儿化音，显出女子的纯真娇憨。&啼时惊妾梦，不得到辽西&用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。
步骤（3）这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。
四、炼字型
&& &提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在那里？
解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
答题步骤：（1）解释该字在句中的含义。
（2）展开联想把该字放入原句中描述景象。
（3）点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
例四：&&&&&&&&&&&&&&&&& 南& 浦& 别&&& 白居易
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。
问：前人认为，&看&字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
步骤（1）同意。看，在诗中指回望。
步骤（2）离人孤独地走了，还频频回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。
步骤（3）只一&看&字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。
五、一词领全诗型
&& &&提问方式：某诗是全诗的关键，为什么？
&& &&提问变体：人们认为某词是这首诗的诗眼，是什么原因？
解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，此全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出对全诗的把握程度。
答题步骤：（1）该词在诗中的寓意。&&&&
（2）指出突出了什么主旨。
（3）构思上考虑。也就是诗人是怎样把该词与主旨联系起来的。
例五：&&&&&&&&&& &&&&&&&&&春夜洛城闻笛& 李白
&& &&&&&&&&&&&&谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻笛声，何人不起故园情？
问：&折柳&二字是全诗的关键，&折柳&寓意是什么？你是否同意&关键&之说，为什么？
步骤（1）&折柳&的寓意是&惜别怀远&。
步骤（2）诗歌的主旨是思乡之情。
步骤（3）这种思乡之情是从听到&折柳&曲的笛声引起的。可见&折柳&是全诗的关键。
六、鉴赏景物型
提问方式：这首诗是怎样描写景物的？
提问变体：这首诗在我们面前展示了一幅什么画面？是如何展示的？
解答方式：古代的诗人常常用一定的描写方法和修辞手法来描写景物（参见题型1）；同时注意十分写景的角度，或动静结合，或由远及近，或形、声、色兼俱，或视觉、听觉、嗅觉综合运用，使画面富有层次感、立体感、和谐感，体现出&诗中有画，画中有诗&的特点。
答题步骤：（1）准确说出表现手法和写景的角度。
（2）抓住主要景物具体描述画面，要适当展开联想与想象。
（3）概括画面特征或分析思想感情。&&
例六：&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 木& 兰& 花&&& &&宋祁
&&&&& 东城渐觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒外，红杏枝头春意闹。
&&&&& 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间晚照。
问：这首词的上阕是如何描写春色的？试对此进行分析。
步骤（1）运用拟人、比喻的修辞手法，写景有近到远，富有层次感。
步骤（2）诗人首先看到了东风乍起，春波绿水，波光粼粼，如细皱沙纹；然后是黄浅翠，遥望一片轻烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。
步骤（3）这些景物描绘出一幅生机盎然的春景图。
七、体会诗句型
提问方法：这句诗好在哪里？
提问变体：这句诗有什么含义和作用？表达上有什么特点？或简析这首诗的作用和艺术效果。
解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的，写人的方法包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写、以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句结合全诗进行。
答题步骤：（1）指明表现手法。
（2）分析诗句在写景或抒情或写人方面的表达作用。
（3）简要说明艺术效果。
例七：&&&&&&&&&&&&&&&& 谒金门&&& 冯延巳
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手按红杏蕊。
斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠，举头闻鹊喜。
问：试分析&碧玉搔头斜坠&的好处。
步骤（1）通过描写女子头上的装饰（细节描写）。
步骤（2）反映女子久等情人不来的心绪不宁和庸懒。
步骤（3）诗人没有直接刻画人物心理，而是借助形象的描写，因此使这首词含蓄而不直白，令人产生无限遐想。
八、分析构思（结构思路）型
提问方法：这首诗是怎样构思的？
提问变体：请分析这首诗的构思巧妙。
解答分析：诗歌构思有路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。
答题步骤： （1）逐句概述诗句的内容。
（2）揭示诗句之间的联系。
（3）指出这种构思传达出什么思想感情。
例八：&&&&&&&& &&&&&&&&山 房 春 事 &&&岑参
梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。
问：请简析本诗的构思之妙。
步骤（1） 一、二句写梁园的繁盛不在&&仰望空中乱鸦翻飞，遥望前方一片萧条；三、四句以&旧时花开&反衬现在的人去园空。
步骤（2）这样，一、二句烘托出凄凉的气氛，为全诗奠定了感情基调，三、四句就在此基础上抒发感慨，显示主旨。
步骤（3）从而表达了物是人非世事沧桑的悲凉之感。
九、续写型
提问方法：列出对其中几句诗（联）的解说，然后要求补写对空缺句（联）的解说。
提问变体：无。
解答分析：做这样的题目，要分析列出项，再对照它们续写空缺项，做到角度一致。主要方法是按照古代诗歌的起、承、转、合的结构方式答题。
答题步骤：（1）概括诗句的内容。
（2）说明与上句的关系。如果补写的是对最后一句（联）的解说，须注意它的呼应、总结、点睛的作用，总之，就是一个&合&。
（3）对句中用得好的词语、表现手法的作用效果或思想感情作简要描述解析。
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