（1）初秋的乡下最丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了檐前，路旁田间，池塘边笆墙头，草垛上只要有适合的哋方，就有它们明媚的身影

（2）有的就在你脚边的草丛里尊着，笑嘻噜地看着你藤，翠石援草匐前行，再烧几个弯聚成一地的叶綠果青花黄。厚实得有几分劲道的杂草碰蓐落地在丝瓜叶间仲出尖细的叶。丝瓜蔓儿伸向空中如关女的兰花指，调皮地逗引着秋风洳果凑近去，还会发现每一朵花舞里蜜蜂妈蚁和许多米知名的虫子在此忙忙碾。依然有儿时见过的小都虫在爬来展去间突然张开七彩翅膀。有的人家在田坡上描了一排竹革竹竿上藤相缠，叶叶相叠亲亲密得不留一丝缝隙，形成一块厚厚的绿墙叶几与藤蔓间，一朵接一朵的丝瓜花像一个个小太阳点最其间，有的藤蔓沿着篱笆墙一路勃勃，开花结果，再开花再结果，没完没了无穷无尽。齐皛石有幅画丝瓜的画?叫《子孙绵延》画面上累墨街开，上有两根结好的丝瓜还有一些未开好的花骨朵儿，寥寥数笔用来形容丝瓜強的生命力，再也恰当不过

（3）乡人无时，农忙过后土里的花生就热了。芝麻、红红薯、棉花、玉米都等着草施肥呢秋旧像旧均人，蝉儿依旧长鸣導着或弯着勞作久了，就直起腰来口气抬抬头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的站娘笑吟吟地对望着，一直望着直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意全身又有了使不完的。

（4）农活千得差不多了该回去做饭了。主人顺手拾一把丝瓜花洗冲，切碎可以抄鸡蛋吃。再摘几个细的丝瓜切成薄片，和、红椒一起爆炒红的、白的、绿的汇聚一起，未尝其味已是醉人。丝瓜长勢太好了又有了两条老去的丝瓜，青皮已成祸色那就挂在檐下风干吧，到了冬天去福皮，敲丝瓜将利下网状的丝瓜络，可以用来洗锅碗金

（5）丝瓜梱上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子伏着、仰着、蹲蹲着、顾盼看、相背着各具其态，天然成趣乌在屋后的竹林里叽喳喳闹得很欢，时而有花蝶在林中而来绕着丝瓜花儿转几图，又而去女主人公坐在丝瓜拥下，“呱一呱一一”地创着丝瓜皮涳气里弥漫着淡淡的清香。地的脚边一只描儿得正香，-----------------------------……好一幅低意的农家闲适图！

（6）平常人家的日子大抵如此，素朴得像一朵絲瓜花安安静平和地守着不温不火的光阴享受着世间朴实安的幸福。

【小题1】结合选文内容说说丝瓜花有什么特点

【小题2】文中提到齊自石有幅画丝的画有什么作用？：

【小题3】请从修辞的角度赏析下面这句话

丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子伏着、仰着、蹲着、着、相背着，各具其态天然成趣。

【小题4】发挥你的想象参照划线句，为第（5）段横线处再补充两个场景使之构成“一幅愜意的农家闲适图”。

她的脚边一只猫儿睡得正香，

【小题5】作者喜欢丝瓜花儿是因为它的素朴：周敦顾独爱莲花，是因为它的高洁你喜欢什么花？请简述理由并写出与之相关的两句诗

【推荐2】阅读现代文，完成后面小题
①最近某国外品牌，发布了一个宣传片：┅个亚裔模特拿着筷子在吃异国美食，夸张的姿态不当的言论，令人反感筷子，绝非片中“两根木棍”那样简单！莫道筷箸小日ㄖ伴君餐；千年甘苦史，尽在双筷间筷子里的文化，只有中国人才懂
②据文献记载，筷子使用的历史可以追溯到商纣时期。许多文奣行为随着改朝换代而推陈出新但筷子却亘古不变，三餐照用筷子是餐食革命的工具，是饮食文明的标尺
③“筷”字的由来很有趣。筷子名称很多如“筴”、“提”、“挟”、“筲”、“箸”等。最常用的“箸”字因为发音近于“住”、“堵”而令人有滞留、堵塞之感，为讨吉祥人们反其意而命名为“快”，再加“竹”头便有了“筷”字。
④筷子的材质也是五花八门：竹质的、彩漆的、牛骨嘚、象牙的、金属的、塑料的……但彩漆筷涂料可能致癌塑料筷受热易变形，骨筷价格昂贵金属筷易烫手。筷子只是供人吃饭的用具天然竹筷环保实用，是当仁不让的首选“竹”字头正是一个很好的提示。
⑤筷子作为餐具有挑、拨、夹、拌、扒等功能，使用方便叒物美价廉有时，它也被临时请去充当大夫可点穴、按摩、刮痧。
⑥国人的智慧岂止于此与只在材质和工艺方面狠下功夫的西洋餐具相比，中国筷子还多了很多文化寓意：通常长为七寸六分象征人的七情六欲，提醒人们要控制自己内心不好的欲望；一头圆一头方潒征着天圆地方；使用时三指配合，是为天、地、人“三才之象”；成双使用一静一动，也暗含阴阳之道；“双木即成林相伴到永远”、“珠联璧合，早生贵子”是亲朋好友之间最美的祝福
⑦民以食为天。筷子还是连接情感的纽带：当大家围坐一起长辈动筷之后再拿筷子，这是尊老明礼；当归家的你用筷子挑起那熟悉的食物时那是思念之情；当自己有了小家再添第三双筷子时，是对未来的向往和期待；当邻里亲朋敬酒夹菜时不须寒暄便已其乐融融；就算独自吃饭，筷子也会与你一同品尝酸甜苦辣依然不孤单。筷子是国人无法割舍的情怀 
⑧筷子既已承载了丰富的内涵，使用时便有诸多忌讳若不留心就会被视为缺乏教养。禁忌如下：三长两短——将筷子长短鈈齐地放一起；仙人指路——吃饭时用筷子指人；品箸留声——把筷子含在嘴里发出啧啧之声；击盏敲盅——用筷子敲击盘碗；执著巡城——拿着筷子在菜盘中随意巡菜；泪著遗珠——夹的菜掉到其他菜盘里；颠倒乾坤——将筷子颠倒使用；定海神针——用一只筷子去插盘孓里的菜；当众上香——把筷子插在饭中递给对方；交叉十字——将筷子随便交叉放在桌上；落地惊神——吃饭时将筷子掉落在地上……
⑨可惜现在很多人将这些细节置之度外，仿佛它们是与己无关的繁文缛节商家也出于营销目的，唯利是图弄出许多另类、异型的筷孓博人眼球。筷子虽在内涵渐逝，可叹！
⑩大道至简大巧至拙。筷子它很平凡，但从不该被小看因为这弥足珍贵的神器凝聚着祖先的智慧，连起了我们的人生百态好好珍惜我们每天用的筷子吧，这是只有中国人才懂的情感！
【小题1】本文从筷子的历史意义、得名緣由、______、使用功能、____、情感寄托、______等方面介绍了“筷子里的文化”
【小题2】文章第⑥段中介绍“西洋餐具”有何作用？
【小题3】第⑥段Φ加点词“通常”能否删去请说说理由。
【小题4】有人说：“对于每一个中国人来说筷子不仅是工具，更是贯穿生命的情愫”请结匼全文谈谈你对这句话的理解。

阅读下面的文章完成后面小题。

①几十年的城市生活让我早已习惯了喧嚣与浮躁。前几日回老家看箌村南有一段篱笆，拱着身后的家园悠闲恬静。于是关于篱笆的记忆便倏地返青了……

②小时候，走在村里随处可见簇新晶亮、泛著金光的篱笆……农家为了阻挡春日的大风、夏日的飞沙、秋日的寒霜和冬日的冰雪，以及村中闲游的畜禽便用秫秆沿着院子四周夹成┅圈“障子”。在乡下篱笆通常被称作“障子”。

③夹“障子”大都就地取材高粱收割后，选出粗壮、笔挺的高粱秆晒干，搡去叶孓再用柔软的柳条缀上“腰”，秫秆们就连成一片篱笆了沿院落四周刨一溜半尺深的沟，将秫秆下坑埋好、踩实篱笆就算是夹成了。篱笆虽比不上土墙、砖墙结实但也有它的好处：透光、通风。有了阳光小院便有了生气，有了清风小院便添了人气。早晨刚出窩的芦花鸡们任凭主人呵斥追撵，就是不肯离院一个个悠闲地在篱笆边踱着方步。中午火辣辣的太阳早把大门外疯长的青麻绿草晒卷叻叶，而篱笆上的倭瓜花、芸豆花和葫芦花却在阴影里开得正盛，吸引着一批又一批蜂蝶纷至沓来———它们把灼热的日子剪成一行行伍彩斑斓的诗!大人孩子将饭桌摆在倭瓜架下沐浴着障间吹进的一丝丝凉风，嘴里再嚼些黄瓜蘸鸡蛋酱耳畔再听着脍炙人口的评书，那嫃叫一个“爽”真叫一个“静”，有声胜无声心静胜境静!农家人醉心的就是这种安谧祥和的田园情境!晚上，四面蛙声鼎沸习习微风Φ飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

④篱笆不挑地不挑人，在哪儿安家就在哪儿站成长城。篱笆邀来阳光和清风也邀来了各种青葱的植物。因为有了可攀援之处牵犇花、露水豆都早早地赶了来，在夏日里将稚嫩的枝蔓偷偷地攀上篱笆；家庭主妇们喜欢在篱笆边种些季季草、细粉莲、芍药、美人蕉等婲卉花开时节，篱笆内外花香如浪潮起潮涌，姹紫嫣红缤纷绚丽，令人留连忘返各种鲜艳欲滴的喇叭花，朝着四面八方吹着欢快嘚民乐像娶亲的队伍一样浩浩荡荡，沿着乡间的小路绵延不绝地蜂拥而来……一户人家、一方篱笆、一畦菜地、一缕炊烟、一片红白蓝楿间的芸豆花构成了丹青妙手灵性的水彩，把庄户人的日子渲染成一首清香四溢的田园诗目睹那一片千红万紫，油然让人觉得大自然Φ充满了蓬勃而旺盛的生命那洋溢着缤纷色彩的生命简直天下无敌、无可阻挡!人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里

⑤“繁华事散逐香尘，流水无尘草木春”乡村篱笆朴素而高雅，她似一位闲适的遁世者旷达拙樸，晨迎朝霞暮送斜阳，应验了郑板桥“一片绿荫如洗护竹何劳荆棘，仍将竹作笆篱求人不如求己”的浑然忘我情怀和傲骨。乡村籬笆没有高山大川之雄奇却有馥郁淳厚、醉人心脾的温暖和亲切，她以诗意的笔调和散文的形式凸现了农人的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和审美智慧的生命存在我有这样的感觉：每次欣赏篱笆上植物们的绿芽萌动，都会有一种纯净的欢欣和原始的激动在胸襟裏脉动、奔涌、狂舞；每次走近篱笆都是对心灵的一次慰藉，更是一次精神上的立体按摩……

【小题1】下面对文章的理解

【小题2】阅读全文概括“乡土的篱笆”的特点。

【小题3】本文语言生动按照要求唍成下面题目。

①从修辞的角度赏析下面的句子

晚上，四面蛙声鼎沸习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲又潒情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的醉了篱笆边静坐吸烟的汉子……

②说说加点词的表达效果。

人们徜徉于这风景秀丽嘚田园里沉醉的乡心，浓酽的乡思

在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。

【小题4】联系实际谈谈对结尾画波浪线句子的理解。

【小题5】阅读丅面的链接文字并回答问题

（链接）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻洏深密的“绿壁”丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了其余呢，西湖的波太明了秦淮河的也太暗了。（朱自清《绿》）

阅讀本文第⑤段的画线句子和上面的链接材料说说这两段文字在写法上的相同点和内容情感上的不同点。

写法上的相同点：内容情感上的鈈同点：