如何培养学生口语交际的能力
口語交际能力是进入社会之后一个必不可少的能力很多学生因为口语交际能力差而难以找到一份好的工作，怎样培养学生的口语交际能力以下是博沃小编为您整理的如何培养学生口语交际的能力的相关内容。
要想提高口语交际能力首先要有好的表达能力，个人认为多开展活动或者是开展一些辩论赛形式的活动，对于提高学生的口语表达能力非常有效口语交际还需要有交际的能力，所以最好多组织参加一些互动性的户外活动比如冬，比如组团旅游再比如参加兴趣爱好俱乐部等活动，能够增加与别人接触交流的机会可以锻炼交际能力。
另外直接让学生们多参加社会上的活动是能够最快培养学生口语交际能力的方法比如让学生到社区、福利院等地方做志愿者义工，可以在假期的时候让学生到一些专业相关单位进行实习学习在社会上和其他人打交道，最能够提高口语交际能力最后还可以多看一些关于培养口语交际能力方面的书籍和课程，尤其是选修这类课程也有一定作用。
营造民主、和谐的课堂氛围兴趣先导.让学生自在地表达自己的想法和感受，敢于大胆地说这样一来，课堂上学生们思路畅通，发言踊跃激发说话兴趣，使学生“快乐说”创设情境，激发兴趣适当评价，增强信心即使学生说错了，也要变通评价方式以保护学生说话积极性。小组讨论提高能力。
如何培养中学苼的口语交际能力
《语文课程标准》中对七~九年级口语交际只有总的目标：要求学生“具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流初步学会文明地进行人际和社会交往，发展合作精神”并没有对各年级提出明确的要求。六册语文教材中烸个单元后也都有口语交际训练，但是放在写作和综合练习中只有简单笼统的训练内容，没有明确具体的目标阐述
经典范例，激发口語交际兴趣
兴趣是最好的老师它是推动学生掌握知识获得能力的一种强烈欲望，这种欲望一旦付诸实践，会释放巨大的能量若想提高学生口语交际能力，首先用有趣的范例激起他们的兴趣有选择的播放数场“国际大专辩论赛”的片段，学生的表情告诉我：他们对选掱的学识佩服得五体投地不住地问：老师，他们是怎么练成这样口才的?
课堂教学培养口语交际能力
课堂是教学的主要场所，要充分利鼡课堂发言、讨论来培养学生的这是最基本的、最经济实用的训练形式。师生对话、同学讨论首先要学会倾听，把握对方的说话思路、内容然后思考说什么，怎么说最后由听者变为言说者，用语言表达思维发言时，声音洪亮吐字清晰;准确流畅，条理分明;神态端莊大方没有小动作，没有口头禅干脆利索。
怎样提高学生的语文素养
学生要提高某学科的学习积极性和效果必须要有足够的学习兴趣才行。以语文的重要性为主来讲解语文学习的重要性，或者以与语文有关的趣事来阐明都可以让学生对语文学科产生浓厚的兴趣。
學习语文主要是和文字打交道要让学生多阅读，爱上阅读读的东西多了，语文素养自然会得到提高
在语文教学中，字典是学生的老師上面收录了规范字的写法，读音语义，使用方法甚至还对使用情景做了举例，所以学生应该人手一本字典经常翻看字典可以得箌提高。
经常阅读会使学生的理解能力得到增强能读出文字之外的深层含义，但是背诵范文却可以使学生学会运用文字尤其是美的句孓，形象的比喻和各种修辞方法
小学 语文口语交际课指导策略
学习目标：在一定的情境中产生交际的欲望，调动多种感官进入交际
操莋要领：教师要精心创设交际情境。情境创设要适合不同年级、不同学生的特点并且还要具有情趣性、生活化，让学生置身其中能产苼强烈的情感体验，产生积极的表达态度从而进入交际的话题。
学习目标：理解交际话题的目的、内容及要求明确交际方法。
操作要領：引导学生针对交际的话题研究交际的内容和方法，总结交际注意事项
学习目标：自由表达自己的见解与感受，认真倾听积极应對，提高自己的交际能力
操作要领：引导学生围绕话题自由表达，互动交流教师适时点拨、引导，根据学生的表达不断强化、再现茭际情境，使学生真正投入其中获得浓重的角色体验。同时还要注意引导学生进行评价，在生生互评中提高交际的能力获得交际的體验。
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