简要概括本结合全文,说说作者最终能够学业有成祝福语的原因是什么

24 送东阳马生序_百度文库
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24 送东阳马生序
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余幼时即嗜学.卒或有所闻 1 从本段看,作者最终能够学业有成的原因是什么?3点2.选段分别从那两面续写作者求学之难?
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1 从本段看,作者最终能够学业有成的原因是什么?余幼时即嗜学.2.选段分别从那两面续写作者求学之难?老师发怒,自己以谦和的态度虚心请教:或遇其叱(chì)咄(duō),色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟(sì)其欣悦,则又请焉.精神追求战胜物质贫困:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
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《送东阳马生序(节选)》(宋濂)阅读答案(5)
A.每假借于藏书之家&&&&&&&&&&&&&&&&于时冰皮始解,波色乍明  
B.当余之从师也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&孤之有孔明,犹鱼之有水也&  
C.无从致书以观&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&扶苏以数谏故,上使外将兵&&&&  
D.不知口体之奉不若人也  &&&&&&&&若为佣耕,何富贵也    
20.&下面对文章内容理解和分析,不正确的一项是&&&(&&&&&&&)  
A.作者对&同舍生&的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。  
B.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。  
C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦。  
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习 、博览群书、虚心求教。  
四、问答题
1.本文运用的表达方式有:&&               &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难?
3、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括。
4.作者从哪些方面记述了成人后求师的艰难?
5.请从语文积累中找出表现古人&好学&的两个成语:①&&&&&&&&&② & & & &
6、文意理解:
(1)、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括):
①&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&③&&&&&&&&&&&&&&&
(2)、读了上文,你得到了关于学习的哪些启示?(答出两点即可)
(3)、本文是写给马生的赠序,为什么用大量的文字写自己求学的事?
(4)读完全文,你觉得宋濂有哪些品质值得学习?
7.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?我的概括:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
8.&文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?
我的感受:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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《送东阳马生序》一课一练(学生用的)
1、解释下列句中加点的词语。
① 以是人多以书假余
② 录毕,走送之 。走:
俟其欣悦,则又请焉
⑤负箧曳屣 ..⑥四支僵劲不能动
⑦媵人持汤沃灌
⑧腰白玉之环
⑨同舍生皆被绮绣
⑩余幼时即嗜学
2、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
①余 因 得 遍 观 群 书
② 媵 人 持 汤 沃 灌
③腰 白 玉 之 环
3、用现代汉语写出下面句子的意思。
①门人弟子填其室,未尝稍降辞色
②录毕,走送之,不敢稍逾约。
③盖余之勤且艰若此。
④寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
⑤以是人多以书假余,余因得遍观群书。
⑥以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
4、结合全文,说说作者最终能够学业有成的三条理由(各用四个字概括)。
5、宋濂无书读,天寒抄录;求师难,恭敬询问;生活苦,以学为乐。这种求学精神对你有
什么启示?请结合实际,谈谈认识。
6、“先达”对弟子“未尝稍降辞色”,这种态度可取吗?为什么?谈谈你的理解。
7、选段依次从
、住、食、
四方面写出了求学的
情形,但这些之
所以未动摇的求学意志,那是“
后一处用原文语句回答)
8.本文是作者给马生的赠序,作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历的?
9.文中哪句话揭示了宋濂求学不辍的原因?
10.从下面的链接的材料可以看出,马生的学习条件十分优越,那么,作者把自己“勤且艰”
的求学经历告诉他有何用意?
【材料链接】
以下是《送东阳马生序》删节内容的部分译文:
(马生)等太学生们在太学学习,朝廷每天供给膳食,父母每年有皮袍葛衣送来,
坐在高大的屋子里诵读诗书,有司业、博士做他们的老师,凡是应该有的书都集
中在这里,,,,
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